Sunteți pe pagina 1din 4

PROGRAMA EXAMENULUI DE LICEN PENTRU DOMENIUL PSIHOLOGIE 2011

CUNOTINE FUNDAMENTALE N DOMENIUL PSIHOLOGIEI Teme: I. Ipostazele psihicului: constient; subconstient; inconstient: definitie; natura; roluri; tipuri de inconstient; relatiile dintre constient si inconstient. II. Procese si activitati umane 1. Perceptia: definitie; fazele perceptiei; factorii determinanti ai perceptiei; legile perceptiei. 2. Gandirea: caracterizare generala; structura psihologica interna sau laturile gandirii (latura informationala si latura operationala); evolutia ontogenetica a operatiilor gandirii; activitatile gandirii (conceptualizarea, intelegerea, rezolvarea de probleme); 3. Memoria: definitie si caracterizare psihologica generala; dinamica memoriei; formele memoriei. 4. Motivatia: definitie si caracterizare psihologica generala; motivul si functiile sale; formele motivatiei. 5. Afectivitatea: definitie si caracterizare psihologica generala; caracteristicile starilor afective; clasificarea proceselor si starilor afective; teorii asupra emotiilor. 6. Vointa: caracterizare generala; structura si etapele actului voluntar; calitatile vointei. II. Structura i dinamica personalitii 1. Introducere n problematica psihologiei personalitii. Conceptul de personalitate. 2. Temperamentul ca latur dinamico-energetic a personalitii. 3. Caracterul ca latur relaional-valoric i de autoreglaj a personalitii. 4. Aptitudinea ca latur instrumental a personalitii. 5. Inteligena ca latur rezolutiv-productiv a personalitii. IV. Teorii ale personalitii
1. 2. 3. 4. 5. Teoria psihanalitic (S. Freud) Psihologia ego-ului (Modelul lui E. Erickson) Teoria analitic (C.G. Jung) Modelul lui Eysenck de descriere a personalitii Modelul Big 5 (Norman, McCrae, Costa).

Bibliografie: 1. Anitei, M. (2010), Fundamentele psihologiei, Ed. Universitara, Bucuresti. 2. Cosmovici, A. (2005) Psihologie general. Editura Polirom, Iai; 3. CUCU-CIUHAN, Geanina; Ileana-Loredana Vitalia; Nicoleta Rban-Motounu. (2006) - Teorii clasice ale personalitii, Editura Universitii din Piteti; 4. Feldman, Robert S (1997) Essentials of Understanding Psychology, The McGrawHill Companies Inc, New York; 5. Golu, M. (2002), Bazele psihologiei generale, Ed. Universitara, Bucuresti.

6. Golu, M. (1993), Dinamica personalitii, Geneze, Bucureti.

7. Hayes, N.; Orell, S. (1997), Introducere n psihologie, Ed. All, Bucuresti. 8. Pnisoara, I.O. (2003), Comunicarea eficienta. Metode de interactiune educationala, Ed. Polirom, Iasi. 9. Sdorow (1995) Psychology, Brown Communication Inc, USA 10. Zlate, M. (1999), Psihologia mecanismelor cognitive, Ed. Polirom, Iasi. 11. Zlate, M. (2000), Introducere n psihologie (capitolul despre Ipostazele psihicului), Ed. Polirom, Iasi.
12.Zlate, M. (1998), Eul i personalitatea, Editura TREI.

CUNOSTINTE DE SPECIALITATE N DOMENIUL PSIHOTERAPIEI Teme: Caracterizarea general a demersului psihoterapeutic. Eficiena psihoterapiei. Modele de cercetare n psihoterapie. Modelul terapiilor validate empiric. Modelul factorilor comuni Factori comuni n psihoterapie. Relaia terapeutic. Aliana terapeutic. Msurarea alianei terapeutice. Mitul terapeutic. Ritualul terapeutic. 1. Psihoterapiile psihodinamice. Psihanaliza (Sigmund Freud). Psihoterapia analitic (C.G.Jung) 2. Psihoterapiile cognitiv - comportamentale. Psihoterapiile comportamentale. Psihoterapiile cognitive. Psihoterapiile cognitiv-comportamentale. 3. Psihoterapiile experieniale. Terapia centrat pe persoan (Carl Rogers). Gestaltterapia (Frederick Pearls). Analiza existenial Ludwig Biswanger).
4. Terapii centrate pe relaxare. Trainingul autogen (J.H. Schultz). Relaxarea muscular

progresiv (E. Jacobson). Meditaia transcedental (M. Mahesh)


