Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Obiectivele teoretice ale psihologiei dezvoltării. Apariţii teoretice noi la etapa actuală a
dezvoltării societăţii.
Metodele de bază:
Prima lucrare ştiinţifică în domeniu ( 1881-1882) a lui Preier. Concepţiile iniţiale, teoriile
şi aportul în dezvoltarea psihologiei vârstelor ( Peret, Hull, Gross, K.Buhler ş.a.).
Felul dominant de activitate – jocul cu roluri. Esenţa şi conţinutul jocului cu roluri. Natura
socială a jocului. Concepţiile psihologilor K.Gross, S. Freud, J. Piaget, D.Elconin ş.a.
privind jocul cu roluri. Subiectul jocului şi dezvoltarea lui. Clasificarea tipurilor de bază a
jocului pe roluri. Jocul cu roluri şi dezvoltarea psihică.
Criza la 7 ani.
X. Elevul mic.
XV.Motivaţia învăţării.
Conceptul de motivaţie şcolară. Motivele de bază ale învăţării: interesul cognitiv, motivul
autoactualizării, motivul afilierii, sentimentul datoriei, motivul notei, motivul autoafirmării
etc.
Freudismul.
Noţiuni generale despre angoasă. Tipurile angoasei. Mecanismele de apărare ale Ego:
represia, negarea, regresia, proiecţia, replasarea, raţionalizarea, identificarea,
sublimarea.
Conceptul de personalitate.
Aptitudinile.
Definiţie.
Noţiune de aptitudine. Taxonomia aptitudinilor umane după E. Fleishman. Clasificarea
aptitudinilor. Prespoziţiile naturale – native. Condiţionarea social – istorică a
aptitudinilor. Aptitudini şi deprinderi.
Inteligenţa ca aptitudine generală.
Definiţie. Componenta genetică şi influenţa mediului. Teoria triarhică a inteligenţei.
Aptitudini speciale.
Noţiuni de aptitudini profesionale, aptitudini didactice. Însuşiri sau combinaţii de însuşiri
cu directivare profesională.
Bibliografie selectivă:
1. Ausubel D.,Robinson F. Învăţarea în şcoală. Bucureşti, 1981.
2. Badea Elena. Caracterizarea dinamică a copilului şi adolescentului.Bucureşti,
1997.
3. Bruner J.Pentru o teorie a instruirii.Bucureşti,1970.
4. Creţu C. Politica promovării talentelor, dreptul la o educaţie diferenţiată.Iaşi,
1995.
5. Creţu C. Psihopedagogia succesului Iaşi, 1997.
6. Cosmovici A., Iacob L. Psihologie şcolară. Iaşi, 1998.
7. Dragan I. Psihologia învăţării. Timişoara, 1997.
8. Druţă F. Psihologie şi educaţie. Bucureşti, 1998.
9. Dumitru G. şi C. Psihologia procesului de învăţământ. Bucureşti, 1997.
10. Gilly M. Elev bun, elev slab. Bucureşti, 1976.
11. Golu P. Învăţare şi dezvoltare. Bucureşti, 1985.
12. Inhelder B.,Sinclair H. Învăţarea şi structura cunoaşterii. Bucureşti, 1974.
13. Jinga I.,ş.a. Învăţarea eficientă. Bucureşti, 1994.
14. Matei N. Învăţarea eficientă . Bucureşti, 1988.
15. Mitrofan N. Testarea psihologică a copilului mic. Bucureşti, 1997.
16. Mureşan P. Învăţarea eficientă şi rapidă. Bucureşti, 1990.
17. Piaget J. Psihologia inteligenţei. Bucureşti, 1998.
18. Psihologia vârstelor şi pedagogică.Chişinău, 1992.
19. Practicum la psihologia vârstelor şi pedagogică./Sub red. Şerbakov A. Chişinău,
1992.
20. Psihopedagogia. Coord. Neculau A.,ş.a. Iaşi, 1994.
21. Schiţe din istoria psihologiei. Chişinău, 1994.
22. Şchiopu U. Psihologia vârstelor, Bucureşti, 1995.
23. Божовичь Л. Личность и ёё формирование в детском возрасте. М., 1968.
24. Валлон А. Психическое развитие ребёнка М.,1967.
25. Выготский Л. Собрание сочинений. Т.2.3,4 М., 1983,1984.
26. Ильясов И. Структура процесса учения. М., 1986.
27. Эльконин Д. Детская психология. М., 1960.
28. Эльконин Д. Психология игры. М., 1978.
29. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. М., 1980, 1981.
30. Якунин В. Педагогическая психология. М., 1998.
31. Adler A. “Psihologia şcolarului greu educabil”,Bucureşti 95
32. Adler A. “Cunoaşterea omului”, Bucureşti 96
33. Allport G.”Structura şi dezvoltarea personalităţii”, Bucureşti 81
34. Fordham F. ”Introducere în psihologia lui C.G.Jung”,Bucur. 98
35. Freud S. “Autobiografie”,Bucureşti 95
36. Freud S. “Opere”,4volume, Bucureşti 94
37. Fromm E. “ Frica de libertate”, Bucureşti 98
38. Golu M. “Dinamica personalităţii”,Bucureşti 93
39. Hayes N., Orrell S. “Introducere în psihologie”, Bucureşti 97
40. Horney K. “Personalitatea nevrotică a epocii noastre”,Bucureşti 98
41. Horney K. “Autoanaliza”, Bucureşti 95
42. Jung C.G. “Puterea sufletului.Antologie”,4 volume,Bucureşti 94
43. Laplanche, Pontalis I. “Vocabularul psihanalizei”,Bucureşti 94
44. Munteanu A. “Un început care se numeşte Freud”,Iaşi 97
45. Roudinesco E. “De la Sigmund Freud la Jacques Lacan”,Bucureşti 95
46. Schiţe din istoria psihologiei(red. A.Pospai ),Chişinău 94
47. Stoica M. “Psihopedagogia personalităţii”,Bucureşti 96
48. Tieger Paul D., Barron-Tieger B.”Descoperirea propriei personalităţi”,Bucureşti
98
49. Zlate M.”Eul şi Personalitatea”,Bucureşti 97
50. Zlate M.”Introducere în psihologie”,Bucureşti 96
51. R.M. Liebert, M.D. Spiegler “Personality: Strategies and Issues”, Brooks, 90
52. Dan P. McAdams “An introduction to Personality Psychology”, San Diego, 90
53. C.B. Wortman, E.F.Lotus, M.E.Marshall “Psychology”,New York, 89
54. C.R.Rotkay, B.P.Allen “Personality: Theory,Research, and Applications”,Brooks,
86
55. История зарубежной психологии.Тексты.(под ред.
56. П.Я.Гальперина, А.М.Ждан),Москва 86
57. Зейгарник Б.В. “Теории личности в зарубежной психологии”, Москва, 1982
58. Психология личности. Тексты (под ред. Гиппенрейтер), Москва 1982
59. Психология индивидуальных различий. Тексты (под ред. Гиппенрейтер Ю.
Б., Романова В.Я.), Москва 1982
60. Ж. Годфруа ”Что такое психология ”, 2 тома, Москва 1992
61. В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев “Психология человека”, Москва 1995
62. В. А. Петровский “Личность в психологии”, Ростов-на –Дону,96.
63. Н. И. Рейнвальд “Психология личности”, Москва 1997
64. А. Г. Асмолов “Психология личности”, Москва 1990
65. Л.Хиелл, Д.Зиглер «Теории личности», Санкт-Петербург,1999
66. К.С.Холл, Г.Линдсеи « Теории личности», Москва, 1999