1.

Structura lucrrii de licen

Realizarea lucrrii de licen este o metod de evaluare a competenelor dobndite de
studeni pe parcursul facultii. Prin aceast lucrare studenii vor dovedi c stpnesc cunotine
generale i specifice de psihologie, precum i cunotine referitoare la realizarea unei cercetri i
redactarea raportului final al acestei cercetri, adic lucrarea de fa.
O lucrare bun va respecta structura prezentat n continuare, va demonstra cunotinele
temeinice ale studentului despre subiectul abordat, va fi corect din punctul de vedere al
metodologiei, al prelucrrilor statistice i al inferenelor i argumentelor susinute. e asemenea,
lucrarea trebuie s fie coerent, s aib o structur logic i s respecte principiile redactrii unei
lucrri tiinifice.
!tudentului i revine ntreaga responsabilitate pentru realizarea cercetrii i redactarea
lucrrii de licen n conformitate cu cerinele prezentate n acest material. "erespectarea acestor
cerine va atrage dup sine penaliti n ceea ce privete notarea lucrrii.
#ucrarea de licen va avea urmtoarea structur$
1 Pagina de titlu
1 %uprins
1 Rezumat
1 %apitolul &. &ntroducere
1 %apitolul &&. %adrul teoretic
1 %apitolul &&&. Obiectivele i ipotezele cercetrii
1 %apitolul &'. (etodologia cercetrii
1 %apitolul '. Prezentarea rezultatelor
1 %apitolul '&. &nterpretarea rezultatelor. %oncluzii.
11 )ibliografie
11 *ne+e
#ucrarea va fi redactat pe calculator n format *,, avnd caractere -imes "e. Roman
de /0 puncte, la un rnd i 1umtate distan. Paginile vor fi numerotate n 1osul paginii la centru,
cu e+cepia primei pagini care nu va fi numerotat. (arginile paginilor vor fi de 0,2 cm sus, 1os i
n dreapta, iar n stnga 3 cm. 4iecare capitol va ncepe pe o pagin nou 5doar capitolele, nu i
subcapitolele6. !ubcapitolele vor fi numerotate cu numere arabe$ /./, /.0, 0./, 0././, 0./.0, 0.0 i
aa mai departe.
7n continuare vor fi detaliate cerinele pentru fiecare dintre aceste pri ale lucrrii$
1. Pagina de titlu
Coperta cartonat va cuprinde urmtoarele elemente$
"umele universitii, numele facultii i numele specializrii 8 n stnga sus
#9%R*R: : #&%:";< 8 la mi1loc
"umele autorului 5studentului6 8 1os dreapta
"umele coordonatorului 8 1os stnga
#una i anul susinerii lucrrii 8 1os centru 5cel mai 1os6
Pagina de titlu 5prima pagin6 va cuprinde urmtoarele elemente$
"umele universitii, numele facultii i numele specializrii 8 n stnga sus
"umele lucrrii 8 la mi1loc
"umele autorului 5studentului6 8 1os dreapta
"umele coordonatorului 8 1os stnga
#una i anul susinerii lucrrii 8 1os centru 5cel mai 1os6
Pentru e+emple vezi *ne+a & 5coperta cartonat6 i *ne+a && 5pagina de titlu6.
2. Cuprinsul
%uprinsul va include toate elementele lucrrii, ncepnd cu =Rezumatul> i continund cu
capitolele i subcapitolele numerotate ale lucrrii, inclusiv =)ibliografia>. 7n dreptul fiecrei pri
din lucrare se noteaz pagina la care se regsete.
3. Rezumatul
7n ordinea redactrii lucrrii de licen, =Rezumatul> se scrie ultimul. *cesta cuprinde,
dup cum i spune i numele, un rezumat de un sfert de pagin a tot ceea ce cuprinde lucrarea de
licen. :l va include$ obiectivele lucrrii, pricipalele teorii i modele teoretice pe care s?a bazat
cercetarea, principalele rezultate i concluziile cercetrii. 7n total rezumatul va conine /2@?02@ de
cuvinte.
4. Capitolul I. Introducerea
&ntroducerea va avea o lungime de apro+imativ 3 pagini 5nu mai mult de 2 pagini6. 7n
aceast introducere se va prezenta motivaia temeinic studierii temei propuse, o trecere n revist
a teoriilor, rezultatelor i dificultilor din studiile anterioare. &ntroducerea se va ncheia cu
ntrebarea cercetrii i prezentarea obiectivelor specifice, care decurg logic din stadiul actual al
cercetrilor n domeniu. O bun introducere va rspunde urmtoarelor ntrebri$
%are este problema studiatA
%are este nivelul de cunotine la momentul actual n domeniul investigatA
%are sunt ipotezeleB obiectivele specifice referitoare la problema studiatA
%e implicaii teoretice are studiul realizat i cum va influena el cunoaterea n
domeniuA
5. Capitolul II. Cadrul teoretic
%adrul teoretic al lucrrii va cuprinde prezentarea critic a literaturii de specialitate din
domeniul investigat i nu va depi 2@C din dimensiunile ntregii lucrri de licen 5apro+imativ
3@ de pagini6. 7n acest parte se va prezenta istoricul problemei studiate, definirea principalelor
concepte, teoriile i modelele teoretice ale acestor concepte. !elecia teoriilor prezentate se va
face innd cont de actualitatea i de importana acestora, precum i de relavana lor pentru
problema studiat. Prezentarea aspectelor teoretice nu se va face sub forma unei simple niruiri,
ci analiznd critic teoriile prezentate din perspectiva ntrebrilor cercetrii.
