Ordin 6143 2011 Anexa Metodologie Evaluare Activitate Personal Didactic Si Didactic Auxiliar

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
Metodologie
din 01/11/2011
DE EVALUARE ANUAL A ACTIVITII PERSONALULUI DIDACTIC I DIDACTIC AUXILIAR
Publicat in Monitorul Oficial, Partea I nr. 824bis din 22/11/2011
Actul a intrat in vigoare la data de 22 noiembrie 2011
Capitolul I Dispoziii generale
Art. 1. - Metodologia de evaluare anual a activitii personalului didactic i didactic auxiliar din unitile de nvmnt preuniversitar, numit n continuare Metodologie, reglementeaz procedura de evaluare anual a activitii personalului didactic i didactic auxiliar din unitile de nvmnt preuniversitar, stabilete normele de evaluare a performanelor profesionale individuale i de aplicare a criteriilor de evaluare precum i instrumentele de evaluare. Art. 2. - (1) Evaluarea activitii personalului didactic i didactic auxiliar din unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar se realizeaz anual, conform graficului prezentat n anexa 1 la prezenta metodologie, pentru ntreaga activitate desfurat pe parcursul anului colar, la nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt preuniversitar i are dou componente: a) autoevaluarea;
b) evaluarea potrivit fiei postului i a fiei de evaluare. (2) Fiele cadru ale postului i fiele cadru de autoevaluare/evaluare pentru personalul didactic i didactic auxiliar sunt incluse n anexele 2 -31, care fac parte integrant din prezenta metodologie. (3) Fiele cadru ale postului pentru fiecare funcie didactic i didactic auxiliar se operaionalizeaz/individualizeaz de ctre directorul i directorul adjunct al unitii/instituiei de nvmnt. (4) Fia postului operaionalizat se aprob i se revizuiete anual de ctre consiliul de administraie i constituie anex la c ontractul individual de munc. (5) Indicatorii de performan din cadrul fielor de autoevaluare/evaluare pentru toate cadrele didactice i didactice auxiliare se stabilesc de ctre directorul i directorul adjunct al fiecrei uniti/instituii de nvmnt, mpreun cu responsabilii/coordonatorii comisiilor metodice sau al compartimentelor funcionale, cu respectarea domeniilor i criteriilor din fiele cadru. (6) Consiliul profesoral, reunit conform graficului prevzut n anexa 1 la prezenta metodologie, valideaz, prin vot majoritar, fiele de autoevaluare pentru personalul didactic i didactic auxiliar, n baza crora se stabilete calificativul anual. Art. 3. - Metodologia are ca finalitate: a) asigurarea cadrului necesar pentru o evaluare unitar, obiectiv i transparent a personalului didactic i didactic auxiliar; b) asigurarea unui sistem motivaional care s determine creterea performanelor profesionale individuale. Art. 4. - (1) Evaluarea anual a activitii personalului didactic i didactic auxiliar este realizat la nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic. (2) Activitatea de evaluare vizeaz personalul didactic i didactic auxiliar ncadrat n unitatea respectiv, avnd n vedere tipul i norma de ncadrare a fiecrui angajat. (3) n cazul n care un angajat, personal didactic sau didactic auxiliar, i desfoar activitatea ntr -o unitate de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic o perioad mai mic dect un an colar, atunci evaluarea parial a activitii se realizeaz pentru perioada efectiv lucrat n unitatea sau instituia de nvmnt - dar care 1 trebuie sa fie de minim 90 zile, iar ncadrarea s fie de minim de /2 norm. (4) Calificativul parial va fi acordat de consiliul de administraie conform punctajelor din domeniile cuprinse n fia de autoevaluare/evaluare pe etapele parcurse pn la momentul stabilirii calificativului respectiv. Calificativul parial se acord la solicitarea scris a persoanei n cauz, cu respectarea prevederilor anterioare. (5) n cazul n care un angajat, personal didactic sau didactic auxiliar, desfoar activitate n dou sau mai multe uniti sau instituii de nvmnt, evaluarea anual a activitii se face n fiecare unitate cu personalitate juridic n care angajatul funcioneaz. Cadrele didactice au obligaia s i completeze fiele de autoevaluare/evaluare n fiecare unitate de nvmnt. Unitatea de nvmnt respectiv are obligaia de a elibera o adeverin din care s rezulte punctajul pe fiecare domeniu n parte. Aceste adeverine vor fi depuse de cadrul didactic/didactic auxiliar la unitatea de nvmnt unde are funcia de baz. Media punctajelor se va realiza pe domenii, n consiliul de administraie al unitii de nvmnt unde se face evaluarea final i acordarea calificativului.
(6) Rezultatele activitii de evaluare stau la baza deciziei Consiliului de Administraie privind acordarea calificativului anua l, conform prevederilor art. 92 alin. (2) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare.
CAPITOLUL II Baza metodologic
Art. 5. - Evaluarea activitii personalului didactic i personalului didactic auxiliar din unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar se realizeaz n urmtoarele etape: a) Autoevaluarea activitii realizat de fiecare angajat pe baza fiei de autoevaluare/evaluare i a raportului de autoevaluare justificativ pentru punctajul acordat n fia de autoevaluare. b) Evaluarea activitii personalului didactic/didactic auxiliar este realizat la nivelul comisiei metodice sau al compartimentului funcional prin evaluare obiectiv - punctaj acordat de ctre toi membrii comisiei pentru fiecare persoan evaluat. c) Evaluarea final a activitii personalului didactic/didactic auxiliar se face n cadrul consiliului de administraie al unitii/ instituiei de nvmnt. Art. 6. - Pentru fiecare etap de evaluare prevzut n prezenta Metodologie, vor fi luate n considerare rezultatele auditrii periodice a resursei umane din nvmntul preuniversitar realizat de inspectoratele colare, conform prevederilor art. 92 alin. (7) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, precum i rezultatele altor evaluri externe din perioada analizat prin inspecie colar, evaluare instituional etc., dac acestea exist i fac referire explicit la activitatea cadrului didactic/didactic auxiliar evaluat.
CAPITOLUL III Domeniile i criteriile de evaluare anual a activitii personalului didactic i didactic auxiliar
Art. 7. - (1) Activitatea desfurat pe parcursul anului colar de ctre personalul didactic i didactic auxiliar, prezentat n raportul de autoevaluare, se evalueaz pe baza fiei cadru de autoevaluare/evaluare, anex a prezentei metodologii, inndu -se seama de urmtoarele domenii i criterii de performan care trebuie ndeplinite de fiecare cadru didactic/didactic auxiliar, n perioada pentru care se face evaluarea. (2) Pentru evaluarea personalului didactic se au n vedere urmtoarele domenii de evaluare i criterii de performan: a) Domeniul Proiectarea activitii, cu urmtoarele criterii de performan:
i. Respectarea programei colare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum i adaptarea acesteia la particularitile grupei/clasei; ii. Implicarea n activitile de proiectare a ofertei educaionale la nivelul unitii; iii. Folosirea Tehnologiei Informaiei i Comunicaiilor - TIC n activitatea de proiectare; iv. Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile i interesele educabililor, planul managerial al unitii. b) Domeniul Realizarea activitilor didactice, cu urmtoarele criterii de performan: i. Utilizarea unor strategii didactice care asigur caracterul aplicativ al nvrii i formarea competenelor specifice; ii. Utilizarea eficient a resurselor materiale din unitatea de nvmnt n vederea optimizrii activitilor didactice, inclus iv utilizarea TIC; iii. Diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor; iv. Organizarea i desfurarea activitilor extracurriculare, participarea la aciuni de voluntariat; v. Formarea deprinderilor de studiu individual i n echip n vederea formrii/dezvoltrii competenei de "a nva s nvei". c) Domeniul Evaluarea rezultatelor nvrii, cu urmtoarele criterii de performan: i. Asigurarea transparenei criteriilor, a procedurilor de evaluare i a rezultatelor activitilor de evaluare; ii. Aplicarea testelor predictive, interpretarea i comunicarea re zultatelor; iii. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unic; iv. Promovarea autoevalurii i interevalurii; v. Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali; vi. Coordonarea elaborrii portofoliului educaional ca element central al evalurii nvrii. d) Domeniul Managementul clasei de elevi, cu urmtoarele criterii de performan: i. Stabilirea unui cadru adecvat - reguli de conduit, atitudini, ambient - , pentru desfurarea activitilor n conformitate cu particularitile clasei de elevi; ii. Monitorizarea comportamentului elevilor i gestionarea situaiilor conflictuale; iii. Cunoaterea, consilierea i tratarea difereniat a elevilor; iv. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bun practic.
e) Domeniul Managementul carierei i al dezvoltrii personale, cu urmtoarele criterii de performan: i. Participarea i valorificarea competenelor tiinifice, metodice dobndite prin participarea la programele de formare/perfecionare; ii. Implicarea n organizarea activitilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil; iii. Realizarea/actualizarea portofoliului i dosarului personal; iv. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n interiorul i n afara unitii cu elevii, personalul colii, echipa managerial i n cadrul comunitii; v. Manifestarea atitudinii morale i civice, respectarea i promovarea deontologiei profesionale. f) Domeniul Contribuia la dezvoltarea instituional i promovarea unitii colare, cu urmtoarele criterii de performan: i. Dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii instituionale; ii. Promovarea ofertei educaionale; iii. Promovarea imaginii colii n comunitate prin rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, competiii; iv. Realizarea/participarea la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i comportamentelor nesntoase n mediul colar; v. Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii i de PSI i ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt, precum i a sarcinilor suplimentare; vi. Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii la nivelul organizaiei. (3) Pentru personalul didactic auxiliar se au n vedere domenii de evaluare i criterii de performan specifice categoriilor de personal auxiliar, conform anexelor prezentei metodologii.
CAPITOLUL IV Procedura de evaluare anual a personalului didactic i didactic auxiliar
Art. 8. - (1) Cadrul didactic/didactic auxiliar are obligaia s i completeze fia de autoevaluare a activitii desfurate i s o depun, mpreun cu raportul de autoevaluare a activitii, la secretariatul unitii de nvmnt, conform perioadei prevzute n graficul din anexa 1 a pr ezentei metodologii. (2) Fiele de autoevaluare/evaluare ale cadrelor didactice/didactice auxiliare se valideaz n consiliul profesoral al unitii de nvmnt.
(3) La solicitarea comisiilor metodice/compartimentelor funcionale sau a consiliului de administraie, dac este cazul, cadrele didactice/didactice auxiliare depun, ca anexe la raportul de autoevaluare, documente justificative pentru punctajul acordat la autoevaluare, doar pentru activitile care nu s-au desfurat n coal i nu exist, ca obligaie, la portofoliul personal. Art. 9. - (1) Evaluarea activitii cadrelor didactice se realizeaz n cadrul edinelor de comisie metodic, pe specialiti/arii curriculare conform graficului activitilor de evaluare prevzut n anexa 1 a prezentei metodologii. (2) Evaluarea activitii personalului didactic auxiliar se realizeaz n cadrul edinelor/compartimentelor funcionale n care acestea i desfoar activitatea, conform graficului activitilor de evaluare prevzute n anexa 1 la prezenta metodologie. (3) Fiecare comisie metodic/compartiment completeaz rubrica de evaluare menionat n fia de autoevaluare/evaluare pentru fiec are cadru didactic/didactic auxiliar (n baza procesului-verbal ncheiat) i nainteaz fiele i procesul-verbal din cadrul edinei consiliului de administraie. Art. 10. - (1) La solicitarea directorului unitii de nvmnt se ntrunete consiliul de administraie al unitii de nvmnt pentru acordarea punctajului final de evaluare pe baza fiei cadru de evaluare a personalului didactic/didactic auxiliar. (2) Consiliul de administraie evalueaz activitatea pe baza fielor de autoevaluare/evaluare i acord propriul punctaj de evaluare. Evaluarea final se face n prezena cadrului didactic/didactic auxiliar n cauz care argumenteaz, la solicitarea membrilor Consiliului de Administraie acordarea punctaju lui la autoevaluare. (3) Consiliul de administraie completeaz fia de evaluare pentru fiecare cadru didactic/didactic auxiliar i stabilete punctajul final de evaluare. (4) Grila de punctaj pentru acordarea calificativelor anuale, n condiiile prezentei metodologii, este: - de la 100 pn la 85 de puncte, calificativul Foarte bine; - de la 84,99 pn la 71 de puncte, calificativul Bine; - de la 70,99 pn la 61 de puncte, calificativul Satisfctor; - sub 60,99 puncte, calificativul Nesatisfctor. (5) n baza punctajului final acordat, consiliul de administraie stabilete calificativul anual pentru fiecare angajat n parte. (6) Hotrrea consiliului de administraie privind punctajul final i calificativul anual al cadrelor didactice/didactice auxiliare se adopt conform prevederilor art. 93 din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare. Art. 11. - (1) Calificativul anual i punctajul corespunztor acordate de ctre consiliul de administraie sunt aduse la cunotina fiecrui cadru didactic/didactic auxiliar n mod direct, dac acesta este prezent la edina consiliului de administraie. (2) Hotrrea consiliului de administraie cu punctajul i calificativul acordat va fi comunicat, n termen de 3 zile, prin secretariatul unitii de nvmnt, cadrelor didactice care nu au putut fi prezente pentru evaluarea final la edina consiliului de administraie.
CAPITOLUL V nregistrarea i rezolvarea contestaiilor
Art. 12. - (1) Cadrele didactice/didactice auxiliare au drept de contestaie asupra punctajului/calificativului acordat de consiliul de administraie, n conformitate cu graficul prevzut n anexa1, parte integrant a prezentei metodologii. (2) Toate contestaiile se nregistreaz la secretariatul unitii de nvmnt n 2 zile lucrtoare de la expirarea termenului final de acordare i com unicare a calificativului. Art. 13. - (1) Comisia de soluionare a contestaiilor este numit prin decizia directorului i este format din 3-5 membri - cadre didactice din unitatea de nvmnt, recunoscute pentru profesionalism i probitate moral, alese de consiliul profesoral - cu 2/3 din voturile valabil exprimate. (2) Din comisie nu pot s fac parte persoanele care au depus contestaie sau care au realizat evaluarea n consiliul de administraie. (3) Contestaiile nregistrate n termen legal se soluioneaz de ctre comisia de soluionare a contestaiilor, menionat la alin. 1, n cel mult 3 zile lucrtoare de la expirarea termenului de depunere. Art. 14. - Hotrrea comisiei de contestaii este definitiv i poate fi atacat la instana de contencios administrativ competent. Art. 15. - La solicitarea persoanei care a contestat punctajul i/sau calificativul acordat, la lucrrile comisiei de contestaii particip i reprezentantul organizaiei sindicale din unitatea de nvmnt, n calitate de observator, care are drept de acces la toate documentele i poate solicita consemnarea n procesul-verbal a propriilor observaii.
CAPITOLUL VI Dispoziii finale
Art. 16. - Evaluarea anual a activitii personalului didactic i didactic auxiliar din unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare, informaii, ordine public i securitate naional se realizeaz pe baza prevederilor prezentei metodologii i a normelor proprii. Art. 17. - Anexele de la nr. 1 la nr. 31 sunt parte integrant a prezentei metodologii. Art. 18. - Prevederile prezentei metodologii intr n vigoare ncepnd cu anul colar 2011 -2012.
Anexa Nr. 1 la Metodologia de evaluare anual a activitii personalului didactic i didactic auxiliar
GRAFICUL/CALENDARUL ACTIVITILOR DE EVALUARE
TERMENE 15 iunie - 15 august
ACTIVITI Depunerea fiei de autoevaluare/evaluare i a raportului justificativ la secretariatul unitii. Validarea de ctre consiliul profesoral a fielor de autoevaluare/evaluare ale personalului didactic i didactic auxiliar. Evaluarea n comisii/compartimente Evaluare n consiliul de administraie Comunicarea, prin secretariatul unitii de nvmnt, hotrrii consiliului de administraie ctre toate cadrele didactice/didactice auxiliare care nu au putut fi prezente pentru evaluarea final, prin secretariatul unitii de nvmnt.
16 august - 20 august
20 august - 28 august Pn la 31 august n termen de 3 zile lucrtoare de la data edinei consiliului de administraie de acordare a calificativelor.
n termen de 2 zile lucrtoare de la Depunerea contestaiilor expirarea termenului final de acordare i comunicare a calificativului prevzut la art. 10, alin (2) din prezenta Metodologie. n termen de 3 zile lucrtoare de la expirarea termenului de depunere a Soluionarea contestaiilor i comunicarea n scris a rezultatelor.
contestaiilor.
ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR
Numrul fiei postului: ................................ Numele i prenumele cadrului didactic: ................................................... Specialitatea: ............................................................................................ Perioada evaluat: ................................................................................... Calificativul acordat: ...............................................................................
Domenii ale evalurii
Criterii de performan
Indicatori de Punctaj performan maxim
Validare consiliul Auto Evaluare Evaluare profesoral evaluare comisie CA
Punctaj acordat
1. Proiectarea activitii
1.1 Respectarea programei colare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum i adaptarea acesteia la particularitile grupei/clasei.
1.2. Implicarea n activitile de proiectare a ofertei educaionale la nivelul unitii. 1.3 Folosirea TIC n activitatea de proiectare. 1.4 Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile i interesele educabililor, planul managerial al unitii. 15 2. Realizarea 2.1 Utilizarea unor strategii didactice care activitilor didactice asigur caracterul aplicativ al nvrii i formarea competenelor specifice. 2.2 Utilizarea eficient a resurselor materiale din unitatea de nvmnt n vederea optimizrii activitilor didactice-inclusiv resurse TIC. 2.3 Diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor realizate. 2.4 Organizarea i desfurarea activitilor extracurriculare, participarea la aciuni de voluntariat. 2.5 Formarea deprinderilor de studiu individual i n echip n vederea formrii/dezvoltrii competenei de "a nva s nvei". 25 3. Evaluarea 3.1 Asigurarea transparenei criteriilor, a procedurilor de evaluare i a rezultatelor
rezultatelor nvrii activitilor de evaluare. 3.2 Aplicarea testelor predictive, interpretarea i comunicarea rezultatelor. 3.3 Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unic. 3.4 Promovarea autoevalurii i interevalurii. 3.6 Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali. 3.7 Coordonarea elaborrii portofoliului educaional ca element central al evalurii rezultatelor nvrii. 20 4. Managementul clasei de elevi 4.1 Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduit, atitudini, ambient) pentru desfurarea activitilor n conformitate cu particularitile clasei de elevi. 4.2 Monitorizarea comportamentului elevilor i gestionarea situaiilor conflictuale. 4.3 Cunoaterea, consilierea i tratarea difereniat a elevilor. 4.4 Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bun practic. 15
