Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Exercitii Limba Romana PDF
Exercitii Limba Romana PDF
MINISTERUL NVMNTULUI
INSTITUTUL PENTRU EVALUAREA CALITII
NVMNTULUI I EDUCAIEI
INSTITUTUL PEDAGOGIC AL VOIVODINEI
CULEGERE DE EXERCIII LA
LIMBA ROMN
PENTRU EXAMENUL FINAL N NVMNTUL I EDUCAIA ELEMENTAR DIN ANUL COLAR 2010/2011
Republica Serbia
MINISTERUL NVMNTULUI
INSTITUTUL PENTRU EVALUAREA
CALITII NVMNTULUI I EDUCAIEI
INSTITUTUL PEDAGOGIC AL VOIVODINEI
CULEGERE DE EXERCIII
LA LIMBA ROMN
Autori
mr. Rodica Ursulescu Milii, Facultatea de Filosofie, Novi Sad
Ionel Agadian, .E. Dositej Obradovi, Barie - Plandite
Elena Cojocar, .E. Sfntul Gheorghe, Uzdin
Romana Glanda-Crciun, .E. 2 Octombrie, Nicolin
Maria Miclea, .E. Frie i unitate, Seleu - Alibunar
mr. Marinel Negru, Facultatea de nvtori, Belgrad, Departamentul din Vre
Lenua Urzescu, .E. Olga Petrov-Radii, Vre
Belgrad, 2011
Elaborarea Culegerii de exerciii a fost finanat din bugetul Republicii Serbia, prin Proiectul 2601-08
IPA 2008 Sprijin pentru asigurarea calitii examenelor finale la nivel naional din nvmntul elementar i mediu.
CUPRINS
Nivelul de baz
Abiliti de citire i nelegere a textului citit
Exprimarea n scris
Gramatica
Lexicul
Limba romn literar
Literatura
7
7
16
22
32
36
40
NIvelul mediu
Abiliti de citire i nelegerea textului citit
Exprimarea n scris
Gramatica
Lexicul
Limba romn literar
Literatura
48
48
53
56
63
67
69
nivelul avansat
Abiliti de citire i nelegerea textului citit
Exprimarea n scris
Gramatica
Lexicul
Limba romn literar
Literatura
76
76
78
80
83
85
87
94
101
129
Nivelul de baz
Abiliti de citire i nelegere a textului citit
1.
Una dintre cele mai reprezentative creaii literare cu care I. L. Caragiale a mbogit literatura
romn este O scrisoare pierdut, jucat pentru prima dat n ziua de 13 noiembrie 1884 pe
scena Teatrului Naional din Bucureti.
Argumentai c aceast creaie aparine operei dramatice ncercuind rspunsurile corecte:
a) este scris cu scopul de a fi prezentat pe scen;
b) descrierea i naraiunea apar ca moduri de expunere;
c) apar indicaii de regie;
d) se dezvolt un conflict dramatic.
2.
3.
Se d textul:
C Traian ne-a adus tocmai n Dacia i ne-a lsat ntr-o provincie aa de expus, nct
Aurelian cu lumea oficial au i prsit-o dup oarecare timp, n-a fost mare noroc, dar c din
nmolul migraiunii attor popoare care ne-au bntuit de atunci s-a difereniat i s-a nchegat
neamul romnesc.
(Titu Maiorescu Critice)
Modul de expunere folosit este:
a) dialogul
b) naraiunea
c) expoziiunea
4.
5.
Dac textul este cu caracter administrativ, scriei n urma lui A, dac este publicistic, scriei
P, iar dac este tiinific, scriei :
a) Anunurile pentru sezonul din acest an al taberelor de var la noi i n lume a nceput la
sfritul lunii martie i, dup cum am aflat de la coordonatorii schimburilor de voluntari ai
asociaiei Tinerilor cercettori ai Serbiei, pn n prezent s-au anunat 430 de voluntari. Mai
sunt n jur de 1700 de locuri libere, iar anunurile se pot face pn la completarea locurilor.
________________
b) Conjuncia este partea de vorbire neflexibil care leag, n propoziie, dou pri
de propoziie de acelai fel, stabilind un raport de coordonare ntre acestea, iar n
fraz dou propoziii, stabilind un raport de coordonare sau de subordonare ntre ele.
________________
c) Protectorul cetenilor este un organ de stat independent care apr drepturile
cetenilor i supravegheaz activitatea organului administraiei de stat, organului
competent pentru protecia juridic a dreptului de proprietate i a intereselor
Republicii Serbia, precum i a altor organe i organizaii, ntreprinderi i instituii
crora le-au fost ncredinate atribuii publice. ________________
6.
7.
8.
n faa ta este o parte a cuprinsului dintr-o carte. Privete-o cu atenie i rspunde la ntrebri.
9.
10.
11.
Completai enunurile:
10
12.
13.
14.
Se d fragmentul:
Versul lui Eminescu a fulguit frgezimi de creang primvratec peste frunile lor,
dndu-le zmbetul blnd al brbatului dus de visare spre obrazul acelei fete care e luminiul
tinereii lui.
Scriei numele fetei amintite n fragmentul dat, dragostea nemplinit a poetului Mihai
Eminescu. _____________________________
15.
16.
Dintre sensurile cuvintelor subliniate n versurile de mai jos, alegei pe cel care corespunde
contextului.
Plou ...
i-n oraul nostru ploaia cnt,
Cnt ca un fonograf stricat ...
De trei zile i trei nopi nencetat
Un tenor cu vocea fals se frmnt
i pe strzi... i-n curte la palat...
(Ploaie urban, I . Minulescu)
Stricat defect, corupt, alterat
Fals mincinos, nearmonios, farnic
Tenor cntre, ploaie, instrument de suflat
Frmnta a preface aluatul, a se agita, a se neliniti
Subliniai sensul corespunztor.
17.
18.
19.
Citii cu atenie frazele reproduse i stabilii ordinea lor, scriind pe linia din faa fiecreia
numrul 1, 2 sau 3.
____________ Dup dou mari inundaii care au distrus aproape ntregul fond de plante,
Grdina Botanica Regal a fost mutat la locaia actual, pe proprietatea pe care regele Milan
Obrenovi a motenit-o de la bunicul su Jevrem, dup care i grdina actual poart numele
de Jevremovac.
____________ La mai puin de trei ani dup trecerea n noua locaie, n Grdina Botanic a
fost ridicat prima ser, grdin de sticl, care era pe atunci una dintre cele mai mari i mai
frumoase sere din aceast parte a Europei.
____________ La propunerea lui Josif Pani, prin decizia Ministerului
nvmntului al Regatului Serbiei, a fost nfiinat Grdina Botanic Regal din Belgrad ca
prima grdin botanic din Serbia, lng malul Dunrii din cartierul Dorol.
20.
21.
15
Exprimarea n scris
22.
23.
Scriei forma corect n locul punctelor din urmtoarele comunicri. Folosii variantele: ce-l,
cel, n-o, nu-i, cea, ce-a.
Ioana este ............. mai bun prieten.
De .............. ntreab numai de mine?
Alexandra nva .................. mai bine.
Drumul .............. vezi este .............. corect.
Dac vrei tu, .............s-i zic nimic.
Nicieri ................ mai bine ca acas.
tiu sigur c ................ s vrea.
Magazinul din col ................ deschis.
24.
25.
26.
ncercai s redai ntr-o form mai scurt, dar clar, urmtorul enun:
Omul care are bunul obicei de a ntreba atunci cnd nu tie ceva, nu va grei n ceea ce va
ntreprinde.
___________________________________________
16
27.
28.
29.
Iel iera dus cu gndurile. Se uita i nu m-ai vedea, tot d-a cu nuiaua n ap i nu tia c-e
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
30.
17
31.
32.
sfecl de zahr
vi-de-vie
viermele de mtase
ochi de pisic
aero-dinamic
bun stare
dup-mas
33.
34.
18
35.
36.
19
37.
20
38.
Transcriei fragmentul n care este descris contribuia lui Titu Maiorescu la pstrarea i cultivarea limbii romne.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
21
Gramatica
39.
40.
41.
Cum se numete propoziia prin care se formuleaz o ntrebare, aa cum sunt cele date mai
jos:
Nu s-a oprit cumva la covlia dumitale, ast-toamn, un om cu un cal negru, intat n
frunte? i-i aduci aminte cum era mbrcat acel om?
____________________________________
42.
Scriei pe linie crei pri de vorbire aparine fiecare cuvnt din fraza urmtoare:
Maria a plecat ncet n pdurea deas; ea a auzit uuuuh! i s-a ntors pe cel mai apropiat drum.
Maria __________________________
a plecat __________________________
ncet __________________________
n __________________________
pdurea __________________________
deas __________________________
ea __________________________
a auzit __________________________
uuuuh! __________________________
i __________________________
s-__________________________
a ntors __________________________
pe __________________________
cel __________________________
mai __________________________
apropiat __________________________
drum __________________________
22
43.
Cu ajutorul liniilor facei legtura dintre cuvintele din propoziia scris vertical i prile de
vorbire corespunztoare:
Patru
adverb
biei
substantiv
au plecat
binior
adjectiv
cu
prepoziie
undiele
cele
numeral
noi
44.
spre
veb
ru
articol
45.
23
46.
47.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
(Ion Creang)
48.
Patru dintre cuvintele de mai jos sunt scrise greit. Pe liniile alturate scriei forma corect a
tuturor cuvintelor date:
ortodocs
greal
socetate
49.
