Psihologia personalitatii

AN II, SEM. 1
Tipul disciplinei: Obligatorie
Descrierea succint a disciplinei In cadrul cursului de Psihologia
personalitatii, studentii vor avea posibilitatea de a se familiariza cu
principalele perspective teoretice si demersuri metodologice specifice
acestui domeniu, de a compara diversele paradigme, de a manipula
principalele concepte psihologice din aceasta sfera, de a lucra mental cu
descriptorii personalitatii si de dezvolta abilitatea de transpunere a
notiunilor teoretice in contexte reale.
Obiectivele disciplinei
Familiarizarea cu principalele modele teoretice ale personalitii
Dezvoltarea abilitilor de analiz comparativ a perspectivelor asupra
personalitii
Dezvoltarea capacitii de discriminare conceptual la nivelul teoriilor
personalitii
Dezvoltarea abilitilor de relaionare a aspectelor teoretice cu cele
practice
Competene dobandite
1. Cunoatere i inelegere
Cunoate principalele teorii asupra personalitii i valenele explicativinterpretative
Inelege aspectele eseniale ale fiecrei teorii i implicaiile lor practicaplicative
2. Explicare i interpretare
Interpreteaz i analizeaz critic fiecare teorie asupra personalitii
Explic avantajele i dezavantajele fiecrei perspective asupra
personalitii
Analizeaz comparativ teoriile personalitii
3. Instrumental-aplicative
Aplic principiile i conceptele teoriilor personalitii in analiza i
evaluarea persoanelor concrete
4. Atitudinale
Manifestarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de domeniul
tiinific
Cultivarea unei atitudini responsabile fa de activitatea de cercetare in
domeniu
Interes fa de dezvoltarea personal in domeniu Continutul tematic al
disciplinei
Perioada Tematic i bibliografie recomandat
1

Curs 1 Analiza fisei disciplinei. Explicitarea criteriilor de evaluare.

Cunoasterea expectantelor
Fisa de intercunoastere
Sptmana 1 Seminar 1. Niveluri de operaionalizare a
personalitii.
Niveluri de operaionalizare a variabilelor in cercetarea psihologic.
Modaliti de operaionalizare a personalitii (tip, trstur, factor de
personalitate)
Bibliografie:
Macsinga, I. (2003). Psihologia diferentiala a personalitatii. Timisoara:
Mirton, 8-16.
Curs 2 Definirea personalitatii. Principii in cunoasterea
personalitatii
Analiza definitiei, asumptii de baza, cei 3 D (descriere, dinamica,
dezvoltare)
Bibliografie:
Macsinga, I. (2003). Psihologia diferentiala a personalitatii. Timisoara:
Mirton, 8-16.
Bibliografie complementar:
Matthews, G. (coord.) (2005). Psihologia personalitatii. Trasaturi, cauze,
consecinte. Iai: Polirom, 47-48.
Sptmana 2 Seminar 1.
Curs 3 Perspectiva lui Jung asupra personalitatii
Descrierea si dinamica personalitatii. Psihotipurile
Bibliografie:
Macsinga,
I.
(2003).
Psihologia
diferentiala
a
personalitatii.
Timisoara:Mirton,23-31.
Bibliografie complementar:
Jung, C.G. (1997). Antologie, vol. II (Tipurile psihologice), Bucuresti, Ed. Trei
Sptmana 3
Seminar 2. Tipurile psihologice din perspectiva lui Carl Gustav Jung
Bibliografie:
Jung, C.G. (1996). Tipurile psihologice. Bucureti: Editura Humanitas,
Capitolul X. Descrierea general a tipurilor.
Curs 4 Perspectiva neopsihanalitica asupra personalitatii (AdlerHorney)
Descrierea personalitatii, tipologii, factori ai dezvoltarii personalitatii
2

Bibliografie:
Macsinga,
I.
(2003).
Psihologia
Timisoara:Mirton, 33-39 si 56-66
Horney, K. (1995). Directii noi in
Enciclopedic, 154-160

diferentiala
psihanaliza.

personalitatii.

Bucuresti,

Univers

Sptmana 4 Seminar 2.
Curs 5 Perspectiva lui Erikson asupra personalitatii
Principiul epigenetic, stadiile dezvoltarii psihosociale
Bibliografie:
Macsinga,
I.
(2003).
Timisoara:Mirton, 42-54

Psihologia

diferentiala

personalitatii.

