Ministerul Educaiei i Cercetrii

Programul PHARE TVET RO 2002/000-586.05.01.02.01.01

AUXILIAR CURRICULAR
CLASA A XI-A
DOMENIUL: Textile-pielrie
CALIFICAREA: Croitor: mbrcminte dup comand
NIVELUL: 2

MODULUL: Construirea tiparelor i a abloanelor pentru produse de mbrcminte

2005

AUTOR
Brtoi Elena, profesor grad 1, Grup colar Ioan C. tefnescu, Iai

CONSULTAN
Dana Stroie - expert CNDIPT
Marinela Zvc - expert local

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

CUPRINS
I. Introducere...........................................................................................................
Argument .........................................................................................................
Competene vizate ..........................................................................................
Obiective ..........................................................................................................

4
4
5
5

II. Materiale de referin .........................................................................................

Materiale de referin: Folii, fie, conspect ......................................................
ndrumri privind modalitile de evaluare.......................................................
Sugestii pentru creterea eficienei nvrii....................................................
Cuvinte cheie ...................................................................................................
Glosar de termeni ............................................................................................
Fi pentru nregistrarea progresului elevului .................................................

6
6
16
17
18
19
20

III. Activiti pentru elevi ........................................................................................

1. Fi de descriere a activitilor ....................................................................
2. Activiti pentru elevi ....................................................................................

21
21
22

IV. Soluii i sugestii metodologice ......................................................................

37

V. Bibliografie..........................................................................................................

49

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

I. INTRODUCERE
ARGUMENT
Acest ghid este un material auxiliar de lucru, care vine n ajutorul profesorului,
stimulnd creativitatea i originalitatea acestuia.
Rsfoind acest ghid vei descoperi:
materiale de referin
fi de descriere a activitii
fi pentru urmrirea progresului elevului
activiti care vizeaz diferite stiluri de nvare ale elevilor
teste
fie de lucru
exerciii cu soluii anexate
Ghidul ajut cadrele didactice s implementeze manualele colare i curriculum-ul,
avnd n vedere c scopul activitii de predare nvare este acela de formare a competenelor n vederea evalurii acestora din unitile de competen prin probele de evaluare
prevzute.
Activitile i exerciiile propuse spre rezolvare urmresc atingerea criteriilor de performan, n condiiile de aplicabilitate descrise n Standardele de pregtire profesional
i n curriculum.
Acest ghid are la baz curriculum-ul pentru SAM, nivel 2 de calificare, clasa a XI-a,
domeniul de pregtire: textile-pielrie.
Auxiliarul nu acoper toate cerinele din Standardele de pregtire profesional;
pentru obinerea certificatului de competene este necesar validarea integral a competenelor.

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

COMPETENE VIZATE
Unitatea de competen 127.1: Comunicare i numeraie
Competena 127.1.4: Prelucreaz i interpreteaz grafic rezultatele obinute pe o sarcin dat.

Unitatea de competen 127.11: Construirea tiparelor i a abloanelor pentru produse

de mbrcminte
Competena 127.11.1: Execut tipare de baz pentru produse de mbrcminte
Competena 127.11.2: Transform tiparele de baz n model
Competena 127.11.3: Adapteaz tiparele de baz particularitilor de conformaie
Competena 127.11.4: Execut abloane pentru produse de mbrcminte

OBIECTIVE
Dup parcurgerea acestui modul, elevii vor fi capabili s:
efectueze calcule cu grad mediu de dificultate ntr-o sarcin dat
reprezinte grafic corect rezultatele prin diferite mijloace grafice
utilizeze mijloacele grafice pentru interpretarea rezultatelor
msoare dimensiunile corpului
stabileasc adaosurile necesare
transfere pensa de bust n alte linii / poziii
realizeze etapele de evazare / ajustare
introduc cute pe suprafaa diferitelor repere
identifice forma decolteului
construiasc tipare pentru diferite modele de mneci i gulere
identifice particularitile de conformaie ale corpurilor
efectueze operaii de adaptare a tiparelor la particularitile de conformaie
aleag modelul n funcie de conformaie
aleag materiale i unelte necesare executrii abloanelor
stabileasc rezervele conform modelului produsului
imprime contururile tiparelor pentru diferite tipuri de produse
decupeze abloane.

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

II. MATERIALE DE REFERIN

MATERIALE DE REFERIN: Folii, fie, conspect
Competen 127.11.1: Execut tipare de baz pentru produse de mbrcminte
Folia nr. 1: Dimensiuni de lungime necesare construciei tiparelor

1. Lungimea spatelui:
se msoar de la ultima
vertebr a gtului,
de-a lungul mijlocului
spatelui pn n talie.

2. Lungimea feei pn n talie:

se ia distana de la umr, de la gt,
peste piept, pn n talie
3. Lungimea superioar a bustului:
se msoar, ca i lungimea, pn la
talie, dar pn la partea cea mai
proeminent a bustului

4. Lungimea oldului:
distana din talie,
de-a lungul oldului,
pn la mijlocul benzii
petrecute peste old

5. Lungimea braului:
se ia de la ncheietura
umrului, peste cotul
ndoit, pn la
ncheietura mnecii

6. Lungimea lateral:
se ia distana din talie pn la pmnt
(lungime folosit pentru pantaloni)
sau mai scurt, pn unde se dorete,
pentru celelalte produse

7. Lungimea interioar
a piciorului:
se ia de la ncheietura
de sus a piciorului cu corpul
pn jos
(dimensiune pentru pantaloni)

8. nlimea ezutului:
se ia din talie i pn la
suprafaa orizontal
de sprijin
(dimensiune pentru
pantalon, la determinarea
lungimii liului)

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Folia nr. 2: Dimensiuni de lime necesare construciei tiparelor

1. Limea feei:
se msoar de la bra
la bra, trecnd centimetrul
peste partea cea mai
proeminent a pieptului
Atenie: Se st cu braele
lipite de corp!