_____________
_____________
_____________
batjocur
contin
cumsecade
_____________
_____________
_____________
50.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
d) aer
e) viitor
f) aleie
24
51.
Mia spus mie o vecin...c no s fie bine Sa uitat pe rnd la ele i nu ia venit s criad.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
52.
Corectai textul:
nvtoarea -i amintii cum la luat de mn i la dus s vad o sal de clas. Biatul sa aezat
ntro banc i a stat ca un colar adevrat. L-a plecare ea ia dat o carte cu multe ilustrai.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
53.
a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
54.
Corectai dialogul:
- Ce a-i, nene Iorgule? Parc a-i fi suprat.
- E!...
- Ba nu, zu, i sa ntmplat ceva?
- Mi sa ntmplat o ticloie...Nici nu tiu cum si spu-i...
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
25
55.
56.
Scriei pe linii ce fel de adverbe sunt, dup neles, adverbele de mai jos:
a) acolo, aici, aproape, mprejur, jos, sus _______________________________
b) devreme, ieri, odat, acum, astzi, alaltieri __________________________
c) degrab, repede, abia, anevoie, aa, bine _____________________________
57.
Analizai cuvintele subliniate din propoziii i ncercuii litera din faa rspunsului corect:
A. Scormon vzu cum o lacrim i se strecur n jos pe obrazul ei i ncepu s scheaune,
vznd c acum nu e bine.
a) cuvintele subliniate sunt pri de vorbire flexibile;
b) cuvintele subliniate sunt pri de vorbire neflexibile;
c) cuvintele subliniate sunt pri principale de propoziie.
B. Soarele pise de mult, acum, peste cretetul stncii mele de adpost, i nlimile
din apus i prelungeau repede chipurile lor de umbr deasupra vilor.
a) cuvintele subliniate sunt pri de vorbire neflexibile;
b) cuvintele subliniate sunt pri secundare de propoziie;
c) cuvintele subliniate sunt pri de vorbire flexibile.
58.
59.
___________________
___________________
___________________
___________________
26
60.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
61.
Precizai: partea de vorbire, genul, numrul i cazul cuvintelor subliniate din fraza dat.
Alexandra are or negru, lung de nu i se vd genunchii i toate fetele se uit la ea.
Partea de vorbire
Genul
Numrul
Alexandra
62.
63.
27
Cazul
64.
a) indicativ
b) infinitiv
c) conjunctiv
d) imperativ
e) condiional-optativ
65.
66.
67.
Scriei pe liniile corespunztoare ce pri de propoziie sunt cuvintele din propoziia de mai jos,
scris vertical:
Ioana _______________________
alearg ______________________
prin parcurile _________________
verzi ________________________
28
68.
69.
Cu ajutorul liniilor facei legtura dintre cuvintele din propoziia scris vertical i prile de
propoziie corespunztoare:
Sus,
pe cer,
stelele
mici
sclipesc
minunat
70.
atribut
complement
subiect
predicat
71.
72.
73.
74.
ncercuii litera din faa rspunsului corect referitor la raportul dintre propoziiile din
urmtoarele fraze:
1. Nu te-oi mai blestema, ci cu lacrimi te-oi ruga.
2. Maria nva bine, i face temele i i i rmne timp liber.
3. Dumnealui este Andrei, dar nu cel pe care l ateptm.
4. Norii se adun, se nvineesc i nu vom scpa de ploaie.
a) propoziiile sunt n raport de complementizare;
b) raportul este de coordonare;
c) raportul este de subordonare.
75.
76.
77.
78.
30
Raport de subordonare
Raport de coordonare
79.
Analizai sintactic propoziia de mai jos i scriei prin ce pri de vorbire sunt exprimate prile
de propoziie:
Georgeta _________________________________________________
expune __________________________________________________
la o mas ________________________________________________
rotund _________________________________________________
80.
Analizai sintactic propoziia scris vertical i scriei prin ce pri de vorbire sunt exprimate
prile de propoziie:
Elevii __________________________________________________
au plecat _______________________________________________
n excursie ______________________________________________
81.
82.
Precizai prin ce parte de vorbire este exprimat complementul circumstanial de timp din
urmtoarea propoziie:
n vara aceasta voi merge la mare.
a) pronume personal
b) substantiv
c) verb
ncercuii litera din faa rspunsului corect.
31
Lexicul
83.
84.
rapid -
aram
lent -
test -
85.
timp -
86.
87.
__________________
__________________
__________________
__________________
88.
32
89.
90.
91.
Legai sinonimele:
1.
2.
3.
4.
5.
92.
timp
milos
ncnttor
ceart
nea
93.
a) zpad
b) sfad
c) vreme
d) caritabil
e) admirabil
......
......
......
......
33
94.
95.
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
96.
___________________
___________________
___________________
___________________
97.
Formai cuvinte noi cu ajutorul prefixelor in-, str-, sub-, rz-, anti-, i cuvintele:
bunic _____________________________
gndire ____________________________
camer ____________________________
suportabil __________________________
strat _______________________________
98.
99.
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Cartea care se ocup de regulile de scriere i pronunare corect n limba romn se numete:
a) ndreptar ortografic i de punctuaie
b) ndreptar de punctuaie i ortoepic
c) ndreptar ortografic, ortoepic i de punctuaie
34
100. Cu ajutorul liniilor facei legtura dintre informaiile pe care le cutai i mijloacele de gsire a
informaiilor:
INFORMAIILE:
MIJLOACELE DE GSIRE
A INFORMAIILOR
Cuvintele necunoscute
Normele, regulile, ndrumrile dintr-un anumit domeniu
Cunotine multilaterale din diferite domenii
enciclopedii
dicionare
ndreptare
35
103. Subliniai cuvintele care conin sunete redate prin litera x pronunat cs:
box
exact
expoziie
existen
fix
lux
explicaie
exemplu
taxi
105. Acordul predicatului cu subiectul este greit n urmtoarele enunuri. Scriei forma corect:
1. Noi ai fi mers dac a fi tiut. ______________________________
2. Ion i Maria vom merge la mare. ___________________________
3. Elevii plec n excursie. ___________________________________
B) volum
C) cal
D) manual
36
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
110. Citii textul de mai jos i ncercai s deducei dac este un text literar sau dialectal:
Mulce-am vzt, p bani, viedz bine.
Cum nu vege ori ine.
Dapi l-am vzut anume
P-l mi tare om dn lume,
Care s juca cu leii
Si-i bcea d-i lua ti zmeii!
Cui l-o dobor-n trn
Iia c-i plcece-n mn
O hrcie d-a d-o sut
Fr d nii o disput.
a) latin
b) slav
c) german
d) turc
114. Cel mai vechi text scris n limba romn este ________________________ i dateaz din anul
______________________.
115. Legai cuvintele din coloana stng, aparinnd graiurilor bnene, cu varianta lor literar din
coloana dreapt:
1. pit
2. socac
3. ctan
4. naider
5. cucuruz
a) porumb
b) soldat
c) croitor
d) pine
e) strad
38
116. Citii
versurile urmtoare luate din poezia l mai tare om din lume de Victor Vlad
Delamarina:
(...) Trmbi, dobe, larm, chiot,
Fluier, strgt, rs ropot...
ie s fie? ie s fie?
Iac-n trg minajrie!
O comegie d-a cu fiar
-mprejur lumie ar.(...)
Poezia urmrete particularitile cele mai nsemnate ale subdialectului bnean. Acest
subdialect nu este corect din punct de vedere fonetic, gramatical i lexical.
Cum se numete aspectul cel mai ngrijit al limbii comune tuturor romnilor?
______________________________________________________________
117. ncercuii litera din faa cuvintelor scrise n limba romn literar:
a) cartofi, porumb, fasole;
b) psul, crumpi, cucuruz.
39
Literatura
118. Lng numele scriitorului scriei titlul operei literare care-i aparine : Protii, Bunica Safta,
Cirearii, Iarna, Vrjitorul din Oz, Gndcelul
119. Lng titlul operei literare date, scriei care este autorului ei: Ion Creang, Petre Ispirescu, Vasile
Alecsandri, Jovan Sterija Popovi:
NU
40
41
Mndru ciobna,
Din fluier doina,
Pe Arge n sus
Cu turma te-ai dus. __________________________________________
(Literatura popular)
b)
128. Se d fragmentul:
n aria neclintit a dup-amiezii, sporea zpueala. Din miazzi creteau nouri,
dezvoltndu-se spre nlimea cerului. Un vntior iute flfi pmtufurile trestiilor... Soarele
se stinse, balta se ntunec i se zimui de creuri fine... Se auzi n deprtare sunnd ploaia, sau
vntul, sau un uvoi de ap...
(Ploaie la Nada Florilor, M. Sadoveanu)
Alegei rspunsul corect:
Modul de expunere predominant este:
a) naraiunea;
b) dialogul;
c) descrierea.
129. Comparai cele dou fragmente date, extrase din nuvela Protii de Liviu Rebreanu:
I
Cerul se mai rzbunase. Pete vinete-terse, presrate cu stele, se deschideau
prin volbura neagr de nori. i ntunericul ncepu a se limpezi. De jur mprejur linii splcite,
nehotrte tremurau n bezn. Coamele dealurilor din fa, ca un tiu de fierestru uria
i hodorogit, se desenau din ce n ce mai lmurit pe pnziul cenuiu al vzduhului, iar
deasupra lor coroanele plopilor btrni de pe rmul Someului se ridicau negre ca nite mni
amenintoare. Ggitul trudit al apei rtcea prin aer ca tnguirile nenelese ale unor oameni
prpdii de nevoi.
