_______________________________________________________________________

Capitolul XIV
MIJLOACELE DE NVMNT
Lector univ. dr. MIHAELA MOLDOVEANU
OBIECTIVE
- integrarea funcional a i!-
loacelor de "nv#nt "ntr-o
$trategie didactic eficient%
- $electarea !udicioa$ &i adec-
vat a i!loacelor de "nv-
#nt 'entru diferite tee.
CONCEPTE-CHEIE
- i!loace de "nv#nt%
- i!loace inforativ-deon-
$trative%
- i!loace de e(er$are &i for-
are%
- i!loace de raionali)are a
ti'ului%
- i!loace de evaluare%
- co'le( ultiedia%
- in$truire a$i$tat de calculator
*IA+,.
CLARIFICRI CONCEPTALE
-eali)area o.iectivelor 'roce$ului de "nv#nt i'une ca
nece$ar/ "n diferite eta'e ale "nvrii/ intuirea o.iectelor/ 'roce$elor/
fenoenelor realitii/ fie direct/ fie 'rin interediul unor $u.$titute.
0otodat/ forarea unor 'rice'eri &i de'rinderi $olicit 're)ena unor
$u'orturi ateriale 'entru e(er$area aciunilor.
E(i$t a$tfel "n "nv#nt o diver$itate de a$eenea
1in$truente 'edagogice2 nuite i!loace de "nv#nt.
3
_______________________________________________________________________
Mi!loa"#l# $# %&'()(*+&t re're)int an$a.lul de o.iecte/
di$'o)itive/ a'arate care contri.uie la de$f&urarea eficient a activitii
didactice. Ele $unt re$ur$e ateriale ale 'roce$ului de "nv#nt/
$elecionate din realitate/ odificate $au confecionate "n vederea
atingerii unor o.iective 'edagogice 45/ '. 3678.
9rogre$ul te:nicii a i'ul$ionat diver$ificarea &i 'erfecionarea
ace$tor re$ur$e. ;n literatura de $'ecialitate $unt $enalate cinci
generaii de i!loace de "nv#nt care re're)int tot at#tea eta'e "n
inovarea in$truciei 43/ '. 5<< &i ur.,.
- Din prima generaie fac 'arte ta.la/ anu$cri$ele/ o.iectele de
u)eu/ etc.% ele nu 'ot fi utili)ate dec#t direct/ 'rin aciunea coun
'rofe$or = elev.
- +elei de-a doua generaii "i a'arin i!loacele 'urttoare de
inforaii gata ela.orate> anuale/ alte te(te ti'rite. ;n ace$t ca)/
aciunea adultului a$u'ra elevului e$te iediat 'rin interediul unui
cod = $cri$ul.
- A treia generaie de i!loace de "nv#nt e$te generat de
introducerea a&inilor "n 'roce$ul de counicare interuan &i e$te
re're)entat de i!loacele audiovi)uale *di$'o)itive/ filul/
"nregi$trrile $onore/ ei$iunile 0.V. etc,.
- A patra generaie de i!loace de "nv#nt $e .a)ea) 'e
dialogul direct "ntre elev &i a&in/ cu ar fi cel de$f&urat "n
la.oratoarele lingvi$tice $au "n "nv#ntul 'rograat.
- A cincia generaie/ co'leentar 'recedentei &i de)volt#nd
interaciunea elev = a&in/ a'arine calculatoarelor electronice.
+alculatorul e$te cel ai co'le( i!loc de "nv#nt.
Clasificarea mijloacelor de nvmnt are dre't criteriu funcia
'edagogic "nde'linit cu 'rioriti de ace$tea 45/ '. 367 &i ur.8. ?e
de$'rind a$tfel urtoarele categorii>
A. Mijloace informativdemonstrative/ care facilitea)
do.#ndirea inforaiilor/ forarea re're)entrilor &i noiunilor>
7
_______________________________________________________________________
5. mijloace intuitive/ care cu'rind>
- o.iectele naturale $au originale *ier.are/ in$ectare/ 're'arate
icro$co'ice/ a'arate/ unelte/ di$'o)itive/ in$truente,%
- o.iecte confecionate "n $co'uri didactice care re'roduc $au
recon$tituie o.iecte $au fenoene reale evideniind tr$turile
caracteri$tice ale ace$tora *ac:ete/ ula!e/ cor'uri geoetrice etc,%
- $u.$titueni iagi$tici> 'lan&e/ :ri/ $c:ee/ dia'o)itive/
diafile/ folii 'entru retro'roiector/ file/ "nregi$trri audio $au video
etc.%
3. mijloace logicoraionale> $i.oluri &i co'le(e de $i.oluri
*forule ateatice/ note u)icale/ te(tul $cri$,. ;n ace$t conte(t/
anualul e$te un i!loc de "nv#nt.
