Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Educatie Plastica Si Metodica PDF
Educatie Plastica Si Metodica PDF
2008 2009
Anul III, sem. 2
REPROGRAFIA UNIVERSITII TRANSILVANIA DIN BRAOV
PEDAGOGIA NVMNTULUI
PRIMAR I PRECOLAR
Educaia plastic i didactica educaiei
plastice n nvmntul primar i
precolar
Maria CRISTEA
2007
Cuprins
Cuprins
Programa de studiu.......................................................................................................... iv
Introducere........................................................................................................................vii
1. Unitatea de nvare nr.1: Elemente de limbaj plastic ................................................ 1
1.1. Obiectivele unitii de nvare...................................................................................... 1
1.2. Punctul plastic .............................................................................................................. 2
1.3.Test de autoevaluare ..................................................................................................... 4
1.4. Linia .............................................................................................................................. 5
1.5. Test de autoevaluare .................................................................................................... 7
1.6. Forma ........................................................................................................................... 8
1.7. Test de autoevaluare .................................................................................................... 9
1.8. Pata de culoare .......................................................................................................... 10
1.9. Lucrare de verificare criterii de evaluare.................................................................. 12
Bibliografie......................................................................................................................... 13
2. Unitatea de nvare nr. 2: Culoarea............................................................................ 14
2.1. Obiectivele unitii de nvare.................................................................................... 14
2.2. Culorile spectrale i pigmentare ................................................................................. 15
2.3. Test de autoevaluare .................................................................................................. 18
2.4. Nonculorile.................................................................................................................. 19
2.5. Amestecul fizic al culorilor i nonculorilor ................................................................... 20
2.6. Test de autoevaluare .................................................................................................. 22
2.7. Contraste cromatice.................................................................................................... 23
2.8. Test de autoevaluare .................................................................................................. 27
Bibliografie......................................................................................................................... 30
3. Unitatea de nvare nr. 3: Compoziia ........................................................................ 31
3.1. Obiectivele unitii de nvare.................................................................................... 31
3.2. Compoziia plastic .................................................................................................... 32
3.3. Compoziia decorative ................................................................................................ 34
3.4. Test de autoevaluare .................................................................................................. 35
3.5. Lucrare de verificare criterii de evaluare.................................................................. 37
3.6. Lucrri din creaia plastic .......................................................................................... 39
Bibliografie......................................................................................................................... 42
Proiectul pentru nvmntul Rural
Cuprins
ii
Cuprins
iii
Programa de studiu
PROGRAMA DE STUDIU I D
Autor Prof. Maria Cristea
Modulul:
educaiei
plastice
l. Not de prezentare
Acest curs se adreseaz studenilor, ca viitori nvtori i educatoare care,
pe lng alte discipline de studiu, vor preda i educaie plastica.
Programa propune o mbinare intre coninuturile specifice disciplinei,
metodica predrii i cunoaterea documentelor curriculare. De asemenea pune la
dispoziia viitorilor nvtori, un cadru flexibil de organizare a activitii didactice, a
integrrii coninuturilor n raport cu particularitile de vrsta ale colarilor i
precolarilor.
Formarea competentelor generale i specifice presupune nsuirea
terminologiei de specialitate , nelegerea ei , aprecierea autenticului din arta
plastica i creaia populara , precum i utilizarea unor metode didactice specifice n
activitatea de predare, prin care sa se dezvolte creativitatea.
Cunoaterea modului n care se elaboreaz documentele curriculare face ca
nvtorul i educatoarea s aib o imagine de ansamblu bine conturata asupra
ntregului proces didactic .
Competentele pe care trebuie sa le demonstreze studenii sunt n
concordanta cu tematica propusa n aceasta programa i cu programele colare
actuale.
Educaia plastica, prin natura ei definita de creativitate, poate sa aib
demersuri didactice personalizate ce da posibilitatea cadrului didactic de a lua
decizii asupra modalitilor pe care le considera optime n dezvoltarea unui
nvmnt modern.
Prin testele de autoevaluare i lucrrile de evaluare, studenii au posibilitatea
de a realiza portofolii care ii va ajuta n activitatea didactica cu colarii i precolarii.