5. Psihoterapiile de grup. Caracterizarea general a psihoterapiei de grup. Psihodrama

Psihoterapia cuplului i a familiei Bibliografie 1. 1. David, D. (2006), Psihologie clinic i psihoterapie. Fundamente, Ed. Polirom, Iai. 2. David, D. (2006), Metodologia cercetrii clinice, Ed. Polirom, Iai 3. Holdevici, I. (2007). Strategiile psihoterapiei cognitiv-comportamentale. Bucuresti: Ed. DualTech. 4. Ionescu, G. (1990). Psihoterapie. Bucuresti: Ed. Stiintifica. 5. Mitrofan, I. (2007). Psihoterapie - repere teoretice, metodologice si aplicative. Bucuresti: Ed. SPER. 6. Mitrofan, I., Nuta, A. (2005). Consilierea psihologica. Cine ? Ce ? Cum ? Bucuresti: Ed. SPER. 7. Mitrofan, I., Vasile, D. (2001). Terapii de familie. Bucuresti: Ed. SPER. CUNOTINE DE SPECIALITATE N DOMENIUL PSIHOLOGIEI EDUCAIONALE Teme:

1. nvarea colar: definire. Teorii ale nvrii. Niveluri, forme i tipuri de nvare.

2. 3. 4. 5. 6.

Dezvoltarea psihic: factori i stadii. Relaia dintre nvare i dezvoltare. Diferene individuale n nvare: patternurile de dezvoltare, aptitudinile, inteligena, creativitatea, strategiile i stilul de nvare, autonomia i independena personal. Elevii speciali: elevii cu dizabiliti de nvare, elevii cu cerine educative speciale, elevii supradotai. Motivaia n context colar. Stimularea i energizarea activitii de nvare n coal. Clasa ca grup social. Particulariti ale relaiilor interpersonale (profesor-elevi, elevielevi) n grupul colar. Fenomene si procese psihosociale n grupul colar. Comunicarea profesor-elev. Profesorul - atribuii, roluri, statut. Stilul de conducere, aptitudinea i competena pedagogic, atitudini i trsturi caracteristice. Particulariti ale profesorului eficient.

Bibliografie: 1. COSMOVICI, A., Iacob, L., (coord) (1999), Psihologia colar, Editura Polirom, Iai. 2. GOLU, P. (2001), Psihologia nvrii i dezvoltrii, Editura Fundaiei Humanitas, Bucureti. 3. GOLU, P. (2001), Psihologie educaional, Ed. EX PONTO, Constana 4. NEGOVAN VALERIA (2006), Introducere n psihologia educaiei, Editura Universitar, Bucureti 5. NEGOVAN VALERIA (2007), Psihologia nvrii. Forme, strategii i stil, Editura Universitar, Bucureti 6. SLVSTRU, D. (2004), Psihologia educaiei, Ed. Polirom, Iai

CUNOTINE DE SPECIALITATE N DOMENIUL PSIHOLOGIEI ORGANIZAIONALE

1. Grupul de munc n organizaie: structura formal i informal, norme, roluri; stadiile

2.

3. 4.

5.

dezvoltrii grupului; formarea grupurilor de munc, reconstrucia grupurilor de munc Comunicarea organizaional. Tipuri ale comunicrii organizaionale (formalinformal; vertical-orizontal). Caracteristici, bariere n comunicarea organizaional (bariere situate la nivelul indivizilor din organizaii, respectiv nivelul organizaiei), ameliorri specifice problemelor organizaionale Motivare organizaional. Sistematizarea teoriilor comportamentului organizaional motivat. Tipuri de motivaii. Carier i dezvoltare profesional n organizaie. Definire. Etapele carierei. Modele ale dezvoltrii carierei n organizaii. Mentoratul, integrarea organizaional i dezvoltarea carierei. Conducerea. Teorii i modele ale conducerii. Tipologii ale stilurilor de conducere; evaluarea eficienei stilurilor de conducere

Bibliografie 1. Bogathy, Z. (coord.) (2004). Manual de psihologia muncii i organizaional. Iai: Polirom. 2. Cureu, P. (2007). Grupurile in organizatii. Iai: Polirom. 3. Huczynsky, A., Buchanan, D. (1997), Organizational Behaviour. Englewood Cliffs: Prentice Hall. 4. Johns, G. (1998). Comportament organizaional. Bucureti: Ed. Economic. 5. Pnioar G., Pnioar, I.O.(2005). Managementul resurselor umane (ed. II). Iai: Polirom. 6. Radu, I. (coord.) (1994). Psihologie social. Cluj Napoca: Editura EXE. 7. Zlate, M. (2004, 2007). Tratat de psihologie organizaional-managerial (vol. I i II). Iai: Polirom. 8. Zlate, M. (2004). Leadership i management. Iai: Polirom.