UNIVERSITATEA SPIRU HARET

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI

DEPARTAMENTUL PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI

CICLUL DE STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ

PROGRAMUL DE STUDII: PSIHOLOGIE

- SESIUNILE IULIE 2019, SEPTEMBRIE 2019, FEBRUARIE 2020 -

Tematica pentru examenul de licenţă - proba 1:

CUNOŞTINŢE FUNDAMENTALE ŞI DE SPECIALITATE ÎN
DOMENIUL PSIHOLOGIEI

I. CUNOŞTINŢE FUNDAMENTALE ÎN DOMENIUL PSIHOLOGIEI

 FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI
 PSIHOLOGIA PERSONALITĂŢII

II. CUNOŞTINŢE DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL PSIHOLOGIEI

MODULE OPŢIONALE 1:
 MODULUL I: CUNOŞTINŢE DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL
PSIHOLOGIEI CLINICE ŞI PSIHOPATOLOGIEI
 MODULUL II: CUNOŞTINŢE DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL
PSIHOLOGIEI MUNCII ŞI ORGANIZAŢIONALE
 MODULUL III: CUNOŞTINŢE DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL
PSIHOLOGIEI EDUCAŢIEI, CONSILIERII EDUCAŢIONALE ŞI A CARIEREI

1 Candidaţii optează pentru înscrierea şi parcurgerea unui singur modul din cele 3 module
propuse prin prezenta tematică.

Pag. 1 din 10
 I. CUNOŞTINŢE FUNDAMENTALE ÎN DOMENIUL PSIHOLOGIEI

FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI

1. Metodele psihologiei. Relația obiect – metodă: metoda inductivă, metoda deductivă;

modelele paradigmatice (atomar-descriptivist, integrativ- structuralist şi interacționist
sistemic); metoda cutiei negre; metoda modelării computerizate; metoda analogiei; metode
statistico- matematice. Metode specifice ale psihologiei: metoda observației; auto-observația;
experimentul de laborator; experimentul natural sau de teren; metoda biografică; metoda
analizei produselor activității; metoda interviului şi a convorbirii; metoda genetică şi
comparativă; metoda testelor; principalele caracteristici ale unui test; categorii de teste.
Succesiunea etapelor în organizarea cercetării psihologice; tipuri de cercetare psihologică.

Bibliografie obligatorie:
 Golu, M. (2009). Fundamentele psihologiei. vol. I. ediția a VII-a. Bucureşti: Editura
Fundației România de Mâine, pp. 32 – 55.
 Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. ediția a IV-a. Bucureşti: Editura Polirom,
pp. 37 – 51.

2. Percepţia şi legile ei. Principalele tipuri de percepţii: legile percepţiei; formele percepţiei.

Bibliografie obligatorie:
 Golu, M. (2009). Fundamentele psihologiei. vol. I. ediția a VII-a. Bucureşti: Editura
Fundației România de Mâine. pp. 353 – 400.
 Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. ediția a IV-a. Bucureşti: Editura Polirom.
pp. 137– 143.

3. Caracterizarea psihologică generală a reprezentării. Tipurile reprezentărilor: definiția

şi caracterizarea psihologică generală a reprezentărilor; proprietățile reprezentărilor
(intensitatea, stabilitatea, gradul de completitudine¸ gradul de relevanță, gradul de
generalitate şi caracterul legăturii designative); tipurile reprezentărilor după criteriile:
modalitatea senzorială dominantă, domeniile de referință cognitivă, gradul de generalitate,
gradul de complexitate, sursa generativă, modul de generare şi dimensiunea static-dinamic.

Bibliografie obligatorie:
 Golu, M. (2009). Fundamentele psihologiei. vol. I. ediția a VII-a. Bucureşti: Editura
Fundației România de Mâine. pp. 409 – 427.
 Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. ediția a IV-a. Bucureşti: Editura Polirom.
pp. 147– 153.

4. Gândirea. Structura psihologică internă a gândirii: structura psihologică internă a

gândirii (blocul operațiilor, blocul conținuturilor, blocul produselor, blocul relațiilor).

Bibliografie obligatorie:
 Golu, M. (2009). Fundamentele psihologiei. vol. I. ediția a VII-a. Bucureşti: Editura
Fundației România de Mâine. pp. 443 – 482.