5. Managementul 5.1 Valorificarea competenelor tiinifice, carierei i al didactice i metodice dobndite prin dezvoltrii personale participarea la programele de formare continu/perfecionare. 5.2 Implicarea n organizarea activitilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil. 5.3 Realizarea/actualizarea portofoliului profesional i dosarului personal. 5.4 Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n interiorul i n afara unitii (cu elevii, personalul colii, echipa managerial i cu beneficiarii din cadrul comunitiifamiliile elevilor). 5.5 Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj, inut, respect, comportament), respectarea i promovarea deontologiei profesionale. 10 6. Contribuia la dezvoltarea instituional i la promovarea imaginii unitii colare 6.1 Dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii instituionale. 6.2 Promovarea ofertei educaionale. 6.3 Promovarea imaginii colii n comunitate prin participarea i rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, competiii, activiti extracurriculare i extrascolare.
6.4 Realizarea/participarea la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i comportamentelor nesntoase n mediul colar, familie i societate. 6.5 Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii i de PSI i ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt precum i a sarcinilor suplimentare. 6.6 Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii la nivelul organizaiei. 15
100
Data:
Nume i prenume: Cadru didactic evaluat: Responsabil comisie: Director: Membrii CA:
Semnturi:
ANTET
FIA CADRU A POSTULUI - CADRU DIDACTIC N NVMNTUL PREUNIVERSITAR
n temeiul Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, n temeiul contractului individual de munc nregistrat n Registrul general de eviden a salariailor cu numrul ........, se ncheie astzi, ........., prezenta fi a postului: Numele si prenumele ...................................................... Specialitatea: ................................................................. Denumirea postului: ............................. Decizia de numire: ... ncadrarea: titular/suplinitor/cadru didactic asociat Numr de ore sarcini de serviciu: .... Numr ore de predare: .... Profesor diriginte la clasa: ........ Cerine: - studii: .................................................................................................... .................................................................................................... - studii specifice postului ..................................................................................... - vechime ............................................................................................................... - grad didactic ....................................................................................................... Relaii profesionale: - ierarhice de subordonare: director; director adjunct; responsabil comisie metodica/catedra; - de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unitii de nvmnt;
- de reprezentare a unitii colare la activiti/concursuri/festivaluri etc. la care participa ca delegat.
I. ATRIBUII SPECIFICE POSTULUI 1. PROIECTAREA ACTIVITII - ELEMENTE DE COMPETEN 1.1. Analizarea curriculumului colar. 1.2. Fundamentarea proiectrii didactice pe achiziiil e anterioare ale elevilor. 1.3. Stabilirea strategiilor didactice optime. 1.4. Elaborarea documentelor de proiectare. 1.5. Proiectarea activitilor/experienelor de nvare care presupun utilizarea resurselor TIC. 1.6. Actualizarea documentelor de proiectare didactic. 1.7. Proiectarea activitii extracurriculare. 2. REALIZAREA ACTIVITILOR DIDACTICE CURRICULARE 2.1. Organizarea i dirijarea activitilor de predare-nvare. 2.2. Utilizarea materialelor didactice adecvate. 2.3. Integrarea i utilizarea TIC. 2.4. Identificarea i valorificarea posibilitilor de nvare ale elevilor. 2.5. Asigurarea formrii competenelor specifice disciplinei. 2.6. Elaborarea propunerilor i a coninuturilor curriculumului la decizia colii (CD). 3. REALIZAREA ACTIVITILOR DIDACTICE EXTRACURRICULARE 3.1. Eficientizarea relaiei profesor familie. 3.2. Organizarea, coordonarea sau/i implementarea activitilor extracurriculare.
3.3. Implicarea partenerilor educaionali-realizarea de parteneriate. 4. EVALUAREA REZULTATELOR NVRII 4.1. Elaborarea instrumentelor de evaluare. 4.2. Administrarea instrumentelor de evaluare. 4.3. Aprecierea cantitativ i calitativ a rezultatelor elevilor. 4.4. Notarea, interpretarea i comunicarea rezultatelor evalurii. 4.5. Coordonarea i completarea portofoliilor educaionale al elevilor. 5. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI 5.1. Organizarea, coordonarea i monitorizarea colectivelor de elevi. 5.2. Elaborarea de norme specifice clasei la care pred sau/i este diriginte. 5.3. Gestionarea situaiilor conflictuale n relaiile profesor -elevi, elevi-elevi, profesor-familie. 5.4. Tratarea difereniat a elevilor, n funcie de nevoile lor specifice. 5.5. Comunicar ea profesor-elevi, utilizarea feedback-ului bidirecional n comunicare. 6. MANAGEMENTUL CARIEREI I AL DEZVOLTRII PERSONALE 6.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare. 6.2. Participarea la activiti metodice, stagii de formare / cursuri de perfecionare/grade didactice, manifestri tiinifice et c. 6.3. Aplicarea cunotinelor/abilitilor/competenelor dobndite. 7. CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I LA PROMOVAREA IMAGINII UNITII COLARE 7.1. Implicarea n realizarea ofertei educaionale. 7.2. Promovarea ofertei educaionale i a sistemului de valori al unitii de nvmnt la nivelul comunitii locale. 7.3. Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a regulilor sociale 7.4. Participarea i implicarea n procesul decizional n cadrul instituiei i la elaborarea i implementarea proiectului instituional.
7.5. Iniierea i derularea proiectelor i parteneriatelor. II. ALTE ATRIBUII n funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s ndeplineasc si alte sarcini repartizate de angajator, precum i s respecte normele, procedurile de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU, n condiiile legii: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Atribuiile funciei de diriginte, ale responsabilului de comisie/catedr i ale altor comisii funcionale din coal sunt prevzute n prezenta fi (dac este cazul). Rspunderea disciplinar: Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunztor atrage dup sine diminuarea calificativului i/sau sancionarea disciplinar, conform prevederilor legii.
Director, (nume, semntur, tampil) Semntura titularului de luare la cunotin: ................................................. Data: ............................
ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNCIILE DE BIBLIOTECAR, DOCUMENTARIS T, REDACTOR N NVMNTUL PREUNIVERSITAR
Numrul fiei postului: ................................ Numele i prenumele titularului: ............................................................................. Perioada evaluat: .................................................................................................... Calificativul acordat: ...............................................................................
Domenii ale evalurii 1. Proiectarea activitii
Indicatori Punctaj Punctaj Validare Punctaj Punctaj de evaluare evaluare consiliul maxim autoevaluare performan compartiment CA profesoral
1.1 Respectarea normelor biblioteconomice n vigoare recomandate pentru funcionarea bibliotecii colare. 1.2 Respectarea procedurilor existente la nivelul unitii cu privire la: efectuarea operaiilor n documentele de eviden (RFM, RI, Fiele de eviden, Fie de cititor); transmiterea informaiilor n interiorul i exteriorul unitii. 1.3 Realizarea planificrii calendaristice a activitii bibliotecii n concordant cu structura anului colar i adaptat la particularitile unitii colare.
1.4 Proiectarea anumitor activiti de iniiere i valorizare a dimensiunii educative a TIC n cadrul bibliotecii. 1.5 Elaborarea de instrumente de planificare pe tipuri de activiti: pedagogice, culturale, de comunicare i de gestionare a bibliotecii. 20 2. Realizarea activitii 2.1 Organizarea resurselor bibliotecii n vederea punerii lor la dispoziia utilizatorilor n cadrul activitilor. 2.2 Realizarea complet/corect/l egal a operaiilor biblioteconomice (catalogare, clasificare/indexare, depozitare, eviden, mprumut, inventariere, casare) prin colaborare cu alte compartimente. 2.3 Gestionarea prin securitate i bun pstrare a dotrii i coleciilor bibliotecii. 2.4 Organizarea de expoziii, vizite i ntlniri tematice, ateliere de creaie privind promovarea ofertei bibliotecii n comunitate i atragerea cititorilor. 2.5 Adaptarea la complexitatea muncii pe baza nivelului de concepie, de analiz i sintez a activitii. 30 3. Comunicare si relationare 3.1 Asigurarea unei bune comunicri i relaionri la nivel intern (cu elevii, cadrele didactice, didactic-auxiliare).
3.2 Comunicarea eficient cu utilizatorii externi (prini, comunitate) i parteneri. 3.3 Atragerea elevilor ctre activitile bibliotecii i stimularea lecturii (numr fie de cititor). 3.4 Consolidarea relaiei dintre coal i comunitate. 3.5 Colaborarea cu instituii de cultur i educaie n vederea realizrii unor proiecte cu caracter cultural si educativ. 20 4. Managementul carierei si al dezvoltrii personale 4.1 Analiza nivelului i stadiului propriei pregtiri profesionale. 4.2 Participarea permanent la cercuri i activiti metodice la nivel local/ judeean/ naional. 4.3 Participarea la programe de formare n vederea dezvoltrii profesionale. 15 5. Contributia la dezvoltarea institutional si la promovarea imaginii colii 5.1 Realizarea integral i la timp a atribuiilor stabilite prin fia postului. 5.2 Respectarea Regulamentului de organizare i funcionare a bibliotecii colare i a Regulamentului intern al bibliotecii colare, respectarea normelor de conservare i securitate a coleciilor, a normelor i procedurilor de sntate i securitate a muncii, PSI i ISU.
5.3 Promovarea valorilor culturale romneti prin realizarea de parteneriate educative naionale i internaionale. 5.4 Iniiative personale privind stimularea donaiilor i obinerea unor sponsorizri n scopul dezvoltrii resurselor bibliotecii. 5.5 Utilizarea raional i eficient a alocaiilor bugetare pentru achiziii, abonamente. 15 Total 100
Data:
Semnturi:
ANTET
FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE BIBLIOTECAR, DOCUMENTARIST, REDACTOR
n temeiul Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, n temeiul contractului individual de munc nregistrat n Registrul general de eviden a salariailor cu numrul ....., se ncheie astzi,..............................., prezenta fi a postului: Numele i prenumele ...................................................... Specialitatea: ................................................................. Denumirea postului: ............... Decizia de numire: .................... ncadrarea: .......................................... Cerine: - studii: .......................................................................... .......................................................................... - studii specifice postului ..................................................................................... - vechime ............................................................................................................... Relaii profesionale: - ierarhice de subordonare: director; director adjunct; - de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unitii de nvmnt; - de reprezentare a unitii colare.
I. ATRIBUII SPECIFICE POSTULUI 1. PROIECTAREA ACTIVITILOR 1.1. Elaborarea documentelor de planificare i de organizare a activitii de bibliotec n concordan cu:
a) activitatea colar anual; b) R.O.I. si proceduri elaborate la nivelul unitii; c) planul managerial al unitii; d) specificul i particularitile unitii colare. 1.2. Realizarea planului managerial al compartimentului. 1.3. Elaborarea ofertei bibliotecii. 2. REALIZAREA ACTIVITILOR 2.1. Organizarea serviciilor de informare i documentare. 2.2. Gestionarea raional i eficient a resurselor materiale, financiare, informaionale i de timp. 2.3. Acordarea de consultan beneficiarilor (elevi, personal didactic, didactic auxiliar). 3. COMUNICARE I RELAIONARE 3.1. Comunicarea i relaionarea la nivel intern (elevi, personal didactic, didactic auxiliar). 3.2. Comunicarea i relaionarea la nivel extern (factori ierarhici superiori, comunitate, parteneri sociali). 3.3. Monitorizarea i rezolvarea situaiilor conflictuale. 4. MANAGEMENTUL CARIEREI I AL DEZVOLTRII PERSONALE 4.1. Nivelul i stadiul propriei pregtiri profesionale. 4.2. Formarea profesionala i dezvoltarea n carier. 4.3. Aplicarea cunotinelor/abilitilor/competenelor dobndite. 5. CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I LA PROMOVAREA IMAGINII UNITII COLARE 5.1. Promovarea ofertei bibliotecii n rndul elevilor, comunitii educative i comunitii locale. 5.2. Valorizarea cultural a patrimoniului bibliotecii colare, al colii i comunitii locale. prin dezvoltarea de proiecte i p arteneriate. 5.3. Educarea elevilor n vederea dezvoltrii unei atitudini civice i a promovrii deschiderii spre lumea contemporan.
II. ALTE ATRIBUII n funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s ndeplineasc i alte sarcini repartizate de angajator, precum i s respecte normele, procedurile de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU, n condiiile legii: .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. Rspunderea disciplinar: Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunztor atrage dup sine diminuarea calificativului i/sau sancionarea disciplinar, conform prevederilor legii.
Director, (nume, semntur, tampil) Semntura titularului de luare la cunotin ............................................ Data: ..................
ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNCIA DE INFORMATICIAN
Numrul fiei postului: ................................ Numele i prenumele titularului: ............................................................................. Perioada evaluat: ....................................................................................... ............. Calificativul acordat: ..............................................................................
Indicatori de Punctaj Punctaj performan maxim autoevaluare
Punctaj Punctaj Validare evaluare evaluare consiliul compartiment CA profesoral
1.1 Gestionarea i verificarea permanent a strii de funcionare a echipamentelor de calcul din dotare i asigurarea utilizrii n bune condiii a acesteia. 1.2 ntreinerea i administrarea reelei INTERNET a colii. 1.3 Implicarea n activitile de proiectare a ofertei educaionale la nivelul unitii. 1.4 Participarea la activiti extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare extrase din planul managerial al unitii. 20
2. Realizarea activitilor didactice
2.1 Asigurarea asistenei tehnice profesorilor de alt specialitate dect informatic n timpul orelor desfurate n laboratorul AEL sau n oricare alt laborator de informatic.
2.2 Utilizeaz i gestioneaz eficient resursele puse la dispoziia postului: bibliotec de software i documentaii, echipamente de tehnic de calcul i auxiliare, etc. 2.3 Participarea la activiti extracurriculare, precum si participarea la aciuni de voluntariat. 30 3.Comunicare i relaionare 3.1 Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare cu elevii. 3.2 Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare cu personalul colii. 3.3 Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare cu echipa managerial. 3.4 Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n cadrul comunitii. 3.5 Relaionarea cu firmele productoare de softuri, de echipamente de calcul, cu firmele care asigur service-ul echipamentelor de calcul, relaionarea cu providerul de INTERNET. 20 4. Managementul carierei i al dezvoltrii personale 4.1 Valorificarea competenelor tiinifice, dobndite prin participarea la programele de formare/perfeci onare. 4.2 Implicarea n organizarea activitilor metodice la nivelul comisiei/catedrei de
informatic. 4.3 Realizarea/actualizarea portofoliului i dosarului personal. 4.4 Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj, inut, respect, comportament), respectarea i promovarea deontologiei profesionale. 15 5. Contribuia la dezvoltarea instituional i la promovarea imaginii unitii colare 5.1 Dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii instituionale. 5.2 Promovarea ofertei educaionale. 5.3 Realizarea/participarea la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i comportamentelor nesntoase n mediul colar. 5.4 Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt precum i a sarcinilor suplimentare. 5.5 Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii la nivelul organizaiei. 15 TOTAL 100
Data:
Semnturi:
ANTET
FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE INFORMATICIAN
n temeiul Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, n temeiul contractului individual de munc nregistrat n Registrul general de eviden a salariailor cu numrul ............, se ncheie astzi, ................., prezenta fi a postului: Numele i prenumele ...................................................... Specialitatea: ................................................................. Denumirea postului: ............... Decizia de numire: .................... ncadrarea: .......................................... Cerine: - studii:
.............................................................................................. .............................................................................................. - studii specifice postului ..................................................................................... - vechime ............................................................................................................... Relaii profesionale: - ierarhice de subordonare: director; director adjunct; - de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unitii de nvmnt; - de reprezentare a unitii colare.
I. ATRIBUII SPECIFICE POSTULUI 1. PROIECTAREA ACTIVITII 1.1. Analizarea softurilor educaionale. 1.2. ntreinerea i administrarea reelei INTERNET a colii. 1.3. Elaborarea documentelor de proiectare. 1.4. Actualizarea documentelor de proiectare didactic. 2. REALIZAREA ACTIVITILOR DIDACTICE CURRICULARE 2.1. Asigurarea asistenei tehnice tuturor profesorilor colii. 2.2. Organizarea i ntreinerea echipamentelor de calcul i a soft-urilor necesare activitilor de predare-nvare. 2.3. Utilizarea materialelor didactice adecvate. 3. REALIZAREA ACTIVITILOR DIDACTICE EXTRACURRICULARE 3.1. Implicarea/participarea la realizarea activitilor extracurriculare.