2. Limea spatelui:
se msoar orizontal,
de la bra la bra
Important: Stai drept
i nencordat!

3. Limea umrului:
se ia de la baza gtului
pn la ncheietura
umrului cu mna

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Folia nr. 3: Dimensiuni de circumferin (perimetru) necesare construciei tiparelor

1. Circumferina bustului:
centimetrul se petrece n
partea din fa peste partea
cea mai proeminent
a bustului, trece pe sub
bra i urc uor spre
mijlocul spatelui

3. Circumferina taliei:
centimetrul se petrece
n jurul taliei, orizontal,
n partea cea mai ngust

2. Circumferina gtului:
se msoar
la baza gtului,
deasupra claviculei

4. Circumferina oldurilor:
centimetrul se petrece
orizontal peste partea cea
mai proeminent a oldurilor

7. Circumferina
abdomenului:
se msoar paralel cu
circumferina taliei,
la 8 cm mai jos de talie

5. Circumferina pulpei:
se msoar partea cea mai
proeminent a pulpei
6. Circumferina gambei:
se msoar partea cea mai
proeminent a gambei

8. Circumferina braului:
se msoar braul
la partea
cea mai proeminent
(groas)

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Folia nr. 4: Reeaua de linii de baz

a. pentru mnec
b. pentru elementul fa i spate (bluz)
A2

A5

A4
A1

A1

B1

C1

B2

B3

A3

B1

B
B4

B5

T1

S1

L1

L1

a.

b.

Semnificaia i simbolizarea liniilor reelei pentru mnec (fig. a):

linii orizontale: AA1 = orizontala de baz
BB1 = linia de adncime a rscroielii mnecii
CC1 = linia cotului
LL1
= linia de terminaie
linii verticale: AL
= linia de lime a rscroielii mnecii
A1L1 = verticala de baz
Semnificaia i simbolizarea liniilor reelei pentru elementele fa i spate (fig. b):
linii orizontale: AA1 = orizontala de baz (linia de lime a rscroielii gtului la spate
BB2 = linia bustului
TT1 = linia taliei
SS1 = linia oldurilor
LL1
= linia de terminaie
linii verticale: AL
= verticala de baz (linia de simetrie a spatelui)
A2L1 = linia de simetrie a feei
A1B1 = linia de lime a spatelui
A4B3 = linia de lime a feei
A3B4 = linia de simetrie a spatelui
A5B5 = linia de nlime a feei
Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Folia nr. 5: Reeaua de linii de baz pentru elementul fa i spate (pantalon)

A1

A4

A2

A3

S1

B1

B2

B1

C1

L1

L2

Semnificaia i simbolizarea liniilor reelei pentru pantalon:

linii orizontale: AA1 = linia taliei
SS1 = linia oldurilor
BB1 = linia liului
CC1 = linia genunchiului
LL1
= linia de terminaie
linii verticale: A2L2 = verticala de baz (linia de simetrie a custurii exterioare)
AB2 = linia de lime a spatelui; linia de simetrie a spatelui
A1B3 = linia de lime a feei; linia de simetrie a feei
A3L = linia dungii; linia de ndoire a spatelui
A4L1 = linia dungii la fa; linia de ndoire a feei

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

10

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Competena 127.11.2: Transform tiparele de baz n model

Fi de documentare: Transferul pensei de bust
n construcia modelelor, diversificarea constructiv-estetic pe baza prelucrrii
penselor se realizeaz prin:
transferul penselor pe diferite linii constructive ale tiparului cu pstrarea adncimii
iniiale
transferul parial al penselor pe linii constructive ale tiparului
cumularea adncimii a dou pense (de bust i din talie) pe anumite direcii
secionarea tiparelor pe laturile unei pense i n continuare pn la o linie
constructiv pentru detalierea elementului (introducerea pltcilor)
utilizarea adncimii pensei prin cumulul a dou pense pe aceeai direcie
Transferul pensei de bust
Pensa de bust este situat n tiparul de baz cu adncimea pe linia custurii umrului
i se poate transfera practic pe toate liniile constructive din tipar, existnd o infinitate de
direcii de transfer. Dac se consider direcia pensei drept raza unui cerc cu centrul n
vrful bustului, pensa poate avea direcia oricrei raze, cu condiia s nu se schimbe
centrul cercului.
Transferul pensei de bust se realizeaz astfel:
suprafaa cuprins ntre direcia de transfer i cea mai apropiat latur a pensei
de bust se rotete n jurul vrfului pensei pn la suprapunerea celor dou
laturi ale pensei ce se transfer.
pe direcia de transfer s-a deschis astfel o pens cu adncimea egal cu cea
a pensei iniiale
Direcii de transfer a pensei de bust

Indicarea
posibilitilor
de deplasare
a pensei
de bust

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

11

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Competena nr. 127.11.2: Transform tiparele de baz n model

Folia nr. 5: Bluza cu platc cu col prelucrarea tiparului

mijloc fa

a.

mijloc fa

b.

mijloc fa

c.

a. nchiderea pensei de bust i deschiderea pltcii cu col

b. marcarea deschiderii pensei de bust pe dou direcii
c. deschiderea pe linia pltcii
Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

12

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Folia nr. 6: Schema de transformare a tiparului de corsaj la diferite modele de gulere

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

13

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Folia nr. 7: Transformarea tiparului de guler

a.

b.

c.

d.

e.

a. guler de cma
b. guler montat
c. guler decoltat
d. guler marinar
e. guler model al

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

14

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Competena 127.11.2: Transform tiparele de baz n model

Fi de documentare: Bluz cu mnec chimono

mijloc spate / fir drept

mijloc fa / fir drept

Prelucrarea tiparului de baz pentru chimono:

a. prelucrarea tiparului de corsaj
b. prelucrarea tiparului de mnec

fir drept

Croiala chimono se caracterizeaz prin tipul de croial n care reperele acesteia

sunt indivizibile cu elementele spate i fa.
n raport cu posibilitatea de micare a braelor i innd seama de aspectul mai lejer
sau mai apropiat de corp, croiala chimono poate fi:
cu mnec scurt
cu mnec foarte scurt
cu mnec lung
cu mnec liliac

mijloc fa / fir drept

a.

b.

c.

mijloc spate / fir drept

d.

Modul de aezare a celor dou pri ale mnecii chimono, pe tipar de fa i spate:
c. construirea tiparului de chimono fa
d. construirea tiparului de chimono spate
Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