Pag. 2 din 10
  Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. ediția a IV-a. Bucureşti: Editura Polirom.
pp. 155 – 162.

5. Memoria: dinamica memoriei, formele memoriei, uitarea.

Bibliografie obligatorie:
 Golu, M. (2009). Fundamentele psihologiei. vol. I. ediția a VII-a. Bucureşti: Editura
Fundației România de Mâine. pp. 539 – 565; 574-576.
 Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. ediția a IV-a. Bucureşti: Editura Polirom.
pp. 165 – 171.

6. Limbajul: terminologie; specific psihologic; determinații limbajului verbal; verigile

funcționale ale limbajului verbal; funcțiile și formele limbajului verbal.

Bibliografie obligatorie:
 Golu, M. (2009). Fundamentele psihologiei. vol. I. ediția a VII-a. Bucureşti: Editura
Fundației România de Mâine. pp. 577 – 613.
 Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. ediția a IV-a. Bucureşti: Editura Polirom.
pp. 213 – 225.

PSIHOLOGIA PERSONALITĂŢII

1. Teorii și perspective de abordare a personalităţii: psihologia analitică (C. G. Jung);

psihologia individuală (A. Adler); psihanaliza interpersonală (K. Horney); teoria trăsăturilor
de personalitate (G. W. Allport); analiza factorială a personalităţii (H. J. Eysenck; R. B.
Cattell); Big-Five; perspective de abordare a personalității - implicații teoretice și practice.

Bibliografie obligatorie:
 Ţuţu, Mihaela, Corina (2008 sau 2007 sau 2006 sau 2005). Psihologia personalităţii.
Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 43 – 62, 64 – 76.
 Zlate, M. (2004). Eul şi personalitatea. ediţia a III-a. Bucureşti: Editura Trei.
pp. 13 – 23, 241 – 244, 253 – 255.

2. Temperamentul: definiție şi caracterizare generală; tipologii temperamentale –

psihofiziologice, psihologice, psihosociale.

Bibliografie obligatorie:
 Golu, M. (2009), Fundamentele psihologiei. Vol. II. Ediţia a VII-a. Bucureşti: Editura
Fundaţiei România de Mâine. pp. 780 – 783, 785 – 789, 811 – 817.
 Ţuţu, Mihaela, Corina (2008 sau 2007 sau 2006 sau 2005). Psihologia personalităţii.
Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 46 – 52, 55 – 59, 80 – 85, 90 – 101.

Pag. 3 din 10
3. Aptitudinile: definiţie şi caracterizare generală; structura psihologică a aptitudinilor; raportul
ereditate - mediu în determinarea aptitudinilor; clasificarea aptitudinilor.

Bibliografie obligatorie:
 Golu, M. (2009), Fundamentele psihologiei. Vol. II. Ediţia a VII-a. Bucureşti: Editura
Fundaţiei România de Mâine. pp. 803 – 807.
 Popescu, Gabriela, Florenţa (2010). Introducere în psihologia creativităţii. Bucureşti:
Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 62 – 68.
 Ţuţu, Mihaela, Corina (2008 sau 2007 sau 2006 sau 2005). Psihologia personalităţii.
Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 104 – 115, 119 – 124.

4. Inteligenţa și creativitatea: conceptul de inteligenţă; teorii asupra inteligenţei (factorială,

sistemică); tipuri de inteligență; conceptul de creativitate; dimensiunile creativității; niveluri
de manifestare a creativității; factorii creativității; relația dintre inteligență și creativitate;
personalitatea creatoare.

Bibliografie obligatorie:
 Popescu, Gabriela, Florenţa (2010). Introducere în psihologia creativităţii. Bucureşti:
Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 7 – 19, 44 – 88.
 Ţuţu, Mihaela, Corina (2008 sau 2007 sau 2006 sau 2005). Psihologia personalităţii.
Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 129 – 136, 139 – 145.

5. Caracterul: definire și caracterizare generală; structura psihologică a caracterului (atitudinile

caracteriale, trăsăturile caracteriale); funcțiile caracterului; modele explicativ-interpretative
ale caracterului.

