Limba Si Literatura Romana - IX

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a
Unitatea colar
CLASA a IX-a
PLANIFICARE ANUAL
36 sptmni/an,
Curriculum aplicat: 4 ore /sptmn (TC+CD)
Total ore/an: 144 ore
Nr.crt.
UNITATEA DE NVARE
Nr. ore
Semestrul I
1.
2.
3.
4.
Noiuni introductive. Test iniial

Joc i joac / Adolescena
Familia / coala
Evaluare semestrial
4
28
24
4
Semestrul al II-lea
5.
Iubirea / Scene din viaa de ieri i de azi
28
6.
Aventur, cltorie /Lumi fantastice

Activitate extracurricular / extracolar
Personaliti, exemple, modele/ confruntri etice i civice
Evaluare semerstrial
Recapitulare final
20
4
20
4
8
7.
7.
8.
TOTAL ORE/ AN :144
PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL

36 sptmni/an,
Curriculum aplicat: 4 ore /sptmn (TC+CD)
Total ore/an=144 ore
COMPETENE GENERALE
1.
Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor n diferite situaii de comunicare
2.
Folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea diferitelor texte literare i nonliterare
3.
Argumentarea n scris i oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare
VALORI I ATITUDINI
Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Formarea unor reprezentri culturale privind evoluia i valorile literaturii romne
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare i a ncrederii n propriile abiliti de comunicare
Abordarea flexibil i tolerant a opiniilor i a argumentelor celorlali
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba matern i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea
orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
Semestrul I 15 sptmni
Nr.
crt.
1.
2.
Unitatea de
nvare
Noiuni
introductive
Coninuturi asociate
Prelucrarea programei colare
Nr.
ore
1
Prezentarea
Bibliografie
Recapitulare pentru
evaluare iniial
Test de evaluare iniial
Competene specifice
1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor

reacii i opinii privind textele receptate;
1.4 redactarea unor texte diverse;
1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor
exprimrii orale i scrise n diverse situaii de
comunicare
2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea
unor texte literare sau nonliterare;
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n
analiza i discutarea textelor literare studiate
3.3 argumentarea unui punct de vedere
privind textele studiate
manualului;
testul
1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice A.Fictiunea literar

JOC I
n nelegerea i n producerea diverselor texte; Studierea unui text liric
JOAC/ 2.2- identificarea temei textului
- Genuri literare. Genul
ADOLESCEN 2.4- analizarea componentelor de structur iliric.Trsturi.Eul liric
expresive
- Teme. Motive. Limbaj poetic.
3.3- argumentarea unui punct de vedere privind
textul
de
Spt.
Obs.
S1
1
S2
1
2
1.5- utilizarea adecvat a formelor expresiilorLIMB I COMUNICARE

orale i scrise n diverse situaii de comunicare - Derivarea cu prefixe i sufixe
3
1.4- redactarea unor texte diverse
- Schimbarea categoriei gramaticale
1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice Studierea unui text epic:

n nelegerea i n producerea diverselor texte; - Contextualizare (epoc, curent literar
2.2- identificarea temei textului
etc.)
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n- Tem. Motive. Viziune despre lume
analiza i discutarea textului
- Construcia subiectului
1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la - Construcia personajelor modaliti
receptarea
de caracterizare. Aplicaii
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n- Narator/ instane narative
discutarea textului
- Romanul realist
1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice LIMB I COMUNICARE:
n receptarea diverselor texte
- Stil direct. Stil indirect.
1.3.- participarea adecvat la intaraciuni Monologul interior
verbale n diferite situaii de comunicare
1
1
1
2
S3-S4
2
1
2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegereaB.Ficiune i realitate

textelor literare i nonliterare
- Studierea unui text nonficional
2.3- compararea ideilor i atitudinilor diferite n - Lectura textului.Idei principale.Tema.
dezvoltarea aceleiai teme
- Eseul argumentativ
3.1- identificarea structurilor argumentative - Textul argumentativ. Aplicaii
ntr-un text, susinerea unui punct de vedere
3.2- evaluarea critic a unei argumentri
S5-S6
2
2
2
1
1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice

n nelegerea i n producerea diverselor texte; LIMB I COMUNICARE :
2.1.- nelegerea global a sensului unui text - Relaii semantice: sinonimia,
dat
antonimia, polisemia,omonimia
- Erori semantice. Confuzia paronimic
- Pleonasmul. Aplicaii
4
2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite C. Literatura i alte arte

n dezvoltarea aceleiai teme literare
- Literatura i spectacolul de oper. ;
2
3.3- exprimarea unui punct de vedereSincretismul artelor; Limbaj literar
argumentat
limbaj muzical
- Raportul text sunet.Concepte
specifice domeniului muzical preluate de
lieteratura (eufonie, cezur, polifonie,
1
contrapunct)
- Eseul nestructurat. Aplicaii
S7
1
2.7- compararea limbajului muzical cu acela al- Concepte operaionale
textului scris
-Literatura - punct de plecare pentru
2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite oper
- Eseul structurat:
- Evaluare
1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice A. Ficiunea literar
n nelegerea i n producerea diverselor texte; Studiul unui roman
- Contextualizare(epoc, curent literar
2.6-aplicarea conceptelor de specialitate netc.)
- Tem. Motive. Viziune despre lume.
1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la - Construcia subiectului
receptarea texului
- Construcia personajelor modaliti
1
1
1
S8
Unitatea I : 28 de
ore
1
S9 S10
1
1
2
5
3.
FAMILIA/
COALA
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate nde caracterizare

