Sunteți pe pagina 1din 27

Lector dr. Zeno R.

CRETU

133 133

UI 6: COSISTEA i COEREA PERSOALITII


1. Obiective 134
2. Consistena i paradoxul consistenei 135
3. Accepiuni asupra consistenei. 136
4. Forme de consisten 140
5. Perspective de analiz a consistenei 142
5.1.Perspectiva longitudinal/temporal 144
5.2.Perspectiva transversal 146
5.3.Perspective mixate 146
6. Rezultate empirice n verificarea consistenei 148
7. Clarificri de ordin formal: consisten, stabilitate, coeren 149
8. Experiment: determinarea empiric a coerenei 153
9. Rspunsurile la testul de autoevaluare 157
10. Lucrarea de verificare 157
11. Rezumat 158
12. Bibliografie 159






















Lector dr. Zeno R. CRETU

134 134

COSISTEA i COEREA PERSOALITII



1. Obiective:




















La sfritul acestei uniti de nvare vei fi capabil:

s defineti conceptul de consisten comportamental i importana lui pentru
validarea psihologiei personalitii ca tiin
s prezini diferenele dintre diferitele accepiuni date conceptului de consisten
(consisten absolut, consisten relativ, specificitate i coeren)
s exemplifici i s explici specificul fiecrei forme de consisten (A, B, C i D),
conform lui Hampson
s descrii i s exemplifici specificul abordrilor longitudinale
s descrii i s exemplifici specificul abordrilor transversale
s explici ce nseamn paradoxul consistenei i s prezini cercetrile care au
vorbit despre bariera personalitii
s prezini clarificrile de ordin formal cu privire la conceptele de consisten,
stabilitate i coeren
s descrii paii unui experiment de determinare empiric a coerenei
comportamentale

Durata medie de studiu individual: 2.5 ore
Lector dr. Zeno R. CRETU

135 135

2. Consisntena i paradoxul consistenei
O ipotez universal acceptat, att la nivelul simului comun, ct i de ctre
teoreticieni i practicieni, a fost aceea c persoanele pot fi caracterizate printr-o serie
de atribute/caracteristici care rmn relativ invariante de-a lungul timpului i al
contextelor sociale de via traversate. Aceast ipoteza a fost denumit ipoteza
consistenei de manifestare a personalitii.
Consistena este un parametru determinat prin metode statistice care exprim
msura n care una i aceeai trstur/dispoziie/ caracteristic de personalitate i
pstreaz valoarea msurat la dou sau mai multe ocazii de testare sau n dou sau
mai multe contexte situaionale. Valoarea consistenei este exprimat frecvent n
forma unui coeficient de corelaie sau de determinare (r sau r
2
).

Atunci cnd, n mod cronic, cercetarea empiric nu a reuit s confirme aceast ipotez
fundamental, tiina personalitii a intrat ntr-o adevrat criz de credibilitate (Bem, 1972)
care, ulterior, a rmas nregistrat n literatura de specialitate sub numele de paradoxul
consistenei. Ca atare, n loc s confirme intuiia adnc nrdcinat n percepia comun
asupra consistenei trans-situaionale a comportamentelor, cercetrile empirice au dovedit c,
dimpotriv, variabilitatea trans-situaional devine norma de manifestare a indivizilor (Bem i
Allen, 1974; Krahe, 1990; Mischel, 1968; Moskowitz, 1982, 1994; Ross i Nisbett, 1991;
Nisbett i Ross, 1980).

Iniial, problema consistenei personalitii a fost tratat n mod haotic, divergent, cu timpul,
pe baza analizrii i organizrii elementelor reinute ca valide, la nivelul fiecreia din
orientrile i modelele lansate, s-a ajuns la o anumit clarificare asupra perspectivelor i
accepiunilor termenului consisten (Cretu, 2005).


3. Accepiuni asupra consistenei
Vorbind despre conceptul de consisten, Barbara Krahe (1992) distingea mai multe
accepiuni, fiecare dintre ele fiind promovat preferenial de anumite modele de msurare a
personalitii (vezi tabelul nr. 1).


Lector dr. Zeno R. CRETU

136 136

Tabelul nr.1 Accepiuni asupra consistenei trans-situaionale

Tipul de consisten ivelul de comparaie Postulat de
Consistena absolut intra-individual modelul trsturilor
Specificitatea (lipsa consistenei) inter-individual modelul situaionist
Consistena relativ inter-individual modelul trsturilor
Coerena intra-individual modelul interacionist


1) Consistena absolut
Accepiunea de consisten absolut a fost propus de susintorii modelului
dispoziional, care considerau c trsturile sunt pre-dispoziii cauzale ale
comportamentului, conducnd prin natura lor la apariia unor conduite invariante
care se manifest indiferent de situaie.
Exemplu:
Conform accepiunii de consisten absolut o persoan extravertit s-ar manifesta la
fel de extravertit n orice situaie sau context de evaluare. Expresia comportamental
a persoanei ar depinde exclusiv de variabila latent care controleaz extraversia,
fiind total independent de presiunea altor factorilor situaionali. ntruct variabila
latent care controleaz expresia comportamental a extraversiei se asum c ar
rmne invariant, expresia comportamental a extraversiei ar rmne de asemena
invariant de-a lungul ocaziilor diferite.
Demersurile de verificare a consistenei ar trebui plasate la nivelul de analiz intra-
individual. Totui, din punct de vedere metodologic, susintorii consistenei
absolute au recurs la determinarea ei pe baza stabilitii trans-situaionale a mediilor
de grup pentru o anumit trstur, ceea ce a condus la eroarea deplasrii de la
nivelul intraindividual (postulat n teorie) la nivelul interindividual (determinat
empiric) (Caspi i Bem, 1990; Ozer, 1986).

2) Specificitatea comportamental
Behavioritii au plecat de la ideea c stimulul extern, n msura n care dispune de
valoare de ntrire pentru subiect, este singurul factor care controleaz
comportamentul. n experimentele de condiionare comportamental, acetia au
Lector dr. Zeno R. CRETU

137 137
demonstrat din plin c nu este nevoie de invocarea altor variabile interne (precum
trsturile) pentru a explica rspunsurile comportamentale stabile. Alocarea unei
recompense (stimul extern) ori de cte ori comportamentul dorit era performat de
ctre subiect, s-a observat c duce la creterea probabilitii de repetare a
comportamentului respectiv n situaii ulterioare. Ca atare repetarea fidel a
comportamentului putea s fie condiionat prin utilizarea oricrui stimul extern,
fapt ce a permis cercettorilor s afirme c orice comportament este controlat de un
stimul-contextual (manipulat de experimentator), acesta neavnd intrinsec
consisten, ci doar specificitate situaional. Skinnner explica acest lucru prin
sintagma stimulus control, artnd c dac putem controla ordinea de succesiune
recompenscomportament, atunci vom nelege c repetarea comportamentului este
dovada condiionrii externe i nu a consistenei interne.
Astfel, consistena ca norm implicit n gndirea cercettorilor, a fost nlocuit de
specificitatea situaional a comportamentului.

3) Consistena relativ
Ca variant uor cosmetizat, susintorii modelului dispoziional bazat pe analiza
frecvenei comportamentale au propus o alt accepiune, consistena relativ. De
aceast dat, n analiza lor, reprezentanii viziunii sumative (Buss i Craik, 1981,
1983) i-au ndreptat atenia asupra nivelului interindividual de manifestare a
trsturilor. Viziunea sumativ nu asum o constan absolut a comportamentelor
(indicatori ai unei trsturi) n cadrul individului, ci doar o diferen de rang care
rmne constant, n cazul comparrii mai multor indivzi sub aspectul trsturii
investigate.
n accepiunea relativ, consistena persoanei poate fi neleas doar prin
raportarea la alte persoane aflate n aceleai contexte situaionale.

