Eu sunt ______________________________________________
I. Desenează un simbol care să te reprezinte:
II. Numeşte trei prieteni de-ai tăi:
_________________________________________
II. Termină propoziţiile începute:
 Mă face
fericit____________________________
_________________________________________
 Unora le place atunci când eu
________________
_________________________________________
 Ştiu cel mai bine să
________________________
_________________________________________
 E greu pentru mine
________________________
_________________________________________
 Îmi place la mine
__________________________
_________________________________________
 Este foarte important pentru mine
_____________
_________________________________________
 Un hobby de-al meu:
_______________________
 Nu-mi place la mine
_______________________
________________________________________
 Mă supără
_______________________________
________________________________________
III. Enumeră cele trei lucruri care ţi se spun cel
mai des acasă
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
IV. Ce îţi place cel mai mult la mama ta?
_________________________________________
V. Dar la tatăl tău?
_________________________________________
VI. Ce ai prefera să se schimbe / să se
îmbunătăţească în atitudinea lor?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Copii, ce ştiţi despre prietenii
părinţilor voştri?
I. În opinia ta, părinţii tăi sunt sociabili?
da nu
II. Ce apreciezi cel mai mult la prietenii
părinţilor tăi:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
III. Există aspecte care îţi displac la aceste
persoane?
da nu
IV. Care sunt aceste aspecte?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
V. Eşti de acord ca părinţii tăi să-şi petreacă
timpul cu prietenii lor?
da nu
VI. Îţi face plăcere să fii împreună cu ei? De ce?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
VII. Dacă ar trebui sa realizezi o reclamă despre
calităţile de buni prieteni ale părinţilor tăi, cum
ar fi aceasta?
Copilul meu se numeşte______________________________________________

I. Desenaţi un simbol care să îl reprezinte pe copilul
dumneavoastră:
V. Ce aţi prefera să se schimbe în atitudinea
copilului dumneavoastră?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

Părinţi, ce credeţi că ştiţi despre

prietenii copiilor voştri?

I. Numiţi trei prieteni ai copilului dumneavoastră:

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
II. Terminaţi propoziţiile începute:
 Îl face fericit____________________________ II. Care sunt trăsăturile care îi recomandă ca buni
_________________________________________ prieteni:
 Unora le place atunci când el/ea _________________________________________
______________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
 Ştie cel mai bine să
________________________ III. Vă place sa invitaţi acasă sau în oraş prieteni ai
_________________________________________ copilului dumneavoastră?
 E greu pentru el/ea da nu De ce? _____________________
________________________ _________________________________________
_________________________________________
 Îi place la propria
persoană__________________ IV. Dacă ar trebui să realizaţi o reclamă despre
_________________________________________ calităţile de buni prieteni ale copilului
 Este foarte important pentru el/ea dumnevoastră, cum ar fi aceasta?
_____________
_________________________________________
 Un hobby de-al său:
_______________________
 Nu-i place la propria
persoană________________
________________________________________
 Se supără
_______________________________
________________________________________

III. Enumeraţi cele trei lucruri care i se spun cel mai

des acasă
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

IV. Ce vă place cel mai mult la copilul

dumneavoastră?
_________________________________________
M-ar ajuta daca ati completa acest
chestionar
I. Credeti ca acest tip de activitati sunt utile :
da nu imi este indiferent
II. Ce anume nu v-a placut la activitatea de astazi :
faptul ca au trebuit confruntate raspunsurile “in plen”
faptul ca a durat mai mult decat m-as fi asteptat
gradul de implicare al copiilor
ora tarzie
III. Care au fost gandurile dumneavoastra inainte
de ora ?
ce-o sa mai fie si azi ?
pentru asta ne-a chemat ?
eu imi cunosc copilul mai bine decat oricine
oare ce note a mai luat copilul si eu nu stiu ?
IV. Cum vi s-a parut reactia copiilor :
galagiosi, dar cooperanti
reticenti in ceea ce priveste utilitatea activitatii
amuzati
refuza amestecul parintilor la ora de dirigentie
V. Credeti ca raspunsurile copiilor au fost sincere ?
da nu am rezerve
VI. Care va sunt gandurile de sfarsit ?
“nu am aflat nimic nou”
“ia te uita, pe asta n-o stiam!”
“sa notele, cand le aflu?”
“bine ca s-a terminat”
VII. De cate ori credeti ca s-ar putea organiza astfel
de activitati?
o data pe semestru
de doua ori pe semestru
VIII. Ce credeti ca s-ar putea imbunatati pentru o
ora de dirigentie viitoare ?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
M-ar ajuta daca ati completa acest
chestionar
I. Credeti ca acest tip de activitati sunt utile :
da nu imi este indiferent
II. Ce anume nu v-a placut la activitatea de astazi :
faptul ca au trebuit confruntate raspunsurile “in plen”
faptul ca a durat mai mult decat m-as fi asteptat
gradul de implicare al copiilor
ora tarzie
III. Care au fost gandurile dumneavoastra inainte
de ora ?
ce-o sa mai fie si azi ?
pentru asta ne-a chemat ?
eu imi cunosc copilul mai bine decat oricine
oare ce note a mai luat copilul si eu nu stiu ?
IV. Cum vi s-a parut reactia copiilor :
galagiosi, dar cooperanti
reticenti in ceea ce priveste utilitatea activitatii
amuzati
refuza amestecul parintilor la ora de dirigentie
V. Credeti ca raspunsurile copiilor au fost sincere ?
da nu am rezerve
VI. Care va sunt gandurile de sfarsit ?
“nu am aflat nimic nou”
“ia te uita, pe asta n-o stiam!”
“sa notele, cand le aflu?”
“bine ca s-a terminat”
VII. De cate ori credeti ca s-ar putea organiza astfel
de activitati?
o data pe semestru
de doua ori pe semestru
VIII. Ce credeti ca s-ar putea imbunatati pentru o
ora de dirigentie viitoare ?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Proiect de activitate didactică
Disciplina: Dirigenţie
Clasa a VIII-a
Tema lecţiei: Spune-mi cu cine umbli, ca să-ţi spun cine eşti
Durata: 1 oră
Material didactic: fişe individuale de lucru (chestionare) pentru părinţi şi copii; fişa de sinteză
Strategie didactică: lucru individual (completare de chstionar), conversaţie, prezentarea + sistematizarea + confruntarea informaţiilor
Obiective
generale: la sfârşitul orei de dirigenţie, elevii vor fi capabili:
- să-şi contureze imaginea de sine prin raportarea la un alt punct de vedere dacât cel propriu;
- să comunice propriile convingeri.