2
discutarea textului
ncadrare n specie; Narator/ instane
1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice narative
1
n receptarea diferitelor texte
LIMB I COMUNICARE
- Oralitatea. Rolul elementelor arhaice 1
i regionale n interpretarea mesajelor
scrise i orale
Studiul unei nuvele/ schie/ povestiri
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n-Contextualizare(epoc, curent literar
etc.). ncadrare n specie
1
1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii - Tem, motiv, viziune despre lume;
2.2- identificarea elementelor specifice dinNarator/ instane narative
structura unor tipuri de texte studiate
- Construcia personajelor.
1
S11-S12
2
1
1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice LIMB I COMUNICARE:

- Interpretarea sensului cuvintelor n
context
- Cunoaterea sensului corect al
cuvintelor
1
2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea
textelor literare i nonliterare
2.2- identificarea elementelor specifice din
structura unor tipuri de texte studiate
1.3- exprimarea opiniilor proprii referitoare la
text
3.1- identificarea structurilor argumentative
ntr-un text
B.Ficiune i realitate
Text nonficional memorialistic
-Tem, structur
- Ficiunea i realitatea
- Memorialistica
LIMB I COMUNICARE:
- Cunoaterea sensului corect al
cuvintelor
1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice - Factori care perturb receptarea
mesajelor orale
S12 S13
1
1
1
1
6
- Anacolutul. Aplicaii
2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite
3.3- exprimarea unui punct de vedere
argumentat
2.7- compararea limbajului cinematografic cu
acela al textului scris
2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n
discutarea textului
C.Literatura i alte arte

-1. Literatura i cinematografia
- Ecranizarea unui roman
- Limbaj literar- limbaj cinematografic
- Raportul text- imagine. Concepte
specifice cinematografiei
1
Unitatea a II a :
24 de ore
1
1
1
S13-S14

- Evaluare unitate
Recapitulare semestrial
Semestrul al II-lea 21 de sptmni

Nr
Unitatea de nvare
Competene specifice
crt.
4.
2.3.- identificarea trsturilor specifice
prozei narative, ale poeziei i ale
dramaturgiei
SCENE DIN VIA
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate
- Genurile i speciile literare; Curente

literare
- Eseul structurat. Eseul nestructurat.
Aplicaii
-Textul argumentativ. Aplicaii
- Evaluare
Coninuturi/detalieri
A. Fictiunea literar
Studierea unui text epic:
- Contextualizare (epoc, curent literar
etc.)
- Tem. Viziune despre lume
1
1
1
1
1
1
S15
Nr.
ore
1
Data
Sem I
- 60 ore
Dintre acestea, 3
ore, la alegere, se
vor aloca
evalurii
semestriale, fr a
fi afectat
parcurgerea
coninuturilor
Obs.
S16S19
1
7
DE IERI I DE AZI /
IUBIREA
n analiza textului;
2.4- analizarea componentelor
structurale i expresive ale textului
- Relaii spaiale i temporale

- Rezumatul. Aplicaii
- Moduri de expunere. Naraiunea
- Rolul expresiv al prilor de vorbire
- Limbajul naratorului limbajul
personajelor
- Aplicaii
- Personajul literar. Modaliti de
caracterizare: caracterizarea direct
1
1
1
1
1
1
1.3.- participarea adecvat la interaciuni LIMB I COMUNICARE :

verbale n diferite situaii de comunicare - Exprimarea oral. Tipuri de monolog.
1.5- utilizarea corect i adecvat a
Aplicaii
formelor exprimrii orale n diverse
situaii de comunicare
2.3.- identificarea trsturilor specifice
dramaturgiei
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate
n analiza textului;
1
1
Studierea unui text dramatic :

- Contextualizare
- Genul dramatic. Trsturi. ncadrarea
n specie
- Tem, structur i compoziie
1
- Construcia personajelor
1
LIMB I COMUNICARE :
- Transformarea vorbirii directe n
1
vorbire indirect
1
1
1
1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor
S
8
proprii
Interviul
Articolul, aplicaii
1.5- utilizarea corect i adecvat a formelorLIMB I COMUNICARE :
exprimrii orale n diverse situaii de
- Rolul semnelor de punctuaie n
comunicare
nelegerea mesajelor scrise. Aplicaii
- Semnele ortografice i de punctuaie
2.7- compararea limbajului plastic cu acela C.Literatura i arta plastic
al textului scris ;
- Limbaj literar - limbaj plastic.
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n - Concepte specifice artei plastice
analiza textului;
- Eseu structurat
3.3- argumentarea unui punct de vedere
privind raportul dintre cele dou arte
A. Ficiune literar
2.6- aplicarea conceptelor de
Studierea unui text liric :
specialitate n analiza textului;
- Contextualizare
- Tem i viziune despre lume
5.
- Figuri de stil. Imagini artistice.
Elemente de prozodie.
AVENTUR,
2.3.- identificarea trsturilor specifice - Sincretismul genurilor
CLTORIE/
LIMB I COMUNICARE :
LUMI FANTASTICE dramaturgiei
- Receptarea diverselor tipuri de mesaje
1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor - Funciile comunicrii
proprii la receptarea textului
Studierea unui text epic :
2.1-aplicarea unor tehnici viznd - Contextualizare. Perspectiva
nelegerea textelor literare
narativ. Stilul
1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor- Titlul. Relaia incipit-final
exprimrii orale n diverse situaii de
- Particulariti de construcie a
comunicare
personajului
2
2
20-S
21
1
1
2
1
1
2
S 21
S
22
Unitatea a III a : 28
de ore
S 23
S 26
1
2
1
1
2
1
2
2
1
1
1.2- identificarea elementelor specifice din Literatura de frontier :
structura textelor studiate
Jurnalul
1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor
Eseul
proprii;
2.1-aplicare unor tehnici privind inelegerea C.Literatura i celelalte arte
unor texte literare si nonliterare
- Limbajul literar limbajul plastic
2.7- compararea limbajului plastic cu acela - Eseul liber Jurnalul unei cltorii
al textului scris
virtuale
EVALUAREA UNITII
6.
PERSONALITI,
EXEMPLE,
MODELE/
CONFRUNTRI
ETICE I CIVICE
A. Ficiunea literar
1.2- identificarea elementelor specifice Studierea unui text dramatic:
din structura textelor studiate
- Contextualizare
2.1-aplicare unor tehnici privind
nelegerea unor texte literare i
- Planul simplu de idei. Planul dezvoltat de
nonliterare
idei.
2.6- argumentarea ncadrrii unui text - Personajul literar. Modaliti de
ntr-o specie pe baza trsturilor
caracterizare: caracterizarea indirect
acestuia
- Moduri de expunere. Descrierea i
dialogul.
LIMB I COMUNICARE :
- Arhaismele. Regionalismele. Aplicaii
- Scrierea cu majuscul. Aplicaii
formelor exprimrii orale i scrise n
- Folosirea pluralului n locul singularului
diverse situaii de comunicare
B. Ficiunea i realitatea
formelor exprimrii orale i scrise n
Textul epistolar
- Conveniile stilului epistolar
- Corespondena privat i oficial.
2.1-aplicare unor tehnici privind
Aplicaii
Unitatea a IV a : 20
de ore
1
1
S 26
S
28
Sptmna 27 va fi
dedicat activitilor
extracolare
2
1
2
2
1
2
S 29
S
31
1
2
2
1
S 31
S
32
10
nelegerea unor texte literare i

