M2.

MANAGEMENTUL RESURSELOR N INSTITUIILE

DE NVMNT

PROCEDURA DE EVALUARE A PERSONALULUI

DIDACTIC

Denisa-Antia Lucua

Legea Educaiei Naionale nr. 1/2011 prevede evaluarea anual a activitii

personalului didactic din unitile de nvmnt preuniversitar pentru ntreaga activitate
desfurat pe parcursul anului colar, la nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt.
Procedura de evaluare anual a activitii personalului didactic are dou
componente: autoevaluarea i evaluarea potrivit fiei postului i a fiei de evaluare.
Autoevaluarea activitii se realizeaz de fiecare angajat pe baza fiei de
autoevaluare/evaluare a activitii desfurate i a raportului de autoevaluare justificativ
pentru punctajul acordat n fia de autoevaluare. Apoi, cadrul didactic le va depune la
secretariatul unitii de nvmnt.
Evaluarea activitii personalului didactic este realizat la nivelul comisiei
metodice prin evaluare obiectiv - punctaj acordat de ctre toi membrii comisiei pentru
fiecare persoan evaluat.
Evaluarea final a activitii personalului didactic se face n cadrul consiliului de
administraie al unitii de nvmnt, unde se completeaz fia de evaluare pentru
fiecare cadru didactic i se stabilete punctajul final de evaluare. n baza punctajului final
acordat, consiliul de administraie stabilete calificativul anual pentru fiecare angajat n
parte.
Grila de punctaj pentru acordarea calificativelor anuale este: - de la 100 pn la
85 de puncte, calificativul Foarte bine; - de la 84,99 pn la 71 de puncte, calificativul
Bine; - de la 70,99 pn la 61 de puncte, calificativul Satisfctor; - sub 60,99 puncte,
calificativul Nesatisfctor.
La solicitarea comisiilor metodice sau a consiliului de administraie, dac este
cazul, cadrele didactice depun, ca anexe la raportul de autoevaluare, documente
justificative pentru punctajul acordat la autoevaluare, doar pentru activitile care nu s-au
desfurat n coal i nu exist, ca obligaie, la portofoliul personal.
Fiele cadru ale postului pentru fiecare funcie didactic se individualizeaz de
ctre directorul i directorul adjunct al instituiei de nvmnt.
n Metodologia de evaluare se menioneaz c fia postului operaionalizat se
aprob i se revizuiete anual de consiliul de administraie i constituie anex la
contractul individual de munc.

Indicatorii de performan din cadrul fielor de autoevaluare/evaluare pentru

toate cadrele didactice se stabilesc de ctre directorul i directorul adjunct al fiecrei
uniti de nvmnt, mpreun cu responsabilii comisiilor metodice cu respectarea
domeniilor i criteriilor din fiele cadru.
Procedura se finalizeaz cu validarea de ctre Consiliul profesoral, prin vot
majoritar, a fielor de autoevaluare, n baza crora se stabilete calificativul anual.
Calificativul anual i punctajul corespunztor acordate de ctre consiliul de
administraie sunt aduse la cunotina fiecrui cadru didactic n mod direct, dac acesta
este prezent la edina consiliului de administraie.
Cadrele didactice au drept de contestaie asupra calificativului acordat de consiliul
de administraie, iar contestaiile se nregistreaz la secretariatul unitii de nvmnt n
2 zile lucrtoare de la expirarea termenului final de acordare i comunicare a
calificativului. Contestaiile nregistrate n termen legal se soluioneaz de ctre comisia
de soluionare a contestaiilor n cel mult 3 zile lucrtoare de la expirarea termenului de
depunere. Hotrrea comisiei de contestaii este definitiv i poate fi atacat la instana de
contencios administrativ competent.
Pentru evaluarea personalului didactic se au n vedere urmtoarele domenii de
evaluare i criterii de performan:
1. Domeniul Proiectarea activitii, cu urmtoarele criterii de performan: respectarea
programei colare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum i
adaptarea acesteia la particularitile grupei/clasei; implicarea n activitile de proiectare
a ofertei educaionale la nivelul unitii; folosirea Tehnologiei Informaiei i
Comunicaiilor