operaţionale: la sfârşitul orei de dirigenţie, elevii vor putea:

- să cunoască şi să accepte părerile părinţilor despre ei şi despre prietenii lor;
- să îşi cunoască calităţile şi limitele care îi caracterizează;
- să îşi argumenteze punctul de vedere în legătură cu prietenii pe care îi are.
Momentele lecţiei Activitatea dirigintelui Activitatea elevilor Durată Material didactic utilizat Observaţii
Fac prezenţa.
Fac o mică conversaţie situaţională (ora se
3 min
va desfăşura în alt spaţiu decât clasa şi în
prezenţa părinţilor).
Moment organizatoric
Fac o prezentare a ceea ce s-a facut în ora Urmăresc reacţia
Tabel cu concluziile despre
trecută (Ce îmi place şi ce nu îmi place la Fac să circule sinteza a ceea părinţilor în acceaşi
4 min. calităţile şi defectele
profesorii mei) ce au completat ei ca opinii. măsură cu cea a
profesorilor pe care îi au la ore.
copiilor.
Reamintesc tema orei de dirigenţie şi anunţ
pricipalele momente ale ei cât şi
obiectivele pe care
Anunţarea lecţiei Sugerez modul de lucru şi insist asupra 2 min.
respectării lui (modul de completare al
fişelor, timpul de lucru, modalitatea de
prezentare a conţinutului).
Distribui cu ajutorul copiilor chestionarul. Părinţii primesc şi ei
Distribuie chestionarul
1 min. Chestionarele individuale chestionarele care îi
colegilor si părinţilor.
privesc.
Urmăresc respectarea regulilor anunţate Părinţii completează
Completează chestionarul. 10 min.
anterior pentru completarea chestionarelor. chestionarele.
Numesc niste elevi care sa „contorizeze”
Elevii numiţi notează
diferitele opţiuni ale parintilor si ale 1 min
elementele cerute.
elevilor, în funcţie de întrebări.
Numesc rând pe rând copiii şi părinţii
acestora să spună ce au notat. Urmăresc
Desfăşurarea lecţiei
întrebările care sunt în oglindă, pentru a Citesc ceea ce au completat şi
pune în evidenţă eventualele decalaje. confruntă variantele de 19 min.
Cer elevilor şi părinţilor să justifice răspuns.
eventualele diferenţe, fără a insista prea
mult.
Dirijez discuţia spre o analiză statistică a
Scot în evidenţă elementele
rezultatelor (care calitate apare cel mai des,
întâlnite cel mai des in
câte răspunsuri au coincis, care sunt 8 min
rîspunsurile lor şi ale
elementele de confort/ de disconfort
părinţilor.
întâlnite cel mai des etc.)
Completez şi prezint fişa de sinteză Este numai o fază
preliminară. preliminară analizei şi
a sintezei rezultatelor
Concluzii şi
1 min Fişă de analiză care ulterior va fi
sistematizare
prezentată clasei prin
afişare şi analizată de
psihologul şcolii.
Încheiere Rog să se completeze un minichestionar de 1 min.
 autoanaliză în loc de a mă limita la discuţii
de final.
Observaţii: având în vedere faptul ca este o oră la care asistă şi părinţii, este posibil ca durata prevăzută pentru oră să fie usor depăşită.
 Puncte forte ale profesorilor
Disciplina Predare Conduita Competenţă Indulgenţă Comunicare Altele

Română

Engleză

Franceză

Matematică

Religie

Fizică

Chimie

Biologie

Geografie

Istorie

Muzică
Desen

Ed. tehnologică

Sport

Cultură civică

Dirigenţie
 Puncte slabe ale profesorilor

Lipsă de Lipsă de Lipsă de Severitate

Disciplina Exigenţă Predare Atitudine Altele
corectitudine respect punctualitate exagerată

Română

Engleză

Franceză

Matematică

Religie

Fizică

Chimie

Biologie

Geografie

Istorie

Muzică

Desen
Ed.
tehnologică

Sport

Cultură civică

Dirigenţie