APA

SI TRANSFORMARILE EI
ANUL SCOLAR 2005-2006
GRUPA PREGATITOARE

OBIECTIV CADRU
Intelegerea unor cunostinte stiintifice elementare despre
unul din fenomenele naturii, - starile de agregare ale
apei-

Imbogatirea vocabularului cu cuvintele : bruma, roua,

lichid, gazos, solid, etc,

Dezvoltarea spiritului de observatie si a gandirii logice

prin interpretarea cauzala a unor fenomene ( ploaie,
inghet, chiciura, promoroaca,etc)

Intelegerea de catre copii a legaturii dintre om si mediul

inconjurator, legatura indispensabila vietii pe pamant
APA NU ESTE UN CORP SIMPLU , CI UNUL DINTRE
CORPURILE CELE MAI COMPLICATE DIN PUNCT DE
VEDERE FIZIC SI CHIMIC, UNUL DINTRE CELE MAI GREU
DE OBTINUT IN STARE PURA !

APA INSEAMNA VIATA !-==SANATATE, CURATENIE,

OBIECTIVE DE REFERINTA
Obisnuirea copiilor de a provoca si observa un fenomen prin

efectuarea unei experiente simple

Insusirea constienta a unor cunostinte stiintifice despre
procesul de transformare a apei in gheata sub influenta
frigului, a apei in aburi sub influenta caldurii
Realizarea concordantei intre cunostinte si actiune
Obisnuirea copiilor de a cerceta si investiga rezultatele
obtinute, de a face interpretari, comparatii .
Intelegerea interdependentei dintre fenomene ( zapada
protejeaza plantele, primavara se topeste, fiindca vremea
se-ncalzeste, apa din zapada intra in pamant si ajuta la
dezvoltarea plantei).

OBIECTIVE OPERATIONALE
OBIECTIVE OPERATIONALE :
Sa cunoasca insusirile si calitatile apei ( nu are miros, nu are gust, nu are

culoare, este limpede, dar poate fi colorata, nu are forma, poate fi calda, rece
)
Sa stie care sunt cele trei stari de agregare
Sa analizeze apa cu ajutorul tuturor analizatorilor (vizuali, tactili, gustativi,
olfactivi, etc)
Sa stie care sunt caracteristicile zapezii, ghetii, lapovitei, bruma, chiciurei
etc.
Sa faca experiente pentru a intelege cauza transformarilor apei chiar sub
privirile lor ( caldura ajuta la topirea ghetii, frigul la formarea inghetarii apei,
fierberea la producerea aburilor, etc.
Sa stie ca apa in stare gazoasa formeaza ..norii, care se deplaseaza datorita
vintului, norii se descarca iar apa iar apa se transforma in picaturi de ploaie
Sa redea imaginea unui fulg, a unei picaturi de apa,
Sa stie sa descrie o zi dupa fenomenul pe care il traieste in acel moment (zi
ploioasa, o zi geroasa, o zi insorita, o zi cu promoroaca, cu bruma etc, si sa
alcatuiasca un jurnal al saptamaini sau prognoza.
Sa stie ca apa in natura formeaza un circuit
Sa cunoasca importanta apei in viata oamenilor, plantelor animalelor,

RESURSE
MATERIALE
UMANE
TIMP
SAPTAMANA
REVISTE
25 COPII
APA
EDUCATOARE
GHEATA
PARINTI
ZAPADA
ALTI COPII CLS II
RESOU
INVATATOAREA
PAHARE, STICLE
PURCAR NORETA
EPRUBETE
SCOALA NR. 4
ASISTENTA
IMAGINI
ACUARELE
HARTIE COLORATA
APARAT FOTO
CALENDARE

METODE
Brainstorming-ul
Observare spontana
Explicatia
Demonstratia
Experimentul
Invatarea prin descoperire
Problematizarea
Exercitiul
Povestirea

EVENIMENT DE
DESCHIDERE
INTR-O DUPA AMIAZA (18-01-2006) UN BAIAT DIN GRUPA

PE CARE O CONDUC A PRIVIT PE GEAM SI M-A INTREBAT:

DE CE PE CRENGILE NUCULUI SI PE BANCILE DIN CURTEA
GRADINITEI ESTE ZAPADA ?
EU NU VAD NICI UN FULG ? AFARA ACUM NU NINGE !
I-AM RASPUNS CA CEEA CE VEDE EL AFARA ESTE
CHICIURA, CARE A APARUT DIN CAUZA FRIGULUI.
CE ESTE CHICIURA ?
DE UNDE A APARUT ?
CUM A AJUNS PE COPAC SI PE BANCI ?
DE CE NU ESTE CHICIURA SI PE GEAMURI ?
IN URMA ACESTOR INTREBARI , AM INTREBAT COPIII
DACA DORESC SA AFLE MAI MULTE DESPRE
FENOMENELE CARE SE PETREC IARNA

DESCRIEREA VIRTUALA A
PROIECTULUI
Mi-am imagimat proiectul pornind de la ntrebarea :
Putem tri fr ap ?

Nici plantele, nici pasarile, nici animalele nici chiar noi

oamenii, nu putem trai fara apa. Apa este un element pe care

il putem gasi sub trei forme : lichida, solida si gazoasa. In cele
cinci zile ale desfasurarii proiectului am gasit raspuns la
ntrebrile :
- Cunoti i tu aceste forme ?
- Daca nu, o s le descoperim mpreun? Vrei ?
- Acum este zapad afar, haideti s o cercetam (
alba, moale, pufoas,rece)
-Umplem paharele cu zapada si le ducem in sala de
grupa. Ce s-a intamplat?
-Cum este gheata care tocmai a cazut de la streasina
gradinitei ? o ducem in sala de grupa.ce s-a
intamplat cu ea ? unde a disparut ?
.