Sptmana 5 Erikson, E.H. (1968). Identity: Youth and Crisis. USA, Norton,
67-82 Seminar 3. Imaginea de sine i sentimentul de inferioritate
Bibliografie:
Adler, A. (1998). Cunoaterea omului. Bucureti: Editura Iri. Capitolul 5.
Sentimentul de inferioritate i tendina de a se impune.
Adler, A. (1999). Sensul vieii. Bucureti: Editura Iri. Capitolul 6. Complexul
de inferioritate.
Curs 6 Perspectiva trasaturilor de personalitate (Allport)
Trasatura ca descriptor, tipologie, dezvoltare ontogenetica
Bibliografie:
Macsinga,
I.
(2003).
Psihologia
diferentiala
a
personalitatii.
Timisoara:Mirton, 70-80
Allport, G.W. (1991). Structura si dezvoltarea personalitatii. Bucuresti:EDP,
334-350 si 395-419
Bibliografie complementar:
Cretu, R.Z. (2005). Evaluarea personalitatii. Modele alternative. Iasi:
Polirom, 14-20
Sptmana 6 Seminar 3.
Curs 7 Perspectiva factoriala asupra personalitatii: Cattell
Factorul ca descriptor, metode in evaluarea personalitatii, modelul Big Five
Bibliografie:
Macsinga,
I.
(2003).
Psihologia
diferentiala
a
personalitatii.
Timisoara:Mirton, 82-98
Cretu, R.Z. (2005). Evaluarea personalitatii. Modele alternative. Iasi:
Polirom, 21-26
Bibliografie complementar:
3

Matthews, G. (coord.) (2005). Psihologia personalitatii. Trasaturi, cauze,

consecinte. Iai: Polirom, 47-49
Sptmana 7
Seminar 4. Modelul constructelor personale (Geoge Kelly)
Bibliografie:
Macsinga,
I.
(2003).
Timisoara:Mirton, 181-195

Psihologia

diferentiala

personalitatii.

Curs 8 Perspectiva factoriala asupra personalitatii: Eysenck

Structura ierarhica a personalitatii, dimensiunile I/E si N, baza fiziologica
Bibliografie:
Macsinga,
I.
(2003).
Psihologia
diferentiala
a
personalitatii.
Timisoara:Mirton, 98-105
Eysenck, H. & Eysenck, M. (1998). Descifrarea comportamentului uman.
Bucuresti: Teora, 94-128
Sptmana 8 Seminar 4.
Curs 9 Teorii unidimensionale ale personalitatii
Localizarea controlului, personalitatea A-B, dependenta-independenta de
camp
Bibliografie:
Macsinga,
I.
(2003).
Psihologia
diferentiala
a
personalitatii.
Timisoara:Mirton, 108-118
Monteil, J. M. (1997). Educatia si formarea sa. Iasi: Polirom, cap. Controlul
intaririlor
Bibliografie complementar:
Matthews, G. (coord.) (2005). Psihologia personalitatii. Trasaturi, cauze,
consecinte. Iai: Polirom, 278280
Sptmana 9
Seminar 5. Interfaa personalitate-cogniie. Teoria lui Robert
Sternberg asupra stilurilor de gandire.
Bibliografie:
Maricuoiu, L.P. (2005). 12 ani de cercetri asupra autoguvernrii mentale.
Revista de Psihologie Aplicat, p. 67-82.
Curs 10 Personalitatea din perspectiva umanista: Maslow si
Rogers
Trebuinte, personalitatea actualizata, critici
Bibliografie:
4

Macsinga,
I.
(2003).
Psihologia
diferentiala
a
personalitatii.
Timisoara:Mirton, 121-149
Opre, A. (2006) Introducere in teoriile personalitatii, Cluj-Napoca: ASCR,
77-107 si 124-128
Sptmana 10 Seminar 5.
Curs 11 Personalitatea din perspectiva social-comportamentala
(Mischel)
Paradoxul consistentei personalitatii, determinismul reciproc
Bibliografie:
Macsinga,
I.
(2003).
Timisoara:Mirton, 154-165

Psihologia

diferentiala

personalitatii.