ll. Competene
iv
Programa de studiu
Programa de studiu
Bibliografie selectiv
Curriculum Naional. Programe colare MEN/CNC, Ed. Cicero, Bucureti1999
Descriptori de performanta pentru nvmntul primar, SNEE/CNC, Bucureti, 2000
Ghid de evaluare i examinare SNEE, Bucuresti,2001
Ghid metodologic, MEC /CNC, Bucureti, 2001
Achitei Gh. Frumosul de dincolo de arta, Ed.Meridiane,Bucuresti,1988
Argintescu A.- Expresivitate, valoare i mesaj plastic, Ed. Meridiane, Bucureti, 1973
Barzea C. Reforma nvmntului, Bucureti, 1993
Cerghit I. perfecionarea leciei n coal, E.D.P, Bucureti, 1995
Cerghit I., Radu T. Didactica, EDP, Bucuresti1995
Cerghit I. Metode de nvmnt, EDP, Bucuresti,1980
Constantin P. Culoare, art, ambient, Ed. Meridiane, Bucureti,1979
Cristea M. Ghid metodic de educaie plastic, Ed. Petrion, Bucureti,1990
Demetrescu C. Culoare, suflet i retin, Ed. Meridiane, Bucureti,1965
Itten I. Arta culorii, Biblioteca Academiei romane
Iucu R. Instruirea colar, Ed. Polirom, Iai, 2001
Golu M. Culoare i comportament, Craiova 1974
Ionescu M. Strategii de predare i nvare, Ed. tiinific,Bucureti1992
Jinga I. nvarea eficient, Ed. Alidin, Bucureti1999
Manolescu M. Evaluare colar, Bucureti2002
Mihilescu D. Limbajul culorilor i formelor, Ed. tiinific, Bucureti,1980
Neacu I. Instruire i nvare Ed. tiinific, Bucureti, 1990
Noveanu E. Probleme de tehnologie didactica, Bucuresti1977
Potolea D. Structuri, strategii, performante n nvmnt, Ed. Academiei, Bucureti,1981
Pleu A. Calatori n lumea formelor, Ed. Meridiane, Bucureti1977
Preda V. Abordarea obiectivelor procesului didactic, Cluj Napoca, 1981
Radu I.T. Evaluare n procesul didactic, EDP, Bucuresti2000
Stoica A. Ghid de evaluare pentru nvmntul primar, Bucureti1999
chiopu U. Psihologia copilului, EDP., Bucuresti,1983
Tonitza N. Scrieri despre art, Ed. Meridiane, Bucureti 1962
Vaideanu G. Cultura estetic n coal, EDP, Bucureti1967
Dicionare
Dicionar de art, Ed. Meridiane, Bucureti,1995
Dicionar de art, Ed. Sigma, Bucureti1993
NOTA
Lucrrile recomandate vor fi parcurse selectiv, cu accent pe coninuturile indicate n
acest curs.
vi
Introducere
INTRODUCERE
Arta este
modalitatea
prin care se
realizeaz
relaia
estetic dintre
om si realitate
ea ndeplinind
funcia de
cunoatere si
de
comunicare.
vii
Introducere
viii
Formele
punctului
plastic
Rolul
punctului
plastic
ntr-o
compoziie
Efecte cu
caracter
expresiv:
marime
pozitie
culoare
Punctul plastic este o form plan sau spaial ale crei dimensiuni
sunt reduse n raport cu suprafaa sau spaial n care se afl.
S devin ,, plastic punctul trebuie transfigurat pentru a putea
transmite idei i sentimente. El se poate constitui n forme abstracte sau
figurative.
Punctul plastic are diferite forme:
pete obinute prin atingerea suprafeei cu un instrument de lucru,
prin
stropire sau prin alte procedee;
forme geometrice diverse (triunghi, cerc, ptrat)
forme abstracte;
forme inspirate din natur (frunze, flori, insecte etc.)
Dup scopul n care este utilizat punctul poate fi:
cu rol de construcie (construiete forma, acoper suprafaa ca n
arta neoimpresionist)
cu rol de expresie (exprim, sugereaz ,,flori pe cmp, ,,stele pe
cer, ,,spectatori, ,,fructe, ,,flori etc.)
cu rol decorativ (decoreaz, ornamenteaz)
Putem spune c punctul plastic poate avea rol n sine ca semn
plastic, rol secundar, subordonat unei forme (pointillism, mozaic, colaj
etc.) i rolul de a nfrumusea alturi de alte elemente de limbaj, unele
suprafee decorative.
ntr-o compoziie plastic, cu ajutorul punctului se pot obine unele
efecte cu caracter expresiv determinate de mrime, culoare, poziie:
puncte de mrimi diferite pot da impresia de spaiu (mare
aproape, mic - departe)
puncte realizate n culori calde sau reci (cald aproape, rece
departe)
puncte realizate n culori deschise sau nchise (deschis uor,
nchis greu)
Caracterul
decorative
al punctului
obinut prin
aplicarea
principiilor
artei
decorative
Aplicaii
practice
pentru elevi
Expresiviti
i
semnificaii
Rolul liniei
n arta
decorativ
Aplicaii
practice
pentru elevi
mrii
1.6. Forma
Forma,
aspectul
exterior,
nfiarea
elementelor
Aplicaii
practice
pentru
elevi.