e ce se ine cont n realizarea cadrului teoretic 5%helcea, 0@@2, p. D@6$
=! identificm i s discutm studiile cele mai relevante n legtur cu tema care ne
preocup.
! includem ct mai multe materiale moderne, de ultim or.
! acordm atenie detaliilor, cum ar fi transcrierea numelor proprii.
! ncercm s fim refle+ivi, s e+aminm bias?urile noastre i s le clarificm.
! evalum critic materialele consultate i s artm cum le?am analizat.
! dm citate i e+emple pentru a 1ustifica evalurile i analizele fcute.
! fim analitici, evaluativi i critici fa de literatura consultat.
! orientm informaiile obinute prin trecerea n revist a literaturii de specialitate.
! facem lizibil trecerea n revist a literaturii prin claritate i coeren, procednd
sistematic.>
%e nu se face n realizarea cadrului teoretic 5%helcea, 0@@2, p. D@6$
1 =! nu omitem lucrrile clasice sau relevante din domeniu.
1 ! nu discutm lucrri depite, vechi, neactuale.
1 ! nu scriem incorect numele autorilor sau s greim datele bibliografice.
1 ! nu utilizm termeni afectogeni sau concepte fr a le defini.
1 ! nu facem apel la termenii din 1argon i la un limba1 discriminatoriu pentru a
1ustifica puncte de vedere limitate.
1 ! nu nirm idei fr s le comentm$ o list nu echivaleaz cu trecerea n revist a
literaturii problemei.
1 ! nu acceptm orice punct de vedere sau credin ce se regsete n literatura
consultat.
1 ! nu descriem doar coninutul lucrrii citite, fr a?l evalua.
1 ! nu includem informaii necontrolate, ine+acte.
11 ! nu transcriem incorect termenii, n special paronimele.
11 ! nu utilizm un limba1 pretenios.>
9ltimul subcapitol al cadrului teoretic trebuie s fac legtura dintre partea teoretic i
partea practic. *ici se vor prezenta concluziile analizei teoretice, problema abordat 5care rezult
n urma analizei teoretice i a observaiilor6 i soluia propus pentru a rspunde la ntrebarea
cercetrii.
Eitarea plagiatului!!!
:ste foarte important evitarea copierii te+telor sau a unor fragmente de te+t fr a pune
ghilimele i fr a face trimitere la autorul cruia i aparin. up cum spune %helcea 50@@26$ =*
plagia nseamn a fura. Ei furtul se pedepsete. &nclusiv furtul intelectual.>
e asemenea, este foarte important ca atunci cnd se prezint ideile unui autor s se fac
referire la acesta, trecndu?se n parantez numele i anul apariiei lucrrii la care se face referire.
e e+emplu$
1 9nii autori consider c plagiatul este un furt intelectual 5%helcea, 0@@26... sau
1 %helcea 50@@26 consider c plagiatul este un furt intelectual.
ac aceleai idei se regsesc la mai muli autori acetia sunt toi menionai n paranteze,
mpreun cu anul apariiei lucrrii la care se face referire. e e+emplu$
1 9nii autori consider c plagiatul este un furt intelectual 5%helcea, 0@@2F &onescu G
Popescu, /HHHF (artinescu, 0@@/F %utrescu et al, 0@@I6.
". Capitolul III. #$iectiele %i ipotezele cercetrii
Obiectivele i ipotezele trebuie s decurg logic din cele prezentate n ultimul subcapitol
al cadrului teoretic. *cestea trebuie s fie clar formulate. !e vor prezenta aici obiectivele generale
i cele specifice. &potezele vor fi prezentate e+plicit 5la nivel operaional6.
&. Capitolul I'. (etodologia cercetrii
7n capitolul de metodologie se vor prezenta$ designul cercetrii, subiecii 5participanii6,
instumentele utilizate i procedura de lucru. *legerea metodelor folosite trebuie s fie 1ustificat
de ntrebarea cercetrii, nivelul cunotinelor teoretice i obiectivele propuse.