Exemplu:
1. Se presupune c n msura n care persoana A este mai dominant dect
persoana B, aceast ordine de rang se va pstra ntre cele dou persoane
considerate ntr-o multitudine de situaii, dei una i aceeai persoan poate s-i
pondereze dominana de la o situaie la alta.
2. De la un context la altul persoana care a avut de exemplu scorul cel mai mare la
contiinciozitate ar trebui s rmn pe aceeai poziie, la fel urmtoarea
Lector dr. Zeno R. CRETU

138 138
persoan ar trebui s-i pstreze poziia relativ fa de ceilali, n fine persoana
cu scorul cel mai sczut al contiinciozitii ar trebui s rmn pe aceast
poziie de la un context la altul.

Accepiunea consistenei relative ia n considerare variaia comportamental ca
expresie a flexibilizrii sub presiunile circumstaniale, totui ordinea rangului
persoanelor (n raport cu o trstur de interes) se asum c rmne invariabil.

4) Coerena comportamental
O accepiune mai recent dat consistenei a fost aceea de coeren
comportamental. Interacionismul a atras atenia asupra necesitii de a lua n calcul
att variabilele de personalitate, ct i pe cele situaionale pentru a putea ajunge la o
explicaie valid asupra consistenei comportamentale trans-situaionale. Potrivit lui
Pervin i Lewis (1978), sarcina interacionismului este aceea de a defini variabilele
critice interne organismului i pe cele externe acestuia, i de a studia procesele prin
care efectele unora pot fi legate de operarea celorlalte. Interacionismul acord un
rol important percepiei subiective a variabilelor situaionale, comportamentul
individului asumndu-se c va rmne coerent trans-situaional doar n msura n
care situaiile succesive pe care acesta le parcurge, encodate ntr-o manier strict
personal, i pstreaz echivalenta funcional n calitate de stimul comportamental.
Definire:
Coerena se definete ca pattern de variaie comportamental trans-situaional,
intraindividual stabil. (Wright si Mischel, 1987; Shoda, Mischel i Wright, 1994).

Atenie: Conceptul de coeren a fost ilustrat iniial n modelarea condiional dispoziional
(vezi U.I.5), dar o clarificare suplimentar a acestuia poate fi gsit n modelarea CAPS a
personalitii (vezi i U.I. 10).
De exemplu Shoda, Mischel i Wright (1994) au demonstrat c variaia comportamental a
agresivitii interpersonale manifestate de copiii investigai, urmeaz n cele mai multe cazuri
un patern coerent. n studiul lor autorii au luat n considerare 5 situaii interpersonale
(pedepsire de ctre un adult, ludare de ctre un adult, avertizare de ctre un adult, tachinare
de ctre un coleg, abordare de ctre un coleg), la care fiecare copil s-a expus repetat pe
perioada vacanei petrecute n tabr. Situaiile interpersonale au fost alese deliberat n aceast
manier ntruct ele dispuneau de dou atribute: valena (pozitiv sau negativ) i tipul de
Lector dr. Zeno R. CRETU

139 139
partener de interaciune (adult vs. copil), care anterior s-au dovedit saliente pentru conduita
copiilor (Wright i Mischel, 1988). Fiecare copil s-a expus de mai multe ori (minim 6 ori) la
fiecare situaie interpersonal, fapt ce a permis calcularea probabilitilor de asociere
condiional (n forma dac...atunci) pentru mai muli indicatori comportamentali care au
fost luai n observaie de-a lungul celor 5 situaii.
Autorii au determinat coerena comportamental a copiilor recurgnd la o repartizare
aleatoarea n dou distribuii a tuturor observaiilor situaionale disponibile pentru fiecare
copil inclus n eantionul cercetrii. Pentru fiecare din aceste distribuii au fost calculate
asocierile condiionale, iar apoi cele dou distribuii au fost corelate ipsativ.




Figura nr.1 Patternuri de variaie ale agresivitii verbale
(sursa: Shoda, Mischel i Wright, 1994)


Rezultatele obinute au demonstrat c, dei fiecare copil a variat sub aspectul contingenelor
de tipul dac/situaie...atunci/comportament, pentru cei mai muli variaiile s-au nscris ntr-un
Copilul # 17 stabilitate profil: Copilul # 9 stabilitate profil:
Copilul # 28 stabilitate profil: Copilul # 48 stabilitate profil:
A
g
r
e
s
i
v
i
t
a
t
e
a

v
e
r
b
a
l
a

(
Z
)
A
g
r
e
s
i
v
i
t
a
t
e
a

v
e
r
b
a
l
a

(
Z
)
A
g
r
e
s
i
v
i
t
a
t
e
a

v
e
r
b
a
l
a

(
Z
)
A
g
r
e
s
i
v
i
t
a
t
e
a

v
e
r
b
a
l
a

(
Z
)
Coleg abordeaza
Coleg tachineaza Adult avertizeaza
Adult lauda Adult pedepseste Coleg abordeaza
Adult avertizeaza
Adult lauda Adult pedepseste
Coleg tachineaza
Coleg abordeaza
Adult avertizeaza
Adult lauda Adult pedepseste
Coleg tachineaza
Coleg abordeaza
Adult avertizeaza
Adult lauda Adult pedepseste
Coleg tachineaza
Coleg abordeaza
Adult avertizeaza
Adult lauda Adult pedepseste
Coleg tachineaza
Coleg abordeaza
Adult avertizeaza
Adult lauda Adult pedepseste
Copilul # 17 stabilitate profil: Copilul # 9 stabilitate profil:
Copilul # 28 stabilitate profil: Copilul # 48 stabilitate profil:
A
g
r
e
s
i
v
i
t
a
t
e
a

v
e
r
b
a
l
a

(
Z
)
A
g
r
e
s
i
v
i
t
a
t
e
a

v
e
r
b
a
l
a

(
Z
)
A
g
r
e
s
i
v
i
t
a
t
e
a

v
e
r
b
a
l
a

(
Z
)
A
g
r
e
s
i
v
i
t
a
t
e
a

v
e
r
b
a
l
a

(
Z
)
Coleg abordeaza
Coleg tachineaza Adult avertizeaza
Adult lauda Adult pedepseste Coleg abordeaza
Adult avertizeaza
Adult lauda Adult pedepseste
Coleg tachineaza
Coleg abordeaza
Adult avertizeaza
Adult lauda Adult pedepseste
Coleg tachineaza
Coleg abordeaza
Adult avertizeaza
Adult lauda Adult pedepseste
Coleg tachineaza
Coleg abordeaza
Adult avertizeaza
Adult lauda Adult pedepseste
Coleg tachineaza
Coleg abordeaza
Adult avertizeaza
Adult lauda Adult pedepseste
Coleg tachineaza
Coleg abordeaza
Adult avertizeaza
Adult lauda Adult pedepseste
Coleg tachineaza
Coleg abordeaza
Adult avertizeaza
Adult lauda Adult pedepseste
Coleg tachineaza
Coleg abordeaza
Adult avertizeaza
Adult lauda Adult pedepseste
Coleg tachineaza
Coleg abordeaza
Adult avertizeaza
Adult lauda Adult pedepseste
Lector dr. Zeno R. CRETU

140 140
pattern coerent. Chiar dac natura asocierilor de tipul situaie-comportament este foarte
diferit de la copil la copil, aa cum se observ n figura prezentat mai sus, dintr-o
perspectiv intraindividual de analiz, coerena trans-situaional n forma semnturii
comportamentale poate fi prezis corect.

