PROBLEME DE NUMRARE

ABSTRACT. Articolul prezint cteva modaliti de a realiza numrarea

unor situaii.
Lecia se adreseaz claselor a IV-a i a V-a.
Data: 9 noiembrie 2009
Autor: Ion Cicu, Profesor, coala nr. 96, Bucureti
De la nceput trebuie s remarcm faptul c problemele de numrare
sunt n general probleme care nu se adreseaz unei clase anume. n cele mai
multe cazuri rezolvarea unei probleme de numrare nu necesit cunotiine
foarte avansate de matematic. Pentru o mai bun nelegere a temei vom
rezolva mpreun cteva probleme de acest gen pe care le vom comenta.

Problema 1: La nceputul programului casiera de la casa de bilete a

unui teatru constat c primul bilet vndut are numrul 25437. La sfritul
programului aceasta constat c ultimul bilet vndut are numrul 25643. Cte
bilete a vndut casiera?

Soluie: Vom gndi astfel: s presupunem c s-au vndut n bilete i

c primul bilet vndut este reprezentat de segmentul din gura de mai jos.

n continuare vom reprezenta prin segmente numerele celorlalte bilete

vndute.
Biletul 2

Biletul 3

Biletul 4
1

Observnd c la biletul 2 adunm 1, la biletul 3 adunm 2, la biletul 4

adunm 3, putem arma c la biletul n vom aduna n 1.
Biletul n

Cum numrul biletului 1 este 25437, iar numrul biletului n este 25643
nseamn c n 1 = 25643 25437 sau n 1 = 206, de unde n = 207.
n concluzie s-au vndut 207 bilete.

Putem acum s rspundem la ntrebarea: "Fie a i b dou

numere naturale, a < b. Cte numere naturale avem de la a pn la
b?
Procednd ca mai sus ntrebarea noast poate avea trei rspunsuri.
1. Dac sunt numrate i numerele a i b, atunci vom avea
b a + 1 numere;
2. Dac este numrat numai unul dintre numerele a i b, atunci
vom avea b a numere;
3. Dac nu se numr nici a nici b, atunci vom avea b a 1
numere.
Problema se poate rezolva asemntor i n cazul n care numerele nu sunt consecutive , dar cresc cu aceeai valoare, r. n acest
caz, dac a i b sunt primul, respectiv ultimul numr din secven,
atunci numrul de numere este egal cu (b a) : r + 1.
Exemplu: Avem numerele 3; 7, 11; 15,...,51. Cte numere sunt
n aceast secven?
Se observ c, ncepnd cu al doilea, ecare numr este cu
4 mai mare dect precedentul. Atunci numrul de numere din
secven va  (51-3):4+1, adic 13.
Problema 2: Cte numere de trei cifre se pot forma astfel nct cifra

sutelor s e 2, 4, 5 sau 7, cifra zecilor s e 3 sau 5, iar cifra unitilor s e

0, 1, 2, 3 sau 4?

Soluie: Gndim astfel. Cifra sutelor poate avea 4 valori: 2, 4, 5 sau 7.

Pentru o valoare a cifrei sutelor (s zicem 2) cifra zecilor poate avea 2 valori:
3 sau 5. nseamn c atunci cnd am xat i cifra sutelor i cifra zecilor avem
4 2 numere. Pentru ecare dintre aceste numere cifra unitilor poate avea
5 valori: 0, 1, 2, 3 sau 4. Rezult c n total sunt 4 2 5 numere, adic 40
de numere.
2

Problema de mai sus ne arat c dac avem de efectuat mai

multe operaii succesive (O1 , O2 , ..., Op ) i ecare operaie poate 
efectuat ntr-un numr de moduri (O1 n m1 moduri, O2 n m2
moduri,...,Op n mp moduri), atunci sucesiunea tuturor operaiilor
poate  efectuat n m1 m2 ... mp moduri.

n problema prezentat mai sus operaiile succesive sunt: O1 : nlocuirea

cifrei sutelor, iar numrul de moduri este m1 = 4, O2 : nlocuirea cifrei zecilor,
iar numrul de moduri este m2 = 2 i O3 : nlocuirea cifrei unitilor, iar
numrul de moduri este m3 = 5.

Problema 3: Un ogar alearg pe o pist ca cea din gura de mai jos.

La ecare salt parcurge 4 csue. n care csu se va aa dup 157 de salturi?

Soluie: Ne gndim c pentru o numrare mai rapid ar  minunat

ca dup un numr de salturi ogarul s ajung din nou n csua de start. S
vedem dac acest lucru se ntmpl. La saltul 1 ogarul este n csua D; la
saltul 2 se a n csua H ; la saltul 3 se a n csua L; la saltul 4 se a
n csua P ; la saltul 5 se a n csua B ; la saltul 6 se a n csua F ; la
saltul 7 se a n csua J ; la saltul 8 se a n csua N ; la saltul 9 se a
n csua ST ART . Deci, la ecare 9 salturi ogarul revine n csua ST ART .
Atunci ne ntrebm de cte ori se cuprinde 9 n 157? n urma mpririi
(157:9) obinem ctul 17 i restul 4. Asta nseamn c ogarul face 17 ture de
cte 9 salturi i apoi mai face 4 salturi. Dup cele 17 ture se va aa n csua
ST ART . Acum, pn la cel de-al 157-lea salt mai are de efectuat 4 salturi.
Deci se va aa n csua P .
S remarcm c la acest gen de problem munca ne-a fost
uurat de faptul c fenomenul se repet dup un numr de pai,
adic se ajunge n situaia de la care s-a pornit.
3

Pentru cei de clasa a V-a, acest procedeu se va ntlni la aarea

ultimei cifre a unei puteri.

Bibliograe:
[1] Ghioca A, Cojocaru L, Matematica gimnazial dincolo de manual,
Editura GIL, 2005
[2] Schwarz D, Popa G, Probleme de numrare, Editura GIL, 2007