@. Mijloace de exersare i formare/ nece$are forrii 'rice'erilor
&i de'rinderilor $au cultivrii ca'acitilor creatoare. Din acea$t
categorie fac 'arte> tru$e/ a'arate/ in$talaii de la.orator% $cule/
in$talaii/ a&ini=unelte de atelier% a'arate $'ortive% in$truente
u)icale% $iulatoare etc.
+. Mijloace de raionalizare a timpului colar/ din care fac 'arte
&a.loane/ &ta'ile/ a&ini de ulti'licat.
D. Mijloace de evaluare a performanelor colare/ care cu'rind>
$eturi de te$te/ a&ini $au in$talaii co'le(e 'entru verificri/ etc.
Mi!loacele de "nv#nt di$'un de un "n$enat potenial
pedagogic. Dien$iunile ace$tui 'otenial 'edagogic 'ot fi conturate
'rin evidenierea funciilor 'e care ace$te i!loace le 'ot "nde'lini "n
activitatea in$tructiv=educaional.
Literatura de $'ecialitate $inteti)ea) urtoarele funcii de baz
43. '. 36A &i ur.,>
- funcia de comunicare> i!loacele de "nv#nt 'ot tran$ite
un volu are de inforaii/ "ntr-un ti' $curt &i "ntr-o for
acce$i.il &i atractiv%
A
_______________________________________________________________________
- funcia demonstrativ> i!loacele de "nv#nt a$igur un
$u'ort concret=$en)orial/ nece$ar "nelegerii 'roce$elor &i fenoenelor/
crora/ 'rin te:nici $'ecifice/ le 'ot ri $au ic&ora dien$iunile/ le
'ot accelera $au "ncetini ritul real de de$f&urare $au le 'ot $i'lifica
&i $c:eati)a $tructura%
- funcia motivaional> e$a!ele audio-vi)uale 'ot $en$i.ili)a
elevii 'entru 'ro.leele $tudiate/ le 'ot $tiula intere$ele de
cunoa&tere/ cultiv#nd a$tfel otivaia 'entru activitatea &colar%
- funcia formativ> diri!ai $ rece'te)e corect e$a!ul audio-
vi)ual/ elevii "&i de)volt atenia/ $'iritul de o.$ervaie/ ca'acitatea de
anali)/ $inte) &.a.%
- funcia de evaluare a performanelor colare/ eliin#ndu-$e/ "n
ace$t fel/ o $erie de factori ai $u.iectivitii "n notare%
- funcia de colarizare substitutiv> 'rin interediul ei$iunilor
de radio/ televi)iune &i ai ale$ al calculatorului/ $e 'oate reali)a un
"nv#nt la di$tan.
De cele ai ulte ori/ acelai mijloc de nvmnt poate
ndeplini mai multe funcii pedagogice. Actuali)area &i reali)area
ace$tora la 'araetrii $u'eriori e$te condiionat de corecta lui
integrare "ntr-o $trategie didactic.
a o lecie sau capitol !tem" $e utili)ea) de regul ai ulte
i!loace de "nv#nt. Ele alctuie$c un complex de mijloace de
nvmnt *co'le( ultiedia,/ "nde'linind urtoarele condiii>
$unt $u.ordonate reali)rii acelora&i o.iective% $unt "n relaii de
co'leentaritate.