Sarcini de lucru
1. Explic la ce se refer sintagma paradoxul consistenei cre a aprut n demersurile
de psihometrie ale personalitii.
2. Explic ce varaibile sunt necesare a fi observate pentru a putea determina dac un
comportament definitoriu pentru personalitate dispune de coeren de manifestare.
Ilustreaz printr-un exemplu din viaa personal cu funcioneaz schema coerenei
comportamentale.



4. Forme de consisten

Plecnd de la o analiz raional, Sarah E. Hampson (1982) descria patru tipuri de
consisten comportamental. Aceste patru tipuri rezult din combinarea variabilelor
P x S (comportament x situaie). Hampson considera c att variabila comportament
ct i variabila situaie dispun de cte dou submodaliti (identitate vs. diferen),
astfel nct prin combinarea lor se poate obine o matrice de tipul 2 2 (vezi
figura nr.2).

identic diferit
identic
Tip A Tip B
diferit
Tip C Tip D
C
o
m
p
o
r
t
a
m
e
n
t
Situaie
identic diferit
identic
Tip A Tip B
diferit
Tip C Tip D
C
o
m
p
o
r
t
a
m
e
n
t
Situaie

Figura nr 2 . Tipuri de consisten

Lector dr. Zeno R. CRETU

141 141
Din combinaia celor dou variabile, fiecare cu cte dou submodaliti, rezult 4
forme/tipuri de consisten comportamental, expuse succint n continuare.
Atenie!!!
n msurarea oricreia dintre cele patru forme de consisten, se asum c
desfurarea comportamentului consum dou momente de timp distincte; pentru
simplificare variabila timp nu este reprezentat n aceast matrice.

Tipul A de consisten a personalitii este cel mai bine ilustrat de situaia aplicrii unei
msurtori repetate/test-retest.
Exemplu:
Dac aceleiai persoane i aplicm o scal de extraversiune, n aceleai condiii, n
prezent i la un interval de ase luni, prin corelarea scorurilor obinute obinem o
msur a consistenei de tip A.

Tipul B de consisten presupune c unul i acelai comportament este comparat n dou
situaii diferite.
Exemplu:
De pild, cnd investigm contiinciozitatea cu care un angajat i efectueaz
sarcinile de serviciu n prezena efului i dup plecarea acestuia din birou, obinem
o astfel de form a consistenei, ntruct comportamentul de comparat rmne
acelai, ceea ce se schimb fiind doar situaia. Dac, indiferent de situaie (eful este
prezent sau absent), angajatul respectiv i respect i exercit cu aceeai
contiinciozitate atribuiile prescrise, atunci avem dovada unei astfel de forme de
consisten de tip B.

Tipul C de consisten se refer la corelarea a minim dou modaliti comportamentale relativ
distincte, dar care sunt subsumate aceleeai categorii/ factor, n una i aceeai situaie.
Exemplu:
O persoan accentuat la trstura nevrotismului, susine examenul final la o
disciplin de semestru. S presupunem c persoana este evaluat imediat nainte de
examen i nregistreaz scoruri mari la o scal de anxietate i n plus manifest
tahicardie, transpiraii i senzaia accentuat de sufocare. n acest caz, dac pentru
una i aceeai situaie-stimul (examenul), dimensiunile comportamentale msurate n
mod distinct coreleaz semnificativ, atunci consistena de tip C se confirm.
Lector dr. Zeno R. CRETU

142 142

Tipul D de consisten se refer la corelarea a minim dou modaliti comportamentale relativ
distincte dar n situaii distincte. Tipul D constituie esena demersurilor de validare
predictiv.
Exemplu:
S continum exemplul anterior i s presupunem c avem aceei persoan nevrotic, pentru
care se msoar exact aceleai caracteristici. S mai presupunem ns c de data aceasta
persoana este msurat n dou situaii diferite. Prima situaie se refer la examenul de
semestru, iar a doua situaie se refer la prima ntlnire face-to-face, fixat cu o persoan de
sex opus, pe care a cunoscut-o prin intermediul Internetului. S presupunem c un prieten
cercettor, avnd acces la msurtori reale, coreleaz scorul de la scala de anxietate
determinat n situaia de examen cu scorurile la aspectele vegetative (tahicardie, transpiraie
etc.), msurate cu cteva minute nainte de ntlnirea persoanei de sex opus. Dac acesta
obine o corelaie statistic semnificativ i de o magnitudine suficient de mare atunci el are
dovada consistenei de tip D. S presupunem c prietenul vrea s se asigure c aceast
corelaie nu este doar o ntmplare. Ca atare prietenul va considera drept predictor scorul de la
scala de anxietate msurat nainte de ntlnirea cu persoana de sex opus i va considera drept
criteriu scorul obinut la aspectele vegetative nainte de examen. Dac i de aceast dat el
obine o bun corelaie ntre aceste msurtori, atunci el va confirma n mod robust existena
consistenei de tip D.
n msura n care indivizii dispun de consisten de tip D, evoluia personalitii lor poate fi
prezis. i, ntruct predicia este o condiie fundamental n tiin, de confirmarea
consistenei de tip D depinde soarta tiinific a psihologiei personalitii.


5. Perspective de analiz a consistenei

Cattell (1952) distingea dou strategii diferite de msurare a personalitii, practicarea
acestora oferind deschidere doar spre detectarea unor anumite forme de consisten (vezi
figura nr.3). Prima strategie a fost denumit tehnica R. Ea este sensibil la detectarea
variaiilor inter-individuale i presupune parcurgerea urmtorilor pai:
selectarea unei variabile sau subset fix de variabile;
selectarea unei ocazii de msurare;
Lector dr. Zeno R. CRETU

143 143
determinarea variaiei scorurilor n raport cu setul de variabile i ocazia selectat
pentru un grup de subieci eantionai.
Adoua strategie a fost denuimt tehnica P. Aceasta este sensibil la variaia intra-
individual i presupune urmtorii pai:
selectarea unui singur subiect;
selectarea unui subset de variabile;
determinarea pentru mai multe ocazii eantionate a variaiei scorurilor acelui singur
subiect la variabilele selectate.



Figura nr.3 Cubul lui Cattell (sursa: Cattell, 1952).

Conform figurii prezentate, dac cercettorul dorete s realizeze o analiz intra-individual,
va decupa o singur felie orizontal i va selecta un numr de ocazii diferite n care s fie
msurate mai multe variabile psihologice. Astfel, analiza se centreaz pe evoluia unui sistem
individual de variabile psihologice de-a lungul timpului. n contrast, cnd analiza se
efectueaz inter-individual, cercetrorul selecteaz o ocazie de msurare, un subset de
variabile i eantioneaz un grup de subieci.
Variabile
Tehnica R


T
e
h
n
i
c
a

P

Ocazii
Persoane
Lector dr. Zeno R. CRETU

144 144
5.1. Perspectiva longitudinal/temporal
Aceast perspectiv pleac de la premisa c, dei persoana suport de-a lungul timpului o
dezvoltare ontogenetic stadial, ntre aceste stadii, multe elemente de structur psihologic se
conserv, chiar dac ntr-o form relativ diferit. Conservarea temporal a elementelor ar
conferi temeiul unitii i unicitii de expresie, ca atribute definitorii ale personalitii.