Sptmana 11 Cretu, R.Z. (2005). Evaluarea personalitatii. Modele

alternative. Iasi: Polirom, 115-130
Seminar 6. Noi metode de evaluare a personalitii
Bibliografie:
Bing, M.N., LeBreton, J.M., Davidson, K., Migetz, D.Z. & James, L.R. (2007).
Integrating
Implicit and Explicit Social Cognitions for Enhanced Personality
Assessment: A General Framework for Choosing Measurement and
Statistical Methods. Organizational Research Methods, 10, 136-179.
Curs 12 Personalitatea din perspectiva sociala (Bandura)
Invatarea observationala, modelarea personalitatii, autoeficienta
Bibliografie:
Macsinga,
I.
(2003).
Psihologia
diferentiala
a
personalitatii.
Timisoara:Mirton, 167-178
Bandura, A., Ross, D., Ross, S. (1961) Transmission of Aggression Through
Imitation of Aggressive Models, Journal of Abnormal and Social Psychology,
63, 575-582
Bibliografie complementar:
Pajares, F. (2002) Self-efficacy beliefs in academic contexts: An outline
(http://des.emory.edu/mfp/efftalk.html) , 10-13 si 19-21
Sptmana 12 Seminar 6.
Curs 13 Perspectiva biologica asupra personalitatii
Bibliografie:
Macsinga,
I.
(2003).
Timisoara:Mirton, 167-178

Psihologia

diferentiala

personalitatii.

Mehrabian, A si OReilly, E. (1980) Analysis of personality measures in

terms of basic dimensions of temperament, in Journal of Personality and
Social Psychology, vol. 38, 492-503
Bibliografie complementar:
Zukerman, M., coord. (2004) On the psychology of personality (Cap. I,
punctul 2, pag. 4-5 si Cap. 11, punctul 2, pag. 188-195)
Dess, N. si Edelheit, D. (1998) The bitter with the sweet: the
taste/stress/temperament nexus, in Biological Psychology, vol.48, issue 2,
pag. 103-119
Matthews, G. & Co. (2005) Psihologia personalitatii, Ed. Polirom, Iasi (pag.
187-200)
Sptmana 13 Seminar 7. Tem deschis
Curs 14 Integrarea perspectivelor teoretice asupra personalitatii
Sptmana
14
Sinteza
teoretica,
evidentierea
Bibliografie
complementaritatii teoriilor, pregatire pentru examen
Seminar 7.
SISTEMUL DE EVALUARE
Evaluarea cunostintelor se va realiza prin examen scris, de tip reflexiv, din
toat materia predat, in sesiunea din iarn. Din punct de vedere al
volumului de cunotine supuse evalurii, acesta cuprinde atat bibliografia
obligatorie, cat si anumite teme, precis indicate in prealabil, din bibliografia
Bibliografie complementar.
Din punct de vedere al principiilor care stau la baza evaluarii, acestea sunt
fidele teoriei inteligenei de success (Sternberg). Subiectele vor fi astfel
structurate si concepute, incat rezolvarea lor s reclame din partea
studentului 4 tipuri de gandire:
a. gandirea reproductiv (ex: a defini, a completa fraze, a rezolva grile de
rspunsuri, etc)
b. gandirea analitic (ex: a analiza texte / comportamente, etc)
c. gandirea sintetic-creativ (ex: a sintetiza idei, a relaiona i compara
concepte)
d. gandirea practic (ex: a aplica reguli, principii intr-o situaie concert,
etc.)
Specificaii
Intrarea in examenul scris este conditionata de numarul de prezente de
la seminarul de Psihologia personalitatii, si anume 4 din 7 prezente
Se acord un bonus: in situaia in care studentul are prezen de 100%
la seminar, va primi 1 punct la evaluare (numai in cazul in care nota
obtinuta la examenul scris este de minim 5)
RESTANE - SISTEMUL DE EVALUARE
6

Pentru sesiunea de restante, volumul de cunostinte, precum si principiile

evaluarii raman aceleasi. Se impun cateva specificatii:
In cazul studentilor care nu au intrat in examen din cauza nerespectarii
conditiei prezentei la seminar, pentru a putea participa la sesiunea de
restante, este necesar sa predea o lucrare de sinteza teoretica, conform
unui model pe care profesorul il va da la ultima ora de curs.
Structura acesteia, precum si bibliografia adiacenta vor fi anuntate.
Lucrarea trebuie predata cu cel putin 3 zile inainte de data la care va avea
loc restanta. Nu se acorda punctaj, ci este o conditie care trebuie
indeplinita. In cazul acelorasi studenti, bonusul se anuleaza.
In cazul studentilor care se vor prezenta la restanta din cauza
nepromovarii examenului din sesiune, dar care au conditia prezentei la
seminar indeplinita, in cazul in care obtin nota 5, bonusul de 1 punct
ramane valabil.