1.
2.
10
11
1.
Comentai una din cele dou imagini prezentate n pagina
anterioar i precizai modul n care au fost utilizate elementele
limbajului plastic.
Precizri privind redactarea (analiza lucrrii)
Comentarea unei lucrari de arta se refera la analiza ei din punct de vedere
plastic :
-
autor;
denumirea lucrrii;
elemente de limbaj plastic utilizate..3 p.
12
Criterii de evaluare
1. Identificarea elementelor de limbaj plastic utilizate de pictor..3 p.
2. Tipuri de linii ca elemente ale limbajului plastic...................................................0,5p
3. Precizarea tehnicii prin care s-a realizat pata de culoare2p.
4. Identificarea expresivitii formei plastice...2p.
5. Stilul literar de comunicare..1,5 p.
Bibliografie
Achitei, Gheorghe Frumosul dincolo de art, Editura Meridiane, p.32-41
Bogdan, Radu Ion Andreescu, Editura Meridiane, Bucureti, 1972, p.51-97
Dima, Alexandru Scrieri despre art, Editura Meridiane, Bucureti, 1971, p.16-44
Mihilescu, Dan Limbajul culorilor i formelor, Editura tiinific i Enciclopedic,
Bucureti,1980, p.27-112
Albume de arta :
Cristea, M i Cristea, I Album de art colar, Editura Corint, 2000
Dragut, V Viorel Mrginean, Editura Sport i turism, 1982
Popescu, M tefan Luchian, Editura Meridiane, 1961
Dicionare :
Susala, I Dicionar de art, Bucureti, Editura Sigma, 1993
Cios Irina Dicionar de art, Bucureti, Editura Meridiane, 1995
Lucrrile recomandate vor fi parcurse n mod selectiv.
13
Culoarea
,,Lumea este colorata ! O lume fr culori n-ar fi numai trist, ci ar prea moart. Gndiiv doar la marea deosebire dintre o zi de var nsorit, scldat de cerul albastru, de flori,
frunze i o zi de toamn trzie, ploioas, mohort, cnd totul este dominat de cenuiu
sau la trista nfiare a naturii ce se pregtete de iarn, exist culori, chiar dac reduse
la o gam. Total lipsit de culoare este numai ntunericul absolut. O cat de slaba raza de
lumina nate culori. De lumina depinde existena culorilor, lumina este chiar izvorul lor
(Paul Constantin, S vorbim despre culori, p.21)
14
Culoarea
Culori
spectrale
ROGVAIV
Clasificarea
culorilor
pigmentare
15
Culoarea
Efecte
cromatice
(culori
calde,
culori
reci )
culori calde :
ne dau senzaia de cldur;
ne duc cu gndul la soare, foc, var etc.
ne ajuta s coloram soarele, focul , vara etc.
sugereaz bucuria, srbtoarea, exuberana etc.
ne dau impresia de apropiere n spaiu.
c
-
culori reci
ne dau senzaia de rece;
ne duc cu gndul la rcoarea pdurilor, a apelor, la iarn etc.
ne ajut s colorm iarna, ploaia, nserarea etc.
sugereaz tristeea, dar i calmul, linitea;
ne dau impresia de deprtare n spaiu.
Oranjul este culoarea cea mai cald deoarece rezult din amestecul
fizic dintre dou culori calde (R + G)
16
Culoarea
Albastrul pur este culoarea cea mai rece deoarece celelalte culori reci
conin i culori calde (Ve = A + G; Vi = A + R).
Tot n cercul cromatic a lui Johannes Itten se poate observa c
fiecrei culori primare i corespunde, n partea diametral opus, o culoare
binar.
Culorile diametral opuse n cercul cromatic se numesc culori
complementare.
Perechile de culori complementare sunt:
Rou cu verde
Galben cu violet
Albastru cu oranj
Caracteristici :
- una este primar iar cealalt binar;
- una este cald iar cealalt este rece;
- din amestecul fizic a dou complementare se obine griul
- alturate se exalt reciproc producnd un contrast puternic.
Pentru pictor, culoarea si legile utilizrii ei reprezint baza experimentrii
plastice a unor idei si sentimente in funcie de personalitatea lui.
17
Culoarea
18
Culoarea
2.4. Nonculorile
Valene
expresive
ale
nonculorilor
DICTIONAR
acromatic lipsit de culoare
monoculoare alb, negru, gri
gri neutru rezultatul amestecului dintre alb si negru
ton grad de stralucire a unei culori
degradarea culorii modificarea culorii in amestec cu alb
19
Culoarea
Posibiliti
de
amestecuri
fizice
Aplicaii
practice
pentru
elevi
20
Culoarea
Atenie !