II
130. Se d textul:
Dulce i linititoare, noaptea se statornicete. Umbre ncrcate de somn, sfioase, moi
i ncete, lunec deasupra pmntului ca o ap. Sfioase, moi i ncete, se desfoar, cresc,
ca aburii purtai de vnt deasupra unei prpstii, se strecoar printre arbori, se trsc spre
nlimi. Luminile biruite, decolorate, palide, albe, ofilesc, descresc i dispar. Un ritm ascuns
prezid i rnduiete nvala aceasta mut a tonalitilor ncrcate de vis ce se aaz. Un farmec
mistic trece prin aer...
Textul dat reprezint un tablou din natur.
Modul de expunere folosit pentru redarea unui tablou din natur se numete
_________________________________.
131. Citii fragmentul din cunoscuta comedie Tigva fandosit scris de celebrul comediograf srb
Jovan Sterija Popovi:
_______________________.
43
133. Se d textul:
Peste vrfuri trece lun,
Codru-i bate frunza lin,
Dintre ramuri de arin
Melancolic cornul sun.
(M.Eminescu, Peste vrfuri)
A. Notai dou elemente ale cadrului natural: ________________________________
B. Precizai figura de stil: codru-i bate frunza lin: ___________________________
137. Se d textul:
Iosif mngie asinul, ajut apoi Mariei s se ridice, dar cnd Maria se ntoarse s ia
scufia, rmase locului uimit: tulpina spinului se prefcuse n luger verde i-n locul scufiei
strlucea o floare alb ca zpada, deschis ca un potir de cristal.
i pruncul iar zmbi; Maria ls pe Iosif s potriveasc nainte cpstrul asinului i nu-i
spuse nimic despre floare, de team s n-o rup.
Maria i desfcu prul, care parc luase ceva din mireasma neasemnat a floarei, i feri
capul lui Iisus n umbra lui.
i de-atunci pn astzi, crinul culege n floarea lui cele dinti lacrimi de rou ale
dimineii.
(E. Grleanu, Floarea lacrimilor)
Scriei pe linie personajele care apar n acest text:
__________________________________________________________
140. Sub nr. 1 transcrie cele dou propoziii din care reiese portretul fizic al Domnului, iar sub nr. 2
transcrie propoziia care determin portretul moral al Domnului Petran:
(Bunica, B. t. Delavrancea)
142. Subiectul operei literare are mai multe momente, care sunt acestea ?
1.________________________
2.________________________
3.________________________
4.________________________
5.________________________
46
144. Se d textul:
Dragii mei biei, v mulmesc din suflet pentru cinstea pe care mi-o facei. Dar m
ntreb: Oi fi eu vrednic de un asemenea Cotnar?
Iar tnrul celuilalt pahar nebut i-a rspuns, ridicndu-l:
Doi romni sunt numai vrednici s bea Cotnarul. Unul e tefan cel Mare. Cellalt e
Mihai Eminescu. S ne triasc.
( I. Teodoreanu, ntr-o noapte de toamn)
n fragment se remarc urmtorul moment al subiectului:
a) punctul culminant
b) deznodmntul
c) intriga
d) desfurarea aciunii.
ncercuii rspunsul corect.
47
NIvelul mediu
Abiliti de citire i nelegerea textului citit
145. Alegei textul nonliterar:
A) reclama
B) basmul
C) poezia
146. Se d anunul:
NU
147. Citii cele dou texte i scriei pe liniile date 1 dac este text literar i 2 dac este text
nonliterar:
A.
Pasta de dini rcoritoare de ratanhia cur dinii delicat dar temeinic, datorit unei pudre
abrazive naturale din carbonat de calciu (calcar). Prin ntrebuinarea regulat a acestei paste
de dini Weleda, placa dentar este ndeprtat complet, prentmpinnd apariia cariilor.
Rdcina de ratanhia, plant din flora spontan a Anzilor peruani, este bogat n tanani:
extractele rdcinii de ratanhia tonific esuturile, prevenind sngerrile gingivale. Uleiurile
eterice naturale de ment i izm crea confer o senzaie deosebit de prospeime i o
respiraie proaspt de durat.
Compoziie (declaraie complet): ap, carbonat de calciu, glicerin, argil, alcool, extracte
de rdcin de ratanha i smirn, xantan, ulei de ment, ulei de izm crea, ulei de fenicul,
Ammonium Glycyrrhizate. Nu conine SLS, fluor, triclosan. Produs natural.
Mod de utilizare: periai dinii i gingiile de dou sau mai multe ori pe zi. Cltii bine.
48
148. Citii cu atenie urmtorul text, apoi precizai stilul n care este scris:
Limba literar este o sintetizare a posibilitilor de exprimare a limbii ntregului popor, destinat
n special exprimrii n scris, ca mijloc de comunicare a celor mai de seam manifestri
culturale, caracterizat prin existena unui sistem de norme care i confer o anumit stabilitate
i unitate.
a) stil tiinific
b) stil publicistic
c) stil administrativ
ncercuii rspunsul corect.
(Manual de fizic)
B.
Ia, poftim de ncalec pe Balan, jupneas! zise printele, de tot posomort, s facem
pocinog sfntului Nicolai cel din cui. i cu toat struina lui Mo Fotea i a lui bdia Vasile,
Smrndia a mncat papara, i pe urm edea cu minile la ochi i plngea ca o mireas, de
srea cma de pe dnsa. Noi, cnd am vzut asta, am rmas nlemnii. Iar printele, ba azi, ba
mine, aducnd pitaci i colaci din biseric, a mprit la fiecare, de ne-a mblnzit...
Stilul funcional este cel _________________.
152. Notai cu litera O textul care considerai c exprim o opinie (prere) i cu litera F textul care
se refer la anumite fapte reale.
50
153. Citii cu atenie cele dou texte i gsii ce au comun, apoi ncercuii litera din faa rspunsului
corect:
A.
Pe-un picior de plaiu,
Pe-o gur de raiu,
Iat vin n cale,
Se cobor la vale
Trei turme de miei
Cu trei ciobnei
Unu-i Moldovean
Unu-i Ungurean
i unu-i Vrncean.
(Mioria)
B.
Amu cic era odat ntr-o ar un crai, care avea trei feciori. i craiul acela mai avea un
frate mai mare, care era mprat ntr-o alt ar, mai deprtat. i mpratul, fratele craiului,
se numea Verde-mprat; i mpratul Verde nu avea feciori, ci numai fete. Muli ani trecur la
mijloc de cnd aceti frai nu mai avur prilej a se ntlni amndoi.
(Povestea lui Harap Alb, Ion Creang)
51
156. Citii cu atenie urmtorul text i determinai atitudinea autorului fa de acest articol.
Reducere la preul biletului lunar pentru navetiti
Ghieul pentru vnzarea biletului lunar lucreaz n fiecare zi ntre orele 7 i 15.
La ghieele ntreprinderii de Transport ATP a nceput vnzarea biletelor lunare pentru
luna decembrie. Aceast ntreprindere anun cltorii c ncepnd cu luna decembrie toi
beneficiarii vor avea reducere de 40 la sut la biletul lunar, nu doar cei angajai n ntreprinderile
publice i edilitar-publice.
(Valentin Mic, Libertatea, 4 decembrie 2010)
Care este atitudinea autorului acestui text fa de informaiile furnizate?
ncercuii litera din faa rspunsului exact.
a) ghieul pentru vnzarea biletului lunar lucreaz n fiecare zi;
b) la ghiee a nceput vnzarea biletelor lunare pentru luna decembrie;
c) vor avea reducere toi beneficiarii, nu doar cei angajai n ntreprinderile publice
52
Exprimarea n scris
157. Propoziia scris corect este:
a) alex s-a dus la vecinii si.
b) Alex s-a dus la vecinii si.
c) Alecs s-a dus la vecinii si.
d) Alex sa dus la vecinii si.
e) Alex s-a dus la vecini si.
ncercuii litera din faa rspunsului corect.
164. Analizai aceast poezie ncercuind litera din faa rspunsurilor corecte:
La mijloc de codru des
Toate psrile ies,
Din huceag de aluni
La voiosul lumini,
Lumini de lng balt,
Care-n trestia nalt
Legnndu-se din unde,
n adncu-i se ptrunde
i de lun i de soare
i de psri cltoare,
i de lun i de stele
i de zbor de rndurele
i de chipul dragei mele.
(La mijloc de codru ..., Mihai Eminescu)
A. Genul literar
B. Rima este
C. Cuvintele subliniate n
text, ca figuri de stil sunt:
a) epic;
a) mperecheat;
a) personificri;
b) liric;
b) ncruciat;
b) comparaii;
c) dramatic.
c) mbriat.
c) epitete.
Gramatica
166. ncercuind
silabe:
litera din faa rspunsului corect, alegei seria cuvintelor corect desprite n
170. Se d textul:
Scrie-i crile aa, nct fiecare cititor s poat crede c le-ai scris pentru el.
