FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAIEI

DEPARTAMENTUL DE PSIHOLOGIE
PROGRAMUL DE STUDIU PSIHOLOGIE

STRUCTURA EXAMENULUI DE LICEN
SESIUNEA IUNIE 2014 FEBRUARIE 2015

Examenul de licen se va desfura n cadrul a dou probe separate:
I. PROBA SCRIS - Cunotine fundamentale i de specialitate n psihologie

Este un examen mixt (Cunotine fundamentale i de specialitate n psihologie), cuprinznd
dou categorii de subiecte organizate pe dou seciuni (prima seciune este comun, pentru a
doua seciune, studenii vor alege una din cele trei tematici din domeniile de specialitate, n
termenul prevzut):
1. Seciunea Cunotine fundamentale n psihologie.
Este comun pentru toi candidaii.
2. Seciunea Cunotine de specialitate.

Candidaii vor rspunde n scris la subiectele din domeniul de specialitate pentru care au
optat:
- Cunotine de specialitate n domeniul psihologiei organizaionale i a muncii,
- Cunotine de specialitate n domeniul psihopatologiei i psihoterapiei.
- Cunotine de specialitate n domeniul psihologiei nvrii, educaiei i consilierii
vocaionale;
Proba scris dureaz 3 ore.
Soluionarea subiectelor corespunztoare celor dou seciuni ale probei scrise se face
pe coli separate.
Punctarea: per global la proba scris se pot obine 9 puncte din completarea
subiectelor i 1 punct din oficiu. Punctajul se distribuie egal la cele dou seciuni ale
probei scrise: 4,5 puncte pentru fiecare seciune, 0.5 puncte din oficiu pentru fiecare
seciune. Nota final rezult din suma punctajelor la cele dou seciuni.
II. PROBA ORAL - Susinerea lucrrii de licen
Coordonatorii lucrrilor vor ntocmi referatul de apreciere notand cu admis/respins.
Pentru lucrrile admise, membrii comisiei vor acorda note evalund coninutul tezei i
calitile prezentrii orale. Nota final rezult din media aritmetic a notelor propuse
de membrii examinatori ai comisiei.
TEMATICA PROBA SCRIS
Seciunea 1: Cunotine fundamentale in psihologie
A. Fundamentele psihologiei
1. Ipostazele psihicului: contient, subcontient, incontient.
2. Percepia: teorii, faze, factori determinani, legile percepiei, forme complexe ale
percepiei, iluzii perceptive.
3. Gndirea: gndirea ca proces cognitiv superior; operaiile gndirii; categorizarea-
concept i prototip; nelegerea; rezolvarea de probleme.
4. Comunicare i limbaj: dezvoltarea limbajului; funciile limbajului; formele
limbajului; comunicarea nonverbal.
5. Motivaia: conceptul de trebuin; conceptul de motiv; formele motivaiei; motivarea
aciunii personale; optimumul motivaional i performana; aspiraia i expectan.
6. Afectivitatea: modelul celor patru sisteme motivaional-afective: furia, bucuria,
tristeea i frica; clasificarea emoiilor.

B. Psihologia personalitii

1. Abordarea psihometric a personalitii
A) conceptul de trstur (G. Allport, R. Cattell, H. Eysenck); Modelul celor 3 factori (Big
Three H.J . Eysenck), Modelul celor 5 factori (Big Five Costa i Mc Crae).
B) conceptul de construct dispozitional; Modelul condiional-dispoziional (J. Wright i W.
Miscel).
C) interaciunea persoan-situaie (PxS) n Teoria sistemului cognitive-afectiv al personalitii
(CAPS W. Miscel i Y. Shoda).
Conceptul de consisten vs coeren comportamental.

2. Abordarea fenomenologic
A) teoria constructelor personale (G. Kelly).
B) Teoria eului (teoria lui C. Rogers, Faetele Eului M. Zlate).
C) Teoria autoactualizrii (A. Maslow).
3. Abordarea comportamental a personalitii:
A) condiionarea clasic (I. Pavlov).
B) condiionarea operant (B.F. Skinner).
C) Formarea i modificarea comportamentului.
4. Abordarea social-cognitiv a personalitii: modelarea social a comportamentului (J.
Rotter, W. Mischel, A. Bandura).

