Sunteți pe pagina 1din 11

PROIECT DIDACTIC

coala: c. Gimn. ,,Avram Iancu, Turda


Data: 10.05.2013
Clasa: a II-a C
Propuntor: Prof. nv. primar. Mocan Elena Claudia
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Limba i literatura romn
Unitatea de nvare: Salutare, primvar!
Subiectul: Ortograme
Tipul leciei: consolidarea cunotinelor
Scopul leciei: - formarea capacitii de a utiliza corect forma unor cuvinte
din punct de vedere gramatical n enunuri
Obiective de referin:
Dezvoltarea capacitii de utilizare corect a formelor unor ortograme
Obiective operaionale:
La sfritul leciei elevii vor fi capabili:
O1 - S recunoasc recunoasc ortogramele
O2 - S potriveasc corect ortogramele n enunuri
O3 - S completeze cu expresii ortogramele
O4 - S introduc corect ortogramele n propoziii
O5 - S aleag varianta corect
O6 - S coopereze n echip
Metode i procedee: explicaia, conversaia, exerciiul, demonstraia,
activitate independent, activitate pe grupe, soft educaional, metoda RAI,
Material didactic: fie de lucru, flipchard, markere, cret colorat,soft
educaional,,Edu- Aventuri de poveste, videoproiector, roata norocului

DESFURAREA ACTIVITII
Nr.
Crt.

Etapele leciei

Ob. op.

Coninuturi i sarcini

Moment
organizatoric

Se asigur un climat favorabil pentru desfurarea n bune


condiii a leciei. Elevii i pregtesc cele necesare.

2.

Actualizarea
cunotinelor

Verific tema care au avut-o de pregtit elevii. Pun cte un


elev s citeasc cte o propoziie din tem, propoziii cu
ortograme pe care le-am ntlnit pe parcursul leciilor anterioare.

3.

Captarea
ateniei

1.

4.

5.

Anunarea temei
i a obiectivelor

Dirijarea
activitii

Ne jucm jocul ,,Bnu, bnior doar c n loc s ascundem


un bnu voi da elevilor s ascund bnui pe feele crora sunt
scrise ortogramele: sa/ s-a, sau/s-au, ia/ i-a, la/l-a. Cnd bnuii
sunt gsii voi completa la flipchard o floare pe petalele creia
voi scrie ortogramele cu care ne vom juca n aceast or.
Explicm folosirea ortogramelor.
Le spun elevilor c n aceast or ne vom juca cu
ortogramele sa/s-a, sau/s-au, ia/i-a i la/l-a diverse jocuri pentru
consolidarea cunotinelor. La sfritul leciei ei vor tii mult
mai bine s opereze cu aceste ortograme, s le introduc corect
n enunuri, s completeze un text lacunar, s stabileasc dac n
unele enunuri s-au folosit corect ortogramele.
Voi mprii elevii pe grupe. Fiecare grup va extrage un plic
colorat. Plicurile sunt de diferite culori i conin o ortogram.
Fiecare grup are de alctuit cte patru propoziii cu ortograma
aleas pe fia primit.
Voi verifica fiele i dau indicaii acolo unde e nevoie. Dup
rezolvarea fielor fiecare grup i va citi fia cu propoziiile
formate, apoi o vom afia pe o scrietoare.
n continuare voi lucra cu elevii pe un soft educaional,,Edu- Aventuri de poveste. Voi afia cu ajutorul
videoproiectorului nite jocuri- ,,De vorb cu Buratino i
,,Csua de turt dulce. Aceste jocuri conin propoziii pe care
elevii trebuie s le completeze corect cu ortogramele puse n

Timp

Strategii

Evaluare

Conversaia

Conversaia

Ev. Frontal

Conversaia
Explicaia

Ev. frontal

Jocul
didactic
Conversaia
Ev. frontal
Explicaia

Ev.
individual

Conversaia

Ev. frontal

discuie. Vom juca jocul ,,Veriga slab. Fiecare elev va trebui


s spun propoziia corect s nu piard viei. Jocul se desfoar
n lan, astfel nct fiecare elev va avea de rezolvat o propoziie
i trebuie s se strduiasc s dea rspunsuri corecte pentru a nu
pierde vieile. Nu au dect trei viei i odat pierdute jocul se
termin.
Trec apoi la un alt exerciiu. mpart fiecrei grupe cte o
floare. Elevii vor completa petalele florii cu expresii n care se
folosesc ortogramele primite. Florile le vom afia.
Un alt exerciiu pe care l-am pregtit pentru ei este Roata
norocului. Pe roat sunt ortogramele despre care am vorbit n
aceast or, dar i o pedeaps.
Fiecare grup va nvrti de roat i va rezolva exerciiile de
pe o fi de lucru cu ortograma aleas prin rotirea roii. Dac vor
nimeri pedeapsa de pe roat vor cnta un cntecel.
Pentru fiecare exerciiu rezolvat corect de-a lungul orei vor
primi drept recompens cte un bnu. La sfritul activitii
fiecare grup i va numra bnuii adunai s vad ct de bogai
au devenit.
Dac elevii nu termin fia o vor avea drept tem pentru
acas.

6.

Evaluare

Fac aprecieri asupra modului de lucru al elevilor. i ncurajez


pe cei care pe parcursul activitii au ntmpinat i greuti.
Fiecare grup va primi recompens cte o coroni.

Explicaia

Ev. pe grupe
Jocul
didactic

Conversaia

Ev. frontal
i
individual

ANEXE
Numele : ______________________

Data : ______________

Fi de lucru
(sau s-au)
1. Subliniaz ortogramele sau / s-au
Preferi ngheata de vanilie sau pe cea de ciocolat ?
S-au terminat oare zilele babelor ?
Mergem s vizionm un film sau o pies de teatru .
Ortogramele sau i s-au sunt folosite mult n limba romn .
Miercuri sau joi se va juca partida de tenis .
2. Modific forma cuvintelor pentru a folosi liniua de unire
au plimbat
___________________________
au ascuns
____________________________
au linitit
____________________________
se
au adus
____________________________
au descoperit
____________________________
au grbit
____________________________
au jucat
____________________________
3. Adaug cuvinte potrivite lng sau i s-au
______________
copii
______________
_______________

btrni
____________________
sau

s-au

_______________

______________
_______________

4. Construiete propoziii cu expresiile obinute la exerciiul anterior


____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________
5. Taie forma nepotrivit
Elevii sau / s-au pregtit pentru drumeie . Sau / s-au urcat voioi n autocar . Pe drum sau
/ s-au oprit n fiecare sat sau / s-au ora ntlnit . Fiecare biat sau / s-au fat i nota n agend
sau / s-au carneel impresii despre ce au vzut .
Mine sau / s-au n alt zi vor scrie o compunere sau / s-au un text despre aceast
drumeie .
6. Scrie propoziiile de mai jos , artnd c aciunea s-a petrecut
Zilele se micoreaz .
Frunzele se nglbenesc .
Se coc fructele .

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________
7. Corecteaz frunzele scrise greit i coloreaz-le cum i place , pe cele scrise corect

sau
mprietenit

s-au
suprat

________________________
________________________
________________________

sau
nglbenit

verde sau
galben

sau ajutat

Numele : ___________________

Data : ___________

Fi de lucru
( sa s-a )
1. Subliniaz ortogramele sa i s-a
* Camera sa este ordonat i spaioas .
* Mingea sa s-a spart la antrenament .
* Matei s-a ntors de la concursul de pescuit .
* Angela druiete bunicii floarea sa .
* S-a pornit vntul i apoi s-a ntunecat .
2. Taie ortogramele greite din urmtoarele enunuri
a) Baiazid sa ntors n ara lui .
s-a
b) nfrngerea sa a fost ruinoas .
s-a
c) Mama sa s-a dus la cumprturi .
s-a sa
d) Floarea s-a sa uscat n vaz .
sa s-a
3. Completeaz cu sa / s-a pentru a obine propoziii

Iarna ____ grbit s cearn norii .


Haina ____ este prea scurt .
Afar ____ fcut alunecu .
Podoaba ____ strlucete .
Rzvan _____ pregtit pentru sniu .
Sania ____ alunec iute la vale .

4. Gsete cuvinte potrivite

s-a

sa

____________________
____________________
____________________
____________________
____________________

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

5. Scrie forma potrivit , dup timpul cnd se petrece aciunea


acum (astzi)

se spal
se culc
se ntoarce
se gndete
se ntmpl
se descurc

atunci (altdat)
s-a splat
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________

6. Alctuii propoziii n care s folosii

cutia sa

perina sa

s-a distrat

s-a jucat

s-a suprat

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________
7. Dac ai terminat , coloreaz m !

Numele: __________________________

Data: _________________

Fi de lucru
( ia i-a )
1. Alctuii enunuri cu cuvintele:

i-a dat

i-a povestit

ia alune

i-a auzit

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________
2.

Taie varianta greit


George ia / i-a mingea de fotbal .
Tata i-a / ia o revist de la chioc .
Bunica ia / i-a dat o prajitur nepoatei sale .
Anca i-a / ia mulumit mamei sale pentru cadou .

3.

Completeaz enunurile cu ortogramele ia / i-a


- _______ uite ce vreme schimbtoare ! _____ spus Mirela colegei sale de banc .
- E ziua mamelor ! Fiecare s ____ pentru mama ei cte un cadou , propune Cecilia .
Angela ___ o carte cu vederi . Daniela ____ un atlas pentru coal .
Rzvan e mic . El ____ dat mamei sale o felicitare i un buchet de flori .

4. Construii propoziii , dup model :


ia
Tata
Bunicul

nvtoarea

ia
_______
___________

a luat
va lua

un ziar .

ochelarii de pe mas .

_________
_________
____________

catalogul clasei .

5. Construii propoziii , nlocuind , pe rnd , ortograma ia cu cte un cuvnt potrivit spus de


veveri
Alina
note bune
Paul
o revist
Daciana
ia
un penar
Mama
micul dejun
Gigel
trenul
a luat

circul
servete

cumpr

6.

Completai propoziiile:
Eleva ia ______________________________________ .
Pescarul ia ____________________________________ .
Biatul ia _____________________________________ .
nvtoarea ia _________________________________ .
Adina ia _______________________________________ .
Educatoarea i-a _________________________________ .
Ieri , Ana i-a _________________________________________ .
David i-a ____________________________________________ .
Pentru c a luat premiul I , tata i-a __________________________________________ .

7. Ajut-o pe Ria s ajung la alun .

Numele : ________________________

Data : _____________

Fi de lucru
( la / l a )
1. Comlpeteaz spaiile libere cu ortogramele la / l a
Diminea , Aurel pleac ____ coal . Pe drum , ____ ntlnit pe Rzvan . ____ lecii ,
acesta , a fost atent i a luat note bune . Dup ore , Aurel ____ felicitat .
2. Scrie forma potrivit , dup model
Acum (astzi)
Atunci (altdat)
l aude
l-a auzit
l roag
______________
l nva
______________
l ntreab
______________
l nvinge
______________
l vede
______________
l muc
______________
3. Completeaz propoziiile date , folosind modelul :
Mama l cheam .
Mama l-a chemat la mas .
nvtoarea l laud .
_____________________________________________

Colegii l ajut .
_____________________________________________
_

Prietenii l sftuiesc .
__________________________________________

Georgiana l ntrece .
__________________________________________

4. Corecteaz ortogramele scrise greit , acolo unde e cazul !

l-a lecii

la chemat

la spectacol

l-a teatru

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
5. Scrie cuvinte potrivite pe spaiile libere

la

- ______________
- ______________
- ______________
-

_________________
_________________

7. Sperietoarea trebuie s ajung la floarea soarelui . Ajut-o !

- ______________
- ______________
l-a - ______________
- ________________
- ________________