Identificai diftongii i vocalele n hiat din text:
___________________________________________________________________
56
174. Citii cu atenie urmtoarele propoziii i precizai valorile morfologice ale cuvntului greu.
Greul abia ncepe. ___________________________
Este greu exerciiul pentru tine! ________________
Este greu s rzbeti n via! __________________
176. n versurile de mai jos s-au strecurat cteva greeli de ortografie i de punctuaie. Transcriei
textul pe liniile corespunztoare nlturnd greelile comise:
O furnic mic mic
Dar nfipt, vas-zic,
Ieri, la prnz, mi sa urcat
Depe viinul uscat
Pe picioare pentru cci
Mi lea luat drept nite crci.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
177. Alegei
a) Nu face asta!
b) Nu fii obraznic!
c) S scri corect!
d) Fi bun i ajut-m!
e) Tacei din gur!
181. Se d textul:
Nu ntrerupe niciodat vorba celui care se bucur i nu lsa s se reverse niciodat
durerea celui ntristat.
Analizai morfologic substantivele i pronumele din text.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
186. Transcriei propoziiile pe liniile corespunztoare trecnd verbele din parantez la modul
gerunziu:
187. Completai propoziiile de mai jos cu forme ale verbului a lua, dup urmtoarea schem:
a) indicativ, mai mult ca perfectul, diateza activ
b) conjunctiv, perfect, diateza activ
c) condiional-optativ, perfect, diateza pasiv
a) ____________ cu mine i cartea aceea.
b) ____________ i caseta era i mai bine.
c) ____________ de-ai lor de mai ntrziam.
188. Punei verbele date la infinitiv la modul, timpul i persoana cerute ntre paranteze:
a hotr (indicativ, prezent, persoana a II-a singular)
a vedea (indicativ, viitor, persoana I plural)
a face (indicativ, perfect compus, persoana a II-a plural)
a termina (conjunctiv, prezent, persoana a III-a singular)
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
190. Se d propoziia:
Elevul premiat de profesor bgase de seam nemulumirea acelora.
Aflai subiectul i alctuii schema propoziiei.
a) ___________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________
193. n frazele de mai jos sunt propoziii care stau imediat dup substantivul determinat:
1) Ion este un om care tie s munceasc.
2) Acum e timpul cnd se merge la culcare.
3) ,,Prea c printre nouri s-a fost deschis o poart
Prin care trece alb regina nopii moart.
Ce fel de propoziii sunt acestea?
_________________________________________
61
195. Se d textul:
Fiecare i face despre tine icoana de care este capabil, dar de aici nu urmeaz c tu
eti dator s te recunoti n toate.
Analizeaz pronumele din textul de mai sus dup modelul:
pronume
persoana
gen
numr
caz
funcie sintactic
196. Se d textul:
A lsa fiului tu o motenire este ca i cum l-ai inea pe umeri, pe cnd alii se cznesc
s se suie.
Precizai trei valori morfologice ale lui o, exceptnd-o pe cea din text:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
197. Scriei pe liniile corespunztoare genul, numrul, cazul i funcia sintactic a substantivelor
subliniate n propoziiile care urmeaz.
Lexicul
198. Pe linia din faa cuvintelor din coloana stng punei numrul din faa cuvntului din coloana
dreapt care i corespunde dup neles:
____ cuvnt
1- bucate
____ dulciuri
2- abatere
____ tablou
3-rotitur
____eroare
4-termen
____omenie
5-buntate
6-bomboan
7-pruden
8-cadru
200. Identificai sensul cuvintelor date mai jos din contextul propoziiilor.
ncercuii litera din faa rspunsului corect:
Detriment:
a) fric
a) pasiune
b) intoleran
b) daun
c) ncuviinare
c) fericire
63
202. Gsii verbele potrivite n urmtoarele propoziii dintre cele oferite n parantez:
____________________ ca petele-n ap. (tace, fuge)
____________________ ca o moar stricat. (spune, macin)
____________________ ca melcul. (merge, alunec)
____________________ ca o sgeat. (zboar, nimerete)
203. Completai textul cu cuvintele corespunztoare: rost, nfiare, bloc, castanul, hart, statura.
Sub _______________ de lng cimea, se afla un singur biat, acel Victor care
dup spusele lui Dan fcuse _________________ de o _______________. Dei aplecat
asupra unei foi de ______, i se putea ghici lesne ______________ nalt i, desigur foarte
supl. Avea faa lunguia, ochii negri, adnci. Era asemenea multor tineri de vrsta lui la
____________________.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
205. Se d textul:
Ca s judeci omul, caut s-l vezi cum iubete. Nu poi grei.
I.
______________________________________________________________
64
206. Citii cu atenie textul de mai jos i ncercuii litera din faa rspunsului corect.
n enunul: Fu micat de gestul btrnului care s-a micat cu greu spre a-l ntmpina ntre
cuvintele subliniate identificm o relaie de:
a) omonimie
b) antonimie
c) paronimie
d) sinonimie
207. Scriei pe liniile alturate ce fel de cuvinte (paronime, sinonime, omonime, antonime) sunt cele
subliniate n propoziiile:
209. Citii cu atenie versul de mai jos i identificai numrul neologismelor care apar n el, ncercuind
litera din faa rspunsului corect:
65
210. Care din aceste coloane are semnificaia adecvat a neologismelor subliniate? ncercuii litera
corespunztoare.
Apogeu culme
Apogeu integru
Grimas strmbtur
Grimas aport
Injustiie nedreptate
Injustiie culme
Aport - contribuie
Aport strmbtur
211. Citii cu atenie articolul referitor la un scriitor modern, iar apoi ncercuii rspunsul corect:
Arthur C. Clarke este considerat unul dintre cei mai mari scriitori de SF din toate
timpurile. 2001: Odiseea spaial are ca teme principale tehnologia (avantajele i riscurile pe
care le presupune), civilizaia i evoluia raselor, explorarea spaiului i echipamentul necesar
unei astfel de cltorii. Cartea a fost publicat la scurt timp dup ce filmul cu acelai nume a
vzut lumina.
Arthur C. Clarke n-a fost doar scriitor, ci a contribuit activ la progresul omenirii. Lui i
datorm, de exemplu, ideea sateliilor geostaionari, dar i trei legi prevestitoare...
Avnd n vedere terminologia dat, autorul folosete:
a) Cuvinte vechi i ne folosim de dicionare de arhaisme;
b) Cuvinte cu aceeai form i sens diferit i trebuie s folosim dicionare de omonime;
c) Cuvinte noi pe care le vom gsi n dicionarele de neologisme.
66
213. ncercuii litera din faa cuvntului care formeaz un enun corect cu forma verbal ia:
a) povestit
b) spus
c) cartea
d) atras atenia
e) recomandat
214. Prin adugarea prefixului n- la cuvintele cu litera iniial n se ajunge la formarea unui nou
/______/
Ninge-afar, ninge-ntruna
Prst tot parc-i pmuc,
Nu vedz soare nu vedz luna
Nu vedz sta ca s strluc.
Prst satu ce-i pr duc.
n csua din faa versurilor scrise n grai bnean scrie numrul 1, iar n faa versurilor
scrise n limba romn literar scrie numrul 2.
67
216. n textul de mai jos se gsesc cuvinte care aparin graiurilor bnene.
Citii cu atenie textul:
o cas.
Dup un drap de drum, vede sus pe deal, lumin. Se ndreapt ntr-acolo i ajunge la
218. n textul de mai jos se gsesc cuvinte aparinnd graiului bnean. Subliniai cuvintele i scriei
varianta lor literar.
o cas.
Dup un drap de drum, vede sus pe geal, lumin. Se ndreapt ntr-acolo i ajunge la
220. Varianta literar a limbii romne se caracterizeaz prin forma ngrijit i prin respectarea
obligatorie a unor norme.
Urmtoarele enunuri sunt scrise n dou variante, subliniai-le pe cele care urmresc
varianta literar:
a) Fii cuminte! / Fi cuminte!
b) Ce-s cu crile acestea? / Ce-i cu crile acestea?
c) Dai-v jos. / Di-v jos.
d) Lucrul acesta este cel mai principal. / Lucrul acesta este principal.
68
Literatura
221. n nuvela Protii scriitorul Liviu Rebreanu ne oglindete clar relaia dintre oamenii care aveau
poziie diferit n societate.
222. Capodopera comediografiei romne este comedia O scrisoare pierdut, scris de celebrul
scriitor Ion Luca Caragiale.
223. Citii datele despre autor i fragmentul dat i apoi ncercuii litera din faa rspunsului corect:
Mihail Sadoveanu (1880 - 1961), prozator romn care public aproape 100 de volume
de aur, este creatorul romanului istoric, iar pasiunea fa de vnat, pescuit, dragostea fa de
frumuseea i armonia peisajului este descris n mod special. Autorul este supranumit i poet
al naturii.
Maic-mea era mare farmazoan
E vorba de o vreme destul de deprtat, cnd nc nu ncheiasem primul deceniu al vieii
mele. Fiindc iubeam foarte mult povetile i pe mo Ilie, fcusem cunotin de- aproape cu o
chisea mare de tutun, care sta ntr-un col, pe masa de lucru a tatei. Era un fel de pocal de ghips
pe care meterul italian, care l vnduse, l mpodobise cu o scen antic n basorelief. Se vedeau
de jur mprejurul rotundului muzicani goi cu fluiere duble i bacante ncununate cu flori, care
dnuiau. Totdeauna stam i cugetam nedumerit de ce nu s-or fi mbrcat oamenii aceia. Pe
urm mi vram n chisea nasul -o mn i m duceam s caut pe povestitorul meu.
(ara de dincolo de negur)
69
225. Se d fragmentul:
A fost odat ca niciodat.
