Proiect de activitate

DATA: 24.10.2023
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Școala gimnazială nr. 25
CLASA: I
CADRUL DIDACTIC: Panea Claudia
NUMELE STUDENTULUI: On Emilia

ARIA CURRICULARĂ: Matematică și explorarea mediului

DISCIPLINA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Matematică și explorarea mediului

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Universul meu
TEMA LECŢIEI: Numerele naturale de la 0 la 31. Recunoaștere, formare, citire, scriere. Compararea și
ordonarea numerelor naturale de la 0 la 31. Numere pare și impare
TIPUL LECŢIEI: Recapitulare și sistematizare de cunoștințe

COMPETENŢE SPECIFICE:
1.1. Scrierea, citirea şi formarea numerelor până la 100
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-100
1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0 -100, folosind poziţionarea pe axa numerelor, estimări,
aproximări
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (termen, sumă, total, diferenţă, , =, +. -) în
rezolvarea şi/sau compunerea de probleme

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
La sfârșitul orei, elevul va fi capabil să:
O1 – completeze axa numerelor naturale de la 0 la 31, scriind numerele care lipsesc în spațiul dat;
O2 – descompună numerele naturale de la 0 la 31 în zeci și unități;
O3 – scrie vecinii numerelor naturale de la 0 la 31;
O4 – identifice numerele pare și impare, încercuindu-le cu roșu pe cele pare și cu verde pe cele impare în
exercițiul dat și completându-le pe axa numerelor naturale de la 0 la 31;
O5 – compare perechile de numere naturale de la 0 la 31.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
Metode: exercițiul, conversația, expunerea, munca independentă;
Mijloace: joc matematic, fișele de lucru, tablă, marker, stilou, creion roșu și verde;
Forme de organizare: frontal, individual.

EVALUARE: aprecieri verbale, încurajări.

BIBLIOGRAFIE: Programa şcolară pentru disciplina MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA

MEDIULUI, Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Bucureşti, 2013

https://www.edums.ro/invprimar/25_Matematica_explorarea_mediului_CP_II_OMEN.pdf
 Strategia didactică
Ob Metode Mijloace Forme de Evaluare:
Etapele activităţii . Demersul didactic organi- Metode şi
op. zare indicatori
F G I
1.Momentul Pentru o bună desfăşurare a activităţii se vor X X
organizatoric lua în vederea următoarele: aerisirea sălii de
(3 min) clasă și asigurarea materialelor necesare orei de
matematică.

2. Captarea şi Propun elevilor un joc. Exercițiul Joc X X Capacitatea

orientarea atenției Fiecare copil primește un număr de la 10 la Conversația matematic de
(7 min) 27. concentrate
Să se ridice în picioare toate numerele a atenției
cuprinse între 5-18. voluntare
Să se ridice în picioare toate numerele
cuprinse între 17-27.
Să se ridice în picioare toate numerele pare.
Să se ridice în picioare toate numerele impare.
Să se ridice în picioare toate numerele pare
cuprinse între 10-20.
Să se ridice în picioare toate numerele impare
cuprinse între 20-30.
Să se ridice în picioare numerele cu zeci
întregi.
Să se ridice în picioare numerele cu cifra
zecilor 1.
Să se ridice în picioare numerele cu cifra
zecilor 2.
Să se ridice în picioare numerele cu cifra
unităților 5.
 Să se ridice în picioare numerele cu cifra
unităților 1.
Să se ridice în picioare numerele cu cifra
unităților 3.
Să se ridice în picioare numerele cu cifra
unităților 8.

3. Anunțarea Se anunţă faptul că astăzi, la ora de Expunerea X

subiectului activității matematică, se va recapitula compararea și
și a obiectivelor ordonarea numerelor naturale de la 0 la 31,
(1 min) precum și numerele pare și impare.

4. Prezentarea noului Se vor rezolva două fișe de lucru. Exercițiile Fișele de X X

conţinut şi dirijarea vor fi rezolvate la tablă de către elevi. Conversația lucru
învăţării (27 min) Se rezolvă prima fișă de lucru. Exercițiul Tablă
O1 Citesc primul exercițiu. Șirul dat se va Marker
completa, scriindu-se numerele care lipsesc în Stilou
spațiul dat.
O2 Citesc al doilea exercițiu. Numerele date se
vor descompune în zeci și unități.
O3 Citesc al treilea exercițiu. Se vor găsi vecinii
numerelor date.
O4 Citesc al patrulea exercițiu. Se vor încercui cu Creion
roșu numerele pare și cu verde numerele impare. roșu și
O5 Citesc al cincelea exercițiu. Se compară verde
perechile de numere scrise.
Citesc al șaselea exercițiu. Se vor ordona
crescător și descrescător numerele scrise pe
fiecare norișor.

Se rezolvă a doua fișa de lucru.

 O1 Citesc primul exercițiu. Se va completa
primul șir cu numerele de la 0 la 31, iar al
doilea, cu numere de la 31 la 0.
O4 Citesc al doilea exercițiu. Se completează axa
numerelor naturale, scriindu-se deasupra axei
numerele pare, iar dedesubt cele impare.
O3 Citesc al treilea exercițiu. Se vor găsi vecinii
numerelor date.
O5 Citesc al patrulea exercițiu. Se compară
perechile de numere scrise.

5. Obținerea Citesc al cincelea și al șaselea exercițiu. Exercițiul Fișa de X X

performanței (7 min) Solicit elevii să lucreze individual. La exercițiul Munca lucru
cinci, pentru prima figură, se încercuiesc independen- Stilou
numerele mai mari de 10 și mai mici de 17, apoi tă
se ordonează crescător. Pentru a doua figură, se
încerciuesc numerele mai mici decât 20 și mai
mari decât 13, apoi se ordonează descrescător.
O2 La exercițiul șase, numerele date se vor
descompune în zeci și unități.

6. Asigurarea feed- Verific exercițiile efectuate de elevi. Fișa de X X

back-ului (3 min) lucru

7. Încheierea Voi face aprecieri colective şi individuale Conversația X X E: aprecieri

activității (2 min) referitoare la desfăşurarea întregii activităţi. verbale