Calificarea personalului

ntreprinderile se confrunt astzi cu un numr mare de provocri: pe o pia n curs de globalizare, n rapid schimbare, cerinele fa de calitatea i actualitatea produselor se schimb permanent, concomitent cu presiunea crescnd a preurilor. n aceste condiii, trebuie s se in pasul cu evoluia tehnicii i tiinei. ntreprinderile de succes reusesc acest lucru prin investiii n dotarea tehnic, precum i prin introducerea proceselor de munc eficiente i inovative, pentru a se putea afirma pe pia. Un alt factor important este capitalul uman, adic colaboratorii, respectiv colectivul ntreprinderii. Numai cu colaboratori calificai, ale cror cunostine, abiliti i competene sunt la nivelul actual, este posibil ca o ntreprindere s i menin i s i extind permanent poziia pe pia. n epoca nvrii pe tot parcursul vieii, timpul de njumtire se reduce n mod apreciabil. De aceea, ntreprinderile care gndesc n perspectiv fac investiii specifice n calitatea colectivului lor, aa nct pot fi depite cu succes cerinele actuale i viitoare, concomitent cu asigurarea unui numr suficient de personal calificat. Alegerea metodelor potrivite de calificare ar trebui s se orienteze n funcie de obiectivul calificrii. Astfel, obiectivul calificri poate consta n mbogirea cunotinelor teoretice, a aptitudinilor sau influenarea atitudinilor sau schimbarea comportamentului. Diversitatea cerinelor de pregtire profesional a salariailor duce la existena unui numr mare de metode de pregtire profesional: 1. Instructajul de acomodare este realizat de ctre eful ierarhic superior pentru noii angajai. Pe baza unui manual sunt prevzute aspecte din viaa ntreprinderii sau a instituiei , noul angajat particip la activitile din firm, ulterior i va desfoara singur activitatea sub atenta monitorizare a efului ierarhic. 2. Rotaia pe posturi se realizeaz pentru angajaii care au obinut rezultate foarte bune n activitatea desfurat. Pe baza unui grafic acetia vor primi un alt post n scopul mbuntirii cunotinelor desprea activitatea din firm, iar la finalul perioadei vor fi evaluai pe baza unei fie. 3. Lrgirea coninutului postului se refer la extinderea atribuiilor postului actual, cu alte cuvinte, lucrtorul primete, n etape, la acelai nivel ierarhic, noi atribuii, deinute anterior de o alt persoan. 4. mbogirea coninutului postului se refer la extinderea spectrului de atribuii prin adugirea unora noi, calitativ superiaore. 5. Cursurile reprezint cea mai frecvent form de calificare a personalului. Au la baz folosirea metodelor active: problematizarea, algoritmizarea, braistorming-ul. Calificrile n profesii pot fi facute la un nivel normal - de lucrtor, la nivel mediu - de tehnician i la nivel superior - ingineresc, academic, profesoral. Pentru nivelul normal (de lucrtor) i cel mediu nvarea unei profesii se face prin coli profesionale (de meserii) i coli tehnice. Inginer, profesor, medic, etc se poate ajunge doar prin studii universitare sau urmnd cursurile unei faculti ncheiate necondiionat de un examen de diplom. n conformitate cu Hotrrea Guvernului HG 1246/2001 n romnia exist 5 nivele de calificare:

Nivelul 1 de calificare- muncitor - cruia i se asociaz competene profesionale care implic aplicarea cunotinelor n activitatea profesional, din diverse domenii de activitate, activitate caracterizat prin rutin i sarcini de lucru previzibile; Nivelul 2 de calificare - muncitor calificat - caruia i se asociaz competene profesionale care implic aplicarea cunotinelor ntr-o anumit activitate profesional, cu sarcini de lucru nerutiniene, care presupun responsabilitate i munc n echip; Nivelul 3 de calificare - tehnician - cruia i se asociaz competene profesionale care implic aplicarea cunotinelor ntr-o arie extins a activitii profesionale, cu sarcini de lucru diverse i complexe, care exclud rutina. Sarcinile de lucru presupun luarea unor decizii, responsabilitate i, uneori, munc n echip cu atribuii de coordonare; Nivelul 4 de calificare - i se asociaz competene profesionale care implica aplicarea cunotinelor ntr-o arie extins a activitii profesionale, cu sarcini de lucru diverse i complexe, caracterizate printr-un grad semnificativ al responsabilitilor personale, al coordonrii activitii i alocrii resurselor necesare desfurrii eficiente a respectivelor activiti profesionale; Nivelul 5 de calificare- i se asociaz competene profesionale care implic folosirea cunotinelor n contexte ale activitii profesionale deosebit de diverse, complexe i neprevizibile. n Romnia, perfecionarea este perceput ca o necesitate, dar nu constituie nca o prioritate. Un program de pregatire profesional va da rezultate numai dac se bazeaz pe o analiz atent a necesitilor unei organizaii. Succesul programului va depinde de masura n care se tie ce trebuie predat, de ce, pentru cine i n ce mod.

BIBLIOGRAFIE:
http://ftp.bns.ro/observator/brosura_calificare.pdf http://ro.wikipedia.org/wiki/Calificare http://www.referat.ro/referate/Calificarea_personalului_e327e.html http://biblioteca.regielive.ro/referate/management/calificarea-personalului-114502.html