Definire: Perspectiva longitudinal/temporal studiaz identitatea de manifestare a unor
structuri de personalitate (trsturi) n dou sau mai multe momente de timp.
ntruct scopul principal l constituie compararea scorului/ profilului obinut la
un moment dat cu cel obinut la un alt moment dat, sau a scorului/ profilului
fiecrui moment la fiecare celelalte, frecvent este utilizat termenul trans-
temporal.

Perspectiva longitudinal de analiz dicteaz n mod automat alegerea unor designuri trans-
temporale de verificare a consistenei personalitii (vezi figura nr.4, planele 1 i 3).

Situaia 1
la coal
t
1
prima zi
t
2
ultima zi
c c
Situaia 2
la joac
t
1
prima zi
t
2
ultima zi
1
2
3
c c
4
1 3
i = designuri cross-temporale cadranul:
2
= design cross-situaional
4
= design cross-situaional-temporal
c, c = comportamentul agresiv
Situaia 1
la coal
t
1
prima zi
t
2
ultima zi
c c
Situaia 2
la joac
t
1
prima zi
t
2
ultima zi
1
2
3
c c
4
1 3
i = designuri cross-temporale cadranul:
2
= design cross-situaional
4
= design cross-situaional-temporal
c, c = comportamentul agresiv

Figura nr.4 Tipuri de design-uri n cercetarea consistenei


Lector dr. Zeno R. CRETU

145 145
Analiza longitudinal poate fi aplicat unui singur individ, ceea ce presupune c un
aspect comportamental definitoriu, cum ar fi anxietatea persoanei, este evaluat repetat de-a
lungul unui anumit interval de timp. Att frecvena repetrii evalurii ct i spectrul de timp
pe care se ntinde analiza sunt la latitudinea cercettorului. Totui scopul cercetrii i natura
variabilei investigate pot sugera frecvena i spectrul optim al evalurii. De pild anxietatea
poate fi msurat dimineaa i seara, ntruct se asum c variaiile maxime ale nivelului de
anxietate se profileaz distinct la aceste dou momente de timp. Spectrul analizei poate fi, de
exemplu, de dou luni de zile dac cercettorul vrea s nregistreze stabilitatea fenomenului
cu o lun nainte de terapie i la o lun dup terapie.
Dac ntre momentul iniial i cel ulterior/final nu se nregistreaz diferene semnificative la
una i aceeai trstur, pentru una i aceeai persoan, sau se nregistreaz corelaii
semnificative pentru cele dou momente n care trstura a fost msurat, se poate conchide
c individul investigat dispune de o anumit stabilitate a personalitii, fie c vorbim de un
aspect dezadaptativ (anxietatea), fie de unul adaptativ (curajul).
Analiza longitudinal poate fi aplicat si pe un grup de persoane dup aceeai logic de mai
sus.

Atentie!!!
Prelucrarea datelor culese de la nivelul unui singur individ este specific strategiei
idiografice (micro). n acest caz cercettorul poate identifica dac exist o amprent/
pattern comportamental n evoluia persoanei de-a lungul timpului.
Dac prelucrarea msurtorilor repetate se face ns la nivel de grup (macro), agregarea
implicit a datelor va mpiedica cercettorul s mai descopere eventuale amprente
comportamentale. Agregarea datelor este specific abordrii nomotetice, ea permind
cercettorului s extrag trenduri comportamentale de grup.

Psihometria clasic a funcionat dup asumpia c dac trsturile sunt msurate pe un
eantion reprezentativ i dac acestea probeaz stabilitatea la retestare, atunci trsturile se
generalizeaz n sensul pervazivitii lor comportamentale, personalitatea demonstrnd n
consecin consisten.
Mai muli autori au demonstrat c datele de grup (chiar eantion reprezentativ) nu pot fi
utilizate pentru a obine inferene valide despre stabilitatea comportamental a niciunui singur
caz individual, pe care cercettorul l-ar extrage din grup (Borsboom, 2006; Molenaar, 2004;
Schmiz, 2000).
Lector dr. Zeno R. CRETU

146 146


5.2. Perspectiva transversal

Definire: Perspectiva transversal este interesat de forma de variaie a unuia i aceluiai
indicator comportamental al unei trsturi (sau ansamblu de indicatori-trsturi)
de-a lungul mai multor persoane aflate ntr-un context dat.
Perspectiva trans-situaional se asociaz predilect cu designurile de cercetare de
tip transversal (vezi figura 5, plansa 1).

Situaia 2
la joac
t
1
prima zi
t
2
ultima zi
c
1
c
1
c
2
c
3
c
2
c
3
Situaia 1
la coal
t
1
prima zi
c
1
c
2
c
3
1
2
3
2
3
1
= design cross-modal cadranul:
= design cross-temporal-modal
= design cross-situaional-temporal-modal
Situaia 2
la joac
t
1
prima zi
t
2
ultima zi
c
1
c
1
c
2
c
3
c
2
c
3
Situaia 1
la coal
t
1
prima zi
c
1
c
2
c
3
1
2
3
2
3
1
= design cross-modal cadranul:
= design cross-temporal-modal
= design cross-situaional-temporal-modal

Figura nr.5 Tipuri de design-uri n cercetarea consistenei


5.3. Perspective mixate
n puine designuri longitudinale, coerena este msurat strict ca funcie a
factorului timp (variaie temporal).
Atunci cnd msurarea personalitii se face dintr-o perspectiv temporal scurt
(situaia test-retest), de regul se opereaz (explicit sau implicit) cu asumpia c,
situaia n care se realizeaz msurarea rmne constant. De multe ori n acest
design cercettorul asum identitatea situaional de la momentul de timp t
1
la
Lector dr. Zeno R. CRETU

147 147
momentul de timp t
2
, considernd c opereaz ntr-o perspectiv pur temporal,
ntruct situaia (sala de testare) rmne neschimbat. Problema este dat de faptul
c cercettorul opereaz cu o definire obiectiv a situaiei (aceleai obiecte i
aparate), n timp ce reacia subiectului testat este legat de o definire subiectiv a
situaiei (alte stri motivaionale /emoionale resimite).
Cnd perspectiva temporal este extrem de ntins (cazul studiilor longitudinale cu
retestri la 15 sau la 30 de ani), ipoteza invarianei situaionale rareori mai poate fi
asumat. Aceste schimbri subtile (de exemplu diferene situaionale ntre test-
retes efectuat la o zi distan) sau majore (diferene situaionale ntre test la vrsta
de 3 ani i retest la varsta de 10 ani) vor fi asociate cu o variaie situaional
(eroare), pe care dac cercettorul nu o operaionalizeaz explicit, atunci el o va
introduce n explicarea consistenei fr posibilitatea de a o controla. Cu toate
acestea, eventualele rezultate stabile obinute n acest caz vor constitui argumente
extrem de robuste pentru demonstrarea stabilitii personalitii.

Cercetrile efectuate in vitro ncearc s clarifice i s controleze toate sursele de variaie i
toate sursele de eroare care apar n msurarea unei variabile. Din pacate un astfel de demers
nu mai rspunde reprezentrii personalitii ca sistem interconectat de variabile n interaciune
bilateral, inclusiv cu mediul extern. Validitate ecologic tinde spre zero.
Cercetrile complexe efectuate in vivo ncearc s creasc validitatea ecologic a modelrilor
testate. Astfel aspectele trans-temporale i cele trans-situaionale, ajung s fie mixate, ntr-un
od mai mult sau mai puin controlat. O astfel de practic nu poate funciona pe design-uri
pure, ci frecvent necesit mixarea perspectivelor logitudinale cu cele transversale (vezi figura
nr.4 i 5).