nonliterare
Textul juridico-administrativ
- Elemente specifice
Discursul oratoric
- Structura discursului, modaliti de
organizare i alctuire
2.3- compararea ideilor i a atitudinilor C.Literatura i celelalte arte
diferite n dezvoltarea aceleiai teme Literatura i arta dramatic
literare
Viziunea scriitorului/viziunea regizorului
3.3- exprimarea unui punct de vedere
Concepte specifice artei dramatice
argumentat
Cronica teatral.
Evaluare semestrial
- Recapitulare n vederea lucrrii scrise
semestriale
- Lucrare scris semestrial
- Discutarea lucrrii scrise
- Mijloace interne de mbogire a
vocabularului.
RECAPITULARE FINAL
- Relaii semantice
- Genurile literare.
- Reflectarea aceleiai teme literare n
genuri i specii diferite
- Ore la dispoziia profesorului
1
2
1
1
1
1
2
1
1
2
2
1
1
1
Unitatea a V a : 20
de ore
S 33
S 34
S 35
- S 36
11
PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE LA CLASA A IX-A, PROFIL TEORETIC

UNITATEA DE NVARE:
JOC I JOAC/ ADOLESCEN
Varianta 1
Numrul de ore / sptmn : 4
Total ore: 28
CONINUTURI
(DETALIERI)
A.Fictiunea literar
Studierea unui text liric
- Genuri literare. Genul
liric.
- Trsturi. Eul liric
- Teme. Motive.
COMPETENE SPECIFICE
1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor
lingvistice n nelegerea i n
producerea diverselor texte;
1.4 redactarea unor texte diverse
1.5 utilizarea adecvat a formelor
expresiilor orale i scrise n diverse
situaii de comunicare
2.2 identificarea temei textului
2.4 analizarea componentelor de
structur i expresive
3.3 argumentarea unui punct de
vedere privind textul
ACTIVITI DE
NVARE
-joc de socializare (de ex.
elevii primesc un tabel n
care trebuie s nscrie colegii
care corespund descrierii:
Cunoti pe cineva care: tie
titlul unei poezii de/ a
auzit o melodie cntat pe
versurile lui/tie cel puin
o limb strin n care a fost
tradus/tie cel puin un
poet care a fost i traductor
etc.) ;
-exerciii de identificare a
genului literar;
-exerciii de lectur
expresiv a textului;
-exercitii de identificare a
temei i motivelor;
- exerciii de difereniere a
temei de motiv;
mrcilor eului liric;
RESURSE
EVALUARE
- fia de lucru/
tabelul destinat
jocului de socializare
manualul, volume de
versuri,
- activitate
individual
- Ghidul profesorului
-observarea
sistematic a
elevilor;
- portofoliul,
NR. ORE
1
12
Limbaj poetic. Rolul

expresiv al prilor de
vorbire
LIMB I
COMUNICARE
- Derivarea cu prefixe i
sufixe
- Schimbarea categoriei
gramaticale
Studierea unui text epic:

- Contextualizare (epoc,

structurale i expresive ale textului ;

situaii de comunicare ;
1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor

lingvistice n nelegerea i n
figurilor de stil;
-exerciii de ncadrare a unui
text la prima vedere ntr-un
gen literar, pe baza
trsturilor acestuia (se pot
utiliza texte literare care s
pun problema ncadrrii n
genul liric sau epic,
determinnd elevii s
utilizeze cunotinele
teroretice dobndite);
- exerciii de identificare a
prilor de vorbire i a rolului expresiv al acestora ;
- portofoliul,
- exerciii de comunicare
oral pornind de la tema
textelor alese pentru
aplicaiile practice (de ex.
bileele cu strofe pornind de
la care elevii s poat
discuta despre lucruri care iau impresionat, locuri pe
care le-au admirat, emoii
sau sentimente proprii);
- exerciii de identificare pe
un text suport a mijloacelor
interne de mbogire a
vocabularului i a valorii
expresive a acestora;
- gradul de
- activitate pe grupe
cooperare la
-activitate indicidual or
- eseul de
cinci minute
- tema pentru
acas;
- exerciii de lectur i
nelegere global a textului ;
- textul suport,
manualul,
1
1
fie de lucru;
-observarea
sistematic a
13
curent literar etc.)