3.2. Implicarea partenerilor educaionali, realizarea de parteneriate. 4. COMUNICARE I RELAIONARE 4.1. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare cu elevii. 4.2. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare cu personalul colii. 4.3. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare cu echipa managerial. 4.4. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n cadrul comunitii. 4.5. Utilizarea tuturor tipurilor de comunicare n interiorul i n afara unitii colare. 5. MANAGEMENTUL CARIEREI I AL DEZVOLTRII PERSONALE 5.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare. 5.2. Participarea la activiti metodice, stagii de formare/cursuri de perfecionare, manifestri tiinifice etc. 5.3. Aplicarea cunotinelor/abilitilor/competenelor dobndite. 6. CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I LA PROMOVAREA IMAGINII UNITII COLARE 6.1. Implicarea n realizarea aciunilor de promovare a ofertei educaionale. 6.2. Promovarea sistemului de valori al unitii la nivelul comunitii. 6.3. Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a regulilor sociale. 6.4. Iniierea i derularea proiectelor i parteneriatelor. 6.5. Organizarea activitilor privind respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU pentru activitile desfurate n laborator. II. ALTE ATRIBUII n funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s ndeplineasc i alte sarcini repartizate de angajator, n condiiile legii: .............................................................................................. .............................................................................................. ..............................................................................................
Rspunderea disciplinar: Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunztor atrage dup sine diminuarea calificativului i/sau sancionarea disciplinar, conform prevederilor legii.
Director, (nume, semntur, tampil) Semntura titularului de luare la cunotin ........................................................... Data: .................
ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNCIA DE LABORANT
Numrul fiei postului: ................................ Numele i prenumele titularului: ............................................................................. Perioada evaluat: .................................................................................................... Calificativul acordat: ..............................................................................
1.1 Corelarea activitii cu programa colar i cu normele de elaborare a documentelor de proiectare. 1.2 Implicarea n activitile de proiectare a ofertei educaionale la nivelul unitii. 1.3 Folosirea TIC n activitatea de proiectare. 1.4 Proiectarea de activiti extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare extrase din planul managerial al unitii. 20
2. Realizarea activitilor didactice
2.1 Realizarea unor experimente didactice care asigur caracterul aplicativ al nvrii i formarea competenelor specifice. 2.2 Utilizarea eficient a resurselor materiale din unitatea de nvmnt n vederea optimizrii activitilor didactice inclusiv resurse TIC. 2.3 Participarea la activiti extracurriculare, precum i participarea la aciuni de voluntariat. 30
3. Comunicare i relaionare
3.1 Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare cu elevii.
3.2 Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare cu personalul colii. 3.3 Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare cu echipa managerial. 3.4 Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n cadrul comunitii. 3.5 Relaionarea cu firmele productoare de resurse materiale necesare laboratoarelor de specialitate i cu firmele care asigur serviceul dispozitivelor din dotare. 20 4. Managementul 4.1 Valorificarea competenelor tiinifice, carierei i al dobndite prin participarea la programele de dezvoltrii personale formare/perfecionare 4.2 Implicarea n organizarea activitilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil 4.3 Realizarea/actualizarea portofoliului i dosarului personal 4.4 Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj, inut, respect, comportament), respectarea i promovarea deontologiei profesionale. 15 5. Contribuia la dezvoltarea instituional i la 5.1 Dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii instituionale.
promovarea imaginii 5.2 Promovarea ofertei educaionale. unitii colare 5.3 Realizarea/participarea la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i comportamentelor nesntoase n mediul colar. 5.4 Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt precum i a sarcinilor suplimentare. 5.5 Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii la nivelul organizaiei. 15 TOTAL 100
Data:
Semnturi:
ANTET
FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE LABORANT
n temeiul Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, n temeiul contractului individual de munc nregistrat n Registrul general de eviden a salariailor cu numrul ......, se ncheie astzi, .........., prezenta fi a postului: Numele i prenumele ...................................................... Specialitatea: ................................................................. Denumirea postului: ................................... Decizia de numire: ................................... ncadrarea: .......................................... Cerine: - studii: .............................................................................................. .............................................................................................. - studii specifice postului .............................................................................................. - vechime .............................................................................................. Relaii profesionale: - ierarhice de subordonare: director; director adjunct; - de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unitii de nvmnt; - de reprezentare a unitii colare.
I. ATRIBUII SPECIFICE POSTULUI 1. PROIECTAREA ACTIVITII 1.1. Analizarea curriculumului colar. 1.2. Elaborarea documentelor de proiectare. 1.3. Proiectarea activitilor/experienelor de nvare care presupun utilizarea resurselor TIC. 1.4. Actualizarea documentelor de proiectare didactic. 2. REALIZAREA ACTIVITILOR DIDACTICE CURRICULARE 2.1. Organizarea mijloacelor necesare activitilor de predare-nvare. 2.2. Utilizarea materialelor didactice adecvate. 2.3. Integrarea i utilizarea TIC. 3. REALIZAREA ACTIVITILOR DIDACTICE EXTRACURRICULARE 3.1. Implicarea/participarea la realizarea activitilor extracurriculare. 3.2. Implicarea partenerilor educaionali, realizarea de parteneriate. 4. COMUNICARE I RELAIONARE 4.1. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare cu elevii. 4.2. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare cu personalul colii. 4.3. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare cu echipa managerial. 4.4. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n cadrul comunitii. 4.5. Utilizarea tuturor tipurilor de comunicare n interiorul i n afara unitii colare. 5. MANAGEMENTUL CARIEREI I AL DEZVOLTRII PERSONALE 5.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare. 5.2. Participarea la activiti metodice, stagii de formare/cursuri de perfecionare, manifestri tiinifice etc.
5.3. Aplicarea cunotinelor/abilitilor/competenelor dobndite. 6. CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I LA PROMOVAREA IMAGINII UNITII COLARE 6.1. Implicarea n realizarea aciunilor de promovare a ofertei educaionale. 6.2. Promovarea sistemului de valori al unitii la nivelul comunitii. 6.3. Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a regulilor sociale. 6.4. Iniierea i derularea proiectelor i parteneriatelor. 6.5. Organizarea activitilor privind respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU pentru activitile desfurate n laborator. II. ALTE ATRIBUII n funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s ndeplineasc i alte sarcini repartizate de angajator, n condiiile legii: Rspunderea disciplinar: Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunztor atrage dup sine diminuarea calificativului i/sau sancionarea disciplinar, conform prevederilor legii.
Director, (nume, semntur, tampil) Semntura titularului de luare la cunotin ............................................ Data: ...............................
ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNCIA DE TEHNICIAN
1.1. Corelarea activitii tehnicianului cu activitile colii. 1.2. Realizarea planului managerial specific postului. 1.3. Aplicarea reglementrilor legale n vigoare la locul de munc i n activitile realizate cu elevii. 20
2. Realizarea activitii
2.1. ndeplinirea sarcinilor de serviciu prevzute de fia postului. 2.2. Utilizarea raional i eficient a resurselor materiale, financiare, informaionale i de timp.
2.3. Formarea/dezvoltarea la elevi a unor deprinderi i a unor abiliti specifice calificrii. 30 3. Comunicarea i relaionarea 3.1. Capacitatea de a face echip cu cadrele didactice i cu ceilali angajai ai colii. 3.2.Realizarea comunicrii cu elevii. 3.3.Realizarea comunicrii cu conducerea. 3.4. Monitorizarea situaiilor conflictuale. 20 4. Managementul carierei i 4.1. Identificarea nevoilor proprii de al dezvoltrii personale dezvoltare. 4.2. Participarea la stagii de formare/ cursuri de perfecionare etc. 4.3. Aplicarea cunotinei or/abilitilor/ competenelor dobndite. 15 5. Contribuia la 5.1. Promovarea unei atitudini dezvoltarea instituional i proactive fa de activitile colii. la promovarea imaginii 5.2. Promovarea n comunitate a colii activitii instituiei, participnd la
programe i parteneriate. 5.3. Realizarea activitilor n conformitate cu politica educaional a colii. 5.4. Respectarea i aplicarea regulilor colii. 15
100
Data:
Semnturi:
ANTET
FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE TEHNICIAN
n temeiul Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, n temeiul contractului individual de munc nregistrat n Registrul general de eviden a salariailor cu numrul ......., se ncheie astzi, ......................, prezenta fi a postului: Numele i prenumele ...................................................... Specialitatea: ................................................................. Denumirea postului: ............................ Decizia de numire: .......................... ncadrarea: .......................................... Cerine: - studii: .................................................................................... .................................................................................... - studii specifice postului ..................................................................................... - vechime ............................................................................................................... Relaii profesionale: - ierarhice de subordonare: director; director adjunct; - de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unitii de nvmnt; - de reprezentare a unitii colare.
I. ATRIBUII SPECIFICE POSTULUI 1. PROIECTAREA ACTIVITILOR 1.1. Corelarea coninutului activitii cu obiectivele generale ale instituiei. 1.2. Realizarea planului managerial al compartimentului.
1.3. Aplicarea reglementrilor legale n vigoare. 2. REALIZAREA ACTIVITILOR 2.1. ndeplinirea sarcinilor de serviciu specifice postului. 2.2. Utilizarea raional i eficient a resurselor materiale, financiare, informaionale i de timp. 2.3. Contribuii la dezvoltarea personalitii elevului. 3. COMUNICAREA I RELAIONAREA 3.1. Capacitatea de a se integra, a lucra n echip. 3.2. Realizarea comunicrii coal - familie, coal - comunitate colar/comunitate social. 3.3. Monitorizarea situaiilor conflictuale. 4. MANAGEMENTUL CARIEREI I AL DEZVOLTRII PERSONALE 4.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare. 4.2. Participarea la activiti metodice, stagii de formare/cursuri de perfecionare etc. 4.3. Aplicarea cunotinelor/abilitilor/competenelor dobndite. 5. CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I LA PROMOVAREA IMAGINII UNITII COLARE 5.1. Promovarea unei atitudini proactive fa de activitile colii. 5.2. Promovarea n comunitate a activitii instituiei, participnd la programe i parteneriate. 5.3. Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a regulilor sociale. II. ALTE ATRIBUII n funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s ndeplineasc i alte sarcini repartizate de angajator, precum i s respecte normele, procedurile de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU, n condiiile legii: .................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... .................................................................................... Rspunderea disciplinar: Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunzator atrage dup sine diminuarea calificativului i/sau sancionarea disciplinar, conform prevederilor legii.
Director, (nume, semntur, tampil) Semntura titularului de luare la cunotin ......................................................... Data: .........................
ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNCIA DE PEDAGOG COLAR
Numrul fiei postului: ................................ Numele i prenumele titularului: ............................................................................. Perioada evaluat: ....................................................................................................
Calificativul acordat: ..............................................................................
1.1. Corelarea coninutului activitii de pedagog colar cu obiectivele generale ale instituiei. 1.2. Realizarea planului managerial al pedagogului colar. 1.3. Aplicarea reglementrilor legale n vigoare ce au n vedere activitatea pedagogului colar. 20
2.1. ndeplinirea sarcinilor de serviciu specifice postului. 2.2. Utilizarea raional i eficient a resurselor materiale, financiare, informaionale i de timp. 2.3. Contribuii la dezvoltarea personalitii elevului. 30
3.1.Capacitatea de a se integra/ lucra n echip. 3.2. Realizarea comunicrii cu elevii.
3.3. Realizarea comunicrii cu factorii de rspundere din coal. 3.4.. Realizarea comunicrii cu familia. 3.5. Monitorizarea situaiilor conflictuale din cmin. 20 4. Managementul 4.1. Identificarea nevoilor proprii de carierei i al dezvoltrii dezvoltare personale 4.2. Participarea la stagii de formare/ cursuri de perfecionare etc. 4.3. Aplicarea cunotinelor / abilitilor/competenelor dobndite. 15 5. Contribuia la dezvoltarea instituional i promovarea imaginii colii 5.1. Manifestarea unei atitudini proactive n legtur cu activitile specifice cminului. 5.2. Promovarea n comunitate a activitii instituiei, participnd la programe i parteneriate/pregtind participarea elevilor la programe/parteneri ate. 5.3. Realizarea unui climat de disciplin i de siguran n cadrul cminului de elevi. 15 100
Data:
Semnturi:
ANTET
FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE PEDAGOG COLAR
n temeiul Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, n temeiul contractului individual de munc nregistrat n Registrul general de eviden a salariailor cu numrul .............., se ncheie astzi, .............., prezenta fi a postului: Numele i prenumele ...................................................... Specialitatea: ................................................................. Denumirea postului: .................... Decizia de numire: ....................... ncadrarea: .......................................... Cerine: - studii:
...................................................................................... ...................................................................................... - studii specifice postului ..................................................................................... - vechime ............................................................................................................... Relaii profesionale: - ierarhice de subordonare: director; director adjunct; - de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unitii de nvmnt; - de reprezentare a unitii colare
I. ATRIBUII SPECIFICE POSTULUI 1. PROIECTAREA ACTIVITILOR 1.1. Corelarea coninutului activitii cu obiectivele generale ale instituiei. 1.2. Realizarea planului managerial al compartimentului. 1.3. Aplicarea reglementrilor legale n vigoare. 2. REALIZAREA ACTIVITILOR 2.1. ndeplinirea sarcinilor de serviciu specifice postului. 2.2. Utilizarea raional i eficient a resurselor materiale, financiare, informaionale i de timp. 2.3. Contribuii la dezvoltarea personalitii elevului. 3. COMUNICAREA I RELAIONAREA 3.1. Capacitatea de a se integra, de a lucra n echip. 3.2. Realizarea comunicrii coal - familie, coal - comunitate colar/comunitate social.
3.3. Monitorizarea situaiilor conflictuale. 4. MANAGEMENTUL CARIEREI I AL DEZVOLTRII PERSONALE 4.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare. 4.2. Participarea la activiti metodice, stagii de formare/cursuri de perfecionare etc. 4.3. Aplicarea cunotinelor/abilitilor/competenelor dobndite. 5. CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I LA PROMOVAREA IMAGINII UNITII COLARE 5.1. Promovarea unei atitudini proactive fa de activitile colii. 5.2. Promovarea n comunitate a activitii instituiei, participnd la programe i parteneriate. 5.3. Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a regulilor sociale. II. ALTE ATRIBUII n funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s ndeplineasc i alte sarcini repartizate de angajator, precum i s respecte normele normele, procedurile de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU, n condiiile legii: ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... Rspunderea disciplinar: Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunztor atrage dup sine diminuarea calificativului i/sau sancionarea disciplinar, conform prevederilor legii.
Director, (nume, semntur, tampil)
Semntura titularului de luare la cunotin ....................................................... Data: ................
ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNCIA DE INSTRUCTOR DE EDUCAIE EXTRACOLAR
1. Proiectarea activitilor 1.1. Corelarea coninutului activitii cu planul managerial al directorului.
1.2. Realizarea planului anual i semestrial de activiti extracolare. 1.3. Aplicarea reglementrilor legale n vigoare. 20 2. Realizarea activitilor 2.1. Realizarea activitilor extracolare propuse. 2.2. Utilizarea raional i eficient a resurselor materiale, financiare, informaionale i de timp. 2.3. Asigurarea unui climat propice dezvoltrii personale. 2.4. Realizarea activitilor respectnd principiul egalitii de anse . 2.5. Contribuii la dezvoltarea personalitii elevului. 30 3. Comunicarea i relaionarea 3.1. Capacitatea de a lucra n echip. 3.2. Realizarea comunicrii cu elevii, cu cadrele didactice, cu conducerea colii. 3.3. Meninerea relaiilor cu diferii parteneri din comunitatea local 3.4. Monitorizarea situaiilor conflictuale 20
4. Managementul carierei 4.1. Identificarea nevoilor proprii de i al dezvoltrii personale dezvoltare. 4.2. Participarea la activiti metodice, stagii de formare/cursuri de perfecionare etc. 4.3. Aplicarea cunotinelor/abilitilor/ competenelor dobndite. 15 5. Contribuia la 5.1. Formarea la elevi a unei atitudini dezvoltarea instituional proactive fa de activitile colii. i la promovarea 5.2. Promovarea n comunitate a activitii imaginii colii instituiei, participnd la programe i parteneriate. 5.3. Contribuia la mbuntirea/ consolidarea imaginii colii n comunitate 5.4. Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a regulilor sociale. 15 TOTAL 100
Data:
Nume i prenume: Cadru didactic evaluat: Responsabil comisie:
Semnturi:
Director: Membrii CA:
ANTET
FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE INSTRUCTOR DE EDUCAIE EXTRACOLAR
Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, n temeiul contractului individual de munc nregistrat n Registrul general de eviden a salariailor cu numrul ........., se ncheie astzi,.................................., prezenta fi a postului: Numele i prenumele ...................................................... Specialitatea: ................................................................. Denumirea postului: ........................ Decizia de numire: ..................................... ncadrarea: .......................................... Cerine: - studii: ...................................................................................... ...................................................................................... - studii specifice postului .....................................................................................
- vechime ............................................................................................................... Relaii profesionale: - ierarhice de subordonare: director; director adjunct; - de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unitii de nvmnt; - de reprezentare a unitii colare
I. ATRIBUII SPECIFICE POSTULUI 1. PROIECTAREA ACTIVITILOR 1.1. Corelarea coninutului activitii cu obiectivele generale ale instituiei. 1.2. Realizarea planului managerial al compartimentului. 1.3. Aplicarea reglementrilor legale n vigoare. 2. REALIZAREA ACTIVITILOR 2.1. ndeplinirea sarcinilor de serviciu specifice postului. 2.2. Utilizarea raional i eficient a resurselor materiale, financiare, informaionale i de timp. 2.3. Contribuii la dezvoltarea personalitii elevului. 3. COMUNICAREA I RELAIONAREA 3.1. Capacitatea de a se integra/lucra n echip. 3.2. Realizarea comunicrii coal - familie, coal - comunitate colar, comunitate social. 3.3. Monitorizarea situaiilor conflictuale. 4. MANAGEMENTUL CARIEREI I AL DEZVOLTRII PERSONALE 4.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare.
4.2. Participarea la activiti metodice, stagii de formare/cursuri de perfecionare etc. 4.3. Aplicarea cunotinelor/abilitilor/competenelor dobndite. 5. CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I PROMOVAREA IMAGINII UNITII COLARE 5.1. Promovarea unei atitudini proactive fa de activitile colii. 5.2. Promovarea n comunitate a activitii instituiei, participnd la programe i parteneriate. 5.3. Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a regulilor sociale. II. ALTE ATRIBUII. n funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s ndeplineasc i alte sarcini repartizate de angajator, precum i s respecte normele, procedurile de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU, n condiiile legii: ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... Rspunderea disciplinar: Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunztor atrage dup sine diminuarea calificativului i/sau sancionarea disciplinar, conform prevederilor legii.
Director, (nume, semntur, tampil) Semntura titularului de luare la cunotin ........................................... Data: .......................
ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNCIA DE ASISTENT SOCIAL
1.1. Programarea activitii de asisten social. 1.2. Organizarea activitii i a locului de munc. 1.3. Respectarea codului deontologic al asistentului social. 20
2. Realizarea
2.1. Respectarea programului de lucru.
activitii
2.2. ndeplinirea la termen a obligaiilor de serviciu. 2.3. Utilizarea corespunztoare a documentelor specifice (legislaie, metodologii i proceduri). 2.4 Utilizarea logisticii unitii n care i desfoar activitatea. 30
3.1 Demonstrarea abilitilor de comunicare formal intra i interinstituional. 3.2. Faciliteaz comunicarea formal intra i interinstituional, coal-familie, coal comunitate colar -comunitate social. 3.3 Monitorizarea situaiilor conflictuale. 3.4. Capacitate de a se integra i de a lucra n echip. 20
4. Managementul carierei i al dezvoltrii personale
4.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare n carier i personal. 4.2. Participarea la activiti metodico-tiinifice de specialitate, stagii de formare/ cursuri de perfecionare etc. 4.3. Aplicarea n activitatea curent a cunotinelor/abilitilor/competenelor profesionale dobndite n programele de formare continu/perfecionare.
15 5. Contribuia la dezvoltarea instituional i la romovarea imaginii unitii colare 5.1. Promovarea n comunitate a activitii unitii de nvmnt, ofertei educaionale i a rezultatelor obinute. 5.2 Respectarea integral a regulamentelor interne i a procedurilor stabilite la nivelul unitii de nvmnt. 5.3 Participarea la activitile organizate de unitate privind cunoaterea i aplicarea normelor i procedurilor de sntate i securitate n munc, de PSI i ISU. 5.4 Participarea la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i comportamentelor nesntoase. 15 TOTAL 100
Data:
Semnturi:
ANTET
FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE ASISTENT SOCIAL
n temeiul Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, n temeiul contractului individual de munc nregistrat n Registrul general de eviden a salariailor cu numrul ................., se ncheie astzi, ................., prezenta fi a postului: Numele i prenumele ...................................................... Specialitatea: ................................................................. Denumirea postului: ..................... Decizia de numire: ......................... ncadrarea: .................................. Cerine: - studii: ...................................................................................... ...................................................................................... - studii specifice postului ..................................................................................... - vechime ............................................................................................................... Relaii profesionale: - ierarhice de subordonare: director; director adjunct; - de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unitii de nvmnt; - de reprezentare a unitii colare.
I. ATRIBUII SPECIFICE POSTULUI 1. PROIECTAREA ACTIVITII 1.1 Programarea activitii de asisten social: ntocmete documentaii specifice; revizuiete documentaii specifice; respect codul deontologic al asistentului social. 1.2 Organizarea activitii: realizeaz evaluarea psiho-social n echipa de specialiti; stabilete coninutul activitii de asisten social; alege strategii de intervenie specifice; monitorizeaz evoluia beneficiarilor. 2. REALIZAREA ACTIVITII 2.1. Respectarea programului de lucru: respect programul de lucru stabilit prin regulamentul de ordine interioar. 2.2. ndeplinirea la termen a obligaiilor de serviciu: - rezolv n termen legal sarcinile de serviciu; - respect termenul legal de soluionare a cazurilor. 2.3. Utilizarea corespunztoare a documentelor specifice (legislaie, metodologii i proceduri): - analizeaz legislaia, metodologiile i procedurilor specifice; - respect standardele de calitate. 2.4. Utilizarea logisticii unitii n care i desfoar activitatea: - utilizeaz echipamentul din dotare; - eficiena n gestionarea resurselor alocate. 3. COMUNICARE I RELAIONARE 3.1. Alege modalitile corecte de comunicare. 3.2. Faciliteaz comunicarea formal intra i interinstituional, coal - familie, coal -comunitate colar - comunitate social. 3.3. Monitorizarea situaiilor conflictuale. 3.4. Capacitate de a se integra i de a lucra n echip.
4. MANAGEMENTUL CARIEREI I AL DEZVOLTRII PERSONALE 4.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare n carier i personal. 4.2. Participarea la activiti metodico - tiinifice de specialitate, stagii de formare/cursuri de perfecionare etc. 4.3. Aplicarea n activitatea curent a cunotinelor/abilitilor/competenelor profesionale dobndite n programele de formare continu/perfecionare. 5. CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I LA PROMOVAREA IMAGINII UNITII COLARE 5.1. Promovarea n comunitate a activitii unitii de nvmnt, ofertei educaionale i a rezultatelor obinute. 5.2. Comunic eficient cu partenerii educaionali, cu comunitatea social. Dezvolt alturi 5.3. de partenerii educaionali proiecte educaionale utile axei elev-coal-comunitate. 5.4. Respectarea integral a regulamentelor interne i a procedurilor stabilite la nivelul unitii de nvmnt. Particip activ la elaborarea i implementarea regulamentului intern i a procedurilor specifice. 5.5. Participarea la activitile organizate de unitate privind cunoaterea i aplicarea normelor de SSM n domeniul situaiilor de urgen. Realizeaz/particip programe/activiti de implementare a normelor de SSM n domeniul situaiilor de urgen. 5.6. Participarea la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i a comportamentelor nesntoase. Realizeaz/particip program e/activiti de prevenire i combatere a violenei i comportamentelor nesntoase. II. ALTE ATRIBUII. n funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s ndeplineasc i alte sarcini repartizate de angajator, precum i s respecte norme le, procedurile de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU, n condiiile legii: ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... Rspunderea disciplinar: Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunztor atrage dup sine diminuarea calificativului i/sau sancionarea disciplinar, conform prevederilor legii.
Director, (nume, semntur, tampil) Semntura titularului de luare la cunotin .......................................... Data: ............................
ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNCIA DE COREPETITOR
Numrul fiei postului: ................................ Numele i prenumele titularului: ............................................................................. Perioada evaluat: ......................................................................................... ........... Calificativul acordat: ..............................................................................
Punctaj evaluare compartiment
Punctaj Validare evaluare consiliul CA profesoral
1.1. Programarea activitii de corepetitie, conform proiectrii activitatii didactice. 1.2. Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile i interesele educabililor. 1.3. Implicarea n activitile de proiectare a ofertei educaionale la nivelul unitii. 20
2.1. Organizarea i amenajarea spaiului de lucru. 2.2. ndeplinirea la termen a obligaiilor de serviciu. 2.3. Utilizarea corespunztoare a mijloacelor i metodelor specifice. 2.4. Organizarea i participarea la activiti extracurriculare. 2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual i n echip n vederea formrii/dezvoltrii competenei de "a nva s nvei". 30
3.1 Demonstrarea abilitilor de comunicare formal intra i interinstituional. 3.2. Comunicarea coal - familie -
comunitate. 3.3. Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj, inut, respect, comportament), respectarea i promovarea deontologiei profesionale. 20 4. Managementul 4.1. Participarea la programele de formare carierei i al continu i perfecionare. dezvoltrii personale 4.2. Aplicarea n activitatea curent a cunotinelor profesionale dobndite n programele de formare continu i perfecionare. 4.3.Implicarea n organizarea activitilor metodice la nivelul comi siei/catedrei/unittii. 4.4 .Realizarea/actualizarea portofoliului i a dosarului personal. 15 5. Contribuia la dezvoltarea instituional i promovarea imaginii colii 5.1.Implicarea n dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii instituionale. 5.2.Promovarea n comunitate a activitii unitii de nvmnt, a ofertei educaionale i a rezultatelor obinute. 5.3.Participarea la activitile organizate de unitate privind cunoaterea i aplicarea normelor i procedurilor de sntate i
securitate a muncii, de PSI i ISU
5.4.Realizarea/participarea la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i comportamentelor nesntoase n mediul colar. 15 TOTAL 100
Data:
Semnturi:
ANTET
FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE COREPETITOR
n temeiul Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, n temeiul contractului individual de munc nregistrat n Registrul general de eviden a salariailor cu numrul ........, se ncheie astzi, .........., prezenta fi a postului: Numele i prenumele ...................................................... Specialitatea: ................................................................. Denumirea postului: .......................... Decizia de numire: ............................. ncadrarea: .......................................... Cerine: - studii: ...................................................................................... ...................................................................................... - studii specifice postului ..................................................................................... - vechime ............................................................................................................... Relaii profesionale: - ierarhice de subordonare: director; director adjunct; - de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unitii de nvmnt; - de reprezentare a unitii colare.
I. ATRIBUII SPECIFICE POSTULUI 1. PROIECTAREA ACTIVITII 1.1. ntocmete documentaii specifice. 1.2. Respect planificarea activitilor.
2. REALIZAREA ACTIVITII 2.1. Organizarea activitii i a locului de munc 2.1.1. Stabilete coninutul activitii de corepetiie. 2.1.2. Organizeaz repetiiile conform planificrilor. 2.1.3. Formeaz deprinderi de studiu individual i n echip n vederea formrii/dezvoltrii competenei de a nva s nvei. 2.2. Respectarea programul de lucru stabilit prin Regulamentul Intern 2.2.1. Respect programul de lucru stabilit prin Regulamentul Intern. 2.2.2. Particip la dezvoltarea capacitilor de lucru. 2.3. ndeplinirea la termen a obligaiilor de serviciu 2.3.1. Rezolv n termen legal sarcinile de serviciu. 2.4. Utilizarea corespunztoare a mijloacelor i metodelor specifice 2.4.1. Utilizeaz mijloacele, metodologiile i procedurile specifice. 2.4.2. Respect standardele de calitate. 2.5. Utilizarea logisticii unitii n care i desfoar activitatea. 2.5.1. Utilizeaz echipamentul din dotare. 2.5.2. Eficiena n gestionarea resurselor alocate. 3. COMUNICARE I RELAIONARE 3.1. Demonstrarea abilitilor de comunicare formal intra i inter instituional. Dezvolt capacitatea de comunicare i relaionare n interiorul i n afara unitii (cu elevii, personalul colii, echipa managerial i n cadrul comunitii). 3.2. Comunicarea coal - familie - comunitate. Faciliteaz comunicarea coal - familie -comunitate. 3.3. Manifest atitudini morale i civice (limbaj, inut, comportament etc.). 4. MANAGEMENTUL CARIEREI I AL DEZVOLTRII PERSONALE
4.1. Participarea la programele de formare continu i perfecionare. 4.1.1. Identific nevoile proprii de dezvoltare. 4.1.2. Particip la diferite forme de perfecionare n domeniul educaiei. 4.1.3. Dezvolt competenele specifice. 4.2. Aplicarea n activitatea curent a cunotinelor profesionale dobndite n programele de formare continu i perfecionare 4.2.1. Selecteaz i utilizeaz cunotinele profesionale moderne. 4.3. Participarea la activiti metodico-tiinifice de specialitate. 4.3.1. Particip la programele i activitile comisiilor de specialitate. 5. CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I LA PROMOVAREA IMAGINII UNITII COLARE 5.1. Promovarea n comunitate a activitii unitii de nvmnt, ofertei educaionale i a rezultatelor obinute. 5.1.1. Comunic eficient cu partenerii educaionali, cu comunitatea social. 5.1.2. Particip alturi de partenerii educaionali la proiecte educaionale utile axei: elev -coal-comunitate. 5.2. Respectarea integral a regulamentelor interne i a procedurilor stabilite la nivelul unitii de nvmnt. 5.2.1. Particip activ la elaborarea i implementarea Regulamentului Intern i a procedurilor specifice. 5.3. Participarea la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i a comportamentelor nesntoase. 5.3.1. Realizeaz/particip la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i a comportamentelor nesntoase. II. ALTE ATRIBUII n funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s ndeplineasc i alte sarcini repartiz ate de angajator, precum i s respecte normele, procedurile de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU, n condiiile legii: ...................................................................................... ...................................................................................... ......................................................................................
...................................................................................... Rspunderea disciplinar: Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunztor atrage dup sine diminuarea calificativului i/sau sancionarea disciplinar, conform prevederilor legii.
Director, (nume, semntur, tampil) Semntura titularului de luare la cunotin ................................................ Data: ...........
ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNCIA DE MEDIATOR COLAR
Indicatori Punctaj Punctaj Validare Punctaj Punctaj de evaluare Evaluare consiliul maxim autoevaluare performa comapartiment CA profesoral
1. Proiectarea 1.1. Fundamentarea proiectrii activitilor activitii de mediator specifice funciei este realizat conform fiei colar postului. Stabilete obiectivele i durata activitii n funcie de specificul activitii i timpul disponibil. 1.2. Strategiile de lucru sunt corect stabilite. 1.3. Elaboreaz instrumente de lucru / proiectare. 1.4. Folosete instrumentele TIC n proi ectarea activitii or/experi enel or derulate. 1.5. Proiectarea activitii extracurriculare. 20 2. Realizarea activitii 2.1. Organizarea i dirijarea activitilor de mediator colar planificate sunt realizate conform planificrii. 2.2. Utilizeaz materiale i instrumente specifice, adecvate funciei. 2.3. Monitorizeaz copiii de vrst precolar i de vrst colar. 2.4. Ajut la aplicarea practicilor incluzive n coal. 2.5. Promoveaz limba, tradiiile i obiceiurile
comunitii n coal. 30 3. Comunicare i relaionare 3.1. Stabilete modalitile de comunicare: Transmiterea corect a informaiei; Medierea comunicrii; Stabilirea modelelor de colaborare ale colii cu familia, comunitatea local, ONG-uri; Consilierea familiilor dezavantajate privind rolul i importana colarizrii. 3.2. Transmite corect informaia. 3.3. Mediaz comunicarea n cazuri de conflict din coal. 3.4. Stabilete modele de colaborare ale colii cu familia, comunitatea local, ONG-uri. 3.5. Consiliaz familiile dezavantajate privind rolul i importana colarizrii. 20 4. Managementul carierei i al dezvoltrii personale 4.1. Identific nevoile proprii de dezvoltare. 4.2. Particip la activiti/stagii de formare, cursuri de perfecionare, manifestri tiinifice etc. 4.3. Aplic cunotinele/abilitile/ competenele dobndite. 4.4. Integrarea i utilizarea TIC.
4.5. Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj, inut, respect, comportament), respectarea i promovarea deontologiei profesionale. 15 5. Contribuia la dezvoltarea institutional si la promovarea imaginii scolii. 5.1. Relaionarea eficient cu partenerii economici i sociali. 5.2. Gestionarea activitilor practice n cadrul unor proiecte n parteneriat. 5.3. Implicarea n activitatea specific sistemului de asigurare a calitii din instituie. 5.4. Promovarea sistemului de valori al unitii la nivelul comunitii. 5.5. Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a regulilor sociale. 5.6. Iniierea i derularea proiectelor i parteneriatelor. 15 TOTAL 100
