MODULUL 7: PSIHOLOGIE GENERALA

 Not introductiv
Modulul Psihologie generala face parte integranta din curriculumul ce are la baza standardul
de pregatire profesionala in specialitatea asistent medical generalist si corespunde competentei
specializate: Psihologie generala.
Modulul se efectueaza in semestrul I al anului I de studiu si are alocate un numar de 120 ore,
din care 60 ore de laborator tehnologic.
Curriculumul se va utiliza impreuna cu standardul de pregatire profesionala.
 Lista competentelor specifice unitatii de competenta corespunzatoare modulului:
1. Identifica infrastructura psihicului uman
2. Evidentiaza structura integratoare a mecanismelor psihice
3. Integreaza perceptiile interpersonale in practica profesionala
 Tabelul de corelare a competentelor si continuturilor:
Unitate de competenta: PSIHOLOGIE GENERALA
Nr.
Unitate de
crt. competenta
7.
Psihologie
generala

Competenta

Continuturi

C1. Identifica infrastructuraNatura psihicului uman:

1.1 Psihicul forma a vietii de relatie (legea adaptarii,
psihicului uman

C2. Evidentiaza
structura
integratoare a
mecanismelor
psihice

functii de semnalizare)
1.2 Psihicul - forma de reflectare ideal subiectiva
si de constructie a realitatii (imaginea,ca proces primar
si trairea, ca proces secundar)
1.3 Psihicul- proces determinat social-istoric
(comportament si cutume, traditii, mentalitati etc.)
Niveluri structural-functionale ale psihicului:
1.4 Constient
1.5 Subconstient
1.6 Inconstient
1.7 Relatii intre structuri si functia de adaptare (reglare si
autoreglare);
Captarea si prelucrarea informatiilor
1.8 Senzatii
1.9 Perceptii
1.10 Reprezentari
1.11 Gandire
1.12 Memorie
1.13 Imaginatie
Stimularea si energizarea comportamentului
1.14 Motivatie
1.15 Afectivitate
Reglarea psihica a comportamentului
1.16 Comunicare si limbaj
1.17 Atentie
1.18 Vointa
Conceptul de personalitate
2.1 Individ-individualitae
2.2 Persoana-personalitate
2.3 Personaj-social si masca
2.4 Teorii psihologice ale dezvoltarii psihice (Piaget,
Kohlberg, Erickson)
Structura personalitatii
32

Domeniul: Sntate i asisten pedagogic

Nivelul: 3 avansat
Calificarea profesional: Asistent medical generalist

C3. Integreaza
Perceptiile
interpersonale
in practica
profesionala

2.5 Personalitatea- entitate biopsihosociala si culturala

2.6 Temperament si tipologii: constitutionale,
psihologice,psihofiziologice
2.7 Aptitudinea,caracterul, inteligenta, creativitatea
Relatii intre componente
2.8 Temperament-caracter
2.9 Aptitudini-caracter
2.10 Temperament-aptitudini
Comunicare nonverbala
3.1 Semnificatia gesturilor, posturii, proximitate, spatiu
personal, pozitia corpului, atingere
3.2 Expresii faciala: categoriile Osgood (fericire, surpriza,
teama, tristete, furie, curiozitate, dezgust)
3.3 Paralimbaj (tonul si ritmul vocii, flux verbal, contact
vizual, emotii)
Formare impresii
3.4 Relatii interpersonale si de munca (efectul halo;
trasaturi centrale; prima impresie; stereotipuri sexuale,
rasiale; obedienta si conformism)
Atractie interpersonala
3.5 Atribuire dispozitionala si atribuire situationala
3.6 Covarianta (Kelly)-consens comportamental,
consistenta comportamentala, specificitate
comportamentala;
3.7 ncadrarea in sabloane: boala si bolnav; simpatieantipatie; familiaritate si similaritate de atitudini;
Atitudini si prejudecati
3.8 Componentele unei atitudini:cognitiva, afectiva,
comportamentala;
3.9 Dezvoltarea prejudecatilor: presiunea grupului; teoria
tapului ispasitor; frustrare (personalitate prejudiciata);
3.10 Reducerea prejudecatilor: cooperare, team-building.