- Tem. Motive. Viziune
despre lume
- Construcia personajelor/
modaliti de caracterizare
- Aplicaii
- Narator/ instane narative
- Romanul realist
producerea diverselor texte;

2.6 aplicarea conceptelor de
specialitate n discutarea textului
LIMB I
1.3 exprimarea reaciilor i opiniilor
COMUNICARE:
proprii privind textele receptate;
- Stilul direct. Stilul
1.5 utilizarea corect i adecvat a
indirect. Monologul interior formelor exprimrii orale n diverse
situaii de comunicare;
- Studierea unui text
nonficional
- Lectura textului. Ideile
principale.Tema.
- Textul argumentativ.
Aplicaii
- Eseul argumentativ

proprii privind textele receptate;
1.5 utilizarea corect i adecvat a
- exerciii de rezumare a
textului narativ;
particularitilor tematice i
compoziionale;
- exerciii de recunoatere a
trsturilor definitorii ale
textului epic i ale speciei
studiate;
- exerciii de nelegere a
perspectivei narative;
- exerciii de redactare a unei
argumentri privind viziunea
despre lume;
- exerciii de caracterizare a
unui personaj;
- exerciii de transformare a
vorbirii directe n vorbire
indirect ;
- exerciii de identificare i
difereniere a stilului direct/
indirect liber/monologului
interior
elementelor specifice textului
argumentativ;
- exerciii de construire a
unor texte argumentative ( de
la simplu structura unui
argument la complex (eseul
argumentativ) ;
- fie de lucru;
- activitate frontal i
pe grupe;
- fie de lucru,
activitate individual;
elevilor;
- tema pentru
acas;
- grila de
evaluare a
rspunsului
oral/scris
1
1
1
1
1
1
- postere - activitate
n echip ( 3 elevi )
cu raportare n plen;
- activitate
individual;
- grila de
autoevaluare
(coninut,
prezentare,
lucru n
echip)
- tema pentru
acas ;
2
2
2
1
14

LIMB I
propri privind textele receptate;
COMUNICARE :
1.4 redactarea unor texte diverse;
- Relaii semantice:
sinonimia, antonimia,
polisemia, omonimia
- Erori semantice. Confuzia
paronimic
- Pleonasmul. Aplicaii
relaiilor semantice
- exerciii de rescriere a
textelor ( de ex. exerciii de
nlocuire a unor termeni cu
sinonimele/antonimele lor)
-exerciii de interpretare a
semnificaiei unor texte n
funcie de gragul de
ambiguitate impus de
polisemie i omonimia unor
termeni;
-exerciii de corectare a unor
texte prin nlocuirea
paronimelor i a exprimrii
pleonastice
C.Literatura i alte arte 2.3 compararea ideilor i a
- exerciii de analiz a unor
Literatura i spectacolul de atitudinilor diferite n dezvoltarea
spectacole de oper i de
oper.
aceleiai teme literare
comparare a modalitilor de
- Sincretismul artelor
2.7 compararea limbajului muzical cu transmitere a mesajului
- Limbaj literar- limbaj
acela al textului scris
(sunet, culoare, interpretare
muzical
3.3 exprimarea unui punct de vedere vocal, micare scenic,
- Raportul text- sunet.
argumentat
decoruri etc.) cu cel specific
Concepte specifice
textului scris;
domeniului muzical
-exerciii de sondare i
preluate de lieteratura
exprimare a opiniei
(eufonie, cezur, polifonie,
(oral/scris)
contrapunct)
- Eseul nestructurat.
Aplicaii
Concepte operaionale
2.3 compararea ideilor i a
- exerciii de redactare a
-Literatura - punct de
atitudinilor diferite n dezvoltarea
eseului structurat;
plecare pentru oper
- Eseul structurat
- fie de lucru,
- observarea
activitate individual; sistematic a
elevilor ;
- vizionarea unui
spectacol al crui
libret a fost scris pe
baza unei opere
literare sau a unor
secvene nregistrate
- portofoliul ;
1
1
1
1
- activitate
individual;
- portofoliul ;
1
1
1
15
- Evaluare
EVALUARE
- completarea fiei de lucru ;
- fie de lucru ;
- testul de
-activitate individual evaluare
sumativ.;
16
UNITATEA DE NVARE:
FAMILIA I COALA
Varianta 2
Total ore: 24
CONINUTURI
(DETALIERI)
FICIUNE LITERAR
A. Ficiunea literar
Studiul unui roman
-Contextualizare (epoc, curent
literar etc.)
- Tem. Motive. Viziune despre
lume.
Construcia subiectului
-Relaii temporale i spaiale