7n cazul studiilor cantitatie, pentru fiecare studiu n parte, n cadrul designului
cercetrii, se vor prezenta$
&potezele de lucru
'ariabilele implicate
-ipul de design
7n cazul studiilor calitatie se va insista pe descrierea i 1ustificarea metodeiB metodelor
alese, modul de colectare i analiz a datelor, planul de eantionare i reprezentativitatea
eantionului. !e vor discuta punctele tari i punctele slabe ale metodelor utilizate. e asemenea,
se vor meniona strategiile i metodele folosite pentru a asigura validitatea datelor colectate i a
inferenelor realizate.
). Capitolul '. Prezentarea rezultatelor
#a nceputul acestui capitol se vor prezenta pe scurt metodele de analiz a datelor
utilizate n funcie de natura studiului$ cantitativ sau calitativ. :ste bine ca prezentarea
rezultatelor s se fac n ordinea ipotezelor cercetrii.
Studiile cantitatie. !e vor prezenta rezultatele descriptive i rezultatele infereniale
obinute. -abelele vor fi numerotate i vor avea un titlu, care va fi trecut deasupra tabelului.
:+emplu$
Jraficele, imaginile vor fi numerotate i vor avea un titlu, care va fi trecut sub figur,
dup cum este e+emplificat mai 1os$
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
represivi senzitivi
severitatea durerii
interferen
controlul asupra vieii
distresul emoional
suportul social
MPI
*igura 3. Diferenele dintre pacienii represivi i pacienii senzitivi n cazul scalelor
chestionarului de evaluare multipl a durerii i a scorului total
-oate informaiileB rezultatele prezentate n tabele i n grafice vor fi e+primate i n
cuvinte. 7n aceast parte a lucrrii nu se vor face aprecieri evaluative asupra rezultatelor. !e vor
prezenta doar rezultatele obinute n modul cel mai neutru posibil.
Studiile calitatie. Prezentarea rezultatele studiilor calitative va urma aceeai ordine a
ipotezelor cercetrii. !e vor prezenta ct mai neutru posibil toate rezultatele nesecesare pentru
susinerea concluziilor. !e vor preciza ane+ele n care sunt prezentate informaii relevante, cum ar
fi transcrierea interviurilor, ghidul interviului etc. ac aceast parte poate s fie mai redus n
cazul studiilor calitative, ea va fi compensat de partea de interpretare, unde toate afirmaiile vor
fi argumentate cu dovezi.
+. Capitolul 'I. Interpretarea rezultatelor. Concluzii.
Rezultatele sunt interpretate n primul rnd cantitativ, apoi calitativ. &nterpretarea
cantitativ presupune s se prezinte ce nseamn rezultatele obinute, care au fost prezentate
anterior.
up interpretarea cantitativ se trece la interpretarea calitativ. *ceasta presupune s se
e+plice cum rezultatele obinute susin ipotezele cercetrii. e asemenea, aici se discut n ce
msur rezultatele obinute sunt conforme cu rezultatele altor studii sau cu modelele teoretice
prezentate n cadrul teoretic. 7n cazul n care ipotezele nu au fost susinute de rezultatele cercetrii
se prezint factorii care puteau s intervin sau sursele de eroare care nu au fost anticipate.
:ste important s se prezinte contribuiile propriei cercetri la dezvoltarea teoretic sau
practiv a cunoaterii n domeniul investigat. e asemenea, se sugereaz s se prezinte posibiliti
de continuare a cercetrii.
1,. -i$liogra.ia
)ibliografia se noteaz dup standardele *P*.
7n cazul unei cri$
C/elcea0 S. 50@@26. Cum s redactm (o lucrare de licen, o tez de doctorat, un articol
tiinific n domeniul tiinelor socioumane). )ucureti$ :ditura comunicare.ro
7n cazul unui capitol$
S1r$u0 C. 50@@/6. :valuarea durerii orale i cranio? faciale, n Rotaru, *l. 5coord.6 Implicaii
multidisciplinare n durerea oral i cranio- facial. %lu1? "apoca $ %lusium
Sc/2artzer0 R.3 Sc/2artzer0 C. 5/HHK6. * critical surveL of coping instruments. 7n (. Meidner G
".!. :ndler 5eds.6 Handbook of coping. "e.? NorO$ PeilL
7n cazul unui articol$
4oung0 5.6.3 7llin0 8.(. 5/HH06. Repression? sensitization differences in recoverL from learned
helplessness. ournal of !eneral "s#c$olog#, vol. //H, p. /32
Stra/l0 C.3 9lein:nec/t0 R.7.3 6innel0 6.5. 50@@@6. -he role of pain an+ietL, coping, and pain
self?efficacL in rheumatoid arthritis patient functioning, %e$a&iour 'esearc$ and ($erap#. vol.
3D, p. DK3
11. 7ne;e
*ne+ele se numeroteaz i primesc un titlu. *cestea sunt precedate de o list a ane+elor i
pagina la care se regsete fiecare.