1.

Structura lucrrii de licen

Realizarea lucrrii de licen este o metod de evaluare a competenelor dobndite de studeni pe parcursul facultii. Prin aceast lucrare studenii vor dovedi c stpnesc cunotine generale i specifice de psihologie, precum i cunotine referitoare la realizarea unei cercetri i redactarea raportului final al acestei cercetri, adic lucrarea de fa. O lucrare bun va respecta structura prezentat n continuare, va demonstra cunotinele temeinice ale studentului despre subiectul abordat, va fi corect din punctul de vedere al metodologiei, al prelucrrilor statistice i al inferenelor i argumentelor susinute. e asemenea, lucrarea trebuie s fie coerent, s aib o structur logic i s respecte principiile redactrii unei lucrri tiinifice. !tudentului i revine ntreaga responsabilitate pentru realizarea cercetrii i redactarea lucrrii de licen n conformitate cu cerinele prezentate n acest material. "erespectarea acestor cerine va atrage dup sine penaliti n ceea ce privete notarea lucrrii. #ucrarea de licen va avea urmtoarea structur$ 1 Pagina de titlu 1 %uprins 1 Rezumat 1 %apitolul &. &ntroducere 1 %apitolul &&. %adrul teoretic 1 %apitolul &&&. Obiectivele i ipotezele cercetrii 1 %apitolul &'. (etodologia cercetrii 1 %apitolul '. Prezentarea rezultatelor 1 %apitolul '&. &nterpretarea rezultatelor. %oncluzii. 11 )ibliografie 11 *ne+e #ucrarea va fi redactat pe calculator n format *,, avnd caractere -imes "e. Roman de /0 puncte, la un rnd i 1umtate distan. Paginile vor fi numerotate n 1osul paginii la centru, cu e+cepia primei pagini care nu va fi numerotat. (arginile paginilor vor fi de 0,2 cm sus, 1os i n dreapta, iar n stnga 3 cm. 4iecare capitol va ncepe pe o pagin nou 5doar capitolele, nu i subcapitolele6. !ubcapitolele vor fi numerotate cu numere arabe$ /./, /.0, 0./, 0././, 0./.0, 0.0 i aa mai departe.

7n continuare vor fi detaliate cerinele pentru fiecare dintre aceste pri ale lucrrii$ 1. Pagina de titlu Coperta cartonat va cuprinde urmtoarele elemente$ "umele universitii, numele facultii i numele specializrii 8 n stnga sus #9%R*R: : #&%:";< 8 la mi1loc "umele autorului 5studentului6 8 1os dreapta "umele coordonatorului 8 1os stnga #una i anul susinerii lucrrii 8 1os centru 5cel mai 1os6 Pagina de titlu 5prima pagin6 va cuprinde urmtoarele elemente$

 "umele universitii, numele facultii i numele specializrii 8 n stnga sus "umele lucrrii 8 la mi1loc "umele autorului 5studentului6 8 1os dreapta "umele coordonatorului 8 1os stnga #una i anul susinerii lucrrii 8 1os centru 5cel mai 1os6 Pentru e+emple vezi *ne+a & 5coperta cartonat6 i *ne+a && 5pagina de titlu6. 2. Cuprinsul %uprinsul va include toate elementele lucrrii, ncepnd cu =Rezumatul> i continund cu capitolele i subcapitolele numerotate ale lucrrii, inclusiv =)ibliografia>. 7n dreptul fiecrei pri din lucrare se noteaz pagina la care se regsete. 3. Rezumatul 7n ordinea redactrii lucrrii de licen, =Rezumatul> se scrie ultimul. *cesta cuprinde, dup cum i spune i numele, un rezumat de un sfert de pagin a tot ceea ce cuprinde lucrarea de licen. :l va include$ obiectivele lucrrii, pricipalele teorii i modele teoretice pe care s?a bazat cercetarea, principalele rezultate i concluziile cercetrii. 7n total rezumatul va conine /2@?02@ de cuvinte. 4. Capitolul I. Introducerea &ntroducerea va avea o lungime de apro+imativ 3 pagini 5nu mai mult de 2 pagini6. 7n aceast introducere se va prezenta motivaia temeinic studierii temei propuse, o trecere n revist a teoriilor, rezultatelor i dificultilor din studiile anterioare. &ntroducerea se va ncheia cu ntrebarea cercetrii i prezentarea obiectivelor specifice, care decurg logic din stadiul actual al cercetrilor n domeniu. O bun introducere va rspunde urmtoarelor ntrebri$ %are este problema studiatA %are este nivelul de cunotine la momentul actual n domeniul investigatA %are sunt ipotezeleB obiectivele specifice referitoare la problema studiatA %e implicaii teoretice are studiul realizat i cum va influena el cunoaterea n domeniuA 5. Capitolul II. Cadrul teoretic %adrul teoretic al lucrrii va cuprinde prezentarea critic a literaturii de specialitate din domeniul investigat i nu va depi 2@C din dimensiunile ntregii lucrri de licen 5apro+imativ 3@ de pagini6. 7n acest parte se va prezenta istoricul problemei studiate, definirea principalelor concepte, teoriile i modelele teoretice ale acestor concepte. !elecia teoriilor prezentate se va face innd cont de actualitatea i de importana acestora, precum i de relavana lor pentru problema studiat. Prezentarea aspectelor teoretice nu se va face sub forma unei simple niruiri, ci analiznd critic teoriile prezentate din perspectiva ntrebrilor cercetrii. e ce se ine cont n realizarea cadrului teoretic 5%helcea, 0@@2, p. D@6$ =! identificm i s discutm studiile cele mai relevante n legtur cu tema care ne preocup. ! includem ct mai multe materiale moderne, de ultim or. ! acordm atenie detaliilor, cum ar fi transcrierea numelor proprii. ! ncercm s fim refle+ivi, s e+aminm bias?urile noastre i s le clarificm. ! evalum critic materialele consultate i s artm cum le?am analizat.