ncadrare n specie
- Construcia personajelor/
modaliti de caracterizare
COMPETENE SPECIFICE
ACTIVITI DE
NVARE
1.3 exprimarea reaciilor i
- exerciii de nelegere
opiniilor proprii la receptarea
global a textului ;
texului
romanului ;
specialitate n analiza i discutarea - exerciii de identificare a
textului
motivelor prin care se
concretizeaz tema
1.1 utilizarea adecvat a
- exerciii de identificare
achiziiilor lingvistice n
a particularitilor
receptarea diferitelor texte
tematice i a viziunii
2.2 identificarea temei textului ;
despre lume;
2.6 aplicarea conceptelor dee
a indicilor temporali i
2.4 analizarea componentelor
spaiali;
structurale i expresive ale textului; - exerciii de argumentare
privind ncadrarea
textului la tema
Familia. coala
specialitate n analiza textului ;
particularitilor limbajului
2.3.- identificarea trsturilor
din textul narativ ;
specifice prozei narative, ale
poeziei i ale dramaturgiei;
1.4- redactarea unor texte
diverse
unui personaj;
RESURSE
EVALUARE
NR. ORE
- textul suport,
manualul, dicionar
de termeni literari,
jurnalul de lectur,
-activitate pe grupe
cu raportare
frontal ;
-observarea
sistematic a
elevilor;
- tema pentru
acas;
1
1
2
- fie de exerciii,
manualul;
- texte suport;
- portofoliu
-observarea
sistematic a
elevilor;
1
- activitate pe
grupe i frontal;
- fie de lucru;
- activitate frontal
- portofoliu ;
2
- tema pentru
17
LIMB I COMUNICARE
-Oralitatea.
Rolul elementelor arhaice i
regionale n interpretarea
mesajelor scrise i orale.
Studiul unei nuvele/ schie/
povestiri
-Contextualizare (epoc, curent
literar etc.). ncadrare n specie
- Tem, motiv, viziune despre
lume
- Construcia personajelor.

poeziei i ale dramaturgiei
specialitate n analiza textului
1.3.- participarea adecvat la
intaraciuni verbale n diferite
situaii de comunicare;
formelor exprimrii orale n
diverse situaii de comunicare ;
i pe grupe;
oral (de ex. reeaua de
-activitate pe grupe
discuii) ;
i individual
- realizarea unor alocuiuni
pornind de la maxime sau
cuvintele personajelor din
textul studiat;
2.2 identificarea elementelor
- exerciii de selectare a
- activitate
specifice din structura unor tipuri
trsturilor unei epoci
individual
de texte studiate
sau ale unui curent
literar pe baza unor
specialitate n analiza i
tabele sinoptice
discutarea textului
- exerciii de argumentare
1.3exprimarea reaciilor i
a propriei opinii despre
opiniilor proprii
text pornind de la
elementele constitutive
ale acestuia
LIMB I COMUNICARE:
- Interpretarea sensului cuvintelor achiziiilor lingvistice n
n context
exerciii de identificare
i disociere a sensului
cuvintelor ntr-un
context dat
acas ;
- analiza
1
discursului pe
baza unei
grile ;
tema
pentru
acas
1
1
2
1
1
18
Text nonficional memorialistic
-Tem, structur
- Ficiunea i realitatea
- Memorialistica

1.3 exprimarea opiniilor proprii
referitoare la text
2.1 aplicarea unor tehnici viznd
nelegerea textelor literare i
nonliterare
_erturb_ din structura unor tipuri
de texte studiate
3.1 identificarea structurilor
argumentative ntr-un text
LIMB I COMUNICARE

- Cunoaterea sensului _erturb al
cuvintelor
- Factori care _erturb receptarea
mesajelor orale
- Anacolutul. Aplicaii
C.Literatura i alte arte
Literatura i cinematografia
- Ecranizarea unui roman
- Limbaj literar- limbaj
cinematografic

specialitate n discutarea textului
exerciii de disociere a
elementelor obiective/
care pot fi verificate
istoric de cele
subiective/n care pot
surveni modificri din
cauza percepiei
autorului
- activitate n
perechi; activitate
individual
- portofoliu ;
- exerciii de corectare a
unor texte de tiferite tipuri
- jocuri de rol care s atrag
atenia asupra factorilor
perturbatori ai discursului
oral
- fie de lucru,
- activitate
individual;
- prob
oral ;
- exerciii de analiz a unor

secvene de film i de
comparare a limbajului
artistic cu acela al textului
scris ;
- ecranizri
celebre, activitate
pe grupe;
- portofoliu ;
- exerciii deidentificare
a temei textului
-exerciii de identificare
a structurii textului
exerciii de redactare a
unui text autentic,
pornind de la un model
dat, ntrebuinnd
experiena personal
1
1
1
1
1
1
1
1
19
- Raportul text- imagine.

Concepte specifice
cinematografiei
Evaluare unitate
Recapitulare semestrial
- Genurile i speciile literare ;
Curente literare
- Eseul structurat. Eseul
nestructurat. Aplicaii
-Textul argumentativ. Aplicaii
- Evaluare
2.7- compararea limbajului

cinematografic cu acela al
textului scris
3.3 exprimarea unui punct de
vedere argumentat
-
redactarea unor
compuneri la alegere
- completarea fiei de
lucru ;
texte suport la
prima vedere
-fie de lucru ;
portofoliu
Testul de
evaluare
sumativ.
1
1
1
1
1
1
20
UNITATEA DE NVARE:
IUBIREA / SCENE DIN VIAA DE IERI I DE AZI
Varianta 3
Total ore: 28
CONINUTURI (DETALIERI)
FICIUNE LITERAR
Text epic
- contextualizare
(ncadrare n
curent/epoc);
- lectura
textului/verificarea
jurnalelor de
lectur;
Tema, viziunea despre lume
Relaii temporale i spaiale
Rezumatul
COMPETENE
SPECIFICE
2.3.- identificarea
trsturilor specifice
prozei narative, ale
poeziei i ale
dramaturgiei;
ACTIVITI DE
NVARE
textului epic ;
2.2- identificarea temei

textului ;
specialitate n analiza
textului;
2.4- analizarea
componentelor structurale i expresive ale textului;