15

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

NDRUMRI PRIVIND MODALITILE DE EVALUARE

Evaluarea servete elevului pentru a demonstra dobndirea unor competene n
raport cu Standardele unitii de competen.
Atingerea competenelor cuprinse n modul se poate realiza prin utilizarea unor
metode de predare-nvare adecvate, n care activitatea didactic este centrat pe elev.
Se pot utiliza att metode clasice, ct i metode alternative de evaluare, cum ar fi: observarea sistematic, investigaia, portofoliul i proiectul, care este cel mai relevant instrument
de evaluare n cazul acestui modul.
Este esenial ca metodele de evaluare s permit cadrelor didactice s nregistreze
dac fiecare rezultat al nvrii a fost atins. Profesorul trebuie s apeleze tot mai mult
la fie de lucru, teste de evaluare cu itemi diferii, fie de autoevaluare. Instrumentele de
evaluare se vor elabora n scopul atingerii criteriilor de performan, evaluarea viznd
atingerea competenelor i abilitilor practice.
Recomandare
Proiectarea activitii de evaluare se va realiza concomitent cu proiectarea demersului de predare-nvare, demers n care profesorul trebuie s in cont de metodele
activ-participative, centrate pe elev, care dezvolt gndirea, creativitatea, care au n vedere
stilurile diferite de nvare ale elevilor, metode care contribuie la dezvoltarea abilitilor
cheie: comunicarea i lucrul n echip.
Ideile / modelele propuse reprezint un suport pe care fiecare profesor l va adapta
n funcie de condiiile specifice i caracteristice colectivului de elevi.
Instrument de evaluare
Proiectul este o activitate ampl care ncepe n clas prin definirea i nelegerea
sarcinii (eventual i prin nceperea rezolvrii acesteia), se continu acas pe parcursul
a ctorva zile sau sptmni (timp n care elevul are permanente consultri cu profesorul)
i se ncheie tot n clas, prin prezentarea n faa colegilor a unui raport asupra rezultatelor
obinute i, dac este cazul, a produsului realizat.
Titlul / subiectul va fi ales de ctre profesori sau elevi sau mpreun. Proiectul poate
fi individual sau de grup. Pentru a alege un proiect, elevii trebuie:
s aib un anumit interes pentru subiectul respectiv
s cunoasc dinainte unde i pot gsi resursele materiale
s fie nerbdtori n a crea un produs de care s fie mndri
s nu aleag subiectul din cri vechi sau s urmeze rutina din clas
s spere c prinii vor fi nelegtori i interesai de subiectul ales
Capacitile / competenele care se evalueaz n timpul realizrii proiectului sunt:
metodele de lucru
utilizarea corespunztoare a bibliografiei, materialelor i echipamentului
corectitudinea / acurateea tehnic (inclusiv acurateea cifrelor / desenelor etc.)
organizarea ideilor i materialelor ntr-un raport
calitatea prezentrii.
Atenie!
Nu judecai / evaluai ideile propuse, ci doar notai-le.
Insistai asupra temei pn ce vor aprea unele idei.
Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

16

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Sugestii pentru creterea eficienei nvrii

Pentru creterea eficienei nvrii, este util s analizezi punctele tari / strategiile preferate
ale elevilor, stilurile lor de nvare.
De exemplu, pentru elevii cu stil de nvare vizual sunt adecvate:
folosirea culorilor, ilustraiilor i a diagramelor;
sublinierea cuvintelor cheie;
convertirea notielor ntr-o imagine;
folosirea imaginilor pentru explicarea textelor.
Elevii cu stil de nvare auditiv se simt siguri pe ei n situaiile:
ascultarea unei persoane care i explic un anumit lucru;
discutarea unei idei noi i explicarea acesteia prin cuvinte proprii;
discutarea problemelor i a ideilor;
solicitarea repetrii explicaiilor;
citirea cu voce tare.
n ceea ce privete elevii cu stil de nvare practic, acetia vor fi avantajai de;
efectuarea unei activiti practice;
scrierea lucrurilor n ordinea lor, pas cu pas;
scrisul la calculator - care uneori, este pentru aceti elevi mai uor dect scrisul
de mn;
ajutarea unei alte persoane s ndeplineasc o sarcin.
Un feed-back corespunztor se poate realiza i atunci cnd profesorul are n vedere
urmtoarele:
pregtirea de fie ajuttoare pentru elevii care au nevoie de ele i le cer;
utilizarea lucrului n grup astfel nct colegii s se ajute ntre ei;
lucrul n perechi de elevi cu stiluri diferite de nvare;
nvare pas cu pas, adecvat elevilor mai slabi;
recunoaterea meritelor elevilor, ludarea lor chiar i pentru cele mai mici
progrese.
Important pentru o nvare eficient este i modul n care profesorul formuleaz ntrebrile:
folosii cuvinte pe nelesul elevilor;
ncercai s punei ntrebri la care pot fi date mai multe rspunsuri;
evitai s punei ntrebri la care suntei convins() c nimeni din clas nu va
putea rspunde;
ntrebai des "De ce credei aa?" dup ce un elev a rspuns la o ntrebare
anterioar.

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

17

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

CUVINTE CHEIE

Tipar de baz
Transformarea
tiparului de baz
Tipar de model
Antropometrie
Conformaie

CUVINTE CHEIE

abloane
ablonare

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

18

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

GLOSAR DE TERMENI
ainfas
ajustat
cant
cazur
corselet

uvi de estur cusut pe bie.

strns pe corp.
linia de terminaie a piepilor pe mijloc.
linia de mbinare dintre guler i rever.
1. se aplic la produsele secionate n regiunea taliei, avnd rol
ornamental. 2. ajusteaz produsul pe corp, mbinnd detaliile acestuia
cu anumite garnituri sau tieturi.
croire pe bie (pe verif) croire pe direcia diagonalei materialului.
cute
garnituri formate prin plierea materialului ce compune detaliul.
fald
plierea materialului pentru a modifica suprafaa iniial a unui
element de produs (se ntlnete i sub denumirea de godeu).
fotogrametrie
operaia de msurare rapid i precis, bazat pe fotografierea
corpului.
laist
refilet lat montat n deschiztura buzunarului, se confecioneaz
din estur de baz i alte materiale (piele,catifea) i este dublat
prin lipire cu inserie.
pantograf
1. aparat cu ajutorul cruia se execut miniaturi ale ncadrrii abloanelor pe material, n cadrul serviciului tehnic. 2. aparat utilizat pentru
reproducerea unui desen pe sita unui ablon de imprimat ce red
corect modelul.
papion
accesoriu nnodat n forma unor aripi de fluture; nlocuiete
cravata brbteasc.
planimetru
aparat pentru msurarea ariei suprafeelor plane, a abloanelor,
cu suprafee neregulate.
produs etalon
partea din documentaia tehnic, denumit i prototip, care stabilete aspectul, forma i caracteristicile finale ale produsului.
raglan
croial a produselor de mbrcminte caracterizat prin faptul c
rscroiala mnecii pornete de la conturul rscroielii gtului la
zona subraului.
refilei
se confecioneaz din material de baz i sunt folosii pentru bordarea
deschizturii buzunarului. Se croiesc cu limea de 4 cm i lungimea
cu 4 cm mai mare dect lungimea buzunarului.
ublaist
band din material de baz, de form dreptunghiular, fixat pe
interiorul bizeului i pe care se confecioneaz butoniere.
telu
laist pentru buzunarul superior la sacourile pentru brbai.
trafaret
complet de abloane imprimat pe materiale cu elasticitate redus,
perforat pe contur la distane de 10-15 mm, care se utilizeaz la croire,
n vederea creterii productivitii muncii la aceast operaie.
Aceast list de cuvinte v va fi folositoare la absolvirea modulului.
Dac gsii i ali termeni care nu sunt inclui, adugai-i la sfritul listei.
Ataai glosarul de termeni portofoliului personal!

