ATENIA

Atenia este procesul psihofiziologic care const n orientarea i concentrarea selectiv a

activitii psihice asupra unor stimuli sau sarcini, n vederea obinerii unei percepii optime, rezolvrii
adecvate a sarcinilor, a situaiilor-problem i adaptrii comportamentului senzorio-motor, cognitiv i
afectiv la mobilitatea condiiilor externe i la dinamica motivelor i scopurilor persoanei.
n plan comportamental (senzorial, motor, intelectual) atenia se obiectiveaz prin selectivitate,
orientare i activare. Subiectul atent rspunde selectiv la diferii stimuli, sesizeaz, detecteaz i
filtreaz informaii, concentrndu-se asupra celor relevante i neglijndu-le pe altele nesemnificative
pentru o anumit situaie.
Atenia se manifest diferit la diferite perioade de vrst i asigur mai mult claritate i o
sesizare mai bun a fenomenului cercetat. Pe parcursul vieii atenia se dezvolt de la forma ei
inferioar involuntar, la cea superioar-voluntar.
Atenia involuntar este pasiv, lipsit de efort volitiv n concentrarea contiinei asupra
obiectului sau fenomenului cercetat fiind atras de unele particulariti ale lui.
Atenia voluntar se caracterizeaz prin existena unui scop contient, prin depunerea unui
efort volitiv n vederea captrii obiectelor sau fenomenelor ce ne intereseaz.
Utilizarea repetat a ateniei voluntare genereaz un anumit grad de automatizare a acesteia,
transformnd-o, ntr-un sistem de deprinderi. Acest ansamblu de deprinderi, de a fi atent, constituie
atenia postvoluntar.
Atenia postvoluntar este un nivel superior de manifestare a ateniei fiind la fel de bine
organizat ca i atenia voluntar, dar n virtutea automatismelor implicate nu necesit ncordare
voluntar, obositoare.
Atenia unei persoane se difereniaz pe baza unor nsuiri speciale n funcie de structura i
activitile desfurate predominant, de experien, de motivaie, valorificndu-se potenialul nnscut
specific acestui proces.
Volumul ateniei se exprim prin numrul de elemente sau uniti informaionale (litere, silabe,
cuvinte, cifre, figuri geometrice) nregistrate de subiect relativ simultan. Volumul mediu al ateniei este
de 5-7 elemente.
Concentrarea ateniei presupune capacitatea de a focaliza atenia asupra unui fenomen, obiect,
informaie i de a o distrage de la celelalte.
Stabilitatea ateniei se refer la persistena, n timp, a posibilitii de a menine atenia asupra
unui obiect, fenomen, aciune. Stabilitatea ateniei este condiionat de complexitatea i bogia
stimulului, de natura sarcinii, de motivaia pentru activitatea desfurat.
Mobilitatea sau flexibilitate ateniei const n deplasarea i reorientarea de la un obiect la altul
n intervale cerute de desfurarea activitii.
Distributivitatea ateniei este acea nsuire care permite unei persoane s desfoare,
concomitent, mai multe activiti cu condiia ca mcar una din ele s fie relativ automatizate.



Testul Pieron Rouser

Scopul: determinarea nivelul de concentrare a ateniei.
Vrsta: de la 7 ani
Timp: 60 secunde
Materiale i echipamente: fia de lucru a testului Pieron-Rouser, un creion i un cronometru.
Procedura de studiu: Studiul poate fi efectuat cu un subiect sau cu un grup de 5-9 oameni.
Principalele condiii pentru activitatea de grup - plasarea convenabil a subiecilor, asigurarea fiecrui
subiect cu fie de lucru ale testului i creioane, pstrarea linitii n timpul aplicrii testului.
Instruciunea subiectul: i se ofer un test cu imaginile urmtoare: ptrat, triunghi, cerc i
romb. La semnalul ,,Start! aranjeaz ct mai repede posibil i fr greeli urmtoarele semne n aceste
forme geometrice: n ptrat - plus, n triunghi - un minus, n cerc - nu pune nimic i n romb - un
punct. Semnele trebuie s fie aranjate ntr-o linie consecutiv. Timpul alocat pentru lucru este de 60
secunde. La semnalul meu ,,Stop! oprete-te s marchezi figurile.
Experimentatorul n timpul cercetrii controleaz timpul utiliznd cronometrul i d comanda
,,Start! i ,,Stop!
Fidelitatea rezultatelor cercetrii poate fi obinut prin testarea repetat, care este bine s fie
realizat la intervale semnificative de timp.
Prelucrarea i analiza rezultatelor
Rezultatele acestui test sunt: numrul de forme geometrice prelucrate de subieci n 60 de sec,
lund n considerare i cercurile, i numrul de erori.
Nivelul de concentrare a ateniei este determinat dup urmtorul tabel.