Sarcini de lucru
1. Alege un comportament/ conduit care este definitoriu pentru personalitatea ta.
Elaboreaz un design longitudinal prin care s poi demonstra c acesta reprezint
(sau nu) o caracteristic stabil a personalitii tale.
2. Cum ai putea folosi un design transversal pentru a rspunde la sarcina de la nr.1?



Lector dr. Zeno R. CRETU

148 148
6. Rezultate empirice n verificarea consistenei

Mischel (1968) n cartea sa de referin Personality and assessment a revizuit un volum
impresionant de cercetare tiinific extrgnd o serie de concluzii pe care le rezumm.
Consistena de tip A a fost singura form pentru care autorul citat a putut obine
validri empirice. Mischel a gsit dovezi puternice de fidelitate nalt la re-testare n
mai multe arii de cercetare a personalitii (dispoziii de personalitate, inteligen i stil
cognitiv).
n privina consistenei de tip B, Mischel nu a putut aduce evidene dect pentru
inteligen i stilul cognitiv.
Rezultatele obinute pentru studiile care au msurat consistena de tip C au fost
considerate nesatisfctoare.
Pentru consistena de tip D, Mischel a revizuit un numr impresionant de cercetri care
au adus informaii privind tria de asociere (corelaie) dintre scorurile obinute de
persoane la testele de personalitate i anumii indicatori care operaionalizau
comportamental acele trsturi manifestate n situaii reale. Corelaia celor doi
termeni, denumit de Mischel coeficient de personalitate la nivelul studiilor
invocate (de exemplu: studiile lui Cattell, care n-au putut confirma prin metoda
testelor obiective structurile factoriale obinute iniial prin intermediul chestionarelor
i a evalurilor externe), a fost total nesatisfctoare. n acest sens, autorul nota: ntr-
adevr, termenul coeficient de personalitate ar putea fi introdus pentru a descrie
corelaiile ntre .20 i .30 care sunt descoperite persistent, atunci cnd virtual orice
dimensiune de personalitate inferat din chestionare este relaionat cu aproape orice
criteriu extern conceptualizabil ce presupune rspunsuri eantionate ntr-un mediu
diferit - adic altul dect chestionarele (Mischel, 1968, p. 78).
Conform acestor rezultate, predictorii de personalitate ar putea explica doar ntre 4-9%
din variaia criteriului comportamental. Cercetarea personalitii s-a confruntat decenii la rnd
cu paradoxul consistenei.
ncercarea de soluionare a paradoxului consistenei s-a desfurat pe mai multe
direcii: o direcie teoretic (Mischel i Shoda, 1995), o direcie logico-matematic (Shoda,
1999) i alta empiric ( Shoda et al., 2002; Shoda i Tiernan, 2002; Zayas i Shoda, 2007).



Lector dr. Zeno R. CRETU

149 149
7. Clarificri de ordin formal: consisten, stabilitate, coeren

n 1999, Yuichi Shoda a oferit un cadru metodologic unificat, necesar pentru
abordarea formal a amprentelor comportamentale coerente, propuse de MCD i CAPS n
analiza personalitii.
Cadrul conceptual formal oferit de autor se bazeaz pe clarificarea relaiilor dintre
variana componentelor, consistena comportamental cross-situaional, stabilitatea
temporal i coerena sau semntura comportamental. Shoda (1999) s-a bazat pe tehnica
ANOVA care permite partiionarea surselor de varian comportamental (persoana, situaia
i interaciunea P x S), pentru a demonstrat c cele trei forme de consisten pot fi explicate
n manier integral.

Consistena cross-situaional
Autorul arta c indicele de corelaie specific consistenei comportamentale cross-
situaionale (Er
cs
) poate fi aproximat n mod adecvat pe baza varianei componentelor,
conform formulei:
[ ]


2 2 2
2
e ps p
p
cs
r E
+ +
(1)

unde

2
p
se refer la componenta persoan,

2
ps
la interaciunea Persoan x Situaie i

2
e
la
eroarea de msur. n opinia autorului, ecuaia de mai sus permite cteva clarificri:
eroarea de msur (

2
e
) explic scderea consistenei cross-situaionale pe msur
ce nregistreaz valori mai ridicate;
interacionismul este de asemenea o explicaie viabil a scderii consistenei cross-
situaionale, atunci cnd nregistreaz valori ridicate ( [ ]
cs
r E va tinde spre zero);
reducerea valorii varianei persoan (

2
p
) conduce de asemenea la scderea pn
la zero a valorii ( [ ]
cs
r E );
variabilele situaionale care afecteaz comportamentul, dar care rmn
independente de acesta (

2
s
) se vor manifesta doar ca efecte principale. Astfel,
creterea efectului situaional simplu nu altereaz valoarea coeficientului de
consisten comportamental cross-situaional, ntruct termenul

2
s
nici nu
apare n formula de determinare;
Lector dr. Zeno R. CRETU

150 150
anumite aspecte situaionale variaz aleator de la ocazie la ocazie i de aceea ele
constituie componenta eroare

2
e
n ecuaia de mai sus, reducnd valoarea [ ]
cs
r .
Shoda considera c termenii exprimai n maniera formalizat a ecuaiei de mai sus,
permit clarificarea disputei privind antagonismul specificitii (discriminativitii) versus
generalitii comportamentale. Aceste dou aspecte nu sunt mutual exclusive aa cum s-a
asumat anterior la nivelul cercetrii empirice. n ecuaia prezentat,

2
s
se refer la
discriminativitatea,

2
e
la fidelitatea, iar [ ]
cs
r la generalitatea comportamentului. ntruct
termenul

2
s
nu este introdus n aceast ecuaie, discriminativitatea va fi reflectat indirect de
valorile crescute ale termenului

2
ps
, care concomitent vor genera o scdere a consistenei
cross-situaionale.

Stabilitatea temporal intra-situaional
Stabilitatea comportamental temporal intra-situaional poate fi aproximat de
formula:
[ ]


2 2 2
2 2
e ps p
ps p
ws
r E
+ +
+
(2)

Conform acestei ecuaii, termenul

2
ps
, ca i

2
p
, de aceast dat contribuie pozitiv la
valoarea coeficientului de corelaie, ntr-o manier direct proporional. Dac termenul

2
ps
ia
valoarea zero, atunci formula stabilitii temporale devine echivalent cu cea a consistenei
cross-situaionale. n mod reciproc, atunci cnd

2
ps
crete, va crete i discrepana dintre
valorile celor doi coeficieni. Interaciunea dintre Persoan x Situaie (respectiv creterea

2
ps
) este expectabil s se produc frecvent n conduita cotidian a persoanei. Formula
stabilitii temporale demonstreaz faptul c relaia asumat ntre abordarea interacionist i
consistena cross-situaional poate fi explicat tocmai prin termenul

2
ps
, care constituie
elementul de legtur dintre acestea.

