CURRICULUM PSIHOSEXOLOGIA I EDUCAIA SEXUAL

I. CADRUL CONCEPTUAL Psihosexologia i educaia sexual face parte din grupul de discipline care urmresc pregtirea teoretic i metodologic necesar viitorilor specialiti n domeniul psihologiei i tiinelor educaiei. Disciplina Psihosexologia i educaia sexual contribuie la formarea competenelor de educare i consiliere n problemele ce vizeaz sexualitatea uman. Cursul se axeaz pe prezentarea cadrului conceptual i metodologic al sexologiei n calitate de domeniu important al sistemului tiinelor psiho-pedagogice. O atenie deosebit se acord teoriilor privind sexualitatea uman, evoluiei sexualitii umane, formrii comportamentelor
sexuale ale brbailor i femeilor, semnificaiei modelelor psihosexuale, abordrilor comportamentelor sexuale alternative / mobilitii sexuale, aspectelor psihosociale ale educaiei sexuale etc. Disciplina

prezint diverse concepii, abordri teoretice i metodologice a domeniului psihosexologiei, cursul servind, astfel, drept suport nu numai n formarea teoretic a masteranzilor, dar i n pregtirea lor metodologic. Aceast disciplin deschide perspectiva angajrii n cmpul muncii n calitate de psiholog consilier n problemele sntii sexual-reproductive, educaiei tinerilor pentru un mod de via sntos etc. prin oferirea posibilitii de achiziionare a unor cunotine i formrii unor abiliti n vederea ghidrii persoanelor n elaborarea unor proiecte de mini-cercetare n domeniu. II. Codul Denumirea disciplinei disciplinei din planul de studii S.02.O.09 Psihosexologia i educaia sexual III. Nr. d/o 1. 2. 3. 4. 5. 6. ADMINISTRAREA DISCIPLINEI Evaluarea E 14 12 2 2 2 12 16 14 Total ore inclusiv Total C 15 S 15 LI 120

Semestrul

Responsabil de disciplin

V.BodrugII Lungu, dr. hab., conf. univ.

30

UNITI DE CONINUT I REPARTIZAREA ORIENTATIV A ORELOR Uniti de coninut Fundamentele teoretico-conceptuale ale psihosexologiei Perioadele dezvoltrii psiho-fiziologice ale femeilor / brbailor Constituirea sexualitii umane. Formarea comportamentului sexual al brbailor i femeilor. Semnificaia modelelor psihosexuale. Tipologii sexuale Bazele consilierii n probleme psiho-sexuale Aspecte psihosociale ale educaiei sexuale. Ore Semina rii 2 2

Curs 2 2 2 2 2 2

Lucrul individual 14

Nr. de credite

7. 8.

Activiti sexuale alternative /atipice. Mobilitatea 2 sexual. Drepturile reproductive i sexuale i responsabilitile 1 femeilor i brbailor. Total 15

2 1 15

10 8 120

IV. COMPETENE SPECIFICE La finele studierii cursului masteranzii vor fi capabili s realizeze: * La nivel de cunoatere: analiza teoriilor din domeniul psihosexologiei raportate la problematica contemporan de dezvoltare; identificarea specificului dezvoltrii psiho-fiziologice ale femeilor / brbailor la diferite etape de vrst; analiza formrii comportamentului sexual al brbailor i femeilor; evidenierea problemelor care apar n domeniul educaiei sexuale; identificarea tendinelor n dezvoltarea teoriei i practicii psihosexologiei / educaiei sexuale. * La nivel de aplicare: identificarea factorilor favorizani formrii comportamentului sexual al brbailor i femeilor n vederea identificrii ariilor de interveniei; elaborarea i aplicarea strategiilor relevante de consiliere n domeniul sexual-reproductiv a persoanelor conform particularitilor de vrst; elaborarea strategiilor relevante de educaie sexual / a unui mod de via sntos; abordarea non-discriminatorie a activitilor sexuale alternative; valorificarea tehnicilor de consiliere a persoanelor mobile sexual. * La nivel de integrare: organizarea cercetrilor tiinifico-practice referitor la problematica psihosexologiei i s evalueze rezultatele obinute; dezvoltarea competenelor profesionale de abordare a domeniului psihosexologiei; valorificarea posibilitilor parteneriatului educaional n procesul educaiei tinerilor / adulilor n formarea comportamentelor sntoase; organizarea i coordonarea activitilor de elaborare, de implementare a proiectelor, a activitilor n domeniu; respectarea i promovarea drepturilor sexual-reproductive n activitatea profesional. V. OBIECTIVE DE REFERINA I CONINUTURI