Data:
Nume i prenume: Cadru didactic evaluat: Responsabil comisie:
Semnturi:
Director: Membrii CA:
ANTET
FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE MEDIATOR COLAR
In temeiul Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, n temeiul contractului individual de munc nregistrat n Registrul general de eviden a salariailor cu numrul ............, se ncheie astzi, .............., prezenta fi a postului: Numele i prenumele ...................................................... Specialitatea: ................................................................. Denumirea postului: .............................. Decizia de numire: ....................... ncadrarea: .......................................... Cerine: - studii .............................................................................. - studii specifice postului: .................................................. - vechime: ............................................................................ Relaii profesionale:
- ierarhice de subordonare: director; director adjunct - de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unitii de nvmnt, instituii partenere, ONG -uri; - de reprezentare.
I. ATRIBUII SPECIFICE POSTULUI 1. PROIECTAREA ACTIVITII DE MEDIATOR COLAR. 1.1. Fundamentarea proiectrii activitilor specifice funciei. 1.2. Stabilirea strategiilor optime. 1.3. Elaborarea instrumentelor de proiectare. 1.4. Proiectarea activitilor/experienelor derulate care presupun utilizarea resurselor TIC. 1.5. Proiectarea activitii extracurriculare. 2. REALIZAREA ACTIVITII DE MEDIATOR COLAR 2.1. Organizarea i dirijarea activitilor planificate. 2.2. Utilizarea materialelor didactice adecvate. 2.3. Monitorizeaz copiii de vrst precolar i de vrst colar. 2.4. Aplicarea practicilor incluzive. 2.5. Promovarea n coal a limbii, obiceiurilor i tradiiilor comunitii. 3. COMUNICARE I RELAIONARE 3.1. Stabilirea modalitilor de comunicare. 3.2. Transmiterea corect a informaiei. 3.3. Medierea comunicrii.
3.4. Stabilirea modelelor de colaborare ale colii cu familia, comunitatea local, ONG -uri. 3.5. Consilierea familiilor dezavantajate privind rolul i importana colarizrii copiilor. 4. MANAGEMENTUL CARIEREI I AL DEZVOLTRII PERSONALE 4.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare. 4.2. Participarea la activiti metodice, stagii de formare/cursuri de perfecionare, manifestri tiinifice etc. 4.3. Aplicarea cunotinelor, abilitilor, competenelor dobndite. 4.4. Integrarea i utilizarea TIC. 4.5. Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj, inut, respect, comportament), respectarea i promovarea deontologiei profesionale. 5. CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I LA PROMOVAREA IMAGINII COLII. 5.1. Relaionarea eficient cu partenerii economici i sociali. 5.2. Gestionarea activitilor practice n cadrul unor proiecte n parteneriat. 5.3. Implicarea n activitatea specific sistemului de asigurare a calitii din instituie. 5.4. Promovarea sistemului de valori al unitii la nivelul comunitii. 5.5. Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a regulilor sociale. 5.6. Iniierea i derularea proiectelor i parteneriatelor. II. ALTE ATRIBUII n funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s ndeplineasc i alte sarcini repartizate de angajator, precum i s respecte normele, procedurile de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU, n condiiile legii: ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... Rspunderea disciplinar:
Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunztor atrage dup sine diminuarea calificativului i/sau sancionarea disciplinar, conform prevederilor legii.
Director, (nume, semntur, tampil) Semntura titularului de luare la cunotin ................................................. Data: ..................................
ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNCIA DE SECRETAR N NVMNTUL PREUNIVERSITAR
1.1 .Respectarea planurilor manageriale ale colii. 1.2.Implicarea n proiectarea activitii colii, la nivelul compartimentului. 1.3.Realizarea planificrii calendaristice a compartimentului. 1.4.Cunoaterea i aplicarea legislaiei n vigoare. 1.5.Folosirea tehnologiei informatice n proiectare. 20
2. Realizarea activitilor
2.1.Organizarea documentelor oficiale. 2.2. Asigur ordonarea i arhivarea documentelor unitii. 2.3. Gestionarea documentelor pentru resursa uman a unitii (cadre didactice, personal didactic auxiliar, personal nedidactic). nregistrarea i prelucrarea informatic periodic a datelor n programele de salarizare i REVISAL. 2.4. ntocmirea i actualizarea documentelor de studii ale elevilor. 2.5. Alctuirea de proceduri.
30 3. Comunicare i relaionare 3.1. Asigurarea fluxului informaional al compartimentului. 3.2.Raportarea periodic pentru conducerea instituiei. 3.3.Asigurarea transparenei deciziilor din compartiment. 3.4. Evidena, gestionarea i arhivarea documentelor. 3.5. Asigurarea interfeei privind comunicarea cu beneficiarii direci i indireci. 20 4. Managementul 4.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare. carierei i al dezvoltrii personale 4.2. Participarea la activiti de formare profesional i dezvoltare n carier. 4.3. Participarea permanent la instruirile organizate de inspectoratul colar. 15 5.Contribuia la dezvoltarea instituional i la promovarea imaginii colii 5.1. Planificarea activitii compartimentului prin prisma dezvoltrii instituionale i promovarea imaginii colii. 5.2. Asigurarea permanent a legturii cu reprezentanii comunitii locale privind activitatea compartimentului.
5.3. ndeplinirea altor atribuii dispuse de eful ierarhic superior i/sau directorul, care pot rezulta din necesitatea derulrii n bune condiii a atribuiilor aflate n sfera sa de responsabilitate. 5.4. Respectarea normelor, ROI, a procedurilor de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt. 15 TOTAL 100
Data:
Semnturi:
ANTET
FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE SECRETAR
n temeiul Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, n temeiul contractului individual de munc nregistrat n Registrul general de eviden a salariailor cu numrul ............, se ncheie astzi, ................, prezenta fi a postului: Numele i prenumele ...................................................... Specialitatea: ................................................................. Denumirea postului: ................................ Decizia de numire: .................................... ncadrarea: .............................................. Cerine: - studii: ...................................................................................... ...................................................................................... - studii specifice postului ..................................................................................... - vechime ............................................................................................................... Relaii profesionale: - ierarhice de subordonare: director; director adjunct; - de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unitii de nvmnt; - de reprezentare a unitii colare.
I. ATRIBUII SPECIFICE POSTULUI 1. PROIECTAREA ACTIVITILOR 1.1. Respectarea planurilor manageriale ale colii.
1.2. Implicarea n proiectarea activitii colii, la nivelul compartimentului. 1.3. Realizarea planificrii calendaristice a compartimentului. 1.4. Cunoaterea i aplicarea legislaiei n vigoare. 1.5. Folosirea tehnologiei informatice n proiectare. 2. REALIZAREA ACTIVITILOR 2.1. Organizarea documentelor oficiale. 2.2. Asigur ordonarea i arhivarea documentelor unitii. 2.3. Gestionarea documentelor pentru resursa uman a unitii (cadre didactice, personal didactic auxiliar, personal nedidactic). nregistrarea i prelucrarea informatic periodic a datelor n programele de salarizare i REVISAL. 2.4. ntocmirea i actualizarea documentelor de studii ale elevilor. 2.5. Alctuirea de proceduri. 3. COMUNICARE I RELAIONARE 3.1. Asigurarea fluxului informaional al compartimentului. 3.2. Raportarea periodic pentru conducerea instituiei. 3.3. Asigurarea transparenei deciziilor din compartiment. 3.4. Evidena, gestionarea i arhivarea documentelor. 3.5. Asigurarea interfeei privind comunicarea cu beneficiarii direci i indireci. 4. MANAGEMENTUL CARIEREI I AL DEZVOLTRII PERSONALE 4.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare. 4.2. Participarea la activiti de formare profesional i dezvoltare n carier. 4.3. Participarea permanent la instruirile organizate de inspectoratul colar. 5. CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I LA PROMOVAREA IMAGINII COLII
5.1. Planificarea activitii compartimentului prin prisma dezvoltrii instituionale i promovarea imaginii colii. 5.2. Asigurarea permanent a legturii cu reprezentanii comunitii locale privind activitatea compartimentului. 5.3. ndeplinirea altor atribuii dispuse de eful ierarhic superior i/sau directorul, care pot rezulta din necesitatea derulrii n bune condiii a atribuiilor aflate n sfera sa de responsabilitate. 5.4. Respectarea ROI, normelor i procedurilor de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt. II. ALTE ATRIBUII. n funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s ndeplineasc i alte sarcini repartizate de angajator, n condiiile legii: ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... Rspunderea disciplinar: Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunztor atrage dup diminuarea calificativului i/sau sancionarea disciplinar, conform prevederilor legii.
Director, (nume, semntur, tampil) Semntura titularului de luare la cunotin ...................................................... Data: ............................................
ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNCIA DE ADMINISTRATOR FINANCIAR (CONTABIL) N NVMNTUL PREUNIVERSITAR
Numrul fiei postului: ................................ Numele i prenumele titularului: ................................................................... .......... Perioada evaluat: .................................................................................................... Calificativul acordat: ..............................................................................
1.1 .Respectarea planurilor manageriale ale colii. 1.2.Implicarea n proiectarea activitii colii, la nivelul compartimentului financiar. 1.3.Cunoaterea i aplicarea legislaiei n vigoare. 1.4.Folosirea tehnologiei informatice n proiectare. 20
2.1 .Organizarea activitii. 2.2.Inregistrarea si prelucrarea informatic periodic a datelor n programele de contabilitate. 2.3. Monitorizarea activitii. 2.4. Consilierea/ndrumarea i controlul periodic al personalului care gestioneaz valori materiale. 2.5. Alctuirea de proceduri. 30
3.1. Asigurarea fluxului informaional al compartimentului. 3.2.Raportarea periodic pentru conducerea instituiei. 3.3. Asigurarea transparenei deciziilor din compartiment. 3.4.Evidena, gestionarea i arhivarea documentelor. 3.5. Asigurarea interfeei privind licitaiile sau ncredinrilor directe. 20
4. Managementul 4.1.Nivelul i stadiul propriei pregtiri carierei i al dezvoltrii profesionale. personale 4.2. Formare profesional i dezvoltare n
carier. 4.3. Coordonarea personalului din subordine privind managementul carierei. 4.4. Participarea la instruirile organizate de inspectoratul colar. 15 5. Contribuia la dezvoltarea instituional i la promovarea imaginii colii 5.1. Planificarea bugetar prin prisma dezvoltrii instituionale i promovarea imaginii colii. 5.2. Asigurarea permanent a legturii cu reprezentanii comunitii locale privind activitatea compartimentului. 5.3. ndeplinirea altor atribuii dispuse de eful ierarhic superior i/sau directorul, care pot rezulta din necesitatea derulrii n bune condiii a atribuiilor aflate n sfera sa de responsabilitate. 5.4. Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt. 15 TOTAL 100
Data:
Nume i prenume:
Semnturi:
Cadru didactic evaluat: Responsabil comisie: Director: Membrii CA:
ANTET
FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE ADMINISTRATOR FINANCIAR (CONTABIL)
n temeiul Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, temeiul contractului individual de munc nregistrat n Registrul de eviden a contractelor individuale de munc cu numrul .............., se ncheie astzi, ............., prezenta fi a postului: Numele i prenumele ...................................................... Specialitatea: ................................................................. Denumirea postului: ......................................... Decizia de numire: ........................................... ncadrarea: .......................................... Cerine: - studii: ......................................................................................
...................................................................................... - studii specifice postului ..................................................................................... - vechime ............................................................................................................... Relaii profesionale: - ierarhice de subordonare: director; director adjunct; - de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unitii de nvmnt; - de reprezentare a unitii colare
I. ATRIBUII SPECIFICE POSTULUI 1. PROIECTAREA ACTIVITILOR 1.1. Respectarea planurilor manageriale ale colii. 1.2. Implicarea n proiectarea activitii colii, la nivelul compartimentului financiar. 1.3. Cunoaterea i aplicarea legislaiei n vigoare. 1.4. Folosirea tehnologiei informatice n proiectare. 2. REALIZAREA ACTIVITILOR 2.1. Organizarea activitii. 2.2. nregistrarea i prelucrarea informatic periodic a datelor n programele de contabilitate. 2.3. Monitorizarea activitii. 2.4. Consilierea/ndrumarea i controlul periodic al personalului care gestioneaz valori materiale. 2.5. Alctuirea de proceduri. 3. COMUNICARE I RELAIONARE
3.1. Asigurarea fluxului informaional al compartimentului. 3.2. Raportarea periodic pentru conducerea instituiei. 3.3. Asigurarea transparenei deciziilor din compartiment. 3.4. Evidena, gestionarea i arhivarea documentelor. 3.5. Asigurarea transparenei privind licitaiile sau ncredinrile directe. 4. MANAGEMENTUL CARIEREI I AL DEZVOLTRII PERSONALE 4.1. Nivelul i stadiul propriei pregtiri profesionale. 4.2. Formare profesional i dezvoltare n carier. 4.3. Coordonarea personalului din subordine privind managementul carierei. 4.4. Participarea permanent la instruirile organizate de inspectoratul colar. 5. CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I LA PROMOVAREA IMAGINII COLII 5.1. Planificarea bugetar prin prisma dezvoltrii instituionale i promovarea imaginii colii. 5.2. Asigurarea permanent a legturii cu reprezentanii comunitii locale privind activitatea compartimentului. 5.3. ndeplinirea altor atribuii dispuse de eful ierarhic superior i/sau directorul care pot rezulta din necesitatea derulrii n bune condiii a atribuiilor aflate n sfera sa de responsabilitate. 5.4. Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt. II. ALTE ATRIBUII. n funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s ndeplineasc i alte sarcini repartizate de angajator, n condiiile legii: ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... Rspunderea disciplinar:
Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunztor atrage dup sine diminuarea calificativului i/sau sancionarea disciplinar, conform prevederilor legii.
Director, (nume, semntur, tampil) Semntura titularului de luare la cunotin .......................................................... Data: ...............................
ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNCIA DE INSTRUCTOR -ANIMATOR
Numrul fiei postului: ................................ Numele i prenumele titularului: ............................................................................. Perioada evaluat: ................................................................................. ................... Calificativul acordat: ..............................................................................
Punctaj Punctaj Validare Indicatori de Punctaj Punctaj evaluare evaluare consiliul performan maxim autoevaluare comisie CA profesoral
1.1. Elaborarea documentelor de proiectare a activitii conform specificului postului. 1.2. Fundamentarea proiectrii activitilor educative/formative pe analiza de nevoi efectuat n unitatea de nvmnt. 1.3. Folosirea TIC n activitatea de proiectare. 1.4. Realizarea proiectrii programelor educative pentru activitile de timp liber i de vacan pe care le realizeaz la nivelul colilor, al cluburilor copiilor sau n taberele colare. 1.5. Elaborarea proiectelor de parteneriat cu alte instituii de nvmnt. 20
2.1. Organizarea activitilor educative complementare care vizeaz dezvoltarea aptitudinilor elevilor n domeniile cultural -artistic, tehnic-aplicativ, sportiv-turistic. 2.2. Desfurarea activitilor atelierelor de lucru tematice, n conformitate cu nevoile elevilor i cu specificul unitii de nvmnt. 2.3. Coordonarea formaiilor cultural-artistice. 2.4. Amenajarea spaiilor adecvate pentru desfurarea activitilor recreative n perimetrul unitii de nvmnt sau n tabere colare.
2.5. Facilitarea implicrii specialitilor din palatele i cluburile copiilor n realizarea programelor i proiectelor desfurate n unitatea de nvmnt. 30 3. Comunicare i relaionare 3.1 Reiaionarea eficient cu ntregul personal al unitii de nvmnt. 3.2 Promovarea unui comportament asertiv n relaiile cu personalul unitii de nvmnt. 3.4 Facilitarea i colaborarea colii cu diverse instituii (centre de plasament, coli speciale etc.), cu alte structuri cu rol educaional care contribuie la educarea i integrarea elevilor n societate. 3.5.Popularizarea n rndul elevilor a programelor propuse de instituiile specializate n activitile de timp liber. 20 4. Managementul carierei i al dezvoltrii personale 4.1 Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare profesional. 4.2 Participarea la stagii de formare/cursuri de perfecionare. 4.3 Aplicarea n activitatea curent a cunotinelor/abilitilor/competenelor dobndite prin formare continu/perfecionare. 15 5. Contribuia la dezvoltarea 5.1 Promovarea sistemului de valori al unitii la nivelul comunitii.
instituional i la promovarea imaginii unitii colare
5.2 Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a regulilor sociale. 5.3 Elaborarea, redactarea i popularizarea unor materiale informative (buletine metodice, publicaii de specialitate, culegeri tematice, plane, fie, studii, programe, traduceri, scrisori metodice, portofolii, albume). 5.4 Iniierea i derularea proiectelor i parteneriatelor. 5.5 Colaborarea cu mass-media n vederea difuzrii i popularizrii activitilor desfurate n unitatea de nvmnt. 15
TOTAL
100
Data:
Semnturi:
ANTET
FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE INSTRUCTOR-ANIMATOR