-TIC

activitatea

de

proiectare;

proiectarea

unor

activiti

extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile i interesele educabililor,

planul managerial al unitii.
2. Domeniul Realizarea activitilor didactice, cu urmtoarele criterii de performan:
utilizarea unor strategii didactice care asigur caracterul aplicativ al nvrii i formarea
competenelor specifice; utilizarea eficient a resurselor materiale din unitatea de
nvmnt n vederea optimizrii activitilor didactice, inclusiv utilizarea TIC;
diseminarea, evaluareai valorizarea activitilor; organizarea i desfurarea activitilor

extracurriculare, participarea la aciuni de voluntariat; formarea deprinderilor de studiu

individual i n echip n vederea formrii/dezvoltrii competenei de a nva s nvei".
3. Domeniul Evaluarea rezultatelor nvrii, cu urmtoarele criterii de performan:
asigurarea transparenei criteriilor, a procedurilor de evaluare i a rezultatelor activitilor
de evaluare; aplicarea testelor predictive, interpretarea i comunicarea rezultatelor;
utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de
evaluare unic; promovarea autoevalurii i interevalurii; evaluarea satisfaciei benefici
arilor educaionali; coordonarea elaborrii portofoliului educaional ca element central al
evalurii nvrii.
4. Domeniul Managementul clasei de elevi, cu urmtoarele criterii de performan:
stabilirea unui cadru adecvat -reguli de conduit, atitudini, ambient - pentru desfurarea
activitilor n conformitate cu particularitile clasei de elevi; monitorizarea
comportamentului elevilor i gestionarea situaiilor conflictuale; cunoaterea, consilierea
i tratarea difereniat a elevilor; motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bun
practic.
5. Domeniul Managementul carierei i al dezvoltrii personale, cu urmtoarele criterii de
performan: participarea i valorificarea competenelor tiinifice, metodice dobndite
prin participarea la programele de formare/perfecionare; implicarea n organizarea
activitilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil; realizarea/actualizarea
portofoliului i dosarului personal; dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n
interiorul i n afara unitii cu elevii, personalul colii, echipa managerial i n cadrul
comunitii.
6. Domeniul Contribuia la dezvoltarea instituional i promovarea unitii colare, cu
urmtoarele criterii de performan: dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale
n vederea dezvoltrii instituionale; promovarea ofertei educaionale; promovarea
imaginii colii n comunitate prin rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, competiii;
realizarea/participarea la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i
comportamentelor nesntoase n mediul colar; respectarea normelor, procedurilor de
sntate i securitate a muncii i de PSI i ISU pentru toate tipurile de activiti
desfurate n cadrul unitii de nvmnt, precum i a sarcinilor suplimentare;
implicarea activ n crearea unei culturi a calitii la nivelul organizaiei.

7. Domeniul Conduita profesional, cu urmtoarele criterii de performan: manifestarea

atitudinii morale i civice (limbaj, inut, respect, comportament); respectarea i
promovarea deontologiei profesionale.
Evaluarea personalului didactic trebuie s se fac unitar, obiectiv i transparent,
avnd n vedere tipul i norma de ncadrare a fiecrui angajat.
Metodologia mai menioneaz c n cazul n care un angajat i desfoar
activitatea ntr-o unitate de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic o perioad
mai mic dect un an colar, atunci evaluarea parial a activitii se realizeaz pentru
perioada efectiv lucrat n instituia de nvmnt, dar care trebuie s fie de minim 90
zile, iar ncadrarea s fie de minim de 1/2 norm.
n cazul n care un angajat desfoar activitate n dou sau mai multe uniti de
nvmnt, evaluarea anual a activitii se face n fiecare unitate cu personalitate
juridic n care angajatul funcioneaz. Cadrele didactice au obligaia s i completeze
fiele de autoevaluare/evaluare n fiecare unitate de nvmnt. Unitatea de nvmnt
respectiv are obligaia de a elibera o adeverin din care s rezulte punctajul pe fiecare
domeniu n parte. Aceste adeverine vor fi depuse de cadrul didactic la unitatea de
nvmnt unde are funcia de baz.