SCRISOARE PENTRU
PARINTI

Deoarece copiii dumneavoastra sunt foarte curiosi sa afle raspunsul

la urmatoarele intrebari:
De ce ninge ?
De unde vine fulgul de zapada ?
De ce ingheata apa ?
De unde a aparut bruma, chiciura, poleiul, ceata, etc?
De ce se topeste zapada ?
De ce nu putem trai fara apa?
De ce apa marii nu ingheata?
Ce sunt norii?
si alte intrebari de acest gen, m-am gandit ca impreuna cu ei si cu
ajutorul d-voastra sa derulez proiectul tematic * APA SI
TRANSFORMARILE EI*
Daca aveti acasa materiale (reprezentand ; sticle gradate,

reviste, carti, cantare, fierbator, pahare, albume, eprubete etc, )

va rugam sa ni le imprumutati pe o perioada de O saptamana.
Va multumin si va asteptam cu sugestii pentru derularea acestui
proiect.
Educatoarea JUNGHEATU MARIA si COPIII D
VOASTRA .
GRADINITA NR . 3 BISTRITA

DATA 22 01-2006

INVENTAR DE ACTIUNI
LUNI 23-01/06
Biblioteca- sortam si citim carti despre apa.
Stiinta experimente cu ajutorul apei- fierberea, racirea,
spalat
Arta tablou de iarna colaj
Constructii- casuta pasarelelor
CUNOASTEREA MEDIULUI
Observare Apa si cele trei forme ale ei.
MUZICA
Predare Iarna ne-a sosit in zori,
Repetare
Saniuta
EDUCATIE SANITARA
Convorbire Cum ne ferim de gripa ?
Desenam, facem si cautam urme pe zapada.
Construim oameni de zapada, tunele, castele, cetati etc.

MARTI 24-01-06

Biblioteca- citim imagini cu apa in stare solida.

Construim din gheata colorata ( apa colorata inghetata)
Joc de masa- gaseste imaginile potrivite.

EDUCAREA LIMBAJULUI

Lectura educatoarei

Soarele si omuletii de zapada.

ACTIVITATE MATEMATICA
Joc didactic- A cata steluta de zapada s-a topit. (1-8)
Scriem in jurnalul saptamaini starea vremii de azi( zi noroasa, cu
caderi masive de zapada)
Jocuri de miscare in aer liber
.AUDITIE HORA UNIRII.

MIERCURI 25-01-06

Jocuri de sensibilitate cum este apa?

Baia papusii.rece, cald, gheata
descopera jucaria ascunsa!
Puzzel imagini cu fenomene atmosferice.
Discutii libere circuitul apei in natura- intalnire cu profesorul de
fizica
EDUCAREA LIMBAJULUI Joc didactic- Stii cand?
ACTIVITATE ARTISTICA- PLASTICA
Pictura valuri, polei, lapovita, fulgi ,gheata
Facem derdelus, prin transportul si depozitarea zapezii pentru a
amenaja un loc de joaca.
Diafilm- apa si importanta ei, la scoala gen nr 4 invatatoare Purcar
Noreta.

JOI 26-01-06

Stiinta de ce ninge?
De ce ingheata apa din pahar daca o lasam afara?
Temperatura apei, volumul Greutatea, culoarea,
Joc cu rol- stelutele de zapada si soarele.
ACTIVITATE MATEMATICAadunare si scadere in limitele 1-8
EDUCATIE FIZICA
Aer, miscare, apa- sanatate buna si necesara corpului.

Jocuri in aer liberConcurs ~ CE STII DESPRE APA SI

TRANSFORMARILE EI IN NATURA~cu participarea scolarilor de

la gen.4 invatatoare Noreta Purcar.Intre grupele pregatitoare

VINERI 27-01-06
Expozitie cu lucrarile copiilor
Intilnirea cu asistenta unitatii apa necesara vietiiACTIVITATE DE SOCIETATE
Convorbire- Apa necesara vietii !
ACTIVITATE PRACTICA
Decupaj -Fulgi, stelute,etc
Ne jucam cu bulgari, si punem zapada pe straturile de
flori si in jurul pomilor din curtea gradinitei.(de ce?)
Jocuri la alegerea copiilor.

HARTA PROIECTULUI
SOLIDA

LICHIDA

APA
SI TRANSFORMARILE EI

GAZOASA

REALIZAREA CU SUCCES
A PROIECTULUI S-A DATORAT SI
CONDITIILOR ATMOSFERICE DIN
SAPTAMANA 23-27/01/06
-Am avut parte de zapada, zile geroase,
chiciura, soare cu dinti, gheata,
-experimentele au avut impact direct cu

Educatoare JUNGHEATU
MARIA
CONCLUZII- proiectul l-am desfasurat in
conditii atmosferice deosebite, copiii
grupei pregatitoare au fost beneficiarii
acestui proiect de stiinta.
Au invatat despre starile de agregare a
apei (fizica ) lichida, solida si gazoasa.
APA ESTE NECESARA VIETII PE PAMANT!

FINALUL PROIECTULUI
CONCURS DE SANIUS