Cele mai frumoase griuri colorate rezult din amestecul fizic
dintre culorile complementare plus alb (poate fi folosit i negrul n
cantiti reduse)
21
Culoarea
A. rosu + negru
B. rosu + alb
C. albastru + alb
D. albastru + negru
Atenie !
Pentru o rezolvare corect consultai capitolul 2 (2.5).
Verificai-v, consultnd rspunsurile de la pag. 88-90
22
Culoarea
Contrastele
cromatice
sunt
determinate
de:
stralucire,
luminoziate,
puritate,
intindere ca
suprafata,
valente
expresive,
etc.
23
Culoarea
24
Culoarea
Stpnirea
contrastelor in
creaia plastic
Aplicaii
practice
pentru elevi
25
Culoarea
DICTIONAR
Colaj procedeu artistic care const in lipirea pe suportul de lucru a unor forme
tiate
sau rupte din hrtii colorate sau din alte materiale.
Vitraliu tehnic de art monumental, decorativ, care const in ansamblarea unor
buci de sticl colorat.
26
Culoarea
27
Culoarea
28
Culoarea
autor;
denumirea lucrarii;
genul lucrarii (natura statica, peisaj, compozitie figurativa sau abstracta etc.);
tehnica de lucru (pictura, grafica);
modul cum s-a realizat armonizarea cromatica (dominanta, gama cromatica,
nuante, contraste etc.) ;
tipul petei de culoare (picturala, plata, stralucitoare, terna, deschisa, inchisa
etc.) ;
formele plastice (expresive, sugestive, figurative, contrastante etc)
29
Culoarea
Bibliografie
Alberti, Leon Battista Despre pictura, Editura Meridiane, Bucureti, 1969, p.16-31
Constantin Paul S vorbim despre culoare, Editura Meridiane, Bucureti, 1988, p.10-32
Cristea Maria, Cristea Ioan Album de arta colar, Editura Corint, Bucureti 2000, p.7-40
Demetrescu Camelian Culoare, suflet i retina, Editura Meridiane, Bucureti, 1965,
p.7-48
Itten Johannes Arta Culorii, Manuscris la Biblioteca de arta a Municipiului Bucureti,
p.20-40
Mihilescu Dan Limbajul culorilor i formelor, Editura tiinific i Enciclopedic,
Bucureti 1980, p.10-15
Susala Ion Culoarea cea de toate zilele, Editura Meridiane, Bucureti, 1980, p.23-47
NOTA
Lucrrile recomandate vor fi parcurse selectiv, cu accent pe coninuturile indicate n
acest capitol.
30
Compoziia
31
Compoziia
Compoziia
stabilete
raporturile
fundamenta
le ale operei
de art
Shema
compozitionala
este
reprezentata
prin linii de
forta si linii
directionale
care
prefigureaza
intregul context
Structura
compozitiei se
realizeaza
printr-un sistem
de relatii
esentiale dintre
elementele
componente si
spatiul de lucru
32
Compoziia
33
Compoziia
Principiile
de baz ale
compoziiei
decorative
Formele
compoziion
ale folosite
n art
decorativ
Aplicaii
practice
pentru elevi
34
Compoziia
35
Compoziia
36
Compoziia
37
Compoziia
Criterii de evaluare
1. Identificarea tipului de compoziie1 p.
2. Recunoaterea elementelor de limbaj plastic2 p.
3. Identificarea tehnicii de lucru1 p.
4. Precizarea gamei cromatice.1 p.
5. Precizarea tonurilor i nuanelor......0,5 p.
6. Identificarea contrastelor cromatice....1,5 p.
7. Originalitate n interpretarea lucrrii....0,5 p.
8. Folosirea corecta a normelor de ortografie i punctuaie.......1,5 p.
38
Compoziia
39
Compoziia
40
Compoziia
41
Compoziia
Atenie!
Ce punctaj ai obinut dup rezolvarea lucrrii de verificare? Mai avei cerine nerezolvate?
n situaia aceasta, trebuie s recitii capitolele Culoarea i Compoziia , precum i
modelele de analiza a imaginii artistice din lucrarea Curentele artei moderne, autor Ioan
Cristea,.