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

19

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

FIA PENTRU NREGISTRAREA PROGRESULUI ELEVULUI

Modulul (unitatea de competen)
Numele elevului
Numele profesorului

__________________________
__________________________
__________________________

Activiti
efectuate i
comentarii

Data

Aplicare n cadrul
unitii de
competen

Comentarii

Prioriti de dezvoltare

Competene care urmeaz s fie dobndite

(pentru fia urmtoare)

Resurse necesare

Refacere

Data

Satisfctor

Competene care
trebuie dobndite

Bine

Evaluare

Competene care trebuie dobndite

Pe baza evalurii iniiale, ar trebui s se poat identifica acele competene pe care elevul
trebuie s le dobndeasc la finele parcurgerii modulului. Aceast fi de nregistrare
este fcut pentru evaluarea, n mod separat, a evoluiei legate de diferite competene
i pentru specificarea competenelor tehnice generale, competene pentru abiliti cheie
care trebuie dezvoltate i evaluate.
Activiti efectuate i comentarii
Aici ar trebui s se poat nregistra tipurile de activiti efectuate de elev, materialele utilizate i
orice alte comentarii suplimentare care ar putea fi relevante pentru planificare sau feed-back.
Aplicare n cadrul unitii de competen
Aceasta ar trebui s permit profesorului s evalueze msura n care elevul i-a nsuit
competenele tehnice generale, tehnice specializate i competenele pentru abiliti cheie,
raportate la cerinele pentru ntreaga clas. Profesorul poate indica gradul de ndeplinire
a cerinelor prin bifarea uneia din urmtoarele trei coloane.
Prioriti pentru dezvoltare
Partea inferioar a fiei este conceput pentru a identifica activitile pe care elevul
trebuie s le efectueze n perioada urmtoare ca parte a modulelor viitoare. Aceste informaii ar trebui s permit profesorilor implicai s pregteasc elevul pentru ceea ce va
urma, mai degrab dect pur i simplu s reacioneze la problemele care se ivesc.
Competene care urmeaz s fie dobndite
n aceast csu, profesorii trebuie s nscrie competenele care urmeaz a fi dobndite. Acest lucru poate s implice continuarea lucrului pentru aceleai competene sau
identificarea altora care trebuie avute n vedere.
Resurse necesare
Aici se pot nscrie orice fel de resurse speciale solicitate: manuale tehnice, reete, seturi
de instruciuni i orice fel de fie de lucru care ar putea reprezenta o surs de informare
suplimentar pentru un elev ce nu a dobndit competenele cerute.
Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

20

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

III. ACTIVITI PENTRU ELEVI

1. FIA DE DESCRIERE A ACTIVITILOR
Tabelul urmtor detaliaz exerciiile incluse n acest modul.
Numele candidatului
__________________
Data nceperii modulului
__________________
Data promovrii modulului
__________________
Unitatea de competen 127.11: Construirea tiparelor i a abloanelor
pentru produse de mbrcminte
Competen

Activitate

Sarcin
de lucru

1 (Fi de lucru)
2 (Fi de lucru)

S2

1
5, 12
3, 5, 13
4
5

6
7
8 (Fi de lucru)
9

3
4

S1

10 (Fi de
lucru)
11

Subiect / Obiectiv

Rezolvat

Identificarea liniilor de contur

superior
Identificarea modelelor de fust
studiate
Construirea reelelor de baz pentru
produse de mbrcminte
Identificarea liniilor de baz i de
contur
Enumerarea dimensiunilor i a
tipurilor de adaosuri folosite la
proiectarea mbrcmintei
Modificarea decolteului la corsaj
Precizarea metodei de multiplicare a
tiparelor prin grupare
Precizarea modelului de mnec
obinut prin introducerea rezervelor
de crei
Descrierea metodei de evazare
Descrierea unui model de sacou
pentru femei n funcie de
conformaie
Construirea tiparului de guler tei
pentru produsul bluz
Introducerea liniilor decorativconstructive pentru diferite modele
de bluz
Identificarea tipurilor de croial a
mnecii
Adaptarea tiparului de corsaj pentru
un spate cu anomalii
Imprimarea contururilor abloanelor
pentru un produs pe material textil

UNITATE PROMOVAT CU SUCCES!

Semntura candidatului ______________
Semntura evaluatorului ______________

Data ____________
Data ____________

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

21

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

2. ACTIVITI PENTRU ELEVI

Competena 127.11.1: Execut tipare de baz pentru produse de mbrcminte
Lucrai individual!

Activitatea 1
Fi de lucru

Observa]i cu aten]ie liniile de contur superior trasate pe suprafa]a manechinului prezentat.

2

Identifica]i-le apoi n tiparul de baz\ [i completa]i tabelul de mai jos:

A

A
B

Nr.
crt.

Linie de contur
(simbolizare)

1.

1/A

2.

1 / A

3.

2/B

4.

2 / B

5.

3,3 / C, C

Denumire linie de contur

Pentru verificare confrunta]i r\spunsurile cu cele prezentate de profesor pe folie.

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

22

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Activitatea 2

Lucrai individual!

Fi de lucru
Observa]i cele trei modele de fust\ schi]ate mai jos:

1. Completa]i tabelul urm\tor preciznd denumirea modelului prezentat. Enumera]i

[i cel pu]in cinci modele de fust\ pe care le-a]i studiat.
Nr.

Denumirea modelului
schiat

Modele studiate

1.
2.
3.

2. Construi]i re]eaua de baz\ pentru tiparul de fust\ clasic\ [i completa]i al\turi

semnifica]ia liniilor re]elei de baz\.
Sarcini de lucru
Fiecare elev prime[te cte o fi[\ dup\ modelul de mai sus
Timp de lucru alocat complet\rii fi[elor 20 de minute
Corectarea [i notarea (n cazul autoevalu\rii) se vor face prin confruntarea cu
r\spunsurile de pe folia prezentat\ de profesor la retroproiector

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

23

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Activitatea 3

Lucrai pe grupe!