CERINE N TILI,AREA
MIJLOACELOR DE NVMNT
#electarea judicioas a i!loacelor de "nv#nt 'entru o
teBlecie/ av#nd "n vedere urtoarele criterii> o.iectivele urrite%
C
_______________________________________________________________________
$'ecificul coninuturilor% 'articularitile elevilor% condiiile locale de
dotare% co'etenele cadrului didactic%
Integrarea i!loacelor de "nv#nt "n strategii didactice
adecvate. ;n general/ $e 'arcurg trei etape>
a, 'regtirea elevilor "n vederea rece'trii e$a!ului didacto-
vi)ual/ ceea ce 're$u'une> $tiularea ateniei/ a curio)itii%
actuali)area unor cuno&tine anterior "nvate% orientarea elevilor "n
vederea rece'trii o'tie a e$a!ului audio-vi)ual *elevii afl ce au de
urrit/ cu $ con$ene)e inforaiile etc.,%
., utili)area efectiv a i!locului de "nv#nt/ urrindu-$e
activarea elevilor 'e 'arcur$ul utili)rii%
c, valorificarea inforaiilor do.#ndite "n ura utili)rii
i!locului de "nv#nt/ 'rin activiti ulterioare *conver$aie/
efectuarea unei tee etc.,.
$regtirea cadrului didactic. ?e are "n vedere "n 'riul r#nd
'roiectarea $trategiilor didactice "n care $unt integrate i!loacele de
"nv#nt/ dar &i activitile de "ntreinere a aterialului didactic/ a
a'araturii te:nice &i ai ale$ de confecionare de noi i!loace de
"nv#nt *folii/ fi&e/ 'lan&e etc.,
IN-TRIREA A-I-TAT DE CALCLATOR .IAC/
Inforati)area $ocietii deterin 'trunderea calculatorului "n
in$tituiile de "nv#nt. +alculatorul 'oate fi folo$it "n &coal 'entru
activiti de> 'redare-"nvare-evaluare% cercetare% adini$traie/
ge$tiune.
-a'ortat la 'roce$ul de "nv#nt/ calculatorul con$tituie
i!locul de "nv#nt cel ai nou &i ai co'le(. El e$te utili)at> "n
'redarea inforaticii/ i!locind "nvarea elevilor "n utili)area unor
te:nici de counicare% "n 'redarea celorlalte di$ci'line &colare/
D
_______________________________________________________________________
deterin#nd o nou for de conce'ere &i reali)are a "nvrii/
denuit instruirea asistat de calculator !%AC" 4A8.
;n ace$t conte(t/ calculatorul devine o re$ur$ valoroa$/ care
generea) o $erie de avanta!e 4A/ '. 5<C &i ur.8/ 'recu>
- 'o$i.ilitatea furni)rii unor informaii de calitate/ "n .a)a unor
'rograe ela.orate de ec:i'e ultidi$ci'linare%
- 'o$i.ilitatea de a dirija nvarea unui nur are de
eleviB$tudeni/ acord#ndu-le o a$i$ten 'edagogic de calitate%
- 'o$i.ilitatea individualizrii nvrii 'rin re$'ectarea ritului
de lucru &i a nivelului de 'regtire al fiecrui elev%
- 'o$i.ilitatea reali)rii unui nvmnt &la distan' 'entru
diferite categorii de eleviB$tudeni.
+u a!utorul calculatorului 'ot fi 're)entate> inforaii% a'licaii/
e(erciii/ 'ro.lee% !ocuri didactice% $iularea unor 'roce$eBfenoene%
itei de evaluareBautoevaluare%
(ficiena in$truirii a$i$tat de calculator de'inde de> calitatea
'rograelor% co'etenele didacto-etodice &i te:nice ale cadrului
didactic% co'etenele te:nice ale elevilor.
A P L I C A I I
5. Ela.orai o $c:i *'lan&, ilu$trativ 'entru "nelegerea
'rinci'iului de funcionare a unui ecani$.
3. -eali)ai corelarea unor i!loace de "nv#nt cu etodele
adecvate reali)rii o.iectivului unei tee de in$truire 'ractic.
B I B L I O 0 R A F I E
5. +erg:it Ioan/ Mijloace de nvmnt i strategii didactice/ "n>
+erg:it Ioan/ Vl$ceanu La)r *coord.,/ Curs de pedagogie/ 0i'ografia
Univer$itii/ @ucure&ti/ 5E<<.
F
_______________________________________________________________________
3. Ione$cu Miron/ -adu Ion/ )idactica modern2/ Editura Dacia/
+lu!-Na'oca/ 5EEC.
7. Moldoveanu Mi:aela/ O'roiu Ga.riela +aren/ *epere
didactice i metodice n predarea disciplinelor te+nice/ Editura
9rintec:/ @ucure&ti/ 3667.
A. ?alade Diitrie *coord.,/ #intez de pedagogie contemporan,
)idactica/ Editura Didactic &i 9edagogic/ @ucure&ti/ 5E<3.
<