A fost un mprat i se numea mpratul Rou. El era foarte mhnit c, n
zilele lui, nite zmei furaser soarele i luna de pe cer.
Trmise deci oameni prin toate rile i rvae prin orae, ca s dea n tire tuturor c
oricine se va gsi s scoat soarele i luna de la zmei, acela va lua pe fie-sa de nevast i nc i
jumtate din mpria lui, iar cine va umbla i nu va izbndi nimic, acela s tie c i se va tia
capul.
Pe vremea aceea se afla un viteaz pe nume Greuceanu. Auzind i el de fgduina
mprteasc, ce se gndi, ce se rzgndi, c numai i lu inima n dini, ncumetndu-se pe
voinicia sa, i plec i el la mpratul, s se nchine cu slujba.
(P. Ispirescu, Greuceanu)
Fragmentul citat aparine unui basm, deoarece:
a) este o oper liric;
b) este o oper epic:
c) are puine personaje;
d) unele personaje au puteri supranaturale;
e) sfritul basmului este tragic.
ncercuii rspunsurile corecte.
70
226. ntr-o oper literar avem urmtoarele personaje: Paganel, Wilson, Glenarvan, Harry Grant.
Titlul operei literare este ...................................... scris de ..........................................
Ca specie literar este ......................................
71
b)
Otirea romn.
(Paa Hasan)
,,Miroase florile-argintii
i cad, o dulce ploaie,
Pe cretetele-a doi copii
Cu plete lungi blaie
(Luceafrul)
a) _____________________
b) _____________________
233.
ION CREANG
(1837 1889)
Cel mai mare povestitor romn a scris poveti (Povestea lui Harap-Alb, Povestea porcului,
Capra cu trei iezi), povestiri (Mo Nichifor Cocariu, Mo Ion Roat, Popa Duhu), i Amintiri din
copilrie.
Cariera de scriitor i-a fost influenat de Mihai Eminescu, care i-a fost un bun prieten i
sftuitor. Creang a fost i autorul celor mai bune manuale de citire din vremea sa.
Pe linia de mai jos scriei cum se numete specia literaturii n care sunt expuse date
despre viaa i activitatea unei persoane.
__________________________________
72
234. Citii textele A i B i apoi ncercuii rspunsurile corecte referitoare la textele date:
A.
Ion Creang (1837 - 1889) este scriitor clasic al literaturii romne. Capodopera sa
este Amintiri din copilrie prin care se dovedete ca nentrecut povestitor. Este autorul
cunoscutelor poveti Capra cu trei iezi, Pungua cu doi bani, Povestea lui Harap-Alb,
Soacra cu trei nurori i altele, toate ele fiind foarte educative pentru copii.
B.
M trezete mama ntr-o diminea din somn, cu vai-nevoie, zicndu-mi: Scoal,
dugliule, nainte de rsritul soarelui; iar vrei s te pupe cucul armenesc i s te spurce, ca s
nu-i mearg bine toat ziua?... Cci aa ne amgea mama cu o pupz care-i fcea cuib, de
muli ani, ntr-un tei foarte btrn i scorburos, pe coasta dealului, la mo Andrei, fratele tatei
cel mai mic.
(Amintiri din copilrie)
A.
B.
a) este un text literar;
235. Scriei n spaiul punctat din faa fiecrei figuri de stil din coloana A, litera corespunztoare
exemplului din coloana B:
A
.............. 1. epitet
.............. 2. hiperbol
.............. 3. metafor
.............. 4. personificare
B
a) neguri albe, strlucite
b) se-mbrac satu-n srbtoare
c) Ct mac e prin livezi
Atia ani la miri urez
d) aoreol de sfnt (ppdia)
74
Scormon de I.Slavici.
Din vale vine, abia trndu-se, un cne flocan, pe mijlocul uliei. Cteva sute de pai
de la cotitur, el zrete o clip pe Sanda, se oprete, ridic capul, ciulete i ncepe a scheuna
ncet..
Cnele tresare, prinde via i, cu ochii aintii la Sanda, se repede n sus.
Ca o oprl ns, cu labele ntinse colbind cu coada i scheunnd, se trie cnele pn
n apropierea ei. Acolo apoi rmase turtit la pmnt, privind fata speriat, scheunnd iar cu
fric i micndu-i coada nencetat.
A. extragei patru expresii din care se vd trsturile fizice ale cinelui Scormon:
_________________________________________________________________
B. extragei patru expresii care demonstreaz starea moral a cinelui:
_________________________________________________________________
242. Citii
textul:
243. A fost odat, de mult, un om pe care l chema Ostoja. Era grozav de mare i puternic. Cnd
pornea la arat, i lua plugul pe umeri, iar boii i-i ducea subsoar...
75
nivelul avansat
Abiliti de citire i nelegerea textului citit
244. n limba romn se deosebesc diferite stiluri funcionale. Pe baza noiunilor date descoperii
stilul.
Se utilizeaz n lucrrile care conin informaii asupra unor obiecte, fenomene, fapte,
investigaii, cercetri, caractere tehnice, cu alte cuvinte, n lucrrile tiinifice; comunicarea este
lipsit de ncrctur afectiv; accentul cade pe comunicare de noiuni, cunotine, idei.
Stilul _____________________
245.
Exemplu:
Masa unui corp se compar cu masa unui cilindru din platin-iridiu, ales ca etalon
avnd masa de un kilogram.
Kilogramul este unitatea de msur a masei. Instrumentul de msur a masei este
balana.
___________________________.
B. Pe lng acest stil, textele n limba romn mai pot fi scrise i n alte stiluri:
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
76
246. Scriei pe liniile alturate crui stil funcional aparin aceste texte:
1. nc din Antichitate a fost cunoscut c magnetita, un minereu de fier, atrage substanele
feroase, deci creeaz n jurul su un cmp numit cmp magnetic. Din acest minereu s-au
construit magnei permaneni. Un magnet genereaz un cmp magnetic n jurul su prin
intermediul cruia acioneaz asupra altor magnei permaneni. Fora de interaciune dintre
un magnet i alt magnet se numete for magnetic.
________________________________ .
2. RINA: Cum, cum?
FIRA: Ei, aa... Zic, se duse, se duse, pn dete d-un balaur...
JOI: Mai ncet, Hera. Dai peste eav... De un ce, Zamfiro?... i tu, Lisandra, bate mai
domol... Na! iar ai ncurcat firele...
LISANDRA: De un balaur... Stai... A srit tindechea.
ILEANA: Cu gndul la Orhei. D-a mai sri o dat, s tii c rmi, ca mine, fat btrn.
REVECA: Ba ca mine...
IRINA: Ba ca mine...
BLAA: Ca voi... ca noi...
ILINCA: Dumnezeu s ie pe prclabul Alexa din Orhei.
______________________________________________
77
Exprimarea n scris
247. Corectai textul:
Copii sau ntors n grdin i au vzut c petalele flori lor preferate se ofilesc. Alina la ntrebat
pe profesorul de tine naturale care e cauza, de-i la ora de botanic au nvat. Era deja trziu
cnd au plecat a cas.
-Tu ti ce tem avem pentru mine la istorie? zi-se Mircea.
-Da, tiu, avem de fcut o compunere despre perioada lui Mircea cel btrn.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
249. n urmtoarea propoziie intenionat nu au fost puse semnele de punctuaie. ncercuii, dup
prerea voastr, rspunsul corect.
250. Identificai i analizai figurile de stil din urmtorul text i completai enunurile:
Aburii uori ai nopii ca fantasme se ridic
i, plutind deasupra luncii, printre ramuri se despic.
Rul luciu se-ncovoiae sub copaci ca un balaur
Ce n raza dimineii mic solzii lui de aur.
DA
NU
79
Gramatica
253. Completai urmtoarea regul privitoare la desprirea cuvintelor n silabe, ncercuind una din
variantele date sub a, b sau c:
259. Analizai cuvintele subliniate menionnd toate categoriile gramaticale pe care le au:
Dar fiindc mi-au ieit pn acum nainte nc doi spni i cu tine al treilea, apoi mai mi vine
a crede c aceasta-i ara spnilor i n-am ncotro.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
262. Completai locurile libere cu forma de genitiv a pronumelui relativ care, precedat de articolul
posesiv:
265. Stabilii
82
Lexicul
267. Se d textul:
S rzi, nu de greelile pe care nu le faci, ci de acelea pe care nu le-ai fcut niciodat, dei ai fi
avut prilej s le faci.
Citii textul cu atenie i gsii sinonimele pentru cuvintele: a rde, greeal, niciodat:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
veselie, haz
hotrt
adnc
eroare
curios
politicos, atent
270. Alegei antonimul cuvntului subliniat din propoziia: Glasul su ascuit strbate valea.
a) strident
b) bont
c) neascuit
d) tocit
e) pierit
83
271. Se d textul:
Trimise deci oameni prin toate rile i rvae prin orae, ca s dea de tire tuturor
c oricine se va gsi s scoa soarele i luna de la zmei, acela va lua pe fiie-sa de nevast i
jumtate din mpria lui, iar cine va umbla i nu va izbndi nimic, acela s tie c va fi
pedepsit tindu-i-se capul.
(Greuceanu)
Cuvntul subliniat din textul de mai sus este:
a) termen argotic
b) arhaism
c) neologism
d) provincialism
ncercuii rspunsul corect.
84
ag ____________________
Gtit ____________________
Mnios __________________
275. Subliniai din versurile de mai jos care sunt cuvintele scrise n form dialectal :
Doin, doin, cntic dulce!
