0%(2)0% au considerat acest document util (2 voturi)
323 vizualizări4 pagini
Sinteze titularizare 2016, definitivat, gradul II in conformitate cu programa la Psihopedagogie speciala, Consiliere psihopedagogica, Terapie educationala complexa si integrata, Pedagogie, Psihologie. Totul intr-o singura carte.
Sinteze titularizare 2016, definitivat, gradul II in conformitate cu programa la Psihopedagogie speciala, Consiliere psihopedagogica, Terapie educationala complexa si integrata, Pedagogie, Psihologie. Totul intr-o singura carte.
Sinteze titularizare 2016, definitivat, gradul II in conformitate cu programa la Psihopedagogie speciala, Consiliere psihopedagogica, Terapie educationala complexa si integrata, Pedagogie, Psihologie. Totul intr-o singura carte.
Apariia i evoluia psihologiei ca tiin; orientri i coli psihologice; Psihologia contemporan i locul ei n sistemul tiinelor; Tendine i curente n psihologia contemporan
VI. CONDUITA PSIHOSOCIAL 1. Imaginea de sine i percepia social a imaginii de sine; 2. Relaiile interpersonale i rolul lor n formarea i personalitii; 3. Comportamente pro i antisociale; 4. Atitudinile sociale i evoluia lor
dezvoltarea
VII. CONCEPTUL DE CONSILIERE I ABILITILE CONSILIERULUI
1. Orientri i abordri n consiliere; 2. Delimitri conceptuale / distincii ntre: consiliere psihologic, consiliere colar, consilierea carierei, consiliere educaional; 3. Caracteristicile consilierii; 4. Obiectivele consilierii; 5. Atitudini i abiliti ale consilierului; 6. Strategii si metode de consiliere psihopedagogic; 7. Locul activitii de consiliere n sistemul de nvmnt din Romnia. Reeaua cabinetelor de consiliere VIII. NORME ETICE I STANDARDE DE CALITATE N CONSILIERE 1. Relaia consilier-consiliat; 2. Formarea continu i evaluarea activitii consilierilor; 3. Principii de etic n consilierea colar; IX. AUTOCUNOATERE I DEZVOLTARE PERSONAL 1. Cunoaterea de sine, imaginea de sine, stima de sine; 2. Modaliti de dezvoltare a competenei emoionale; 3. Metode de autocunoatere, cunoatere i intercunoatere X. MANAGEMENTUL COMUNICRII 1. Rolul comunicrii n procesul de consiliere; 2. Niveluri, tipuri, bariere ale comunicrii; 3. Modaliti de optimizare a comunicrii: comunicarea asertiv; 4. Conflictul i managementul conflictelor; XI. CONSILIEREA CARIEREI 1. Delimitri conceptuale: identitate vocaional, dezvoltarea carierei, planificarea carierei, consilierea n carier; 2. Factori implicati n alegerea i dezvoltarea carierei; 3. Utilizarea tehnologiilor informatice i de comunicare TIC n consilierea carierei; 4. Metode i tehnici ale consilierii carierei; 5. Strategii de planificare a carierei (elemente de marketing personal, decizia de carier: stiluri decizionale, pai n luarea deciziei)
http://examentitularizare.ro
XII. METODE SI TEHNICI DE NVARE EFICIENT. NVAREA N
CONCORDAN CU CERINELE I CONDIIILE VIEII SOCIALE 1. Concepte de baz: eficacitate general a instruirii, randamentul nvrii, stiluri de nvare; 2. Prevenirea insuccesului scolar: cauze/factori perturbatori ai procesului instructiv-educativ, forme, strategii de prevenire i intervenie; 3. Optimizarea invrii (condiiile invrii eficiente, dezvoltarea strategiilor de invare) XIII. MANAGEMENTUL COMPORTAMENTELOR DE RISC 1. Forme, factori, strategii de prevenire i intervenie n cazuri de: - conflict, abuz, violen - suicid, avort - fumat, consum de alcool i alte droguri - dependena de internet 2. Managementul stresului; 3. Stil de via sntos. Programe de promovare a stilului de via sntos XIV. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI 1. Delimitari conceptuale; 2. Dimensiunile managementului clasei de elevi; 3. Modalitati de prevenire i de rezolvare a situaiilor critice n clas XV.CONSILIEREA FAMILIEI 1. Tipuri de familii. Stiluri parentale; 2. Familia n criz: divor, deces, abandon, abuz de substane, boli, prini plecai la munc n strintate, etc. Strategii de intervenie specific; 3. Strategii de consiliere i educaie parental; 4. Parteneriatul coal-familie XVI. CONSULTANA ACORDAT CADRELOR DIDACTICE 1. Principiile lucrului cu adultii; 2. Dezvoltarea relaiilor coal-elevi-prini; 3. Modaliti de intervenie n optimizarea climatului colar XVII. CONSILIEREA ASISTAT DE CALCULATOR 1. Utilizarea internet-ului n consiliere: avantaje / dezavantaje 2. Tipuri de programe informatice utilizate n consiliere: clasificare, analiz comparativ, avantaje/dezavantaje
utilitate,
http://examentitularizare.ro
Tematica de didactic a disciplinei
I. Proiectarea, organizarea i desfurarea activitii de consiliere psihopedagogic 1. Dimensiuni ale consilierii psihopedagogice (Ordinul nr.5555 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Regulamentului privind organizarea i funcionarea centrelor judeene/al municipiului Bucureti de resurse i asisten educaional; 2. Proiectarea activitii de consiliere psihopedagogic: planificare calendaristic, proiectarea programelor de consiliere, proiecte de activitate, proiectarea de activiti de nvare intra-, inter- i transdisciplinare; 3. Competene generale, competene specifice. Operaionalizarea obiectivelor/ competenelor; 4. Proiectarea curriculumului la decizia colii de tipul: aprofundare/ extindere/ opional ca disciplin nou; II. Strategii utilizate n activitatea de consiliere psihopedagogic 1. Metode de consiliere psihopedagogic: clasificare, prezentare, caracterizare, utilizarea metodelor centrate pe elev/ tehnicilor de nvare prin cooperare; 2. Forme de organizare a activitii de consiliere: clasificare, caracterizare; 3. Mijloacele de nvmnt i integrarea lor n procesul de consiliere psihopedagogic: 3.1. Funciile didactice ale mijloacelor de nvmnt 3.2. Tipuri de mijloace de nvmnt i caracteristicile lor 4. Mediul de instruire, mediul relaional i mediul comunicaional. Utilizarea tehnologiei informaiei i comunicrii n construirea unor medii active de instruire; 5. Evaluarea procesului de consiliere psihopedagogic, a progresului i a performantelor individuale n concordan cu obiectivele curriculare i criteriile de performan din standardele de evaluare; 5.1. Evaluarea, component fundamental a activitii de consiliere: obiective, funcii, tipuri de evaluri, caracterizare; 5.2. Metode de evaluare: tradiionale i complementare (tipuri i caracterizare); 5.3. Calitile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate i aplicabilitate; 5.4. Tipologia itemilor: definiie, clasificri, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modaliti de evaluare;
Lucrare elaborat dup programa de specialitate pentru definitivat, n
conformitate cu Ordinul Ministrului Educaiei i Cercetrii tiinifice nr. 5558 din 27.10.2015. http://examentitularizare.ro