Activitatea este una de recapitulare a cuno[tin]elor dobndite la Dimensionarea

corpului omenesc
Sarcini de lucru
Clasa este mp\r]ita `n [ase grupe.
Fiecare grup\ prime[te o foaie de h=rtie de form\ p\trat\.
Pe foaia de h=rtie se vor enumera cerin]ele de lucru astfel:

1
2
3

Grupa 1 = fa]a 1 - dimensiuni principale folosite la

proiectarea mbr\c\mintei
Grupa 2 = fa]a 2 - dimensiuni de baz\ n lungime
Grupa 3 = fa]a 3 - dimensiuni de baz\ n l\]ime
Grupa 4 = fa]a 4 - dimensiuni de perimetru
Grupa 5 = fa]a 5 - adaosuri utilizate la proiectarea
tiparelor
Grupa 6 = fa]a 6 - elemente geometrice folosite la proiectarea tiparelor

~n urma analiz\rii cerin]ei de lucru, fiecare grup\ va formula un r\spuns final pe

foaia de h=rtie primit\.
Foile vor fi afi[ate sub forma unui cub desf\[urat.
C=te un reprezentant/raportor al fiec\rei grupe va prezenta r\spunsurile g\site.
Ceilal]i elevi din grup\ r\spund ntreb\rilor.
Profesorul urm\re[te activitatea [i se asigur\ c\ au scris corect.
Tot n final completa]i urm\torul chestionar:
De ce este nevoie ca grupul s aib un lider?
a) S fac toata munca
b) S-i ajute pe toi membrii grupului s-i ndeplineasc sarcinile
c) S preia o parte din sarcini
A F Liderul nu are nevoie de cooperarea voastr.
A F Lucrul n echip presupune s-i ascultai pe ceilali n aceeai msur n care vorbii.

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

24

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Competena 127.11.2: Transform tiparele de baz n model

Lucrai pe grupe!

Activitatea 4
Activitatea este o aplica]ie practic\ la tema: Transformarea decolteului la corsaj
Sarcini de lucru
Colectivul clasei este mp\r]it de profesor n patru grupe.
Profesorul scrie pe patru bile]ele cerin]ele de lucru pentru fiecare grup\ astfel:
- bilet 1 - decolteu drept
- bilet 2 - decolteu rotund
- bilet 3 - decolteu n col]
- bilet 4 - decolteu complex
Cte un reprezentant al fiec\rei grupe trage la sor]i cte un bilet cu sarcina de
lucru pe care o are de rezolvat.
Profesorul mparte la fiecare grup\ urm\toarele materiale:
- o coal\ de hrtie
- instrumente de desen(echer, florar)
- carioci
Fiecare grup\ [i va alege un reprezentant care va rezolva pe coala de hrtie
transformarea decolteul primit.
n cadrul aceleia[i grupe elevii se consult\, discut\, dezbat.
Profesorul urm\re[te activitatea grupelor intervenind cu preciz\ri acolo unde este
nevoie.
Dup\ terminarea timpului de lucru alocat, colile vor fi expuse pe tabl\.
Un reprezentant / raportor din fiecare grup\ va explica la tabl\ modul de transformare a decolteului respectiv.
Colegii vor aduce complet\ri.
n final profesorul va face aprecieri pentru fiecare grup\.
Atenie!
Prelucrarea pentru obinerea tiparului pentru decolteu se va face pe o schi de tipar,
respectnd proporiile.

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

25

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Activitatea 5

Verifica]i-v\ cuno[tin]ele

Studia]i rebusul de mai jos. Completa]i spa]iile pe orizontal\:

A
1
2

r
3

4
5

p
o
i
e
c

t
a

7
8

r
e
B

1. Elementul geometric utilizat la proiectarea tiparelor

2. Adaos folosit la proiectarea tiparelor
3. Linii care determin\ forma final\ a tiparelor
4. Grupe de n\l]imi de corpuri
5. M\suri utilizate la calculul dimensiunilor de baz\
6. Model de mnec\ ob]inut prin introducerea rezervelor de cre]i
7. Opera]ie de cre[tere progresiv\ a l\]imii tiparelor
8. Metod\ de multiplicare a tiparelor prin gradare
De reinut!
Acesta este un exerciiu de evaluare i consolidare a cunotinelor.
Profesorul va urmri modul n care elevii i-au nsuit termenii de specialitate.
Poate fi dat i ca tem pentru acas.

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

26

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

Activitatea 6

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Joc de rol

Pentru aceast\ activitate trebuie s\ juca]i un

rol n cadrul unei situa]ii imaginare.
Acest procedeu v\ ajut\ s\ v\ descurca]i ntr-o
situa]ie dat\, s\ afla]i opiniile celorlal]i.

Acesta este rolul pentru elevul num\rul 1.

Imagina]i-v\ c\ sunte]i la locul de munc\ [i

ocupa]i pozi]ia de [ef de sec]ie ntr-o firm\ de
croitorie comand\.
Ave]i ca atribu]ii s\ lua]i m\surile clien]ilor
pentru care ve]i confec]iona diferite articole
de mbr\c\minte. O client\ dore[te s\-[i confec]ioneze un sacou [i apeleaz\ la firma dumneavoastr\. Cum ve]i proceda?

Acesta este rolul pentru elevul num\rul 2.

Juca]i rolul clientei care dore[te s\-[i lucreze

un sacou ca cel din figura al\turat\.
Sunte]i primit\ de c\tre [eful de sec]ie care
este [i maistru croitor.
Ce ve]i face?
Colegii de clas\ trebuie s\ observe jocul de roluri. Ace[tia vor completa o fi[\ de observa]ie.
Criterii de observare

Calificative / aprecieri
observaii / comentarii

Sarcina voastr este de a observa jocul de

roluri i de a oferi feed-back celor doi elevi.
Trebuie s acordai atenie:
- nivelului informaiilor de specialitate
* slab
* satisfctor
* bun
* foarte bun
- adecvare la rol
- utilizarea limbajului pozitiv / negativ
- limbajul trupului
- profesionalism
Ce a mers bine i a avut succes?
Ce ar putea fi mbuntit?
Ce ai schimba n ceea ce privete
abordarea folosit?

Atenie!
Aceasta este o metod prin care cel care nva exerseaz situaii de contact direct,
asemntoare celor din lumea real. Metoda este util in special pentru dezvoltarea
abilitailor legate de relaiile interpersonale.
Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

27

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Competena 127.11.2: Transform tiparele de baz n model

Lucrai individual!