diverse;
RESURSE
NR. ORE
1
- textul suport,
manualul, jurnalul de
lectur, activitate pe
grupe cu raportare
frontal ;
identificarea
particularitilor tematice
i a viziunii despre lume;
exerciii de identificare a - fie de exerciii,
manualul;
indicilor temporali i
spaiali;
- texte suport;
justificarea ncadrrii
textului la tema
Iubirii/Scene din
viaa de ieri i de azi;
exerciii de redactare a
unor rezumate ;
EVALUARE
-observarea
sistematic a
elevilor;
- tema pentru
acas;
1
1
- probe orale,
scrise
- fie de lucru;
- activitate
individual;
1
- tema pentru
acas ;
21
Moduri de expunere. Naraiunea
Rolul expresiv al prilor de

vorbire
Limbajul naratorului limbajul
personajului
Personajul literar. Modaliti de

caracterizare (caracterizarea
direct)
LIMB I COMUNICARE
-
Exprimarea oral. Tipuri de

monolog.
2.6- aplicarea conceptelor

de specialitate n analiza
textului ;
2.3.- identificarea
poeziei i ale
dramaturgiei;
diverse;
2.4- analizarea
componentelor structurale i
expresive ale textului ;

textului ;
2.3.- identificarea
poeziei i ale
dramaturgiei;
2.3.- identificarea
diverse
textului
intaraciuni verbale n
diferite situaii de
particularitilor limbajului
din textul narativ ;
exerciii de identificare a
funciilor pe care le au
modurile de expunere n
textul epic ;
exerciii de redactare de
text epic;
prilor de vorbire i a
rolului expresiv al acestora ;
unui personaj ;
oral ; realizarea unor
secvene de comunicare
fie de lucru;
activitate
- probe
individual i pe
scrise ;
grupe cu raportare
frontal;
fie de lucru;
- probe
orale ;
i frontal;
- probe
orale ;
- fie de lucru;
pe grupe;
- tema pentru
acas ;
- probe
orale ;
1
1
22
Aplicaii
Text dramatic
- contextualizare
(ncadrare n
curent/epoc etc.);
- lectura
textului/verificarea
jurnalelor de
lectur;
Genul dramatic
ncadrare n specie
Tema, structura compoziional,

construcia subiectului
Construcia personajului
comunicare;
1.5- utilizarea corect i
adecvat a formelor
exprimrii orale n diverse
2.3.- identificarea
poeziei i ale
dramaturgiei;
2.3.- identificarea
poeziei i ale
dramaturgiei;
2.2- identificarea temei
textului ;
dee specialitate n analiza
textului;
2.3.- identificarea
diverse
textului
monologat ;
- textul suport,
nelegere global a textului ; manualul, jurnalul de
grupe cu raportare
frontal ;
textului dramatic i ale
speciei studiate ;
particularitilor tematice i
compoziionale ;
unui personaj ;
-observarea
sistematic a
elevilor;
- tema pentru
acas;
1
1
1
- textul suport,
manualul, jurnalul de
grupe cu raportare
frontal ;
- fie de exerciii,
manualul;
-observarea
sistematic a
elevilor;
- tema pentru
acas;
- probe orale,
scrise
- texte suport;
- fie de lucru;
pe grupe;
1
- tema pentru
acas ;
23
LIMB I COMUNICARE
- Transformarea vorbirii directe n
vorbire indirect
FICIUNE I REALITATE
- Interviul
- Articolul
LIMB I COMUNICARE
- Semnele ortografice i de
punctuaie
- Rolul semnelor de punctuaie n
nelegerea mesajelor scrise
LITERATURA I ARTA
PLASTIC

intaraciuni verbale n
diferite situaii de
comunicare;
adecvat a formelor
1.3- exprimarea reaciilor i
opiniilor proprii;
adecvat a formelor
diverse ;
- exerciii de transformare a
vorbirii directe n vorbire
indirect ;
- fie de lucru,
- probe
scrise ;
unor interviuri ;
- activitate n perechi;
- probe
orale ;
- activitate
individual;
- evaluare
scris ;
- fie de lucru,
- probe
scrise ;
1
1
- reproduceri de art,
activitate pe grupe;
- probe
orale ;
- albume de art,
- probe
unor articole pe diverese
teme ;
1.3- exprimarea reaciilor i - exerciii de scriere corect
opiniilor proprii;
i de nelegere a funciei pe
care o au semnele de
diverse ;
punctuaie n nelegerea
mesajelor scrise;
2.7- compararea limbajului - exerciii de analiz a unor

plastic cu acela al textului
tablouri i de comparare a
limbajului plastic cu acela al
- Limbajul literar limbajul plastic scris ;
2.6- aplicarea conceptelor de textului scris ;
textului ;
3.3- argumentarea unui punct
de vedere privind raportul
dintre cele dou arte ;
Concepte specifice artei plastice
3.3- argumentarea unui punct - exerciii de analiz a unor
24
Eseul structurat
de vedere privind raportul

dintre cele dou arte ;
diverse ;
tablouri ;
orale ;
unor eseuri dup o structur
dat ;
- activitate
individual;
- tema de
cas ;
25
UNITATEA DE NVARE
AVENTUR, CLTORIE/ LUMI FANTASTICE
Varianta 4
Total ore: 20
CONINUTURI
COMPETENE
ACTIVITI DE
(DETALIERI)
SPECIFICE
NVARE
FICIUNE LITERAR
2.2 identificarea temei textului nelegere global a
Studierea unui text liric :
textului ;
- Contextualizare
specialitate n analiza textului; - exerciii de
2.4 analizarea componentelor recunoatere a
structurale i expresive ale
textului
textului epic ;
1.4 redactarea unor texte diverse
2.3. identificarea trsturilor
1.3exprimarea reaciilor i
textului
2.1aplicarea unor tehnici viznd
nelegerea textelor literare
2.2- identificarea temei textului - identificarea
particularitilor
Tema, viziunea despre lume 2.6- aplicarea conceptelor dee
tematice i a viziunii
Relaii temporale i spaiale
2.4- analizarea
despre lume;
componentelor
structurale
i
exerciii de
Moduri de expunere.
expresive ale textului;
identificare a
Descrierea
indicilor temporali i
spaiali;
textului ;
- justificarea ncadrrii
textului la tema
Iubirii/Scene din
RESURSE
EVALUARE
NR. ORE
1
- textul suport, manualul,

