UNIVERSITATEA SPIRU HARET

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI

DEPARTAMENTUL PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI

CICLUL DE STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ

PROGRAMUL DE STUDII: PSIHOLOGIE

- SESIUNILE IULIE 2020, SEPTEMBRIE 2020, FEBRUARIE 2021 -

Tematica pentru examenul de licenţă - proba 1:

I. CUNOŞTINŢE FUNDAMENTALE ÎN DOMENIUL PSIHOLOGIEI

I. CUNOŞTINŢE FUNDAMENTALE ÎN DOMENIUL PSIHOLOGIEI

FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI

1. Metodele psihologiei. Relația obiect – metodă: metoda inductivă, metoda deductivă;

modelele paradigmatice (atomar-descriptivist, integrativ- structuralist şi interacționist sistemic);
metoda cutiei negre; metoda modelării computerizate; metoda analogiei; metode statistico-
matematice. Metode specifice ale psihologiei: metoda observației; auto-observația; experimentul
de laborator; experimentul natural sau de teren; metoda biografică; metoda analizei produselor
activității; metoda interviului şi a convorbirii; metoda genetică şi comparativă; metoda testelor;
principalele caracteristici ale unui test ; categorii de teste. Succesiunea etapelor în organizarea
cercetării psihologice; tipuri de cercetare psihologică.
Bibliografie obligatorie:
• Golu, M. (2009). Fundamentele psihologiei. vol. I. ediția a VII-a. Bucureşti: Editura
Fundației România de Mâine, pp. 32 – 55.
• Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. ediția a IV-a. Bucureşti: Editura Polirom,
pp. 37 – 51.

2. Percepţia şi legile ei. Principalele tipuri de percepţii: legile percepţiei; formele percepţiei.
Bibliografie obligatorie:
• Golu, M. (2009). Fundamentele psihologiei. vol. I. ediția a VII-a. Bucureşti: Editura
Fundației România de Mâine. pp. 353 – 400.
• Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. ediția a IV-a. Bucureşti: Editura Polirom.
pp. 137– 143.

3. Caracterizarea psihologică generală a reprezentării. Tipurile reprezentărilor: definiția şi

caracterizarea psihologică generală a reprezentărilor; proprietățile reprezentărilor (intensitatea,
stabilitatea, gradul de completitudine¸ gradul de relevantă, gradul de generalitate şi caracterul
legăturii designative); tipurile reprezentărilor după criteriile: modalitatea senzorială dominantă,
domeniile de referință cognitivă, gradul de generalitate, gradul de complexitate, sursa generativă,
modul de generare şi dimensiunea static-dinamic.
Bibliografie obligatorie:
• Golu, M. (2009). Fundamentele psihologiei. vol. I. ediția a VII-a. Bucureşti: Editura
Fundației România de Mâine. pp. 409 – 427.
• Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. ediția a IV-a. Bucureşti: Editura Polirom.
pp. 147– 153.

4. Gândirea. Structura psihologică internă a gândirii : structura psihologică internă a gândirii

(blocul operațiilor, blocul conținuturilor, blocul produselor, blocul relațiilor).
Bibliografie obligatorie:
• Golu, M. (2009). Fundamentele psihologiei. vol. I. ediția a VII-a. Bucureşti: Editura
Fundației România de Mâine. pp. 443 – 482.
• Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. ediția a IV-a. Bucureşti: Editura Polirom.
pp. 155 – 162.

5. Memoria: dinamica memoriei, formele memoriei, uitarea. Bibliografie obligatorie:

• Golu, M. (2009). Fundamentele psihologiei. vol. I. ediția a VII-a. Bucureşti: Editura
Fundației România de Mâine. pp. 539 – 565; 574-576.
• Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. ediția a IV-a. Bucureşti: Editura Polirom.
pp. 165 – 171.