n temeiul Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, n temeiul contractului individual de munc nregistrat n Registrul general de eviden a salariailor cu numrul ..............., se ncheie astzi, ................, prezenta fi a postului: Numele i prenumele ...................................................... Specialitatea: ................................................................. Denumirea postului: ........................... Decizia de numire: ............................ ncadrarea: .......................................... Cerine: - studii: ...................................................................................... ...................................................................................... - studii specifice postului ..................................................................................... - vechime ............................................................................................................... Relaii profesionale: - ierarhice de subordonare: director; director adjunct; - de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unitii de nvmnt; - de reprezentare a unitii colare.
I. ATRIBUII SPECIFICE POSTULUI 1. PROIECTAREA ACTIVITII 1.1. Elaborarea documentelor de proiectare a activitii conform specificului postului. 1.2. Fundamentarea proiectrii activitilor educative/formative pe analiza de nevoi efectuat n unitatea de nvmnt. 1.3. Realizarea proiectrii programelor educative pentru activitile de timp liber i de vacan pe care le realizeaz la nivelul colilor, al cluburilor copiilor sau n taberele colare. 1.4. Elaborarea proiectelor de parteneriat cu alte instituii de nvmnt. 1.5. Corelarea graficului activitilor educative cu manifestrile de la nivel local/judeean/naional. 2. REALIZAREA ACTIVITILOR 2.1. Organizarea activitilor educative complementare care vizeaz dezvoltarea aptitudinilor elevilor n domeniile cultural -artistic, tehnic-aplicativ, sportiv-turistic. 2.2. Desfurarea activitilor atelierelor de lucru tematice n conformitate cu nevoile elevilor i cu specificul unitii de nvmn t. 2.3. Coordonarea formaiilor cultural-artistice. 2.4. Amenajarea spaiilor adecvate pentru desfurarea activitilor recreative n perimetrul unitii de nvmnt sau n tabere colare. 2.5. Facilitarea implicrii specialitilor din palatele i cluburile copiilor n realizarea programelor i proiectelor desfurate n unitatea de nvmnt. 3. COMUNICARE I RELAIONARE 3.1. Asigurarea fluxului corect i rapid al informaiilor de specialitate la nivelul unitii colare. 3.2. Promovarea unui comportament asertiv n relaiile cu personalul unitii de nvmnt. 3.3. Facilitarea colaborarea colii cu diverse instituii (centre de plasament, coli speciale, etc.), cu alte structuri cu rol educaional care contribuie la educarea i integrarea elevilor n societate. 3.4. Asigurarea comunicrii/relaionrii cu palatele i cluburile copiilor i elevilor, cu ageniile teritoriale ale taberelor i turismului cola r. 3.5. Popularizarea n rndul elevilor a programelor propuse de instituiile specializate n activitile de timp liber. 4. MANAGEMENTUL CARIEREI I AL DEZVOLTRII PERSONALE 4.1. Identificarea nevoilor proprii de formare/perfecionare.
4.2. Participarea la stagii de formare/cursuri de perfecionare. 4.3. Aplicarea n activitatea curent a cunotinelor/abilitilor/competenelor dobndite prin formare continu/perfecionare. 5. CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I LA PROMOVAREA IMAGINII UNITII COLARE 5.1. Promovarea sistemului de valori al unitii la nivelul comunitii. 5.2. Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a regulilor sociale. 5.3. Participarea i implicarea n procesul decizional n cadrul instituiei i la elaborarea i implementarea proiectului instituional. 5.4. Elaborarea/editarea unor prospecte, pliante de popularizare a activitilor de timp liber i de vacan. 5.5. Elaborarea, redactarea i popularizarea unor materiale informative (buletine metodice, publicaii de specialitate, culegeri tematice, plane, fie, studii, programe, traduceri, scrisori metodice, portofolii, albume). 5.6. Colaborarea cu mass-media n vederea difuzrii i popularizrii activitilor desfurate n unitatea de nvmnt. II. ALTE ATRIBUII n funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s ndeplineasca i alte sarcini repartizate de angajator, precum i s respecte normele, procedurile de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU, n condiiile legii: ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... Rspunderea disciplinar: Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunztor atrage dup sine diminuarea calificativului i/sau sancionarea disciplinar, conform prevederilor legii.
Director, (nume, semntur, tampil)
Semntura titularului de luare la cunotin ................................................ Data: ..............
ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNCIA DE ADMINISTRATOR DE PATRIMONIU
Punctaj Punctaj Validare evaluare Evaluare consiliul compartiment CA profesoral
1.1. Elaborarea documentelor de proiectare a activitii conform specificului postului i corelarea acestora cu documentele de proiectare ale unitii de nvmnt.
1.2. Implicarea n elaborarea documentelor de proiectare a activitii compartimentului funcional. 1.3. Folosirea TIC n activitatea de proiectare. 1.4. Elaborarea tematicii i graficului de control ale activitii personalului din subordine. 20 2. Realizarea activitilor 2.1. Identificarea i aplicarea soluiilor optime, prin consultare cu conducerea unitii, pentru toate problemele ce revin sectorului administrativ. 2.2. Organizarea i gestionarea bazei materiale a unitii de nvmnt. 2.3. Elaborarea documentaiei necesare, conform normelor n vigoare, pentru realizarea de achiziii publice n vederea dezvoltrii bazei tehnico-materiale a unitii de nvmnt. 2.4. Gestionarea inventarului mobil i imobil al unitii de nvmnt n registrul inventar al acesteia i n evidenele contabile. 30 3. Comunicare i relaionare 3.1. Reiai onarea eficient cu ntregul personal al unitii de nvmnt. 3.2. Promovarea unui comportament asertiv n relaiile cu personalul unitii de nvmnt.
3.4. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n interiorul i n afara unitii (cu elevii, personalul colii, echipa managerial i n cadrul comunitii). 3.5 Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj, inut, respect, comportament), respectarea i promovarea deontologiei profesionale. 20 4. Managementul carierei i al dezvoltrii personale 4.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare. 4.2. Participarea la stagii de formare/ cursuri de perfecionare etc. 4.3. Aplicarea n activitatea curent a cunotinelor/abilitilor/competenelor dobndite prin formare continu/ perfecionare. 15 5. Contribuia la dezvoltarea instituional i la promovarea imaginii unitii colare 5.1. Promovarea sistemului de valori al unitii la nivelul comunitii. 5.2. Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a regulilor sociale. 5.3. Participarea i implicarea n procesul decizional n cadrul instituiei i la elaborarea i implementarea proiectului instituional. 5.4. Iniierea i derularea proiectelor i parteneriatelor.
5.5. Atragerea de sponsori n vederea dezvoltrii bazei materiale a unitii. 15 TOTAL 100
Data:
Semnturi:
ANTET
FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE ADMINISTRATOR DE PATRIMONIU
n temeiul Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, n temeiul contractului individual de munc nregistrat n Registrul general de eviden a salariailor cu numrul .............., se ncheie astzi, ..........................., prezenta fi a postului: Numele i prenumele ...................................................... Specialitatea: .................................................................
Denumirea postului: ................................ Decizia de numire: ................................... ncadrarea: .......................................... Cerine: - studii: ...................................................................................... ...................................................................................... - studii specifice postului ..................................................................................... - vechime ............................................................................................................... Relaii profesionale: - ierarhice de subordonare: director; director adjunct; - de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unitii de nvmnt; - de reprezentare a unitii colare.
I. ATRIBUII SPECIFICE POSTULUI 1. PROIECTAREA ACTIVITII 1.1. Elaborarea documentelor de proiectare a activitii conform specificului postului. 1.2. Realizarea planificrii activitii de distribuire a materialelor i accesoriilor necesare desfurrii activitii personalului din unitatea de nvmnt. 1.3. Elaborarea graficelor de activitate pentru personalul de ngrijire i paz din unitatea de nvmnt. 1.4. Elaborarea tematicii i a graficului de control ale activitii personalului din subordine. 2. REALIZAREA ACTIVITILOR
2.1. Identificarea soluiilor optime, prin consultare cu conducerea unitii, pentru toate problemele ce revin sectorului administrativ. 2.2. Organizarea i gestionarea bazei materiale a unitii de nvmnt. 2.3. Elaborarea documentaiei necesare, conform normelor n vigoare, pentru realizarea de achiziii publice n vederea dezvoltrii bazei tehnico-materiale a unitii de nvmnt. 2.4. nregistrarea ntregului inventar mobil i imobil al unitii de nvmnt n registrul inventar al acesteia i n evidenel e contabile. 2.5. Asigurarea ndeplinirii formelor legale privind schimbarea destinaiei bunurilor ce aparin unitii de nvmnt. 2.6. Recuperarea/remedierea pagubelor materiale, de orice fel, aflate n patrimoniul colii. 3. COMUNICARE I RELAIONARE 3.1. Asigurarea condiiilor de relaionare eficient cu ntregul personal al unitii de nvmnt. 3.2. Promovarea unui comportament asertiv n relaiile cu personalul unitii de nvmnt. 3.3. Asigurarea comunicrii cu factorii ierarhici superiori, familia, partenerii economici i sociali. 4. MANAGEMENTUL CARIEREI I AL DEZVOLTRII PERSONALE 4.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare. 4.2. Participarea la stagii de formare/cursuri de perfecionare etc. 4.3. Aplicarea n activitatea curent a cunotinelor/abilitilor/competenelor dobndite prin formare continu/perfecionare. 5. CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I LA PROMOVAREA IMAGINII UNITII COLARE 5.1. Promovarea sistemului de valori al unitii la nivelul comunitii. 5.2. Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a regulilor sociale. 5.3. Participarea i implicarea n procesul decizional n cadrul instituiei i la elaborarea i implementarea proiectului instituional. 5.4. Iniierea i derularea proiectelor i parteneriatelor. 5.5. Atragerea de sponsori n vederea dezvoltrii bazei materiale a unitii. II. ALTE ATRIBUII
n funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s ndeplineasca i alte sarcini repartizate de angajator, precum i s respecte normele, procedurile de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU, n condiiile legii: ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... Rspunderea disciplinar: Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunztor atrage dup sine diminuarea calificativului i/sau sancionarea disciplinar, conform prevederilor legii.
Director, (nume, semntur, tampil) Semntura titularului de luare la cunotin ............................................... Data: ..................................
ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNCIA DE PROFESOR DOCUMENTARIST DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR
Numrul fiei postului: ................................ Numele i prenumele cadrului didactic: ................................................... Perioada evaluat: ................................................................................... Calificativul acordat: ...............................................................................
Indicatori de performan
Punctaj maxim
Validare consiliul Auto Evaluare Evaluare profesoral evaluare comisie CA
Punctaj acordat
1. Proiectarea i planificarea activitilor Centrului de Documentare i Informare (CDI)
1.1. Consecven i ritmicitate n conceperea, adaptarea, aplicarea i analiza instrumentelor de analiz a nevoilor beneficiarilor; 1.2. Participare la elaborarea unei politici documentare la nivelul unitii de nvmnt; 1.3. Obiectivele sunt stabilite pe termen lung, mediu i scurt n funcie de planul managerial al colii i de resurse, n raport cu exigenele la nivel naional, cu specificul zonei geografice, cu luarea n considerare a dinamicilor de modernizare/schimbare la nivel instituional i zonal i cu respectarea prevederilor legislaiei; 1.4. Activitatea CDI este proiectat n conformitate cu obiectivele stabilite pe baza concluziilor diagnozei i a prognozei i rspunde funciilor CDI i misiunilor profesorului documentarist, este adaptat nevoilor utilizatorilor i specificului colii; 1.5. Curriculum la decizia colii (CD) privind iniierea n tehnici de cercetare documentar sau educaie pentru informaie este elaborat n funcie de particularitile grupului instruit; 1.6. Proiectul CDI este elaborat prin consultarea i n colaborare cu cadrele didactice; 1.7. Realizarea unei proiectri a activitii care s permit punerea n practic a politicii documentare definite, respectiv s dezvolte serviciile oferite utilizatorilor; 1.8. Capacitatea de relaionare cu cadrele didactice pentru elaborarea proiectului CDI; 1.9. n planul managerial al CDI sunt evideniate clar obiectivele, activitile planificate, orizontul de timp, partenerii, indicatorii de eficien ai activitii, modaliti de corecie/actualizare a obiectivelor, modalitile de monitorizare i evaluare, rezultatele ateptate. 1.10. Planificarea i organizarea activitilor colare i extracolare sunt n concordan cu obiectivele educaionale i gradul de interes al elevilor i al comunitii locale;
10
2. Realizarea activitilor CDI
2.1. Flexibilitate, adaptabilitate i creativitate n conceperea activitilor i a sarcinilor de lucru, astfel nct s fie valorificate diferitele stiluri de nvare, s in cont de posibilitile i ritmul de asimilare proprii grupului instruit; 2.2. Activitile organizate pun n practic strategiile iniial elaborate i sunt cuprinse n proiectul CDI; 2.3. Utilizarea unor strategii didactice care asigur caracterul aplicativ al nvrii, formarea competenelor specifice i dezvoltarea competenelor cheie ale elevilor; 2.4. Formarea deprinderilor de studiu individual i n echip n vederea formrii/dezvoltrii competenei de "a nva s nvei" 2.5. Activitile desfurate favorizeaz exploatarea resurselor CDI; 2.6. Varietatea resurselor utilizate n cadrul activitilor CDI; 2.7. Accesul la noile mijloace de informare i comunicare este facilitat; 2.8. Utilizarea eficient a resurselor materiale din unitatea de nvmnt i CDI n vederea optimizrii activitilor didactice-inclusiv resurse digitale i TIC; 2.9.Diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor realizate. 2.10. Activitile cu caracter cultural sunt derulate innd cont de prioritile colii, politica unitii de nvmnt, fiind n conformitate cu reglementrile MECTS; 2.11. Prin activitile organizate se pune n valoare potenialul cultural al fondului documentar, produciile culturale romneti i europene, din perspectiva unei identiti culturale comune; 2.12. Obiectivele info-documentare din programele colare sunt identificate si dezvoltate i activitile desfurate n colaborare cu profesorii de disciplin; 2.13. Identificarea cilor i modalitilor de cooperare ntre arii curriculare i discipline, regsirea lor n activitile desfurate n colaborare;
15
3. Formarea elevilor i dezvoltarea competenelor specifice
3.1. Modaliti variate n care au fost utilizate elemente de iniiere n cercetarea documentar; 3.2. Situaiile de nvare alese stimuleaz gndirea elevului i capacitatea de argumentare, formeaz deprinderile de munc i studiu necesare instruirii pe durata ntregii viei; 3.3. Gradul de exploatare a noilor tehnologii ale informrii i comunicrii (TIC) n activitile desfurate n CDI; 3.4. Formelor de cercetare documentar sunt diversificate, n concordan cu cerinele nvrii interdisciplinare; 3.5. Gradul de autonomie al elevilor n utilizarea resurselor CDI; 3.6. Realizarea activitilor desfurate implic exploatarea resurselor multimedia, favorizeaz inovaia pedagogic i utilizarea metodelor activ-participative; 3.7. Parteneriatele educative la nivelul unitii de nvmnt urmresc att obiective specifice disciplinelor de studiu, ct i obiective din domeniul indo -documentare, de dezvoltare de aptitudini i competene specifice; 3.8. Temele transdiciplinare rspund nevoilor de for mare ale elevilor; 3.9. Activitile derulate cresc interesul elevilor pentru studiu; 3.10. Activitile privind animarea CDI implic i participarea elevilor;
20
4. Monitorizarea i evaluarea activitii CDI i a rezultatelor elevilor
4.1. Metodele de monitorizare i evaluare a activitilor stabilite pentru realizarea obiectivelor sunt adaptate specificului aspectelor vizate i al resurselor disponibile; 4.2. Activitile organizate n CDI sunt diverse i rspund funciilor CDI; 4.3. Numrul de participani la activitile organizate n CDI; 4.4. Numrul de utilizatori; 4.5. Numrul de documente consultate n cadrul CDI; 4.6. Numrul de volume mprumutate; 4.7. Diversitatea modalitilor de evaluare i valorizare a muncii elevilor; 4.8. Gradul de atingere a obiectivelor i de realizare a activitilor planificate; 4.9. Gradul de corectare/actualizare a obiectivelor activitilor planificate, atunci cnd este necesar; 4.10. Promovarea autoevalurii i interevalurii; 4.11. Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali; 4.12. Participarea la completarea portofoliului educaional ca element central al evalurii rezultatelor nvrii; 5.1. Stabilirea unui cadru adecvat inclus n regulamentul de organizare i funcionare al CDI (reguli de conduit, atitudini, ambient, reguli de utilizare i exploatare a resurselor CDI, reguli de acces n CDI) pentru desfurarea activitilor n conformitate cu particularitile clasei de elevi i specificul activitii n structuri info-documentare; 5.2. Monitorizarea comportamentului elevilor i gestionarea situaiilor conflictuale; 5.3. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bun practic.
10
5. Managementul clasei de elevi
6. Dezvoltarea de parteneriate
6.1. Numrul proiectelor desfurate n colaborare; 6.2. Varietatea activitilor desfurate n colaborare; 6.3. Numrul partenerilor implicai n desfurarea activitilor propuse; 6.4. Relevana parteneriatelor n calitatea desfurrii i coninutului activitilor; 6.5. Aportul parteneriatelor n atingerea obiectivelor stabilite n proiectul de activitate, respectiv n formarea unei culturi informaionale a elevilor i n dezvoltarea competeneelor cheie ale elevilor. 7.1. Sursele de informare din exteriorul i interiorul unitii de nvmnt sunt identificate i utilizate; 7.2. Informaia de interes pentru beneficiari este actualizat periodic; 7.3. Mediatizarea rezultatelor obinute i multiplicarea experienelor obinute la nivelul ntregii uniti de nvmnt; 7.4. Activitile de promovare a imaginii i activitii CDI sunt realizate periodic; 7.5. Capacitatea de a se implica n activiti organizate i desfurate de n parteneriat;
10
7. Comunicare
8. Gestionarea CDI