Activitatea 7
1. Enumera]i `n scris informa]iile de care ave]i nevoie pentru a construi un guler [tei.

guler tip tei

2. Construi]i tiparul gulerului tip [tei cu ajutorul dimensiunilor de la tiparul de baz\

al c\m\[ii (fa]\-spate).

Sarcini de lucru
Se lucreaz\ individual pe caietul de noti]e.
Profesorul va urm\ri activitatea elevilor [i va interveni cu preciz\ri dac\ este
nevoie.
Fiecare elev va confrunta lucrarea cu cea a colegului de banc\.
Dup\ terminarea timpului alocat un elev va construi pe tabl\ gulerul cu [tei cu
ajutorul profesorului.
Elevii [i vor corecta lucr\rile.
Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

28

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Competena 127.11.2: Transform tiparele de baz n model

Lucrai individual!

Activitatea 8
Fi de lucru
n figura de mai jos sunt exemplificate diferite variante de linii decorativconstructive precum [i pozi]ionarea penselor care le-au generat.

Executa]i pe caietul de noti]e introducerea liniilor decorativ-constructive pentru

modelele urm\toare:

Sarcini de lucru
Fiecare elev prime[te cte o fi[\ de lucru.
Se lucreaz\ individual.
Corectarea [i notarea (n cazul autoevalu\rii) se vor face prin confruntarea cu
r\spunsurile de pe folia prezentat\ de profesor la retroproiector.
Recomandare
Aceeai sarcin de lucru se poate da ca tem pentru acas i pentru alte modele
din cele exemplificate pe fi.
Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

29

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Competena 127.11.2: Transform tiparele de baz n model

Lucrai individual!

Activitatea 9
Completa]i casetele libere ale schemei de mai jos identificnd tipul de croial\ al mnecii.
Modul de divizare a
corpului produsului

Mnec (M)
aplicat
la elementele
de baz
fa (F) i spate (S)

Reperele mnecii
sunt indivizibile
cu F i S

Un reper (R)
al M
este aplicat la F (S),
cellalt indivizibil
cu S (F)

Tipul de croial

Divizare constructiv
a mnecii
Numr de repere (R)
M dintr-un R
M din 2R
M din 3R
M dintr-un R
M din 2R
M dintr-un R
M din 2R
M din 3R
Fr detalierea
corpului produsului

Produse tip
pelerin

Cu o seciune
de detaliere

Cu alti
Fr alti

Cu 2 seciuni
de detaliere

Cu alti
Fr alti

Fr repere croite separat

Cu un R croit separat
Cu dou R corite separat

Sarcini de lucru
Se lucreaz\ individual.
Fiecare elev va confrunta lucrarea cu cea a colegului de banc\.
La sfr[itul timpului acordat profesorul va solicita r\spunsul elevilor prin chestionarea oral\ completnd pe tabl\ tabelul cu r\spunsurile corecte.
n final elevii [i vor putea corecta r\spunsurile dup\ modelul prezentat pe tabl\.
Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

30

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Competena 127.11.3: Adapteaz tiparele de baz particularitilor de conformaie

Activitatea 10

Lucrai individual!

Fi de lucru
Prelucrarea tiparului de corsaj pentru corpuri aplecate spre fa]\
Pentru prelucrarea tiparului de corsaj, la corpuri aplecate spre fa]\, tiparul se
lunge[te n func]ie de gradul de ncovoiere a spatelui.
Pentru a ob]ine plusul necesar, se deschide tiparul pe direc]ia omopla]ilor, o
dat\ sau de dou\ ori. n acest scop pe tiparul spatelui se fixeaz\, la jum\tatea
distan]ei AB, o perpendicular\ pe linia de mijloc a spatelui, pn\ n dreptul pensei de
um\r, determinnd punctele M [i M1. Punctul M1 se une[te printr-o dreapt\ cu X care
se determin\ n afara tiparului pe prelungirea liniei cus\turii laterale n dreptul
punctului R2. Se deschide tiparul pe linia MM1X [i pe o latur\ a pensei de omoplat,
pn\ n punctul M1. Se ridic\ partea superioar\ a spatelui pe por]iunea MM1 cu 1-2 cm,
n a[a fel nct punctul X s\ r\mn\ fix. n dreptul punctului M1 tiparul se deplaseaz\
pe l\]ime crend astfel plusul necesar omopla]ilor mai dezvolta]i.
A

A
M1

M1
X

R2

Pe baza acestor cuno[tin]e, exemplifica]i prelucrarea tiparului pentru un spate

foarte ncovoiat [i explica]i modific\rile necesare.
Sarcini de lucru
Se lucreaz\ individual.
nainte de rezolvarea sarcinii elevii, cu ajutorul profesorului, [i reamintesc etapele
de lucru necesare prelucr\rii tiparului de spate pentru corpuri aplecate spre fa]\.
Fiind un exerci]iu mai dificil, profesorul va coordona activitatea elevilor ajutndu-i
dac\ ntmpin\ greut\]i.
Fiecare elev se va autoevalua comparnd fi[a de lucru rezolvat\ cu cea prezentat\
de c\tre profesor pe folia de retroproiector.
Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

31

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Competena 127.11.4: Execut abloane pentru produse de mbrcminte

Activitatea 11

Lucrai pe grupe!

Activitatea este o aplica]ie practic\ la lec]ia ncadrarea [abloanelor pe material.

Sarcini de lucru
Colectivul clasei este mp\r]it n cinci grupe.
Profesorul mparte la fiecare grup\ [abloanele aceluia[i produs: c\ma[\ pentru
b\rba]i cu mneci scurte [i dou\ buzunare aplicate. Spatele este prev\zut cu platc\.
Grupele vor avea ca sarcin\ de lucru ncadrarea pe materialul desf\cut a [abloanelor primite. L\]imea materialului este de 1,40 m. Se vor respecta cerin]ele ob]inerii unei ncadr\ri ct mai economicoase.
Fiecare grup\ [i alege un reprezentant care va rezolva sarcina de lucru primit\ pe
foaia de hrtie.
n cadrul aceleia[i grupe au loc schimburi de idei care vor avea ca finalitate realizarea unei ct mai bune ncadr\ri.
Profesorul urm\re[te activitatea grupelor intervenind acolo unde este nevoie.
Dup\ terminarea timpului de lucru alocat colile vor fi expuse pe tabl\.
Un reprezentant / raportor din fiecare grup\ va explica modul n care a realizat
ncadrarea.
Colegii vor aduce complet\ri.

Recomandare
Gupele se vor autoevalua i vor motiva notele care vor fi discutate mpreun cu
profesorul clasei.