Bibliografie obligatorie:
 Golu, M. (2009), Fundamentele psihologiei. Vol. II. Ediţia a VII-a. Bucureşti: Editura
Fundaţiei România de Mâine. pp. 791 – 803.
 Ţuţu, Mihaela, Corina (2008 sau 2007 sau 2006 sau 2005). Psihologia personalităţii.
Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp.148 – 161.

6. Atributele psihosociale ale personalităţii: statutul şi rolul social; personalitatea „de bază” şi
personalitatea de „statut”; relaţia dintre statut, rol şi comportament; conflictele de rol și
modalităţi de rezolvare a conflictelor de rol.

Bibliografie obligatorie:
 Marica, Simona (2008). Introducere în psihologia socială. Bucureşti: Editura Fundaţiei
România de Mâine. pp. 28 – 35.
 Ţuţu, Mihaela, Corina (2008 sau 2007 sau 2006 sau 2005). Psihologia personalităţii.
Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 25 – 30.

Pag. 4 din 10
 I. CUNOŞTINŢE DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL PSIHOLOGIEI

MODULUL I: CUNOŞTINŢE DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL

PSIHOLOGIEI CLINICE ŞI PSIHOPATOLOGIEI

1. Psihopatologia funcţiilor şi proceselor cognitive: Tulburările percepţiei. Tulburările de

atenţie. Tulburările de memorie. Tulburările de gândire și imaginație. Tulburările
comunicării nonverbale. Tulburările limbajului oral și ale limbajului scris.

Bibliografie obligatorie:
 Marica, Simona (2014). Semiologie psihiatrică pentru psihologi. București: Editura
Fundaţiei România de Mâine. pp. 34 – 87.
 Tudose, F. (2007). Psihopatologie şi orientări terapeutice în psihiatrie. Bucureşti: Editura
Fundaţiei România de Mâine. pp. 42 – 71.

2. Tulburările laturii afectiv - voliționale. Cadru conceptual. Tulburările dispoziţiei. Tulburări

ale emoţiilor elaborate. Tulburarea de anxietate generalizată. Fobiile. Comportamente
agresive extreme. Suicidul. Tulburările voinței.

Bibliografie obligatorie:
 Marica, Simona (2014). Semiologie psihiatrică pentru psihologi. București: Editura
Fundaţiei România de Mâine. pp. 88 – 98.
 Tudose, F. (2007). Psihopatologie şi orientări terapeutice în psihiatrie. Bucureşti: Editura
Fundaţiei România de Mâine. pp. 89 – 120.

3. Personalitatea psihopatologică. Clasificarea tulburărilor de personalitate și ipostaze

medicale ale acestora. Etiologia tulburărilor de personalitate. Cauze medicale ale
schimbărilor de personalitate. Tratamentul tulburărilor de personalitate.

Bibliografie obligatorie:
 Marica, Simona (2014). Semiologie psihiatrică pentru psihologi. București: Editura
Fundaţiei România de Mâine. pp. 32 – 33.
 Tudose, F. (2007). Psihopatologie şi orientări terapeutice în psihiatrie. Bucureşti:
Editura Fundaţiei România de Mâine. pp.123 – 147.

Pag. 5 din 10
4. Conceptele de „sănătate” și „boală”: Conceptele de „sănătate” și „sănătate mintală”.
Anormalitate și boală. Comportamentele anormale. Conceptul de „boală psihică”. Conceptul
de „adaptare”. Starea de sănătate și adaptarea. Stigmatizarea bolnavului psihic.

Bibliografie obligatorie:
 Tudose, F. (2007). Psihopatologie şi orientări terapeutice în psihiatrie. Bucureşti: Editura
Fundaţiei România de Mâine. pp. 27 – 38.
 Tudose F. (2008). Fundamente în psihologia medicală. București: Editura Fundaţiei
România de Mâine. pp. 43 – 58.

5. Personalitatea și ciclurile vieții: Perioada copilăriei. Perioada adultă. Perioada bătrâneții.

Bibliografie obligatorie:
 Tudose F. (2008). Fundamente în psihologia medicală. București: Editura Fundaţiei
România de Mâine. pp. 73 - 86.