! dm citate i e+emple pentru a 1ustifica evalurile i analizele fcute. ! fim analitici, evaluativi i critici fa de literatura consultat. ! orientm informaiile obinute prin trecerea n revist a literaturii de specialitate. ! facem lizibil trecerea n revist a literaturii prin claritate i coeren, procednd sistematic.> %e nu se face n realizarea cadrului teoretic 5%helcea, 0@@2, p. D@6$ 1 =! nu omitem lucrrile clasice sau relevante din domeniu. 1 ! nu discutm lucrri depite, vechi, neactuale. 1 ! nu scriem incorect numele autorilor sau s greim datele bibliografice. 1 ! nu utilizm termeni afectogeni sau concepte fr a le defini. 1 ! nu facem apel la termenii din 1argon i la un limba1 discriminatoriu pentru a 1ustifica puncte de vedere limitate. 1 ! nu nirm idei fr s le comentm$ o list nu echivaleaz cu trecerea n revist a literaturii problemei. 1 ! nu acceptm orice punct de vedere sau credin ce se regsete n literatura consultat. 1 ! nu descriem doar coninutul lucrrii citite, fr a?l evalua. 1 ! nu includem informaii necontrolate, ine+acte. 11 ! nu transcriem incorect termenii, n special paronimele. 11 ! nu utilizm un limba1 pretenios.> 9ltimul subcapitol al cadrului teoretic trebuie s fac legtura dintre partea teoretic i partea practic. *ici se vor prezenta concluziile analizei teoretice, problema abordat 5care rezult n urma analizei teoretice i a observaiilor6 i soluia propus pentru a rspunde la ntrebarea cercetrii. E itarea plagiatului!!! :ste foarte important evitarea copierii te+telor sau a unor fragmente de te+t fr a pune ghilimele i fr a face trimitere la autorul cruia i aparin. up cum spune %helcea 50@@26$ =* plagia nseamn a fura. Ei furtul se pedepsete. &nclusiv furtul intelectual.> e asemenea, este foarte important ca atunci cnd se prezint ideile unui autor s se fac referire la acesta, trecndu?se n parantez numele i anul apariiei lucrrii la care se face referire. e e+emplu$ 1 9nii autori consider c plagiatul este un furt intelectual 5%helcea, 0@@26... sau 1 %helcea 50@@26 consider c plagiatul este un furt intelectual. ac aceleai idei se regsesc la mai muli autori acetia sunt toi menionai n paranteze, mpreun cu anul apariiei lucrrii la care se face referire. e e+emplu$ 1 9nii autori consider c plagiatul este un furt intelectual 5%helcea, 0@@2F &onescu G Popescu, /HHHF (artinescu, 0@@/F %utrescu et al, 0@@I6. ". Capitolul III. #$iecti ele %i ipotezele cercetrii Obiectivele i ipotezele trebuie s decurg logic din cele prezentate n ultimul subcapitol al cadrului teoretic. *cestea trebuie s fie clar formulate. !e vor prezenta aici obiectivele generale i cele specifice. &potezele vor fi prezentate e+plicit 5la nivel operaional6.