Subiectul 1. Fundamente teoretico-conceptuale ale psihosexologiei Obiective Uniti de coninut s determine obiectul de studiu al Delimitri conceptuale i lingvistice disciplinei i bazele epistemiologice ale (definiii, abordri, teorii); psihosexologiei; Sectoarele teoretice i practice ale s explice esena factorilor determinani n psihosexologiei; constituirea psihosexologiei; Factorii determinani n constituirea i dezvoltarea psihosexologiei (politici, s identifice specificul etapelor de evoluie

Concepte-cheie: sexologie, psihosexologie, sexualitatea uman, teoria sociobiologic, teoria parentalitii, teoria evoluionist, teoria psihanalitic Subiectul 2. Perioadele dezvoltrii psiho-fiziologice ale femeilor / brbailor Obiective Uniti de coninut s identifice perioadele i caracteristicile Perioadele dezvoltrii psiho-fiziologice ale dezvoltrii psiho-fiziologice ale femeilor i femeilor i brbailor brbailor; Factorii determinani n constituirea i dezvoltarea psiho-fiziologic a fetelor / s analizeze specificul factorilor ce favorizeaz i perturbeaz dezvoltarea femeilor i bieilor / brbailor; psiho-fiziologic a fetelor / femeilor i Consilierea primar specific bieilor / brbailor; particularitilor de vrst; s propun modaliti de asisten a Concepte-cheie: sexul gonadal / hormonal / persoanelor cu probleme specifice anatomic, prepubertate, pubertate, perioadelor de dezvoltare psiho-fiziologic; andropauz, menopauz, dezvoltare sexual precoce / ntrziat, maturizare sexual. Subiectul 3. Constituirea sexualitii umane. Formarea ccomportamentului sexual al brbailor i femeilor Obiective Uniti de coninut s determine contextul de formare a Constituirea identitii sexuale a femeilor identitii sexuale i de gen; i brbailor / rolurile sexuale; s identifice factorii determinani n Factorii determinani n constituirea i constituirea comportamentelor sexuale a dezvoltarea identitii de gen; brbailor i femeilor; Factorii determinani n constituirea comportamentelor sexuale a brbailor i s analizeze condiiile dorinei sexuale, a instinctului sexual i al emoiilor sexuale n femeilor; formarea comportamentelor responsabile; Rolul instinctului sexual i al emoiilor sexuale; s identifice simbolurile culturale i aspectele medico-legale ale sexualitii i Condiiile dorinei sexuale; impactul acestora; Simbolurile culturale ale sexualitii; s compare elementele ciclului sexual la Aspectele medico-legale ale sexualitii; femei i la brbai, identificnd specificul Ciclul sexual la brbai i la femei; de consiliere; Concepte-cheie: identitate sexual, identitate s conceptualizeze procesul de ghidare n de gen, dorin sexual, instinct sexual, constituirea sexualitii ca proces sistemic imagine corporal, activitate erotic, emoii i comprehensiv; sexuale, ciclu sexual, rol sexual. Subiectul 4. Semnificaia modelelor psiho-sexuale. Tipologii sexuale Obiective Uniti de coninut s identifice elementele constitutive ale Modelele psihosexuale ca expresia modelelor psihosexuale; modelelor socioculturale i moralreligioase; s identifice reperele strategice de lucru cu tipurile sexuale; Tipurile sexuale;

a sexualitii umane din perspectiv istoric i psiho-social; s stabileasc locul i rolul psihosexologiei n dezvoltarea psihologiei i a tiinelor educaiei; s analizeze diversitatea teoriilor i abordrilor n studierea psihosexologiei;

economici, sociali, culturali, pedagogici); Etapele de evoluie istoric a sexualitii umane i a sexologiei Evoluia i diversitatea abordrilor teoretice a psihosexologiei;