Coerena comportamental
Shoda (1999) arta c stabilitatea profilului (amprenta comportamental) poate fi
calculat prin corelarea comportamentelor manifestate cross-situaional la minim dou
Lector dr. Zeno R. CRETU

151 151
momente temporale distincte. n termenii varianei componentelor, amprenta
comportamental poate fi aproximat prin formula:
[ ]


2 2 2
2 2
e ps s
ps s
pattern
r E
+ +
+
(3)
Cu ct componenta

2
s
ia valori mai mari, respectiv diferenele situaionale n
comportamentele exprimate normativ cresc, cu att mai stabil se va expecta c va fi
amprenta patternului de variabilitate. Atunci cnd comportamentele situaionale multiple sunt
msurate pe scale diferite, variaia componentei

2
s
poate fi extrem de mare ntre acestea, de
aceea este necesar standardizarea lor. Prin standardizare, componenta

2
s
devine zero
(

2
s
=0), astfel ecuaia amprentei comportamentale se reduce la expresia:
[ ]


2 2
2
e ps
ps
pattern
r E
+
(4)
De aici rezult c, atunci cnd variana comportamental situaional (

2
s
) este standardizat,
stabilitatea amprentei comportamentale cross-situaionale va fi direct proporional cu
variana interaciunii (

2
ps
), iar n cazul limit cnd

2
ps
=0, stabilitatea amprentei este nul
( [ ]
pattern
r =0), deoarece ea va depinde de eroarea de msur care tinde spre maxim (

2
e
=1).

Shoda (1999) a demonstrat superioritatea i validitatea partiionrii varianei folosind n
formulele de calcul a consistenei componentele individual difereniatoare (

2
p
,

2
ps
,

2
s
), i
nu variana total ca numitor comun. Rmne un mister motivul pentru care majoritatea
studiilor efectuate anterior n cmpul cercetrii consistenei personalitii au utilizat ca soluie
indexul de corelaie cross-situaional. Shoda arta c o explicaie ar putea-o constitui faptul
c oricare din componentele varianei este puternic distorsionat de utilizarea unor scale de
msur cu amplitudini diferite. Analiza de varian clasic a ncercat evitarea acestui neajuns
prin convertirea varianei brute a datelor n raportul omega-ptrat (
2
). Acesta presupune
raportarea componentelor reprezentate de persoan, situaie i interaciune la variana total a
datelor, care astfel devine neafectat de proprietile scalei de msur.
Goldin (1975) a subliniat ns c
2
nu poate aduce informaii dect despre diferenele
situaionale reflectate la nivelul comportamentelor normative globale. Totui, aa cum s-a
vzut i n ecuaiile (1) i (2), diferenele situaionale (

2
s
) nu intr n formalizarea
conceptului de consisten. Goldin arta c n timp ce raportul omega-ptrat din punct de
Lector dr. Zeno R. CRETU

152 152
vedere tehnic, msoar procentul varianei totale, din punct de vedere teoretic el nu msoar
proprietatea vizat a consistenei (p. 281). El a demonstrat acest lucru simulnd o situaie n
care rangul comportamentelor mai multor subieci ntre dou momente a fost fixat arbitrar la
valoarea de corelaie maxim (r=1). Modificnd experimental nivelul mediu comportamental
(
x
c
) ntre dou sau mai multe situaii, dei s-a pstrat absolut perfect indicele de corelaie,
raportul omega-ptrat a variat liber ntre valorile 0 i 1. Faptul a fost acceptat ca o dovad a
incapacitii indicelui
2
de a msura corect consistena comportamental. Shoda a considerat
c, ntruct componenta

2
s
este lipsit de aport n conceptualizarea teoretic a consistenei
comportamentale i stabilitii diferenelor inter-individuale, ecuaiile (1), (2) i (3) propuse
sunt mult mai adecvate datorit faptului c se raporteaz la variana componentelor distincte
care fac obiectul unei anumite forme de consisten, i nu la variana global sau total.
Astfel, Shoda (1999) a propus nlocuirea raportului tradiional omega-ptrat cu ceea ce
el numea raportul omega-ptrat al diferenelor inter-individuale (

2 '
p
,

2 '
ps
,

2 '
e
). Astfel,
ecuaiile (1), (2) i (4) pot fi rescrise dup cum urmeaz:
[ ]

2 '

p cs
r E ; adic

2 2 2
2
2 '
e ps p
p
p
+ +
= (5)
[ ]

2 ' 2 '
ps p ws
r E + ; adic

2 2 2
2
2 '
e ps p
ps
ps
+ +
= (6)
[ ]


2 ' 2 '
2 '
e ps
ps
pattern
r E
+
; adic

2 2 2
2
2 '
e ps p
e
e
+ +
= (7)

Ceea ce trebuie remarcat la nivelul tuturor acestor formule este faptul c, indicatorii
statistici de consisten redai prin intermediul lor rmn invariani n trecerea de la situaie la
situaie, ntruct componenta

2
s
dispare din aceste conceptualizri i formalizri ale
consistenei personalitii.
Multe din cercetrile interacioniste bazate pe partiionarea varianei privind
consistena personalitii n-au adus dect informaii privind cantitatea distinct de varian
explicat de fiecare component. Shoda (1999) a subliniat faptul c variana obinut este
dependent de populaia de subieci, de universul de situaii i de specificul comportamentelor
investigate, motiv pentru care n loc de a cuta rspunsuri ultimative globale, ar fi mult mai
fructuos s se studieze structura consistenei comportamentului n sine i pentru sine, n
special n lumina descoperirilor c

2 '
p
i

2 '
ps
pot captura aspecte de consisten care sunt de
interes pentru cercettorii personalitii (p.376).
Lector dr. Zeno R. CRETU

153 153
8. Experiment: determinarea empiric a coerenei
Creu (2008) a realizat un experiment pentru a testa dac persoanele dispun de o amprent
comportamental, respectiv de un pattern de rspuns coerent, n raport cu stimulii-situaionali.
Conform lui Michel i Shoda (1995) amprenta persoanei const ntr-un pattern de rspuns
care variaz de la o situaie-stimul dar care este stabil intraiindividual.Comportamentul testat
a fost agreabilitatea. Pas 1: Pregatirea materialului experimental. Operaionalizarea
agreabilitii a fost realizat prin dou subdimensiuni: altruismul i amabilitatea. Pentru a
msura constructul agreabilitii am creat stimuli-situaionali care s reclame astfel de
comportamente. Stimulii au fost persoane, aflate in contexte reale, care au fost rugate sa
interpreteze anumite scenarii, n care urmau s apeleze agreabilitatea unui respondent.
Concret,un scenariu care trebuia interpretat se referea la solicitarea unui ajutor constand intr-
un bilet de transport in comun sau a 11 mii lei (vechi) pentru procurarea acestui bilet. Au
fost reinute 80 de variaii (filme), pe acelai scenariu fix. A fost creat un soft computerizat
capabil s aadministreze aleator cele 80 de filme i s nregistreze rspunsurile unui eantion
de respondeni. Pas 2: a presupus efectuarea unor msurtori longitudinale (interval de retest
la 2 sptmni), pe un grup de 69 de respondeni. Pentru a-i exprima rspunsul (msura
ajutorului oferit ca urmare a solicitrii), dupa expunerea pe monitor a fiecrui film-stimul,
respondentul avea la dispoziie o scal cu valori de la 1 la 10 (unde 10=acord maxim). Pas 3:
Identificarea atributelor psihologice. Fiecare respondent a revizionat fiecare stimul (film),
fiind rugat s identifice i s listeze toate acele atribute psihologice care in opinia sa i-au
determinat rspunsul de ajutorare n raport cu fiecare stimul. Pas 4: Listele de atribute astfel
obinute au fost colaionate, echivalate sinonimiile, n final fiind reinute 15 atribute in ordinea
frecventei de apariiei n foile de rspuns.
Rezultate
1. Pentru fiecare persoan iniial s-a determinat existena unui pattern de rspuns stabil n
timp. S-a calculat pentru fiecare individ un coeficient de corelaie (stabilitate) ntre
rspunsurile oferite la toi stimulii prezentai la test i la retest. Coeficientul mediu de
stabilitate pentru grup a fost: r med.
test-retest
=.54.
2. S-a determinat dac atributele psihologice (reinute n Pas 3) ale persoanelor-stimul
(care au apelat agreabilitatea respondentului) au vreun rol real n amorsarea
comportamentelor agreabile ale respondenilor. Pentru aceasta s-a apelat la regresia
rspunsului comportamental al fiecrui respondent pe frecvena de invocare a celor 15
atribute reinute, pentru ambele ocazii de msurare.
Lector dr. Zeno R. CRETU