Bibliografie
Arnheim Rudolf Arta i percepia vizuala, Ed. Meridiane, Bucureti, 1979, p.12-21
Baran Viorica Album metodic, EDP, Bucureti, 1985, p.10-32
Berger Rene Descoperirea picturii, , Ed. Meridiane, Bucureti, 1975, p.27-45
Cristea Ioan Curentele artei moderne, Ed. Alfa, Bucureti 2001, p.10-50
Pleu Andrei Cltorie n lumea formei, , Ed. Meridiane, Bucureti, 1974, p.17-32
Read Herbert Semnificaia artei, , Ed. Meridiane, Bucureti, 1969, p.23-42
Vaideanu George Cultura estetic colar, EDP, Bucureti, 1967, p.15-27
NOTA
Lucrrile recomandate vor fi parcurse selectiv, cu accent pe coninuturile indicate n
acest capitol.
42
43
Funciile
metodelor
didactice
Metoda
calea
eficient
de
organizare
si dirijare a
nvrii
44
45
Jocul
angajeaz
resursele
intelectuale,
morale,
estetice
46
Metoda demonstraiei
Modalitatea
de a
materializa
cele explicate
(efecte,
armonii,
tehnici,
combinatii de
culori etc)
Explicatia
s fie legata
de
experienta
anterioara a
elevului
Metoda explicaiei
Metoda explicaiei trebuie s aib o pondere mai mic n
desfurarea activitilor plastice deoarece capacitatea de concentrare
este mai mic la aceast vrst. Dac explicaia este prelungit, apare
fenomenul de oboseal. De aceea educatorul trebuie s utilizeze alturi
de limbajul verbal i limbajul nonverbal (gestic, expresia feei) sau
modularea vocii i expresivitatea frazei.
Explicaia ntotdeauna este nsoit de plane demonstrative
adecvate i de demonstraii practice.
47
Conversatia
stimuleaza
gandirea
pentru a
elabora
raspunsuri
prin efort
propriu
Metoda conversaiei
n cadrul metodei conversaiei distingem:
o conversaia euristic (nsuirea de noi cunotine)
o conversaia de reactualizare (reactualizarea i
introducerea cunotinelor n noua tem plastic)
o conversaia de fixare (fixarea i sistematizarea
cunotinelor primite)
o conversaia de verificare (verificarea cunotinelor
teoretice legate de tema plastic)
o conversaia de evaluare a lucrrilor (evaluarea lucrrilor
realizate de elevi dup criterii de evaluare stabilite)
Este important modul n care sunt formulate ntrebrile. Acestea
trebuie s fie clare, concise, intr-o terminologie adecvata vrstei
copilului. S se evite cele cu rspuns indus, cele stufoase, imprecise
sau cele care presupun rspunsuri monosilabice (,,da - ,,nu).
Pentru a oferi valoare acestei metode, conversaia trebuie
minuios pregtit , ntrebrile s fie formulate cu precizie i s solicite
gndirea iar rspunsurile s fie corecte i originale.
Dialogul
dirijat incita
curiozitatea,
dezvolta
gandirea
Alte metode
didactice
48
Metoda exercitiului
Metoda demonstratiei
49
1.
50
2.
51
52
cald-rece;
culoare primar i culoare obinut prin amestec fizic;
culori opuse sau diametral opuse;
culori vecine;
culori nrudite (semene)
53
54
55
Bibliografie
Ausubel R., nvarea n coal, E.D.P. Bucureti, 1981, p.10-52
Claparede E., Psihologia copilului i pedagogia experimental, E.D.P. Bucureti, 1975,
p.7-45
Cristea M., Ghid metodic, E. Petrion, Bucureti, 1991, p.10-37
Ilioaia M., Metodica predrii desenului, E.D.P. Bucureti, 1977, p.7-28
Noveanu E., Probleme de tehnologie didactica, Bucureti. 1977, p.16-34
Potolea D., Structuri, strategii, performane, n nvmnt, Ed. Academiei, Bucureti, 1981
Preda V., Strategii de instruire, Cluj Napoca, 1985, p.11-31
Toma S., Profesorul, factor de decizie, Ed. Tehnica, Bucureti, 1994, p.17-25
Tohaneanu Alex., Metodica predrii desenului, E.D.P. Bucureti, 1971, p.11-29
Vlasceanu L., nvarea i noua revoluie tehnologic, EP, Bucureti, 1988, p.9-32
NOTA
Lucrrile recomandate vor fi parcurse selectiv, cu accent pe coninuturile indicate n
acest capitol.
56
Creativitatea la precolari
57
Creativitatea la precolari
5.2. Creativitatea
Activitatea
plastic
constituie
mijlocul de
stimulare a
potenialului
creativ la
copil
58
Creativitatea la precolari
59
Creativitatea la precolari
5.3. Imaginaia
Imaginaia
este strns
legat de
dezvoltarea
psihic
general a
copilului.