Nivel de figuri prelucrate Rang Nivel de concentrare a ateniei
100 1 Foarte nalt
91 - 99 2 nalt
80 - 90 3 Mediu
65 - 79 4 Sczut
64 i mai puin 5 Foarte sczut

Pentru erorile admise n ndeplinirea sarcinilor rangul se reduce. Dac sunt 1-2 erori rangul
este redus cu o unitate, dac 3-4 - se va scdea cu dou i concentrarea ateniei va fi considerat
slab, dac erorile sunt mai mult de 4, atunci se va scdea cu trei ranguri.
La analiza rezultatelor este necesar de a determina cauzele care au condus la aceste
rezultate. Printre acestea sunt importante montajul subiectului, disponibilitatea subiectului de a
efectua instruciunile i de a prelucra figurile geometrice plasnd semnele corespunztoare ct mai
curnd posibil, sau orientarea acestuia la corectitudinea ndeplinirii testului. n unele cazuri indicele
de concentrare a ateniei poate fi mai mic, eventual, din cauza dorinei prea mari a subiecilor de a
arta abilitile sale, pentru a obine rezultate maxime (de exemplu, un fel de concurs). Cauza
scderii concentraiei ateniei poate fi, de asemenea, starea de oboseal, vederea slab, starea de
boal.





Formular - forme geometrice testul Pieron-Rouser
Numele/ prenumele : ____________________________________________Data _______
Experimentatorul: ____________________________________________ Timpul _______

Concluzii:










































Tehnica Toulouse - Pieron
Tehnica ,,Touluse - Pieron reprezint un tabel compus dintr-o succesiune de ptrele cu
cte o liniu dus din unul din coluri sau din una din laturi. n fiecare rnd se afl 8 categorii de
figuri (ptrele). Din fiecare categorie sunt plasate cte 5 figuri ntr-un rnd.
Scopul: evaluarea productivitii i stabilitii ateniei, gradul de concentrare a ateniei.
Vrsta: de la 5 ani.
Materiale necesare: fia de lucru ,,Toulouse-Pieron, pix, cronometru.
Timpul: 5 minute
Tehnica de aplicare: Examinatorul pregtete n prealabil tabelul cu ptrele. Se aplic
individual i n grup nu mai mult de 10 subieci.
Instruciuni.: Se distribuie testele. Dup ce s-au distribuit testele, experimentatorul se
adreseaz subiecilor: ,,Privii atent acest table. n el sunt ptrele ce au o linie dus din unul dintre
coluri sau la una dintre laturi. Voi trebuie ct se poate de repede i de atent s le gsii pe cele
indicate n model i s le marcai cu o linie oblic. (se demonstreaz pe alt fi sau pe tabl).
ncepei cu rndul de deasupra, iar dup ce-l terminate trecei la rndul doi , apoi la al treilea
.a.m.d. Fii ateni s nu marcai ptrelul care are codia n alt parte, dect aa cum este indicat n
model. Cnd voi spune ,,ncepei luai pixul i marcai fiecare ptrel ce corespunde celui din
model pn voi spune ,,Stop.
Cotarea: numrul ptrelelor marcate exact constituie cota. De figurile marcate greite ca
i de cele omise nu se va ine cont.
Etalonul

Vrsta Centile
10 20 25 30 40 50 60 70 75 80 90
8 ani 16 22 24 27 38 43 49 56 60 64 72
9 ani 24 30 36 38 44 47 54 60 61 65 73
10 ani 30 37 41 43 48 51 55 61 66 70 77
11 ani 42 44 51 53 63 66 73 76 82 86 98
12 ani 43 55 56 60 66 70 77 84 88 89 105
13 ani 58 68 72 75 82 88 96 100 107 109 119
14 ani 59 71 73 77 83 94 99 111 118 119 128
15 ani 74 86 92 95 105 111 123 129 131 132 146
16 ani 94 107 113 114 120 128 132 139 141 142 147
17 ani i
mai mult
100 110 114 115 128 134 141 151 165 171 186

Interpretarea rezultatelor: dac subiectul n vrst de 9 ani a marcat corect 25 de figuri
uitndu-ne la etalon vedem c el care n decilul 2, deoarece a marcat mai mult de 24 figuri, sau
exprimndu-ne n quartile, n quartilul inferior, deoarece a marcat mai puin de 35 figuri. Dac a
marcat corect 75 figuri, cade n decilul 10 (centilul 100), deoarece a marcat mai mult de 73 figuri,
iar exprimndu-ne n quartile, n quartilul superior, deoarece a barat mai mult de 61 figuri.


Formular Toulouse - Pieron
Numele/ prenumele : ____________________________________________Data _______
Vrsta ______
Rezultatul obinut:
Concluzii: