Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ori se asigur colarizarea fiecrui elev n limba sa matern n cea mai apropiat localitate n care
este posibil.
(3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este obligatorie pentru toi
cetenii romni. Planurile de nvmnt trebuie s cuprind numrul de ore necesar i suficient
nvrii limbii romne. Autoritile administraiei publice asigur condiiile materiale i
resursele umane care s permit nsuirea limbii romne.
(4) n sistemul naional de nvmnt, documentele colare i universitare oficiale,
nominalizate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se ntocmesc
numai n limba romn. Celelalte nscrisuri colare i universitare pot fi redactate n limba de
predare.
(5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite, la cerere, contra cost, traduceri
oficiale ale documentelor i ale altor nscrisuri colare i universitare proprii, cu respectarea
prevederilor legale.
ART. 11
(1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn n rile n care triesc romni, cu
respectarea legislaiei statului respectiv.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul
Afacerilor Externe, prin Institutul Limbii Romne, poate organiza uniti de nvmnt cu
predare n limba romn pe lng oficiile diplomatice i instituiile culturale ale Romniei n
strintate, poate susine lectorate n universiti din strintate, precum i cursuri de limb,
cultur i civilizaie romneasc.
ART. 12
(1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii cu probleme i nevoi sociale,
precum i pe aceia cu cerine educaionale speciale.
(2) Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor provenii din familii
defavorizate, precum i celor instituionalizai, n condiiile legii.
(3) Statul acord premii, burse, locuri n tabere i alte asemenea stimulente elevilor i
studenilor cu performane colare i universitare, precum i cu rezultate remarcabile n educaia
i formarea lor profesional sau n activiti culturale i sportive.
(4) Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de studii pot primi i burse pentru
performane colare i universitare.
(5) Statul i ali factori interesai susin financiar activitile de performan, de nivel naional
i internaional, ale elevilor i studenilor.
(6) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor cu cerine educaionale speciale.
nvmntul special i special integrat sunt parte component a sistemului naional de
nvmnt preuniversitar.
(7) nvmntul special i special integrat reprezint o form de instruire colar difereniat,
adaptat, precum i o form de asisten educaional, social i medical complex, destinat
persoanelor cu cerine educaionale speciale.
(8) Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de a nva ntr-o unitate de
nvmnt vor fi sprijinii prin decontarea cheltuielilor de transport la cea mai apropiat unitate
de nvmnt sau vor primi cazare i mas gratuite n internatele colare, cu excepia celor
nscrii n nvmntul postliceal.
ART. 13
(1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de lege.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea activitilor de nvare realizate de
fiecare persoan, ncepnd cu educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine, formrii de
deprinderi/abiliti i dezvoltrii de aptitudini semnificative din perspectiv personal, civic,
social i/sau ocupaional.
ART. 14
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului proiecteaz, fundamenteaz i
aplic strategiile naionale n domeniul educaiei, cu consultarea asociaiilor reprezentative ale
legislaiei n domeniul asistenei sociale, n funcie de veniturile familiei, din bugetul de stat, prin
bugetul Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(7) Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevzute la alin. (6) se stabilete prin norme
metodologice adoptate prin hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Muncii, Familiei
i Proteciei Sociale.
SECIUNEA a 3-a
nvmntul precolar
ART. 28
(1) nvmntul precolar se organizeaz n grdinie cu program normal, prelungit i
sptmnal. Grdiniele pot funciona ca uniti cu personalitate juridic sau n cadrul altor
uniti colare cu personalitate juridic.
(2) Autoritile administraiei publice locale i inspectoratele colare asigur condiiile pentru
generalizarea treptat a nvmntului precolar.
SECIUNEA a 4-a
nvmntul primar
ART. 29
(1) nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu program de diminea.
(2) n clasa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit vrsta de 6 ani pn la data
nceperii anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor sau a susintorilor legali, pot
fi nscrii n clasa pregtitoare i copiii care mplinesc vrsta de 6 ani pn la sfritul anului
calendaristic, dac dezvoltarea lor psihosomatic este corespunztoare.
(3) n clasa pregtitoare din nvmntul special sunt nscrii copii cu cerine educaionale
speciale, care mplinesc vrsta de 8 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a
prinilor, a tutorilor legali sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n clasa pregtitoare i copii
cu cerine educaionale speciale cu vrste cuprinse ntre 6 i 8 ani la data nceperii anului colar.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aproba organizarea de
programe educaionale de tip "A doua ans", n vederea promovrii nvmntului primar
pentru persoanele care depesc cu 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite
motive, nu au absolvit acest nivel de nvmnt pn la vrsta de 14 ani.
SECIUNEA a 5-a
nvmntul gimnazial
ART. 30
(1) nvmntul gimnazial se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu program de
diminea.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu autoritile
administraiei publice locale, prin inspectoratele colare, poate organiza programe educaionale
de tip "A doua ans", n vederea promovrii nvmntului gimnazial pentru persoane care
depesc cu peste 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit
nvmntul secundar, gimnazial.
(3) Absolvenii nvmntului gimnazial care nu continu studiile n nvmntul liceal pot
s finalizeze, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de pregtire profesional care
permite dobndirea unei calificri corespunztoare Cadrului naional al calificrilor.
SECIUNEA a 6-a
nvmntul liceal
ART. 31
(1) nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere i profiluri:
a) filiera teoretic, cu profilurile umanist i real;
b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale i protecia mediului;
c) filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic i pedagogic.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este abilitat s stabileasc prin
planurile-cadru de nvmnt, n funcie de dinamica social, economic i educaional,
specializri diferite n cadrul profilurilor prevzute la alin. (1).
(3) Durata studiilor n nvmntul liceal - forma de nvmnt cu frecven - este de 3 ani
pentru filiera teoretic, de 3 sau de 4 ani pentru filiera vocaional i de 4 ani pentru filiera
tehnologic, n conformitate cu planurile-cadru aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Pentru unele forme de nvmnt cu frecven i cu frecven redus,
durata studiilor se prelungete cu un an.
(4) nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de regul, ca nvmnt cu frecven.
Acesta se poate organiza i poate funciona i ca nvmnt cu frecven redus, n unitile de
nvmnt stabilite de inspectoratul colar, n colaborare cu autoritile administraiei publice
locale.
(5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau mai multe filiere i unul sau mai
multe profiluri. n cadrul profilurilor se pot organiza una sau mai multe calificri profesionale
sau specializri, conform legii.
(6) Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal, nonformal sau informal
competene profesionale pot susine examen de certificare a calificrii, n condiiile legii.
Absolvenii care promoveaz examenul de certificare dobndesc certificat de calificare i
suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass.
(7) Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera tehnologic sau vocaional a liceului
sunt stabilite de inspectoratele colare, cu consultarea autoritilor administraiei publice locale,
avnd n vedere tendinele de dezvoltare social i economic precizate n documentele
strategice regionale, judeene i locale.
SECIUNEA a 7-a
nvmntul tehnologic i vocaional
ART. 32
(1) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza n cadrul liceelor din filiera
tehnologic sau vocaional, pentru calificri din Registrul naional al calificrilor, actualizat
periodic, n funcie de nevoile pieei muncii, identificate prin documente strategice de planificare
a ofertei de formare regionale, judeene i locale.
(2) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza i pe baza solicitrilor din
partea angajatorilor privai sau ai Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc, pe baza
unor contracte de colarizare.
(3) Absolvenii clasei a XI-a din cadrul filierei tehnologice sau vocaionale care au finalizat un
stagiu de pregtire practic pot susine examen de certificare a calificrii corespunztor nivelului
de certificare stabilit prin Cadrul naional al calificrilor.
(4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei tehnologice sau vocaionale se pot
organiza la nivelul unitii de nvmnt i/sau la operatorii economici ori instituiile publice cu
care unitatea de nvmnt are ncheiate contracte pentru pregtire practic sau la organizaiigazd din strintate, n cadrul unor programe ale Uniunii Europene - componenta de formare
profesional iniial. Durata stagiului de pregtire practic este stabilit prin planul-cadru de
nvmnt, aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5) Operatorii economici care asigur, pe baz de contract cu unitile de nvmnt, burse de
colarizare, stagii de pregtire practic a elevilor, dotarea spaiilor de pregtire practic sau locuri
de munc pentru absolveni pot beneficia de faciliti fiscale, potrivit prevederilor legale.
SECIUNEA a 8-a
nvmntul profesional
ART. 33
(1) nvmntul profesional se poate organiza n coli profesionale care pot fi uniti
independente sau afiliate liceelor tehnologice, de stat sau particulare.
(2) Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe baza standardelor de pregtire
profesional aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n urma
consultrii partenerilor sociali. Standardele de pregtire profesional se realizeaz pe baza
standardelor ocupaionale validate de comitetele sectoriale.
(3) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a
calificrii profesionale, dobndesc certificat de calificare profesional i suplimentul descriptiv al
certificatului, conform Europass.
(4) Modul de organizare i de desfurare a examenului de certificare a calificrii profesionale
este reglementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin metodologie,
care se d publicitii la nceputul ciclului.
(5) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a
calificrii profesionale, pot urma cursurile nvmntului liceal cu frecven redus.
(6) Absolvenii nvmntului gimnazial care ntrerup studiile pot finaliza, pn la vrsta de
18 ani, cel puin un program de pregtire profesional care permite dobndirea unei calificri
corespunztoare Cadrului naional al calificrilor.
(7) Programele de pregtire profesional, prevzute la alin. (6), sunt organizate prin unitile
de nvmnt de stat i sunt gratuite, n condiiile n care sunt finalizate pn la vrsta de 18 ani.
(8) Durata i coninutul programelor de pregtire profesional sunt stabilite de unitatea de
nvmnt, pe baza standardelor ocupaionale, prin consultare cu angajatorii.
(9) Programele de pregtire profesional se finalizeaz cu examen de certificare a calificrii.
Organizarea i desfurarea examenului de certificare a calificrii sunt reglementate de
Autoritatea Naional pentru Calificri.
(10) Statul susine nvmntul profesional i nvmntul liceal - filiera tehnologic sau
vocaional, prin:
a) recunoaterea n nvmntul teriar nonuniversitar a studiilor obinute n cadrul
nvmntului liceal - filiera tehnologic sau vocaional, n baza unui regulament propriu;
b) finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor postliceale de stat;
c) burse speciale i alte forme de sprijin material.
SECIUNEA a 9-a
nvmntul militar preuniversitar
ART. 34
(1) nvmntul preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional
este nvmnt de stat, parte integrant a sistemului naional de nvmnt, i cuprinde:
nvmnt liceal militar i nvmnt postliceal pentru formarea maitrilor militari, a
subofierilor, agenilor de poliie i agenilor de penitenciare.
(2) Structura organizatoric, profilurile, specializrile/calificrile profesionale, cifrele anuale
de colarizare i criteriile de selecionare a candidailor pentru nvmntul preuniversitar
militar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se propun Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului de ministerele interesate i de alte instituii cu
responsabiliti n domeniul aprrii, ordinii publice i securitii naionale potrivit fiecrei arme,
specializri i forme de organizare a nvmntului i se aprob conform prevederilor prezentei
legi valabile pentru instituiile de nvmnt civil.
ART. 41
Aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar, de ordine public i securitate
naional se face prin ordine, regulamente i instruciuni proprii.
SECIUNEA a 10-a
nvmntul de art i nvmntul sportiv
ART. 42
(1) nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz pentru elevii cu aptitudini n
aceste domenii.
(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i nvmntul sportiv de stat se
stabilesc de ctre autoritile administraiei publice locale cu avizul conform al inspectoratelor
colare, potrivit legii.
(3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:
a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu nvmntul gimnazial;
b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor specifice;
c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului acestui nvmnt;
d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase, pe grupe sau individual, potrivit
criteriilor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i pentru nvmntul liceal sportiv
respect obiectivele educaionale stabilite pentru profilul respectiv.
(4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la propunerea autoritilor
administraiei publice locale, a inspectoratelor colare, a Ministerului Culturii i Patrimoniului
Naional i/sau a instituiilor publice de cultur mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului se pot organiza cluburi colare i uniti de nvmnt preuniversitar de
stat cu program sportiv sau de art, integrat ori suplimentar.
(5) nvmntul de art i nvmntul sportiv integrat se organizeaz n colile i liceele cu
program de art, respectiv sportiv, precum i n clase cu program de art sau sportiv, organizate
n celelalte uniti de nvmnt primar, gimnazial i liceal.
(6) Organizarea nvmntului de art i a nvmntului sportiv se face prin regulamente
aprobate de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(7) Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar, denumite cluburi sportive colare,
se constituie ca uniti de nvmnt de nivel liceal, independente sau afiliate pe lng alte
uniti de nvmnt de acelai nivel.
(8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive colare beneficiaz de baze sportive
proprii i de acces n bazele sportive care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu acordul
conducerilor acestor uniti de nvmnt.
(9) Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i cluburile copiilor.
(10) Pentru buna desfurare a activitilor artistice, unitile de nvmnt gimnazial i liceal
beneficiaz de sli de repetiie i spectacol proprii sau de acces la slile unitilor de nvmnt
de acelai nivel, cu acordul conducerii acestora.
(11) Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de autoritile administraiei publice
locale.
(12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii ntr-un Registru naional al
performanelor sportive, n baza reglementrilor aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 43
(1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de performan, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz tabere sportive sau de creaie artistic, concursuri
sportive sau artistice, campionate colare, precum i festivaluri i acord burse i alte forme de
sprijin material.
(2) Unitile cu predare n limba romn, de nivel gimnazial sau liceal, unice n municipiu, n
ora sau n comun au personalitate juridic indiferent de efectivul de elevi.
SECIUNEA a 13-a
nvmntul special i special integrat
ART. 48
(1) nvmntul special i special integrat, organizat pentru persoanele cu cerine
educaionale speciale sau alte tipuri de cerine educaionale, stabilite prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se realizeaz pentru toate nivelurile de nvmnt,
difereniat, n funcie de tipul i gradul de deficien.
(2) nvmntul special i special integrat este gratuit i este organizat, de regul, ca
nvmnt cu frecven. n funcie de necesitile locale, acesta se poate organiza i sub alte
forme, n conformitate cu legislaia n vigoare.
(3) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile educaionale i de asisten,
oferite copiilor cu cerine educaionale speciale.
ART. 49
(1) nvmntul special se organizeaz, dup caz, n uniti de nvmnt special i n uniti
de nvmnt de mas.
(2) nvmntul special integrat se poate organiza n clase speciale i individual sau n grupe
integrate n clase de mas. Efectivele formaiunilor de studiu din nvmntul special i special
integrat sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n funcie de
tipul i gradul deficienei.
(3) Coninuturile nvmntului special i special integrat, demersurile didactice, precum i
pregtirea i formarea personalului care i desfoar activitatea n domeniul educaiei copiilor
cu cerine educaionale speciale sunt stabilite prin metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale speciale poate fi mai mare dect cea
precizat prin prezenta lege i se stabilete, n funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 50
(1) Evaluarea, asistena psihoeducaional, orientarea colar i orientarea profesional a
copiilor, a elevilor i a tinerilor cu cerine educaionale speciale se realizeaz de ctre centrele
judeene de resurse i de asisten educaional, denumite n continuare CJRAE, respectiv de
Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional, denumit n continuare
CMBRAE, prin serviciile de evaluare i de orientare colar i profesional, pe baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, acordndu-se
prioritate integrrii n nvmntul de mas. CJRAE cuprind i centrele logopedice intercolare.
(2) Stabilirea gradului de deficien al elevilor cu cerine educaionale speciale se realizeaz de
ctre comisiile din cadrul CJRAE/CMBRAE, n colaborare cu comisiile pentru protecia
copilului din cadrul direciilor generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten social i
protecia copilului.
(3) Diagnosticarea abuziv a copiilor pe criterii de ras, naionalitate, etnie, limb, religie,
apartenen la o categorie defavorizat, precum i de orice alt criteriu, fapt ce determin
includerea lor n clase cu cerine educaionale speciale, se sancioneaz.
(4) Obinerea unei calificri de ctre elevii/tinerii cu cerine educaionale speciale se face n
uniti de nvmnt special i de mas, cu consultarea factorilor locali interesai.
(5) Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot dobndi calificri profesionale
corespunztoare tipului i gradului de deficien.
ART. 51
(1) Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale, integrai n nvmntul de mas,
beneficiaz de suport educaional prin cadre didactice de sprijin i itinerante, de la caz la caz.
(1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane nalte att n uniti de nvmnt,
ct i n centre de excelen. Centrele de excelen sunt nfiinate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Coordonarea aciunilor prevzute la alin. (1) este asigurat de Centrul Naional de Instruire
Difereniat, nfiinat prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i financiare pentru susinerea
copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte se asigur de unitile de nvmnt i de
inspectoratele colare, conform normelor metodologice elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz olimpiade i concursuri, tabere de profil,
simpozioane i alte activiti specifice i acord burse i alte forme de sprijin material.
(5) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz, indiferent de vrst, de
programe educative care le respect particularitile de nvare i de orientare a performanei.
Aceste programe sunt de aprofundare a nvrii, de grupare pe abiliti, de mbogire a
curriculumului cu noi domenii, de mentorat i transfer de competen, de accelerare a promovrii
conform ritmului individual de nvare.
SECIUNEA a 15-a
Programul "coala dup coal"
ART. 58
(1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie, pot s i extind
activitile cu elevii dup orele de curs, prin programe "coala dup coal".
(2) n parteneriat cu autoritile publice locale i cu asociaiile de prini, prin programul
"coala dup coal", se ofer activiti educative, recreative, de timp liber, pentru consolidarea
competenelor dobndite sau de accelerare a nvrii, precum i activiti de nvare remedial.
Acolo unde acest lucru este posibil, parteneriatul se poate realiza cu organizaii
nonguvernamentale cu competene n domeniu.
(3) Programele "coala dup coal" se organizeaz n baza unei metodologii aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4) Statul poate finana programul "coala dup coal" pentru copiii i elevii din grupurile
dezavantajate, potrivit legii.
SECIUNEA a 16-a
Alternativele educaionale
ART. 59
(1) n sistemul de nvmnt preuniversitar pot fi iniiate i organizate alternative
educaionale, cu acordul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor
regulamente aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor educaionale se fac potrivit legii.
(3) Unitile de nvmnt preuniversitar alternativ dispun de autonomie organizatoric i
funcional, n conformitate cu specificul alternativei.
(4) La toate formele de nvmnt alternativ n limba romn, n limbile minoritilor
naionale sau n limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean
romn.
(5) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din alternativele educaionale au dreptul la
recunoaterea de ctre inspectoratele colare judeene i Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului a pregtirii i a perfecionrilor realizate de organizaiile, asociaiile,
federaiile care gestioneaz dezvoltarea alternativei respective la nivel naional.
SECIUNEA a 17-a
nvmntul particular i confesional
ART. 60
(1) nvmntul particular i confesional se organizeaz conform principiului nonprofit n
uniti de nvmnt preuniversitar, la toate nivelurile i formele, conform legislaiei n vigoare.
(2) Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care trebuie s le ndeplineasc
unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional sunt identice cu cele pe care
trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt de stat.
(3) Unitile particulare de nvmnt sunt uniti libere, deschise, autonome att din punct de
vedere organizatoric, ct i economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea privat,
garantat de Constituie.
(4) Autorizarea de funcionare provizorie, acreditarea i evaluarea periodic a unitilor de
nvmnt preuniversitar particular i confesional sunt realizate de ctre Agenia Romn de
Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar, conform legislaiei n vigoare.
(5) Unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional acreditate sunt sprijinite de
stat, condiiile fiind stabilite prin hotrre a Guvernului.
(6) Statul sprijin i coordoneaz nvmntul particular i confesional, n condiiile legii,
respectnd n ntregime drepturile acestuia.
(7) Directorii unitilor de nvmnt particular sunt numii de conducerea persoanei juridice
fondatoare, cu respectarea criteriilor de competen. Actul de numire se aduce la cunotina
inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar activitatea unitatea respectiv.
CAPITOLUL III
Reeaua colar
ART. 61
(1) Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de nvmnt acreditate, respectiv
autorizate provizoriu.
(2) Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i particular preuniversitar se organizeaz
de ctre autoritile administraiei publice locale, cu avizul conform al inspectoratelor colare.
Pentru nvmntul special liceal i special postliceal, reeaua colar se organizeaz de ctre
consiliul judeean, respectiv de ctre consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, cu
consultarea partenerilor sociali i cu avizul conform al Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(3) n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona, conform legii, grupe/clase n
alternative educaionale integrate n uniti colare de stat sau particulare.
(4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii, uniti de educaie timpurie i de
nvmnt primar, gimnazial, liceal i postliceal.
(5) Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii la nceputul fiecrui an, pentru
anul colar urmtor. Cifra de colarizare pentru nvmntul de stat se aprob prin hotrre a
Guvernului, cu cel puin 6 luni nainte de nceperea anului colar.
(6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar de stat se pot nfiina i pot
funciona, conform legii, uniti de nvmnt cu clase constituite pe baz de contracte de
parteneriat ntre uniti de nvmnt de stat i particulare acreditate, ntre acestea i operatori
economici, precum i ntre instituii din ar i strintate, pe baza unor acorduri
interguvernamentale.
(7) Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip, nivel, form, filier i profil sunt
supuse acreditrii i evalurii periodice, conform legii.
(8) Pentru a asigura calitatea nvmntului, la propunerea autoritilor administraiei publice
locale sau din proprie iniiativ, inspectoratele colare pot solicita Ministerului Educaiei,
ART. 65
(1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele, domeniile de studiu, respectiv
modulele de pregtire obligatorii i opionale, precum i numrul minim i maxim de ore
aferente acestora.
(2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire
obligatorii, iar curriculumul la decizia colii se constituie din disciplinele/domeniile de
studiu/modulele de pregtire opionale.
(3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin, domeniul de studiu/modulul de
pregtire din planul de nvmnt, finalitile urmrite i evideniaz coninuturile fundamentale
de ordin teoretic, experimental i aplicativ, oferind orientri metodologice generale pentru
realizarea i evaluarea acestora.
(4) Planurile-cadru i programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv
modulele de pregtire obligatorii din nvmntul preuniversitar sunt elaborate de ctre
instituiile i organismele abilitate ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
i se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete disciplinare opionale ofertate
la nivel naional, regional i local, ct i din pachete disciplinare opionale ofertate la nivelul
unitii de nvmnt. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt, n urma consultrii
elevilor, prinilor i pe baza resurselor disponibile, stabilete curriculumul la decizia colii.
(6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de
pregtire opionale se elaboreaz la nivelul unitilor de nvmnt, cu consultarea consiliului
profesoral, consiliului consultativ al elevilor, structurii asociative a prinilor, precum i a
reprezentanilor comunitii locale i, dup caz, a operatorilor economici cu care unitatea de
nvmnt are relaii pentru pregtirea practic a elevilor. Programele colare sunt aprobate de
consiliul de administraie al unitii de nvmnt.
(7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i programele colare sunt elaborate,
n proiect, de reprezentani ai acestora i sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(8) n nvmntul particular i confesional se utilizeaz planurile-cadru de nvmnt i
programele colare pentru Curriculumul naional aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau planurile i programele de nvmnt similare ori alternative
nvmntului de stat, aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru nvmntul teologic i
confesional se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
colaborare cu fiecare cult n parte, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se elaboreaz de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii
Naionale, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 66
(1) Numrul de ore alocat disciplinelor din planurile-cadru de nvmnt este de maximum 20
de ore pe sptmn la nvmntul primar, 25 de ore pe sptmn la nvmntul gimnazial i
30 de ore pe sptmn la nvmntul liceal. Aceste ore sunt alocate att pentru predare i
evaluare, ct i pentru nvarea n clas, asistat de cadrul didactic, a coninuturilor predate,
conform prezentei legi.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), numrul maxim de ore poate fi depit cu numrul
de ore prevzute pentru studierea limbii materne, a istoriei i tradiiei minoritilor naionale i a
nvmntului bilingv.
(3) n cadrul Curriculumului naional, disciplinele obligatorii au o pondere de 80% n
planurile-cadru de la nivelul nvmntului obligatoriu i de 70% n cele de la nivelul liceului.
(4) n cadrul Curriculumului naional, disciplinele opionale au o pondere de 20% n planurilecadru pentru nvmntul obligatoriu i de 30% n cele pentru liceu.
(5) Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa colar acoper 75% din orele de
predare i evaluare, lsnd la dispoziia cadrului didactic 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu respectiv. n funcie de caracteristicile elevilor i de strategia
colii din care face parte, profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru nvare remedial, n cazul copiilor cu
probleme speciale, pentru consolidarea cunotinelor sau pentru stimularea elevilor capabili de
performane superioare, conform unor planuri individuale de nvare elaborate pentru fiecare
elev.
ART. 67
(1) Curriculumul naional pentru educaia timpurie este centrat pe dezvoltarea fizic,
cognitiv, emoional i social a copiilor, respectiv pe remedierea precoce a eventualelor
deficiene de dezvoltare.
(2) CJRAE, respectiv CMBRAE constituie echipe multidisciplinare de intervenie timpurie,
menite s realizeze evaluarea tuturor copiilor, monitorizarea, depistarea i asistena precoce
corespunztoare a celor cu cerine educaionale speciale sau cu risc n dezvoltarea competenelor
personale.
ART. 68
(1) Curriculumul naional pentru nvmntul primar i gimnazial se axeaz pe 8 domenii de
competene-cheie care determin profilul de formare a elevului:
a) competene de comunicare n limba romn i n limba matern, n cazul minoritilor
naionale;
b) competene de comunicare n limbi strine;
c) competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;
d) competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca instrument de nvare i
cunoatere;
e) competene sociale i civice;
f) competene antreprenoriale;
g) competene de sensibilizare i de expresie cultural;
h) competena de a nva s nvei.
(2) Educaia fizic i sportul n nvmntul preuniversitar sunt cuprinse n trunchiul comun
al planurilor de nvmnt.
(3) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie o disciplin opional pentru
elevii din clasele I - IV i este disciplin obligatorie n nvmntul gimnazial i liceal.
(4) Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete dezvoltarea fizic, socioemoional,
cognitiv a limbajului i comunicrii, precum i dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor n
nvare, asigurnd totodat punile ctre dezvoltarea celor 8 competene-cheie.
(5) nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i diversificarea competenelor-cheie i
formarea competenelor specifice n funcie de filier, profil, specializare sau calificare.
ART. 69
(1) n unitile de nvmnt de stat sau particulare se utilizeaz manuale colare i alte
auxiliare didactice aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza programelor colare aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului reglementeaz elaborarea de manuale colare alternative.
(3) Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n baza libertii iniiativei
profesionale, acele manuale colare din lista celor aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului care vor fi utilizate n procesul didactic.
(4) Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din nvmntul obligatoriu particular
acreditat/autorizat beneficiaz de manuale colare gratuite, att pentru nvmntul n limba
romn, ct i pentru cel n limbile minoritilor naionale, n condiiile legii.
(5) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice care, prin coninut, sunt n
conformitate cu prevederile legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot selecta i utiliza
ART. 74
(1) La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic responsabil ntocmete, n baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, un raport de
evaluare a dezvoltrii fizice, socioemoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i
a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare.
(2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea competenelor
fundamentale: scris - citit i matematic. Rezultatele evalurilor sunt folosite pentru elaborarea
planurilor individualizate de nvare ale elevilor. Rezultatele evalurii i planurile
individualizate se comunic prinilor elevilor i constituie documente din portofoliul
educaional al elevului.
(3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
realizeaz, prin eantionare, o evaluare la nivel naional a competenelor fundamentale dobndite
n ciclul primar, dup modelul testrilor internaionale, pentru diagnoza sistemului de nvmnt
la nivel primar.
(4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea elevilor prin
dou probe transdisciplinare: limb i comunicare, matematic i tiine. Proba de limb i
comunicare va cuprinde limba romn i limba modern I, iar pentru elevii din clasele cu predare
n limbile minoritilor naionale, i limba matern. Rezultatele evalurilor sunt utilizate pentru
elaborarea planurilor individualizate de nvare ale elevilor i pentru preorientarea colar ctre
un anumit tip de liceu. Rezultatele evalurii i planurile individualizate de nvare se comunic
prinilor elevilor i sunt trecute n portofoliul educaional al elevului.
(5) La finalul clasei a IX-a, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, se realizeaz o evaluare naional obligatorie a tuturor
elevilor. Rezultatele evalurii se exprim printr-un punctaj, similar testelor internaionale.
Evaluarea se realizeaz prin urmtoarele probe:
a) o prob scris la limba i literatura romn;
b) o prob scris la limba matern;
c) o prob scris transdisciplinar la matematic i tiine;
d) o prob scris la o limb de circulaie internaional;
e) o prob practic de utilizare a calculatorului, susinut n timpul anului;
f) o prob oral transdisciplinar de evaluare a competenelor civice i sociale, susinut n
timpul anului.
(6) Rezultatele evalurii naionale se nscriu n portofoliul educaional al elevului.
ART. 75
(1) Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de absolvire, parte a
portofoliului educaional, i foaia matricol, parte a portofoliului educaional.
(2) Continuarea studiilor din nvmntul gimnazial n nvmntul liceal este asigurat pe
baza unui proces de consiliere i de orientare colar i profesional. Numrul de locuri alocate
clasei a X-a este cel puin egal cu cel al absolvenilor clasei a IX-a.
ART. 76
(1) Dup absolvirea gimnaziului, elevii urmeaz liceul sau coala profesional.
(2) Admiterea la liceu sau la coal profesional se realizeaz dup urmtoarea procedur:
a) n cazul n care numrul de candidai nu depete numrul locurilor oferite de unitatea de
nvmnt, admiterea se va realiza pe baza portofoliului educaional al elevului;
b) n cazul n care numrul de candidai este mai mare dect numrul locurilor oferite de
unitatea de nvmnt, admiterea se face lund n calcul n proporie de 70% portofoliul
educaional al elevului, media de absolvire a nvmntului obligatoriu, precum i media la
probele de la evaluarea naional de la sfritul clasei a IX-a i n proporie de 30% nota obinut
la proba de admitere stabilit de unitatea de nvmnt.
(3) n cazul mediilor egale, diferenierea se face pe baza portofoliului educaional al elevului.
(4) Metodologia-cadru de organizare i desfurare a admiterii n clasa a X-a este elaborat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i este dat publicitii, pentru fiecare
generaie, cel mai trziu la nceputul clasei a VIII-a. Unitile de nvmnt au obligaia de a
anuna public disciplina sau disciplinele la care se susine proba de admitere, programele,
procedurile de organizare a acesteia, precum i modul de utilizare a portofoliului educaional,
pn, cel mai trziu, la nceputul clasei a VIII-a. Proba suplimentar de admitere se va susine la
cel mult dou discipline.
ART. 77
(1) Absolvenii nvmntului liceal primesc diploma de absolvire i foaia matricol, parte a
portofoliului educaional, care atest finalizarea studiilor liceale i care confer dreptul de acces,
n condiiile legii, n nvmntul postliceal, precum i dreptul de susinere a examenului de
bacalaureat.
(2) Elevii care au promovat clasa a XII-a/a XIII-a vor susine examenul naional de
bacalaureat.
(3) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul naional de
bacalaureat dobndesc i diplom de bacalaureat, care le d dreptul de acces n nvmntul
superior, n condiiile legii.
(4) Examenul naional de bacalaureat const n susinerea urmtoarelor probe:
- proba A de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba romn;
- proba B de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba matern,
pentru elevii care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;
- proba C de evaluare a competenei lingvistice la dou limbi de circulaie internaional
studiate pe parcursul nvmntului liceal. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de
competen corespunztor Cadrului european comun de referin pentru limbi. Elevii care
promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere internaional
pentru certificarea competenelor lingvistice n limbi strine au dreptul la recunoaterea i
echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei metodologii
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
- proba D de evaluare a competenelor digitale. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de
competen, n raport cu standardele europene recunoscute n domeniu. Elevii care promoveaz,
pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere european pentru
certificarea competenelor digitale au dreptul la recunoaterea i la echivalarea rezultatelor
obinute la aceste examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
- proba E scris de evaluare a competenelor formate pe durata nvmntului liceal, dup
cum urmeaz:
a) prob scris la Limba i literatura romn - prob comun pentru elevii de la toate filierele,
profilurile i specializrile;
b) prob scris la Limba i literatura matern - prob comun pentru elevii de la toate filierele,
profilurile i specializrile, care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;
c) dou probe scrise, difereniate dup cum urmeaz:
1. pentru profilul real din filiera teoretic:
(i) matematic;
(ii) prob transdisciplinar din tiine: fizic, chimie, biologie;
2. pentru profilul umanist din filiera teoretic:
(i) o limb de circulaie internaional;
(ii) prob transdisciplinar din geografie, istorie, tiine socioumane;
3. pentru filiera tehnologic:
(i) prob scris disciplinar specific profilului;
(ii) prob transdisciplinar specific domeniului de pregtire;
4. pentru filiera vocaional:
(i) prob practic sau scris, dup caz, specific profilului ori specializrii;
(ii) prob transdisciplinar specific profilului sau specializrii.
(5) Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i se dau publicitii elevilor la nceputul primei clase de liceu, n
condiiile legii. Calendarul, metodologia, precum i modul de organizare i desfurare a
examenului de bacalaureat se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, la nceputul ultimei clase de liceu.
(6) Pentru anumite filiere, profiluri, specializri sau calificri, stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, absolvenii nvmntului liceal pot susine un examen de
certificare a calificrii, separat de examenul de bacalaureat. Coninutul, calendarul i modul de
organizare ale examenului de certificare a calificrii se stabilesc de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la
nceputul ultimei clase de liceu.
(7) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul de certificare a
calificrii primesc certificat de calificare corespunztor nivelului stabilit prin Cadrul naional al
calificrilor i suplimentul descriptiv al certificatului n format Europass.
(8) Eliberarea certificatului de calificare nu este condiionat de promovarea examenului de
bacalaureat.
ART. 78
(1) Examenul naional de bacalaureat se consider promovat de ctre absolvenii
nvmntului secundar superior, liceal, care ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii:
a) au susinut probele A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4);
b) au susinut probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) i au obinut cel puin nota 5 la
fiecare dintre acestea;
c) au obinut media aritmetic, calculat cu dou zecimale exacte, a notelor obinute la probele
scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) cel puin egal cu 6.
(2) n urma promovrii examenului naional de bacalaureat, absolventului i se elibereaz
diploma de bacalaureat.
(3) Absolvenilor de liceu care au susinut evalurile A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4)
li se elibereaz certificate care atest nivelul de competen lingvistic, respectiv nivelul de
competen digital. Eliberarea acestor certificate nu este condiionat de promovarea probelor
scrise E prevzute la art. 77 alin. (4).
(4) n cazul nepromovrii examenului naional de bacalaureat, pot fi recunoscute n sesiunile
urmtoare, la cerere, rezultatele la evalurile A, B, C i D susinute conform prevederilor art. 77
alin. (4), respectiv rezultatele la probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) care au fost
promovate cu cel puin nota 5.
(5) n decursul unui an colar se organizeaz dou sesiuni ale examenului naional de
bacalaureat.
(6) Candidaii provenii din nvmntul preuniversitar pot susine examenul naional de
bacalaureat i examenul de certificare a calificrii, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile
ulterioare la aceste examene sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(7) Evalurile A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4) se organizeaz i se desfoar la
nivelul unitii de nvmnt, n timpul anului colar, pe parcursul semestrului al II-lea, n faa
unei comisii prezidate de directorul unitii de nvmnt i numite prin decizie a inspectorului
colar general, n condiiile stabilite prin metodologie specific.
(8) Probele scrise E la examenul naional de bacalaureat, prevzute la art. 77 alin. (4), se susin
dup ncheierea cursurilor, n faa unei comisii stabilite de inspectoratul colar.
(9) Comisia prevzut la alin. (8) este condus de un preedinte, numit prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului dintre cadrele didactice universitare de
predare, avnd titlul tiinific de doctor, sau de un cadru didactic din nvmntul liceal, avnd
gradul didactic I i performane profesionale deosebite, dintr-o unitate de nvmnt situat n
alt jude dect cel n care se afl unitatea de nvmnt din care provin elevii care susin probele
scrise ale examenului naional de bacalaureat.
(10) Comisia prevzut la alin. (8) este alctuit exclusiv din profesori de la alte uniti de
nvmnt dect cele din care provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional de
bacalaureat.
(11) Rezultatele examenului naional de bacalaureat se fac publice prin afiare.
CAPITOLUL VI
Resursa uman
SECIUNEA 1
Beneficiarii educaiei
ART. 79
(1) Beneficiarii primari ai nvmntului preuniversitar sunt anteprecolarii, precolarii i
elevii.
(2) Beneficiarii secundari ai nvmntului preuniversitar sunt familiile anteprecolarilor, ale
precolarilor i ale elevilor.
(3) Comunitatea local i societatea, n general, sunt beneficiari teriari ai nvmntului
preuniversitar.
ART. 80
(1) nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Toate deciziile majore sunt luate
prin consultarea reprezentanilor beneficiarilor primari, respectiv a Consiliului Naional al
Elevilor sau a altor asociaii reprezentative ale elevilor, i prin consultarea obligatorie a
reprezentanilor beneficiarilor secundari i teriari, respectiv a structurilor asociative
reprezentative ale prinilor, a reprezentanilor mediului de afaceri, a autoritilor administraiei
publice locale i a societii civile.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Consiliul Naional al
Elevilor i organizaiile guvernamentale i nonguvernamentale reprezentative, elaboreaz un
statut n care sunt prevzute drepturile i ndatoririle elevilor, care se aprob prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. n baza acestui statut, fiecare unitate de
nvmnt i elaboreaz regulamentul colar propriu.
ART. 81
(1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar au drepturi egale la
educaie, prin activiti extracolare organizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(2) Activitile extracolare sunt realizate n cadrul unitilor de nvmnt preuniversitar, n
cluburi, n palate ale copiilor, n tabere colare, n baze sportive, turistice i de agrement sau n
alte uniti acreditate n acest sens.
(3) Organizarea, acreditarea, controlul i competenele unitilor care ofer educaie
extracolar se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
ART. 82
(1) Elevii de la cursurile cu frecven din nvmntul preuniversitar de stat pot beneficia de
burse de performan, de burse de merit, de burse de studiu i de burse de ajutor social.
(2) Cuantumul unei burse acordate din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat
i numrul acestora se stabilesc anual prin hotrre a consiliului local, respectiv a consiliului
judeean/consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti.
(3) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Criteriile specifice de acordare a burselor de performan, de merit, a
burselor de studiu i a celor de ajutor social se stabilesc anual n consiliile de administraie ale
(5) Salarizarea personalului didactic i a celui didactic auxiliar din unitile de nvmnt de
stat se face i n funcie de performanele profesionale, conform legii.
(6) Veniturile salariale i extrasalariale ale directorilor i directorilor adjunci, precum i
salarizarea personalului didactic din unitile de nvmnt particular se stabilesc prin negociere
ntre conducerea persoanei juridice finanatoare i persoana n cauz, cu avizul consiliului de
administraie al unitii colare.
(7) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti realizeaz
auditarea periodic a resursei umane din nvmntul preuniversitar. Rezultatele auditului se
aduc la cunotina celor n cauz, consiliului de administraie al unitii de nvmnt i
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
ART. 93
Hotrrile privind angajarea, motivarea, evaluarea, recompensarea, rspunderea disciplinar i
disponibilizarea personalului didactic se iau la nivelul unitii de nvmnt de ctre consiliul de
administraie, cu votul a 2/3 din totalul membrilor. Directorul unitii de nvmnt emite
deciziile conform hotrrilor consiliului de administraie. Angajatorul este unitatea de
nvmnt.
CAPITOLUL VII
Conducerea sistemului i a unitilor de nvmnt
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 94
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ca organ de specialitate al
administraiei publice centrale, elaboreaz i implementeaz politica naional n domeniul
nvmntului preuniversitar. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept
de iniiativ i de execuie n domeniul politicii financiare i al resurselor umane din sfera
educaiei.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului exercit, n domeniul
nvmntului preuniversitar, urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz, aplic, monitorizeaz i evalueaz politicile educaionale naionale;
b) monitorizeaz activitatea de evaluare extern;
c) coordoneaz i controleaz sistemul naional de nvmnt;
d) avizeaz structura reelei nvmntului preuniversitar i nainteaz Guvernului, spre
aprobare, cifrele de colarizare, pe baza propunerilor unitilor de nvmnt, a autoritilor
administraiei publice locale, a operatorilor economici, avnd n vedere recomandrile studiilor
de prognoz, centralizate, avizate i transmise de ctre inspectoratele colare judeene, respectiv
al municipiului Bucureti;
e) coordoneaz elaborarea i aprob Curriculumul naional i sistemul naional de evaluare,
asigur i supravegheaz respectarea acestora;
f) evalueaz, aprob i achiziioneaz manualele colare i asigur finanarea conform legii;
g) aprob, conform legii, regulamentele de organizare i de funcionare a unitilor
subordonate i a unitilor conexe;
h) elaboreaz studii de diagnoz i de prognoz n domeniul nvmntului;
i) asigur omologarea mijloacelor de nvmnt;
j) asigur cadrul organizatoric pentru selecionarea i pregtirea adecvat a elevilor cu
aptitudini deosebite;
k) asigur colarizarea specializat i asistena psihopedagogic adecvat a copiilor i tinerilor
cu dizabiliti sau cu cerine educaionale speciale;
l) analizeaz modul n care se asigur protecia social n nvmnt i propune Guvernului i
autoritilor administraiei publice locale abilitate msuri corespunztoare;
(1) Unitile conexe ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sunt:
Institutul de tiine ale Educaiei, casele corpului didactic, centrele atestate de formare continu
n limbile minoritilor naionale, Centrul Naional de Instruire Difereniat, Unitatea pentru
Finanarea nvmntului Preuniversitar, palatele i cluburile copiilor.
(2) Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar sunt: centrul judeean de resurse i
asisten educaional/Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional.
(3) n fiecare jude i n municipiul Bucureti funcioneaz casa corpului didactic, denumit n
continuare CCD, cu personalitate juridic, coordonat metodologic de inspectoratul colar.
Structura i atribuiile CCD se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
(4) Centrele judeene de resurse i asisten educaional/Centrul Municipiului Bucureti de
Resurse i Asisten Educaional sunt uniti specializate ale nvmntului preuniversitar, cu
personalitate juridic, coordonate metodologic de inspectoratul colar.
(5) Finanarea centrului judeean de resurse i asisten educaional/Centrului Municipiului
Bucureti de Resurse i Asisten Educaional se asigur de la bugetul consiliului judeean.
(6) Centrul judeean de resurse i asisten educaional/Centrul Municipiului Bucureti de
Resurse i Asisten Educaional organizeaz, coordoneaz metodologic, monitorizeaz i
evalueaz, dup caz, la nivel judeean/al municipiului Bucureti, urmtoarele activiti i servicii
educaionale:
a) servicii de asisten psihopedagogic/psihologic, furnizate prin centrele judeene i prin
cabinetele de asisten psihopedagogic/psihologic;
b) servicii de terapii logopedice, furnizate prin centrele i prin cabinetele logopedice
intercolare;
c) servicii de evaluare, de orientare colar i profesional;
d) servicii de mediere colar, furnizate de mediatorii colari;
e) servicii de consultan pentru educaie incluziv, furnizate de centrele colare de educaie
incluziv.
(7) Structura, organizarea i funcionarea centrului judeean de resurse i de asisten
educaional se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(8) Centrul Naional de Instruire Difereniat se organizeaz i funcioneaz conform
metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului n 12 luni de
la intrarea n vigoare a prezentei legi.
(9) Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se organizeaz n subordinea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Atribuiile, structura, organizarea i
funcionarea Unitii pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se stabilesc prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 100
(1) Palatele i cluburile copiilor sunt uniti de nvmnt pentru activiti extracolare.
Palatele copiilor au i rol metodologic.
(2) Palatul Naional al Copiilor din Bucureti este subordonat Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Palatele i cluburile copiilor sunt n subordinea inspectoratelor colare.
(4) Organizarea i competenele palatelor i cluburilor copiilor se stabilesc prin regulament
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
CAPITOLUL VIII
Finanarea i baza material a nvmntului preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 101
(1) Finanarea unitilor de nvmnt preuniversitar cuprinde finanarea de baz, finanarea
complementar i finanarea suplimentar.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din
nvmntul primar, gimnazial, profesional i liceal de stat, particular sau confesional acreditat,
precum i pentru elevii din nvmntul postliceal special de stat. Finanarea de baz se face n
limitele costului standard per elev/precolar, conform metodologiei elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) n nvmntul preuniversitar particular, taxele de colarizare se stabilesc de consiliul de
administraie al fiecrei instituii sau uniti de nvmnt, n condiiile legii.
ART. 102
(1) Finanarea nvmntului preuniversitar de stat, particular i confesional se asigur din
fonduri publice sau din alte surse, potrivit legii.
(2) Finanarea nvmntului preuniversitar particular i confesional acreditat se face din taxe,
din fonduri publice, n cazul nvmntului precolar, primar i gimnazial obligatoriu, precum i
din alte surse, potrivit legii.
ART. 103
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept de iniiativ n domeniile
politicii financiare i resurselor umane din domeniul educaiei i colaboreaz cu alte ministere,
cu autoriti locale, structuri asociative reprezentative ale autoritilor administraiei publice
locale, cu asociaii reprezentative ale prinilor, asociaii reprezentative profesionale ale cadrelor
didactice, precum i cu sindicatele reprezentative.
(2) Consiliile locale i consiliul judeean, respectiv consiliile locale ale sectoarelor
municipiului Bucureti pot contribui din bugetele proprii la finanarea de baz i complementar
a unitilor de nvmnt preuniversitar de stat.
ART. 104
(1) Finanarea de baz asigur desfurarea n condiii normale a procesului de nvmnt la
nivel preuniversitar, conform standardelor naionale.
(2) Finanarea de baz se asigur din bugetul de stat, din sume defalcate din taxa pe valoarea
adugat i alte venituri ale bugetului de stat, prin bugetele locale, pentru urmtoarele categorii
de cheltuieli:
a) cheltuielile cu salariile, sporurile, indemnizaiile i alte drepturi salariale n bani, stabilite
prin lege, precum i contribuiile aferente acestora;
b) cheltuielile cu formarea continu i evaluarea personalului;
c) cheltuielile cu evaluarea periodic intern a elevilor;
d) cheltuielile materiale i pentru servicii;
e) cheltuielile cu ntreinerea curent.
(3) Finanarea de baz a unei uniti colare rezult prin multiplicarea costului standard per
elev/precolar cu coeficieni specifici unitii colare i cu numrul de elevi i se aprob anual
prin hotrre a Guvernului.
(4) Baza de calcul al fondurilor alocate unitilor de nvmnt prin i din bugetele locale,
pentru finanarea de baz, o constituie costul standard per elev/precolar. Costul standard per
elev/precolar se determin pentru fiecare nivel de nvmnt, filier, profil,
specializare/domeniu. Determinarea costului standard per elev/precolar se face de ctre
Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar, n condiiile prezentei legi i
conform normelor metodologice elaborate de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului. Consiliul Naional pentru Finanarea
nvmntului Preuniversitar cuprinde reprezentanii Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, ai partenerilor sociali i ai structurilor asociative ale autoritilor
administraiei publice locale. Alocarea fondurilor pentru finanarea de baz a unitii de
nvmnt se face pe baza unei formule de finanare aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului care ia n considerare costul standard per elev/precolar,
(2) Instituiile de nvmnt superior din strintate, recunoscute legal, ca atare, n statul de
origine, pot organiza filiale pe teritoriul Romniei, singure sau n parteneriat cu instituii de
nvmnt superior acreditate din Romnia, numai cu respectarea legislaiei n vigoare cu privire
la autorizarea, acreditarea i asigurarea calitii programelor de studii.
(3) Instituiile de nvmnt superior romneti pot organiza, n Romnia sau n alte state,
programe de studii comune cu instituii de nvmnt superior din strintate, recunoscute ca
atare de statul de origine. n cazul n care aceste programe se organizeaz n strintate, trebuie
s respecte reglementrile legale n vigoare att n Romnia, ct i n statele respective.
ART. 117
Misiunea nvmntului superior este de a genera i de a transfera cunoatere ctre societate
prin:
a) formare iniial i continu la nivel universitar, n scopul dezvoltrii personale, al inseriei
profesionale a individului i a satisfacerii nevoii de competen a mediului socioeconomic;
b) cercetare tiinific, dezvoltare, inovare i transfer tehnologic, prin creaie individual i
colectiv, n domeniul tiinelor, al tiinelor inginereti, al artelor, al literelor, prin asigurarea
performanelor i dezvoltrii fizice i sportive, precum i valorificarea i diseminarea rezultatelor
acestora.
ART. 118
(1) Sistemul naional de nvmnt superior se bazeaz pe urmtoarele principii:
a) principiul autonomiei universitare;
b) principiul libertii academice;
c) principiul rspunderii publice;
d) principiul asigurrii calitii;
e) principiul echitii;
f) principiul eficienei manageriale i financiare;
g) principiul transparenei;
h) principiul respectrii drepturilor i libertilor studenilor i ale personalului academic;
i) principiul independenei de ideologii, religii i doctrine politice;
j) principiul libertii de mobilitate naional i internaional a studenilor, a cadrelor
didactice i a cercettorilor;
k) principiul consultrii partenerilor sociali n luarea deciziilor;
l) principiul centrrii educaiei pe student.
(2) n nvmntul superior nu sunt admise discriminri pe criterii de vrst, etnie, sex,
origine social, orientare politic sau religioas, orientare sexual sau alte tipuri de discriminare,
cu excepia msurilor afirmative prevzute de lege.
(3) Studenii cu dizabiliti fizice au dreptul s aib ci de acces adaptate acestora n totalitatea
spaiilor universitare, precum i condiii pentru desfurarea normal a activitilor academice,
sociale i culturale n cadrul instituiilor de nvmnt superior.
(4) n nvmntul superior exist i pot fi organizate faculti de teologie, n conformitate cu
prevederile art. 15, i institute de cercetare teologic n consens cu perspectivele ecumenice i
irenice internaionale i n conformitate cu prevederile legale.
ART. 119
(1) n instituiile de nvmnt superior de stat, nvmntul este gratuit pentru cifra de
colarizare aprobat anual de Guvern i cu tax. Cuantumul taxei este stabilit de ctre senatul
universitar, conform legii.
(2) n instituiile de nvmnt superior particular, nvmntul este cu tax. Cuantumul taxei
este stabilit de ctre consiliul de administraie, conform legii.
(3) Instituiile de nvmnt superior au autonomie n stabilirea cuantumului taxelor i au
obligaia s le comunice tuturor celor interesai, inclusiv pe site-ul universitii.
ART. 120
(1) Calificrile dobndite de absolvenii programelor de studii din nvmntul superior sunt
atestate prin diplome, prin certificate i prin alte acte de studii eliberate numai de ctre instituiile
de nvmnt superior acreditate.
(2) Diplomele corespunztoare programelor de studii universitare sunt nscrisuri oficiale i nu
pot fi emise dect de instituiile acreditate, pentru programele i formele de studii acreditate sau
autorizate provizoriu. n acest din urm caz, n cadrul instituiei care emite diploma trebuie s
existe o alt specializare acreditat ntr-un domeniu nrudit cu specializarea autorizat.
Nerespectarea acestor prevederi se pedepsete conform legii penale.
ART. 121
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este autoritate public i este abilitat
s urmreasc, s controleze aplicarea i respectarea reglementrilor legale n domeniul
nvmntului superior i s aplice, dac este cazul, sanciuni. De asemenea, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului controleaz modul n care universitile i exercit
autonomia universitar, i asum misiunea general i pe cea proprie i i exercit rspunderea
public.
ART. 122
(1) Instituiile de nvmnt superior au patrimoniu propriu, pe care l gestioneaz conform
legii.
(2) Instituiile de nvmnt superior de stat i particulare se nfiineaz prin lege, cu
respectarea dispoziiilor legale privind acreditarea, stabilite conform Ordonanei de urgen a
Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calitii educaiei, aprobat cu modificri prin Legea
nr. 87/2006, cu modificrile ulterioare.
(3) Iniiativa nfiinrii instituiei de nvmnt superior de stat aparine Guvernului. Iniiativa
nfiinrii instituiei de nvmnt superior particular i confesional aparine unei fundaii, unei
asociaii sau unui cult religios ori altui furnizor de educaie, recunoscut ca atare potrivit
prevederilor prezentei legi, denumit fondator.
ART. 123
(1) Autonomia universitar este garantat prin Constituie. Libertatea academic este garantat
prin lege. Instituiile de nvmnt superior se organizeaz i funcioneaz independent de orice
ingerine ideologice, politice sau religioase.
(2) Autonomia universitar d dreptul comunitii universitare s i stabileasc misiunea
proprie, strategia instituional, structura, activitile, organizarea i funcionarea proprie,
gestionarea resurselor materiale i umane, cu respectarea strict a legislaiei n vigoare.
(3) Aspectele fundamentale ale autonomiei universitare se exprim n Carta universitar,
aprobat de senatul universitar, n concordan strict cu legislaia n vigoare.
(4) Autonomia universitar se exercit numai cu condiia asumrii rspunderii publice.
(5) n instituiile de nvmnt superior este asigurat libertatea cercetrii n ceea ce privete
stabilirea temelor, alegerea metodelor, procedeelor i valorificarea rezultatelor, conform legii.
(6) n instituiile de nvmnt superior este interzis periclitarea sub orice form a dreptului
la exprimarea liber a opiniilor tiinifice i artistice.
(7) Studenilor le este asigurat dreptul la liber alegere a cursurilor i specializrilor, n
conformitate cu normele legale n vigoare i cu planurile de nvmnt.
(8) Structurile i funciile de conducere ale universitilor particulare i confesionale,
atribuiile, modul de constituire, precum i alte considerente legate de statutul acestora sunt
stabilite n conformitate cu prevederile prezentei legi, cu avizul consultativ al fondatorilor i cu
aprobarea senatului universitar.
ART. 124
(1) Rspunderea public oblig orice instituie de nvmnt superior, de stat sau particular:
a) s respecte legislaia n vigoare, carta proprie i politicile naionale i europene n domeniul
nvmntului superior;
b) s aplice i s se supun reglementrilor n vigoare referitoare la asigurarea i evaluarea
calitii n nvmntul superior;
(6) n cazul n care termenul prevzut la alin. (5) nu este respectat, Carta universitar se
consider avizat potrivit procedurii aprobrii tacite.
ART. 129
(1) Instituiile de nvmnt superior pot nfiina, singure sau prin asociere, societi
comerciale, fundaii sau asociaii, cu aprobarea senatului universitar. Condiia ca acestea s se
nfiineze este aceea ca ele s contribuie la creterea performanelor instituiei i s nu
influeneze negativ n niciun fel activitile de nvmnt, cercetare i consultan.
(2) Instituiile de nvmnt superior pot constitui consorii, inclusiv cu unitile de cercetaredezvoltare, n baza unui contract de parteneriat, conform legislaiei n vigoare.
(3) La constituirea societilor comerciale, a fundaiilor sau a asociaiilor, instituia de
nvmnt superior de stat poate contribui exclusiv cu bani, brevete de invenie i alte drepturi
de proprietate industrial. Universitatea poate acorda prin contract dreptul de administrare i
folosin asupra bunurilor patrimoniale societilor comerciale sau asociaiilor n care are
calitatea de asociat sau acionar ori fundaiilor n care are calitatea de fondator, cu aprobarea
senatului universitar. Dreptul de folosin i administrare asupra bunurilor proprietate public nu
poate constitui aport al universitii la capitalul social al unei societi comerciale, fundaii sau
asociaii.
ART. 130
(1) Instituiile de nvmnt superior adopt un cod de etic i deontologie profesional
universitar. Acesta face parte din Carta universitar i include obligatoriu:
a) stabilirea situaiilor de conflicte de interese i incompatibiliti;
b) prevederea c persoanele care se afl n relaie de soi, afini i rude pn la gradul al III-lea
inclusiv nu pot ocupa concomitent funcii astfel nct unul sau una s se afle fa de cellalt sau
cealalt ntr-o poziie de conducere, control, autoritate sau evaluare instituional la orice nivel n
aceeai universitate i nu pot fi numii n comisii de doctorat, comisii de evaluare sau comisii de
concurs ale cror decizii afecteaz soii, rudele sau afinii pn la gradul al III-lea inclusiv;
c) msurile educaionale, administrative i tehnice care se iau pentru garantarea originalitii
lucrrilor de licen, master, doctorat, articolelor tiinifice sau a altor asemenea lucrri, precum
i sanciunile aferente.
(2) Rectorul universitii are obligaia s prezinte anual, cel trziu pn n prima zi lucrtoare a
lunii aprilie a fiecrui an, un raport privind starea universitii. Raportul este fcut public pe siteul universitii i este transmis tuturor prilor interesate. Acest raport include cel puin:
a) situaia financiar a universitii, pe surse de finanare i tipuri de cheltuieli;
b) situaia fiecrui program de studii;
c) situaia personalului instituiei;
d) rezultatele activitilor de cercetare;
e) situaia asigurrii calitii activitilor din cadrul universitii;
f) situaia respectrii eticii universitare i a eticii activitilor de cercetare;
g) situaia posturilor vacante;
h) situaia inseriei profesionale a absolvenilor din promoiile precedente.
(3) Raportul anual al rectorului este o component a rspunderii publice i constituie o
condiie fundamental pentru accesul la finanrile din bugetul public.
CAPITOLUL II
Structura organizatoric a instituiilor de nvmnt superior
ART. 131
(1) Pentru ndeplinirea obiectivelor ce decurg din misiunea asumat, orice instituie de
nvmnt superior poate cuprinde urmtoarele componente organizatorice: faculti,
departamente, institute, centre sau laboratoare, uniti de proiectare, centre de consultan, clinici
universitare, studiouri i ateliere artistice, teatre, muzee, centre pentru formarea continu a
resurselor umane, uniti de microproducie i prestri servicii, staiuni experimentale sau alte
(2) Un program de studii universitare funcioneaz legal dac este autorizat provizoriu sau
acreditat i funcioneaz n condiiile stabilite prin actul de autorizare, respectiv acreditare.
Organizarea i desfurarea de programe de studii universitare care nu funcioneaz legal se
sancioneaz cu nerecunoaterea studiilor pentru beneficiari, precum i cu amend pentru
organizatori, potrivit legii penale, i cu retragerea imediat, de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, a autorizaiei de funcionare provizorie, respectiv a acreditrii
pentru instituia n cauz.
(3) Autorizarea provizorie i acreditarea programelor de studii universitare se realizeaz
distinct pentru fiecare form de nvmnt, fiecare limb de predare i pentru fiecare locaie
geografic n care se desfoar.
(4) Pentru profesiile reglementate la nivelul Uniunii Europene, reglementarea naional nu
poate contraveni celei europene.
(5) Nomenclatorul domeniilor i al programelor de studii universitare, domeniile i
programele de studii universitare acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu, locaiile
geografice de desfurare, numrul de credite de studii transferabile pentru fiecare program de
studii universitare, form de nvmnt sau limb de predare, precum i numrul maxim de
studeni care pot fi colarizai, propus de ctre ageniile de evaluare a calitii care au evaluat
fiecare program, se stabilesc anual prin hotrre a Guvernului, promovat de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, naintea datei de 31 martie a anului respectiv.
SECIUNEA a 3-a
Forme de organizare
ART. 139
Formele de organizare a programelor de studii sunt:
a) cu frecven, caracterizat prin activiti de nvmnt i/sau de cercetare programate pe
durata ntregii zile, specifice fiecrui ciclu de studii universitare, aproximativ uniform distribuite
sptmnal/zilnic pe parcursul semestrului i presupunnd ntlnirea nemijlocit, n spaiul
universitar, a studenilor cu cadrele didactice i de cercetare;
b) cu frecven redus, caracterizat prin activiti dedicate mai ales unor cursuri de sintez i
pregtirii aplicative, programate n mod compact i periodic, presupunnd ntlnirea nemijlocit,
n spaiul universitar, a studenilor cu cadrele didactice de predare, completate de alte mijloace
de pregtire specifice nvmntului la distan;
c) la distan, caracterizat prin utilizarea unor resurse electronice, informatice i de
comunicaii specifice, activiti de autonvare i autoevaluare completate de activiti specifice
de tutorat.
ART. 140
(1) Programele de studii universitare de licen se pot organiza la urmtoarele forme de
nvmnt: cu frecven, cu frecven redus i la distan.
(2) Programele de studii universitare de master se pot organiza la urmtoarele forme de
nvmnt: cu frecven i cu frecven redus.
(3) Fac excepie de la prevederile alin. (1) i (2) programele de studii de licen i master din
domeniile reglementate la nivelul Uniunii Europene, care se pot organiza doar la forma de
nvmnt cu frecven.
(4) Programele de studii universitare de doctorat se pot organiza numai la forma de nvmnt
cu frecven. Pentru programele de studii universitare de doctorat, obligaiile referitoare la
frecven sunt stabilite de ctre conducerea colii doctorale organizatoare a programelor
respective, conform unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului. Obligaiile referitoare la frecven constituie un criteriu de evaluare a calitii colii
doctorale, inclusiv n vederea finanrii.
ART. 143
(1) Examenele de finalizare a studiilor n nvmntul superior sunt:
a) examen de licen, pentru ciclul de studii universitare de licen sau examen de diplom
pentru nvmntul din domeniul tiinelor inginereti;
b) examen de disertaie, pentru ciclul de studii universitare de master;
c) examen de susinere public a tezei de doctorat;
d) examen de certificare, pentru programele de studii postuniversitare de tip specializare;
e) examen de selecie, care preced examenul de licen, n cazul studenilor/absolvenilor care
provin de la instituii de nvmnt superior i/sau programe de studii care au intrat n lichidare.
(2) Examenele prevzute la alin. (1) se organizeaz i se desfoar numai de ctre instituiile
de nvmnt superior acreditate, pe baza unui regulament propriu aprobat de senatul universitar
i care respect metodologia-cadru, aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, n termen de 6 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(3) Absolvenii programelor de studiu din instituiile de nvmnt superior autorizate
provizoriu vor finaliza studiile prin examen numai n cadrul instituiilor de nvmnt superior
care au programe de studiu cu profil similar, acreditate, desemnate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) ndrumtorii lucrrilor de licen, de diplom, de disertaie i de doctorat rspund n solidar
cu autorii acestora de asigurarea originalitii coninutului acestora.
(5) Este interzis comercializarea de lucrri tiinifice n vederea facilitrii falsificrii de ctre
cumprtor a calitii de autor al unei lucrri de licen, de diplom, de disertaie sau de doctorat.
SECIUNEA a 7-a
Examenele de evaluare pe parcurs a studenilor
ART. 144
(1) Succesul academic al unui student pe parcursul unui program de studii este determinat prin
evaluri sumative de tip examen i prin evaluarea continu.
(2) Instituiile de nvmnt superior dispun de metodologii de examinare aprobate de senatul
universitar, care au n vedere asigurarea calitii i respectarea prevederilor Codului de etic i
deontologie universitar.
(3) Rezultatele n nvare sunt apreciate la examene:
a) cu note ntregi de la 10 la 1, nota 5 certificnd dobndirea competenelor minimale aferente
unei discipline i promovarea unui examen;
b) cu calificative, dup caz.
(4) Rezultatele unui examen sau ale unei evaluri pot fi anulate de ctre decanul facultii n
temeiul prevederilor din Carta universitar, atunci cnd se dovedete c acestea au fost obinute
n mod fraudulos sau prin nclcarea prevederilor Codului de etic i deontologie universitar.
Decanul poate dispune reorganizarea examenului.
ART. 145
Analiza contestaiilor depuse de candidaii la admitere, de studenii examinai, de absolveni n
cursul examenelor de finalizare a studiilor este n exclusivitate de competena instituiilor de
nvmnt superior, conform propriilor regulamente instituionale i prevederilor Cartei
universitare.
SECIUNEA a 8-a
Diplome
ART. 146
Rectorul poate anula, cu aprobarea senatului universitar, un certificat sau o diplom de studii
atunci cnd se dovedete c s-a obinut prin mijloace frauduloase sau prin nclcarea prevederilor
Codului de etic i deontologie universitar.
ART. 147
(1) Recunoaterea i echivalarea studiilor sau a perioadelor de studii efectuate n ar sau n
strintate se realizeaz pe baza unei metodologii-cadru stabilite prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i a unor metodologii specifice aprobate de senatul
universitar al fiecrei instituii de nvmnt superior, pe baza normelor europene, ale sistemului
european de acumulare i transfer al creditelor de studii, cu respectarea metodologiei-cadru.
(2) Studiile efectuate n cadrul programului de studii ntrerupt ca urmare a exmatriculrii
datorate nclcrii prevederilor Codului de etic i deontologie universitar nu pot fi recunoscute
n cazul unei noi nmatriculri.
(3) n cazul unor programe de studii organizate n comun de dou sau mai multe universiti,
actele de studii se elibereaz n concordan cu reglementrile naionale i cu prevederile
acordurilor interinstituionale.
SECIUNEA a 9-a
Credite de studii
ART. 148
(1) Programele de studii universitare planific i organizeaz volumul de munc specific
activitilor de predare, nvare, aplicare practic i examinare n concordan cu ECTS/SECT,
exprimndu-l n termenii creditelor de studii transferabile. Un credit de studiu transferabil const
n cantitatea de munc intelectual dirijat i independent necesar pentru finalizarea
individual de ctre student a unei uniti componente a unui curs din cadrul unui program de
studii universitare, completat cu validarea rezultatelor nvrii.
(2) Munca intelectual individual a unui student nu poate fi mai mic dect cea
corespunztoare unui numr anual de 60 de credite de studiu transferabile.
(3) Numrul minim de credite necesar promovrii anului universitar se stabilete de ctre
senatul universitar.
(4) Durata programelor de studii universitare de licen i master, pe domenii de specializare,
se stabilete la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se
aprob prin hotrre a Guvernului.
(5) Durata total cumulat a ciclului de studii universitare de licen i de master corespunde
obinerii a cel puin 300 de credite de studii transferabile.
(6) Numrul de credite de studii transferabile aferente ciclului de studii universitare de
doctorat se stabilete de fiecare universitate n funcie de domeniul tiinific sau artistic.
ART. 149
(1) Numrul creditelor de studii transferabile constituie elementul de referin pe care
universitile l pot utiliza n recunoaterea unor studii sau perioade de studii universitare legale
efectuate anterior n acelai domeniu fundamental n scopul echivalrii i transferrii creditelor
de studiu transferabile i a eventualei continuri a studiilor dintr-un program de studii.
(2) Pentru echivalarea, continuarea sau finalizarea studiilor i recunoaterea n strintate a
unor diplome eliberate anterior introducerii sistemului de credite transferabile, pe baza
informaiilor existente n registrul matricol propriu, instituiile de nvmnt superior acreditate
pot elibera, la cerere, documente n cadrul crora s fie atribuit un numr de credite de studiu
transferabile disciplinelor de curs urmate de absolvent. Pentru aceast operaiune, instituiile de
nvmnt superior pot percepe taxe n cuantumul aprobat de senatul universitar.
(3) Pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului poate echivala printr-o metodologie specific, pe baza ECTS/SECT,
nvmntul universitar de scurt durat, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul
pedagogic cu durat de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licen, potrivit legii.
SECIUNEA a 10-a
Ciclul I - Studii universitare de licen
A. Organizarea
ART. 150
(1) Acreditarea unui program de studii universitare de licen i stabilirea numrului maxim de
studeni care pot fi colarizai n cadrul programului i crora li se poate acorda o diplom de
absolvire se realizeaz prin hotrre a Guvernului, n urma evalurii externe realizat de ctre
ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau din strintate,
nregistrat n Registrul European pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Superior (EQAR).
Studiile universitare de licen corespund unui numr cuprins ntre minimum 180 i maximum
240 de credite de studii transferabile, conform ECTS/SECT, i se finalizeaz prin nivelul 6 din
EQF/CEC.
(2) La nvmntul cu frecven, durata specific a studiilor universitare de licen este, dup
caz, de 3 - 4 ani i corespunde unui numr de minimum 60 de credite de studii transferabile
pentru un an de studii. Durata studiilor de licen pentru nvmntul universitar din domeniile
tiine inginereti, tiine juridice i teologie pastoral este de 4 ani.
(3) Un procent de maximum 5% din numrul studenilor cu frecven dintr-un program de
studii universitare de licen pot parcurge, cu aprobarea consiliului facultii, 2 ani de studii ntrun singur an, cu excepia instituiilor de nvmnt superior medical i al ultimului an de studii,
n condiiile prevzute de regulamentele de organizare i desfurare a programelor de studii i
cu respectarea legislaiei n vigoare.
(4) n cadrul studiilor universitare de licen este obligatorie efectuarea unor stagii de practic.
Universitile au obligaia de a asigura un minim de 30% din locurile de practic necesare, dintre
care cel puin 50% n afara universitilor.
(5) Studiile universitare de licen la forma de nvmnt cu frecven se pot organiza n
regim de finanare de la bugetul de stat sau n regim cu tax. Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului aloc pentru studiile universitare de licen la forma de nvmnt cu
frecven un numr de granturi de studii finanate de la buget, pentru universitile de stat.
(6) Senatul universitar poate nfiina duble specializri. Procedura de autorizare i acreditare a
acestor specializri este cea prevzut de lege.
B. Admiterea
ART. 151
(1) Pot participa la admiterea n ciclul I de studii universitare absolvenii de liceu cu diplom
de bacalaureat sau diplom echivalent.
(2) n cadrul metodologiei proprii, instituiile de nvmnt superior pot stabili faciliti sau
condiii speciale referitoare la admiterea candidailor la programe de studii universitare de
licen, care au obinut n perioada studiilor liceale distincii la olimpiadele colare i/sau la alte
concursuri naionale sau internaionale.
C. Diploma
ART. 152
(1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de licen se
numete diplom de licen, diplom de inginer sau, dup caz, diplom de urbanist.
(2) Pe diploma de licen, pe diploma de inginer sau, dup caz, pe diploma de urbanist se
menioneaz toate informaiile necesare pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv
forma de nvmnt urmat i titlul obinut. Diploma de licen, diploma de inginer, respectiv
diploma de urbanist sunt nsoite de suplimentul la diplom i se elibereaz, gratuit, n limba
romn i ntr-o limb de circulaie internaional.
SECIUNEA a 11-a
Ciclul II - Studii universitare de master
A. Organizarea
ART. 153
(1) Programele de studii universitare de master reprezint al II-lea ciclu de studii universitare
i se finalizeaz prin nivelul 7 din EQF/CEC i din Cadrul Naional al Calificrilor. Acestea au o
durat normal de 1 - 2 ani i corespund unui numr minim de credite de studii transferabile,
cuprins ntre 60 i 120. Pentru profesii reglementate prin norme, recomandri sau bune practici
europene, ciclul I i ciclul II de studii universitare pot fi oferite comasat, ntr-un program unitar
de studii universitare cu o durat cuprins ntre 5 i 6 ani, la nvmntul cu frecven, n
condiiile prezentei legi, diplomele obinute fiind echivalente diplomei de master.
(2) Diploma de absolvire sau de licen a absolvenilor nvmntului superior de lung
durat din perioada anterioar aplicrii celor trei cicluri tip Bologna este echivalent cu diploma
de studii universitare de master n specialitate.
ART. 154
(1) Programele de studii universitare de master pot fi:
a) master profesional, orientat preponderent spre formarea competenelor profesionale;
b) master de cercetare, orientat preponderent spre formarea competenelor de cercetare
tiinific. nvarea realizat n cadrul masterului de cercetare poate fi echivalat cu primul an
de studiu din cadrul programelor de studii universitare de doctorat. Masterul de cercetare este
exclusiv la forma de nvmnt cu frecven i poate fi organizat n cadrul colilor doctorale;
c) master didactic, organizat exclusiv la forma de nvmnt cu frecven.
(2) Pot organiza programe de studii universitare de master ntr-un domeniu acele instituii de
nvmnt superior care sunt acreditate sau autorizate provizoriu n acest scop.
ART. 155
(1) Acreditarea pentru o universitate a unui domeniu de studii universitare de master,
mpreun cu stabilirea numrului maxim al studenilor care pot fi colarizai i crora li se poate
acorda o diplom de absolvire se realizeaz prin hotrre a Guvernului, n urma evalurii externe
realizate de ctre ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau
strintate, nregistrat n Registrul European pentru Asigurarea Calitii n nvmntul
Superior, denumit n continuare EQAR.
(2) n cadrul domeniului acreditat sau autorizat provizoriu pentru studii universitare de master,
programele de studii promovate sunt stabilite anual de ctre senatul universitar i comunicate
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pn la data de 1 februarie a fiecrui
an, pentru a fi publicate centralizat.
(3) Instituiile de nvmnt superior pot stabili parteneriate cu operatori economici, asociaii
profesionale i/sau instituii publice pentru dezvoltarea unor programe de studii universitare de
master care s rspund cerinelor pieei muncii.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc pentru studiile universitare
de master la forma de nvmnt cu frecven un numr de granturi de studii finanate de la
buget, pentru universitile de stat.
B. Admiterea
ART. 156
Pot candida la programe de studii universitare de master absolvenii cu diplom de licen sau
echivalent.
C. Diploma
ART. 157
Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de master i
susinerea cu succes a lucrrii de disertaie se numete diplom de master i cuprinde toate
informaiile necesare pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt.
Aceasta este nsoit de suplimentul la diplom care se elibereaz gratuit, n limba romn i o
limb de circulaie internaional.
SECIUNEA a 12-a
Ciclul III - Studii universitare de doctorat
A. Organizarea
ART. 158
(1) Studiile universitare de doctorat reprezint al III-lea ciclu de studii universitare i permit
dobndirea unei calificri de nivelul 8 din EQF/CEC i din Cadrul Naional al Calificrilor.
Acestea se desfoar pe baza unui cod al studiilor universitare de doctorat, aprobat prin hotrre
a Guvernului.
(2) Programele de studii universitare de doctorat se organizeaz n coli doctorale acreditate
sau autorizate provizoriu. colile doctorale se pot organiza de ctre o universitate sau un
consoriu universitar ori de ctre consorii sau parteneriate care se stabilesc legal ntre o
universitate sau un consoriu universitar i uniti de cercetare-dezvoltare. Universitile,
respectiv parteneriatele sau consoriile organizatoare de una sau mai multe coli doctorale
acreditate sau autorizate provizoriu constituie o instituie organizatoare de studii universitare de
doctorat, denumit n continuare IOSUD, recunoscut ca atare de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza autorizrii provizorii, a acreditrii, respectiv a
evalurii periodice.
(3) Academia Romn poate nfiina coala de Studii Doctorale a Academiei Romne, cu
respectarea prevederilor prezentei legi n privina autorizrii, acreditrii i funcionrii ca
instituie de nvmnt superior. coala de Studii Doctorale a Academiei Romne poate fi
IOSUD i poate organiza programe universitare de doctorat.
(4) Fiecare coal doctoral este evaluat individual, pentru fiecare domeniu n parte, n
vederea acreditrii. Evaluarea colii doctorale se face pe baza performanei colii doctorale i a
capacitii instituionale a IOSUD din care face parte coala doctoral. Evaluarea colilor
doctorale se face de ctre ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau
strintate, pe baza rapoartelor CNCS referitoare la calitatea cercetrii i a rapoartelor
CNATDCU referitoare la calitatea resurselor umane. Sistemul de criterii i metodologia de
evaluare se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe baza
propunerilor comune ale ARACIS, CNCS i CNATDCU. Fiecare coal doctoral este evaluat
periodic, din 5 n 5 ani.
(5) Pe baza rezultatelor evalurii colii doctorale, ARACIS sau agenia prevzut la alin. (4)
propune Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului acordarea sau, dup caz,
retragerea acreditrii n vederea organizrii de studii universitare de doctorat. Acreditarea n
vederea organizrii de studii universitare de doctorat se atest prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(6) Programele de studii universitare de doctorat sunt de dou tipuri:
a) doctorat tiinific, care are ca finalitate producerea de cunoatere tiinific original,
relevant internaional, pe baza unor metode tiinifice, organizat numai la forma de nvmnt
cu frecven. Doctoratul tiinific este o condiie pentru cariera profesional n nvmntul
superior i cercetare;
b) doctorat profesional, n domeniile artelor sau sportului, care are ca finalitate producerea de
cunoatere original pe baza aplicrii metodei tiinifice i a refleciei sistematice, asupra unor
creaii artistice sau asupra unor performane sportive de nalt nivel naional i internaional i
care poate constitui o baz pentru cariera profesional n nvmntul superior i n cercetare n
domeniile artelor i sportului.
(7) colile doctorale din cadrul IOSUD se organizeaz pe discipline sau tematici disciplinare
i interdisciplinare.
(3) Pentru a conduce doctorate, cadrele didactice i de cercetare care au dobndit acest drept
trebuie s aib un contract de munc cu un IOSUD sau o instituie membr a unui IOSUD i s
fie membre ale unei coli doctorale. Cadrele didactice i de cercetare abilitate i cercettorii
tiinifici abilitai devin conductori de doctorat n urma abilitrii.
(4) Specialitii care au dobndit dreptul legal de a conduce doctorate n instituii de nvmnt
superior sau de cercetare-dezvoltare din strintate dobndesc calitatea de conductor de doctorat
n cadrul IOSUD din Romnia, dup cum urmeaz:
a) specialitii care au calitatea de conductor de doctorat n una din rile Uniunii Europene,
ale Spaiului Economic European i Confederaia Elveian dobndesc automat calitatea de
conductor de doctorat n Romnia, pe baza unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete o list a instituiilor de
nvmnt superior, din afara rilor menionate la lit. a), aflate printre cele mai prestigioase
universiti ale lumii. Specialitii care au calitatea de conductor de doctorat n una din
instituiile aflate pe aceast list dobndesc automat calitatea de conductor de doctorat n
Romnia, n urma unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului;
c) specialitii care sunt conductori de doctorat n cadrul unor instituii din strintate, altele
dect cele prevzute la lit. a) sau b), pot obine calitatea de conductor de doctorat n Romnia,
fie printr-o convenie internaional de recunoatere reciproc, fie conform prevederilor alin. (2).
(5) Un conductor de doctorat poate ndruma studeni-doctoranzi numai n domeniul pentru
care a obinut acest drept.
ART. 167
(1) Un conductor de doctorat nu poate ndruma simultan studeni-doctoranzi dect ntr-un
singur IOSUD, excepie fcnd doctoratele conduse n cotutel.
(2) Un conductor de doctorat poate ndruma simultan maximum 8 studeni-doctoranzi, aflai
n diverse stadii ale studiilor de doctorat.
(3) Pentru activitatea pe care o desfoar n aceast calitate, conductorii de doctorat sunt
remunerai n conformitate cu legislaia n vigoare.
ART. 168
(1) Teza de doctorat se elaboreaz conform cerinelor stabilite de IOSUD prin regulamentul de
organizare i desfurare a programelor de studii universitare de doctorat i n concordan cu
reglementrile prevzute n codul studiilor universitare de doctorat.
(2) Comisia de susinere public a tezei de doctorat, denumit n continuare comisie de
doctorat, este propus de conductorul de doctorat i aprobat de conducerea IOSUD. Comisia
de doctorat este alctuit din cel puin 5 membri: preedintele, ca reprezentant al IOSUD,
conductorul de doctorat i cel puin 3 refereni oficiali din ar sau din strintate, specialiti n
domeniul n care a fost elaborat teza de doctorat i din care cel puin doi i desfoar
activitatea n afara IOSUD respective. Membrii comisiei de doctorat au titlul de doctor i au cel
puin funcia didactic de confereniar universitar sau de cercettor tiinific gradul II ori au
calitatea de conductor de doctorat, n ar sau n strintate.
(3) Teza de doctorat se susine n edin public n faa comisiei de doctorat, dup evaluarea
de ctre toi referenii. Susinerea tezei de doctorat poate avea loc n prezena a cel puin 4 dintre
membrii comisiei de doctorat, cu participarea obligatorie a preedintelui comisiei i a
conductorului de doctorat. Susinerea public include obligatoriu o sesiune de ntrebri din
partea membrilor comisiei de doctorat i a publicului.
(4) Pe baza susinerii publice a tezei de doctorat i a rapoartelor referenilor oficiali, comisia
de doctorat evalueaz i delibereaz asupra calificativului pe care urmeaz s l atribuie tezei de
doctorat. Calificativele care pot fi atribuite sunt: "Excelent", "Foarte bine", "Bine", "Satisfctor"
i "Nesatisfctor". De regul, calificativul "Excelent" se acord pentru maximum 15% dintre
candidaii care obin titlul de doctor ntr-un anumit IOSUD, n decursul unui an universitar.
ale acestor proceduri sunt condiii necesare pentru aprobare din partea Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Conductorii de doctorat sunt evaluai o dat la 5 ani. Procedurile de evaluare sunt stabilite
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea CNATDCU.
CAPITOLUL IV
Organizarea nvmntului postuniversitar
ART. 171
Programele postuniversitare sunt:
a) programe postdoctorale de cercetare avansat;
b) programe postuniversitare de formare i dezvoltare profesional continu.
SECIUNEA 1
Programele postdoctorale
ART. 172
(1) Programele postdoctorale de cercetare avansat:
a) sunt programe destinate persoanelor care au obinut o diplom de doctor n tiine cu cel
mult 5 ani nainte de admiterea n programul postdoctoral i care doresc s se perfecioneze n
cadrul unei alte instituii dect cea n care au obinut titlul de doctor;
b) asigur cadrul instituional pentru dezvoltarea cercetrilor dup finalizarea studiilor
universitare de doctorat;
c) au o durat de minimum un an;
d) se pot finana de ctre instituii publice sau de ctre operatori economici;
e) n cadrul instituiilor de nvmnt superior se desfoar n cadrul unei coli doctorale pe
baza planului de cercetare propus de cercettorul postdoctoral i aprobat de coala doctoral.
(2) n cadrul instituiilor de nvmnt superior, programele postdoctorale pot fi organizate
doar n cadrul colilor doctorale acreditate pentru organizarea de programe de studii universitare
de doctorat. Programele postdoctorale pot fi organizate i n cadrul unitilor de cercetaredezvoltare.
(3) Admiterea la programe postdoctorale se face pe baza metodologiei elaborate de instituia
gazd, n conformitate cu legislaia n vigoare.
(4) Cercettorii postdoctorali sunt ncadrai de ctre universiti cu contract de munc pe
perioad determinat. Cercettorii postdoctorali sunt ncadrai, de regul, pe funcia de cercettor
tiinific sau cercettor tiinific gradul III, dar pot fi ncadrai i pe funcii de cercetare
superioare acestora, n funcie de ndeplinirea condiiilor necesare.
(5) La finalizarea programului postdoctoral, IOSUD sau instituia gazd acord un atestat de
studii postdoctorale.
SECIUNEA a 2-a
Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional continu
ART. 173
(1) Pot organiza programe postuniversitare de formare i dezvoltare profesional continu
toate acele instituii de nvmnt superior care au acreditate cel puin programe de studii
universitare de licen n domeniul tiinific respectiv.
(2) Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional ale instituiilor
acreditate se desfoar pe baza unui regulament propriu de organizare i desfurare, aprobat de
senatul universitar i cu respectarea reglementrilor n vigoare.
(3) Programele postuniversitare pot utiliza ECTS/SECT i se finalizeaz cu un examen de
certificare a competenelor profesionale asimilate de cursani pe parcursul programului.
(4) Programele postuniversitare se pot organiza n regim cu tax sau cu finanare din alte
surse.
(5) Au dreptul s participe la studii postuniversitare absolvenii care au cel puin studii
universitare cu diplom de licen sau echivalent.
(6) La finalizarea programelor postuniversitare de formare i dezvoltare profesional, instituia
organizatoare elibereaz un certificat de atestare a competenelor profesionale specifice
programului.
CAPITOLUL V
nvmntul superior medical
SECIUNEA 1
Organizarea i funcionarea nvmntului superior medical. nvmntul superior din
domeniile sntate i medicin veterinar
ART. 174
(1) nvmntul superior din domeniile sntate i medicin veterinar se desfoar cu
respectarea reglementrilor generale i sectoriale din Uniunea European i anume:
a) 6 ani de studii, pentru minimum de 5.500 de ore de activitate teoretic i practic medical
pentru domeniul medicin, la programele de studii Medicin, Medicin Dentar i Medicin
Veterinar; 5 ani pentru programul de studii Farmacie; 4 ani pentru minimum 4.600 de ore de
pregtire pentru programele de studii Asisten Medical General i Moae i de 3 ani pentru
alte programe de studii de licen din domeniul sntate;
b) fiecare an universitar are cte 60 de credite de studii transferabile n ECTS/SECT, fiind
totalizate 180 de credite de studii transferabile pentru programele cu o durat a studiilor de
licen de 3 ani, 240 de credite de studii transferabile pentru programele cu o durat a studiilor de
licen de 4 ani, 300 de credite de studii transferabile pentru programul Farmacie cu o durat a
studiilor de licen de 5 ani i 360 de credite de studii transferabile pentru programele Medicin,
Medicin Dentar i Medicin Veterinar cu o durat a studiilor de licen de 6 ani;
c) studiile universitare de master au ntre 60 i 120 de credite de studii transferabile
ECTS/SECT;
d) studiile universitare de doctorat totalizeaz 240 de credite de studii transferabile, iar studiile
avansate din cadrul colii doctorale totalizeaz 60 de credite; studiile universitare de doctorat se
pot organiza n UOD i n IOSUD realizate prin consorii ntre universiti i spitale sau clinici.
(2) Instituiile de nvmnt superior din domeniile sntate i medicin veterinar acreditate,
pe baza criteriilor de calitate, pot organiza, pe lng formele de nvmnt prevzute la alin. (1),
i programe postdoctorale i de formare i dezvoltare profesional: de rezideniat, de
perfecionare, de specializare, de studii complementare n vederea obinerii de atestate i de
educaie medical i farmaceutic continu.
(3) Durata doctoratului pentru absolvenii nvmntului superior medical uman, medical
veterinar i farmaceutic este de 4 ani.
(4) Instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din domeniile sntate i medicin
veterinar i instituiile sanitare publice pot utiliza veniturile proprii, n interes reciproc, pentru
asigurarea unor condiii optime de activitate, privind infrastructura, echipamentele medicale i
accesul la informaie medical.
(5) La selecia i promovarea personalului didactic universitar din instituiile de nvmnt
superior cu programe de studii din domeniul sntate se iau n considerare criteriile privind
experiena profesional medical dovedit. n nvmntul superior din domeniul sntate,
pentru posturile didactice la disciplinele cu corespondent n reeaua Ministerului Sntii pot
accede doar persoane care au obinut, prin concurs, n funcie de gradul universitar, titlurile de
medic/medic dentist rezident sau medic/medic dentist specialist sau farmacist/farmacist
rezident/farmacist specialist n specialitatea postului.
(6) n nvmntul superior din domeniul sntate nu se pot transforma n credite echivalate i
transfera studiile obinute n nvmntul postliceal.
(7) nvmntul superior i postuniversitar din domeniul sntate se desfoar n uniti
sanitare publice, n institute, n centre de diagnostic i tratament, n secii cu paturi, n laboratoare
i n cabinete. Conform legii speciale, se pot constitui clinici universitare, din una sau mai multe
secii clinice, n specialiti nrudite, din spitale publice sau private, n care sunt organizate
activiti de nvmnt i cercetare ale departamentelor universitare.
(8) Rezideniatul reprezint forma specific de nvmnt postuniversitar pentru absolvenii
liceniai ai programelor de studii medicin, medicin dentar i farmacie care asigur pregtirea
necesar obinerii uneia dintre specialitile cuprinse n Nomenclatorul specialitilor medicale,
medico-dentare i farmaceutice pentru reeaua de asisten medical. Organizarea i finanarea
rezideniatului se reglementeaz prin acte normative specifice.
(9) Admiterea la rezideniat a cadrelor didactice din nvmntul superior din domeniul
sntate se face n aceleai condiii ca pentru orice absolvent al nvmntului superior din
domeniul sntate.
(10) Medicii rezideni care ocup prin concurs posturi didactice de asistent universitar n
instituii de nvmnt superior din domeniul sntate continu formarea n rezideniat i sunt
retribuii pentru ambele activiti.
(11) n cadrul instituiilor de nvmnt superior care organizeaz programe de pregtire n
rezideniat se constituie un departament de pregtire n rezideniat. n instituiile de nvmnt
superior care organizeaz programe de pregtire de medicin i farmacie, departamentul este
subordonat conducerii universitii.
SECIUNEA a 2-a
Reglementarea altor aspecte specifice
ART. 175
Reglementarea altor aspecte specifice desfurrii activitilor din acest domeniu se realizeaz
prin hotrre a Guvernului, ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i,
dup caz, ordin comun al ministrului sntii i al preedintelui Autoritii Naionale Sanitare
Veterinare i pentru Sigurana Alimentelor.
CAPITOLUL VI
nvmntul superior militar i nvmntul de informaii, de ordine public i de securitate
naional
SECIUNEA 1
Organizare i funcionare
ART. 176
(1) nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional
este nvmnt de stat, parte integrant a sistemului naional de nvmnt, i cuprinde:
nvmnt universitar pentru formarea ofierilor, ofierilor de poliie i a altor specialiti, precum
i nvmnt postuniversitar.
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional din cadrul sistemului naional de nvmnt, precum i specializrile/programele de
studii din cadrul acestora se supun reglementrilor referitoare la asigurarea calitii, inclusiv
celor legate de autorizare i acreditare, n aceleai condiii cu instituiile de nvmnt superior
civil.
(3) Structura organizatoric, oferta de colarizare care conine profilurile, programele de
studii, cifrele anuale de colarizare, criteriile de selecionare a candidailor pentru nvmntul
superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional se stabilesc, dup caz,
Resurse umane
ART. 178
(1) Funciile didactice i de cercetare din nvmntul superior militar, de informaii, de
ordine public i de securitate naional se ocup i se elibereaz n aceleai condiii ca i cele
din instituiile civile de nvmnt superior. Cadrele didactice i de cercetare din nvmntul
superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional au acelai statut ca
cele din instituiile civile de nvmnt superior.
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional se bucur de principiul autonomiei universitare.
(3) Cadrele didactice militare titulare, pensionate pentru limit de vrst i vechime integral
ca militari, pot s i continue activitatea didactic, n cadrul aceleiai instituii de nvmnt
superior, n condiiile legii.
SECIUNEA a 4-a
Viaa universitar
ART. 179
Viaa universitar din instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional se desfoar n conformitate cu reglementrile legale pentru
instituiile civile de nvmnt superior, adaptate mediului militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional.
CAPITOLUL VII
nvmntul superior artistic i sportiv
ART. 180
n nvmntul superior artistic i sportiv, procesul educaional se desfoar prin activiti
didactice i prin activiti practice de creaie i performan.
ART. 181
Instituiile de nvmnt superior artistic i sportiv, autorizate provizoriu sau acreditate,
conform legii, pot organiza forme de nvmnt prin cele 3 cicluri de studii universitare: ciclul I
- studii universitare de licen, ciclul II - studii universitare de master i ciclul III - studii
universitare de doctorat, incluznd doctoratul tiinific i doctoratul profesional, precum i
programe de formare i dezvoltare profesional continu.
ART. 182
n nvmntul superior artistic i sportiv, structura anului universitar poate fi adaptat n
funcie de programul activitilor practice specifice.
ART. 183
n nvmntul superior artistic i sportiv, practica studenilor se desfoar n universiti: n
centre de proiectare, ateliere artistice, studiouri muzicale, uniti de producie teatrale i
cinematografice, spaii destinate performanei sportive, precum i n instituii din profilul artistic
sau sportiv respectiv, pe baz de parteneriat instituional.
ART. 184
n nvmntul superior artistic i sportiv, doctoratul tiinific sau profesional este o condiie
pentru cariera didactic.
ART. 185
Cercetarea prin creaie artistic, proiectare i performan sportiv se desfoar individual sau
colectiv, n centre de proiectare, laboratoare i ateliere artistice, studiouri muzicale, uniti de
producie teatral i cinematografic, spaii destinate performanei sportive.
ART. 186
(1) Pentru promovarea calitii i creterea eficienei sistemului de nvmnt superior, pentru
creterea vizibilitii internaionale i pentru concentrarea resurselor, universitile de stat i
particulare pot:
a) s se constituie n consorii universitare, potrivit legii;
b) s fuzioneze ntr-o singur instituie de nvmnt superior cu personalitate juridic.
(2) Universitile acreditate la data intrrii n vigoare a prezentei legi pot demara proceduri
pentru constituirea de consorii sau pentru fuzionare prin comasare sau absorbie. Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc preferenial resurse financiare consoriilor
sau universitilor fuzionate, conform unei metodologii adoptate n acest sens prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, la propunerea CNFIS.
(3) Fuziunea prin comasare sau absorbie a instituiilor de nvmnt superior de stat se face,
de regul, n jurul instituiilor din categoria universitilor de cercetare avansat i educaie i
innd cont de proximitatea geografic.
(4) Evaluarea programelor de studii i a instituiilor de nvmnt superior se face periodic, la
iniiativa Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau a universitilor.
Rezultatele evalurii sunt publice, pentru informarea beneficiarilor de educaie i pentru
transparena instituional.
ART. 195
(1) Fiecare universitate are obligaia s realizeze, la intervale de maximum 5 ani, evaluarea
intern i clasificarea departamentelor pe 5 niveluri de performan n cercetare, conform unei
metodologii-cadru elaborate de CNCS i aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului. Rezultatele evalurii i clasificrii sunt publice.
(2) Senatul universitar, la propunerea rectorului, pe baza evalurii interne, poate dispune
reorganizarea sau desfiinarea departamentelor ori institutelor neperformante, fr a prejudicia
studenii.
ART. 196
Guvernul Romniei nfiineaz Institutul de Studii i Cercetri Avansate din Romnia, avnd
ca obiectiv principal susinerea elitelor tiinifice romneti din ar i din diaspora. Metodologia
de nfiinare a acestuia se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i se adopt prin hotrre a Guvernului, n termen de 12 luni de la data intrrii n
vigoare a prezentei legi.
ART. 197
Statul ncurajeaz excelena n instituiile de nvmnt superior prin prghii financiare
specifice, existente n prezenta lege:
a) universitilor li se aloc o finanare suplimentar, n sum, la nivel naional, de minimum
30% din suma alocat la nivel naional universitilor de stat ca finanare de baz, pe baza
criteriilor i a standardelor de calitate stabilite de Consiliul Naional al Finanrii nvmntului
Superior i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
b) universitilor de stat li se aloc un fond distinct pentru dezvoltarea instituional, din
bugetul alocat Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Fondul de dezvoltare
instituional se adreseaz celor mai performante instituii de nvmnt superior din fiecare
categorie i se aloc dup criterii competitive bazate pe standarde internaionale. Metodologia de
alocare i utilizare a fondului pentru dezvoltare instituional se aprob prin hotrre a
Guvernului, la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
SECIUNEA a 2-a
Sprijinirea excelenei individuale
ART. 198
Formele de sprijin pentru cadrele didactice, studenii i cercettorii cu performane
excepionale includ:
a) granturi de studii sau de cercetare la universiti din ar ori din strintate, acordate pe baz
de competiie;
b) granturi pentru efectuarea i finalizarea unor cercetri, inclusiv teze de doctorat;
c) aprobarea unor rute educaionale flexibile, care permit accelerarea parcursului de studii
universitare;
d) crearea de instrumente i mecanisme de susinere a inseriei lor profesionale n ar, astfel
nct s valorifice la nivel superior att talentul, ct i achiziiile realizate prin formare.
CAPITOLUL X
Promovarea universitii centrate pe student
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 199
(1) Studenii sunt considerai parteneri ai instituiilor de nvmnt superior i membri egali ai
comunitii academice. n nvmntul confesional studenii sunt membri ai comunitii
academice n calitate de discipoli.
(2) O persoan dobndete statutul de student i de membru al unei comuniti universitare
numai n urma admiterii i a nmatriculrii sale ntr-o instituie de nvmnt superior acreditat
sau autorizat s funcioneze provizoriu.
(3) O persoan poate fi admis i nmatriculat ca student concomitent la cel mult dou
programe de studii, indiferent de instituiile de nvmnt care le ofer. Orice subvenie
financiar sau burs din fonduri publice se acord, conform normelor legale n vigoare, numai
ntr-o singur instituie de nvmnt superior, pentru un singur program de studii. n cazul
studenilor care se transfer ntre universiti sau programe de studii, subveniile urmeaz
studentul.
(4) n vederea testrii cunotinelor i a capacitilor cognitive, respectiv artistice sau sportive,
i a admiterii ntr-un program de studii pentru licen, master ori doctorat, instituiile de
nvmnt superior organizeaz examene de admitere pentru fiecare program i ciclu de studiu.
SECIUNEA a 2-a
nmatricularea studenilor. Registrul matricol unic al universitilor din Romnia
ART. 200
(1) O instituie de nvmnt superior poate admite i nmatricula ntr-un program de studii
numai acel numr de studeni pentru care sunt asigurate condiii optime de calitate academic, de
via i de servicii sociale n spaiul universitar.
(2) Oferta anual de colarizare este fcut public de ctre rectorul instituiei de nvmnt
superior prin declaraie pe propria rspundere, cu respectarea capacitii de colarizare stabilite
conform art. 138 alin. (5).
(3) n urma admiterii ntr-un program de studii, ntre student i universitate se ncheie un
contract n care se specific drepturile i obligaiile prilor.
(4) Universitile care admit n programele lor de studii mai muli studeni dect capacitatea de
colarizare, aprobat conform prezentei legi, ncalc rspunderea lor public i sunt sancionate
n conformitate cu prevederile prezentei legi.
ART. 201
(1) Se constituie Registrul matricol unic al universitilor din Romnia, denumit n continuare
RMUR. RMUR este o baz de date electronic n care sunt nregistrai toi studenii din Romnia
din universitile de stat sau particulare acreditate ori autorizate s funcioneze provizoriu.
Registrele matricole ale universitilor devin parte a RMUR, asigurndu-se un control riguros al
diplomelor.
(6) Federaiile naionale studeneti, legal constituite, sunt organismele care exprim interesele
studenilor din universiti, n raport cu instituiile statului.
(7) Organizaiile studeneti care reprezint interesele studenilor la nivelul fiecrei comuniti
universitare pot avea reprezentani de drept n structurile decizionale i executive ale
universitii.
(8) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz, n dezvoltarea
nvmntului superior, cu federaiile naionale studeneti, legal constituite, i se va consulta cu
acestea ori de cte ori este nevoie.
(9) Studenii pot participa la aciuni de voluntariat, pentru care pot primi un numr de credite
de studii transferabile, n condiiile stabilite de Carta universitar.
ART. 204
(1) Studenii care provin din familii cu venituri reduse beneficiaz de un sistem de
mprumuturi bancare pentru efectuarea studiilor, garantate de stat, n condiiile legislaiei n
vigoare, prin Agenia de credite i burse de studii. mprumuturile pot acoperi taxele de studii i
costul vieii pe perioada studiilor.
(2) Absolvenii care vor practica profesia minimum 5 ani n mediul rural vor fi scutii de plata
a 75% din mprumut, aceast parte fiind preluat de ctre stat, n cuantum de maximum 5.000
lei.
(3) Agenia de credite i burse de studii propune reglementri corespunztoare n vederea
acordrii creditelor.
ART. 205
(1) Studenii beneficiaz de asisten medical i psihologic gratuit n cabinete medicale i
psihologice universitare ori n policlinici i uniti spitaliceti de stat, conform legii.
(2) n timpul anului colar, studenii beneficiaz de tarif redus cu minimum 50% pe mijloacele
de transport local n comun, transportul intern auto, feroviar i naval. Studenii orfani sau
provenii din casele de copii beneficiaz de gratuitate pentru categoriile de transport stabilite prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Studenii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, concerte, spectacole
de teatru, oper, film, la alte manifestri culturale i sportive organizate de instituii publice, n
limita bugetelor aprobate.
(4) Studenii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn, beneficiaz de
gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (3), care se desfoar pe teritoriul Romniei.
(5) Instituiile de nvmnt superior pot acorda, n afara cifrei de colarizare aprobate, cel
puin un loc pentru studii gratuite absolvenilor cu diplom de bacalaureat provenii din centrele
de plasament, n condiiile stabilite de senatul universitar.
(6) Candidaii provenii din medii cu risc socioeconomic ridicat sau marginalizate din punct de
vedere social - romi, absolveni ai liceelor din mediul rural sau din orae cu mai puin de 10.000
de locuitori - pot beneficia de un numr de locuri bugetate garantate, n condiiile legii.
(7) Activitile extracurriculare - tiinifice, tehnice, cultural-artistice i sportive, precum i
cele pentru studenii capabili de performane sunt finanate de la bugetul statului, conform
normelor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n acest scop se
pot folosi i alte surse de finanare.
(8) Prevederile alin. (6) se aplic i n cazul taberelor de creaie, sportive i de odihn ale
studenilor.
(9) Statutul de student cu tax se modific n condiiile stabilite de senatul universitar.
(10) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate acorda anual burse pentru
stagii de studii universitare i postuniversitare n strintate din fonduri constituite n acest scop.
Aceste burse se obin prin concurs organizat la nivel naional.
(11) La concursurile pentru obinerea burselor prevzute la alin. (10) pot participa studenii i
absolvenii instituiilor de nvmnt superior de stat i cei ai instituiilor de nvmnt superior
particular acreditate.
de cercetare titulare din facultate, iar reprezentanii studenilor sunt alei prin vot universal,
direct i secret de ctre studenii facultii;
b) decanii sunt selectai prin concurs public, organizat de ctre rectorul universitii la nivelul
facultii. La concurs pot participa persoane din cadrul universitii sau din orice facultate de
profil din ar ori din strintate care, pe baza audierii n plenul consiliului facultii, au primit
avizul acestuia de participare la concurs. Consiliul facultii are obligaia de a aviza minimum 2
candidai;
c) decanul i desemneaz prodecanii dup numirea de ctre rector;
d) n universitile multilingve i multiculturale, cel puin unul dintre prodecani se numete la
propunerea cadrelor didactice aparinnd minoritii naionale din departamentul seciei sau liniei
de predare ntr-o limb a minoritilor naionale, potrivit regulamentului liniei de studiu conform
art. 135 alin. (2), cu excepia cazului n care decanul provine de la secia sau linia de studiu cu
predare n limba minoritii naionale respective. Cadrele didactice aparinnd seciei sau liniei
de predare trebuie s propun cel puin 3 candidai.
(6) Consiliul colii doctorale se stabilete prin votul universal, direct i secret al conductorilor
de doctorat din coala doctoral respectiv.
(7) Procesul de stabilire i de alegere a structurilor i funciilor de conducere la nivelul
universitii, al facultilor i departamentelor trebuie s respecte principiul reprezentativitii pe
faculti, departamente, secii/linii de predare, programe de studii, dup caz, i se stabilete prin
Carta universitar.
(8) n cazul universitilor confesionale, alegerea persoanelor n funciile de conducere se face
cu avizul cultului fondator.
ART. 208
(1) Senatul universitar este compus din 75% personal didactic i de cercetare i din 25%
reprezentani ai studenilor. Toi membrii senatului universitar, fr excepie, vor fi stabilii prin
votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i cercettorilor titulari, respectiv al
tuturor studenilor. Fiecare facultate va avea reprezentani n senatul universitar, pe cote-pri de
reprezentare stipulate n Carta universitar. n cazul universitilor confesionale, organizarea
senatului universitar se va face cu respectarea statutului i specificului dogmatic i canonic al
cultului fondator.
(2) Senatul universitar i alege, prin vot secret, un preedinte care conduce edinele senatului
universitar i reprezint senatul universitar n raporturile cu rectorul.
(3) Senatul universitar stabilete comisii de specialitate prin care controleaz activitatea
conducerii executive a instituiei de nvmnt superior i a consiliului de administraie.
Rapoartele de monitorizare i de control sunt prezentate periodic i discutate n senatul
universitar, stnd la baza rezoluiilor senatului universitar.
ART. 209
(1) Rectorul universitilor de stat i particulare se desemneaz prin una dintre urmtoarele
modaliti:
a) pe baza unui concurs public, n baza unei metodologii aprobate de senatul universitar nouales, conform cu prezenta lege; sau
b) prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare din
cadrul universitii i al reprezentanilor studenilor din senatul universitar i din consiliile
facultilor.
(2) Modalitatea de desemnare a rectorului, dintre cele prevzute la alin. (1), se stabilete cu
minimum 6 luni nainte de fiecare desemnare a rectorului, prin votul universal, direct i secret al
tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare din cadrul universitii i al reprezentanilor
studenilor din senatul universitar i din consiliile facultilor.
ART. 210
(1) n cazul n care modalitatea aleas pentru desemnarea rectorului este cea pe baza unui
concurs public, procedura de desemnare este cea prevzut de prezentul articol.
ART. 213
(1) Senatul universitar reprezint comunitatea universitar i este cel mai nalt for de decizie i
deliberare la nivelul universitii.
(2) Atribuiile senatului universitar sunt urmtoarele:
a) garanteaz libertatea academic i autonomia universitar;
b) elaboreaz i adopt, n urma dezbaterii cu comunitatea universitar, Carta universitar;
c) aprob planul strategic de dezvoltare instituional i planurile operaionale, la propunerea
rectorului;
d) aprob, la propunerea rectorului i cu respectarea legislaiei n vigoare, structura,
organizarea i funcionarea universitii;
e) aprob proiectul de buget i execuia bugetar;
f) elaboreaz i aprob Codul de asigurare a calitii i Codul de etic i deontologie
profesional universitar;
g) adopt Codul universitar al drepturilor i obligaiilor studentului, cu respectarea
prevederilor Codului drepturilor i obligaiilor studentului;
h) aprob metodologiile i regulamentele privind organizarea i funcionarea universitii;
i) ncheie contractul de management cu rectorul;
j) controleaz activitatea rectorului i a consiliului de administraie prin comisii specializate;
k) valideaz concursurile publice pentru funciile din consiliul de administraie;
l) aprob metodologia de concurs i rezultatele concursurilor pentru angajarea personalului
didactic i de cercetare i evalueaz periodic resursa uman;
m) aprob, la propunerea rectorului, sancionarea personalului cu performane profesionale
slabe, n baza unei metodologii proprii i a legislaiei n vigoare;
n) ndeplinete alte atribuii, conform Cartei universitare.
(3) Componena i mrimea senatului universitar sunt stabilite prin Carta universitar, astfel
nct s se asigure eficiena decizional i reprezentativitatea comunitii academice.
(4) Mandatul senatului universitar este de 4 ani. Durata mandatului unui membru al senatului
universitar este de 4 ani, cu posibilitatea nnoirii succesive de maximum dou ori. Pentru
studeni, durata mandatului se reglementeaz prin Carta universitar.
(5) Senatul universitar poate fi convocat de rector sau la cererea a cel puin o treime dintre
membrii senatului universitar.
(6) Rectorul reprezint legal universitatea n relaiile cu terii i realizeaz conducerea
executiv a universitii. Rectorul este ordonatorul de credite al universitii. Rectorul are
urmtoarele atribuii:
a) realizeaz managementul i conducerea operativ a universitii, pe baza contractului de
management;
b) negociaz i semneaz contractul instituional cu Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului;
c) ncheie contractul de management cu senatul universitar;
d) propune spre aprobare senatului universitar structura i reglementrile de funcionare ale
universitii;
e) propune spre aprobare senatului universitar proiectul de buget i raportul privind execuia
bugetar;
f) prezint senatului universitar, n luna aprilie a fiecrui an, raportul prevzut la art. 130 alin.
(2). Senatul universitar valideaz raportul menionat, n baza referatelor realizate de comisiile
sale de specialitate. Aceste documente sunt publice;
g) conduce consiliul de administraie;
h) ndeplinete alte atribuii stabilite de senatul universitar, n conformitate cu contractul de
management, Carta universitar i legislaia n vigoare.
(7) Durata mandatului de rector este de 4 ani. Mandatul poate fi nnoit cel mult o dat, n urma
unui nou concurs, conform prevederilor Cartei universitare. O persoan nu poate fi rector al
aceleiai instituii de nvmnt superior pentru mai mult de 8 ani, indiferent de perioada n care
s-au derulat mandatele i de ntreruperile acestora.
(8) Atribuiile prorectorilor, numrul i durata mandatelor acestora se stabilesc prin Carta
universitar.
(9) Decanul reprezint facultatea i rspunde de managementul i conducerea facultii.
Decanul prezint anual un raport consiliului facultii privind starea facultii. Decanul conduce
edinele consiliului facultii i aplic hotrrile rectorului, consiliului de administraie i
senatului universitar. Atribuiile decanului sunt stabilite n conformitate cu prevederile Cartei
universitare i cu legislaia n vigoare.
(10) Consiliul facultii reprezint organismul decizional i deliberativ al facultii. Consiliul
facultii are urmtoarele atribuii:
a) aprob, la propunerea decanului, structura, organizarea i funcionarea facultii;
b) aprob programele de studii gestionate de facultate;
c) controleaz activitatea decanului i aprob rapoartele anuale ale acestuia privind starea
general a facultii, asigurarea calitii i respectarea eticii universitare la nivelul facultii;
d) ndeplinete alte atribuii, stabilite prin Carta universitar sau aprobate de senatul
universitar i n conformitate cu legislaia n vigoare.
(11) Directorul de departament realizeaz managementul i conducerea operativ a
departamentului. n exercitarea acestei funcii, el este ajutat de consiliul departamentului,
conform Cartei universitare. Directorul de departament rspunde de planurile de nvmnt, de
statele de funcii, de managementul cercetrii i al calitii i de managementul financiar al
departamentului.
(12) Selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea i ncetarea relaiilor
contractuale de munc ale personalului sunt de rspunderea directorului de departament, a
conductorului colii doctorale sau a decanului, conform prevederilor Cartei universitare.
(13) Consiliul de administraie al universitii asigur, sub conducerea rectorului sau a unei
alte persoane desemnate prin Carta universitar, n cazul universitilor particulare i
confesionale particulare, conducerea operativ a universitii i aplic deciziile strategice ale
senatului universitar. De asemenea, consiliul de administraie:
a) stabilete n termeni operaionali bugetul instituional;
b) aprob execuia bugetar i bilanul anual;
c) aprob propunerile de scoatere la concurs a posturilor didactice i de cercetare;
d) avizeaz propunerile de programe noi de studii i formuleaz propuneri ctre senatul
universitar de terminare a acelor programe de studii care nu se mai ncadreaz n misiunea
universitii sau care sunt ineficiente academic i financiar;
e) aprob operaiunile financiare care depesc plafoanele stabilite de senatul universitar, n
universitile de stat, respectiv de fondatori, n universitile particulare;
f) propune senatului universitar strategii ale universitii pe termen lung i mediu i politici pe
domenii de interes ale universitii.
(14) Studenii au cel puin un reprezentant n comisiile de etic, de cazri, de asigurare a
calitii, precum i n alte comisii cu caracter social.
ART. 214
(1) Funciile de conducere de rector, de prorector, de decan, de prodecan, de director de
departament sau de unitate de cercetare-dezvoltare, proiectare, microproducie nu se cumuleaz.
(2) n cazul vacantrii unui loc n funciile de conducere, se procedeaz la alegeri pariale, n
cazul directorului de departament, sau se organizeaz concurs public, potrivit Cartei universitare,
n termen de maximum 3 luni de la data vacantrii.
(3) Numrul de prorectori i de prodecani din instituiile de nvmnt superior se stabilete
prin Carta universitar.
(4) Atribuiile i competenele structurilor i ale funciilor de conducere din nvmntul
superior sunt stabilite prin Carta universitar a instituiei, potrivit legii. Hotrrile senatelor
universitare, ale consiliilor facultilor i ale departamentelor se iau cu votul majoritii
membrilor prezeni, dac numrul celor prezeni reprezint cel puin dou treimi din numrul
total al membrilor. Membrii acestor structuri de conducere au drept de vot deliberativ egal.
(5) Structura administrativ a universitii este condus de ctre un director administrativ i
este organizat pe direcii. Postul de director general administrativ se ocup prin concurs
organizat de consiliul de administraie al instituiei de nvmnt superior. Preedintele comisiei
de concurs este rectorul instituiei. Din comisie face parte, n mod obligatoriu, un reprezentant al
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Validarea concursului se face de ctre
senatul universitar, iar numirea pe post, de ctre rector.
(6) Unitile de cercetare-dezvoltare sunt conduse de directori ai unitilor respective, potrivit
Cartei universitare.
(7) Prin Carta universitar, universitatea i poate dezvolta structuri consultative formate din
reprezentani ai mediului economic i personaliti din mediul academic, cultural i profesional
extern.
ART. 215
(1) Dup mplinirea vrstei de pensionare, ocuparea oricrei funcii de conducere n
universitile de stat, particulare i confesionale este interzis, cu excepia mandatelor n
exerciiu la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(2) Persoanele care exercit o funcie de conducere sau de demnitate public au dreptul de a li
se rezerva postul din sistemul educaional.
(3) Persoanele care ocup o funcie de conducere sau de demnitate public nu pot exercita
funcia de rector pe perioada ndeplinirii mandatului.
(4) Funcia de rector este incompatibil cu deinerea de funcii de conducere n cadrul unui
partid politic, pe perioada exercitrii mandatului.
(5) Funciile de conducere sau de demnitate public se pot cumula cu funciile didactice i/sau
de cercetare.
SECIUNEA a 3-a
Rolul statului n nvmntul superior
ART. 216
(1) Statul i exercit atribuiile n domeniul nvmntului superior prin intermediul
Parlamentului, Guvernului i Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are urmtoarele atribuii
principale:
a) propune politicile i strategiile naionale pentru nvmntul superior, ca parte a Ariei
europene a nvmntului superior;
b) elaboreaz reglementrile de organizare i funcionare a sistemului de nvmnt superior;
c) monitorizeaz i verific direct sau prin organismele abilitate n acest sens respectarea
reglementrilor privind organizarea i funcionarea nvmntului superior, cercetarea
universitar, managementul financiar, etica universitar i asigurarea calitii n nvmntul
superior;
d) gestioneaz procesul de evaluare periodic, de clasificare a universitilor i de ierarhizare a
programelor de studii ale acestora;
e) controleaz gestionarea RMUR;
f) organizeaz recunoaterea i echivalarea diplomelor i certificatelor conform normelor
interne i n conformitate cu normele europene; elaboreaz metodologia prin care se pot
recunoate automat diplomele i certificatele obinute n universiti din statele membre ale
Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i n Confederaia Elveian, precum i n
universiti de prestigiu din alte state, pe baza unei liste aprobate i reactualizate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; organizeaz recunoaterea automat a funciilor
didactice universitare i a calitii de conductor de doctorat, conform unei metodologii proprii;
(3) Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii este
organismul prevzut de Legea nr. 206/2004 privind buna conduit n cercetarea tiinific,
dezvoltarea tehnologic i inovare, cu modificrile i completrile ulterioare.
ART. 219
(1) CNATDCU are urmtoarele atribuii:
a) propune un set de standarde minimale necesare i obligatorii pentru conferirea titlurilor
didactice din nvmntul superior, a gradelor profesionale de cercetare-dezvoltare, a calitii de
conductor de doctorat i a atestatului de abilitare. Aceste standarde se adopt prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Standardele minimale de acceptare de
ctre CNATDCU a dosarului pentru obinerea atestatului de abilitare nu depind de funcia
didactic sau gradul profesional al candidatului i sunt identice cu standardele de acordare a
titlului de profesor universitar;
b) propune metodologia-cadru prevzut la art. 295 alin. (1);
c) verific anual, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau
din proprie iniiativ, modul de desfurare a concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice
i de cercetare din universiti. Raportul de verificare instituional este prezentat ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, specificnd concluzii bazate pe date i documente;
d) prezint un raport anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului privind
resursa uman pentru activitile didactice i de cercetare din nvmntul superior, n baza unor
indicatori specifici. Acest raport este public;
e) alte atribuii stabilite prin lege sau prin regulamentul de organizare i funcionare.
(2) CNFIS are urmtoarele atribuii principale:
a) propune metodologia de finanare a universitilor i stabilete costul mediu per student
echivalent pe cicluri i domenii de studii;
b) verific periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
sau din proprie iniiativ, realizarea proiectelor de dezvoltare instituional i eficiena gestionrii
fondurilor publice de ctre universiti i face propuneri pentru finanarea complementar a
universitilor pe baz de proiecte instituionale;
c) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului un raport privind
starea finanrii nvmntului superior i msurile de optimizare ce se impun. Acest raport este
public.
(3) CNCS are urmtoarele atribuii principale:
a) stabilete standardele, criteriile i indicatorii de calitate pentru cercetarea tiinific,
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
b) auditeaz periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
sau din proprie iniiativ, cercetarea tiinific universitar ori din unitile de cercetaredezvoltare;
c) gestioneaz programe de cercetare i procese de evaluare a proiectelor de cercetare care
sunt propuse pentru finanare competitiv;
d) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului un raport privind
starea cercetrii tiinifice n nvmntul superior i performanele universitilor. Raportul este
public i va fi afiat pe site-ul CNCS.
(4) Consiliul Naional al Bibliotecilor Universitare (CNBU) are n atribuii elaborarea
strategiei de dezvoltare, evaluare periodic i coordonarea sistemului de biblioteci din
nvmntul superior.
ART. 220
(1) Pentru monitorizarea eficienei manageriale, a echitii i a relevanei nvmntului
superior pentru piaa muncii, se stabilete, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi, un sistem de indicatori statistici de referin pentru nvmntul
superior, corelat cu sistemele de indicatori statistici de referin la nivel european din domeniu.
(2) Sistemul de indicatori va fi elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, prin consultarea Consiliului Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului
competiional pentru incluziune, burse i protecia social a studenilor, precum i din venituri
proprii, dobnzi, donaii, sponsorizri i taxe percepute n condiiile legii de la persoane fizice i
juridice, romne sau strine, i din alte surse. Aceste venituri sunt utilizate de instituiile de
nvmnt superior, n condiiile autonomiei universitare, n vederea realizrii obiectivelor care
le revin n cadrul politicii statului din domeniul nvmntului i cercetrii tiinifice
universitare.
(3) Finanarea suplimentar se acord din fonduri publice de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru a stimula excelena instituiilor i a programelor de
studii, att din cadrul universitilor de stat, ct i al celor particulare. Finanarea suplimentar se
acord conform prevederilor art. 197 lit. a).
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur finanarea de baz pentru
universitile de stat, prin granturi de studii calculate pe baza costului mediu per student
echivalent, per domeniu, per cicluri de studiu i per limb de predare. Granturile de studii vor fi
alocate prioritar spre acele domenii care asigur dezvoltarea sustenabil i competitiv a
societii, iar n interiorul domeniului, prioritar, celor mai bine plasate programe n ierarhia
calitii acestora, numrul de granturi de studii alocate unui program variind n funcie de poziia
programului n aceast ierarhie.
(5) Finanarea de baz este multianual, asigurndu-se pe toat durata unui ciclu de studii.
(6) Finanarea complementar se realizeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului prin:
a) subvenii pentru cazare i mas;
b) fonduri alocate pe baz de prioriti i norme specifice pentru dotri i alte cheltuieli de
investiii i reparaii capitale;
c) fonduri alocate pe baze competiionale pentru cercetarea tiinific universitar.
(7) Finanarea instituiilor de nvmnt superior de stat se face pe baz de contract ncheiat
ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i instituia de nvmnt superior
respectiv, dup cum urmeaz:
a) contract instituional pentru finanarea de baz, pentru fondul de burse i protecie social a
studenilor, pentru fondul de dezvoltare instituional, precum i pentru finanarea de obiective
de investiii;
b) contract complementar pentru finanarea reparaiilor capitale, a dotrilor i a altor cheltuieli
de investiii, precum i subvenii pentru cazare i mas;
c) contractele instituionale i complementare sunt supuse controlului periodic efectuat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i CNFIS.
(8) Finanarea cercetrii tiinifice universitare se face conform prevederilor Ordonanei
Guvernului nr. 57/2002 privind cercetarea tiinific i dezvoltarea tehnologic, aprobat cu
modificri i completri prin Legea nr. 324/2003, cu modificrile i completrile ulterioare, i
legislaiei specifice domeniului cercetrii-dezvoltrii.
(9) Fondurile pentru burse i protecie social a studenilor se aloc n funcie de numrul de
studeni de la nvmntul cu frecven, fr tax de studii.
(10) Studenii beneficiaz de burse de performan sau de merit, pentru stimularea excelenei,
precum i de burse sociale, pentru susinerea financiar a studenilor cu venituri reduse.
Cuantumul minim al burselor sociale se propune anual de ctre CNFIS, innd cont de faptul c
acestea trebuie s acopere cheltuielile minime de mas i cazare.
(11) Universitile pot suplimenta fondul de burse prin venituri proprii extrabugetare.
(12) Categoriile de cheltuieli eligibile i metodologia de distribuire a acestora din finanarea
complementar i suplimentar se stabilesc prin hotrre a Guvernului, la iniiativa Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n termen de maximum 6 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi.
(13) Rectorii universitilor de stat, prin contractul instituional ncheiat cu Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, sunt direct responsabili de alocarea resurselor
instituiei, prioritar spre departamentele i structurile cele mai performante.
ART. 224
Statul romn poate acorda anual burse pentru sprijinirea etnicilor romni din ri nvecinate i
a etnicilor romni cu domiciliul stabil n strintate, care doresc s studieze n cadrul unitilor i
instituiilor de nvmnt de stat din Romnia.
ART. 225
(1) Programele de studii de master i doctorat n tiine i tehnologii avansate, cele care se
desfoar n limbi de circulaie internaional, precum i doctoratele n cotutel cu universiti
de prestigiu din strintate beneficiaz de finanare preferenial, acordat conform propunerilor
CNFIS.
(2) Fondurile rmase la sfritul anului din execuia bugetului prevzut n contractul
instituional i complementar, precum i fondurile aferente cercetrii tiinifice universitare i
veniturile extrabugetare rmn la dispoziia universitilor i se cuprind n bugetul de venituri i
cheltuieli al instituiei, fr vrsminte la bugetul de stat i fr afectarea alocaiilor de la bugetul
de stat pentru anul urmtor.
ART. 226
(1) Universitile de stat sau particulare au patrimoniu propriu, pe care l gestioneaz conform
legii.
(2) Drepturile pe care le au universitile asupra bunurilor din patrimoniul propriu pot fi
drepturi reale, dup caz, drept de proprietate sau dezmembrminte ale acestuia, uz, uzufruct,
servitute i superficie, potrivit dispoziiilor Codului civil, drept de folosin dobndit prin
nchiriere, concesiune, comodat i altele asemenea ori drept de administrare, n condiiile legii.
(3) n patrimoniul universitilor pot exista i drepturi de crean izvorte din contracte,
convenii sau hotrri judectoreti.
(4) Universitile de stat pot avea n patrimoniu bunuri mobile i imobile din domeniul public
sau din domeniul privat al statului.
(5) Drepturile subiective ale universitilor asupra bunurilor din domeniul public al statului pot
fi drepturi de administrare, de folosin, de concesiune ori de nchiriere, n condiiile legii.
(6) Prin hotrre a Guvernului, bunurile din domeniul public al statului pot fi trecute n
domeniul privat al statului i transmise n proprietate universitilor de stat, n condiiile legii.
(7) Universitile de stat au drept de proprietate asupra bunurilor existente n patrimoniul lor la
data intrrii n vigoare a prezentei legi. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
este mputernicit s emit certificat de atestare a dreptului de proprietate pentru universitile de
stat pe baza documentaiei naintate de acestea.
(8) Dreptul de proprietate al universitilor de stat asupra bunurilor prevzute la alin. (7) se
exercit n condiiile prevzute de Carta universitar, cu respectarea dispoziiilor dreptului
comun.
(9) Dreptul de proprietate asupra bunurilor imobile, precum i alte drepturi reale ale
universitilor de stat sunt supuse procedurii publicitii imobiliare prevzute de legislaia
special n materie.
(10) n cazul desfiinrii unei universiti de stat, bunurile aflate n proprietate, rmase n urma
lichidrii, trec n proprietatea privat a statului.
(11) Universitile particulare sunt titulare ale dreptului de proprietate ori ale altor drepturi
reale pe care le exercit asupra patrimoniului, n condiiile legii.
SECIUNEA a 2-a
Organizarea i funcionarea nvmntului superior particular i confesional particular
ART. 227
(1) Instituiile de nvmnt superior particulare i instituiile de nvmnt superior
confesionale particulare sunt:
a) fondate din iniiativa i cu resursele materiale i financiare ale unei fundaii sau asociaii,
ale unui cult religios ori ale unui alt furnizor de educaie, recunoscut ca atare potrivit
prevederilor prezentei legi;
b) persoane juridice de drept privat.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare au autonomie universitar, conform
prevederilor prezentei legi, i autonomie economico-financiar, avnd drept fundament
proprietatea privat, garantat de Constituie.
(3) Structurile universitilor particulare i confesionale particulare, atribuiile, durata
mandatelor, precum i alte considerente legate de statutul acestora sunt stabilite de Carta
universitar, avizate de fondatori i aprobate de senatul universitar cu respectarea strict a
prevederilor prezentei legi.
SECIUNEA a 3-a
nfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare
ART. 228
(1) O instituie de nvmnt superior particular i confesional particular trebuie s
parcurg toate procedurile de autorizare provizorie i acreditare stabilite de prezenta lege.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale particulare sunt acreditate
prin lege, iniiat de ctre Guvern la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(3) Universitilor acreditate li se recunoate perioada de funcionare legal.
SECIUNEA a 4-a
Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare
ART. 229
(1) Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare
const n patrimoniul iniial al fondatorilor, la care se adaug patrimoniul dobndit ulterior.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale particulare, pe durata
existenei lor, dispun de patrimoniul pus la dispoziia lor, conform legii.
(3) Toate deciziile privind patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare sunt luate de ctre consiliul de administraie.
SECIUNEA a 5-a
Desfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare
ART. 230
(1) Desfiinarea, dizolvarea sau lichidarea instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare se face n condiiile legii. Iniiativa desfiinrii instituiilor de nvmnt
superior particulare sau confesionale particulare poate aparine i fondatorilor.
(2) n caz de desfiinare, dizolvare sau lichidare, patrimoniul instituiilor de nvmnt
superior particulare i confesionale particulare revine fondatorilor.
(3) Desfiinarea universitilor particulare se va face cu protecia intereselor studenilor.
SECIUNEA a 6-a
Finanarea instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare
ART. 231
Sursele de finanare ale instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale
particulare sunt compuse din:
a) sumele depuse de fondatori;
(2) Programele de studii ale masterului didactic sunt elaborate pe baza standardelor
profesionale pentru funciile didactice, se aprob de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i se acrediteaz conform legii.
(3) Studenii care frecventeaz cursurile masterului didactic acreditat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului ntr-o instituie public pot beneficia de burse de studiu
finanate de la bugetul de stat.
(4) Cuantumul unei burse acordate de la bugetul de stat este egal cu salariul net al unui
profesor debutant.
(5) Criteriile de acordare a burselor de la bugetul de stat se stabilesc de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6) Absolvenilor masterului didactic li se elibereaz diplom de master didactic n domeniul
programului de licen.
(7) Planurile de nvmnt ale studiilor de licen n specialitatea pedagogia nvmntului
primar i precolar sunt elaborate pe baza standardelor profesionale stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
ART. 239
(1) nscrierea pentru efectuarea stagiului practic prevzut la art. 236 alin. (1) lit. c) este
condiionat de obinerea diplomei de licen i a diplomei de master didactic.
(2) n vederea realizrii pregtirii practice din cadrul masterului didactic se constituie o reea
permanent de uniti de nvmnt, n baza unor acorduri-cadru ncheiate ntre
unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial i inspectoratele colare, n
condiii stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Pe baza acestor acorduri-cadru, unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea
iniial ncheie contracte de colaborare cu durata de 1 - 4 ani colari cu unitile de nvmnt
din reeaua prevzut la alin. (2) pentru stabilirea condiiilor de organizare i desfurare a
stagiilor practice.
(4) Unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial pot realiza independent
parteneriate cu instituii ofertante de servicii n domeniu - centre de consiliere, cluburi i palate
ale copiilor, centre logopedice i organizaii nonguvernamentale.
(5) Pregtirea practic din cadrul masterului didactic se poate derula sub forma unei perioade
de stagiu n strintate n cadrul unui program al Uniunii Europene - componenta dedicat
formrii iniiale a profesorilor - perioad certificat prin documentul Europass Mobilitate.
ART. 240
(1) Ocuparea unei funcii didactice pentru perioada stagiului practic cu durata de un an colar
se realizeaz prin:
a) concurs pe posturi/catedre vacante/rezervate;
b) repartizare de ctre inspectoratul colar judeean/al municipiului Bucureti pe posturile
rmase neocupate n urma concursului.
(2) Persoanelor aflate n perioada stagiului practic cu durata de un an colar li se aplic, n
mod corespunztor funciei didactice ocupate temporar, toate prevederile prezentei legi, precum
i toate celelalte prevederi corespunztoare din legislaia n vigoare.
ART. 241
(1) Examenul naional de definitivare n nvmnt este organizat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, i cuprinde:
a) etapa I, eliminatorie - realizat de ctre inspectoratele colare n perioada stagiului practic
cu durata de un an colar i constnd n evaluarea activitii profesionale la nivelul unitii de
nvmnt, evaluarea portofoliului profesional personal i n susinerea a cel puin dou inspecii
la clas;
b) etapa a II-a, final - realizat la finalizarea stagiului practic cu durata de un an colar i
constnd ntr-o examinare scris, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte.
(2) Cadrele didactice care promoveaz examenul de definitivat dobndesc titlul de profesor cu
drept de practic n nvmntul preuniversitar.
(3) Cadrelor didactice angajate cu contract de munc pe o perioad determinat, care au
promovat examenul de definitivare n nvmnt, li se poate asigura continuitatea pe postul
didactic/catedra ocupat(), prin hotrrea consiliului de administraie din unitatea de nvmnt
respectiv, n condiiile legii.
(4) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt pot participa la cel
mult dou alte sesiuni ale acestui examen, n condiiile relurii de fiecare dat, anterior susinerii
examenului, a stagiului de practic cu durata de un an colar.
(5) Stagiul de practic cu durata de un an colar i examenul de definitivare n nvmnt pot
fi reluate, n condiiile legii, ntr-un interval de timp care nu depete 5 ani de la nceperea
primului stagiu de practic.
(6) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt, n condiiile
prezentului articol, pot fi angajate n sistemul naional de nvmnt preuniversitar numai pe
perioad determinat, cu statut de profesor debutant.
ART. 242
(1) Formarea continu a cadrelor didactice cuprinde dezvoltarea profesional i evoluia n
carier.
(2) Evoluia n carier se realizeaz prin gradul didactic II i gradul didactic I, examene de
certificare a diferitelor niveluri de competen.
(3) Probele de examen, tematica, bibliografia, precum i procedura de organizare i
desfurare a examenelor pentru obinerea gradelor didactice sunt reglementate prin metodologie
elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Gradul didactic II se obine de ctre personalul didactic de predare care are o vechime la
catedr de cel puin 4 ani de la obinerea definitivrii n nvmnt, prin promovarea
urmtoarelor probe:
a) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare curente ealonate
pe parcursul celor 4 ani;
b) un test din metodica specialitii, cu abordri interdisciplinare i de creativitate, elaborat pe
baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte;
c) o prob oral de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, care cuprinde i elemente de psihologie i de sociologie
educaional.
(5) Gradul didactic I se poate obine de ctre personalul didactic de predare care are o vechime
la catedr de cel puin 4 ani de la acordarea gradului didactic II, prin promovarea urmtoarelor
probe:
a) un colocviu de admitere, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte;
b) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare curente, ealonate
pe parcursul celor 4 ani, toate apreciate cu calificativul maxim;
c) elaborarea unei lucrri metodico-tiinifice, sub ndrumarea unui conductor tiinific
stabilit de instituia cu competene n domeniu;
d) susinerea lucrrii metodico-tiinifice, n faa comisiei instituite, conform metodologiei
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6) n caz de nepromovare, examenele pentru obinerea gradelor didactice II, respectiv I, pot fi
repetate la un interval de cel puin 2 ani colari.
(7) Personalului didactic ncadrat n nvmntul preuniversitar, care ndeplinete condiiile
de formare iniial i care a obinut titlul tiinific de doctor, i se acord gradul didactic I, pe baza
unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) Personalul didactic care a obinut definitivarea n nvmnt sau gradul didactic II cu
media 10 se poate prezenta, dup caz, la examenele pentru gradul II, respectiv gradul I, cu un an
mai devreme fa de perioada prevzut de prezenta lege.
(9) n cazul n care profesorii au dobndit dou sau mai multe specialiti, definitivarea n
nvmnt i gradele didactice II i I obinute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru
oricare dintre specialitile dobndite prin studii.
(10) Gradele didactice se acord prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
ART. 243
(1) Personalul didactic care a obinut gradul didactic I, cu performane deosebite n activitatea
didactic i managerial, poate dobndi titlul de profesor-emerit n sistemul de nvmnt
preuniversitar, acordat n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(2) Persoana care dobndete titlul de profesor-emerit beneficiaz de:
a) prioritate la ocuparea unui post prin transfer consimit de unitile de nvmnt implicate;
b) calitatea de mentor pentru formarea continu a cadrelor didactice;
c) prioritate la ocuparea posturilor didactice n condiii de medii egale;
d) acordarea unui premiu anual n bani din fondurile programelor naionale iniiate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
e) delegare de ctre inspectoratele colare pentru rezolvarea atribuiilor acestora n teritoriu.
ART. 244
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete obiectivele i
coordoneaz formarea continu a personalului didactic la nivel de sistem de nvmnt
preuniversitar, n conformitate cu strategiile i politicile naionale.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar, pe baza analizei de nevoi, stabilesc
obiectivele i formarea continu, inclusiv prin conversie profesional, pentru angajaii proprii.
(3) Acreditarea i evaluarea periodic a furnizorilor de formare continu i a programelor de
formare oferite de acetia, metodologia-cadru de organizare i desfurare a formrii continue
sunt realizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin direciile de
specialitate.
(4) Casele corpului didactic sunt centre de resurse i asisten educaional i managerial
pentru cadrele didactice i didactice auxiliare i se pot acredita ca furnizori de formare continu.
(5) Dezvoltarea profesional a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control
i recalificarea profesional sunt fundamentate pe standardele profesionale pentru profesia
didactic, standarde de calitate i competene profesionale i au urmtoarele finaliti generale:
a) actualizarea i dezvoltarea competenelor n domeniul de specializare corespunztor funciei
didactice ocupate, precum i n domeniul psihopedagogic i metodic;
b) dezvoltarea competenelor pentru evoluia n cariera didactic, prin sistemul de pregtire i
obinere a gradelor didactice;
c) dobndirea sau dezvoltarea competenelor de conducere, de ndrumare i de control;
d) dobndirea de noi competene, prin programe de conversie pentru noi specializri i/sau
ocuparea de noi funcii didactice, altele dect cele ocupate n baza formrii iniiale;
e) dobndirea unor competene complementare prin care se extinde categoria de activiti ce
pot fi prestate n activitatea curent, cum ar fi predarea asistat de calculator, predarea n limbi
strine, consilierea educaional i orientarea n carier, educaia adulilor i altele;
f) dezvoltarea i extinderea competenelor transversale privind interaciunea i comunicarea cu
mediul social i cu mediul pedagogic, asumarea de responsabiliti privind organizarea,
conducerea i mbuntirea performanei strategice a grupurilor profesionale, autocontrolul i
analiza reflexiv a propriei activiti i altele.
(6) Descrierea competenelor menionate, precum i a modalitilor de evaluare i certificare a
acestora n cadrul sistemului de credite profesionale transferabile se realizeaz prin metodologia
ART. 249
Personalul didactic auxiliar este format din:
a) bibliotecar, documentarist, redactor;
b) informatician;
c) laborant;
d) tehnician;
e) pedagog colar;
f) instructor de educaie extracolar;
g) asistent social;
h) corepetitor;
i) mediator colar;
j) secretar;
k) administrator financiar (contabil);
l) instructor-animator;
m) administrator de patrimoniu.
ART. 250
Pentru ocuparea funciilor didactice auxiliare trebuie ndeplinite urmtoarele condiii de studii:
a) pentru funcia de bibliotecar, de documentarist i de redactor - absolvirea, cu examen de
diplom, a unei instituii de nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de
nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din domeniul
biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i absolveni
ai nvmntului postliceal sau liceal cu diplom n domeniu/absolvirea cu examen de diplom a
unei instituii de nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt ai
cror absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din domeniul
biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i ali
absolveni ai nvmntului superior, postliceal sau liceal cu diplom, pe perioad determinat,
dac au urmat un curs de iniiere n domeniu;
b) pentru funcia de informatician - absolvirea, cu diplom, a unei instituii de nvmnt
superior sau a unei uniti de nvmnt preuniversitar de profil;
c) pentru funcia de laborant - absolvirea, cu examen de diplom, a unei instituii de
nvmnt superior, a unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu;
d) tehnician - absolvirea unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu/absolvirea cu examen
de diplom, n profilul postului, a unei coli postliceale sau a liceului, urmat de un curs de
iniiere n domeniu, n condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului;
e) pentru funcia de pedagog colar - absolvirea liceului cu examen de bacalaureat;
f) pentru funcia de instructor de educaie extracolar - absolvirea cu diplom a unei instituii
de nvmnt superior, a unei coli postliceale n specialitate ori a unui liceu pedagogic sau a
echivalentului acestuia ori a altui liceu i absolvirea cursurilor speciale pentru obinerea
certificatului de calificare profesional pentru aceast funcie;
g) pentru funcia de asistent social - absolvirea unei instituii de nvmnt superior de profil,
de lung sau de scurt durat, cu examen de licen ori de absolvire, sau a unei coli sanitare
postliceale ori a unei coli postliceale de educatori-puericultori;
h) pentru funcia de corepetitor - absolvirea unei instituii de nvmnt superior de profil, de
lung sau de scurt durat, ori a unui liceu de specialitate;
i) pentru funcia de mediator colar - absolvirea cu diplom de licen cu specializarea
asisten social sau absolvirea cu diplom de bacalaureat a liceului pedagogic, specializarea
mediator colar, ori absolvirea cu diplom de bacalaureat a oricrui alt profil liceal, urmat de un
curs de formare profesional cu specializarea mediator colar, recunoscut de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
j) pentru funcia de secretar - absolvirea unei instituii de nvmnt superior, respectiv a unui
liceu, cu diplom de bacalaureat sau absolvirea nvmntului postliceal cu specialitatea
tehnician n activiti de secretariat;
k) pentru funcia de administrator financiar - ndeplinirea condiiilor prevzute de legislaia n
vigoare pentru funcia de contabil, contabil-ef;
l) pentru funcia de administrator de patrimoniu - ndeplinirea condiiilor prevzute de
legislaia n vigoare pentru funcia de inginer/subinginer, economist.
ART. 251
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul
Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, este autorizat ca, n funcie de dinamica nvmntului, s
stabileasc i s reglementeze noi funcii didactice, respectiv didactice auxiliare.
(2) Norma didactic pentru noile funcii prevzute la alin. (1) se reglementeaz de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
ART. 252
(1) Personalul didactic titular n sistemul de nvmnt preuniversitar, la data intrrii n
vigoare a prezentei legi, i pstreaz dreptul dobndit la concursul naional unic de titularizare.
(2) Personalul didactic din nvmntul preuniversitar care a devenit titular al sistemului
naional de nvmnt prin repartiie guvernamental sau prin orice alt form legal beneficiaz
de aceleai drepturi ca i personalul didactic devenit titular prin concursul naional de
titularizare.
(3) n condiiile intrrii n restrngere de activitate, cadrele didactice titulare n sistemul de
nvmnt preuniversitar beneficiaz de soluionarea restrngerii de activitate prin:
a) transferul consimit ntre unitile de nvmnt preuniversitar;
b) repartizarea pe posturi/catedre vacante, coordonat de inspectoratul colar
judeean/Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti, conform metodologiei elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pn la data de 15 noiembrie a fiecrui
an.
(4) Prin restrngere de activitate se nelege:
a) situaia n care postul/norma didactic nu se ncadreaz n sistemul de normare privind
efectivele de precolari i elevi prevzute de lege;
b) situaia n care se constat diminuarea numrului de ore sub nivelul unei jumti de norm
fr posibilitate de completare n aceeai unitate sau ntr-o unitate de nvmnt apropiat.
ART. 253
Cadrele didactice netitulare calificate care au participat la concursul naional unic de
titularizare n ultimii 3 ani, anteriori intrrii n vigoare a prezentei legi, care au obinut cel puin
nota 7 i au ocupat un post/o catedr devin titulari ai colii respective dac:
a) se certific viabilitatea postului/catedrei;
b) consiliul de administraie al colii respective este de acord.
SECIUNEA a 4-a
Forme de angajare a personalului didactic
ART. 254
(1) n unitile de nvmnt sau n consoriile colare poate fi angajat personal didactic cu
contract individual de munc pe perioad nedeterminat sau perioad determinat de cel mult un
an colar, cu posibilitatea prelungirii contractului, respectiv n plata cu ora, n condiiile legii.
(2) Constituirea posturilor didactice la nivelul unitii de nvmnt sau al consoriilor colare
se face pe baza normativelor n vigoare privind formaiunile de studiu.
(3) n nvmntul preuniversitar de stat i particular, posturile didactice se ocup prin
concurs organizat la nivelul unitii de nvmnt cu personalitate juridic, conform unei
metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(17) Inspectoratul colar centralizeaz la nivel judeean posturile didactice i orele rmase
neocupate, care vor fi repartizate n ordine:
a) cadrelor didactice titulare ntr-o unitate de nvmnt pentru completarea normei didactice;
b) profesorilor debutani aflai n stagiu practic;
c) candidailor rmai nerepartizai dup concursul organizat la nivelul unitii sau al
consoriilor colare;
d) pensionarilor, cu respectarea criteriilor de competen profesional.
(18) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului
particip cu statut de observator la toate etapele de organizare i desfurare a concursurilor
organizate la nivelul unitii sau al consoriilor colare.
(19) Posturile didactice rmase neocupate prin concurs sau eliberate n timpul anului colar se
ocup prin plata cu ora pn la sfritul anului colar ori pn la revenirea pe post a cadrului
didactic care a beneficiat de rezervarea postului/catedrei.
(20) Eliberarea din funcie a personalului didactic n unitile de nvmnt cu personalitate
juridic se face de ctre directorul unitii, cu aprobarea consiliului de administraie, iar la
unitile de nvmnt particulare de ctre persoana juridic fondatoare.
ART. 255
(1) Cadrele didactice titulare, cu contract pe perioad nedeterminat, alese n Parlament,
numite n Guvern sau care ndeplinesc funcii de specialitate specifice n aparatul Parlamentului,
al Administraiei Prezideniale, al Guvernului i n Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, precum i cele alese de Parlament n organismele centrale ale statului au drept de
rezervare a postului didactic sau a catedrei pe perioada n care ndeplinesc aceste funcii.
(2) Prevederile alin. (1) se aplic i cadrelor didactice titulare, cu contract pe perioad
nedeterminat, care ndeplinesc funcia de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al
consiliului judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute n funcii de
conducere, de ndrumare i de control n sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i sport.
De aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de la casa corpului
didactic, precum i cadrele didactice numite ca personal de conducere sau n funcii de
specialitate specifice la comisiile i ageniile din subordinea Administraiei Prezideniale, a
Parlamentului, a Guvernului sau a Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Liderii sindicatelor reprezentative din nvmnt au dreptul de rezervare a postului,
conform prevederilor legale n vigoare i contractului colectiv de munc la nivel de ramur.
(4) De prevederile alin. (1) beneficiaz i personalul didactic titular cu contract pe perioad
nedeterminat trimis n strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme
internaionale, precum i nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice.
(5) Personalului didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat solicitat n strintate
pentru predare, cercetare, activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a unor
acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau interinstituionale, i se rezerv postul
didactic.
(6) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu rezervarea postului,
pentru creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n cazul copiilor
cu handicap, conform prevederilor legale n vigoare. De acest drept poate beneficia numai unul
dintre prini sau susintorii legali.
(7) Perioada de rezervare a postului didactic, n condiiile alin. (1) - (6), se consider vechime
n nvmnt.
(8) Personalul didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat poate beneficia de
concediu fr plat pe timp de un an colar, o dat la 10 ani, cu aprobarea unitii de nvmnt
sau, dup caz, a inspectoratului colar, cu rezervarea postului pe perioada respectiv.
SECIUNEA a 5-a
Funciile de conducere, de ndrumare i de control
ART. 256
(1) Funciile de conducere din unitile de nvmnt sunt: director i director adjunct.
(2) Funciile de conducere din inspectoratele colare sunt: inspector colar general i inspector
colar general adjunct.
(3) Funciile de conducere din uniti conexe ale nvmntului preuniversitar se stabilesc
potrivit specificului acestora, prin reglementri ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(4) Funciile de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar sunt:
a) la inspectoratele colare: inspector colar;
b) la Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului: inspector general, inspector
principal de specialitate i alte funcii stabilite prin hotrre a Guvernului.
ART. 257
(1) Funcia de director i de director adjunct se ocup prin concurs public de ctre cadre
didactice titulare membre ale corpului naional de experi n management educaional.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de director sau de director adjunct se organizeaz de
unitatea de nvmnt, prin consiliul de administraie.
(3) n urma promovrii concursului, directorul ncheie contract de management cu
primarul/primarul de sector al unitii administrativ-teritoriale, respectiv preedintele consiliului
judeean pe raza creia se afl unitatea de nvmnt.
(4) Directorul i directorul adjunct din unitile de nvmnt preuniversitar nu pot avea, pe
perioada exercitrii mandatului, funcia de preedinte sau vicepreedinte n cadrul unui partid
politic, la nivel local, judeean sau naional.
ART. 258
(1) Consiliul de administraie stabilete comisia de concurs pentru ocuparea postului de
director, respectiv director adjunct al unitii de nvmnt preuniversitar. Din comisie fac parte,
obligatoriu, cadre didactice, un reprezentant al inspectoratului colar, precum i un reprezentant
al consiliului local, respectiv judeean, n funcie de unitile aflate n subordine.
(2) Metodologia de organizare i desfurare a concursului pentru ocuparea funciei de
director i de director adjunct se stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(3) Consiliul de administraie valideaz rezultatele concursului de ocupare a funciilor de
director, respectiv director adjunct i emite decizia de numire n funcia de director, respectiv de
director adjunct.
(4) Modelul-cadru al contractului de management este stabilit prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Dac n termen de 30 de zile consiliul local/consiliul
judeean nu se pronun asupra contractului de management, acesta se consider aprobat tacit.
(5) Directorul unitii de nvmnt de stat poate fi eliberat din funcie prin hotrrea
consiliului de administraie, cu votul a 2/3 dintre membri. n aceast situaie, este obligatorie
realizarea unui audit de ctre inspectoratul colar judeean/al municipiului Bucureti.
(6) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional poate fi eliberat din funcie, la
propunerea consiliului de administraie, cu votul a 2/3 din membrii si, prin decizia persoanei
juridice fondatoare.
(7) n condiiile vacantrii funciei de director, pn la organizarea unui nou concurs,
conducerea interimar este preluat, prin hotrre a consiliului de administraie, de ctre
directorul adjunct sau un cadru didactic membru n consiliul de administraie, care devine
automat i ordonator de credite.
ART. 259
(1) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor corpului didactic sunt
numii de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe baza unui concurs public,
reglementat prin metodologie elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(2) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor corpului didactic ncheie
contract de management cu ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Contractul de
management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor
manageriale.
(3) Directorii unitilor destinate activitilor extracolare sunt numii de ctre inspectorul
colar general sau de ctre ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, conform
subordonrii acestora, n urma unui concurs public, pe baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Directorul ncheie contract de
management cu inspectorul colar general sau cu ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, conform subordonrii acestora. Contractul de management poate fi prelungit, cu
acordul prilor, n urma evalurii performanelor manageriale.
ART. 260
(1) Funciile de conducere din inspectoratele colare i de director la casa corpului didactic se
ocup, prin concurs, de ctre cadre didactice titulare, cu diplom de licen, membre ale corpului
naional de experi n management educaional, care ndeplinesc criteriile de competen
profesional, managerial i de prestigiu moral evaluate prin:
a) curriculum vitae;
b) caliti dovedite n activitatea didactic i n funcii de conducere, de ndrumare i de
control, anterioare, n sistemul naional de nvmnt;
c) titlul de doctor sau gradul didactic I;
d) calificativul "foarte bine" obinut n ultimii 5 ani;
e) interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul educaional i deontologia
profesional.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, inspector colar general
adjunct i director la casa corpului didactic se desfoar la sediul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Comisia ministerial pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, de inspector
colar general adjunct i de director la casa corpului didactic, numit prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, este alctuit din 5 membri, dintre care:
a) pentru funcia de inspector colar general:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte;
(ii) 3 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu competene n
domeniu;
b) pentru funcia de inspector colar general adjunct i de director la casa corpului didactic:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte;
(ii) 2 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) inspectorul colar general al inspectoratului colar pentru care se organizeaz concursul;
(iv) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu competene n
domeniu.
(4) n comisiile de concurs particip, cu statut de observator, reprezentanii organizaiilor
sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului.
(5) Contestaiile la hotrrile comisiei prevzute la alin. (3) se adreseaz ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, n termen de 5 zile de la comunicarea rezultatelor concursului.
Hotrrea acestuia poate fi atacat la instana de judecat competent.
ART. 261
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, respectiv inspectoratele colare
vacanteaz, n condiiile legii, posturile corespunztoare funciilor de ndrumare i de control
cuprinse n organigramele proprii i asigur publicarea acestora n presa central/local i la
sediul propriu, cu cel puin 30 de zile nainte de organizarea concursului.
(2) Funciile de ndrumare i de control din inspectoratele colare se ocup, prin concurs, de
cadre didactice din cadrul corpului naional de experi.
stabilite la alin. (2) ori prin adugarea de ore conform prevederilor art. 262 alin. (1) lit. c). n
nvmntul gimnazial din mediul rural norma didactic se poate constitui din 1/2 din ore de la
specialitatea sau specialitile de baz i completat cu 1/2 din ore de la disciplinele stabilite la
alin. (2) ori prin adugare de ore conform prevederilor art. 262 alin. (1) lit. c).
(10) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control poate fi degrevat parial de
norma didactic de predare, pe baza normelor aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(11) Timpul sptmnal de activitate a personalului didactic auxiliar este identic cu cel stabilit
pentru personalul cu funcii echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii. Sarcinile
acestuia sunt prevzute n fia individual a postului.
SECIUNEA a 7-a
Distincii
ART. 264
(1) Personalul didactic din nvmntul preuniversitar beneficiaz de gradaie de merit,
acordat prin concurs. Aceast gradaie se acord pentru 16% din posturile didactice existente la
nivelul inspectoratului colar i reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia de merit se atribuie
pe o perioad de 5 ani.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz metodologia i
criteriile de acordare a gradaiei de merit, cu consultarea federaiilor sindicale reprezentative la
nivel de ramur de nvmnt.
ART. 265
(1) Personalul didactic cu rezultate excelente n activitatea didactic, educativ i tiinific
poate primi decoraii, ordine, medalii, titluri, potrivit legii.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic din nvmntul
preuniversitar sunt: Ordinul Spiru Haret clasele Comandor, Cavaler i Ofier, Medalia Membru
de onoare al corpului didactic. Medalia se acord cadrelor didactice pensionabile, cu activitate
deosebit n nvmnt.
(3) n afara distinciilor prevzute la alin. (2), ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului este autorizat s acorde personalului didactic din nvmntul preuniversitar
urmtoarele distincii:
a) adres de mulumire public;
b) diplom "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a;
c) diplom de excelen, care se acord cadrelor didactice pensionate sau pensionabile, cu
activitate deosebit n nvmnt.
(4) Diploma "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a este nsoit de un premiu de 20%,
15% i, respectiv, 10% din suma salariilor de baz primite n ultimele 12 luni de activitate.
Diploma de excelen este nsoit de un premiu de 20% din suma salariilor de baz primite n
ultimele 12 luni de activitate.
(5) Distinciile i premiile prevzute la alin. (3) se acord n baza unui regulament aprobat prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n limita unui procent de 1% din
numrul total al posturilor didactice din fiecare jude/sector al municipiului Bucureti.
(6) Fondurile pentru acordarea distinciilor prevzute la alin. (3) sunt asigurate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
SECIUNEA a 8-a
Drepturi i obligaii
ART. 266
Personalul din nvmntul preuniversitar are drepturi i obligaii care decurg din legislaia n
vigoare, din prezenta lege, din regulamente specifice i din prevederile contractului individual de
munc.
ART. 267
(1) Cadrele didactice beneficiaz de concediu anual cu plat, n perioada vacanelor colare, cu
o durat de 62 de zile lucrtoare; n cazuri bine justificate, conducerea unitii de nvmnt
poate ntrerupe concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru munca
depus.
(2) Perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru didactic se stabilesc
de consiliul de administraie, n funcie de interesul nvmntului i al celui n cauz, dar cu
asigurarea personalului didactic necesar pentru desfurarea examenelor naionale.
(3) Neefectuarea concediului anual d dreptul la efectuarea concediului restant n vacanele
anului colar urmtor.
ART. 268
(1) Cadrele didactice care redacteaz teza de doctorat sau lucrri n interesul nvmntului pe
baz de contract de cercetare ori de editare au dreptul la 6 luni de concediu pltit, o singur dat,
cu aprobarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(2) Personalul didactic aflat n situaia prevzut la alin. (1) nu poate fi ncadrat n activiti
didactice retribuite n regim de plat cu ora.
(3) n situaia desfiinrii unei uniti de nvmnt de stat, salariaii disponibilizai primesc
salarii compensatorii, conform legii.
ART. 269
Personalul de conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele colare i casele
corpului didactic beneficiaz de concediu de odihn, conform Codului muncii.
ART. 270
Normele metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului mpreun cu reprezentanii
organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului.
ART. 271
Dreptul la iniiativ profesional const n:
a) conceperea activitii profesionale i realizarea obiectivelor educaionale ale disciplinelor
de nvmnt, prin metodologii care respect principiile psihopedagogice;
b) utilizarea bazei materiale i a resurselor nvmntului, n scopul realizrii obligaiilor
profesionale;
c) punerea n practic a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului de nvmnt.
SECIUNEA a 9-a
Dreptul la securitate al personalului didactic
ART. 272
(1) Cadrele didactice nu pot fi perturbate n timpul desfurrii activitii didactice de nicio
autoritate colar sau public.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), nu se consider perturbare a cadrelor didactice n
timpul desfurrii activitii didactice intervenia autoritilor colare i/sau publice n situaiile
n care sntatea fizic sau psihic a elevilor ori a personalului este pus n pericol n orice mod,
conform constatrii personalului de conducere, respectiv n timpul exerciiilor de alarmare pentru
situaii de urgen.
(3) nregistrarea prin orice procedee a activitii didactice poate fi fcut numai cu acordul
celui care o conduce.
(4) Multiplicarea, sub orice form, a nregistrrilor activitii didactice de ctre elevi sau de
ctre alte persoane este permis numai cu acordul cadrului didactic respectiv.
(5) nregistrarea prin orice procedee a activitilor desfurate n spaiile colare este permis
numai cu acordul personalului de conducere, cu excepia celor de la alin. (3).
SECIUNEA a 10-a
Dreptul de participare la viaa social
ART. 273
(1) Personalul didactic are dreptul s participe la viaa social i public, n beneficiul propriu,
n interesul nvmntului.
(2) Personalul didactic are dreptul s fac parte din asociaii i organizaii sindicale,
profesionale i culturale, naionale i internaionale, legal constituite, n conformitate cu
prevederile legii.
(3) Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale n spaiul colar i poate
ntreprinde aciuni n nume propriu n afara acestui spaiu, dac acestea nu afecteaz prestigiul
nvmntului i demnitatea profesiei de educator, respectiv prevederile prezentei legi.
ART. 274
(1) Personalul didactic beneficiaz, n limita fondurilor alocate prin buget, din fonduri
extrabugetare sau sponsorizri, de acoperirea integral ori parial a cheltuielilor de deplasare i
de participare la manifestri tiinifice organizate n strintate, cu aprobarea consiliului de
administraie al unitii de nvmnt.
(2) Personalul prevzut la alin. (1) nainteaz unitii de nvmnt propuneri de valorificare a
rezultatelor aciunii pentru care a primit aprobarea de deplasare.
ART. 275
(1) Cadrele didactice au obligaia moral s i acorde respect reciproc i sprijin n ndeplinirea
obligaiilor profesionale.
(2) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control, precum i personalul didactic
auxiliar au obligaia de a respecta atribuiile prevzute n fia postului.
(3) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control, precum i personalul didactic
auxiliar au obligaia de a participa la activiti de formare continu, n condiiile legii.
ART. 276
Personalului didactic din unitile de nvmnt conexe, care nu dispune de locuin n
localitatea unde are postul, i se deconteaz cheltuielile de transport, conform legii.
ART. 277
Copiii personalului didactic aflat n activitate sunt scutii de plata taxelor de nscriere la
concursurile de admitere n nvmntul superior i beneficiaz de gratuitate la cazare n cmine
i internate.
ART. 278
Personalul didactic i didactic auxiliar din nvmnt beneficiaz de o compensaie de la
bugetul asigurrilor sociale de stat de 50% din valoarea cazrii, mesei i a tratamentului n bazele
de odihn i tratament.
ART. 279
Personalul didactic titular care din proprie iniiativ solicit s se specializeze/s continue
studiile are dreptul la concediu fr plat. Durata total a acestuia nu poate depi 3 ani ntr-un
interval de 7 ani. Aprobrile n aceste situaii sunt de competena unitii colare prin consiliul de
administraie, dac se face dovada activitii respective.
SECIUNEA a 11-a
Rspunderea disciplinar i patrimonial
ART. 280
(1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum i cel de conducere, de ndrumare
i de control din nvmntul preuniversitar rspund disciplinar pentru nclcarea cu vinovie a
(4) Cadrele didactice pensionate pot desfura activiti didactice, salarizate prin plata cu ora,
dup mplinirea vrstei standard de pensionare.
(5) Personalul didactic pensionat din nvmnt beneficiaz de asisten medical i de acces
la casele de odihn i la bazele de tratament ale cadrelor didactice.
CAPITOLUL II
Statutul personalului didactic i de cercetare din nvmntul superior
SECIUNEA 1
Norma universitar
ART. 285
(1) n instituiile de nvmnt superior funciile didactice sunt:
a) asistent universitar;
b) lector universitar/ef de lucrri;
c) confereniar universitar;
d) profesor universitar.
(2) n instituiile de nvmnt superior funciile de cercetare sunt:
a) asistent cercetare;
b) cercettor tiinific;
c) cercettor tiinific gradul III;
d) cercettor tiinific gradul II;
e) cercettor tiinific gradul I.
(3) Echivalena funciilor din cercetare cu funciile didactice este urmtoarea:
a) cercettor tiinific se echivaleaz cu asistent universitar, pentru persoanele care dein o
diplom de doctor;
b) cercettor tiinific gradul III se echivaleaz cu lector universitar/ef de lucrri;
c) cercettor tiinific gradul II se echivaleaz cu confereniar universitar;
d) cercettor tiinific gradul I se echivaleaz cu profesor universitar.
(4) n nvmntul superior poate funciona personal didactic asociat pentru urmtoarele
funcii: lector universitar/ef de lucrri, confereniar universitar i profesor universitar.
(5) n raport cu necesitile academice proprii, senatul universitar poate aproba, pe o durat
determinat, invitarea n cadrul instituiei de nvmnt superior a unor cadre didactice
universitare i a altor specialiti cu valoare recunoscut n domeniu, din ar sau din strintate,
n calitate de cadre didactice universitare asociate invitate. n cazul specialitilor fr grad
didactic universitar recunoscut n ar, senatul universitar aprob, prin evaluare, gradul didactic
corespunztor performanei, n conformitate cu standardele naionale.
(6) Acolo unde este cazul, obinerea permisului de munc este sarcina instituiei de nvmnt
superior angajatoare.
(7) n departamente, n coli doctorale, n institute de cercetare, n centre de cercetare i
microproducie sau n alte uniti pot funciona pe posturi distincte i personal de cercetare,
personal de cercetare asociat, inclusiv studeni din toate cele 3 cicluri, precum i alte categorii de
personal, potrivit legii. Angajarea acestora se face conform legii.
ART. 286
(1) Statele de funcii ale personalului didactic i de cercetare se ntocmesc anual, prin
stabilirea de norme universitare, cu cel puin 15 zile nainte de nceperea fiecrui an universitar i
nu se pot modifica n timpul anului universitar.
(2) Funciile didactice i numrul posturilor se stabilesc innd seama de:
a) planurile de nvmnt;
b) formaiunile de studiu;
c) normele universitare.
(3) n statul de funcii sunt nscrise, n ordine ierarhic, posturile didactice i de cercetare
ocupate sau vacante, specificndu-se funciile didactice i de cercetare corespunztoare i
numrul sptmnal de ore convenionale repartizate pe activiti de predare, seminare, lucrri
practice sau de laborator, ndrumare de proiecte, ndrumare a studenilor i a studenilordoctoranzi, practic de specialitate, de cercetare i activiti echivalente acestora, la disciplinele
din planul de nvmnt.
(4) Statele de funcii se ntocmesc la nivelul departamentelor sau al colilor doctorale, prin
consultarea membrilor acestora, ca urmare a precizrii sarcinilor didactice i de cercetare de ctre
consiliul facultii. La departamentele cu discipline la mai multe faculti, statele de funcii se
completeaz pe baza notelor de comand, avizate de conducerea instituiei de nvmnt
superior.
(5) Statul de funcii al personalului didactic i de cercetare se avizeaz de consiliul facultii
sau, dup caz, de consiliul colii doctorale i se aprob de senatul universitar.
(6) Numrul posturilor pentru personalul didactic i de cercetare auxiliar se stabilete de
senatul universitar, n funcie de bugetul i specificul instituiei, al facultii, al programului de
studii, al departamentului sau al colii doctorale.
(7) Nomenclatorul general de funcii didactice i de cercetare auxiliare din nvmntul
superior, precum i nivelul studiilor necesare pentru ocuparea acestor funcii se elaboreaz de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale.
(8) Angajarea personalului didactic i de cercetare auxiliar i nedidactic se face prin concurs
organizat de facultate sau de coala doctoral, potrivit legii.
(9) Atribuiile personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt stabilite n fia individual a
postului, avizat, dup caz, de decan, de directorul departamentului sau de conductorul colii
doctorale i aprobat de rector, constituind anex la contractul individual de munc.
ART. 287
(1) Norma universitar cuprinde:
a) norma didactic;
b) norma de cercetare.
(2) Norma didactic poate cuprinde:
a) activiti de predare;
b) activiti de seminar, lucrri practice i de laborator, ndrumare de proiecte de an;
c) ndrumarea elaborrii lucrrilor de licen;
d) ndrumarea elaborrii disertaiilor de master;
e) ndrumarea elaborrii tezelor de doctorat;
f) alte activiti didactice, practice i de cercetare tiinific nscrise n planurile de nvmnt;
g) conducerea activitilor didactico-artistice sau sportive;
h) activiti de evaluare;
i) tutorat, consultaii, ndrumarea cercurilor tiinifice studeneti, a studenilor n cadrul
sistemului de credite transferabile;
j) participarea la consilii i n comisii n interesul nvmntului.
(3) Norma didactic sptmnal n nvmntul superior se cuantific n ore convenionale.
(4) Norma didactic se stabilete conform planului de nvmnt i se calculeaz ca norm
medie sptmnal, indiferent de perioada semestrului universitar n care este efectuat. Norma
medie sptmnal se stabilete prin mprirea numrului de ore convenionale din fia
individual a postului la numrul de sptmni nscris n planul de nvmnt pentru activitatea
didactic de predare i de seminar din ntregul an universitar.
(5) Ora convenional este ora didactic de activiti prevzute la alin. (2) lit. b) din
nvmntul universitar de licen.
(6) n nvmntul universitar de licen, ora de activiti de predare reprezint dou ore
convenionale.
(20) Personalul didactic auxiliar i nedidactic din nvmntul superior desfoar activiti
specifice stabilite n fia individual a postului. n instituiile de nvmnt superior de stat,
timpul sptmnal de lucru al acestuia este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii
echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii.
(21) Personalul care exercit o funcie de conducere n cadrul instituiei de nvmnt
superior sau de ndrumare i control n cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului poate beneficia de o reducere a normei didactice de cel mult 30%, cu aprobarea
senatului universitar.
(22) Suma total a orelor de munc dintr-o norm didactic sau de cercetare, realizat prin
cumularea ponderilor activitilor prevzute la alin. (1), este de 40 ore pe sptmn.
ART. 288
(1) Activitile didactice care excedeaz o norm didactic prevzut la art. 287 sunt
remunerate n regim de plat cu ora. Pentru personalul titular, numrul maxim de ore pltite n
regim de plat cu ora, indiferent de instituia la care se efectueaz, nu poate depi norma
didactic minim.
(2) Activitile din granturi sau contractele de cercetare se remunereaz conform deciziei
directorului de grant, conform legii i prevederilor Cartei universitare.
(3) Susinerea de ctre personalul titular de activiti de predare i cercetare n alte instituii de
nvmnt superior sau de cercetare se poate face doar cu acordul scris al senatului universitar.
(4) Activitile de cercetare pe baz de contract sunt remunerate conform legii, Cartei
universitare i prevederilor contractuale. Contractul de cercetare stabilete att modalitatea de
plat efectiv, ct i cuantumurile.
(5) Profesorii i confereniarii titulari sau directorii de granturi care timp de 6 ani consecutivi
au derulat granturi de cercetare i au funcionat n aceeai universitate pot beneficia de an
sabatic. Pe perioada anului sabatic, acetia beneficiaz de pn la un salariu de baz, cu
aprobarea senatului universitar, i i pstreaz calitatea de titular, dar sunt scutii de efectuarea
activitilor din fia postului.
(6) Cadrele didactice care sunt alese sau numite n instituiile publice ale statului sau
desfoar activiti specifice funciei publice n ministere ori n alte organe de specialitate ale
statului pot desfura activiti didactice aferente unei norme didactice.
ART. 289
(1) Personalul didactic i de cercetare se pensioneaz la mplinirea vrstei de 65 de ani.
(2) n nvmntul superior de stat, particular i confesional se interzice ocuparea oricrei
funcii de conducere sau de administrare, la orice nivel al universitii, dup pensionare.
Mandatele celor care dein funcii de conducere sau de administrare, la orice nivel al
universitii, nceteaz de drept n cazul persoanelor care au mplinit vrsta de pensionare. Fac
excepie de la aceste reglementri funciile de membru al consiliului de administraie al
universitilor particulare.
(3) Senatul universitar din universitile de stat, particulare i confesionale, n baza criteriilor
de performan profesional i a situaiei financiare, poate decide continuarea activitii unui
cadru didactic sau de cercetare dup pensionare, n baza unui contract pe perioad determinat de
un an, cu posibilitatea de prelungire anual conform Cartei universitare, fr limit de vrst.
Senatul universitar poate decide conferirea titlului onorific de profesor emerit, pentru excelen
didactic i de cercetare, cadrelor didactice care au atins vrsta de pensionare. Cadrele didactice
pensionate pot fi pltite n regim de plat cu ora.
(4) Cadrele didactice i de cercetare care conduc doctorate se pensioneaz la mplinirea vrstei
de 65 de ani i:
a) pot conduce doctoratele n desfurare la data pensionrii pn la mplinirea vrstei de 70
de ani;
b) dup mplinirea vrstei de 65 de ani, pot conduce noi studeni-doctoranzi numai n regim de
cotutel mpreun cu un cadru didactic i de cercetare care nu mplinete vrsta de pensionare pe
toat durata desfurrii doctoratului respectiv.
(5) Regimul juridic al cumulului salariului cu pensia nu se aplic cadrelor didactice care
beneficiaz de prevederile alin. (3) i (4).
ART. 290
(1) Studenii-doctoranzi sunt ncadrai de ctre IOSUD sau o instituie membr a unei IOSUD
ca asisteni de cercetare ori asisteni universitari pe perioad determinat, norma didactic fiind
redus corespunztor limitei prevzute la art. 164 alin. (3), prin excepie de la prevederile art.
287. Atribuiile lor sunt stabilite de senatul universitar.
(2) Studenii-doctoranzi beneficiaz de toate drepturile asistenilor de cercetare sau asistenilor
universitari, inclusiv de vechimea n munc.
ART. 291
(1) Prin personal didactic i de cercetare, n sensul prezentei legi, se nelege personalul care
deine, n mod legal, unul dintre titlurile universitare sau de cercetare prevzute de prezenta lege,
care aparine unei instituii de nvmnt superior i care desfoar activiti didactice i/sau de
cercetare.
(2) n raport cu relaiile de munc stabilite cu instituia de nvmnt superior, personalul
didactic poate fi: titular sau asociat. n raport cu participarea la procesul didactic i cu gradul de
pregtire profesional, personalul didactic poate fi: personal didactic sau personal didactic
auxiliar.
(3) Prin personal didactic titular se nelege personalul didactic care ocup o funcie didactic
ntr-o universitate, obinut prin concurs, pe o perioad nedeterminat, n condiiile legii.
Salariatul opteaz unde are funcia de baz. Personal didactic titular este i personalul didactic
care beneficiaz de rezervare de post, n condiiile legii. Cadrele didactice i de cercetare
angajate pe perioad determinat au statut de cadru didactic i de cercetare asociat.
(4) Calitatea de titular exist numai n raport cu o singur instituie de nvmnt superior sau
cu o singur instituie de cercetare-dezvoltare; cnd un cadru didactic desfoar activiti
didactice sau de cercetare tiinific n mai multe instituii de nvmnt superior ori de
cercetare-dezvoltare, calitatea de titular poate fi numai la una dintre ele, iar n celelalte, calitatea
este de cadru didactic sau de cercettor asociat. Instituia de nvmnt superior n care cadrul
didactic este titular are obligaia de a pstra i de a gestiona, potrivit legii, cartea de munc sau
registrul angajailor, cu specificaia calitii de titular.
(5) Funciilor de cercetare-dezvoltare din universiti i personalului care le ocup li se aplic
prevederile Legii nr. 319/2003 privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare.
(6) n cazul desfiinrii unei uniti de nvmnt superior de stat, personalul astfel
disponibilizat beneficiaz de salarii compensatorii, conform legislaiei n vigoare.
ART. 292
Formaiunile de studiu i dimensiunile acestora se stabilesc de ctre senatele universitare, cu
respectarea standardelor de calitate, n concordan cu programul i ciclul de studii, propuse de
ARACIS i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
SECIUNEA a 2-a
Ocuparea funciilor didactice i a posturilor didactice
ART. 293
Ocuparea posturilor didactice, evaluarea, motivarea, formarea continu i concedierea
personalului didactic i de cercetare sunt de competena universitilor, n baza legislaiei n
vigoare, a metodologiei-cadru stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i a Cartei universitare.
ART. 294
(1) Angajarea pe un post didactic sau de cercetare se face, dup intrarea n vigoare a prezentei
legi, pe perioad determinat sau pe perioad nedeterminat. Angajarea pe perioad
nedeterminat pe orice funcie didactic sau de cercetare este posibil numai prin concurs public,
organizat de instituia de nvmnt superior, dup obinerea titlului de doctor.
(2) La concursul pentru un post didactic sau de cercetare pot participa ceteni romni ori
strini, fr nicio discriminare, n condiiile legii.
(3) Prin excepie de la prevederile legislaiei muncii, durata unei perioade determinate este de
maximum 3 ani.
(4) Prin excepie, studenii-doctoranzi pot fi angajai pe o perioad determinat de maximum 5
ani.
(5) Contractul de angajare pe perioad determinat ncheiat ntre universitate i membri ai
personalului didactic i de cercetare n urma unui concurs poate fi rennoit, n funcie de
rezultatele profesionale personale, evaluate pe baza criteriilor adoptate de senatul universitar,
precum i n funcie de nevoile de angajare i de resursele financiare ale instituiei, n
conformitate cu prevederile legale n vigoare.
ART. 295
(1) Metodologia-cadru de concurs pentru ocuparea posturilor vacante va fi stabilit prin
hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la
propunerea CNATDCU.
(2) Metodologia va stabili, pentru fiecare titlu sau funcie didactic, cerinele minime pentru
prezentarea la concurs, cu referire la standardele minimale stabilite conform art. 219 alin. (1) lit.
a), modul de organizare i de desfurare a concursului, de soluionare a contestaiilor,
conflictele de interese i incompatibilitile, n vederea asigurrii calitii, a respectrii eticii
universitare i a legislaiei n vigoare.
(3) Universitile au obligaia s respecte aceast metodologie i s publice toate posturile
scoase la concurs, nsoite de programa aferent concursului, cu cel puin dou luni nainte de
concurs. Publicarea posturilor scoase la concurs se face cel puin pe site-ul web propriu i pe un
site web specializat, administrat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Dup intrarea n vigoare a prezentei legi se interzice ocuparea concomitent de ctre soi,
afini i rude pn la gradul al III-lea inclusiv a funciilor prin care unul sau una se afl fa de
cellalt sau cealalt ntr-o poziie de conducere, control, autoritate sau evaluare instituional
direct la orice nivel n aceeai universitate.
(5) nclcarea prevederilor alin. (3) i (4) duce la invalidarea concursului i la penalizarea
celor vinovai pe baza metodologiei-cadru prevzute la alin. (1).
ART. 296
(1) Posturile didactice rezervate, vacante ori temporar vacante sunt acoperite cu prioritate de
personalul didactic titular al instituiei ori de personalul didactic asociat, prin plata cu ora,
conform prezentei legi.
(2) Angajarea specialitilor cu valoare tiinific recunoscut n domeniu, prin invenii,
inovaii, premii, publicaii tiinifice, din ar sau din strintate, n calitate de profesori ori
confereniari asociai invitai, se avizeaz de consiliul departamentului i se aprob de consiliul
facultii.
(3) Funciile i gradele de cercettor tiinific n reeaua nvmntului superior se obin
potrivit reglementrilor legale n vigoare.
ART. 297
(1) n baza metodologiei-cadru prevzute la art. 295 alin. (1) i a legislaiei n vigoare,
universitile i stabilesc metodologia proprie de conferire a titlurilor i de ocupare a posturilor
didactice i de cercetare, care este aprobat de ctre senatul universitar. Aceast metodologie nu
poate face referire la vechime i nu poate discrimina persoanele din afara instituiei sau rii fa
de persoanele din instituie ori din ar.
(2) Rezultatele concursurilor sunt aprobate de senatul universitar, iar ncadrarea pe post se
face ncepnd cu prima zi a semestrului urmtor concursului.
ART. 298
(1) Directorii departamentelor, decanii facultilor i rectorul rspund n faa senatului
universitar pentru buna desfurare a concursurilor de ocupare a posturilor, n condiiile
respectrii normelor de calitate, de etic universitar i a legislaiei n vigoare.
(2) n condiiile constatrii unor nereguli, senatul universitar poate aplica sanciuni specificate
n metodologia proprie, mergnd pn la demiterea decanilor sau a rectorului.
ART. 299
(1) Universitile rspund public de modul de ocupare a posturilor didactice i de cercetare.
(2) n cazul constatrii nerespectrii prevederilor legale n procedura de ocupare a posturilor
didactice i de cercetare, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aplica
sanciuni prevzute de prezenta lege, pe baza unui raport ntocmit de Consiliul de Etic i
Management Universitar.
(3) n cazul n care instanele de judecat constat nclcarea procedurilor de desfurare a
concursului pentru ocuparea posturilor didactice i de cercetare din universiti, concursul se
anuleaz i se reia.
ART. 300
(1) Abilitarea const n:
a) redactarea unei teze de abilitare;
b) susinerea public a tezei de abilitare n faa unei comisii de specialitate numite de
CNATDCU i format din cel puin 3 persoane, care au calitatea de conductor de doctorat, n
ar sau n strintate;
c) admiterea tezei de abilitare n urma susinerii publice;
d) obinerea atestatului de abilitare.
(2) Teza de abilitare relev capacitile i performanele didactice i de cercetare. Teza
prezint n mod documentat realizrile profesionale obinute ulterior conferirii titlului de doctor
n tiin, care probeaz originalitatea i relevana contribuiilor academice, tiinifice i
profesionale i care anticipeaz o dezvoltare independent a viitoarei cariere de cercetare i/sau
universitare.
(3) Pot susine examenul de abilitare numai persoanele care au titlul de doctor n tiin i care
ndeplinesc standardele minimale stabilite conform art. 219 alin. (1) lit. a).
(4) Cererea pentru susinerea examenului de abilitare este adresat CNATDCU.
(5) Acordarea atestatului de abilitare este propus de CNATDCU i este aprobat prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 301
(1) Pentru ocuparea funciei didactice de asistent universitar sunt necesare obinerea statutului
de student-doctorand sau deinerea diplomei de doctor, precum i ndeplinirea standardelor de
ocupare a posturilor didactice, specifice funciei, aprobate de senatul universitar, fr impunerea
unor condiii de vechime, conform legii.
(2) O persoan care nu a obinut o diplom de doctor nu poate ocupa funcia de asistent
universitar ntr-o anumit instituie de nvmnt superior pentru o perioad cumulat mai mare
de 5 ani. La mplinirea acestui termen, contractul de munc al persoanei n cauz nceteaz de
drept.
(3) Condiiile minimale pentru ocuparea funciei didactice de lector universitar/ef de lucrri
sunt urmtoarele:
a) deinerea diplomei de doctor;
b) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice funciei, aprobate de
senatul universitar, fr impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(4) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de confereniar universitar sunt urmtoarele:
a) deinerea diplomei de doctor;
b) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de confereniar universitar,
standarde aprobate conform art. 219 alin. (1) lit. a);
c) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice funciei, aprobate de
senatul universitar, fr impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(5) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de profesor universitar sunt urmtoarele:
a) deinerea diplomei de doctor;
b) deinerea atestatului de abilitare;
(2) Sanciunile disciplinare prevzute la art. 312 alin. (2) lit. a) i b) se stabilesc de ctre
consiliile facultilor. Sanciunile disciplinare prevzute la art. 312 alin. (2) lit. c) - e) se stabilesc
de ctre senatele universitare.
(3) Decanul sau rectorul, dup caz, pune n aplicare sanciunile disciplinare.
(4) n nvmntul superior, sanciunile se comunic, n scris, personalului didactic i de
cercetare, precum i personalului didactic i de cercetare auxiliar din subordine de ctre serviciul
de resurse umane al instituiei.
ART. 314
(1) Sanciunea disciplinar se aplic numai dup efectuarea cercetrii faptei sesizate, audierea
celui n cauz i verificarea susinerilor fcute de acesta n aprare.
(2) Pentru investigarea abaterilor disciplinare svrite de personalul didactic, personalul din
cercetare sau personalul administrativ, se constituie comisii de analiz formate din 3 - 5 membri,
cadre didactice care au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea i un
reprezentant al organizaiei sindicale.
(3) Comisiile de analiz sunt numite, dup caz, de:
a) rector, cu aprobarea senatului universitar;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru personalul de conducere al
instituiilor de nvmnt superior i pentru rezolvarea contestaiilor privind deciziile senatelor
universitare.
ART. 315
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, de cercetare i didactic auxiliar se stabilete
potrivit legislaiei muncii. Msurile pentru recuperarea pagubelor i a prejudiciilor se iau potrivit
legislaiei muncii.
ART. 316
n cazul n care cel sancionat disciplinar nu a mai svrit abateri disciplinare n cursul unui
an de la aplicarea sanciunii, mbuntindu-i activitatea i comportamentul, autoritatea care a
aplicat sanciunea disciplinar poate dispune ridicarea i radierea sanciunii, fcndu-se
meniunea corespunztoare n statul personal de serviciu al celui n cauz.
ART. 317
(1) Orice persoan poate sesiza unitatea/instituia de nvmnt cu privire la svrirea unei
fapte ce poate constitui abatere disciplinar. Sesizarea se face n scris i se nregistreaz la
registratura unitii/instituiei de nvmnt.
(2) Dreptul persoanei sancionate disciplinar de a se adresa instanelor judectoreti este
garantat.
SECIUNEA a 8-a
Sanciuni referitoare la nclcarea eticii universitare i a bunei conduite n cercetare
ART. 318
Sanciunile care se pot aplica personalului didactic i de cercetare i personalului didactic i de
cercetare auxiliar de ctre comisia de etic universitar pentru nclcarea eticii universitare sau
pentru abateri de la buna conduit n cercetarea tiinific sunt urmtoarele:
a) avertisment scris;
b) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de conducere, de
ndrumare i de control;
c) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de nscriere la un concurs
pentru ocuparea unei funcii didactice superioare ori a unei funcii de conducere, de ndrumare i
de control, ca membru n comisii de doctorat, de master sau de licen;
d) destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e) desfacerea disciplinar a contractului de munc.
ART. 319
Sanciunile care se pot aplica de ctre comisia de etic universitar studenilor i studenilordoctoranzi pentru nclcarea eticii universitare sunt urmtoarele:
a) avertisment scris;
b) exmatricularea;
c) alte sanciuni prevzute de Codul de etic i deontologie universitar.
ART. 320
n cazul abaterilor de la prevederile Codului de etic i deontologie profesional, comisia de
etic universitar stabilete, conform Codului de etic i deontologie profesional, una sau mai
multe dintre sanciunile prevzute la art. 318 sau 319.
ART. 321
n cazul abaterilor de la buna conduit n cercetarea tiinific, comisia de etic universitar
stabilete, conform Legii nr. 206/2004, cu modificrile i completrile ulterioare, Codului de
etic i deontologie profesional al personalului de cercetare-dezvoltare i Codului de etic i
deontologie profesional, una sau mai multe din sanciunile prevzute la art. 318 sau 319 ori
prevzute de lege.
ART. 322
Sanciunile stabilite de comisia de etic i deontologie universitar sunt puse n aplicare de
ctre decan sau rector, dup caz, n termen de 30 de zile de la stabilirea sanciunilor.
ART. 323
(1) Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii
analizeaz cazurile referitoare la nclcarea regulilor de bun conduit n cercetare-dezvoltare, n
urma sesizrilor sau prin autosesizare, i emite hotrri prin care se stabilete vinovia ori
nevinovia persoanei sau persoanelor n cauz; n cazurile hotrrilor privind vinovia,
hotrrile stabilesc i sanciunile ce urmeaz a fi aplicate, conform legii.
(2) Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii
pstreaz confidenial identitatea persoanei care a fcut sesizarea.
(3) Hotrrile Consiliului Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i
Inovrii sunt avizate de direcia juridic din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului. Rspunderea juridic pentru hotrrile Consiliului Naional de Etic a Cercetrii
tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii revine Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
ART. 324
Pentru abaterile de la buna conduit n cercetare-dezvoltare ale personalului din cadrul
instituiilor de nvmnt superior, constatate i dovedite, Consiliul Naional de Etic a
Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii stabilete aplicarea uneia sau mai
multora din urmtoarele sanciuni:
a) avertisment scris;
b) retragerea i/sau corectarea tuturor lucrrilor publicate prin nclcarea regulilor de bun
conduit;
c) retragerea calitii de conductor de doctorat sau a atestatului de abilitare;
d) retragerea titlului de doctor;
e) retragerea titlului didactic universitar sau a gradului de cercetare ori retrogradarea;
f) destituirea din funcia de conducere din instituia de nvmnt superior;
g) desfacerea disciplinar a contractului de munc;
h) interzicerea, pentru o perioad determinat, a accesului la finanarea din fonduri publice
destinat cercetrii-dezvoltrii.
ART. 325
Se interzice ocuparea posturilor didactice i de cercetare de ctre persoane cu privire la care sa dovedit c au realizat abateri grave de la buna conduit n cercetarea tiinific i activitatea
universitar, stabilite conform legii. Se anuleaz concursul pentru un post didactic sau de
cercetare ocupat, iar contractul de munc cu universitatea nceteaz de drept, indiferent de
momentul la care s-a dovedit c o persoan a realizat abateri grave de la buna conduit n
ART. 335
Statul i exercit atribuiile n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii prin intermediul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, Parlamentului, Guvernului,
Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, Ministerului Culturii i Patrimoniului
Naional, Ministerului Sntii, precum i al Ministerului Administraiei i Internelor.
ART. 336
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are ca atribuii principale, n
domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) elaborarea strategiilor i politicilor naionale n domeniul educaiei, al formrii profesionale,
al cercetrii, tineretului i sportului;
b) elaborarea reglementrilor referitoare la organizarea i funcionarea sistemului de educaie
din Romnia;
c) monitorizarea, evaluarea i controlarea, direct sau prin organismele abilitate, a funcionrii
sistemului educaional i a furnizorilor de educaie;
d) stabilirea mecanismelor i a metodologiilor de validare i recunoatere a rezultatelor
nvrii;
e) elaborarea, mpreun cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional, a politicilor n
domeniul educaiei nonprofesionale a adulilor i vrstnicilor;
f) alte atribuii, aa cum apar ele specificate n legislaia din domeniul educaiei i formrii
profesionale.
ART. 337
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale are ca atribuii principale, n domeniul
nvrii pe tot parcursul vieii:
a) elaborarea, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, a
politicilor i a strategiilor naionale privind formarea profesional a adulilor;
b) reglementarea formrii profesionale la locul de munc i a formrii profesionale prin
ucenicie la locul de munc;
c) monitorizarea, evaluarea, acreditarea i controlarea direct sau prin organisme abilitate a
furnizorilor de formare, alii dect cei din cadrul sistemului naional de nvmnt;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i formrii profesionale.
ART. 338
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional are ca atribuii principale, n domeniul nvrii
pe tot parcursul vieii:
a) stimularea creterii gradului de acces i de participare a publicului la cultur;
b) propunerea i promovarea parteneriatelor cu autoritile administraiei publice locale i cu
structurile societii civile pentru diversificarea, modernizarea i optimizarea serviciilor publice
oferite de instituiile i aezmintele de cultur, n vederea satisfacerii necesitilor culturale i
educative ale publicului;
c) promovarea recunoaterii competenelor profesionale, respectiv garantarea drepturilor i a
intereselor creatorilor, artitilor i specialitilor din domeniul culturii;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i formrii profesionale.
ART. 339
(1) Ministerele i autoritile centrale pot avea responsabiliti n domeniul educaiei i
formrii pentru profesiile reglementate prin legi speciale.
(2) Formarea continu a personalului din instituiile publice de aprare, ordine public i
securitate naional se reglementeaz, n sensul prezentei legi, prin ordine i instruciuni proprii
emise de ctre conductorii acestora.
(3) Structura organizatoric, profilurile, specializrile, cifrele anuale de colarizare i criteriile
de selecionare a candidailor pentru nvmntul de formare continu nonuniversitar a
personalului militar, de informaii, ordine public i securitate naional se stabilesc de
Ministerul Aprrii Naionale, de Ministerul Administraiei i Internelor, de Serviciul Romn de
(3) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor contravenionale prevzute la alin. (1) lit.
b) se fac de ctre ofierii sau agenii de poliie din cadrul Ministerului Administraiei i
Internelor, cu competene n domeniu.
TITLUL VII
Dispoziii tranzitorii i finale
ART. 361
(1) Prezenta lege intr n vigoare la 30 de zile de la publicarea n Monitorul Oficial al
Romniei, Partea I.
(2) La data intrrii n vigoare a prezentei legi se abrog Legea nvmntului nr. 84/1995,
republicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 606 din 10 decembrie 1999, cu
modificrile i completrile ulterioare, Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic,
publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 158 din 16 iulie 1997, cu modificrile i
completrile ulterioare, art. 14 alin. (2) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 75/2005
privind asigurarea calitii educaiei, publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 642
din 20 iulie 2005, aprobat cu modificri prin Legea nr. 87/2006, cu modificrile ulterioare,
Ordonana Guvernului nr. 10/2009 privind dreptul studenilor nmatriculai la formele de
nvmnt la distan sau cu frecven redus de a continua studiile la programe de studii de
licen autorizate s funcioneze provizoriu sau acreditate, publicat n Monitorul Oficial al
Romniei, Partea I, nr. 581 din 20 august 2009, precum i orice alte dispoziii contrare.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1):
a) msura introducerii clasei pregtitoare n nvmntul primar intr n vigoare ncepnd cu
anul colar 2012 - 2013;
b) msura introducerii clasei a IX-a n nvmntul gimnazial intr n vigoare ncepnd cu
generaia de elevi care ncepe clasa a V-a n anul colar 2011 - 2012;
c) examenul de bacalaureat se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi
ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa a IX-a n anul colar 2012 - 2013;
d) admiterea la liceu se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi ncepnd cu
generaia de elevi care ncepe clasa a V-a n anul colar 2011 - 2012;
e) msura acordrii a 500 de euro pentru educaia permanent a fiecrui nou-nscut se aplic
ncepnd din anul 2013;
f) msura privind introducerea costului standard per elev i a principiului "finanarea urmeaz
elevul" se aplic din anul 2012;
g) prevederile art. 8 intr n vigoare ncepnd cu data de 1 ianuarie 2012.
(4) La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de nvmnt superior acreditate
nceteaz procesul didactic la toate specializrile/programele de studii care nu au fost autorizate
s funcioneze provizoriu sau acreditate. Continuarea procesului didactic la aceste
specializri/programe de studii sau iniierea procesului didactic la alte specializri/programe de
studii neautorizate ori neacreditate reprezint o nclcare a legii, instituia de nvmnt superior
fiind sancionat cu intrarea n lichidare, iar vinovaii urmnd a fi sancionai potrivit
prevederilor legale.
(5) Studenii i absolvenii care au fost nmatriculai la specializrile/programele de studii care
i-au ncetat procesul didactic conform alin. (4) au dreptul s i finalizeze studiile la
specializri/programe de studii identice sau similare din acelai domeniu al
specializrii/programului de studii, autorizate s funcioneze provizoriu ori acreditate. Aspectele
legate de finalizarea studiilor menionate n prezentul alineat sunt reglementate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, la propunerea ARACIS i cu consultarea
Consiliului Naional al Rectorilor.
(6) n termen de 8 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz metodologiile, regulamentele i celelalte acte
normative care decurg din aplicarea prezentei legi i stabilete msurile tranzitorii de aplicare a
acesteia.
ART. 362
(1) Personalul didactic care ocup, la momentul intrrii n vigoare a prezentei legi, funcia de
preparator universitar i care obine diploma de doctor n termen de 4 ani de la intrarea n vigoare
a prezentei legi ocup de drept funcia de asistent universitar.
(2) La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi, contractele de
munc ale persoanelor care ocup funcia de preparator universitar nceteaz de drept.
(3) La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi, contractele de
munc ale persoanelor care ocup funcia de asistent universitar sau asistent de cercetare i nu
sunt studeni-doctoranzi sau nu au obinut diploma de doctor nceteaz de drept.
(4) Prin excepie de la prevederile art. 301 alin. (2), persoanelor care ocup la momentul
intrrii n vigoare a prezentei legi funcia de asistent universitar ntr-o instituie de nvmnt
superior nu li se aplic respectivele prevederi. La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n
vigoare a prezentei legi, contractele de munc ale respectivelor persoane, care nu au obinut
diploma de doctor, nceteaz de drept.
(5) La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi, contractele de
munc ale persoanelor care ocup funcia de lector universitar/ef de lucrri sau o funcie
didactic universitar superioar i nu au obinut diploma de doctor nceteaz de drept.
(6) La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi, contractele de
munc ale persoanelor care ocup, n instituii de nvmnt superior, funcia de cercettor
tiinific sau o funcie de cercetare superioar i nu au obinut diploma de doctor nceteaz de
drept.
ART. 363
La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de nvmnt superior de stat avnd
activiti de predare n limba minoritilor naionale care au statut de universiti multiculturale i
multilingve, conform prezentei legi, sunt:
1. Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca - n limbile romn, maghiar i german;
2. Universitatea de Medicin i Farmacie din Trgu Mure - n limbile romn i maghiar;
3. Universitatea de Art Teatral din Trgu Mure - n limbile romn i maghiar.
ART. 364
(1) Senatele universitare sunt obligate ca, n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a
prezentei legi, s definitiveze noua cart universitar, regulamentele i metodologiile de
organizare i funcionare a universitilor, n conformitate cu prezenta lege.
(2) La finalizarea actualului mandat, noile organe de conducere ale universitilor se vor
stabili n baza prezentei legi.
ART. 365
Termenii i expresiile utilizate n cuprinsul prezentei legi sunt definii n anexa care face parte
integrant din prezenta lege.
Aceast lege a fost adoptat n temeiul prevederilor art. 114 alin. (3) din Constituia Romniei,
republicat, n urma angajrii rspunderii Guvernului n faa Camerei Deputailor i a Senatului,
n edina comun din data de 28 octombrie 2010.
PREEDINTELE CAMEREI DEPUTAILOR
ROBERTA ALMA ANASTASE
p. PREEDINTELE SENATULUI,
ALEXANDRU PERE
Bucureti, 5 ianuarie 2011.
Nr. 1.
ANEXA 1
LISTA
definiiilor termenilor i a expresiilor utilizate n cuprinsul legii
1. Abilitarea reprezint certificarea calitii unei persoane de a conduce lucrri de doctorat i
de a ocupa funcia didactic i de cercetare de profesor universitar.
2. Acreditarea este procesul prin care unitatea/instituia de nvmnt/organizaia interesat,
pe baza evalurii externe realizate n condiiile prezentei legi, dobndete dreptul de organizare a
admiterii, de desfurare a procesului de nvmnt, de organizare a examenelor de finalizare a
studiilor i de a emite diplome i certificate recunoscute de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
3. Asigurarea calitii educaiei exprim capacitatea unei organizaii furnizoare de a oferi
programe de educaie n conformitate cu standardele anunate i este realizat printr-un ansamblu
de aciuni de dezvoltare a capacitii instituionale, de elaborare, planificare i implementare de
programe de studiu, prin care se formeaz ncrederea beneficiarilor c organizaia furnizoare de
educaie ndeplinete standardele de calitate.
4. Autorizarea de funcionare provizorie este procesul prin care unitatea/instituia de
nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe realizate, n condiiile prezentei legi,
de ctre ageniile de asigurare a calitii autorizate s funcioneze pe teritoriul Romniei,
dobndete calitatea de furnizor de educaie, prin hotrre a autoritii administraiei publice
locale competente, respectiv prin hotrre a Guvernului. Autorizarea de funcionare provizorie
confer dreptul de organizare a admiterii, precum i de organizare i desfurare a procesului de
nvmnt.
5. Beneficiarii direci ai educaiei i formrii profesionale sunt anteprecolarii, precolarii,
elevii i studenii, precum i persoanele adulte cuprinse ntr-o form de educaie i formare
profesional.
6. Beneficiarii indireci ai educaiei i formrii profesionale sunt familiile beneficiarilor
direci, angajatorii, comunitatea local i, ntr-un sens larg, ntreaga societate.
7. Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru stabilirea calificrilor, n
conformitate cu un set de criterii ce corespund unor niveluri specifice de nvare. Cadrul
naional al calificrilor are ca scop integrarea i coordonarea subsistemelor naionale de calificri
i mbuntirea transparenei, accesului, progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa
muncii i societatea civil.
8. Cadrul naional al calificrilor din nvmntul superior, denumit n continuare CNCIS,
reprezint instrumentul pentru stabilirea structurii calificrilor din nvmntul superior. CNCIS
are ca scop asigurarea coerenei calificrilor i a titlurilor obinute n nvmntul superior.
CNCIS asigur recunoaterea naional, precum i compatibilitatea i comparabilitatea
internaional a calificrilor dobndite prin nvmntul superior. CNCIS este parte a Cadrului
naional al calificrilor definit la pct. 7.
9. Calificarea este rezultatul formal al unui proces de evaluare i validare, care este obinut
atunci cnd un organism competent stabilete c o persoan a obinut, ca urmare a nvrii,
rezultate la anumite standarde prestabilite.
10. Calitatea educaiei este ansamblul de caracteristici ale unui program de studii sau program
de calificare profesional i ale furnizorului acestuia, prin care sunt ndeplinite standardele de
calitate, precum i ateptrile beneficiarilor.
11. Centrul de zi este o instituie de stat sau a unei organizaii nonguvernamentale n care
copiii cu deficiene, transportabili, sunt gzduii i ngrijii n timpul zilei.
12. Centrul de educaie este o unitate de nvmnt organizat de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului sau de organizaii neguvernamentale n parteneriat cu
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, avnd ca scop i finalitate recuperarea,
28. Evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se stabilete faptul c o
persoan a dobndit anumite cunotine, deprinderi i competene.
29. Indicatorul de performan reprezint un instrument de msurare a gradului de realizare a
unei activiti desfurate de furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie prin
raportare la standarde, respectiv la standardele de referin. Nivelul minim al indicatorilor de
performan corespunde cerinelor unui standard. Nivelul maxim al indicatorilor de performan
corespunde cerinelor unui standard de referin, este opional i difereniaz calitatea n mod
ierarhic, progresiv.
30. mbuntirea calitii educaiei semnific evaluarea, analiza i aciunea corectiv continu
din partea furnizorului de educaie/unitii/instituiei furnizoare de educaie, bazat pe selectarea
i adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum i pe alegerea i aplicarea standardelor de
referin.
31. nvmntul este un serviciu public organizat n condiiile unui regim juridic de drept
public n scopul educrii i formrii profesionale a tinerei generaii.
32. nvmntul cu frecven, cu frecven redus i la distan sunt forme de organizare a
proceselor didactice care implic:
a) frecven obligatorie pentru nvmntul cu frecven;
b) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri periodice, de regul
sptmnal, cu elevii/studenii/cursanii pentru desfurarea activitilor aplicative obligatorii
prevzute n planurile-cadru de nvmnt/planurile de nvmnt, pentru nvmntul cu
frecven redus;
c) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri periodice,
desfurarea seminarelor prin sistem tutorial i, obligatoriu, a tuturor activitilor didactice care
dezvolt competene i abiliti practice n sistem fa n fa pentru nvmntul la distan.
33. Mandatul este perioada n care o persoan, desemnat prin vot sau prin concurs ntr-o
funcie de conducere, la nivelul unei uniti/instituii de nvmnt din cadrul sistemului naional
de nvmnt, pune n aplicare programul managerial pe baza cruia a fost nvestit. Mandatul
are o durat de 4 ani.
34. Organizaia interesat n furnizarea de servicii de educaie este o persoan juridic ce
cuprinde n statutul su activiti de nvmnt i se supune procesului de autorizare pentru a
deveni furnizor de educaie.
35. Programele educaionale de tip "A doua ans" sunt programe educaionale care au ca scop
sprijinirea copiilor/tinerilor/adulilor care au prsit prematur sistemul de educaie, fr a finaliza
nvmntul primar i/sau gimnazial, depind cu cel puin 4 ani vrsta de colarizare
corespunztoare acestor niveluri, astfel nct acetia s i poat completa i finaliza
nvmntul obligatoriu, precum i s poat obine o calificare profesional.
36. Programele de calificare profesional reprezint oferta educaional care conduce la
dobndirea unei calificri profesionale nscrise n Registrul naional al calificrilor.
37. Programele de studii concretizeaz oferta educaional a unei organizaii furnizoare de
educaie.
38. Programul de studii acreditat este programul de studii care ndeplinete cerinele minime
ale standardelor i indicatorilor de performan ai acreditrii.
39. Programul de studii autorizat este programul de studii evaluat, avizat favorabil i care
ndeplinete condiiile autorizrii provizorii.
40. Punctele de credit pentru formare profesional reprezint exprimarea numeric a
importanei unei uniti de rezultate ale nvrii raportate la o calificare.
41. Registrul matricol unic al universitilor din Romnia (RMUR) este o baz de date
naional electronic n care sunt nregistrai toi studenii din instituiile de nvmnt superior
de stat, particulare sau confesionale, acreditate ori autorizate s funcioneze provizoriu.
Constituirea RMUR se realizeaz pe baza registrelor matricole ale instituiilor de nvmnt
superior.
42. Registrul naional al calificrilor este o baz de date naional ce cuprinde descrierea
tuturor calificrilor din Romnia.
43. Rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan nelege, cunoate i este capabil s
fac la finalizarea unui proces de nvare. Rezultatele nvrii se exprim prin cunotine,
abiliti i competene dobndite pe parcursul diferitelor experiene de nvare formal,
nonformal i informal.
44. Sistemul naional de nvmnt este constituit din ansamblul unitilor i instituiilor de
nvmnt de stat particulare i confesionale acreditate, de diferite tipuri, niveluri i forme de
organizare a activitii de educare i formare profesional.
45. Sistemul tutorial semnific organizarea activitilor didactice n nvmntul la distan de
ctre un cadru didactic tutore i asigur:
a) desfurarea activitilor de nvare i evaluare att la distan, ct i n sistem fa n fa;
b) organizarea pe discipline i grupe care cuprind maximum 25 de elevi/studeni/cursani.
46. Societatea cunoaterii este o societate n care cunoaterea constituie principala resurs,
fiind creat, mprtit i utilizat pentru a genera prosperitate i bunstare membrilor si.
47. Standardul reprezint descrierea cerinelor formulate n termen de reguli sau rezultate, care
definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a unei activiti n educaie. Orice standard este
formulat n termeni generali sub forma unui enun i se concretizeaz ntr-un set de indicatori de
performan. Standardele sunt difereniate pe criterii i domenii.
48. Standardul de referin reprezint descrierea cerinelor care definesc un nivel optimal de
realizare a unei activiti de ctre furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie,
pe baza bunelor practici existente la nivel naional, european sau mondial. Standardele de
referin sunt specifice fiecrui program de studii sau fiecrei instituii, sunt opionale i se
situeaz peste nivelul minim.
49. Statele tere reprezint orice stat, cu excepia statelor membre ale Uniunii Europene, ale
Spaiului Economic European i a Confederaiei Elveiene.
50. Unitatea reprezint o unitate de nvmnt din nvmntul preuniversitar.
51. Unitatea de rezultate ale nvrii reprezint partea unei calificri care cuprinde un set
coerent de cunotine, deprinderi i competene generale, care pot fi evaluate i validate.
52. Unitatea/Instituia furnizoare de educaie/Furnizorul de educaie sunt unitile i instituiile
de nvmnt acreditate.
53. Validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm c rezultatele
nvrii dobndite de o persoan, evaluate i certificate, corespund cerinelor specifice pentru o
unitate sau o calificare.
54. Transferul rezultatelor nvrii i al creditelor asociate reprezint procesul prin care
rezultatele nvrii i creditele asociate acestora sunt transferate i integrate n programul de
formare profesional pe care l urmeaz persoana care nva.
55. Recunoaterea rezultatelor nvrii i a creditelor asociate reprezint procesul prin care se
acord un statut oficial rezultatelor nvrii i creditelor dobndite, evaluate i validate, n
vederea acordrii certificatului de calificare profesional.
56. Certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm n mod formal
rezultatele nvrii dobndite de persoana care nva, n urma unui proces de evaluare.
57. nvmntul public este echivalentul nvmntului de stat, aa cum este definit n
Constituia Romniei, republicat.
58. nvmntul privat este echivalentul nvmntului particular, aa cum este definit n
Constituia Romniei, republicat.
---------------