6. Limbajul: terminologie; specific psihologic; determinatii limbaj verbal; verigile functionale

ale limbajului verbal; functiile si formele limbajului verbal.
Bibliografie obligatorie:
• Golu, M. (2009). Fundamentele psihologiei. vol. I. ediția a VII-a. Bucureşti: Editura
Fundației România de Mâine. pp. 577 – 613.
• Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. ediția a IV-a. Bucureşti: Editura Polirom.
pp. 213 – 225
PSIHOLOGIA PERSONALITĂŢII

1. Teorii și perspective de abordare a personalităţii: psihologia analitică (C. G. Jung);

psihologia individuală (A. Adler); psihanaliza interpersonală (K. Horney); teoria trăsăturilor
de personalitate (G. W. Allport); analiza factorială a personalităţii (H. J. Eysenck; R. B.
Cattell); Big-Five; perspective de abordare a personalității - implicații teoretice și practice.

Bibliografie obligatorie:
• Ţuţu, Mihaela, Corina (2008 sau 2007 sau 2006 sau 2005). Psihologia personalităţii.
Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 43 – 62, 64 – 76.
• Zlate, M. (2004). Eul şi personalitatea. ediţia a III-a. Bucureşti: Editura Trei.
pp. 13 – 23, 241 – 244, 253 – 255.

2. Temperamentul: definiție şi caracterizare generală; tipologii temperamentale –

psihofiziologice, psihologice, psihosociale.

Bibliografie obligatorie:
• Golu, M. (2009), Fundamentele psihologiei. Vol. II. Ediţia a VII-a. Bucureşti: Editura
Fundaţiei România de Mâine. pp. 780 – 783, 785 – 789, 811 – 817.
• Ţuţu, Mihaela, Corina (2008 sau 2007 sau 2006 sau 2005). Psihologia personalităţii.
Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 46 – 52, 55 – 59, 80 – 85, 90 – 101.

3. Aptitudinile: definiţie şi caracterizare generală; structura psihologică a aptitudinilor; raportul

ereditate - mediu în determinarea aptitudinilor; clasificarea aptitudinilor.

Bibliografie obligatorie:
• Golu, M. (2009), Fundamentele psihologiei. Vol. II. Ediţia a VII-a. Bucureşti: Editura
Fundaţiei România de Mâine. pp. 803 – 807.
• Popescu, Gabriela, Florenţa (2010). Introducere în psihologia creativităţii. Bucureşti:
Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 62 – 68.
• Ţuţu, Mihaela, Corina (2008 sau 2007 sau 2006 sau 2005). Psihologia personalităţii.
Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 104 – 115, 119 – 124.

4. Inteligenţa și creativitatea: conceptul de inteligenţă; teorii asupra inteligenţei (factorială,

sistemică); tipuri de inteligență; conceptul de creativitate; dimensiunile creativității; niveluri
de manifestare a creativității; factorii creativității; relația dintre inteligență și creativitate;
personalitatea creatoare.

Bibliografie obligatorie:
• Popescu, Gabriela, Florenţa (2010). Introducere în psihologia creativităţii. Bucureşti:
Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 7 – 19, 44 – 88.
• Ţuţu, Mihaela, Corina (2008 sau 2007 sau 2006 sau 2005). Psihologia personalităţii.
Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 129 – 136, 139 – 145.
5. Caracterul: definire și caracterizare generală; structura psihologică a caracterului (atitudinile
caracteriale, trăsăturile caracteriale); funcțiile caracterului; modele explicativ-interpretative
ale caracterului.

Bibliografie obligatorie:
• Golu, M. (2009), Fundamentele psihologiei. Vol. II. Ediţia a VII-a. Bucureşti: Editura
Fundaţiei România de Mâine. pp. 791 – 803.
• Ţuţu, Mihaela, Corina (2008 sau 2007 sau 2006 sau 2005). Psihologia personalităţii.
Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp.148 – 161.

6. Atributele psihosociale ale personalităţii: statutul şi rolul social; personalitatea „de bază” şi
personalitatea de „statut”; relaţia dintre statut, rol şi comportament; conflictele de rol și
modalităţi de rezolvare a conflictelor de rol.

