PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățământ: Şcoala Gimnazială Hadîmbu

Clasa: a VIII- a A

Profesor: Ceru Diana Bianca

Disciplina: Consiliere și orientare

Subiectul lecției: Târgul de cariere- alegerea unei ocupaţii/cariere

Tipul lecției: Lecţie de formare şi consolidare a priceperilor şi a deprinderilor

Scopul lecției: Dezvoltarea abilităților de explorare și evaluare a aptitudinilor personale relevante pentru carieră.

Valori si atitudini formate:-Responsabilitate şi ambiţie pentru decizii şi acţiuni privind cariera.

Obiective operaționale:

O1. Să definescă noțiunea de carieră

O2. Să identifice factorii care influențează alegerea carierei
O3. Să dea exemple de aptitudini/valori personale necesare în alegerea viitoarei profesii
O4. Să stabilească rolul aptitudinilor în alegerea carierei potrivite
O5. Să identifice valorile necesare în traseului profesional în funcție de tipul de personalitate
O6. Să găsească profesia aferentă nevoilor/ direcțiilor trasate

Metode și procedee didactice: conversația, explicația, brainstorming,dezbaterea, munca în echipă

Mijloace didactice: fișe de lucru, flipchart, post-it-uri, PC, videoproiector

Durata: 50 de minute

Bibliografia:

 Lemeni, G. , Porumb, M. (2004): Consiliere și orientare, ghid de educație pentru carieră, Editura ASCR, Cluj-Napoca;
  Salomia E, M. Marcinschi (2003): Ghidul carierei mele, Editura Humanitas, București;
 Sălagean, D., Plosca, M. (2007): Consiliere și orientare, pentru profesori, diriginți și învățători, Editura Eurodidact,
Cluj-Napoca.

Nr.c Momentele Timp Elemente de conţinut O Metode Mijloace Modalități de

rt. lecției didactice didactice evaluare
1 Momentul 4’ Voi asigura liniştea şi materialele necesare pentru
organizatoric o bună desfăşurare a activității. Explicația Analiza
Conversaţia răspunsurilor
Ice breaker: „Spune-ți prenumele și apoi o O6
profesie care începe cu iniţiala acestuia.”

2 Captarea 6’ Va avea loc un scurt exercițiu de brainstorming: Brainstorming Tabla Analiza

atenției „Ce vă vine în minte când auziți cuvântul carieră?” Markere răspunsurilor
Învăţarea prin
Apoi vom defini cariera pornind de la descoperire
răspunsurile elevilor.
Cariera reprezintă totalitatea profesiilor,
ocupațiilor, rolurilor asumate la un moment dat de O1 Explicaţia
către o persoană, o treaptă sau o etapă în ierarhia
profesională.
3. Comunicarea 2’ Voi anunţa elevii că pe parcursul acestei ore vom Explicaţia Tabla
temei observa modul în care alegerea ocupaţiei depinde de
valorile şi aptitudinile fiecăruia.

4. Prezentarea 8’ Voi distribui elevilor o fişă de lucru şi le voi cere Conversația Fișă de
noului conținut să sublinieze trei valori pe care le consideră cele O3 lucru
și dirijarea mai importante pentru ei.
învățării
Apoi, aceştia vor enumera trei ocupaţii în care
sunt respectate valorile selectate de ei, folosindu-se O4 Învăţarea prin Analiza

2
 de tabelul cu ocupaţii oferit. (Anexa 1) descoperire răspunsurilor

Le voi distribui elevilor o altă fişă de lucru pe

9’ care vor fi notate diverse activităţi. Elevii vor selecta
zece activităţi de pe fişa de lucru pe care le-ar plăcea O5 Problematiza-
să le facă şi le vor nota apoi pe două coloane: cinci rea
activităţi pe care le faci cu cea mai mare plăcere/ cinci
activităţi, pe care le faci cu plăcere. (Anexa 2)
Le voi cere elevilor să noteze acele aptitudini
pentru care au ales cele mai multe activităţi asociate. Mai
apoi, elevii vor căuta în lista de aptitudini dată pe fişa de O6 Problematiza-
lucru activităţile care aparţin aptitudinii menţionate de ei. rea
Vor preciza dacă şi pe acelea le-ar face cu plăcere.
(Anexa 3)
O3 Explicația
4’ Astfel, elevii vor observa că deciziile cu privire la
carieră sunt influențate de o serie de factori.