posterul, harta unei ri
virtuale, activitate pe
grupe cu raportare
frontal ;
-observarea
sistematic a
elevilor;
- tema pentru
acas;
2
- fie de exerciii,
manualul;
- probe orale,
probe scrise
- - texte suport;
- fie de lucru;
activitate individual i
pe grupe cu raportare
frontal;
26

diverse;
Rolul expresiv al prilor de

vorbire
Sincretismul genurilor:
Limbajul autorului/
naratorului/ personajului

textului ;
textului ;
LIMB I COMUNICARE 2.1-aplicarea unor tehnici

viznd nelegerea textelor
literare
viaa de ieri i de
azi;
- exerciii de
identificare a
funciilor pe care le
au modurile de
expunere n textul
epic ;
- exerciii de redactare
de text epic;
a prilor de vorbire i a
rolului expresiv al
acestora ;
a particularitilor
limbajului din textul
narativ ;
- exerciii de transferare
a strii de spirit a
naratorului asupra
cititorului ;
unor texte dup modele
consacrate ;
-exerciii de redactare a
unor texte originale,
pornind de la situaii de
via concrete, la care se
ajunge prin documentare
prealabil
oral ; realizarea
transferului dinspre
- probe orale ;
-
fie de lucru;
2
- activitate pe grupe i
frontal;
- tem pentru
acas;
- probe orale ;
jocul de rol
1
2
27
- Receptarea diverselor tipuri

de mesaje
- Funciile comunicrii
Studierea unui text epic :
- Contextualizare.
Perspectiva narativ. Stilul
- Titlul.Relaia incipit-final
- Particulariti de
construcie a personajului
FICIUNE I
REALITATE
Literatura de frontier :
Jurnalul
Eseul
situaii redate n texte

spre experiene personale
virtuale;
2.2- identificarea temei textului - exerciii de lectur i
nelegere global a
specialitate n analiza textului; textului ;
2.4- analizarea componentelor - exerciii de analiz a
textului pe segmente care
textului
vor fi integrate ntr-un
text analitic final
diverse
(comentariu, eseu,
caracterizare)
-realizarea unor teme n
echip, de tipul: harta
personajului (viznd
construcia
textului
personajului), harta
2.1-aplicarea unor tehnici
problemei (viznd relaia
viznd nelegerea textelor
incipit-final)
literare
1.2- identificarea elementelor - exerciii de lectur a
specifice din structura textelor textului jurnalului i
studiate
eseului prin identificarea
funciilor limbajului
diverse
2.1-aplicare unor tehnici privind unor pagini de jurnal;
inelegerea unor texte literare si - exerciii de lectur a
nonliterare
unor pagini de jurnal i
de texte nonliterare care
ating probleme similare
celor prezentate n jurnal
(de ex. al doilea Rzboi
Mondial, mitologia
greac,) i extragerea de
- textul suport, manualul,

jurnalul de lectur,
activitate pe grupe cu
raportare frontal ;
- activitate n perechi;
- activitate individual
(tem)
-observarea
sistematic a
elevilor;
- tema pentru
acas;
2
1
1
probe orale ;
tem pentru 1
acas
1
28
LITERATURA I ARTA
PLASTIC
- Limbajul literar limbajul
plastic
Eseul liber Jurnalul unei
cltorii virtuale
EVALUAREA UNITII
asemnri i deosebiri
ntre cele dou tipuri de
texte, apoi construirea
unei paralele
2.7- compararea limbajului
- exerciii de analiz a
plastic cu acela al textului scris ; unor tablouri i de
comparare a limbajului
plastic cu acela al
textului scris ;
diverse ;
unui jurnal de cltorie,
care s aib ca suport
reproduceri din arta
plastic (de ex. imagini
cu naufragii), fragmente
de jurnal de bord sau
jurnal de cltorie real
sau ficional (de ex.
opere ale scriitorilor
romni i francezi)
- exerciii de
opiniilor proprii;
autoevaluare, de evaluare
pe baza unei grile a
activitii altui grup, de
autocenzurare a
disconfortului fa de
e eecul propriu/ a
confortului fa de eecul
alora (de ex. feedback-ul
sandvi)
- reproduceri de art,
- probe orale ;
- activitate n perechi
(pentru analiza
materialelor oferite ca
suport)
- activitate individual
(pentru redactare);
- tem cu
suport de lucru
dat; - se ncepe
n clas i se
continu acas
- postere, jurnale de
cltorie, aplicarea unei
grile de evaluare a
materialelor proiectului
-- prezentarea
proiectului
echipei;, care
implic turul
galeriei i
aplicarea unei
grile triple de
evaluare a
materialelor
proiectului :
autoevaluare,
evaluarea
colegilor,
evaluarea
29
profesorului ;
- evaluarea
prfesorului va
conine dou
componente :
notare
individual
pentru
materialele
realizate
individual de
elev i notarea
echipei, pentru
coerena
grupului i
capacitatea
acestuia de a
rezova
conflicte i a
finaliza
materialul dat
30
UNITATEA DE NVARE:
PERSONALITI, EXEMPLE, MODELE/ CONFRUNTRI ETICE I CIVICE
Varianta 5
Total ore: 20
CONINUTURI (DETALIERI)
ACTIVITI DE
NVARE
FICIUNE LITERAR
A.Ficiunea literar
Studierea unui text dramatic :
- Contextualizare
specifice din structura textelor
studiate
textului dramatic ;
-Planul simplu de idei. Planul dezvoltat de 2.1aplicare unor tehnici privind
-jocul de rol/ punerea n
idei.
inelegerea unor texte literare si
scen a unei scenete
-Personajul literar. Modaliti de
nonliterare
- vizionarea unui spectacol de
caracterizare : caracterizarea indirect
2.6 argumentarea ncadrrii unui
teatru intedral sau secvenial
- Moduri de expunere. Descrierea i
text ntr-o specie pe baza trsturilor (reprezentaie teatral
dialogul.
acestuia
ecranizat)
- exerciii de argumentare a
apartenenei unui text la o
specie a genului dramatic
LIMB I COMUNICARE :
- Arhaismele. Regionalismele. Aplicaii
- Scrierea cu majuscul. Aplicaii
- Folosirea pluralului n locul singularului
COMPETENE SPECIFICE
1.1- utilizarea corect i adecvat