154 154
Coeficienii de pondere
rezultai ne-au permis s
observm (vezi tabelul nr.2)
c unul si acelasi atribut
psihologic, prezent in
aceeai situaie nominal,
are ponderi diferite la
persoane diferite. Cu ct
ponderea este mai
apropiat de valoarea 0,
atributul respectiv va
influena mai puin amprenta comportamental a respondentului. Semnul ponderii
sugereaz direcia (ajutor vs. refuz) pe care va evolua conduita. Valorile exemplificate
n tabel arat c atributele reinute (Pas 4) pot fi invocate ca factori explicativi ai
amprentei ce caracterizeaz conduita agreabil a fiecrei persoane testate.
3. Contravalidare. Pentru a verifica dac ponderile atributelor situaionale pot prezice
acurat variaia sistematic a rspunsurilor agreabile ale respondenilor, atunci cnd
acetia s-ar afla n situaii noi, am recurs la urmtoarea schem. Situatiile-stimul (total
80), respectiv rspunsurile subiecilor la acestea, au fost mprite ntr-un eantion de
analiz (40 situaii) i altul de validare (40 situaii). Ponderile atributelor situaionale
au fost re-calulate, folosind ns, de aceast dat, doar datele din eantionul de analiz.
In baza acestora au fost calculate scorurile prezise/ expectate pentru fiecare persoan
la nivelul eantionului de validare [(pondere atribute esantion modelare * frecventa
atribute esantion validare) + intercept = scoruri prezise].

ntruct scorurile agreabilitii din eantionul de validare nu au intrat in calcularea ponderilor,
se poate considera c situaiile cuprinse n acest eantion, se comport ca i cum virtual ar fi
noi contexte. n realitate rspunsul subiecilor la aceste situaii a fost deja msurat, fapt care
ne-a permis s corelm rspunsul prezis cu rspunsul real, ca o modalitate de validare. n
figura nr.6 prezentm dou amprente comportamentale diferite ce caracterizeaza persoane
diferite.



te re te re te re te re
1 Necredibil -0,42 -0,59 -0,46 -0,46 -0,05 -0,27 -0,14 0,08
2 Nesincer/neserios -0,41 -0,40 -0,34 -0,34 -0,21 -0,25 -0,29 -0,11
3 Sincer/serios 0,53 0,60 0,37 0,39 0,10 0,21 0,20 0,05
4 Agreabil/simpatic/dragut/placut -0,04 0,05 0,23 0,30 0,41 0,31 0,32 0,23
5 Credibil/incredere 0,55 0,59 0,43 0,37 0,06 0,17 0,18 -0,01
6 Politicos/amabil 0,45 0,55 0,30 0,33 -0,05 0,08 0,16 0,12
7 Dezagreabil/antipatic/neplacut -0,33 -0,18 -0,07 -0,12 -0,08 -0,23 -0,12 -0,01
8 Neajutorat 0,14 0,26 0,38 0,31 0,16 0,23 0,12 -0,22
9 Intruziv /agresiv -0,01 0,07 0,08 0,24 -0,05 -0,07 0,23 0,17
10 Aspect f izic -0,10 -0,11 -0,29 -0,33 -0,11 -0,23 0,05 0,04
11 Varsta 0,22 0,43 0,50 0,51 0,18 0,23 0,18 -0,26
12 Nepoliticos -0,21 -0,32 -0,17 0,00 -0,14 -0,08 -0,17 -0,04
13 Inexpresiv -0,06 -0,19 -0,05 -0,26 -0,05 -0,24 -0,08 -0,12
14 Sociabil 0,11 0,02 0,16 0,22 0,07 0,28 -0,04 -0,02
15 Timid 0,08 0,03 -0,09 -0,13 -0,41 -0,19 -0,25 -0,22
,956**
Tabelul nr.2 Valoril ale coeficientilor de pondere pentru atributele situationale
.961** ,782** 0,44
persoana1 persoana3 persoana4 persoana2
Lector dr. Zeno R. CRETU

155 155


















Linia subire reprezint media real (test-retest) a agreabilitii acestor persoane de-a lungul
celor 80 de situaii. Linia ngrosat reprezint valorile prezise pentru fiecare persoan, pe baza
ponderilor atributelor situaionale (calculate la nivelul eantionului de analiz). Aa cum se
poate observa modelarea comportamental prin ponderi ale atributelor situaionale reuete s
anticipeze foarte fidel forma de variaei a amprentei comportamentale. Precizia global cu
care funcioneaz aceast predicie este dat de mrimea coeficientului de corelaie ntre
scorurile prezise si cele reale (r=.64** respectiv r=.65**).
n plus, modelarea n forma amprentelor comportamentale coerente permite cercettorului
predicia dinamic a comportamentului. Astfel, n figura nr 6. se poate observa evoluia
prezis n cazul fiecrei persoane n 40 de contexte ulterioare (modelat aici prin intervalul de
observaii 40-80). Aceste 40 de scopuri au fost prezise innd cont de formula de atribute
situaionale (triggeri comportamentali) relevante pentru fiecare persoan, determinat
anterior. n contrast, modelarea n forma trsturilor de personalitate, aa cum a fost expus n
Modelul clasic dispoziional, permite doar predicii statice (valoarea medie a punctelor).


persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
Figura nr.1 Amprente comportamentale reale vs. prezise
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
Figura nr.1 Amprente comportamentale reale vs. prezise
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
Figura nr.1 Amprente comportamentale reale vs. prezise
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
r
rp
=.643**
r
rp
=.65**
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
Figura nr.1 Amprente comportamentale reale vs. prezise
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
r
rp
=.643**
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
Figura nr.1 Amprente comportamentale reale vs. prezise
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
r
rp
=.643**
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
Figura nr.1 Amprente comportamentale reale vs. prezise
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
r
rp
=.643**
persoana1
0
2
4
6
8
10
1 5 9 13 17 21 25 29 33 37 41 45 49 53 57 61 65 69 73 77
Series1 Series2
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
Figura nr.1 Amprente comportamentale reale vs. prezise
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
r
rp
=.643**
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
Figura nr.1 Amprente comportamentale reale vs. prezise
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
Figura nr.1 Amprente comportamentale reale vs. prezise
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
Figura nr.1 Amprente comportamentale reale vs. prezise
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
r
rp
=.643**
r
rp
=.65**
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
Figura nr.1 Amprente comportamentale reale vs. prezise
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
r
rp
=.643**
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
Figura nr.1 Amprente comportamentale reale vs. prezise
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
r
rp
=.643**
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
Figura nr.1 Amprente comportamentale reale vs. prezise
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
r
rp
=.643**
persoana1
0
2
4
6
8
10
1 5 9 13 17 21 25 29 33 37 41 45 49 53 57 61 65 69 73 77
Series1 Series2
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
persoana2
0
2
4
6
8
10
12
1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Series1 Series2
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
situatia
situatia
Figura nr.1 Amprente comportamentale reale vs. prezise
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
a
g
r
e
a
b
i
l
i
t
a
t
e
r
rp
=.643**
Figura nr.6
Lector dr. Zeno R. CRETU