8.1. Organizarea spaiului CDI respect standardele i criteriile de amenajare ale unui CDI; 8.2. Gradul de funcionalitate i respectarea parametrilor tehnici ai echipamentelor; 8.3. Prin organizarea CDI i activitile propuse accesul liber la informaie este facilitat i asigurat; 8.4. Gradul de autonomie a utilizatorilor n reperarea resurselor pluridisciplinare i multisuport; 8.5. Practicarea unei politici documentare prospective; 8.6. Realizarea operaiilor biblioteconomice conform normelor n vigoare; 8.7. Gradul de respectare a sistemului de clasificare a documentelor; 8.8. Gradul de respectare a criteriilor de selecie a fondului documentar; 8.9. Capacitatea de aplicare a normelor de achiziii documentare; 8.10. Corelarea necesarului de fond documentar cu natura activitii n CDI i cu nevoile utilizatorilor; 8.11. Stadiul informatizrii CDI i de realizare a bazelor de date; 8.12. Asigurarea unui program flexibil care s permit accesul utilizatorilor n CDI att n cadrul cursurilor, ct i n afara lor; 8.13. Adaptarea orarului CDI, a planului managerial al CDI la realitatea unitii colare; 8.14. ROI al CDI este propus ca parte integrant a ROI al unitii colare; 8.15. Utilizatorii i activitile derulate n CDI sunt nregistrate ritmic pentru evidenierea i valorizarea lor i pentru remedierea disfuncionalitilor; 8.16. Necesarul de achiziii a fost propus;
15
9. Managementul 9.1. Obiectivitate n autoevaluare i identificarea propriilor carierei i al dezvoltrii nevoi de formare, n funcie de dinamica informaiei n profesionale domeniu; 9.2. Numr cursuri/stagii de formare i schimburi de experien la care a participat n vederea satisfacerii nevoilor personale privind perfecionarea i ale organizaiei prin raportare la standardele de calitate; 9.3. Gradul de aplicare a cunotinelor i de utilizare a noilor competene dezvoltate n cadrul formrilor n activitile CDI; 9.4. Articole, publicaii, participarea la schimburi de bune practici, participarea la cercurile pedagogice; 9.5. Gradul de utilizare a competenelor dezvoltate n stagiile de formare; 10. Contribuia la dezvoltarea instituional i la promovarea imaginii unitii de nvmnt 10.1. Promovarea ofertei educaionale. 10.2. Promovarea imaginii colii n comunitate prin participarea i rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, competiii, activiti extracurriculare i extracolare. 10.3. Realizarea/participarea la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i comportamentelor deviante n mediul colar, familie i societate. 10.4. Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt, precum i a sarcinilor suplimentare. 10.5. Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii i a unei culturi informaionale la nivelul organizaiei. Total puncte
100
Data:
Nume i prenume: Cadru didactic evaluat:
Semnturi:
Responsabil comisie: Director: Membrii CA:
FIA CADRU A POSTULUI DE PROFESOR DOCUMENTARIST
n temeiul Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, n temeiul contractului individual de munc nregistrat n Registrul general de eviden a salariailor cu numrul ............, se ncheie astzi, ......................., prezenta fi a postului: Numele i prenumele: .................................................................... Specialitatea: ................................................................................. Denumirea postului: .............................................................. Decizia de numire: ......................................................................... ncadrarea: titular/suplinitor/cadru didactic asociat: ............................................ Numr de ore sarcini de serviciu: ............................................. Numr ore activitate direct cu elevii ................................ din care ............. numr ore de punere a Centrului de Documentare i Informare la dispoziia utilizatorilor n cadrul activitilor libere .......................... Profesor diriginte la clasa: ........................... Cerine: Studii: ......................................................................................
...................................................................................... Studii specifice postului: .................................................................................................... Vechime: .................................................................................................... Grad didactic: ................................................................................................ Obligativitatea cunoaterii legislaiei colare i a celei specifice, a documentelor care descriu i reglementeaz activitatea profesorului documentarist i a Centrelor de Documentare i Informare (CDI). Relaii profesionale (comunicare/relaionare): a. ierarhice de subordonare: directorul i directorul adjunct al unitii de nvmnt; b. de colaborare: responsabilii comisiilor metodice, personalul didactic i personalul didactic auxiliar din unitatea de nvmnt; c. de reprezentare a unitii colare la activiti/proiecte/concursuri/festivaluri etc. la care particip ca delegat. relaii cu utilizatorii CDI; relaii intrainstituionale; relaii cu editurile, firmele de pres, cu autorii etc.; relaii cu profesorii documentariti, bibliotecarii colari. Dificultile operaiilor specifice postului: manipulare carte; responsabilitate financiar (gestiune); solicitare psihic. Responsabilitatea implicat de post: intelectual; de gestiune; moral.
Aptitudini: Comunicare eficient, lucru n echip, evaluare/autoevaluare critic, capacitate de analiz i sintez, tact pedagogic, spiri t organizatoric; Abiliti: Se recomand a avea cunotine de operare PC (Windows, MS Office, Internet, pot electronic), de utilizare a unor programe de gestionare a resurselor CDI. Se recomand cunoaterea unei limbi strine. Atitudini i comportamente: creativitate, dinamism, adaptabilitate, echilibru, amabilitate, disponibilitate, iniiativ, rigoare, perseveren, confidenialitate, onestitate, corectitudine, punctualitate, interrelaionare, loialitate. OBIECTIVE GENERALE 1. Educarea i formarea copiilor i tinerilor din nvmntul preuniversitar n conformitate cu idealul educaional. 2. Facilitarea accesului elevilor, cadrelor didactice i membrilor comunitii locale la informaie, documentaie i noi tehnologii, n contextul evoluiei societii. 3. Participarea la formarea unei culturi informaionale a utilizatorilor prin aciuni specifice, utiliznd practici pedagogice adaptate tendinelor psihopedagogice i metodice actuale. OBIECTIVE SPECIFICE 1. Profesorul documentarist, prin diferite tipuri de activiti - pedagogice, culturale, de comunicare i informare -, formeaz i dezvolt elevilor competene specifice domeniului info-documentar, necesare nvrii de-a lungul ntregii viei i particip la dezvoltarea competenelor cheie ale elevilor. 2. Profesorul documentarist se implic n elaborarea i implementarea politicii documentare la nivelul unitii de nvmnt, respectiv n dezvoltarea unei culturi informaionale. 3. Profesorul documentarist gestioneaz resursele CDI, n vederea facilitrii accesului la informaie, asigurrii exploatrii i valorificrii ct mai eficiente a informaiilor i documentelor pluridisciplinare, multimedia i multisuport de ctre utilizatori, din perspectiva egalizrii anselor elevilor din medii culturale i sociale diferite. 4. Profesorul documentarist iniiaz i particip la activiti cu caracter cultural n vederea promovrii culturii romneti i internaionale, a recunoaterii valorilor europene, a identificrii modelelor, a acceptrii i valorizrii pluralitii culturale. 5. Profesorul documentarist particip la demersurile de promovare a activitilor CDI i a imaginii colii, din perspectiva deschiderii ctre comunitatea educativ i societate. Domenii de competen: competene pedagogice, culturale, de comunicare, de gestionare a CDI. I. ATRIBUII SPECIFICE POSTULUI
1. PROIECTAREA I PLANIFICAREA ACTIVITILOR CDI - Participarea la definirea politicii documentare i a strategiilor de dezvoltare n domeniul educaiei pentru informaie a unitii de nvmnt, respectiv a servici ilor oferite prin CDI; - Identificarea i ierarhizarea nevoilor utilizatorilor n materie de documentare, informare i formare; - Definirea prioritilor i obiectivelor proiectului de activitate al CDI; - Fundamentarea proiectrii didactice pe achiziiile anterioare ale elevilor i pe prevederile curriculum -ului colar; - Elaborarea instrumentelor de planificare i de proiectare didactic pe tipuri de activiti: pedagogice, culturale, de comunicare i de gestionare a CDI: plan anual i semestrial de activitate a CDI, proiectarea activitilor CDI, a CD privind tehnici de iniiere n cercetarea documentar/educaie pentru informaie pentru diferite nivele de nvmnt, a proiectelor disciplinare i inter-transdisciplinare; - Stabilirea strategiilor didactice optime i a mijloacelor didactice inovante, care conduc la dezvoltarea autonomiei n nva re a elevilor, la dezvoltarea competenelor cheie i a competenelor info-documentare ale elevilor, la valorizarea fondului documentar i a dimensiunii educative a TIC; - Actualizarea documentelor de proiectare i planificare a activitii CDI. 2. REALIZAREA ACTIVITILOR CDI - Organizarea i coordonarea activitii pedagogice, a proiectelor pluri -transdisciplinare, a activitii culturale, de comunicare i de gestiune conform planului de activitate al CDI, n colaborare cu cadrele didactice. - Organizarea de activiti de ncurajare a lecturii i dezvoltarea gustului pentru lectur n parteneriat cu alte cadre didactice, personaliti din lumea crii (autori, ilustratori, traductori, editori etc.) i cu prinii, utiliznd metode i mijloace moderne de lu cru. - Organizarea i/sau participarea la realizarea de activiti audio-video, activiti legate de mass-media, la expoziii, vizite i ntlniri tematice, ateliere de creaie, cercuri tematice, realizarea de reviste colare. - Asigurarea accesului la CDI, att n cadrul activitilor programate, ct i libere, respectiv n timpul i n afara programului colar al elevilor, n vederea prelungirii activitii elevilor n coal. - Organizarea resurselor CDI n vederea punerii lor la dispoziia utilizatorilor n cadrul activitilor CDI. - Asigurarea formrii competenelor specifice domeniului info-documentar i dezvoltrii competenelor cheie ale elevilor prin activitile desfurate n CDI. - Elaborarea propunerilor i a coninuturilor CD n domeniul cercetrii documentare i educaiei pentru informaie; - Utilizarea materialelor didactice adecvate, inclusiv a resurselor digitale i a TIC;
- Colaborarea cu cadrele didactice n vederea identificrii obiectivelor info -documentare din programele colare i urmrirea dezvoltrii lor prin activitile desfurate n CDI; - Colaborarea cu cadrele didactice din unitatea de nvmnt i cu consilierul sau psihologul colii n organizarea de activiti cu caracter educativ (educaie pentru sntate, educaie rutier, educaie ecologic etc.), de activiti de iniiere a elevilor n planificarea i orientarea profesional/vocaional, de activiti de motivare nspre coal i recuperare a elevilor cu dificulti n nvare i risc de abandon colar; - Organizarea, coordonarea sau/i implementarea, n colaborare cu alte cadre didactice, a activitilor colare i extracolare, a activitilor extracurriculare, inclusiv din sfera activitilor culturale; - Implicarea partenerilor educaionali n activitatea CDI. 3. FORMAREA ELEVILOR I DEZVOLTAREA COMPETENELOR SPECIFICE - Formarea competenelor specifice domeniului info-documentar i participarea la dezvoltarea competenelor cheie ale elevilor prin diferite tipuri de activiti: pedagogice, culturale i de comunicare; - Formarea elevilor n domeniul cercetrii documentare i educaiei pentru informaie prin desfurarea activitilor planificate n CD specifice i n alte activiti prevzute n programele disciplinelor studiate la clas; - Integrarea secvenelor de cercetare documentar n activiti de nvare disciplinare i inter -transdisciplinare, dezvoltate n parteneriat cu cadrele didactice; - Participarea la formarea elevilor n vederea dezvoltrii autonomiei n nvare, a competenelor de cutare, selectare, tratare i comunicare a informaiei, respectiv a unei atitudini civice; - Prezentarea noilor utilizatori funciile, organizarea, serviciile i resursele CDI, respectiv a tipurilor de activiti specifice, a regulamentului de ordine interioar, a rolului i misiunilor profesorului documentarist; - Organizarea de activiti inovante care presupun exploatarea resurselor multisuport i a TIC; - ndrumarea iniiativelor de lectur ale elevilor; - Implicarea elevilor n animarea CDI: mediatizarea activitilor CDI, participarea la elaborarea propunerilor de achiziii, ordonarea documentelor, organizarea activitilor etc.. 4. MONITORIZAREA I EVALUAREA ACTIVITII CDI I A REZULTATELOR ELEVILOR - Elaborarea i aplicarea de instrumente de feed-back i evaluare a activitilor desfurate; - Aprecierea calitativ i cantitativ a rezultatele elevilor i impactul activitilor desfurate; - Valorizarea rezultatelor activitilor desfurate cu elevii;
- Notarea, interpretarea i comunicarea evalurii; - Monitorizarea proiectelor, activitilor i serviciilor CDI; - Evaluarea gradului de atingere a obiective lor i a rezultatelor activitilor planificate; - Evaluarea gradul de exploatare a resurselor CDI; - Participarea la completarea portofoliilor educaionale al elevilor; - ntocmirea periodic de statistici i rapoarte de monitorizare i evaluare a activitii CDI. 5. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI - Organizarea, coordonarea i monitorizarea colectivelor de elevi prezeni la activitile desfurate n CDI, fie n cadrul activitilor programate, fie n cadrul activitilor libere; - Elaborarea de norme specifice clasei/grupului la care pred sau/i este diriginte, norme de acces i utilizare a spaiului i resurselor CDI; - Urmrirea respectrii regulamentului de ordine interioar, orarului CDI; - Gestionarea situaiilor conflictuale n relaiile profesor-elevi, elevi-elevi, profesor-familia elevului; - Tratarea difereniat a elevilor, n funcie de nevoile lor specifice; - Comunicarea profesor-elevi, utilizarea feedback-ului bidirecional n comunicare. 6. DEZVOLTAREA DE PARTENERIATE - Implicarea n realizarea de parteneriate educative naionale i internaionale; - Colaborarea cu cadrele didactice n vederea derulrii unor activiti pedagogice, culturale, colare sau extracolare; - Colaborarea cu instituii de cultur, educaie i formare, cu organizaii care activeaz n sfera societii civile, respectiv cu alte organisme sau persoane de interes pentru iniierea i realizarea unor proiecte cu caracter educativ i cultural adresate diferitelor categor ii de utilizatori ai CDI; - Implicarea partenerilor educaionali n realizarea de activiti n CDI; - Colaborarea la organizarea i desfurarea de ntlniri cu specialiti din diferite domenii. 7. COMUNICARE - Promovarea ofertei de activitate CDI, a serviciilor oferite, a fondului documentar i a resurselor CDI n rndul elevilor, comunitii educative i n comunitii locale;
- Participarea la facilitarea circulaiei informaiei n unitatea de nvmnt; - Colectarea de informaii de interes pentru utilizatorii CDI de la instituii i organizaii de profil (centre culturale, muzee, teatre, uniti de nvmnt, biblioteci etc.), prelucrarea i transmiterea acestora ctre cei interesai; - Dezvoltarea i exploatarea de servicii i instrumente de comunicare (e-mail, forumuri, video-conferine, blog, site) pentru facilitarea, diversificarea i eficientizarea comunicrii cu utilizatorii; - Realizarea unor puncte de afiaj n spaiul CDI i n afara acestuia; - Participarea la promovarea activitii CDI i imaginii colii n comunitatea educaional i cea local; - Eficientizarea relaiei profesor-familie, coala-comunitate. - Comunicarea cu utilizatorii i partenerii. 8. GESTIONAREA CDI - Organizarea i amenajarea spaiului CDI conform standardelor i criteriilor stabilite; - Organizarea resurselor CDI n conformitate cu standardele de funcionare; - Gestionarea resursele CDI (mobilierul, materialele, echipamentele i fondul documentar) respectnd normele n vigoare; - Gestionarea fondului documentar pluridisciplinar multisuport n conformitate cu regulile biblioteconomice i reglementrile specifice n vigoare, n vederea facilitrii accesului liber la informaie i organizrii optime a CDI; - Dezvoltarea fondului documentar n funcie de nevoilor utilizatorilor, de nevoia de diversificare a fondului documentar pluridisciplinar i multisuport adecvat vrstei elevilor i profilului unitii de nvmnt; - Aplicarea dispoziiilor i procedurilor privind informaia prevzute n reglementrile i conveniile legate de activitatea n domeniul informrii i documentrii, n special n materie de proprietate intelectual; - Elaborarea, afiarea i prezentarea regulamentului de ordine interioar al CDI; - Asigurarea condiiilor de acces a utilizatorilor la CDI, att la activiti programate, ct i libere, n timpul i n afara programului colar, n vederea dezvoltrii ofertei de activitate i prelungirii activitii elevului n coal; - Identificarea nevoilor financiare pentru dotarea cu fond documentar, mobilier i echipamente, pentru funcionarea CDI i dezvoltarea ofertei de servicii i activiti, pe baza indicatorilor cantitativi i calitativi specifici; - Elaborarea i naintarea unor referate de necesitate, n baza nevoilor identificate;
- Identificarea surselor suplimentare de finanare a activitii CDI. 9. MANAGEMENTUL CARIEREI I AL DEZVOLTRII PROFESIONALE - Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare profesional; - Participarea la activiti metodice, stagii de formare/cursuri de perfecionare/grade didactice, manifestri tiinifice, n vederea satisfacerii nevoilor personale i ale organizaiei privind formarea continu, prin raportare la standardele de calitate; - Aplicarea cunotinelor/abilitilor/competenelor dobndite n activitatea CDI; - Manifestarea interesului pentru nou i consecven n procesul de instruire/autoinstruire, aplicnd n activitatea didactic elementele de noutate dobndite n cadrul programelor de formare parcurse sau prin studiu individual ; - Participarea la ntrunirile echipei pedagogice: cercuri metodice sau edine de specialitate; - Manifestarea preocuprii pentru activiti de formare complementare celor didactice, prin obinerea de competene n domeniul social, IT, comunicare ntr -o limb strin de circulaie internaional i implementarea n activitatea didactic a competenelor dobndite; 10. CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I LA PROMOVAREA IMAGINII UNITII DE NVMNT - Implicarea n realizarea ofertei educaionale; - Promovarea ofertei educaionale i a sistemului de valori al unitii de nvmnt la nivelul comunitii locale; - Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a regulilor sociale; - Participarea i implicarea n procesul decizional n cadrul instituiei, la elaborarea i implementarea proiectului institui onal; - Iniierea i derularea proiectelor i parteneriatelor; - Valorizarea activitilor CDI n cadrul comunitii; - Comunicarea i promovarea activitilor derulate i a rezultatelor acestora; II. ALTE ATRIBUII n funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s ndeplineasc i alte sarcini repartizate de angajator, precum i s respecte normele, procedurile de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU, n condiiile legii: ...................................................................................... ......................................................................................
...................................................................................... Atribuiile funciei de diriginte, ale responsabilului de comisie/catedr i ale altor comisii funcionale din coal sunt prevzute n prezenta fi (dac este cazul). Rspunderea disciplinar: Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunztor atrage dup sine diminuarea calificativului i/sau sancionarea disciplinar, conform prevederilor legii.
Director, (nume, semntur, tampil) Semntura titularului de luare la cunotin ................................................ Data: ............................