Concepte-cheie: tip sexual, cuplu sexual, tipologie somato-endocrin, dimorfismul sexual. Subiectul 5. Bazele consilierii n probleme psihosexuale Obiective Uniti de coninut s defineasc conceptul de consiliere Conceptul de consiliere psihologic psihologic primar n probleme primar n probleme psihosexuale; psihosexuale; Principiile de consiliere psihologic s identifice principiile de consiliere primar n probleme psihosexuale; psihologic primar n probleme Etapele de consiliere psihologic primar psihosexuale; n probleme psihosexuale; s identifice etapele i specificul de Tehnici de consiliere psihologic primar consiliere psihologic primar n probleme n probleme psihosexuale; psihosexuale; Sindromul arderii profesionale; s analizeze tehnicile de consiliere psihologic primar relevante n probleme Concepte-cheie: consiliere psihologic psihosexuale; primar, principii de consiliere, tehnici de s formuleze propuneri de prevenire i consiliere psihologic primar, sindromul depire a sindromului arderii profesionale; arderii profesionale. Subiectul 6. Aspecte psihosociale ale educaiei sexuale Obiective Uniti de coninut s determine obiectul de studiu al disciplinei Baza teoretico-conceptual a educaiei i bazele epistemiologice ale educaiei sexuale. Dificulti n promovarea sexuale; modului de via sntos. s determine specificul relaiei dintre Noiuni generale privind autocunoaterea; imaginea de sine i deciziile vizavi de mecanismele de formare a atitudinii relaiile sexuale ale tinerilor; pozitive fa de propria persoan raportate la sexualitatea persoanei; s identifice modalitile de comunicare constructiv despre sexualitatea uman i Relaia dintre imaginea de sine i deciziile personal; vizavi de relaiile sexuale ale tinerilor; s analizeze mecanismul de formare al Comunicarea despre sexualitate; valorilor i lurii deciziilor referitoare la Valorile i luarea deciziilor referitor la comportamente sexuale; comportamente sexuale; Concepte-cheie: educaie sexual, autocunoaterea, imaginea de sine, valori raportate la sexualitate, decizii. Subiectul 7. Activiti sexuale alternative / atipice. Mobilitatea sexual Obiective Uniti de coninut s defineasc conceptul de activiti sexuale Conceptul de activiti sexuale alternative alternative / atipice; / atipice; s identifice tendinele n evoluia socio Evoluia socio-istoric a atitudinilor fa istoric a atitudinilor fa de de comportamentele sexuale alternative / comportamentele sexuale alternative / atipice; atipice; Diversitatea abordrilor teoretice;

s formuleze propuneri de consiliere primar a cuplurilor sexuale; s specifice i s caracterizeze tipurile somato-endocrine masculine / feminine; s identifice specificul tipurilor psihologice i morale feminine / masculine n contextul consilierii primare;

Cuplurile sexuale; Tipologiile somato-endocrine (feminine i masculine); Tipologiile psihologice i morale (feminine i masculine);

