Proiect de lecie

Instituia de nvmnt: Colegiul Tehnic de Electronic i Telecomunicaii Iai Disciplina: Religie, cultul ortodox Clasa: a IX-a F Profesor: Favu Gabriela Unitatea de nvare: Cretinismul i problemele lumii contemporane Subiectul leciei: Mass-media n viaa tinerilor Tipul leciei: mixt Scopul leciei: - dobndirea unor cunotine despre mijloacele i metodele moderne de informare a maselor; - dezvoltarea spiritului critic i a puterii de discernmnt. Competene derivate La sfritul leciei elevii vor demonstra urmtoarele competene: Cd1 s identifice criterii de selectare a informaiei transmise prin mass-media; Cd2 s analizeze avantajele i dezavantajele transmiterii slujbelor religioase ale Bisericii Ortodoxe; Cd3 s argumenteze importana mass-mediei; Cd4 s comenteze importana evalurii n mod obiectiv a informaiilor transmise prin mass-media. Resurse: 1. Oficiale: Programa colar pentru disciplina Religie, cultul ortodox, clasa a IX-a; Planificarea calendaristic orientativ, clasa a IX-a; Proiectarea unitii de nvare. 2. Temporale: numr de lecii: 1 durata: 50 3. Bibliografice: 1. *** Biblia sau Sfnta Scriptur, Editura I. B. M. B. O. R., Bucureti, 1994. 2. ebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Metodica predrii religiei, Editura Rentregirea, Alba-Iulia, 2000. 3. Cuco, Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examene de definitivare i grade didactice, Editura Polirom, Iai, 1998. 4. Opri, D., Metode active de predare-nvare. Modele i aplicaii la religie, Ed. Sf. Mina, Iai, 2006 Strategia didactic 1. Metode i procedee:conversaia catehetic i conversaia euristic, explicaia, ciorchinele, lectura, dezbaterea, analiza SWOT. 2. Mijloace de nvmnt: coli de flipchart, marker-uri, fie de lucru, ziare. 3. Forme de organizare a activitii elevilor: Activitate frontal, activitate pe grupe. rugciunea n comun,

Scenariul didactic
Nr. crt. Etapele leciei Momentul organizatoric Cd. T. 2 Activitatea profesorului Salutul. Rugciunea. Notarea absenelor. Profesorul adreseaz urmtoarele ntrebri: - Ce lecie am studiat sptmna trecut? - Ce sunt drogurile? Dai exemple. Activitatea elevilor Salutul. Rugciunea. Anunarea absenelor. Pregtirea pentru nceperea leciei. Rpunsuri ateptate: - Pericolul drogurilor - Substane chimice sau naturale care modific starea de contien a consumatorului: cocain, marijuana, LSD, ecstasy, tutunul, alcoolul .a. - Deoarece ele pot crea dependen i duneaz sntii Rspunsuri ateptate: 1. Desigur. 2. n pres, la TV. 3. n timpul filmelor, nainte sau dup tiri... Metode i procedee Rugciunea n comun Conversaie catehetic Mijloace de nvmnt Icoanele Forme de organizar e Activitate frontal Evaluare Evaluarea atitudinii n timpul rugciunii Aprecieri verbale

1.

2.

Verificarea cunotinelor din lecia anterioar

Activitate frontal

3.

Pregtirea aperceptiv

- De ce am considerat c alcoolul i tutunul se numr printre droguri, chiar dac nu sunt strict interzise? Adreseaz urmtoarea ntrebare: 1. Ai vzut vreodat reclame la alcool sau la tutun? 2. Unde ai vzut aceste reclame? 3. n ce momente sunt inserate reclamele la TV? Astzi vom discuta despre influena pe care o poate avea mass-media asupra tinerilor.

Conversaia catehetic

Activitate frontal

Apreciere verbal

4.

Anunarea titlului

5.

Comunicarea cunotinelor

25

Anun i scrie pe tabl data i titlul leciei noi: Mass- media n viaa tinerilor. Noteaz sub form de ntrebri planul de discuii. Cere elevilor s deschid manualul la lecia corespunztoare. Profesorul cere elevilor s dea rspnsuri pentru completarea unui ciorchine cu tema Mass-media Cere elevilor s noteze n caiete definiia

Noteaz pe caiete data i titlul leciei.

Explicaia

Activitate frontal

Elevii rspund, completare. Noteaz n caiete.

dau

idei

de

Metoda ciorchinelui

Fia lucru Coli

de

Activitate frontal Observare sistematic

Nr. crt.

Etapele leciei

Cd. Cd1

T.