5. Asigurarea feed- 9’ Mituri legate de carieră. Munca pe Bilețele Analiza

back-ului Elevii vor avea ca sarcină extragerea unor grupe colorate răspunsurilor
bilețele care conțin mituri legate de carieră. O1
Alegerea carierei este un proces ireversibil.
Valoarea mea ca persoană depinde de cariera mea. Dezbaterea Tabla
Ca să am succes în carieră trebuie să am multe diplome.
Profesia îți asigură un trai decent.
O2
Chiar dacă ai o carieră de succes, poți avea viață familială
și socială.
Înainte de a alege un traseu profesional trebuie să analizăm/ O5
să punem în balanță toate alternativele.
Voi avea un singur domeniu de activitate toată viața.
Succesul meu în carieră depinde doar de performanțele mele
academice O6
Trebuie să aleg între a avea o carieră și o familie.

Elevii vor stabila valoarea de adevăr sau mit.

Vor lipi bilețelul la categoria adevărat sau fals pe
tablă.
6. Evaluarea 5’ Elevii vor competa o fişă de evaluare (Anexa 4): O2 Eseul de 5’ Fişă de Analiza

3
 lucru răspunsurilor
 importanţa preocupării timpurie de viitorul O4
profesional;
 ce am ştiut despre carieră; O5
 ce am învăţat despre carieră.
7. Încheierea 3’ Elevii vor primi aprecieri pozitive referitoare la Aprecieri
activității modul de implicare în desfășurarea activității. verbale
Temă Fişa de lucru (Anexa 5)

4
 Anexa 1

Valori şi ocupaţii
Mai jos sunt prezentate câteva valori pe care le poţi lua în considera când alegi un loc de
muncă. Subliniază trei valori pe care le consideri cele mai importante pentru tine.

A-i ajuta pe alţii A avea timp pentru familie A învăţa lucruri noi

A lucra în echipă A deveni celebru A avea mult timp liber

A lucra sub presiune A fi priceput ca „intelectual” A lucra în aer liber

A avea mulţi bani A lucra cu tehnologie de ultimă oră A călători mult

A avea un program flexibil A putea fi spontan şi creativ

A avea acces la educaţie permanentă A avea sarcini de lucru clar definite

A te simţi în siguranţă la locul de muncă

Enumeră trei ocupaţii în care sunt respectate valorile selectate de tine:

1. _______________________ 2. ______________________ 3.______________________

OCUPAŢII

Asistent social Ofiţer Ceasornicar Bucătar

Instalator electric Instructor de zbor Horticultor Infirmier(ă)
Atlet profesionist Profesor Pădurar Optician
Şofer Coafeză/Frizer Bijutier Medic veterinar
Arhitect Ghid turistic Poştaş Contabil
Casier Medic veterinar Asistent(ă) medical(ă) Critic de artă
Secretar Scriitor Patron Maseur
Manager Funcţionar la bancă Şofer de ambulanţă Programator PC
Agent de vânzări Pilot avion Fotomodel Psiholog
Tehnician dentar Director de hotel Mecanic auto Muncitor pe şantier
Avocat Zidar Poliţist Farmacist(ă)
Bibliotecar Inginer constructor Tâmplar Pompier
Reporter Cosmetician(ă) Fotograf Director resurse umane
Muzician Editor Sotmatolog Barman
Operator computer Şofer taxi Balerin (ă) Cameraman

Anexa 2

MITURI

5
 Alegerea carierei este un proces ireversibil.

 Valoarea mea ca persoană depinde de cariera mea.

 Ca să am succes în carieră trebuie să am multe diplome.

 Profesia îți asigură un trai decent.

 Chiar dacă ai o carieră de succes, poți avea viață familială și

socială.

 Înainte de a alege un traseu profesional trebuie să analizăm/ să

punem în balanță toate alternativele.

 Voi avea un singur domeniu de activitate toată viața.

 Succesul meu în carieră depinde doar de performanțele mele

academice.

 Trebuie să aleg între a avea o carieră și o familie.

Anexa 3

Zece activităţi
1. Încercuieşte cele zece activităţi pe care le-ai face cu plăcere, indiferent dacă le-ai încercat deja
sau nu.