 Sugestii metodologice
Modulul PSIHOLOGIE GENERALA poate fi parcurs independent.
Predarea modulului se face de catre profesorul de specialitate (studii socio umane).
In elaborarea strategiei didactice se va tine seama de urmatoarele principii ale invatamantului
centrat pe elev si de abordarea unor metode de educatie a adultului:

Elevul invata predominant descoperind, in timp ce profesorul il ghideaza;

Elevul invata in mod activ;

Lucreaza in mod cooperativ, in grupuri;

Nu se limiteaza doar la sala de curs;

I se permite sa se exprime in mod creativ;

Gaseste motivatii intrinseci si valori in procesul experiential;

Experimenteaza problemele in globalitatea lor, ca subiect matur.
a) Pentru atingerea competentelor din prezentul modul se vor realiza:
1.
activitati de predare - invatare cu caracter interactiv: conversatia euristica,
descoperirea inductiva si deductiva, expunerea;
2.
Metodele traditionale de predare-invatare avantajeaza profesorul care devine expert
asupra elevului pasiv (cu o motivatia extrinseca - recompense si competitie), ii ofera informatie
umpland vase goale.
Se recomanda a fi utilizate metode alternative: brainstorming, problematizare, observatie
dirijata, studiul de caz, lucrul in grup (Bolul pestelui de aur, Caruselul, Bulgarele de zapada), joc
de rol.
33

Domeniul: Sntate i asisten pedagogic

Nivelul: 3 avansat
Calificarea profesional: Asistent medical generalist

3.
activitati de invatare cu caracter aplicativ: fise de lucru, referate, eseuri,munca
independenta;
b) Evaluarea trebuie sa fie corelata cu criteriile de performanta si cu tipul probelor de evaluare
care sunt precizate in Standardul de pregatire profesionala, pentru a obtine acelasi nivel de performanta,
indiferent de locul, momentul sau persoana care face evaluarea.
Ca instrumente de evaluare se pot folosi:
1.
probe orale ( intrebari, grup de discutii)
2.
test scris, fisa de lucru, referat, eseu cu numar de cuvinte prestabilit;
3.
probe practice (studiu de caz, joc de rol).
Se recomanda urmatoarele metode alternative de evaluare: autoevaluarea, coevaluarea in
grupul de lucru, analiza produselor (culegeri de date), observarea sistematica a elevilor.
Se evalueaza numai competentele din acest modul, evaluarea altor competente nefiind
relevanta. O competenta se evalueaza in cadrul unui singur modul.
Pe parcursul modulului, se poate aprecia nivelul de atingere a competentelor printr-o evaluare:
formativa (continua, ritmica, pe secvente mici), sau sumativa, cumulativa (verificari partiale,

pe secvente mai mari ).

Cadrele didactice, care asigura pregatirea la acest modul, isi stabilesc numarul de ore alocat
fiecarei teme, durata evaluarii, numarul de reevaluari (cel putin egal cu numarul orelor alocate
saptamanal) si distributia acestora pe parcursul perioadei de studiu.
c) Sugestii cu privire la aplicatii (laborator):
Lucru pe grupe: Cum influenteaza motivatia unei actiuni stabilirea scopurilor si actiunilor
ulterioare?Argumentati.
Seminar de discutii : Formulati argumente pentru a sustine comportamentul unei persoane
intr-o situatie data(ex:examen)
Seminar de discutii si / sau Joc de rol: Alegeti o personalitate (din stiinta, arta, politica) si
analizati modul ei nonverbal de a se prezenta si particulariza;
Lucru pe grupe: Prejudecatile sunt idei preconcepute despre anumite persoane sau
situatii.Acestea pot fi reduse prin contact social si cooperare/competitie? Argumentati
d) Resursele materiale trebuie sa cuprinda o gama cat mai variata: casete video, CD-uri, folii
de retroproiector, teste psihologice etc.
Se recomanda parcurgerea temelor din curriculum sa se faca in ordinea stabilita in tabelul de
corelare a competentelor cu continuturile.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

 Recomandri bibliografice:
Druta,F.- Psihosociologia familiei Editura didactica si pedagogica, Bucuresti,1998
Golu,P.- Fundamentele psihologiei - Editura Fundatia Romania de maine, Bucuresti ,2002
Hayes,N. Orrell,S.-Introducere in psihologie Editura All,Bucuresti,1997
Neculau,A.- Psihologie sociala - Editura Polirom, Iasi, 1996
Neveanu,P.P., Zlate,M. Cretu, T.-Psihologie, manual pentru scoli normale - Editura Didactica si
Pedagogica, Bucuresti, 1998
Stefanescu,D.O.,Balan,E.,Stefan,C.- Psihologie, manual pentru clasa a X-a, Editura Humanitas
Educational, Bucuresti, 2001
Zlate,M.-Introducere in psihologie-Editura Polirom, Iasi, 2000
Zlate,M. Fundamentele psihologiei-Editura ProHUmanitate, Bucuresti, 2000

34

Domeniul: Sntate i asisten pedagogic

Nivelul: 3 avansat
Calificarea profesional: Asistent medical generalist