6. Comunicarea cu pacientul - Caracteristicile comunicării medicale și factori perturbatori ai

acesteia. Relația de comunicare. Comportamentul față de boală. Calitățile terapeutice
esențiale. Comunicarea non-verbală medic – pacient. Modele ale relației medic – pacient.
Aspecte ale dinamicii relației medic – pacient. Transfer și contratransfer. Medicii ca pacienți.
Problema confidențialității în relația medic pacient. Situații speciale de comunicare.
Psihoeducația.

Bibliografie obligatorie:
 Marica, Simona (2016). Psihologie clinică și medicală. Curs în tehnologia ID – IFR.
București: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 40 – 46, pp. 82 – 90.
 Tudose F. (2008). Fundamente în psihologia medicală. București: Editura Fundaţiei
România de Mâine. pp. 132 - 160.

Pag. 6 din 10
 CUNOŞTINŢE DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL PSIHOLOGIEI

MODULUL II: CUNOŞTINŢE DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL

PSIHOLOGIEI MUNCII ŞI ORGANIZAŢIONALE

1. Grupul de muncă: Grupul de muncă şi echipa de muncă (delimitări conceptuale, tipuri de

grupuri şi echipe de muncă, caracterizarea psihosocială a grupului de muncă); Proiectarea
grupurilor de muncă; Formarea grupurilor de muncă (concepţia sociometrică, concepţia
dinamistă); Reconstrucţia grupurilor de muncă.

Bibliografie obligatorie:
 Zlate, Mielu (2004). Tratat de psihologie organizaţional-managerială. Vol.I. Iaşi:
Polirom, pp. 397 – 439.

2. Motivaţia în muncă: Comportamentul organizaţional motivat (definire, specific,

semnificaţii); Teorii privind motivaţia comportamentului organizaţional (teorii de conţinut:
bazate pe nevoi neierarhizate; bazate pe nevoi ierarhizate); Tipuri de motivaţii ale
comportamentului organizaţional; Condiţii care influenţează motivaţiile pentru muncă.

Bibliografie obligatorie:
 Omer, Ioana (2011). Elemente de psihologia şi psihosociologia muncii. Bucureşti:
Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 100 – 119.
 Zlate, M. (2007). Tratat de psihologie organizaţional-managerială. Vol.II. Iaşi: Polirom.
pp. 387 – 389, 396 – 434.

3. Satisfacţia în muncă: Definirea satisfacţiei muncii; Satisfacţia generală şi satisfacţia „de

faţetă”; Factorii satisfacţiei muncii; Teoriile satisfacţiei muncii (teoria bifactorială, teoria
proceselor oponente, teoria comparării interpersonale, teoria comparării intrapersonale) şi
analiza lor comparativă; Relaţiile dintre motivaţie, satisfacţie, performanţă (motivaţie-
performanţă, motivaţie.satisfacţie, satisfacţie-performanţă).

Bibliografie obligatorie:
 Zlate, Mielu (2007). Tratat de psihologie organizaţional-managerială. Vol.II. Iaşi:
Polirom. pp. 434-465.
 Omer, Ioana (2011). Elemente de psihologia şi psihosociologia muncii. Bucureşti:
Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 121-133.

4. Leadership-ul: Teorii ale conducerii; Funcțiile conducerii; Profilul managerului din

perspectiva secolului nostru; Abilitațile și rolurile managerului; Tipuri de conducători;
Stilurile de conducere (definiție, direcții de investigare și tipologii); Factori care influențeaza
activitatea managerială; Diagnoza stilului de conducere; Evaluarea eficienţei stilurilor de
conducere (criterii de evaluare).

Pag. 7 din 10
 Bibliografie obligatorie:
 Avramescu, Monica, Delicia (2016). Psihologie organizațională și managerială,
București: Fundației România de Mâine. pp. 30-36; 41-58.
 Zlate, M. (2007). Tratat de psihologie organizaţional-managerială. Vol. II. Iaşi: Polirom.
pp. 184-189, 196-203.

5. Structurile organizatorice: Definiție; Componentele structurii funcționale a organizației;

Structura operaționala (de producție); Structurile organizatorice formale și structurile
organizatorice informale într-o organizație (definiții, asemănări și deosebiri între cele două
categorii, tipuri de organizări informale, avantajele și dezavantajele organizării informale);
Modalităţi de redare grafică a structurilor organizatorice (organigrama; sociograma).