BIBLIOGRAFIE MINIMAL
Aniei, M. (2007), Psihologie experimental, Ed. Polirom, Iai (selectiv n raport cu
tematica).
Aniei, M. (2010), Fundamentele psihologiei, Editura Universitar, Bucureti (Selectiv n
raport cu tematica).
Atkinson, R.L., Atkinson, R.C., Smith, E.E., Bem, D.S. (2002), Introducere n psihologie,
Bucureti, Ed. Tehnic (selectiv n raport cu temetica).
Avram, E. (2008). Psihologia personalitii. Arhitectur i dimensiuni. Ed. Universitar,
Bucuresti.
Creu, R.Z. (2005), Evaluarea personalitii Modele alternative, Ed. Polirom, Iai
(selectiv n raport cu tematica).
Creu, R.Z. (2010), Amprenta comportamental i evaluarea personalitii, Ed. Polirom,
Iai (selectiv n raport cu tematica).
Golu, M., (2002), Bazele psihologiei generale, Bucureti, Editura Universitar (selectiv n
raport cu tematica).
Smith, E.; Susan Nolen-Hoeksema; Barbara Fredrickson; Loftus, G. i colab. (2005),
Introducere n psihologie, Bucureti, Ed. Tehnic (selectiv n raport cu tematica);
Zlate, M. (1999), Psihologia mecanismelor cognitive, Ed. Polirom, Iai (selectiv n raport
cu tematica).
Zlate, M. (1999), Eul i personalitatea, Ed. Trei, Bucuresti.
Zlate, M. (2000), Introducere n psihologie (Ipostazele psihicului), Ed. Polirom, Iai
(selectiv n raport cu tematica).

Seciunea 2: Cunotine de specialitate

Tematica pentru disciplina
Cunotine de specialitate n domeniul
PSIHOPATOLOGIEI I PSIHOTERAPIEI
a. Schizofrenia Prezentare generala, Simptome, Tipuri, Prevalenta schizofreniei in
functie de sex, Teorii biologice si psihosociale ale schizofreniei
b. Fobiile - Caracterizarea general a fobiilor; Cauzele apariiei i dezvoltrii fobiilor;
Simptomatologia fobiilor i consecinele n plan individual i social; Clasificarea fobiilor;
Sociofobia
c. Tulburarile disociative si somatoforme
d. Alcoolismul
e. Concepte cheie n psihoterapie, consiliere, dezvoltare personala
f. Orientri i metode n psihoterapie

Bibliografie
1. Dindelegan, C. (2012), Incursiune in psihopatologie si psihologie clinica, Editura
SPER, Bucuresti, pag.47-60, pag.67-83, pag.103-139
2. Mitrofan, L., Dumitrache, S.,D., (2010), Compendiu de fobii, Editura SPER,
Bucureti, pag.9-35, pag.183-188
3. Mitrofan, I. (2008), Psihoterapie. Repere teoretice, metodologice i aplicative, Editura
SPER, Bucureti, pag 14-22, pag.82-166
Tematica pentru disciplina
Cunotine de specialitate n domeniul
PSIHOLOGIEI ORGANIZAIONALE I A MUNCII
1. Recrutarea i selecia personalului. Etapele recrutrii i seleciei personalului. Metode
de recrutare i selecia personalului. Interviul de selectie ca etap n selecia
personalului-definitie, aspecte si particularitati. Taxonomia interviurilor. Formele
interviului.
2. Analiza muncii: analiza muncii centrat pe post, respectiv pe sarcina de munc (job
description), analiza muncii centrat pe deintorul postului de munc (job
specification).
3. Integrarea organizationala: tipuri, etape, integrarea prin mentorat.
4. Cariera n organizaii teorii, modele.
5. Comunicarea organizaional. Caracteristici, bariere n comunicarea organizaional
(bariere situate la nivelul indivizilor din organizaii, respectiv nivelul organizaiei),
ameliorri specifice problemelor organizaionale.
6. Evaluarea n organizaii. Funciile evalurii. Modele i metode de evaluare
organizaional. Greeli de evaluare; modaliti de acordare a feedback-ului.
Enumerarea i descrierea etapelor de construire a scalelor cu ancore comporatmentale
dup Maiorca (1997).
7. Motivarea organizaional. Tipuri, structuri motivaionale. Teorii organizaionale (C.
Alderfer, F. Herzberg, D. McClelland, Adams). Factori organizaionali ai motivrii
(structura postului, politica salarial). Strategii formale i informale de motivare.
Bibliografie
Berry, L.; Houston J . (1993), Psychology at work, Brown & Benchmark Publisher House.
Bogathy (coord.) (2004), Manual de psihologia muncii i organizaional, Polirom, Iai
Chirica S. ()
Chraif, M. & Aniei, M. (2011). Metoda interviului n psihologia organizaional i a
resurselor umane, Ed Polirom, Iai. Pag 33-62 clasificarea/taxonomia interviurilor si formele
interviului. Cap 2: 2.1; 2.2 i 2.3.
Chraif, M. (2011). Psiholgia muncii. Suport de curs ID, Editura Credis.
Constantin T. (2004), Evaluarea psihologic a personalului, Poliron, Iai
Cooper, C.; Cartwright, S.; Earley, C. (eds.) (2001), Organizational culture and climate, J ohn
Wiley & Son Ltd., New York.
Gibson, J .; Ivancevich, J .; Donnelly, J . (1997), Organizations, Irwin McGraw-Hill, Boston.
Huczynsky, A.; Buchanan, D. (1997), Organizational Behaviour, Prentice Hall, Englewood
Cliffs.
Johns, G. (1998) Comportament organizaional, Ed. Economic, Bucureti
Landy, F.J ., Conte J .M. (2009). Work in the 21st century. An introduction to industrial and
organizational psychology, Boston: McGraw-Hill.
Neculau, A. (), Analiz i intervenia n grupuri i organizaii, Polirom, Iai
Pnioar G., Pnioar I.O.(2005), Motivarea eficienta, Polirom, Iai
Pnioar G., Pnioar I.O.(2005), Managementul resurselor umane, ed. II, Polirom, Iai
Popa, M. (2008). Introducere in psihologia muncii, Ed Polirom, Iai.
Pitariu, H. (2003), Proiectarea fielor de post, evaluarea posturilor de munc i a
personalului.Un ghid practice pentru manageri, Casa de editur Irecson, Bucureti
Pitariu, H.D., Chraif, M. (2009). Ananliza muncii. Proiectarea fielor de post. supliment al
revistei de psihologia resurselor umane Editura ASCR, Cluj-Napoca. Pag 16-35 i pag 50-
schema unei fise de post.
Pitariu, H.D., Radu Ioan, Chraif, M (2009). Selectia personalului si evaluarea psihologica
periodica, supliment al revistei Psihologia resurselor umane, ASCR.
Pitariu Horia, Chraif M. (2009). Validarea scalelor cu ancore comportamentale, Revista de
Psihologie, Ed. Academiei Romne, 3/4/2009. Etapele cosntruirii scalelor cu ancore
comportamentale se gasesc la acest link:
http://www.ipsihologie.ro/index.php?option=com_content&view=article&id=108%3A342009
&catid=54%3Aarhiva&Itemid=129&lang=en#08
Robbins, S.P. & J udge T.A. (2007). Organizational Behavior, Ed. Prentice Hall.
Sonnentag, S. (2002), Psychological Management or Individual Performance, J ohn Wiley &
Sons Ltd., London.
Torrington, D., Hall, L.(1991), Personnel Management, UK, Prentice Hall
Zlate, M. (2004, 2007) Tratat de psihologie organizaional-managerial, vol. 1 Polirom, Iai