60
Creativitatea la precolari
61
Creativitatea la precolari
62
Creativitatea la precolari
Bibliografie:
Cristea S., Creativitatea n procesul de nvmnt, Revista de pedagogie, 1992, p.16-27
Piaget J., Psihologia copilului, Ed. D.P. Bucureti, 1979, p.19-29
Rosca A., Creativitatea generala i specifica, Ed. Academiei Bucureti, 1981, p.21-32
chiopu U., Psihologia vrstelor, Ed., D.P.1995, p.21-43
Zlate M., Imaginaia, Ed. D.P. 1976, p.9-18
63
Evaluarea
Unitatea de nvare 6
EVALUAREA
Cuprins
6.1. Obiectivele unitii de nvare ....................................................................................64
6.2. Particulariti ale evalurii ...........................................................................................65
6.3. Evaluarea iniial.........................................................................................................65
6.4. Evaluarea cumulative (sumativ) ................................................................................66
6.5. Evaluarea continua (formative) ...................................................................................66
6.6. Test de autoevaluare ..................................................................................................68
6.7. Criterii i itemi de evaluare..........................................................................................69
6.8. Lucrare de verificare criterii de evaluare ..................................................................72
Bibliografie .........................................................................................................................74
64
Evaluarea
65
Evaluarea
Evaluarea
Evaluarea
continua se
realizeaza pe
secvente mici
pe tot
parcursul
anului scolar
67
Evaluarea
68
Evaluarea
69
Evaluarea
A.
A.
A.
negru.
Evaluarea
Itemi subiectivi
Analizeaz aceast lucrare plastic (lucrare realizat de elevi)
dup urmtoarele criterii:
realizarea temei plastice i a subiectului;
utilizarea elementelor de limbaj
semnificaia i armonia culorilor;
tipul de compoziie plastic
mesajul lucrrii etc.
71
Evaluarea
Criterii de evaluare
1. Elaborarea corect a itemilor de evaluare..1,5x3=4,5 p.
2. Identificarea temei plastice i a subiectului.1 p.
3. Precizarea tipului compoziiei plastice..1 p.
4. Explicarea semnificaiei culorii..1 p.
5. Desprinderea mesajului artistic.1 p.
6. Claritatea i corectitudinea exprimrii..1,5 p.
72
Evaluarea
73
Evaluarea
Bibliografie
Cerghit I. (coordonator), ,,Perfecionarea leciei n coal E.D.P. Bucureti, 1983, p.7-29.
Cerghit I, Radu I.T, Vlasceanu L, ,,Didactica, E.D.P., p.7-29
Cristea S, ,,Dicionar de termini pedagogici, E.D.P. Bucureti, 1998
Ionescu M, Strategii de predare i nvare Ed. tiinific, Bucureti, 1992; p.10-30
Radu I.T. ,,Evaluarea n procesul didactic, E.D.P. Bucureti, 2000, p.16-22
Stoica A. (coordonator) ,,Evaluarea n nvmntul primar Bucureti, 1998, p.7-25
Stoica A. (coordonator) ,,Ghid de evaluare pentru nvmntul primar Bucureti, 1998,
p.16-34
NOTA
Lucrrile recomandate vor fi parcurse n mod selective cu accent pe coninuturile
cuprinse n acest capitol.
74
Documente curriculare
75
Documente curriculare
Programele
colare
instrumente
obligatorii in
practica
didactic
Obiective
de
referin
Coninuturi
Nr.
de
ore
Sptmna
(data)
Obs.
Documente curriculare
Uniti de nvare
............................
............................
Amestecuri dintre culori i
nonculori
.........................................
.........................................
Obiective
de
referin
2.2
2.3
2.4
Coninuturi
............................................
...........................................
Nuane de culori calde
Nuane de culori reci
Tonuri calde,
Tonuri reci
Nr. ore
Spt
mna
(data)
7 -12
Obs
............................................
............................................
77
Documente curriculare
Clasa a-III-a:
Nr.
Crt.
Uniti de nvare
Obiective
de
referin
............................
............................
Pata picturala
Coninuturi
Nr. ore
Spt
mna
(data)
21-26
Coninuturi
Nr. ore
Spt
mna
(data)
............................................
............................................
Punctul cu rol de
construcie
Punctul cu rol decorativ
11-16
Obs
............................................
............................................
3.1
Pata pictural obinut prin
nuanare
Pata pictural obinut prin
fuzionare
Pata pictural obinut prin
metoda ton in ton
............................................
............................................
.........................................
.........................................
Clasa a-IV-a:
Nr.
Crt.
Uniti de nvare
Obiective
de
referin
............................
............................
Punctul plastic
3.1
3.2
.........................................
.........................................
Obs
............................................
............................................
