1

Proiect didactic



Data:
Cadru didactic:
Clasa:
Disciplina: Orientare i consiliere
Tema: Introvertit sau extrovertit?

Obiective generale:
Cunoaterea componentelor i trsturilor specifice personalitii n scopul valorificrii acestora n dezvoltarea lor
armonioas;
Obiective operaionale:
La sfritul activitii, elevii trebuie s fie capabili:
O1 s identifice elemente de personalitate caracteristice temperamentului;
O2 s se autodescrie din punct de vedere al acestor caracteristici de personalitate;
Metode i procedee: expunerea, explicaia didactic, conversaia, problematizarea, observaia sistematic, reflecia
personal, activitatea independent.
Mijloace i materiale: fie de lucru
BIBLIOGRAFIE:
Consiliere educaional, Edit.
M. Zlate, Manual de psihologie, Edit. Aramis 2005


2

Secvena de
lecie
Obiective
operaionale
Durat Activitatea cadrului
didactic
Activitatea elevilor Resurse
procedurale
Resurse
materiale
1. Moment
organizatoric
2 min. - Notarea absenelor;
- Pregtirea elevilor
pentru activitate;
- Se pregtesc de
lecie

2.
Sensibilizare
a pentru
activitate/
Comunicarea
temei
8 min. - Se prezint elevilor
textul destinat
momentului de lectur cu
titlul Temperamente
bune sau rele?
- Se cere elevilor s se
gndeasc la exemplul
dat i s identifice
ntmplri asemntoare
din viaa lor i s-i
aminteasc reaciile pe
care le-au avut n acele
momente;
- Se cere elevilor s-i
aminteasc sfaturile pe
care le-au primit ora
precedent cnd, i-au
identificat pe baza unui
chestionar tipurile de
- Ascult prezentarea
cadrului didactic
- Particip la
activitate, discuii
- Strategie
discursiv de tip
argumentativ







- Reflecia
personal;

- Fi
Moment de
lectur

3
temperamentele i se
discut legat de aspectele
menionate;
- Se prezint obiectivele;
- Solicitarea elevilor s
participe activ la or;
- Se prezint titlul leciei;
3. Dirijarea
orei

15 min.











15 min.
Activitatea 1
- Se distribuie fiecrui
elev fie de lucru i se va
porni de la analiza
caracteristicilor
profilului introvertit i
extravertit expuse n
tabelele M2 ;
- se solicit elevilor s
bifeze acele trsturi care
i caracterizeaz;
Activitatea 2
- Se cere elevilor s
comenteze afirmaiile din
tabelul M3 i s
identifice caracteristicile
specifice categoriei
introvertit sau extravertit,
- Particip la
activitate;












- Particip activ la
activitate;


- Explicaia
- Munca
individual;




- Reflecia
personal;




- Explicaia
- Munca
individual;
- Conversaia,
problematizarea;
- Fie de
lucru












- Fie de
lucru


4
bifnd n tabelul dat.
4. Obinerea
performanei
/ Asigurarea
feed- back-
ului;
10 min. - Discuii finale,
concluzii;
Concluzii:
- Discuiile finale se vor
centra pe nevoia
fiecruia de a se
cunoate, de a-i
completa singur portretul
temperamental.
- Se va meniona c o
nelegere corect a
diversitii acestor
caracteristici i poate
ajuta s-i evalueze
calitile reale pe care o
are fiecare dintre ei i s
exercite un anumit
autocontrol al unor
manifestri
temperamentale nedorite.
- Particip la discuii,
trag concluzii;
- Strategie
discursiv de tip
explicativ;
- Conversaia;






5
Fi de lucru

Activitate M1
Un rol principal n determinarea particularitilor temperamentale revine sistemului nervos central.
nsuirile fundamentale ale sistemului nervos:
1. Fora (energia) dependent de substanele funcionale ce constituie neuronul;
2. Mobilitatea viteza cu care se consum i se regenereaz substanele funcionale;
3. Echilibrul rapartiia ntre cele dou procese nervoase de baz: excitaia i inhibiia.
Tipul de activitate nervoas superioar => nucleul temperamental.
Carl Jung a descris tipurile: introvertit i extrovertit.















