SCENARIU DIDACTIC

Profesor Mateș Ionela Cristina

Clasa a VI-a

Tema: Despărțirea în silabe

EVOCARE

Etapa de evocare se poate deschide cu verificarea temei. Profesorul

le poate solicita elevilor exemple de situații în care îi ajută despărțirea
în silabe.

CONSTITUIREA SENSULUI
Explorare
Lecția este gândită astfel încât elevii să deducă, prłn câte un set de exerciții de explorare, regulile
despărțirii în silabe.

Ex '1: cântecelul poate fi ascultat aici: https://youtu.be/9DjhFbIbHVM?si=y1Auw6ydnrxyb2yD

 Rolul exercițiului este acela de a conștientiza elevii că atunci când interpretează un
cântec , despart cuvintele în silabe.

Si Ex2. Cuvinte alcătuite dintr-o singură Silabă: un, se, pe, o, de, cuvinte
alcătuite din mai multe Silabe: elefant, legăna, pânză,
Ex. 3: în cuvântul elefant, există două consoane intre două vocale, (II și (fl.

Profesorul le va cere elevilor să formuleze prima regulă de despărtłre in Silabe, le

atrage atenția că dacă înaintea unei consoanei sau după aceasta se află un
diftong sau un triftong consoana trece la silaba următoare, de exemplu: ru-pea.
Explorare
Ex. 1: în cuvântul pânză, există două consoane între două vocale, fiecare dintre consoane
Ex. 2: Fiecare serie conține câte un cuvânt care ilustrează excepțiile de la regulă in cazul in
află între două vocale. în cazul în care elevii nu sesizează asemănarea dintre cuvintele din
valoare de consoană este l) și a doua serie (a doua literă cu valoare de consoană este r)
prima literă cu valoare de consoană este b, c, d, f, g, h, p, t, v, profesorul le va atrage
atenția
Se va formula a doua regulă a despărțirii în silabe și se va evidenția excepția de la regulă: REPERE
Explorare
Ex. I: În cuvântul pentru, există trei consoane între două vocale [ntr]. Prima
consoană a celelalte două la a doua silabă.
Ex. 2: În cuvântul monstru, există patru consoane între două vocale. Prima consoană a
trecut la prima silabă, iar celelalte trei la a doua silabă.
Ex. 3: Cuvintele de la acest exercițiu ilustrează situațiile excepție: în cazul grupurilor de
rct, rtf, stm, ndv, despărțirea se face după a doua consoană din grup.
Din nou, elevii vor fi îndemnați să formuleze a treia regulă a despărțirii cuvintelor în
ce reprezintă excepții.

Explorare
Ex. 1: Cele două vocale se află în silabe diferite.
Ex. 2: cre-ion; cre-ioa-ne.
Elevii vor sesiza că, la despărțirea în silabe, vocalele alăturate trec în silabe diferite (situație în care
alcătuiesc un hiat). Dacă o vocală este urmată de un diftong sau de un triftong, despărțirea se face după
vocala respectivă.

Explorare

Fiindcă există tendința ca elevii să plaseze liniuța de despărțire în silabe la începutul rândului, li se va
atrage atenția că acest fel de a scrie este greșit. Cratima nu trebuie să fie confundată cu liniuța de
despărțire în silabe (una dintre greșelile de identificat în bilet).
REFLECȚIE

Ex. 1 : Exercițiul poate fi rezolvat ca activitate în perechi sau chiar sub forma unui de patru elevi.