78
Coninuturi
Ob. de
referin
Activiti de nvare
Resurse
Evaluare
Documente curriculare
Numr de ore 5
Clasa I
Coninuturi
Obiective
de referin
Forme spontane
3.1.
Activiti de nvare
Exerciii de obinere a
formelor spontane prin
tehnici de lucru diferite:
fuzionare, monotipie,
stropire, dirijarea culorii,
etc.
Resurse
Evaluare
Culori de apa
Pensule
Coli de hrtie
Alte suporturi
de lucru, plane
demonstrative,
Proba
practic
79
Documente curriculare
Probe de evaluare
1.
2.
Descriptori de performanta
Suficient
Bine
Foarte Bine
Numr de ore 4
Casa a-IV-a
Coninuturi
Obiective
de referin
Activiti de nvare
Resurse
Evaluare
Punctul cu rol de
construcie
3.1.
4.1.
Culori de apa
Pensule
Coli de hrtie
Tuuri
Carioca
Pix
Proba
practica
Punctul cu rol
decorativ
Exerciii de observare a
punctului n natura pe
Exerciii de obinere a
punctelor de diferite
80
Proba
practica
Documente curriculare
Probe de evaluare
1. Realizai o compoziie plastic cu subiectul Peisaj n care punctul plastic s aib
rol de construcie.
2. Realizai o compoziie decorativ n care punctul s aib rol de ornamentare
Descriptori de performanta
Suficient
Bine
Foarte Bine
Utilizeaz cu uurin
punctul cu rol
constructiv i decorativ
obinnd expresiviti i
semnificaii plastice
81
Documente curriculare
82
Documente curriculare
Structura
proiectului de
lecie
Exemplu:
Obiectul
Tema plastica
Subiectul
Tipul leciei
Scopuri
Obiective operaionale
Metode didactice Tipuri de interaciune
Mijloace de nvmnt
Bibliografie
OB. OP.
Secvene didactice
i coninut
esenializat
83
Documente curriculare
Secvene didactice:
Moment organizatoric
Captarea ateniei
84
Documente curriculare
Secvene didactice i
coninut esenializat
Moment organizatoric
O3
Captarea ateniei
O1, O3
Reactualizarea
cunotinelor
Dirijarea nvrii i
stimularea imaginaiei
Decorativ (ornamenteaz,
nfrumuseeaz)
O1, O4
Obinerea performanei
Proiectul pentru nvmntul Rural
Documente curriculare
O2
O1, O4,
O5
Evaluarea
Criterii de evaluare:
- realizarea temei
plastice i a subiectului;
- diversitatea i
expresivitatea liniilor;
- semnificaia culorilor;
- mesajul lucrrii;
- finalizarea lucrrii
ncheierea activitii
86
Documente curriculare
Criterii de evaluare
1. corectitudinea structurii proiectului didactic.2 p.
2. elaborarea corecta a scopurilor i obiectivelor operaionale.3 p.
3. adecvarea coninuturilor nvrii i a secvenelor demersului didactic la
particularitile de vrst i la tema plastic..2 p.
4. stabilirea criteriilor de evaluare.1 p.
5. ilustrarea proiectului didactic.1 p.
Bibliografie
Ghid metodologic pentru aplicarea programelor colare, MEC/CNC, Bucureti, 2002
Barzea C. Reforma nvmntului, Bucureti, 1993, p.16-27
Cerghit I., Radu I.T., Vlasceanu L. Didactica, EDP, Bucureti, 1995, p.12-31
Ionescu M Strategii de predare-nvare, Ed. tiinific, Bucureti, 1992, p.13-25
Neacu I. Instruire i nvare Ed. tiinific, Bucureti, 1990, p.27-43
87
Test de autoevaluare 2:
1. A, C
2. B.1 , A.2, D.3, C.4
3. gri neutru
4. scara valorica a culorilor neutre
Test de autoevaluare 3:
A
1. se taie forme de hrtie (triunghi, ptrat etc.) colorate n rou, galben, oranj, verde,
albastru i se lipesc n spaiul 1 pentru a obine un proiect de vitraliu;
2. se procedeaz ca mai sus, dar se utilizeaz numai culorile rou, galben, albastru;
3. se decupeaz forme geometrice de mrimi diferite n tonuri deschise(care se vor
lipi n partea de sus a suprafeei) i nchise (care se vor lipi n partea de jos);
4. se lipesc pe toat suprafaa forme neregulate obinute prin ruperea hrtiei
colorate n tonuri de albastru, iar deasupra se suprapun forme rotunde de culoare
oranj.