156 156
Sarcini de lucru
1. Experiment. Identific la un prieten foarte apropiat un comportament care consideri
c l definete (exemplu: fumatul, anxietatea social, grandoarea, impulsivitatea etc).
Stabilete care sunt situaiile-stimul (triggerii) n care comportamentul prietenului tu
se activeaz. ncearc s determini dac exist situaii care la nivel de suprafa difer,
dar n care prietenul tu manifest acelai comportament (la aproximativ aceeai
amplitudine). Compar atent aceste situaii i caut s identifici ce atribute psihologice
au ele n comun, dincolo de suprafaa lor diferit. Pentru comportamentul pe care ai
ales s-l investighezi, alctuiete un grafic de observaie de genul celei din figura 6,
dar marcheaz n plus care sunt atributele situaionale distincte care produc o anumit
amplitudine n comportamentul performat de prietenul tu. Conform acestei scheme,
culege observaii despre prietenul tu minim 10 zile. La final, revizuiete nregistrrile
de pe grafic i stabilete dac cumva extremele de amplitudine comportamental
(minim-maxim) sunt activate de fiecare dat (i marcate de tine pe grafic) de
aproximativ acelai atribut.
2. Reia ntreg experimentul de la sarcina 1. Dar, de data aceasta ncearc s gseti doi
prieteni/ colegi care sunt foarte asemntori sub aspectul unui anumit comportament.
ncearc s realizezi observaiile contextualizate dup schema de mai sus pentru
minim 10 zile. Vei ine dou grafice de nregistrare diferite, cte unul pentru fiecare
prieten/ coleg. La final ncearc s stabileti dac triggerii (atributele situaionale) care
activeaz o anumit amplitudine a comportamentului de interes, observat n diferite
contexte situaionale, sunt sau nu relativ identici pentru cei doi prieteni/ colegi.
Calculeaz o medie pentru ampitudinea comportamental a fiecrei persoane
observate de-a lungul intervalului de timp recomandat i compar aceste medii.
3. Prezint avantajele teoretice i practice pe care conceptualizarea personalitii n
termeni de coeren le are n raport cu conceptualizarea ei n termeni de consisten.








Lector dr. Zeno R. CRETU

157 157

Test de autoevaluare

I. Stabilete valoarea de adevr a urmtoarelor afirmaii cu privire la strategiile de
msurare a personalitii :
1) Tehnica R este sensibil la detectarea variaiilor intraindividuale;
2) Tehnica P este sensibil la detectarea variaiilor intraindividuale;
3) Tehnica R presupune determinarea variaiei scorurilor n raport cu setul de variabile i
ocazia selectat pentru un grup de subieci eantionai;
4) Tehnica R presupune determinarea variaiei scorurilor n raport cu setul de variabile i
ocazia selectat pentru un singur individ;

II. Prezint tipul de msurtori realizate n cazul urmtoarelor tipuri de consisten:
1) Tip A; 2) Tip B; 3) Tip C; Tip D.

9. Rspunsurile la testul de autoevaluare
I. 1) F; 2) A; 3) A; 4) F.
II. 1) test/retest, adic acelai comportament, n cazul aceleiai persoane, este msurat la
dou momente de timp diferite.
2) unul i acelai comportament este comparat n dou situaii diferite.
3) corelarea a minim dou modaliti comportamentale relativ distincte, dar care sunt
subsumate aceleeai categorii/ factor, n una i aceeai situaie.
4) corelarea a minim dou modaliti comportamentale relativ distincte dar n situaii
distincte.

10. Lucrarea de verificare nr.6

I. Completeaz urmtorul tabel cu privire la tipurile de consisten:











II. Prezint avantajele teoretice i practice pe care conceptualizarea personalitii n
termeni de coeren le are n raport cu conceptualizarea ei n termeni de consisten.

III. Prezint diferenele de ordin formal ntre conceptul de consisten, stabilitate i
coeren comportamental.





Tip de consisten Exemplu
Consisten
absolut

Specificitate
comportamental

Consisten
relativ

Coeren
comportamental

Lector dr. Zeno R. CRETU

158 158

11. Rezumat
asumpie central n psihometria personalitii este aceea c personalitatea dispune
intrinsec de consisten. Exist mai multe accepiuni diferite asupra termentului de
consisten: consisten absolut, consisten relativ, specificitate i coeren
comportamental.
Din punct de vedere teoretic personalitatea ar trebui s probeze patru tipuri distincte de
consisten. Confirmarea empiric a tipului D de consisten reprezint demersul care
a antrenat dezbateri aprinse cu privire la robusteea prediciilor lansate (paradoxul
consistenei), pe baza crora s-a acordat statutul de tiin psihologiei personalitii.
Personalitatea poate fi cercetat concomitent att dintr-o perspectiv longitudinal, ct
i dintr-una transversal.
Perspectiva longitudinal presupune aplicarea unor design-uri cu msurtori repetate,
n care una i aceeai trstur va fi evaluat la mai multe momente de timp.
Cercetrile longitudinale aduc rspunsuri cu privire la ct de stabil n timp rmne
expresia comportamental a unei trsturi (factor).
Cercetrile transversale recurg la evaluarea pentru un grup de indivizi, la un singur
moment de timp, a mai multor indicatori comportamentali. Scorurile sunt corelate i
eventual factorizate pentru a se extrage un factor-trstur.
Cercetrile de laborator ncearc s controleze maximal sursele de variaie non-
aleatoare i s le elimine pe ct posbil pe cele aleatoare; de aceea frecvent sunt alese
designuri pure.
Cercetarea n vivo necesit frecvent designuri mixate. Fiecare design de cercetare
aplicat n practic, poate fi pus n coresponden cu una sau mai multe accepiuni i
forme ale termenului de consisten comportamental.
Coerena patternului comportamental (amprenta comportamental) este un construct
mult mai adecvat dect consistena n raport cu demersul de determinare a variaiilor
dinamice non-aleatoare.
Spre deosebire de conceptul de consisten, conceptul de coeren permite predicii
dinamice, asupra modului n care persoana se va manifesta de-a lungul mai multor
contexte situaionale i implicit la mai multe momente.



Lector dr. Zeno R. CRETU

159 159
12. Bibliografie

Cretu, R.Z. (2005) Evaluarea personalitii: Modele alternative, Iasi, Editura Polirom
Cretu, R.Z. (2009) Identificarea amprentei comportamentale, In Milcu M (Ed.) Cercetarea
psihologic modern:direcii i perspective, Bucureti: Editura Universitar
Hampson, S.E. (1982), The Construction of Personality: An Introduction, Routledge &
Kegan Paul, London
Krahe, B. (1992), Personality and Social Psychology: Towards a Synthesis, Sage
Publications, London
Shoda, Y. (1999), .A unified framework for the study of behavioral consistency: bridging
person - situation interaction and the consistency paradox., European Journal of
Personality, 13,361-387.
Zayas, V. & Shoda, Y (2007) Predicting preferences for dating partners from past
experiences of psichological abuse: Identifying the psychological ingredients of
situations. Personality and Social Pssychology Bulletin, 33, 123-138
Zayas, V., Whitsett, D., Lee, J.J.Y., Wilson, N. & Shoda, Y. (2008) From situation
assessment to persoanlity: Building a social-cognitive model of a person. In G.Boyle,
G. Matthews & D. Saklofske (Eds.), Handbook of personality theory and testing.
Newbury Park, CA: Sage
Mischel, W. (1968), Personality and Assessment, Wiley, New York.