SCENARIUL LECŢIEI

Nr. Secvenţe Ob. Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului Resurse Resurse Metode de
crt pedagogice op. procedurale materia evaluare
le
1. Organizarea clasei Asigur climatul necesar Îşi pregătesc caietele, - caietele,
desfăşurării în bune condiţii a creioanele, instrumentele de instrument
ele,
orei: geometrie.
m6
- pregătirea celor necesare pentru M1
oră;
- ordinea şi disciplina;
- distribui fişele de lucru.
2. Verificarea temei Voi numi elevii care vor citi Vor citi descrierea formelor - apreciere
tema de casă şi voi face spaţiale realizate conform verbală
O1 evenualele observaţii, dacă va fi cerinţelor din culegerea de M1
m6
cazul. Mă voi asigura că toţi exerciţii şi probleme, vor asculta
elevii şi-au efectuat tema de casă. şi vor face corecturile de de
rigoare.
3. Pregătirea Voi porni prezentarea Vor urmări primele două
psihologică şi PowerPoint care îi va anunţa că diapozitive ale prezentării, vor m1
anunţarea temei azi vom lucra împreună cu asculta cu atenţie, iar pe urmă m2
calculatorul şi le va dezvălui că vor scrie şi ei titlul lecţiei în M2 m3
vom repeta, prin exerciţii şi caiete.
jocuri, elementele de geometrie
învăţate. Voi scrie titlul pe tablă.
4. Asigurarea 1. Voi prezenta diapozitivul cu Vor urmări diapozitivul, vor - observare
transferului şi a punctul. defini punctul, vor stabili continuă
retenţiei O1 Voi scrie pe tablă subtitlul corespondenţe între punct ca M1 m1
„Punctul”, voi numi elemnt de geometrie şi lumea M2 m2
punctele: . punctul A înconjurătoare. m3
X punctul B Vor scrie în caiete subtitlul
„Punctul”, vor construi şi
denumi puncte.

2. Voi derula diapozitivul Vor urmări prezentarea, vor

O3 următor care prezintă cum iau recunoaşte formarea liniilor, vor
naştere liniile. spune felul acestora.
Voi cere elevilor să spună ce a Vor scrie în caiete subtitlul
 generat vârful creionului în „Linii”.
mişcare.
Voi scrie pe tablă subtitlul
„Linii”.

O3 3. Voi prezenta dreapta şi Vor urmări, vor stabili

segmentul de dreaptă. Le voi cere caracteristicile dreptei şi ale
elevilor să stabilească însuşirile segmentului de dreaptă, vor
fiecărui element. enunţa poziţiile pe care le pot
lua acestea în plan.

4. Joc didactic: „Care furnică va Vor urmări animaţiile, vor - aprecieri

O4 ajunge prima la muşuroi?” încerca să descopere şi să-şi M3 verbale
Cu ajutorul animaţiilor voi motiveze afirmaţiile. Îşi vor M6
demonstra că drumul cel mai întări convingerile despre
scurt dintre două puncte este adevărurile matematice.
segmentul de dreaptă.

5. Tipuri de linii. Voi prezenta Vor stabili tipurile de linii

O1 diapozitivul cu liniile: drepte, prezente în diapozitiv. M1
O3 curbe (deschise şi închise), frânte Vor completa schema lecţiei în M2
O6 (deschise şi închise). Le voi cere caiete.
să observe şi să numească fiecare
linie.
Voi completa schema de pe tablă
cu:
Linii
- drepte
- curbe (deschise, închise)
- frânte (deschise, închise)

6. Fişa Nr. 1. Voi cere elevilor să Vor rezolva cerinţele fişei,

ia Fişa nr.1 şi să o rezolve în găsind forma geometrică ce autoevaluare
colaborare cu vecinul. urmează în şir. M4 m1
O5 Voi verifica modul de lucru cu Vor verifica şi vor face M5 m4
O6 ajutorul diapozitivului din corecturile necesare cu ajutorul
prezentarea PowerPoint. calculatorului

7. Voi prezenta diapozitivul cu Vor descoperi liniile frânte

 poligoanele. Voi cere să închise, vor stabili ca
stabilească ce fel de linii văd, ce segmentele de dreaptă sunt
sunt segmentele de dreaptă laturi ale poligoanelor şi că M1
pentru formele respective, cum se formele porezentate sunt M2
O1 numesc formele prezentate. poligoane. Le vor denumi după
O3 Voi scrie pe tablă subtitlul numărul laturilor.
„Poligoane” Vor scrie în caiete subtitlul
- 3 laturi, triunghi „Poligoane” şi vor completa
- 4 laturi, patrulater schema.
- 5 laturi, pentagon
- 6 laturi hexagon

8. Fişa Nr.2 Voi cere să rezolve M3

în perechi fişa stabilind interiorul Vor rezolva fişa. M4 m1
O3 şi exteriorul formelor plane. Vor verifica şi corecta cu M5 m5
Voi verifica ajutându-mă de ajutorul calculatorului.
calculator

9. Corpuri geometrice. Voi

prezenta un diapozitiv cu obiecte Vor observa diapozitivul, vor - observare
din mediul înconjurător. Le voi stabili legătura dintre obiecte şi continuă
cere să le compare cu corpurile corpurile geometrice.
O1 geometrice pe care le-au învăţat . Vor completa schema din
O2 Voi scrie pe tablă subtitlul caiete cu cele scrise pe tablă.
O6 „Corpuri geometrice”
- cubul
- cuboidul
- sfera
- clindrul
- conul

10. Fişa de lucru Nr. 3 Voi cere Vor rezolva fişa. M2 m1

să stabilească corespondenţa între Vor verifica şi corecta cu M4 m2 autoevaluare
O2 obiecte şi corpurile geometrice. ajutorul calculatorului. M5 m3
Voi verifica împreună cu ei. m4
M2
11. Fişa de lucru Nr. 4 Voi cere Vor rezolva fişa în perechi. M4
completarea tabelului cu numărul Vor verifica şi completa cu M5 m5
O1 corespunzător corpului ajutorul calculatorului.
 geometric.
Voi verifica ajutat de calculator.
12. Voi prezenta un cub şi un Vor observa, vor răspunde la M1
cuboid şi voi cere să stabilească întrebări şi-şi vor argumenta M2
O3 asemănările şi deosebirile dintre afirmaţiile.
O6 ele.
M2
13. Fişa nr. 5. Voi cere Vor rezolva fişa, în perechi, M4 m5
rezolvarea fişei . stabilind corpurile şi numărul M5
Voi verifica şi corecta cu lor.
O2 ajutorul calculatorului.
5. Evaluarea şi Fişa de evaluare sumativă . Vor rezolva individula fişa. - evaluare
aprecierea lecţiei Voi cere rezolvarea fişei care M5 m5 sumativă
O1 cuprinde principalele noţiuni
O2 învăţate despre formele plane şi
O3 spaţiale.
O4 Voi aduna fişele de evaluare
O5 urmând a fi corectate şi notate.
Voi face aprecieri asupra felului
în care au lucrat la oră şi voi nota
poe cei care s-au remarcat în mod
deosebit.