a formelor exprimrii orale i
scrise n diverse situaii de
comunicare
- exerciii de selectare i
disociere a regionalismelor de
arhaisme prin completarea
unor texte eliptice
- exeeciii de corectare a
ortografiei unor texte
- exerciii de interpretare a
unor fragmente cu grad
crescut de ambiguitate din
cuza confuziei singularului cu
pluralul
RESURSE
EVALUARE
- textul suport,
manualul,
activitate pe
grupe;
-observarea
sistematic a
elevilor;
- tema pentru
acas;
- portofoliul
- activitate
individual
- fie de lucru
-manualul
-observare
sistematic
Nr. ore
2
2
1
2
1
31
1.1- utilizarea corect i adecvat a - exerciii de identificare a

formelor exprimrii orale i scrise nconveniile stilului epistolar
B.Ficiunea i realitatea
- exerciii de transpunere a
Textul epistolar
1.4redactarea
unor
texte
diverse
mesajului epistolar n discurs
- Conveniile stilului epistolar
- Corespondena privat i oficial. Aplicaii 2.1-aplicare unor tehnici privind oratoric
intelegerea unor texte literare i
- exerciii de nsuire a regulilor
Textul juridico-administrativ
nonliterare
de oratorie
- Elemente specifice
Discursul oratoric
- Structura discursului, modaliti de
organizare i alctuire
C.Literatura i celelalte arte

-Literatura i arta dramatic
-Viziunea scriitorului/viziunea regizorului
-Concepte specifice artei dramatice
-Cronica teatral.
-Recapitulare n vederea lucrrii scrise

semestriale
-Lucrare scris semestrial
- Discutarea lucrrii scrise
RECAPITULARE FINAL - Mijloace

- exerciii de redactare a unei
atitudinilor diferite n dezvoltarea cronici teatrale
3.3 exprimarea unui punct de vedere
argumentat
- exerciii de sistematizare a
informaiei
-redactarea unei lucrri cu
grad crescut de dificultate
- completarea fielor de
- manualul;
- probe orale,
- texte suport; scrise
-scrisori
proprii,
scrisori
oficiale,
corespondena
unor
personaliti
- discursuri
celebre
-tratate de
oratorie
antice, din
sec. al XIXlea,
contemporane
- fie de lucru;
- tema pentru
- activitate
acas ;
individual;
-fie de lucru;
-activitate
individual i
pe grupe cu
raportare
frontal;
2
1
1
2
1
1
1
1
- probe
scrise ;
2
1
1
-fie de lucru ; -probe
2
32
interne de mbogire a vocabularului.

- Relaii semantice
- Genurile literare.
- Reflectarea aceleiai teme literare n
genuri i specii diferite
- Ore la dispoziia profesorului
lucru ;
- redactarea unui eseu liber
sau structurat, la alegere
scrise ;
2
1
1
1
1
33

Limba Si Literatura Romana - IX

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Limba Si Literatura Romana - IX

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

Noiuni introductive. Test iniial

Iubirea / Scene din viaa de ieri i de azi

Aventur, cltorie /Lumi fantastice

TOTAL ORE/ AN :144

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL

Argumentarea n scris i oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare

Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate

Formarea unor reprezentri culturale privind evoluia i valorile literaturii romne

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare i a ncrederii n propriile abiliti de comunicare

Abordarea flexibil i tolerant a opiniilor i a argumentelor celorlali

Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

Test de evaluare iniial

1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice A.Fictiunea literar

1.5- utilizarea adecvat a formelor expresiilorLIMB I COMUNICARE

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

1.4- redactarea unor texte diverse

- Schimbarea categoriei gramaticale

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice Studierea unui text epic:

2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegereaB.Ficiune i realitate

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite C. Literatura i alte arte

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

2.6- aplicarea conceptelor de specialitate nde caracterizare

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice LIMB I COMUNICARE:

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

C.Literatura i alte arte

- Eseul nestructurat. Aplicaii

Semestrul al II-lea 21 de sptmni

- Genurile i speciile literare; Curente

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

- Relaii spaiale i temporale

1.3.- participarea adecvat la interaciuni LIMB I COMUNICARE :

Studierea unui text dramatic :

1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

nelegerea unor texte literare i

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE LA CLASA A IX-A, PROFIL TEORETIC

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

Limbaj poetic. Rolul

Studierea unui text epic:

2.4- analizarea componentelor

1.5- utilizarea corect i adecvat a

1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

curent literar etc.)

producerea diverselor texte;

1.3 exprimarea reaciilor i opiniilor

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

1.3 exprimarea reaciilor i opiniilor

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

- completarea fiei de lucru ;

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

- Narator/ instane narative

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

2.3.- identificarea trsturilor