Investete n oameni !

FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013 Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3.- Dezvoltarea resurselor umane n educaie i formare profesional Titlul proiectului: Abordri inovative n didactica disciplinelor din aria curricular Tehnologii; POSDRU/87/1.3/S/ 58422

Abordri innovative n didactica disciplinelor din aria curricular Tehnologii

MODUL I REPERE CONCEPTUALE I METODOLOGICE, N CADRUL CURRICULUMULUI NATIONAL

Curriculum naional: 1. este o realitate educaional ce ofer educabililor un set de experiene de nvare din mediul colar i extracolar pentru elevii implicai n situaii educaionale implicite i explicite; 2. este un proces interactiv ntre educator i educabili; 3. presupune situaii de nvare n care sunt angrenai educabilii ce reduce distana dintre educabil i educaie; 4. presupune valorificarea potenialitii celor care se educ; 5. este teorie i practic ce articuleaz coninutul nvmntului, obiectivele educaionale, strategile de instruire n coal n context formal i informal, strategiile de evaluare a eficienei activitii educaionale; 6. se refer la oferta educaional a unei instituii de nvmnt, experienele de nvare propuse educabililor prin

intermediul programelor de nvare fiind pentru un profil, domeniu, calificare, arie curricular, disciplin, modul. Ipostaze ale curriculum-ului naional 1. reprezentare a aciunii i o obiectivare, n planuri de nvmnt, n programe colare,n manual, auxiliare curriculare; 2. construcie mental ce anticipeaz o realitate care urmeaz s fiineze; 3. planificare a aciunilor didactice n vederea obinerii unor influene dezirabile la nivelul educabililor; 4. conformitate cu idealul educaional al colii romneti; 5. intenie obiectivat n documentele curriculare care ghideaz actiunile educative Abordri ale curriculumului naional abordare sistemic, abordri care faciliteaz integrarea curricular prin interdisciplinaritate, multidisciplinaritate, transdisciplinaritate

Dorina Iosif