Bibliografie obligatorie:
 Avramescu, Monica, Delicia (2016). Psihologie organizațională și managerială,
București: Fundației România de Mâine. pp. 19-29.
 Zlate, M. (2007). Tratat de psihologie organizaţional-managerială. Vol. II. Iaşi: Polirom.
pp. 39-60, 97-103.

6. Comunicare şi conflict organizaţional: Comunicarea organizaţională (definiție, nivele de

comunicare; rețele de comunicare; canale de comunicare; efectele comunicării în organizații;
cauzele comunicării ineficiente); Conflictul în organizații: definiție, cauze ale conflictului
organizațional; forme ale conflictului; etapele conflictului; strategii de soluționare a
conflictului (negocierea - etape, forme, stiluri de negociere; medierea).

Bibliografie obligatorie:
 Avramescu, Monica, Delicia (2016). Psihologie organizațională și managerială,
București: Fundației România de Mâine. pp. 91-112.

Pag. 8 din 10
 II. CUNOŞTINŢE DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL PSIHOLOGIEI

MODULUL III: CUNOŞTINŢE DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL

PSIHOLOGIEI EDUCAŢIEI, CONSILIERII EDUCAŢIONALE ŞI A CARIEREI

1. Învăţarea şcolară. Delimitări conceptuale. Teorii ale învăţării. Tipuri de învăţare. Procese
psihice implicate în învățare. Factorii învăţării.

Bibliografie obligatorie:
 Goran-Băzărea, Laura (2010). Introducere în psihologia educaţiei. Bucureşti: Editura
Fundaţiei România de Mâine. pp. 91-109.
 Sălăvăstru, Dorina (2009). Psihologia învăţării. Iaşi: Editura Polirom. pp. 26-34,
55-72,79-82.

2. Comunicarea didactică. Precizări terminologice. Comunicarea educaţională. Comunicarea

empatică şi relaţia profesor – elev.

Bibliografie obligatorie:
 Goran-Băzărea, Laura (2010). Introducere în psihologia educaţiei. Bucureşti: Editura
Fundaţiei România de Mâine. pp. 177-187.

3. Devianţa şcolară. Cauze. Forme de manifestare. Strategii de prevenţie şi intervenţie în

devianţa şcolară.

Bibliografie obligatorie:
 Goran-Băzărea, Laura (2010). Introducere în psihologia educaţiei. Bucureşti: Editura
Fundaţiei România de Mâine. pp. 187-242.
 Cosmovici, A., & Iacob, Luminiţa (1999). Psihologie şcolară. Iaşi: Editura Polirom,
pp. 105-120.

4. Consilierea educaţională. Diferenţieri conceptuale. Tipuri şi forme ale consilierii. Principii.

Obiective.

Bibliografie obligatorie:
 Dimitriu-Tiron, Elena (2005). Consiliere educaţională. Iaşi: Institutul European,
pp. 10-28, 30-43.
 Băban, Adriana (2009). Ghid metodologic pentru orele de dirigenţie şi consiliere.
Cluj-Napoca: Editura ASCR  COGNITROM. pp. 19-25.

Pag. 9 din 10
5. Procesul consilierii educaţionale. Tipuri de activități în consilierea educațională. Metode şi
tehnici utilizate în consilierea educaţională.

Bibliografie obligatorie:
 Dimitriu-Tiron, Elena (2005). Consiliere educaţională. Iaşi: Institutul European.
pp. 64-86.
 Băban, Adriana (2009). Ghid metodologic pentru orele de dirigenţie şi consiliere.
Cluj-Napoca: Editura ASCR  COGNITROM. pp. 73-88.

6. Metode şi instrumente specifice pentru consilierea carierei. Interviul. Analiza SWOT.

Inventarele Holland. Inventarul Jackson.

Bibliografie obligatorie:
 Jigău, M. (2007). Consilierea carierei. Bucureşti: Editura Sigma. pp. 33-49, 77-91,
151-163, 199-215.
 Avramescu, Monica (2010). Note de curs. Universitatea Spiru Haret, Bucureşti.
pp. 25-38.

Pag. 10 din 10