6
A B C
A juca un rol A face experienţe A calcula în cap
A preda A scrie frumos A scrie programe de calculator
A explica A desena A face afaceri
A vorbi A edita A deconta
A dicuta cu cineva A face ordine A planifica
A povesti A răsădi A calcula un rezultat
A negocia A meşteri prin casă A socoti
A scurta un text A cînta la un instrument A clasifica
A scrie scrisoare A ascuţi (cu polizor, tocilă) A contabiliza
A lua notiţe A repara A cântări
A răspunde A picta A asambla
D E F
A se ocupa de grădinărit A filma A servi pe cineva
A semăna A croi A susţine
A vinde la piaţă A compara A face un cadou
A căra A împodobi A da un sfat
A călca A construi A împăca
A găuri A asambla un decor A se opune
A săpa A îndruma A critica
A se da cu bicicleta A vindeca A se adapta
A culege strugurii A face o schiţă A se întâlni cu cineva
A hoinări A bandaja A însoţi pe cineva
A ridica A corecta A se alătura cuiva

2. Ierarhizează activităţile alese! Din cele 10 activităţi alese, în prima coloană trece acele activităţi pe
care le faci cu cea mai mare plăcere, iar în a doua coloană celelalte cinci activităţi, pe care le faci cu
plăcere. Lângă activitate trece acele litere mici (a, b, c, d, e, f) cu care am marcat coloanele.

Exemplu:

I. Îmi place foarte mult să fac II. Îmi place să fac

A juca un rol a A face experienţe b

A filma e A critica f

I. Îmi place foarte mult să fac II. Îmi place să fac

1. 6.

2. 7.

3. 8.

4. 9.

7
5. 10.

3. Calculează din care literă ai cele mai multe. Trece valoarea!

Acum urmează să cauţi aptitudinile asociate cu literele. Notează acele aptitudini pentru care ai
ales cele mai multe activităţi asociate:

Gândeşte-te dacă într-adevăr acestea sunt cele mai importante aptitudini ale tale. Caută mai
jos activităţile care aparţin aptitudinii menţionate şi vezi dacă şi pe acestea le-ai face cu plăcere.

APTITUDINI

A Aptitudinea exprimării verbale: a juca un rol, a preda, a vorbi, a explica, a discuta cu cineva, a
povesti, a negocia, a abrevia un text, a scrie o scrisoare, a lua notiţe, a răspunde

B Dexteritate manuală: a face experienţe, a scire frumos, a desena, a edita, a face ordine, a răsădi, a
meşteri prin casă, a cânta la un instrument, a ascuţi (cu polizor, la tocilă), a repara, a picta

C Aptitudinea aritmetică: a calcula în cap, a scrie programe de calculator, a face afaceri, a deconta, a
planifica, a calcula un rezultat, a socoti, a clasifica, a contabiliza, a cântări, a asambla

D Aptitudinea rezistenţei fizice: a se ocupa de grădinărit, a semăna, a vinde la piaţă, a căra, a călca, a
găuri, a săpa, a se da cu bicicleta, a culege strugurii, a hoinări, a ridica

E Aptitudinea gândirii spaţiale: a filma, a croi, a compara, a împodobi, a construi, a asambla un decor,
a îndruma, a vindeca, a face o schiţă, a bandaja, a corecta

F Aptitudinea de stabilire a contactelor: a servi pe cineva, asusţine, a face un cadou, a da un sfat, a

împăca, a se opune, a critica, a se adapta, a se întâlni, a însoţi, a se alătura cuiva, a explica

Anexa 4

FIȘĂ DE EVALUARE

Consideri că e important să fim preocupați de viitorul profesional de timpuriu?

Alege pe o scală de la 1 la 10 gradul de importanță, unde:

1- Deloc
8
 10- foarte important

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Ce am știut până azi legat de carieră? Ce am învățat azi despre carieră?

FIȘĂ DE EVALUARE

Consideri că e important să fim preocupați de viitorul profesional de timpuriu?

Alege pe o scală de la 1 la 10 gradul de importanță, unde:

2- Deloc

10- foarte important

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Ce am știut până azi legat de carieră? Ce am învățat azi despre carieră?

Anexa 5

FIȘĂ DE LUCRU

PROFESIA:
9
CALITĂȚI/ VALORI NECESARE:

AVANTAJELE PRACTICĂRII PROFESIEI:

DEZAVANTAJELE PRACTICĂRII PROFESEI:

NIVEL EDUCAȚIONAL CERUT (PREGĂTIRE ȘCOLARĂ):

NIVEL DE SATISFACȚIE:

10