Cnd te-aud nu m-a mai duce.
Doin, doin, viers cu foc!
Cnd rsuni eu stau pe loc.
(Doina culeas de Vasile Alecsandri)
a cuvintelor:
coloarea ..................................
supt .........................................
feretile ...................................
pn ........................................
85
277. Trei din cuvintele enumerate sunt scrise greit. Pe liniile alturate scriei forma corect a tuturor
cuvintelor date.
gimineaa
dulce
sara
a vinde
priecin
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
a cuvintelor
toarta __________________
gimineaa ________________
putr ____________________
imal ____________________
farb _________________
prntu c ______________
chimea ______________
larm _________________
86
Literatura
279. n baza numelui autorului i personajelor care sunt date n parantez scriei pe linie titlul operei
literare:
280. Romanul realo-fantastic, film cu mare priz n rndul celor tineri n care se mbin locuri i
personaje reale i fabuloase.
Aciunea se petrece n Marea Britanie, mai precis la domiciliul familiei Dursley, care va
deveni i domiciliul eroului romanului.
Adus n pragul casei de personaje neobinuite eroul amintit strnete o mare
curiozitate.
Scrie pe rnd:
1. titlul romanului ________________________________
2. numele personajului _____________________________
3. autorul romanului _______________________________
281. Personajele
87
282. Urmrii cu atenie fragmentul din Ploaie la Nada Florilor de Mihail Sadoveanu :
Soarele a plit cam tare, mi zise Culai, petele a fost destul de spuzit de sare, aa nct
mi nchipui c i-i este..... mi era sete, se uscase limba n gur; ns mi fceam socoteala c
trebuie s mai rabd. Apa din jurul ostrovului era plin de gngnii mari i mrunte, pe care le
vedeam cu ochii; i de altele i mai mrunte pentru care, ca s le deosebesc, a fi avut nevoie de
instrumentele din laboratorul gimnaziului nostru.
Rspundei pe liniile alturate:
A. Crui gen literar aparine opera : _______________________________________
B. Modul de expunere prin care scriitorul ne dezvluie ideile i sentimentele sale cu ajutorul
aciunii i personajelor se numete _______________________________________
284. Se dau urmtoarele versuri din poezia Nunta Zamfirei de George Cobuc:
E lung pmntul, ba e lat,
Dar ca Sgeat de bogat
Nici astzi domn pe lume nu-i
i-avea o fat, - fata lui
Icoan-ntr-un altar s-o pui
La nchinat.
A. Precizai specia literar __________________
B. Genul literar __________________________
286. Subliniai repetiia n urmtoarea strof din poezia ,,Mama de George Cobuc
,,Tu torci. Pe vatra veche ard,
Pornind din vreme-n vreme,
Trei vreascuri rupte dintr-un gard,
Iar flacra lor geme;
Clipete-abia din cnd n cnd
Cu stingerea-n btaie,
Lumini i umbre amestecnd
Prin coluri de odaie.
1) _______________________________________
2) _______________________________________
89
90
91
290. Citii textul i ncercuii rspunsurile exacte care se refer la acest text:
CRCNEL (cu tonul sfidtor i melodramatic): Eu sunt Bi-bi-cul, ne-ne Ian-cu-le!
CATINDATUL: Eu nenea Iancu? fugi d-acolo!
CRCNEL (crescendo): Eu sunt Bibicul, nene Iancule; nu mai pofteti? poftim de! ba
nu, nu! ia poftim...
CATINDATUL: Ce s poftesc, domnule? tii c eti curios d-ta!...
CRCNEL (crescendo): Eu sunt Bibicul, nene Iancule!
CATINDATUL: Bine, d-ta poi s fii Bibicul, dar vezi c asta-i asta, c eu nu sunt nenea
Iancu... Nenea Iancu e frate-meu...
CRCNEL: Atunci, nen-tu Iancu al d-tale, este o canalie!
CATINDATUL: Da pentru ce, d-le ?...
CRCNEL: Asta m privete pe mine...
CATINDATUL: Ba privete familia, s m ieri...
A. Textul face parte din creaiile scrise n:
a) genul epic;
b) genul dramatic;
c) genul metaforic
d) genul liric
B. Caracteristicile acestui gen literar sunt:
a) folosete descrierea ca mod de expunere;
b textele sunt scrise sub form de dialog;
c) autorul se folosete de ndrumri sau didascalii;
d) sunt scrise pentru a fi jucate pe scen.
292. ncercuii literele din faa rspunsurilor corecte (4) referitoare la metodologia lucrrior scrise:
a) o lucrare trebuie s fie scris ntr-o limb literar, fluent, cu propoziii logice;
b) o lucrare trebuie s foloseasc doar un mod de expunere;
c) trebuie inut cont de momentele unei opere literare ( expoziiune, intrig...)
d) ntr-o oper literar nu pot fi n acelai moment i personaje principale i personaje
secundare.
e) ntr-o oper pot fi combinate mai multe moduri de expunere;
f) este strict interzis s se foloseasc i elemente lirice i epice.
g) ntr-o lucrare se poate face portretul fizic i moral al personajelor.
293. ncercuii litera din faa rspunsului exact referitor la metodologia lucrrilor scrise:
a) O lucrare scris nu trebuie s fie scris dup anumite norme;
b) Fiecare lucrare trebuie s conin titlu, s nceap cu alineat, s fie scris ntr-o limb
literar i dup normele ortografice i de punctuaie;
c) Numai lucrrile tiinifice trebuie s respecte regulile referitoare la metodologia lucrrilor
scrise.
93
94
295. Se d o list cu numele scriitorilor i operele lor, care sunt sugerate pentru lectur suplimentar.
n list s-au strecurat i dou titluri care nu aparin acestei liste.
296. Alegei denumirea corect pentru fiecare explicaie legat de prile unei cri:
Prefa, copert, autor, cuprins, editur, titlu, sigl.
A. Orice carte are un ...............................................
B. List prin care este prezentat coninutul unei cri ...............................................
C. nveliul exterior al crii ...............................................
D. Text aezat naintea unei opere literare sau tiinifice, n care sunt expuse inteniile
autorului ...............................................
297. Citii cu atenie textul de mai jos i subliniai fragmentul n care informaiile sunt redate ntrun mod argumentat:
Soarele scapt spre asfinit. Crestele munilor par aprinse. ncet, se desfac i s-atern
pe vi perdele de umbr.
naintea noastr, pe luciul plumburiu al apei, se ivete-n curmezi mai nti o dung,
o coam glbuie i crea. Ne apropiem de pragul gherdapurilor. Dunrea ncepe s vjie
mnioas, - e un zbucium -un clocot de valuri dintr-un mal n altul. Peste-adncimi se fac
ochiuri mari, cari rotesc n loc. Ici apa se scufund bolborosind, ca supt de gura unei vltori,
colo se umfl,se burduete i url fcnd clbuci, btndu-se de atunci cari nu se vd.
Frumuseea i caracterul maiestuos al Dunrii au constituit frecvent surse de inspiraie
pentru poei, pictori, muzicieni i ali oameni de cultur? Cea mai cunoscut creaie cultural
dedicat fluviului este Dunrea albastr, un vals vienez creat de Johan Strauss Tnrul n 1886
care a devenit un imn neoficial al Vienei Imperiale.
Vaporul merge mai ncet, mai cu paz. Patru oameni stau la roata de la crm; amndoi
comandanii sunt pe punte, n picioare, cu ochii ainii nainte: trecem printre gherdapuri.
Dunrea mugete mai tare. Cu ochii nchii, te-ai crede ntr-un codru pe-o vijelie cumplit.
Din fundul ei se-ntind, pe sub valuri, nenumrate brae de piatr, gata s-apuce vasul i s-l
farme-n buci la cea mai mic nebgare de seam. Aici, sub volbura asta de valuri, e ncheietura
Balcanilor cu Carpaii.
95
299. Se d textul:
Magia srbtorilor de iarn i a tradiiilor romneti a fost adus, pe 9 decembrie
2010, la Sala Palatului de ctre colindtorul tefan Hruc, ntors n Romnia pentru deja
tradiionalele concerte de Crciun. tefan Hruc i-a colindat pe bucureteni, care au venit
ntr-un numar foarte mare pentru a-l vedea pe cel ce este simbolul colindului romnesc.
(Revista Art Spirit)
n textul de mai sus informaiile sunt redate ntr-un mod obiectiv:
DA
NU
96
300. Citii cu atenie dou texte scrise de autori diferii despre comportamentul violent al tinerilor.
Comparai atitudinile lor referitoare la violen.
Autorul 1:
Recent au fost organizate n 40 de coli cercetri referitoare la violena n rndurile
elevilor. S-a constatat c n relaia victim-agresor nu particip 58% din elevi. Cu alte cuvinte,
doar 58% nu sunt nici victime, nici agresori. nseamn c ceva mai puin de jumtate din
numrul total al elevilor, mai exact 42%, apar n cercul violenei, fie ca victime, fie ca agresori.
n rolul de victime ale violenelor numrul elevilor este prea mare, chiar 37%.
Unele victime n acelai timp sunt i agresori. n grupul anchetat sunt 8% elevi. n acel
grup, cele mai frecvente forme de comportament violent sunt jignirea i luarea n derdere.
Aadar, aceti elevi atac cu ajutorul cuvintelor.