s compare abordrile teoretice asupra Factorii determinani ai comportamentelor comportamentelor sexuale alternative / sexuale alternative / atipice; atipice; Concepte-cheie: masturbare, s caracterizeze factorii determinani ai homosexualitate, transsexualitate, comportamentelor sexuale alternative / heterosexualitate, bisexualitate, transvestit, atipice; s analizeze tehnicile relevante de consiliere fetiism, normalitate vs perversiune sexual. psihologic primar a persoanelor cu comportamentelor sexuale alternative / atipice; Subiectul 8. Drepturile reproductive i sexuale i responsabilitile femeilor/brbailor Obiective Uniti de coninut s identifice Drepturile reproductive i Conceptul de Drepturi reproductive i sexuale n contextul drepturilor omului; sexuale n contextul drepturilor omului; s compare modalitile de formare a Responsabilitile tinerilor raportate la responsabilitilor fetelor i bieilor Drepturile reproductive i sexuale; raportate la DRS; Factorii determinani n realizarea DRS a femeilor i brbailor; s caracterizeze factorii determinani n realizarea DRS a femeilor i brbailor; Educarea comportamentelor responsabile s propun tehnicile relevante de formare a a tinerilor n contextul DRS. responsabilitilor fetelor i bieilor raportate la Drepturile reproductive i Concepte-cheie: drepturi reproductive i sexuale; sexuale, drepturile omului, responsabilitate. VI. Produsul preconizat Proiect de cercetare: analiza situaiilor legate de problematica sexualitii umane / educaiei sexuale cu aplicarea metodelor sociologice Strategii de realizare Observaii Aplicarea unei metode sociologice de cercetare Analiza rezultatelor Analiza modalitilor de abordare a problemelor legate de sexualitatea uman / educaia sexual LUCRUL INDIVIDUAL Criterii de evaluare Profunzimea studiului Analiza critic a rezultatelor prezentate Volumul i calitatea materialului prezentat Originalitatea formei de prezentare Utilizarea corect a aparatului categorial Termen de realizare Pe parcursul semestrului 1. Prezentarea instrumentului de cercetare (ghid de interviu, chestionar sociologic, fi de observare etc.). 2. Prezentarea informaiei culese n teren. 3. Prezentarea integral a proiectului de cercetare realizat - la finalul cursului.

VII.

BIBLIOGRAFIE SELECTIV

1. Andre, J. Psihanaliza si sexualitatea feminina. Bucuresti: Ed. Trei, 2003 2. BANDURA, A. Social Learning Theory. New York: General Learning Press, 1977. 3. BANDURA, A. Aggression: A Social Learning Analysis. Englewood Cliffs, NJ: PrenticeHall, 1973. 4. BEM, S. Sex typing and androgyny. n Journal of Personality and Social Psychology. 1975. N.31. p.634-643 5. Cosman D. Psihologie medical.Iai: POLIROM, 2010 6. Freud S. Opere. Vol. 6: Studii despre sexualitate. Bucureti: Editura Trei, 2001. 7. Lexicon Feminist / Dragomir O., Miroiu M. -Bucureti, POLIROM, 2002. 8. Manual de educaie pentru viaa de familie. /Societatea de Planificare a Familiei din Moldova Chiinu : Editura ARC, 1999. 9. Manual de educaie pentru sntate. /Fundaia SOROS/. Design @ Print Idea Cluj. 1995. 10. Mitrofan I., Ciuperc C. Incursiune n psihosociologia i psihosexologia familiei. Bucureti : Edit Press Mihaela S.R.L., 1998. 11. Rdulescu S. Sociologia i istoria comportamentului sexual deviant. Bucureti : Ed. Nemira, 1997. 12. Pan S., Dru D., Pan S. Jr. Sexualitatea uman. Bucureti : Univers enciclopedic, 1998. 13. Reuben D. Tot ce ai vrut s tii despre SEX* *Dar i-a fost team s ntrebi. Bucureti : Curtea veche, 1999. 14. Tratat de psihosexologie / C.Enchescu. Ed. A 4-a, rev. Iai: Polirom, 2008. 15. Tudose F., Marian A. Alfabetar de Sexologie. Bucureti: Editura INFOMEDICA, 2004 16. VASILE CONSTANTA Sexualitatea la Freud si Jung, 2009 http://www.despresuflet.ro/forum/sexualitate-f30/sexualitatea-la-freud-si-jung-t269.html 17. . ., 1984. . 23. 18. . . . .: , 2009. 19. , .. . n . ( . ..). : Academia, 2001, c.188-208. 20. , .. . : , 1989. 21. , .. : - . : , 1988. 22. .. . : -, 2007 23. . . n: . , 1994, nr. 9, c.23-58. 24. : , / -. ... : -, 2002. 25. ., . (DOINQ QENDER). . . .. n: . .1. . ., 1997, .94-120. 26. , . . . ., 1, . , 1997.