Bibliografie obligatorie:
• Marica, Simona (2008). Introducere în psihologia socială. Bucureşti: Editura Fundaţiei
România de Mâine. pp. 28 – 35.
• Ţuţu, Mihaela, Corina (2008 sau 2007 sau 2006 sau 2005). Psihologia personalităţii.
Bucureşti: Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 25 – 30.
II. CUNOŞTINŢE DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL PSIHOLOGIEI

MODULUL I: CUNOŞTINŢE DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL PSIHOLOGIEI

CLINICE ŞI PSIHOPATOLOGIEI :

1. Psihopatologia funcţiilor şi proceselor cognitive: Tulburările percepţiei. Tulburările de

atenţie. Tulburările de memorie. Tulburările de gândire și imaginație. Tulburările
comunicării nonverbale. Tulburările limbajului oral și ale limbajului scris.

Bibliografie obligatorie:
• Marica, Simona, (2014), Semiologie psihiatrică pentru psihologi, București, Editura
Fundaţiei România de Mâine pp. 34 – 87
• Tudose, F. (2007), Psihopatologie şi orientări terapeutice în psihiatrie. Bucureşti:
Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 42 – 71

2. Tulburările laturii afectiv - voliționale. Cadru conceptual. Tulburările dispoziţiei.

Tulburări ale emoţiilor elaborate. Tulburarea de anxietate generalizată. Fobiile.
Comportamente agresive extreme. Suicidul. Tulburările voinței.

Bibliografie obligatorie:

• Marica, Simona, (2014), Semiologie psihiatrică pentru psihologi, București, Editura

Fundaţiei România de Mâine, pp. 88 – 98.
• Tudose, F. (2007), Psihopatologie şi orientări terapeutice în psihiatrie. Bucureşti:
Editura Fundaţiei România de Mâine. pp .89 – 120.

3. Personalitatea psihopatologică. Clasificarea tulburărilor de personalitate și ipostaze

medicale ale acestora. Etiologia tulburărilor de personalitate. Cauze medicale ale
schimbărilor de personalitate. Tratamentul tulburărilor de personalitate.

• Marica, Simona, (2020), Semiologie psihiatrică pentru psihologi, București, Editura

Fundaţiei România de Mâine, pp.125 - 140
4. Conceptele de “sănătate” și “boală”: Conceptele de “sănătate” și „sănătate mintală”.
Criterii ale normalității. Anormalitate și boală. Comportamentele anormale. Conceptul de
„boală psihică”. Conceptul de „adaptare”. Starea de sănătate și adaptarea. Stigmatizarea
bolnavului psihic.

Bibliografie obligatorie:

• Marica, Simona, (2020), Semiologie psihiatrică pentru psihologi, București, Editura

Fundaţiei România de Mâine, pp. 16 – 21.
• Tudose, F. (2007), Psihopatologie şi orientări terapeutice în psihiatrie. Bucureşti:
Editura Fundaţiei România de Mâine. pp 27 – 38.
• Tudose F., (2008), Fundamente în psihologia medicală, București, Editura Fundaţiei
România de Mâine, pp.43 – 58.

5. Personalitatea și ciclurile vieții: Perioada copilăriei. Perioada adultă. Perioada

bătrâneții.

Bibliografie obligatorie:
• Tudose F., (2008), Fundamente în psihologia medicală, București, Editura Fundaţiei
România de Mâine, pp.73 - 86.

6. Comunicarea cu pacientul Caracteristicile comunicării medicale și factori perturbatori

ai acesteia. Relația de comunicare. Comportamentul față de boală. Calitățile terapeutice
esențiale. Comunicarea non-verbală medic – pacient. Modele ale relației medic – pacient.
Aspecte ale dinamicii relației medic – pacient. Transfer și contratransfer. Medicii ca
pacienți. Problema confidențialității în relația medic pacient. Situații special de
comunicare.