Autorul 2:
Cel mai mare numr de elevi au declarat c n timpul colarizrii lor, n timpul
cursurilor sau dup ore, au fost supui lurii n derdere, jignirilor, li s-au dat porecle prin care
erau dispreuii. Ei amintesc de asemenea i alte neplceri: luarea necuviincioas peste picior,
rspndirea minciunilor despre ei, ncercarea de a-i convinge pe ali elevi s nu fie prieteni cu
ei.
i profesorii, i ali angajai ai colii confirm c jignirea i lovirea sunt forme zilnice de
comportament violent n coli. Doar nregistrarea problemelor nu nseamn c avem motive
de a respira uurai. Din contr, aceste forme de violen, se camufleaz uor, sunt nelese
cu uurin i suportate i vindecate mai uor, dei pot fi foarte serioase i cu urmri foarte
complexe.
ncercuii litera din faa afirmaiei exacte.
a) ambii autori doar au expus date, fr atitudine n legtur cu problema cercetat
b) autorul 1 este mai ngrijorat dect autorul 2
c) autorul 2 este mai ngrijorat dect autorul 1
d) ambii autori sunt la fel de ngrijorai din cauza violenei n coli
97
301. Citii cu atenie cele dou texte. Ambele texte au dou noiuni comune.
A. Dunrea venise mare i tulbure i se revrsase peste cmpie. Dup ce apele au reintrat n albie,
copiii s-au dus s vad vechile lor locuri de pescuit. ntr-o adncitur a solului au vzut un
somn uria, care nu se putuse retrage o dat cu apele. Copiii au intrat n apa care le ajungea
doar pn la genunchi i, nu fr peripeii, au capturat petele pe care l-au adus acas. Acolo
s-au fotografiat cu trofeul lor.
B. Una dintre cele mai mari bucurii ale copiilor era s-i nsoeasc bunicul la pescuit. ntr-o zi,
doi dintre ei, cei mai mari, au mers mpreun cu el ntr-un loc tiut numai de btrn. Acolo
acesta a reuit s prind un somn uria, de peste opt kilograme. n lupta cu petele, care a
durat aproape o or, cei doi nepoi i-au fost de mare ajutor btrnului. Acas bunicul a fcut o
fotografie, n care au aprut i cei trei copii care, fiind mai mici, rmseser acas.
Extragei cele dou noiuni comune:
1. ______________________________
2. ______________________________
302. Dac citii dou sau mai multe romane pentru copii, scrise de autori diferii, acestea se pot
analiza i se poate face o paralel dac:
98
303.
304. Delimitai propoziiile din fraz prin linii verticale apoi analizai-le:
Cnd am intrat n cas i cnd m-a vzut mama, s-a bucurat mult.
309. Scriei pe linii care sunt trsturile morale ale celor doi copii din textul dat:
i unde nu s-au adunat o mulime de biei i fete la coal, ntre care eram i eu, un
biat prizrit, ruinos i fricos i de umbra mea. i cea dinti colri a fost nsi Smrndia
popii, o zgtie de copil ager la minte i aa de silitoare, de ntrecea mai pe toi bieii i din
carte, dar i din nebunii. ns printele mai n toat ziua da pe la coal i vedea ce se petrece...
i ne pomenim ntr-una din zile c printele vine la coal i ne aduce un scaun nou i lung...
(Amintiri din copilrie, Ion Creang)
Autorul: ________________________________________________________________
Smrndia: _____________________________________________________________
100
Soluiile
1.
2.
expoziiune
3.
b) naraiunea
4.
5.
a) P;
6.
b) artistic (literar)
7.
b) stil jurnalistic
8.
a) 14-24
b) 18
9.
3. prefa
10.
a) cu alineat
11.
b) ; c) A
1. alineat
2. copert
3. cuprins
12.
13.
14.
Veronica Micle
15.
16.
Stricat defect
fals nearmonios
Tenor cntre
frmnta a se agita
17.
18.
c) Autorul scoate n eviden mreia domnitorului tefan cel Mare i a poetului Mihai
Eminescu, a celor doi romni vrednici de cel mai bun vin, de cotnar.
19.
2, 3, 1
20.
b) toamna
21.
22.
A. Piatra-Neam , Trgul-Neam
B. Ceahlu
a) copii
b) copii
c) Copiii
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
El era dus cu gndurile. Se uita i nu mai vedea, tot da cu nuiaua n ap i nu tia ce fcea.
30.
31.
32.
Dimineaa este bine n pdure. Soarele lumineaz, se gsesc flori i i vine s strigi i s cni:
33.
Facultatea de Filologie
34.
35.
- Mulumesc!
- Cu plcere!
36.
37.
38.
Perioada cuprins ntre 1880 i 1887, anul cnd apar primele crize acute ale bolii de ochi, a
fost considerat de ctre muli critici i istorici de art perioada de maturitate artistic a lui
Grigorescu.
c) autorul reuete s redea trsturile negative ale biatului care reies din acest fragment.
n ceea ce privete limba romn, Titu Maiorescu a susinut introducerea alfabetului latin n
locul celui chirilic. A fost pentru o ortografie fonetic, combtnd etimologismul. Cu privire
la vocabular, Titu Maiorescu a sprijinit mbogirea acestuia prin neologisme, fiind mpotriva
strictorilor de limb i ridiculiznd beia de cuvinte.
39.
1. vor pleca
2. nemicai
3. acesta
40.
1.
doi
2.
un, doi
3.
dou, unul
4.
dou
103
41.
Propoziie interogativ
42.
a plecat - verb
ncet - adverb
n - prepoziie
deas - adjectiv
ea - pronume personal
a auzit - verb
uuuuh! - interjecie
i - conjuncie
s- - pronume reflexiv
a ntors - verb
pe - prepoziie
mai - adverb
apropiat - adjectiv
104
43.
Patru numeral;
biei substantiv;
au plecat verb;
binior adverb;
cu prepoziie;
undiele substantiv;
cele articol;
noi adjectiv;
spre prepoziie;
ru substantiv.
44.
45.
b) Aa-i, mi Niculae? D-aia eti tu trist?. . . las c te facem noi pop, nu nvtor.
46.
47.
48.
49.
2. Ionel are acas diferite animale, precum: gte rae, cai, pui, miei.
50.
b) a ur
d) aer
e) viitor
105
51.
52.
Mi-a spus mie o vecin ...c n-o s fie bine... S-a uitat pe rnd la ele i nu i-a venit s
cread.
nvtoarea i aminti cum l-a luat de mn i l-a dus s vad o sal de clas. Biatul s-a
aezat ntr-o banc i a stat ca un colar adevrat. La plecare ea i-a dat o carte cu
multe ilustraii.
53.
54.
- E!...
55.
Ploaia de toamn cade repede pe acoperi, cnd din vzduh se aude bum! bum! i brul
cerului se desface.
56.
a) de loc
b) de timp
c) de mod
57.
58.
59.
106
60.
N. prietenul bun
N. bunul prieten
prietenului bun
bunului prieten
D. prietenului bun
D. bunului prieten
A. prietenul bun
A. bunul prieten
61.
Alexandra
lung
fetele
Partea de vorbire
substantiv
adjectiv
substantiv
Genul
feminin
masculin
feminin
Numrul
singular
singular
plural
Cazul
nominativ
acuzativ
nominativ
62.
63.
64.
b) infinitiv
65.
66.
pleac prezent; citii perfect simplu; voi fi terminat viitor anterior; absorbea imperfect
67.
68.
1. pronume personal
2. pronume posesiv
3. numeral
4. verb
69.
Sus complement; pe cer complement; stelele subiect; mici atribut; sclipesc predicat;
minunat - complement
70.
al treilea; ai notri
71.
a) coordonare copulativ
b) coordonare adversativ
72.
1. copulativ
2. adversativ
3. disjunctiv
4. conclusiv
107
73.
74.
75.
Raport de coordonare
76.
1. Completiv direct
2. Completiv indirect
3. Complectiv direct
4. Complectiv indirect
77.
1. Circumstanial de loc
2. Circumstanial de timp
3. Circumstanial de mod
78.
a) raport de subordonare;
b) raport de subordonare;
c) raport de coordonare.
79.
subiect-substantiv,
predicat-verb,
atribut-adjectiv
80.
81.
a) subiect;
82.
b) substantiv
83.
literar
enervant
distribuite
b) complement direct;
c) complement indirect;
108
84.
repede
cupru
ncet
prob
85.
scade
crete
ici
departe
86.
mic mare
aproape departe
aprins stins
lumin ntuneric
87.
a face o plimbare
a bga de seam
88.
- alb ca varul
- galben ca ceara
- limpede ca apa
- dulce ca mierea
- amar ca fierea
89.
postbelic
antebelic
inutil
nvtor
90.
c) om avar, zgrcit
91.
1. - c);
2. d);
vreme
3. e);
4. b);
109
5. a)
92.
prieten amic
tristee suprare
vzduh aer
a ndjdui a spera
93.
c) copac-arbore
e) cas-locuin
94.
95.
derivare cu sufix
96.
b) derivare cu prefix
c) derivare cu sufix
97.
bunic strbunic
gndire rzgndire
camer anticamer
suportabil insuportabil
strat substrat
98.
1. inimioar
2. lptic
3. omule
4. chei
5. copila
99.