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

32

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Activitatea 12
Test de autoevaluare
1. Preciza]i denumirea dimensiunilor simbolizate n coloana trei a tabelului de mai jos [i
bifa]i c\su]a corespunz\toare fiec\rei dimensiuni (n lungime, n l\]ime sau n circumferin]\).
Nr.
crt.

Denumirea dimensiunii

1
2
3
4
5
6
7

Simbol

Dimensiuni de baz
n
n
n
lungime lime circumferin

Lt
Lb
lpt
lsp
Pb
Pt
Pg
2 puncte

2. nscrie]i n casetele din figura b) punctele corespunz\toare liniilor de baz\ pe

care le ve]i trasa pe tiparul din figura a).

a)

b)
2 puncte

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

33

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

3. Preciza]i denumirea liniilor de baz\ [i de contur din tiparul reprezentat mai jos.
2 puncte
1

1..................................

5
A

2..................................
6

3..................................

2
B

4..................................

5..................................
6..................................

T
4

7..................................

8..................................

4. Care este semnifica]ia parametrilor din rela]ia de calcul de mai jos:

Lpr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N .............................

Lpr = NZK

Z .............................
K .............................

2 puncte

5. Completa]i urm\toarea construc]ie lacunar\ cu punctele [i liniile de contur

corespunz\toare:
2 puncte
a1
A

A3

A1
a2

a3 A6

A5

G1

G G

B1

G5

A4 A2
G2

B4

G4

G3

B2

B3
T2

T1
T3

L1
L2

L5

L3 L4

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

34

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Activitatea 13

Test de evaluare

1. n figura de mai jos cu linie ngro[at\ este reprezentat schematic corpul omenesc,
iar cu linii sub]iri segmentele (p\r]ile) corpului.
Nota]i pe s\ge]i (cote) denumirea segmentelor corpului.
3 puncte

Nr.
crt.

Denumirea produsului

Dimensiuni necesare

1.

Cma de noapte

Lt, Lpr, Lg, Lpe, Pb, Pt

2.

Pantalon scurt

Pt, Lb, Lt, Pb, Lpr, P

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

35

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

2. Citi]i defini]iile din coloana A [i face]i coresponde]a `ntre acestea [i dimensiunile

corespunz\toare din coloana B, complet=nd coloana liber\.
Coloana A

Rspuns

Coloana B

Ps semiperimetrul
oldului

Distana de la baza gtului pn la linia

taliei

Distana msurat orizontal ntre brae,

la nivelul omoplailor

b lsp limea spatelui

Semiperimetrul corpului pe linia cea mai

dezvoltat a oldului

Distana de la punctul inferior al

trunchiului pn la sol

d Lt lungimea taliei

Distana dintre locul de sprijinire a

5 corpului i linia de terminaie a
produsului

Lpr lungimea
produsului

Lpi lungimea piciorului

e pe partea interioar
(lungimea pasului)

Distana ntre baza gtului i articulaia

umrului cu braul

Distana msurat lateral de la linia

taliei pn la sol

g L lungimea oldului

8 Distana de la linia taliei la linia oldului

Lu lungimea umrului

Lpe lungimea piciorului

pe partea exterioar

lpt limea pieptului

3,5 puncte

3. Alege]i dimensiunile necesare construirii tiparelor folosite n scopul confec]ion\rii

urm\toarelor produse [i ncercui]i-le:
1 punct
Nr.
crt.

Denumirea produsului

Dimensiuni necesare

1.

Cma de noapte

Lt, Lpr, Lpe, Pb, Pt

2.

Pantalon scurt

Pt, Lb, Lt, Pb, Lpr, P

4. Preciza]i dimensiunile necesare pentru construirea tiparelor urm\toarelor produse.

1,5 puncte

Nr.
crt.

Denumirea produsului

1.

Fust

2.

Bluz

3.

Pantalon

Dimensiuni necesare

Se acord\ din oficiu 1 punct.

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

36

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

IV. SOLUII I SUGESTII METODOLOGICE

Activitatea 1 (soluie)
Nr.
crt.

Linie de contur
(simbolizare)

Denumire linie de contur

1.

1/A

Linie de contur a rscroielii gtului la spate

2.

1 / A

Linie de contur a rscroielii gtului la fa

3.

2/B

Linia umerilor pe tiparul spatelui

4.

2 / B

Linia umerilor pe tiparul feei

5.

3,3 / C, C

Linia de contur a rscroielii mnecii, contur ce poart

denumirea de perimetrul rscroielii mnecii

Acesta este un exerciiu simplu, de verificare a cunotinelor de baz: identificarea liniilor

de contur pe tipar.
Activitatea 2 (soluie)
1
Nr.

Denumirea modelului
schiat

1.

fust clasic

2.

fust conic

3.

fust evazat

Modele studiate

fusta pantalon
fusta cu clini - rotunzi / evazai
fusta clo
fusta cu pliseuri solei
fusta cu basc

2.
A

A2

S2

L2

reeaua de linii de baz

A1

S1

L1

Semnificaia liniilor reelei de baz

linii orizontale:
AA1 - orizontala de baz, linia taliei
SS1 - linia oldurilor
LL1
- linia de terminaie
linii verticale:
AL
- linia de simetrie a feei
A2L2 - linia de simetrie a custurii laterale
A1L1 - linia de simetrie a spatelui
n urma rezolvrii exerciiului, elevul va enumera
modelele de fust nvate i va construi reeaua de
baz a tiparului.

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

37

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Activitatea 3 (soluie)
1

- nlimea corpului
- perimetrul bustului

- lungimea taliei;
- lungimea oldului
- lungimea braului

3
- limea spatelui
- limea pieptului
- limea rscroiturii
braului

4
- perimetrul bustului
- perimetrul taliei
- perimetrul oldurilor
- perimetrul gtului

- adaos de lejeritate
- adaos de contracie
- adaos de corecie

- suprafaa
- linia
- punctul

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

38

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Activitatea 4 (soluie)
Transformarea decolteului la corsaj
a1

A
D4

D G1

D1

G2

a3

D5

a1

D1
a3

D3

P4

G1
G2

1 - decolteu drept

D1

D3

D2

D3

a1

D2

2 - decolteu rotund

G1

G2
D2

B2

B4

3 - decolteu n col

F1 F
B5

B2

4 - decolteu complex

Activitatea 5 (soluie)
A
2

u n

p a

c
6

b u

a n

a
7

8 g

u p a

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

39

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Activitatea 6 (soluie)
Colegii de clas vor observa jocul de roluri i vor competa fiele de observaie puse la
dispoziie de profesor.
Activitatea 7 (soluie)
1. Informaii iniiale:
nlimea, funcie de model ( = 3,5 cm)
limea rscroielii gtului la fa (lrgf - se preia de la tiparul de baz pentru elementul fa)
limea rscroielii gtului la spate (lrgs - se preia de la tiparul de baz pentru elementul spate)
modificarea rscroielii gtului la fa (cu valoarea de 1,5 cm)