B
Eseul va urmrii schema propus i va avea un caracter personal prin interpretarea
imaginii artistice
3. Unitatea de nvare nr. 3: Compoziia
Test de autoevaluare 1:
1. compoziia nchis se organizeaz cu un singur centru de interes, dup scheme n
form de ptrat, cerc, triunghi;
- compoziia deschis se organizeaz cu mai multe centre de interes;
2. stilizarea este un procedeu prin care se transforma forma din natura intr-o forma
plastica simpla, care pstreaz caracteristicile iniiale;
3. repetiia, alternana, simetria, gradaia etc.
4. friza- ordonarea motivelor decorative n banda
chenar- decorarea printr-o banda organizata pe marginea suprafeei;
joc de fond- aezarea elementelor decorative pe toata suprafaa de lucru, n reea.
4. Unitatea de nvare nr. 4: Metode didactice
Test de autoevaluare 1:
1. exerciiul, exerciiul- joc, demonstraia, explicaia, conversaia, problematizarea etc.
2. - prin metoda exerciiului se urmrete: - familiarizarea cu instrumentele i materialele
de lucru, combinarea culorilor, obinerea tonurilor i nuanelor, organizarea unei suprafee
de lucru, prelucrarea formelor spontane
Tema plastica: Obinerea i prelucrarea formei spontane
- prin metoda demonstraiei se urmrete: - integrarea i valorificarea planelor
demonstrative, demonstrarea practic a obinerii unor expresiviti, a degradeurilor unei
culori, a fuzionrii i fluidizrii culorii, a aplicrii tehnicilor de lucru etc.
Tema plastic: Tonuri nchise i deschise
Test de autoevaluare 2:
Jocul didactic se va descrie urmrind schema propus
89
90
Bibliografie general
Bibliografie general
Curriculum Naional. Programe colare MEN/CNC, Ed. Cicero, Bucureti1999
Descriptori de performan pentru nvmntul primar, SNEE/CNC, Bucureti, 2000
Ghid de evaluare i examinare SNEE, Bucuresti,2001
Ghid metodologic, MEC /CNC, Bucureti, 2001
Achitei Gh. Frumosul de dincolo de art, Ed. Meridiane, Bucureti,1988
Argintescu A.- Expresivitate, valoare i mesaj plastic, Ed. Meridiane, Bucureti, 1973
Barzea C. Reforma nvmntului, Bucureti, 1993
Cerghit I. perfecionarea leciei n coal, E.D.P, Bucureti, 1995
Cerghit I., Radu T. Didactica, EDP, Bucuresti1995
Cerghit I. Metode de nvmnt, EDP, Bucureti,1980
Constantin P. Culoare, art, ambient, Ed. Meridiane, Bucureti,1979
Cristea M. Ghid metodic de educaie plastic, Ed. Petrion, Bucureti,1990
Cristea Ioan- Curentele artei moderne, Ed. Alfa, Bucureti,2001
Demetrescu C. Culoare, suflet i retin, Ed. Meridiane, Bucureti,1965
Itten I. Arta culorii, Biblioteca Academiei romane
Iucu R. Instruirea colar, Ed. Polirom, Iai, 2001
Golu M. Culoare i comportament, Craiova 1974
Ionescu M. Strategii de predare i nvare, Ed. tiinific, Bucureti1992
Jinga I. nvarea eficient, Ed. Alidin, Bucureti 1999
Manolescu M. Evaluare colar, Bucureti 2002
Miclea M.- Psihologia cognitiv, Iai, Polirom, 1998
Mihilescu D. Limbajul culorilor i formelor, Ed. tiinific, Bucureti,1980
Neacsu I. Instruire i nvare Ed. tiinific, Bucureti, 1990
Noveanu E. Probleme de tehnologie didactica, Bucuresti1977
Potolea D. Structuri, strategii, performane n nvmnt, Ed. Academiei, Bucureti,1981
Pleu A. Calatori n lumea formelor, Ed. Meridiane, Bucureti1977
Preda V. Abordarea obiective
lor procesului didactic, Cluj Napoca, 1981
Radu I.T. Evaluare n procesul didactic, EDP, Bucureti, 2000
Stoica A. Ghid de evaluare pentru nvmntul primar, Bucureti1999
chiopu U. Psihologia copilului, EDP., Bucuresti,1983
Tonitza N. Scrieri despre art, Ed. Meridiane, Bucureti 1962
Vaideanu G. Cultura estetic n coal, EDP, Bucureti 1967
Vlasceanu M. Psihologia educaiei, Bucureti 1993
Zlate M., Popescu Neveanu P., Cretu T. Psihologie, EDP, Bucureti 1997
Dicionare
Dicionar de art, Ed. Meridiane, Bucureti,1995
Dicionar de art, Ed. Sigma, Bucureti1993
NOTA
Lucrrile recomandate vor fi parcurse selectiv.
91