&. Capitolul I'. (etodologia cercetrii 7n capitolul de metodologie se vor prezenta$ designul cercetrii, subiecii 5participanii6, instumentele utilizate i procedura de lucru. *legerea metodelor folosite trebuie s fie 1ustificat de ntrebarea cercetrii, nivelul cunotinelor teoretice i obiectivele propuse. 7n cazul studiilor cantitati e, pentru fiecare studiu n parte, n cadrul designului cercetrii, se vor prezenta$ &potezele de lucru 'ariabilele implicate -ipul de design 7n cazul studiilor calitati e se va insista pe descrierea i 1ustificarea metodeiB metodelor alese, modul de colectare i analiz a datelor, planul de eantionare i reprezentativitatea eantionului. !e vor discuta punctele tari i punctele slabe ale metodelor utilizate. e asemenea, se vor meniona strategiile i metodele folosite pentru a asigura validitatea datelor colectate i a inferenelor realizate. ). Capitolul '. Prezentarea rezultatelor #a nceputul acestui capitol se vor prezenta pe scurt metodele de analiz a datelor utilizate n funcie de natura studiului$ cantitativ sau calitativ. :ste bine ca prezentarea rezultatelor s se fac n ordinea ipotezelor cercetrii. Studiile cantitati e. !e vor prezenta rezultatele descriptive i rezultatele infereniale obinute. -abelele vor fi numerotate i vor avea un titlu, care va fi trecut deasupra tabelului. :+emplu$

Jraficele, imaginile vor fi numerotate i vor avea un titlu, care va fi trecut sub figur, dup cum este e+emplificat mai 1os$
20 18 16 14 severitatea durerii 12 10 8 6 4 2 0 represivi senzitivi interferen controlul asupra vieii distresul emoional suportul social MPI

*igura 3. Diferenele dintre pacienii represivi i pacienii senzitivi n cazul scalelor

chestionarului de evaluare multipl a durerii i a scorului total -oate informaiileB rezultatele prezentate n tabele i n grafice vor fi e+primate i n cuvinte. 7n aceast parte a lucrrii nu se vor face aprecieri evaluative asupra rezultatelor. !e vor prezenta doar rezultatele obinute n modul cel mai neutru posibil. Studiile calitati e. Prezentarea rezultatele studiilor calitative va urma aceeai ordine a ipotezelor cercetrii. !e vor prezenta ct mai neutru posibil toate rezultatele nesecesare pentru susinerea concluziilor. !e vor preciza ane+ele n care sunt prezentate informaii relevante, cum ar fi transcrierea interviurilor, ghidul interviului etc. ac aceast parte poate s fie mai redus n cazul studiilor calitative, ea va fi compensat de partea de interpretare, unde toate afirmaiile vor fi argumentate cu dovezi. +. Capitolul 'I. Interpretarea rezultatelor. Concluzii. Rezultatele sunt interpretate n primul rnd cantitativ, apoi calitativ. &nterpretarea cantitativ presupune s se prezinte ce nseamn rezultatele obinute, care au fost prezentate anterior. up interpretarea cantitativ se trece la interpretarea calitativ. *ceasta presupune s se e+plice cum rezultatele obinute susin ipotezele cercetrii. e asemenea, aici se discut n ce msur rezultatele obinute sunt conforme cu rezultatele altor studii sau cu modelele teoretice prezentate n cadrul teoretic. 7n cazul n care ipotezele nu au fost susinute de rezultatele cercetrii se prezint factorii care puteau s intervin sau sursele de eroare care nu au fost anticipate. :ste important s se prezinte contribuiile propriei cercetri la dezvoltarea teoretic sau practiv a cunoaterii n domeniul investigat. e asemenea, se sugereaz s se prezinte posibiliti de continuare a cercetrii. 1,. -i$liogra.ia )ibliografia se noteaz dup standardele *P*. 7n cazul unei cri$

C/elcea0 S. 50@@26. Cum s redactm (o lucrare de licen, o tez de doctorat, un articol tiinific n domeniul tiinelor socioumane). )ucureti$ :ditura comunicare.ro 7n cazul unui capitol$

S1r$u0 C. 50@@/6. :valuarea durerii orale i cranio? faciale, n Rotaru, *l. 5coord.6 Implicaii multidisciplinare n durerea oral i cranio- facial. %lu1? "apoca $ %lusium Sc/2artzer0 R.3 Sc/2artzer0 C. 5/HHK6. * critical surveL of coping instruments. 7n (. Meidner G ".!. :ndler 5eds.6 Handbook of coping. "e.? NorO$ PeilL

7n cazul unui articol$

4oung0 5.6.3 7llin0 8.(. 5/HH06. Repression? sensitization differences in recoverL from learned helplessness. ournal of !eneral "s#c$olog#, vol. //H, p. /32 Stra/l0 C.3 9lein:nec/t0 R.7.3 6innel0 6.5. 50@@@6. -he role of pain an+ietL, coping, and pain self?efficacL in rheumatoid arthritis patient functioning, %e$a&iour 'esearc$ and ($erap#. vol. 3D, p. DK3 11. 7ne;e *ne+ele se numeroteaz i primesc un titlu. *cestea sunt precedate de o list a ane+elor i pagina la care se regsete fiecare.