2. Construcia gulerului cu tei

AA1 =
AB = lrgf + lrgs (dup modificarea conturului rscroielii gtului la fa)
AB
2
Aa = lrgs
Ab =

Cu vrful compasului n punctul b i o raz de r = bB se traseaz un arc de cerc pe care

se va situa punctul C (la 3 cm fa de B). Se unete punctul b cu C prin linie dreapt pe
care se plaseaz punctul D astfel:
bD = bC
2
Pe arcul de cerc n continuare fa de punctul C se consider punctul E la o distan
egal cu nlimea teiului.
EG = 1,5 cm (n funcie de model)
DF = 1 cm

A1

D
B

F
b

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

40

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Activitatea 8 (soluie)
Executai pe caietul de notie introducerea liniilor decorativ-constructive:

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

41

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Activitatea 9 (soluie)
Modul de divizare a
corpului produsului

Mnec (M)
aplicat
la elementele
de baz
fa (F) i spate (S)

Reperele mnecii
sunt indivizibile
cu F i S

Un reper (R)
al M
este aplicat la F (S),
cellalt indivizibil
cu S (F)

Tipul de croial

CLASIC
MODIFICAT
RAGLAN

CHIMONO

COMBINAT

Divizare constructiv
a mnecii
Numr de repere (R)
M dintr-un R
M din 2R
M din 3R
M dintr-un R
M din 2R
M dintr-un R
M din 2R
M din 3R
Fr detalierea
corpului produsului

Produse tip
pelerin

Cu o seciune
de detaliere

Cu alti
Fr alti

Cu 2 seciuni
de detaliere

Cu alti
Fr alti

Fr repere croite separat

Cu un R croit separat
Cu dou R corite separat

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

42

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Activitatea 10 (soluie)
Prelucrarea tiparului pentru un spate foarte ncovoiat
Pentru un corp cu un grad de ncovoiere mai mare, tiparul se deschide de dou ori pe
direcia omoplailor, se deschide o dat pe o perpendicular trasat pe linia de mijloc a
spatelui prin punctul R2 respectiv, dreapta DR2X i a doua oar pe dreapta MM1X1,
trasat la jumtatea distanei AD. Punctele X i X1 se determin ca i n cazul precedent
pe prelungirea liniei laterale. Tiparul spatelui, de aceast dat, prezint modificri mult
mai mari, fapt pentru care se recomand executarea produsului cu custuri montate
care mbrac mai bine forma rotunjit a corpului.

A
X1
X

A
M
X1
R2

R2

a. trasarea direciilor de deschidere a tiparului

b. tiparul de spate nlat de dou ori pe direcia omoplailor

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

43

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Activitatea 11 (soluie)
ncadrarea abloanelor pe material

limea (l) = 1,40 m

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

44

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Activitatea 12 (soluie)
1.
Nr.
crt.

1
2
3
4
5
6
7

Denumirea dimensiunii

Lungimea taliei
Lungimea braului
Limea pieptului
Limea spatelui
Semiperimetrul bustului
Semiperimetrul taliei
Perimetrul gtului

Simbol

Dimensiuni de baz
n
n
n
lungime lime circumferin

Lt
Lb
lpt
lsp
Pb
Pt
Pg

X
X
X
X
X
X
X

2.

A
A

a)

b)

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

45

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

3.
1

5
A

2. linia bustului
6

2
B

3. linia taliei
4. linia de simetrie a spatelui
5. linia umrului la spate
6. rscroiala mnecii la spate

T
4
8

7. linia custurii laterale

8. linia tivului

4.

1. linia rscroielii gtului la spate

Lpr
N
Z
K

Lpr = NZK

a1
A

lungimea produsului
constant adoptat n funcie de produs
factor determinat de nlimea corpului
adaos de corecie (determinat de mod)

A3

A1
a2

a3 A6

A5

G1

G G

B1

G5

A4 A2
G2

B4

G4

G3

B2

B3
T2

T1
T3

L1
L2

L5

L3 L4

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

46

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

Activitatea 13 (soluie)
Test de evaluare

nlimea corpului

lungime bra

lungime trunchi
lungime pas

lungime
old

lungime genunchi

lungime picior

lungime talie

nlime
cap

1.

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

47

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

2.
1
2
3
4
5
6
7
8

Nr.
crt.

-d
-b
-a
-e
-c
-f
-h
-g

Denumirea produsului

Dimensiuni necesare

1.

Cma de noapte

Lt Lpr Lpe Pb Pt

2.

Pantalon scurt

Pt Lb Lt Pb Lpr P

Nr.
crt.

Denumirea produsului

Dimensiuni necesare

1.

Fust

Pt P Lpr

2.

Bluz

Lt Ls Lb lsp lpt

3.

Pantalon

Lpe Lpi Pt P Ppulp

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

48

M ODULUL II: C ONSTRUIREA

TIPARELOR I A ABLOANELOR PENTRU PRODUSE DE MBRCMINTE

V. BIBLIOGRAFIE
Brumariu A.,

Proiectarea mbrcmintei, Institutul Politehnic, Iai, 1989;

Ciontea Gh.,

Proiectarea mbrcmintei manual pentru clasele

a XI-a i a XII-a licee industriale cu profil de industrie
uoar i anii II i III coli profesionale, Editura Didactic
i Pedagogic, R.A., Bucureti, 1983;

Curelaru M., Brtoi E.,

Dicionar de termeni de specialitate din industria

textile-pielrie, Editura Spiru Haret, Iai, 2004;

Filipescu E,

Structura i proiectarea confeciilor, Editura Performantica,

Iai, 2003;

***

Auxiliar curricular pentru clasa a IX-a, coala de arte

i meserii, domeniul textile-pielrie, Bucureti, 2004;

***

Curriculum pentru clasa a XI-a, coala de arte i

meserii, domeniul textile-pielrie, 2005;

***

Standarde de pregtire profesional revizuit, calificare

croitor mbrcminte dup comand, nivelul 2,
Bucureti, 2005.

Unele ilustraii au fost preluate din revista Marfy, periodic semestrial de mod, editat de
Studio Stilistico Creazioni Alta Moda din Ferrara, Italia, nr. 79 / iunie 2004.

Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: croitor mbrcminte dup comand

49