Tematica pentru disciplina
Cunotine de specialitate n domeniul
PSIHOLOGIEI NVRII, EDUCAIEI I CONSILIERII VOCAIONALE

1. Definiii, teorii i explicaii psihologice ale nvrii: Modaliti de definire a nvrii;
Perspective de abordare i teorii ale nvrii; Explicaii psihologice i modele ale
nvrii: modele asociaioniste ale nvrii, modelul gestaltist al nvrii, modele
cognitiviste ale nvrii, modele constructiviste ale nvrii, modele actuale i de
perspectiv ale nvrii; Niveluri, forme i tipuri de nvare;
2. nvarea colar: Paradigme ale nvrii n psihologia educaiei; Contribuii la
conturarea unor soluii practice de conducere a activitii de predare nvare n coal;
3. Sistemul psihocomportamental al elevului n activitatea de nvare n coal: Factorii
cognitivi i noncognitivi ai nvrii n coal; Stimularea i energizarea activitii de
nvare n coal; Personalitate i nvare;
4. Diferene individuale n nvare: paternurile de dezvoltare, aptitudinile, inteligenta,
creativitatea, strategiile si stilul de invatare, autonomia i independena personal;
5. Stilul de nvare expresia eficienei n nvare; Stilul de nvare evoluia unui
concept controversat;
6. Studiul de caz: Fundamente teoretice; Descrierea metodei si caracteristici; Variante de
aplicare; Specificul si etapele studiului de caz
7. Teorii privind alegerea carierei: Teoria lui John Holland; Teoria dezvoltrii vocaionale -
David Tiedeman
Bibliografie
1. Golu, P. (2001). Psihologie educaional. Constana: Ed. EX PONTO (selectiv).
2. Jigu, M. coord. (2007). Consilierea carierei. Bucureti: Editura SIGMA (pp.305-
314).
3. Mincu, C.L. (2011). Consiliere vocaional. Bucureti: Editura CREDIS (pp. 23-34;
42-47).
4. Negovan Valeria (2006). Introducere n psihologia educaiei. Bucureti: Editura
Universitar (pp: 14 26; 40 45; 49 55; 84 87; 106 115; 124 132; 134 149;
191 202).
5. Negovan Valeria (2010). Psihologia nvrii. Forme, strategii i stil. Bucureti:
Editura Universitar (pp: 28 41; 41 43; 44- 47; 47 53; 53 59; 215 217; 225 -
235)
6. Zlate, M. (coord) (2001). Psihologia la rspntia mileniilor. Iai: Editura Polirom
(selectiv).

Director Departament Psihologie,
Conf.dr. Eugen Avram