6


Activitate M2
Citete caracteristicile profilului introvertit i extravertit din tabele de mai jos i bifeaz acele trsturi care te caracterizeaz:




Caracteristicile introvertitului Da Nu
Au nevoie de singurtate i de timp pentru ei
i dezvolt ideile gndindu-se mai nti la ele, nainte de a le discuta
Se simt plini de energie dup ce au petrecut ceva timp singuri
Ezit i sunt precaui, prefernd s gndeasc nainte de a aciona
Prefer s munceasc singuri
Sunt rezervai i, ntr-o oarecare msur, dificil de cunoscut de cei din jur
Sunt bucuroi s asculte fr s spun prea multe
Au nevoie de un spaiu al lor, n care ceilali s nu intre i s nu le cotrobie prin lucruri fr
permisiune

Sunt de obicei interesai de puine lucruri, dar pe care le aprofundeaz
Au puini prieteni cu care i petrec timpul
Amn propria aciune, uneori nejustificat
Lucreaz uneori prea mult fr o pauz
7
Caracteristicile extrovertitului Da Nu
E plin de iniiativ, hotrt, i place s fie n centrul ateniei.
Are spirit practic.
Acioneaz direct i e orientat spre prezent.
Are tendina de a scoate pe cei din jur din starea de calm fr griji.
Caut mereu ceva nou, se extinde, se risipete.
Se adapteaz rapid la situaii noi.
Autocritica lor este slab, nu sunt foarte exigeni.
Este omul care se entuziasmeaz i e capabil s nflcreze i pe alii.
Are ncredere n sine, pornete cu curaj ntr-o aciune care altora li se pare o aventur periculoas.
E de nenlocuit acolo unde e nevoie nu numai s faci, dar i s faci ceva de ndejde.
Are muli cunoscui, bucurndu-se, datorit firii sale prietenoase, de popularitate.
Lucreaz numai atunci cnd are inspiraie, deci nu ntotdeauna regulat.










8
Activitate M3
S comentm urmtoarele afirmaii i s identificm caracteristicile specifice introvertiilor i extrovertiilor, bifnd n tabelul de mai
jos:
Afirmaii Introvertii Extravertii
nva cel mai bine atunci cnd lucreaz singuri.

Sunt gospodari exceleni n cas.

Urmresc n profunzime un interes (de exemplu, ei se vor simi bine atunci cnd vor citi mai multe cri despre
un subiect, elabornd abia apoi un raport asupra acestuia).

Are o minte vioaie, limpede, lucid, tie s acioneze inteligent i logic, are o alur de sportiv.

Muncesc n felul lor, fr s fie presai s acioneze rapid, spontan.

i apr ideile cu curaj i temeritate, nu resimte timiditate n faa efilor.

Prefer complimentele ocazionale i devin suspicioi dac laudele abund.

Este un truditor neobosit, se ocup cu plcere de orice activitate dac ea promite n viitor un succes.

Ceea ce spune este, de obicei, bine gndit.

Pot fi chiar retrai i pot trece neobservai.

Fac cercetri preliminare, nainte de a pleca la intervievare.

Stau singuri la bibliotec sau n parc pentru a citi i pentru a reflecta asupra unui subiect.

Au raporturi excelente cu cei din jur, sunt comunicativi.

Nu suport s se piard timp, are mereu impresia c cei ce i sunt apropiai rmn n urm, pierd din ritm, pierd
o ans.

nva un concept nainte de a realiza o sarcin concret.

Este un partener de discuie plcut.

Reacioneaz repede la tot ce provoac emoii.

Interaciunile lor cu alii tind s i sece de energie.
tie cum s se apropie de oricine.
9


Moment de lectur
Temperamente bune sau rele

Nu sunt temperamente bune sau rele, totui oamenii tind s aprecieze n relaiile interpersonale mai mult oamenii cu u
temperament comunicativ, deschis, sociabil, oamenii veseli, destini dect oamenii ntristai, triti, rezervai, prea exigeni.
Deseori, cdem prad acestor erori de evaluare ()
Temperamentul nu poate fi modificat, dar - contientiznd anumite trsturi i implicarea lor n activitate omul poate ncerca s
exercite un anumit autocontrol al unor manifestri prea explozive sau s activeze, s mobilizeze unele manifestri prea pasive. n
anumite limite, temperamentul poate i trebuie s fie luat n stpnire. Nimeni nu ne va ierta dac ne manifestm agresiv, violent
i apoi ne vom scuza spunnd c avem un temperament vulcanic.
(M. Aniei - Psihologie, manual pentru clasa a X-a)