Bibliografie obligatorie:
• Tudose F., (2008), Fundamente în psihologia medicală, București, Editura Fundaţiei
România de Mâine, pp.132 - 160.
 MODULUL II: CUNOŞTINŢE DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL
PSIHOLOGIEI MUNCII ŞI ORGANIZAŢIONALE

1. 1. Grupul de muncă: Grupul de muncă şi echipa de muncă (delimitări conceptuale, tipuri de

grupuri şi echipe de muncă, caracterizarea psihosocială a grupului de muncă); Proiectarea
grupurilor de muncă; Formarea grupurilor de muncă (concepţia sociometrică, concepţia
dinamistă); Reconstrucţia grupurilor de muncă.

Bibliografie obligatorie:
• Zlate, Mielu (2004). Tratat de psihologie organizaţional-managerială. Vol.I. Iaşi:
Polirom, pp. 397 – 439.

2. Motivaţia în muncă: Comportamentul organizaţional motivat (definire, specific,

semnificaţii); Teorii privind motivaţia comportamentului organizaţional (teorii de conţinut:
bazate pe nevoi neierarhizate; bazate pe nevoi ierarhizate); Tipuri de motivaţii ale
comportamentului organizaţional; Condiţii care influenţează motivaţiile pentru muncă.

Bibliografie obligatorie:
• Omer, Ioana (2011). Elemente de psihologia şi psihosociologia muncii. Bucureşti:
Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 100 – 119.
• Zlate, M. (2007). Tratat de psihologie organizaţional-managerială. Vol.II. Iaşi: Polirom.
pp. 387 – 389, 396 – 434.

3. Satisfacţia în muncă: Definirea satisfacţiei muncii; Satisfacţia generală şi satisfacţia „de

faţetă”; Factorii satisfacţiei muncii; Teoriile satisfacţiei muncii (teoria bifactorială, teoria
proceselor oponente, teoria comparării interpersonale, teoria comparării intrapersonale) şi
analiza lor comparativă; Relaţiile dintre motivaţie, satisfacţie, performanţă (motivaţie-
performanţă, motivaţie.satisfacţie, satisfacţie-performanţă).

Bibliografie obligatorie:
• Zlate, Mielu (2007). Tratat de psihologie organizaţional-managerială. Vol.II. Iaşi:
Polirom. pp. 434-465.
• Omer, Ioana (2011). Elemente de psihologia şi psihosociologia muncii. Bucureşti:
Editura Fundaţiei România de Mâine. pp. 121-133.

4. Leadership-ul: Teorii ale conducerii; Funcțiile conducerii; Profilul managerului din

perspectiva secolului nostru; Abilitațile și rolurile managerului; Tipuri de conducători; Stilurile
de conducere (definiție, direcții de investigare și tipologii); Factori care influențeaza activitatea
managerială; Diagnoza stilului de conducere; Evaluarea eficienţei stilurilor de conducere (criterii
de evaluare).
Bibliografie obligatorie:
- Avramescu, M.D. (2016) – Psihologie organizationala si manageriala, Ed. Fundatiei
Romania de Maine, Bucuresti, p. 30-36; 41-58.
- Zlate, M. (2007) - Tratat de psihologie organizaţional-managerială. Vol. II. Iaşi,
Polirom, p.184-189; p. 196 – 203.

5. Structurile organizatorice: Definiție; Componentele structurii funcționale a

organizației; Structura operaționala (de producție); Structurile organizatorice formale si
structurile organizatorice informale într-o organizație (definiții, asemănări și deosebiri
între cele două categorii, structurile formal-birocratice, structurile formale adhocratice,
tipuri de organizări informale, avantajele și dezavantajele organizării informale);
Modalităţi de redare grafică a structurilor organizatorice (organigrama; sociograma).

Bibliografie obligatorie:
- Avramescu, M.D. (2016) – Psihologie organizationala si manageriala, Ed. Fundatiei
Romania de Maine, Bucuresti, p. 19-29
- Zlate, M. (2007) - Tratat de psihologie organizaţional-managerială. Vol. II. Iaşi,
Polirom, p. 39-60; p. 97-103.

6. Comunicare şi conflict organizaţional. Comunicarea organizaţională (definiție,

nivele de comunicare; rețele de comunicare; canale de comunicare; efectele comunicării
în organizații; cauzele comunicării ineficiente); Conflictul în organizații (definiție, cauze
ale conflictului organizațional; forme ale conflictului; etapele conflictului; strategii de
solutionare a conflictului – negocierea (etape, forme, stiluri de negociere), medierea).

Bibliografie obligatorie:
- Avramescu, M.D. (2016) – Psihologie organizationala si manageriala, Ed. Fundatiei
Romania de Maine, Bucuresti, p. 91-112.
 MODULUL III: CUNOŞTINŢE DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL
PSIHOLOGIEI EDUCAŢIEI, CONSILIERII EDUCAŢIONALE ŞI A CARIEREI

1. Învăţarea şcolară. Delimitări conceptuale. Teorii ale învăţării. Tipuri de învăţare. Procese
psihice implicate în învățare. Factorii învăţării.

Bibliografie obligatorie:
• Goran-Băzărea, Laura (2010). Introducere în psihologia educaţiei. Bucureşti: Editura
Fundaţiei România de Mâine. pp. 91-109.
• Sălăvăstru, Dorina (2009). Psihologia învăţării. Iaşi: Editura Polirom. pp. 26-34,
55-72,79-82.

2. Comunicarea didactică. Precizări terminologice. Comunicarea educaţională. Comunicarea

empatică şi relaţia profesor – elev.

Bibliografie obligatorie:
• Goran-Băzărea, Laura (2010). Introducere în psihologia educaţiei. Bucureşti: Editura
Fundaţiei România de Mâine. pp. 177-187.

3. Devianţa şcolară. Cauze. Forme de manifestare. Strategii de prevenţie şi intervenţie în

devianţa şcolară.

Bibliografie obligatorie:
• Goran-Băzărea, Laura (2010). Introducere în psihologia educaţiei. Bucureşti: Editura
Fundaţiei România de Mâine. pp. 187-242.

4. Consilierea educaţională. Diferenţieri conceptuale. Tipuri şi forme ale consilierii. Principii.

Obiective.

Bibliografie obligatorie:
• Dimitriu-Tiron, Elena (2005). Consiliere educaţională. Iaşi: Institutul European,
pp. 10-28, 30-43.
• Băban, Adriana (2009). Ghid metodologic pentru orele de dirigenţie şi consiliere.
Cluj-Napoca: Editura ASCR  COGNITROM. pp. 19-25.

5. Procesul consilierii educaţionale. Tipuri de activități în consilierea educațională. Metode şi

tehnici utilizate în consilierea educaţională.

Bibliografie obligatorie:
 • Avramescu, Monica (2016). Consiliere educaţională și a carierei, Curs în tehnologia ID-
IFR, București: Editura Fundaţiei România de Mâine, pp. 49-53
• Dimitriu-Tiron, Elena (2005). Consiliere educaţională. Iaşi: Institutul European.
pp. 64-86.
• Băban, Adriana (2009). Ghid metodologic pentru orele de dirigenţie şi consiliere.
Cluj-Napoca: Editura ASCR  COGNITROM. pp. 73-88.

6. Personalitatea și cariera. Teorii ale dezvoltării carierei (Super, Vroom, Krumboltz,

Holland). Modelul hexagonal Holland. Tipurile psihologice și mediile de muncă

Bibliografie obligatorie:
• Avramescu, Monica (2016). Consiliere educaţională și a carierei, Curs în tehnologia ID-
IFR, București: Editura Fundaţiei România de Mâine, pp. 78-98