110
b) acetia
c) au fost chemai
d) nu-mi fac
2. vor merge
3. pleac
106. A) scrisoare
107. Nu e suficient s vrei, trebuie s poi.
109. - imit
- scot
- vd
- v-aud
- m prind
b) masa vocabularului
b) Gndcelul
c) Cirearii
d) Iarna
e) Bunica Safta
f) Vrjitorul din Oz
b) B.t.Delavrancea
c) Alecu Russo
d) Mihail Sadoveanu
b) O scrisoare pierdut
c) Limba noastr
d) Baltagul
112
122. DA
123. 1. Specie a genului dramatic n care sunt nfiate personaje, moravuri sociale care strnesc
rsul, avnd final comic.
b) catren
c) rim ncruciat
127. a)
a a / mperecheat
b) a b / mbriat
b b
ab
128. c) descrierea
129. c) descrierea, dialogul
130. descriere
131. dialog
132. b) epitet
133. A .luna, codrul, frunza, ramuri
B. personificare
Nemernic epitet
136. a) n livad
137. Iosif, Maria, pruncul Iisus
138. A. trei, arigrad
B. nori, cocoare
2. intriga
3. desfurarea aciunii
4. punctul culminant
5. deznodmntul
b) Stilului publicistic
147. A 2;
B-1
B artistic.
156. c) vor avea reducere toi beneficiarii, nu doar cei angajai n ntreprinderile publice
114
Mihai Eminescu
b) Profil de fat, Evreul cu gsca, La mare, Cap de feti, Btrn din Brolle, Nud
164. A b; liric
B a; mperecheat
C c; epitete
165. c) Textul aparine genului dramatic i este scris sub form de dialog.
166. b)
167. actr
prevedre
cmer
lpovi
b) invariabile
174. substantiv;
175. c) pronume
adjectiv;
adverb;
115
De pe viinul uscat,
179. b) neflexibile
180. 1. stolul
2. mulimea, roi
3. crdul
s citii
(de) citit
citind
186. 1) Venind;
2) cntnd, dansnd;
3) ieind.
116
187. a) Luasem,
b) S fi luat,
c) A fi fost luat
persoana
gen
numr
masculin
singular
singular
pers. a II-a
nom.
ac.
ac.
ac.
plural
funcie
sintactic
caz
subiect
compl. indirect
compl. indirect
compl indirect
196. Valori ale lui o (trei): pronume personal (Pe ea am zrit-o); adjectiv provenit din numeralul
cardinal (Mi-am luat o carte i dou caiete); adjectiv pronominal nehotrt (O carte e interesant,
alta nu este);
198. 4-cuvnt,
6-dulciuri,
8-tablou,
2-eroare,
elevat - rafinat;
utopic nchipuit;
117
5-omenie
- Merge ca melcul
- Zboar ca o sgeat
a grei a ndrepta
206. a) omonimie
207. a) paronime
b) antonime
c) omonime
d) paronime
capt nceputul
209. a) trei
210. A
211. c) Cuvinte noi pe care le vom gsi n dicionarele de neologisme.
212. a) Cenuiii;
b) veselii
c) Frumoii
213. c) cartea
214. Eram la ar. Rul curgea lin la vale. Ionel, fratele meu era un bun nnottor. El nnota n apa
limpede.Deodat cerul s-a norat. Pdurea se negrise. Pn s ajungem acas, se noptase.Eram
la ar. Rul curgea lin la vale. Ionel, fratele meu era un bun nottor. El nota n apa limpede.
Deodat cerul s-a nnorat. Pdurea se nnegrise. Pn s ajungem acas, se nnoptase.
215. 2,1
118
2. nasture;
3. curte;
4. trifoi;
s se bage s intre
Geal deal
nuntru - nuntru
O probit a ncercat
tbrt obosit
Ogin - odihn
Internet
fast- food
d) Lucrul acesta este cel mai principal. / Lucrul acesta este principal.
b) poem
119
235. a) 1.
c) 2.
d) 3.
b) 4.
b) enumeraie
c) epitet - personificare
B. caracterizare direct
243. A. fizice
120
B.
- Stilul administrativ-oficial
- Stilul publicistic
- Stilul familial
- Stilul epistolar
246. 1. tiinific;
2 artistic.
247. Copiii s-au ntors n grdin i au vzut c petalele florii lor preferate se ofilesc. Alina l-a
ntrebat pe profesorul de tiine naturale care e cauza, dei la ora de botanic au nvat. Era
deja trziu cnd au plecat acas.
-Da, tiu, avem de fcut o compunere despre perioada lui Mircea cel Btrn.
248. - Pe vremea cnd eram n via i aveam o inim de om, rspunse statuia, nu tiam ce-s
lacrimile
c) figurativ
d) vizuale
B. DA
253. a) cuvntul jertf se desparte: jert-f, pentru c pronunarea grupului tf n aceeai silab nu
este posibil.
121
254. ca-i-s
e-cu-a-i-e
trac-tor
ti-groai-c
sub-or-do-na-t / su-bor-do-na-t
255. a-lin-t
un-ghi-e
as-tru
mon-stru
pi-soi
257. - concluzie;
258. a) I, o, a, a;
c) Alee;
d) Ioana, lcrimioare;
e) Rs-pn-de
259. au ieit verb predicativ, modul indicativ, timpul perfect compus, persoana a treia, plural
261. 1. albastrul
2. leneul, scumpul
b) P.S.circumstanial de timp
c) P.S.circumstanial de loc
d) P.S.circumstanial de mod
b) coordonare conclusiv
c) coordonare adversativ
d) coordonare disjunctiv
greeal = eroare
decis = hotrt
intrigant = curios
270. c) neascuit
271. b) arhaism
272. b) vreme
123
274. ag glum
Mnios suprat
- perei
coloarea - culoarea
Adec - adic
supt - sub
Cetit - citit
feretile - ferestrele
Cne - cine
pn - pn
vopsea
dimineaa
pentru c
unt
cma
noroi
glgie
2. Harry Potter
3. J. K. Rowling
I.L.Caragiale
B) naraiune
283. elegie
124
B.genul epic
285. epitet
286. 1) din vreme-n vreme
287. Luna
c) metafora
2. Da, apar
3. i unde nu s-au adunat o mulime de biei i fete la coal, ntre care eram i eu, un biat
prizrit, ruinos i fricos i de umbra mea. i cea dinti colri a fost nsi Smrndia popii,
o zgtie de copil ager la minte i aa de silitoare, de ntrecea mai pe toi bieii i din carte,
dar i din nebunii.
B. b) textele sunt scrise sub form de dialog; c) autorul se folosete de ndrumri i didascalii;
d) sunt scrise pentru a fi jucate pe scen
291. Mergeam spre coal. Deodat, mi-a aprut n fa o pisic. Avea o blni trcat i mustile
mari i se micau ncet. Am scos din pachet un sandvi i i l-am dat. Am vrut s mi continuu
drumul, dar am constatat c m urmeaz. M privea gale i torcea ncet. Privirile noastre s-au
ntlnit uimite. Am neles imediat c familia noastr o s se mreasc n curnd.
292. a) o lucrare trebuie s fie scris ntr-o limb literar, fluent, cu propoziii logice;
125
293. b) Fiecare lucrare trebuie s conin titlu, s nceap cu alineat, s fie scris ntr-o limb literar
i dup normele ortografice i de punctuaie;
296. a) autor
b) cuprins
c) copert
d) prefa
297. Frumuseea i caracterul maiestuos al Dunrii au constituit frecvent surse de inspiraie pentru
poei, pictori, muzicieni i ali oameni de cultur? Cea mai cunoscut creaie cultural dedicat
fluvului este Dunrea albastr, un vals vienez creat de Johan Strauss Tnrul n 1886 care a
devenit un imn neoficial al Vienei Imperiale.
298. a) cuvintele: motan, telegrafist, salam, slnin sunt noiuni concrete, reale;
c) textul de mai sus este unul modern, fiind vorba despre imaginaia autorului i nu este un text
cu fapte reale.
299. DA
300. c) autorul 2 este mai ngrijorat dect autorul 1
301. 1. au vzut un somn uria s-au fotografiat cu trofeul lor
302. c) ntotdeauna se poate face o comparaie referitoare la tem, personaje, condiiile sociale,
politice, sau de alt natur, adic o paralel care const n asemnrile i deosebirile dintre
romane.
303. a) am semnat
b) Ce?
c) Substantiv
126
304. Cnd am intrat n cas/ i cnd m-a vzut mama/, s-a bucurat mult.
b) inclus, subneles;
d) subiect
305. a) iarna
fulgi
pmntul
fgduiala
recunotina
308. A. a) autoportret
B. Nic
Smrndia: o zgtie de copil ager la minte i aa de silitoare, de ntrecea mai pe toi bieii i
din carte, dar i din nebunii.
127
129
130
131
LITERATURA
n domeniul LITERATURA elevul/eleva trebuie:
LR.2.4.1. s fac legtura dintre operele literare obligatorii cu perioada n care au fost scrise i
perioada care a fost descris
LR.2.4.2. s recunoasc genurile literare pe baza fragmentelor, personajelor i situaiilor
caracteristice
LR.2.4.3. s fac distincia dintre scrierile lirice i epice (balad i poem)
LR.2.4.4. s fac distincia textelor tiinifico-literare: biografia, autobiografia, jurnal, note de drum
LR.2.4.5. s recunoasc figurile de stil (personificarea, metafora, hiperbola, etc)
LR.2.4.7. s fac distincia dintre descriere, povestire, monolog i dialog
LR.2.4.8. s stabileasc trsturile fizice i morale ale personajelor din text
LR.2.4.9. s tie s alctuiasc un jurnal despre operele literare citite
132
133