Anul colar: 2015 - 2016

Unitatea scolar: Liceul Teoretic tefan Odobleja

Profesor: Crlan Dorina
Aria curricular: Om i societate
Disciplina: Geografie Clasa a IX-a
Nr. ore: 2 or /spt.
PLANIFICAREA CALENDARISTIC ANUAL - Geografie fizic (,,Pmntul planeta oamenilor)
Planificare ntocmit n conformitate cu Programa colar pentru clasa a IX- a aprobat prin OMECT nr.
3458/09.03.2004 i cu ordinul MECS
nr. 4496 /13.07.2015 privind structura anului colar 2015-2016

Unitatea de
nvare

Competene specifice

Coninuturi

SEMESTRUL I (14.09.2015 05.02.2016)

1.1. Utilizarea terminologiei tiinifice i disciplinare specifice
(concepte, noiuni) pentru prezentarea unei informaii
Elemente de geografie
1. Pmntul - o pertinente;
general. Recapitulare
entitate a
1.2. Argumentarea unui demers explicativ;
Universului
1.3. Utilizarea unor elemente terminologice minime din limbile
Universul i sistemul solar
( 3 ore )
strine;
(24/
2.1. Operarea cu sistemul conceptual i metodologic specific Evoluia Universului i a
21.09
Terrei
tiinelor;
9.10.2015 3.2. Analiza interaciunilor dintre elementele naturale.
Caracteristicile Pmntului i
)
consecinele geografice
2. Msurarea
i reprezentarea
spaiului
terestru

1.1. Utilizarea terminologiei tiinifice i disciplinare specifice

(concepte, noiuni) pentru prezentarea unei informaii
pertinente;
2.1. Operarea cu sistemul conceptual i metodologic specific

Coordonatele geografice

Reprezentri cartografice

Nr.
de
ore

Sptmna

Observaii/
evaluare

Test iniial

14 18.09.2015

Luni,
5
octombrie
- Ziua
internaion
al a
educaiei
(manifestr
i specifice)

24
3

21.09
-9.10.2015

Evaluare
oral
Luni, 30
noiembrie
-Sf.Andrei
(zi liber)

( 4 ore )
(58/
12.10
6.11.2015 )

3. Relieful
terestru
(6 ore )
( 9 14 /
9.11
18.12.2015 )

3. Relieful
terestru
(4 ore )
( 15 18 /
10.01
05.02.2016 )

tiinelor;
2.2. Formalizarea informaiilor;
4.1. Citirea i interpretarea informaiei cartografice i grafice;
4.2. Operarea cu simboluri, semne i convenii;
4.3. Utilizarea conveniilor n citirea i interpretarea
suporturilor cartografice;
4.4. Trecerea de la o scar la alta;
4.5. Construirea unor schie cartografice simple.
1.1. Utilizarea terminologiei tiinifice i disciplinare specifice
(concepte, noiuni) pentru prezentarea unei informaii
pertinente;
1.2. Argumentarea unui demers explicativ;
3.2. Sesizarea unor succesiuni de procese naturale;
4.2. Operarea cu simboluri, semne i convenii;
4.5. Construirea unui text structurat utiliznd o informaie
cartografic sau grafic;
5.3. Utilizarea unor metode de analiz direct sau mediat;
5.4. Utilizarea unor metode i tehnici simple, specifice
diferitelor discipline tiinifice, pentru analiza unor elemente
ale reliefului n contextul mediului nconjurtor.
1.1. Utilizarea terminologiei tiinifice i disciplinare specifice
(concepte, noiuni) pentru prezentarea unei informaii
pertinente;
1.2. Argumentarea unui demers explicativ;
3.2. Sesizarea unor succesiuni de procese naturale;
4.2. Operarea cu simboluri, semne i convenii;
4.5. Construirea unui text structurat utiliznd o informaie
cartografic sau grafic;
5.3. Utilizarea unor metode de analiz direct sau mediat.

Msurarea i calculul
distanelor i al suprafeelor
pe hri geografice i n
orizontul local

58
12.10
-6.11.2015

Evaluare
scris (T1)

Reprezentrile cartografice
i societatea omeneasc

Scoara terestr ca suport al

reliefului: structur i
alctuire petrografic

Unitile majore ale reliefului

terestru

Ageni, procese i forme de

relief

Tipuri i uniti de relief

Analiza i interpretarea
reliefului

Relieful i societatea
omeneasc

Relieful orizontului local

Aplicaii practice n orizontul

local

Vacana de iarn / intrasemestrial (19.12.2015 10.02.2016)

9 14
9.11
-18.12.2015

Mari, 1
decembri
e Ziua
Naional a
Romniei
(zi liber)

Evaluare
oral

15 18
10.01
-05.02.2016

Evaluare
scris (T2)

Not:
Rubrica Competene specifice cuprinde competenele specifice din programa colar care pot fi realizate prin coninuturile
ofertate.
Coninuturile i competenele specifice vor avea n vedere exemple relevante de pe Terra, din Europa i din Romnia.
Competenele specifice propuse au caracter orientativ; profesorul stabilete competenele minimale pe care orice elev trebuie
s le realizeze i poate extinde sfera acestora, n funcie de specificul clasei i de performanele elevilor.
Modalitile de evaluare trebuie diversificate prin utilizarea unor metode complementare/alternative (referate, proiecte,
aplicaii practice/ investigaii, portofolii etc.).