Exerciţii.

Aspecte normative

1. Casa (al cărui, a cărui, ale căror, ai căror, a cărei, al

cărei) acoperiş s-a deteriorat a fost restaurată.
Casa al cărei acoperiș
Casa – fem.
Acoperiș - neutru (sing. masc.)
A – fem./Al – masc./Ai – masc. pl./Ale – fem. pl.
Cărui – masc. Sg.
Cărei(a) – fem. Sg.
Căror(a) – pl.
1. Am întâlnit-o pe florăreasa (ale cărei, ai cărei, a căror, ai cărei) flori ţi-au plăcut şi ţie.
2. Oraşele (a căror, ale căror, a cărei, ale cărei) industrie a prosperat sunt astăzi mari centre
economice.
3. Am întâlnit-o pe profesoara (al cărei) ajutor a fost pentru mine de neuitat.
4. Am cunoscut oameni (al cărei, a cărui, al cărei, ai cărui, ale căror) case au fost demolate.
5. angajaţi (al cărei, a cărui, al cărei, ai cărui, ale căror) interese
 Exerciţii. Aspecte normative
• Elevul pe care l-am văzut... / elevul care l-am
văzut...
• Filmul pe care l-am vizionat / filmul care l-am
vizionat...
• Elevul ale cărui teze le-ai corectat/ elevul ale cărei
teze le-ai corectat
• Elevul ai cărui părinţi au plecat în străinătate /
elevul al cărui părinţi au plecat în străinătate
 Exerciţii. Aspecte normative
• Nimeni (pron. neg., are înțeles de singular) dintre ei n-a
venit / n-au venit.
• Niciunul (sing., masc.) dintre ei n-a venit / n-au venit.
• Nimic (pron. neg., are înțeles de singular) dintre acestea nu
dovedeşte / nu dovedesc adevărul.
• Nimeni şi nimic nu mă poate / nu mă pot face să mă
întâlnesc cu tine.
 Exerciţii. Aspecte normative
• Pe care (Ac.)dintre studente le-ai trimis? / Care
dintre studente le-ai trimis?
Pe ele le-ai trimis.
Pe fete le-ai trimis
N. Ele
G. (a, al, ai, ale) lor
D. lor, le, li
Ac. pe ele, le
V. -
• Scrisorile care le-ai trimis erau aşteptate. /
Scrisorile pe care (pron. relativ, Ac) le-ai trimis
erau aşteptate.
• Îl urmăresc / pe el/ pe Ion. / Urmăresc pe Ion.
N. El
G. (a, al, ai, ale) lui
D. lui, îi, i-
Ac. pe el, îl, l-
V. -
• Ajut pe mama. / O ajut pe mama./ pe ea
N. Ea
G. (a, al, ai, ale) ei
D. ei, îi, i-
Ac. pe ea, o
V. -
• Vizitez pe soră-mea. / O vizitez pe soră-mea.
• Vizitez pe bolnavi. / Îi vizitez pe bolnavi/ pe ei.
N. Ei
G. (a, al, ai, ale) lor
D. lor, le, li
Ac. pe ei, îi, i-
 Exerciţii. Aspecte normative
• Atunci întreabă că de ce am venit. / Atunci întreabă de ce
am venit.
• L-am rugat ca să (scop) mă amâne până mâine (nu arată
scopul). / L-am rugat să mă amâne până mâine.
Mă duc la dentist să-mi plombeze măseaua (cu ce scop? scop). Mă duc
la dentist ca să-mi plombeze măseaua (cu ce scop? (scop).
• M-au întrebat că vreau să merg. / M-au întrebat dacă
vreau să merg.
• Îmi spunea des că ce frumoasă sunt. / Îmi spunea des că
sunt frumoasă.
• Au hotărât să plece împreună. / Au hotărât ca să plece
împreună (ce au hotărât? Nu arată scopul).
 Exerciţii. Aspecte normative
• Aflaţi despre mine căci sunt sănătos. / Aflaţi despre mine
că sunt sănătos.
• Vă mulţumesc pentru că mi-aţi acordat acest interviu. /
Vă mulţumesc că mi-aţi acordat acest interviu.
• Mi-a mulţumit că l-am ajutat. / Mi-a mulţumit pentru că l-
am ajutat.
• Apa din pahar a fost băută de către pisică. / Apa din
pahar a fost băută de pisică.
• Apa din pahar a fost băută de către chelner. / Apa din
pahar a fost băută de chelner.
 Exerciţii. Aspecte normative
• A luat examenul datorită profesorului. / A luat examenul din
cauza profesorului.
• Din cauza vremii urâte n-am mai putut pleca. / Datorită
vremii urâte n-am mai putut pleca.
• Am venit pentru ca să te ajut. / Am venit ca să te ajut. / Am
venit să te ajut./ Am venit pentru a te ajuta. (exprimarea
scopului)
• I-am cerut sfatul profesoarei pentru ca să nu fac o alegere
greşită./ I-am cerut sfatul profesoarei ca să nu fac o
alegere greşită./ I-am cerut sfatul profesoarei pentru a nu
face o alegere greşită.
 Exerciţii. Aspecte normative
• M-a dezamăgit cândva, dar totuşi l-am iertat./ M-a dezamăgit
cândva, dar l-am iertat. M-a dezamăgit cândva, totuşi l-am
iertat.
• Se simţea bine în compania unei femei frumoasă şi rafinată. / Se
simţea bine în compania unei femei frumoase şi rafinate.
Îi dau flori fetei frumoasă/ frumoase (fem. sg., Dativ).
• Finalul piesei de teatru văzută aseară m-a impresionat. / Finalul
piesei (G.) de teatru văzute (genitiv) aseară m-a impresionat.
• Doi copii au o carte: cartea la doi copii / cartea a doi copii
 Aspecte normative
• Dublarea formelor accentuate ale pronumelui cu
formele neaccentuate
Li se cere elevilor…
Li se cere lor
Mie îmi dă ciocolată.
Am văzut-o pe ea.
• Pronunţarea pronumelor personale
Eu, ea, el /ieu/ /iel/
 Aspecte normative
• A lui cine este cartea asta? / A cui este cartea asta?
N. Cine
G. D. cui
• Pe care l-ai văzut? / Care l-ai văzut ţi-a plăcut?
• Ce (pron. interogativ, masc. sg.) -i cu astea / Ce-s
cu astea?
• Care dintre miniştri a fost demis? (un ministru) /
Care dintre miniştri au fost demişi? (mai mulți
demiși)
 Aspecte normative
dumneavoastră: Dv. - Dvs. – D-voastră
dumneavoastră: dv. - dvs. – d-voastră
 Aspecte normative
• Bună! Vă mulţumesc pentru răspunsul dvs.
• Haideţi să-mi spuneţi dumneavoastră...
 Aspecte normative
• Dezacorduri în caz:
Greşit: Băiatului acesta
Corect: Băiatului acestuia (se acordă în gen, nr. și caz
cu „băiatului”)
Fetei asta/ fetei acesteia
Fetelor astea/ fetelor acestora/ ăstora
 Aspecte normative
• unul +prepoziţie+ celălalt / doi participanţi
• unul +prepoziţie+altul / mai mulţi participanţi

Ion şi Gheorghe sunt fraţi. Ei se ajută unul pe celălalt

(pron. demonstrativ) / unul pe altul. (pron.
nehotărât)
Ion, Gheorghe şi Vasile sunt fraţi. Ei se ajută unul pe
altul/ unul pe celălalt.