PROIECT DIDACTIC

PROF. ÎNV. PRIMAR: TRANDAFIR MIHAELA

ŞCOALA GIMNAZIALĂ GĂGEŞTI
BOLOTEŞTI-VRANCEA

DATA:
CLASA I
ŞCOALA:
ÎNVĂŢĂTOR:
DISCIPLINA: Matematică
SUBIECTUL: Numărul şi cifra 9
TIPUL LECŢIEI: dobândire de noi cunoştinţe
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
2.4. să continue modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau numere mai mici
decât 10
4.1. să manifeste o atitudine pozitivă şi disponibilitate faţă de utilizarea numerelor.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1- să recunoască numărul 9 ca simbol al tuturor mulţimilor cu acelaşi număr de
elemente;
O2- să ataşeze cardinalul pentru mulţimi date;
O3- să scrie corect cifra 9;
O4- să compună şi să descompună numărul 9;
O5- să compare numerele naturale de la 0 la 9.

Metode şi procedee: ciorchinele, exerciţiul, lucrul cu manualul, munca

independentă, conversaţia, jocul.
Mijloace de învăţământ: planşă cu numerele naturale, tablă magnetică,
fişe de lucru.

9
Etapele Ob. Activitatea Activitatea Evaluare
lecţiei învăţătorului elevilor
1.Moment Voi asigura condiţiile pentru buna Elevii pregătesc
organiza- desfăşurare a lecţiei. cele necesare pentru
toric lecţie.
2.Captarea O4 Utilizând metoda “ Ciorchinele”, ne Elevii sunt atenţi şi
atenţiei reamintim modalităţile de ies la tablă pentru a
descompunere ale numerelor învăţate: completa ciorchinele
cu numerele
8 corespunzătoare.

aprecieri
verbale
3.Reactua- O5 a) Voi cere elevilor să completeze Elevii intuiesc şirul,
lizarea şirurile de numere scrise pe tablă: gândesc şi apoi
cunoştinţe- 0, 1, 2, ……….. completează.
lor 8, 7, 6, ……….
1, 3, 5, ……….
Voi cere să compună numărul 8 Elevii, prin
O2 folosind jetoanele la tabla magnetică. activitate frontală, evaluare frontală
vor compune la tabla
c) Voi cere elevilor să ordoneze magnetică pe 7.
crescător planşele corespunzătoare Elevii ordonează la
fiecărei cifre. stelaj planşele în
ordine crescătoare.
4.Enunţa- Astăzi vom continua să învăţăm un
rea temei alt număr care urmează după 8 şi
şi a anume “nouă”.
obiectivelor Vom fi atenţi ca să putem număra
corect, să compunem şi să
descompunem numărul 9, să îl
comparăm cu celelalte numere
învăţate.
5.Dirijarea O1 a) La tabla magnetică vom compune a) Elevii sunt atenţi
învăţării o mulţime cu 8 elemente şi una cu la tabla
un element. Vom reuni cele două magnetică,
mulţimi , observând câte elemente observă cele două
are noua mulţime. mulţimi formate
Prezint cifra 9, o intuim în manual şi rezultatul
şi observăm cu cine se aseamănă reuniunii lor.
şi care sunt semnele grafice din
care este formată ( un oval şi un
bastonaş).
b) Se rezolvă pe rând exerciţiile din b) Elevii rezolvă pe
manual. Verific şi ajut acolo unde rând exerciţiile
este nevoie. din manual.
O3 c) Se scrie cifra 9 pe spaţiul cu c) Elevii scriu cifra
pătrăţele din manual , apoi pe 9 după încălzirea
caietele speciale. muşchilor mici ai
O2 d)Voi cere elevilor să compună mâinii.
numărul 9 la tabla magnetică, cu d) Copiii compun

evaluare frontală
aprecieri verbale
ajutorul mulţimilor cu număr diferit numărul 9 cu
de elemente. ajutorul
mulţimilor de
elemente.

3 6

O3 d) Le voi cere să spună câte elemente

are mulţimea nou formată. Se fac exerciţii de
f) Vom face exerciţii de comparare a comparare a
numărului 9 cu celelalte numere numerelor învăţate.
învăţate.
6.Obţinerea O4 Prin activitate frontală la tabla Elevii urmăresc
performan- magnetică, elevii vor ieşi pe rând descompunerile de la
ţei pentru a descompune o mulţime de 9 tabla magnetică.
elemente, în alte două mulţimi.
Voi trece la scrierea într-un tabel a
tuturor descompunerilor numărului 9.

9
0 9 Elevii completează

evaluare frontală
1 8 tabelul pe caietul cu
2 7 foaie velină.
3 6
4 5
5 4
6 3
7 2
8 1
9 0

Voi cere elevilor să rezolve exerciţiile Elevii completează

O4 din caietul special. exerciţiile din caietul
special.
7.Evaluarea O5 Voi cere elevilor să completeze o fişă Elevii completează proba
performan- de lucru. fişa de lucru. scrisă
ţelor
8. Retenţia Voi discuta şi voi lucra la tablă Elevii participă la
şi transferul subiectele fişei de lucru. rezolvarea aprecieri
Voi face aprecieri finale. subiectelor şi verbale
corectează
eventualele greşeli.
9. Tema Elevii au de scris cifra 9 pe caietele
pentru acasă de teme.