Ordin 6143 2011 Anexa Metodologie Evaluare Activitate Personal Didactic Si Didactic Auxiliar

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ordin 6143 2011 Anexa Metodologie Evaluare Activitate Personal Didactic Si Didactic Auxiliar

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

DE EVALUARE ANUAL A ACTIVITII PERSONALULUI DIDACTIC I DIDACTIC AUXILIAR

Publicat in Monitorul Oficial, Partea I nr. 824bis din 22/11/2011

Actul a intrat in vigoare la data de 22 noiembrie 2011

Capitolul I Dispoziii generale

CAPITOLUL II Baza metodologic

CAPITOLUL IV Procedura de evaluare anual a personalului didactic i didactic auxiliar

CAPITOLUL V nregistrarea i rezolvarea contestaiilor

CAPITOLUL VI Dispoziii finale

GRAFICUL/CALENDARUL ACTIVITILOR DE EVALUARE

TERMENE 15 iunie - 15 august

Domenii ale evalurii

Indicatori de Punctaj performan maxim

Validare consiliul Auto Evaluare Evaluare profesoral evaluare comisie CA

FIA CADRU A POSTULUI - CADRU DIDACTIC N NVMNTUL PREUNIVERSITAR

- de reprezentare a unitii colare la activiti/concursuri/festivaluri etc. la care participa ca delegat.

Domenii ale evalurii 1. Proiectarea activitii

Domenii ale evalurii

Indicatori de Punctaj Punctaj performan maxim autoevaluare

Punctaj Punctaj Validare evaluare evaluare consiliul compartiment CA profesoral

2. Realizarea activitilor didactice

FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE INFORMATICIAN

Domenii ale evalurii

Indicatori de Punctaj Punctaj performan maxim autoevaluare

Punctaj Punctaj Validare evaluare evaluare consiliul compartiment CA profesoral

2. Realizarea activitilor didactice

3.1 Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare cu elevii.

FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE LABORANT

Domenii ale evalurii

Indicatori de Punctaj Punctaj performan maxim autoevaluare

Punctaj Punctaj Validare evaluare evaluare consiliul compartiment CA profesoral

FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE TEHNICIAN

Calificativul acordat: ..............................................................................

Domenii ale evalurii

Indicatori de Punctaj Punctaj performan maxim autoevaluare

Punctaj Punctaj Validare evaluare evaluare consiliul compartiment CA profesoral

3.1.Capacitatea de a se integra/ lucra n echip. 3.2. Realizarea comunicrii cu elevii.

FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE PEDAGOG COLAR

Director, (nume, semntur, tampil)

Semntura titularului de luare la cunotin ....................................................... Data: ................

Domenii ale evalurii

1. Proiectarea activitilor 1.1. Corelarea coninutului activitii cu planul managerial al directorului.

Nume i prenume: Cadru didactic evaluat: Responsabil comisie:

Director: Membrii CA:

Domenii ale evalurii 1. Proiectarea activitii

Indicatori de Punctaj Punctaj performan maxim autoevaluare

Punctaj Punctaj Validare evaluare evaluare consiliul compartiment CA profesoral

2.1. Respectarea programului de lucru.

4. Managementul carierei i al dezvoltrii personale

FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE ASISTENT SOCIAL

Domenii ale evalurii

Indicatori de Punctaj Punctaj performan maxim autoevaluare

Punctaj evaluare compartiment

Punctaj Validare evaluare consiliul CA profesoral

securitate a muncii, de PSI i ISU

FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE COREPETITOR

Domenii ale evalurii

Nume i prenume: Cadru didactic evaluat: Responsabil comisie:

Director: Membrii CA:

FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE MEDIATOR COLAR

Domenii ale evalurii 1. Proiectarea activitii

FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE SECRETAR

Domenii ale evalurii

Indicatori de Punctaj Punctaj performan maxim autoevaluare