Activitatea profesorului termenului mass-media. Precizeaz faptul c mass-media are funcii foarte importante. Indic elevilor fragmentul din manual pe care trebuie s l citeasc individual i s identifice funciile pe care le are mass-media. Timp de lucru: 2 minute. Profesorul iniiaz o scurt dezbatere pe tema importanei pe care o are presa n societatea democratic: - Care este importana presei n zilele noastre? - Este important s existe dreptul la liber exprimare? - Ce s-ar ntmpla dac nu ar exista posibilitatea exprimrii diverselor opinii? Profesorul mparte elevilor pagini din ziarele locale, cte una la banc. Cere elevilor s lucreze n perechi, astfel: i vor alege un singur articol pe care l vor citi integral, apoi vor reda n cuvintele proprii doar tirea transmis i vor observa atitudinea autorului fa de cei implicai n aciunea din tire: pro, contra sau echidistant. Timp de lucru: maximum 5 minute. Profesorul cere ctorva elevi s enune tirea citit i s spun care a fost atitudinea autorului. Apoi, printr-un dialog, ajunge la delimitarea criteriilor de selecie a informaiilor: - De ce ai ales articolul respectiv?

Activitatea elevilor

Metode i procedee

Mijloace de nvmnt flipchart

Forme de organizar e

Evaluare

Citesc individual din manual. Lectura

Manualul

Observare sistematic

Elevii se angajeaz n dezbatere prin rspunsuri proprii i originale. Dezbaterea

Activitate frontal

Aprecieri verbale

Cd3

Ziarul Cd4 Elevii primesc paginile de ziar i ncep s lucreze. Lectura

Activitate n perechi

Observare sistematic

Elevii rspund. Se implic n dialog. Conversaia euristic Rspunsuri ateptate:

Activitate frontal

Aprecieri verbale

Nr. crt.

Etapele leciei

Cd.

T. -

Activitatea profesorului Dac ai fi avut posibilitatea s alegi un post TV la care s te uii, la care te-ai fi oprit pentru a vedea tirile? De ce? Se sistematzeaz criteriile de alegere a informaiilor i a surselor de informare: - interesele personale - calitatea programelor -echidistana prezentatorilor -

Activitatea elevilor pentru c m interesa subiectul ... ; pentru c mi place modul de prezentare ...

Metode i procedee

Mijloace de nvmnt

Forme de organizar e

Evaluare

Cd1

Elevii noteaz pe caiete aceste criterii.

6.

Fixarea cunotinelor

Cd 1-4

10

7.

Aprecierea, asocierea, generalizarea Cd2

10

Profesorul adreseaz clasei ntrebrile scrise pe tabl la nceputul orei: - Ce este mass-media? - Care sunt funciilei mass-mediei? - De ce este important? - Care sunt principalele criterii de selecie a informaiilor? Profesorul ntreab: - Ai ascultat vreodat la radio sau la TV Sfnta Liturghie? Pe ce posturi? - Cum vi s-a prut? Profesorul mparte elevii pe grupe i pregtete o analiz SWOT, astfel: Grupa 1: caut avantaje ale difuzrii slujbei la radio sau Tv Grupa 2: caut dezavantaje ale difuzrii slujbei la radio sau Tv Grupa 3: identific oportuniti, posibiliti noi pe care transmiterea Sfintei Liturghii la radio le deschide Grupa 4: identific posibile pericole ale aceluiai lucru. Timp de lucru: 3 minute

Elevii rspund la ntrebriconform celor discutate i notate n caiet.

Conversaia catehetic

Activitate frontal

Aprecieri verbale

Rspund: - Da. Pe Radio Iai, Trinitas, TVR... Mai comod, mai neinteresant etc...

Conversaia

Activitate frontal

Aprecieri verbale

Se grupeaz cte 4 i ncep s lucreze. Analiza SWOT Fie de lucru Flipchart Activitate pe grupe Observarea sistematic

Nr. crt.

Etapele leciei

Cd.

T.

Activitatea profesorului La sfrit, foile se aaz pe flipchart n forma specific a cadranelor de analiz SWOT. Concluzie: Transmiterea slujbei la radio sau TV este benefic pentru o categorie de persoane, dar nu se adreseaz celor care ar putea merge la Biseric. Precizeaz ca tem pentu acas consultarea programului TV, alegerea unei emisiuni innd cont de criteriile stabilite i urmrirea ei. Rezultatul exerciiului va fi prezentat subforma unui text de jumtate de pagin, artnd ce alte criterii mai pot fi adugate. Profesorul evideniaz elevii care au dat rspunsuri bune i foarte bune. Rostirea adevrat Salutul rugciunii Cuvine-se cu

Activitatea elevilor Elevii aaz foile dup indicaiile profesorului. ncearc definirea concluziei mpreun cu profesorul i scriu n caiet.
i

Metode i procedee

Mijloace de nvmnt

Forme de organizar e Activitate frontal

Evaluare Aprecieri verbale

Conversaia euristic

8.

Precizarea temei pentru acas

noteaz tema pe caiet.

Explicaia

Activitate frontal

9. 8.

Aprecierea activitii elevilor ncheierea activitii

1 1

Ascult cu atenie.
Rostesc Salut

Explicaia Rugciunea n comun Icoanele

Activitate frontal Activitate frontal

Aprecieri verbale Evaluarea atitudinii n timpul rugciunii

rugciunea mpreun.

Oglinda tablei 28. 05. 2007

Mass-media n viaa tinerilor

1. 2. 3. 4.

Ce este mass-media? Care sunt funciile mass-media? De ce este important existena mass-mediei? Criterii de selecie a informaiilor.