Sunteți pe pagina 1din 4

Testul de memorie REY (SERIILE A, B,C, D)

Revista Somatoterapia Nr. 23 /2007 Aceasta proba poarta numele autorului sau A.Rey. Proba se desfasoara in sase faze. Primele cinci faze urmaresc memorarea unei serii de ! cuvinte" iar cea de#a sasea faza urmareste recunoasterea dintr#un te$t a cuvintelor memorate in fazele anterioare.% se administreaza oral& 'aza # se citesc cuvintele din lista A rar" apoi subiectii le noteaza pe ()rtie % min& 'aza 2 # aceeasi lista # o noua citire 'azele3#* idem +impul alocat pentru fiecare faza este de min si 30 sec. 'aza ! se anunta ca e ultima citire 'aza , %faza de recunoa-tere& Se citeste o poveste in care sa fie incluse cuvintele din lista A %+oba" perdea" curea" cafenea" scoala" parinte" soare" .ra dina" c(ipiu" taran" mustata" curca" culoare" casa" r)u & pe care subiec/ii trebuie sa le recunoasca . 0$emplu de poveste %dupa Rey&120ra soare. 3n .radina era o curca si un taran cu mustata si c(ipiu fara culoare" 4ncins cu o curea care se uita dupa perdea la scoala de unde iesea un pa rinte. Pe l)n.a cafenea trecea un r)u.2 Analiza rezulatelor # se calculeaza volumul reproducerilor care este e.al cu numa rul total de cuvinte retinute # fidelitatea se stabileste stabilind numa rul de cuvinte false si repetate # aspecte care apar in faza 53 1 volum" recunoasteri false 5alori medii stabilite de Rey pentru1 Studenti 'aza 2 3 * ! , corecte 6"7 2"7 2"6 3"! *"! *", false 0"2 0" 0 0 0 0" dubluri 0" 0"3 0"! 0"* 0"! Adulti# intelectuali 'aza 2 3 * ! , corecte 6", "6 3"* 3"6 *"0 *"7 false "! 2"0 "* " "0 0"2 dubluri 0" 0", 0", 0"* 0"! 8ista de cuvinte utilizate este urmatoarea1 Seria A +oba" perdeea" curea" cafenea" scoala" parinte" soare" .radina" c(ipiu" taran" mustata" curca" culoare" casa" rau. Seria 9 Pupitru"pastor"vrabie"pantof"furnal"munte"oc(elari burete"ilustrata"vapor"oaie"pusca"creion"biserica"peste" Seria : Portocala"fotoliu"broasca"dop"masina"barba"mal"sapun"(otel"cal.insecta"imbracaminte"oala"soldat "clanta" Seria ; 5ioara"pom"cravata"sunca"valiza"var"urec(e"cutit"scara"caine"bana"unealtamvinator".aleata" c)mpie

Acest test pentru memorie poarta numele autorului sau A.Rey.


Este un test pentru memorie care msoar capacitatea de engramare, stocare i actualizare.

a) proba A. Rey pe baz de cuvinte; b) proba A. Rey pe baz de figuri geometrice;

c) proba figurilor complexe, A. Rey;


Testul are 6 faze: 5 de reproducere (urmaresc memorarea unei serii de 15 cuvinte) i 1 de recunoatere (urmareste recunoasterea dintr-un text a cuvintelor memorate in

fazele anterioare).
Se poate folosi n msurarea capacitii mnezice n condiii normale, ct i n urma unor traume.

( se administreaza oral)

Repartizarea eantionului pe profiluri i n funcie de sexul elevilor !rofil "um#r $exul "r. !onderea n total (%) 1* ' */ 15 .25 1*25 1/ -

de elevi interlocutorului elevi 5'( &man Real 0e1nic femeiesc +#r+#tesc 1*-' femeiesc +#r+#tesc .*) femeiesc +#r+#tesc $ervicii 5,5 femeiesc +#r+#tesc (() ,5 ./. 55*.( (55 '-1 **(

Resurse naturale i protecia mediului Artistic $portiv 0eolo3ic TOTAL

'1/ -1 ). (' '-**

femeiesc +#r+#tesc femeiesc +#r+#tesc femeiesc +#r+#tesc femeiesc +#r+#tesc

*/5 1/5 *5 '1) ., (' '-**

' /25 1 /25 * 1 100,0

b) Stabilirea mrimii eantionului. Justificare Realiz4nd o list# a elevilor 3#l#eni din clasele a 566-a2 pe +aza datelor furnizate de 6nspectoratul 7colar 8udeean 9alai2 am recurs la o eantionare stratificat# proporional determinat# dup# varia+ilele profil i sex i astfel am o+inut eantionul prin extra3erea componentelor din fiecare strat2 proporional cu m#rimea relativ# a populaiei acestora n totalul populaiei cercetate. !entru a determina m#rimea eantionului n cazul eantion#rii stratificate2 am avut n vedere at4t nivelul de precizie al estim#rii (eroare admis#) c4t i intervalul de ncredere. Astfel2 am considerat o eroare admis# de : 5%2 la nivelul de ncredere de )5%2 care conform ta+elului distri+uiei z are valoarea de 12)-. ;n final2 m#rimea eantionului a fost sta+ilit# la '(. de unit#i. !asul nostru va fi 1/ i ncepem selecia de la num#rul 1/. Realiz#m astfel o list# de '(. de unit#i ce vor fi anc1etate.

<antion final !rofil =#rimea $exul "r.

eantionului interlocutorului elevi (n) 51 &man Real 1*1 femeiesc +#r+#tesc femeiesc +#r+#tesc (' , -, 5'

0e1nic

./

femeiesc +#r+#tesc femeiesc +#r+#tesc femeiesc +#r+#tesc femeiesc +#r+#tesc femeiesc +#r+#tesc femeiesc +#r+#tesc

*(( '5 *1 */ 1/ * ( * . ( 34

$ervicii

5-

Resurse naturale i protecia mediului '/ Artistic $portiv 0eolo3ic TOTAL ) ( 34

c) !a"ru "e eantionare ;n cercetarea de fa#2 unitatea "e obser#are este reprezentat# de persoana de la care se cule3 datele primare2 deci orice elev 3#l#ean din clasa a-566-a. $nitatea "e eantionare n cazul acestei cercet#ri este reprezentat# de orice elev 3#l#ean din clasa a566-a. $nitatea "e anali% sau "e cercetare o reprezint# persoana respondentului2 cu alte cuvinte orice elev 3#l#ean din clasa a-566-a. &epre%entati#itatea eantionului este asi3urat# de metoda de eantionare (eantionarea stratificat# proporional). >in eantionul de '(. de persoane2 numai '(5 de su+ieci au r#spuns ntre+#rilor c1estionarului. Aplicarea c1estionarelor a fost realizat# n luna mai a anului *//) de c#tre '/ de studeni din cadrul specializ#rii $ociolo3ie2 ?acultatea de 6storie2 ?ilosofie i 0eolo3ie. $-a urm#rit ca eantionul s repre%inte precis caracteristicile popula'iei ( ca"ru. >e asemenea2 3arantarea cu un nivel de ncredere de )5% (eroare admis# 5%) a acurateii rezultatelor determin# un eantion reprezentativ.