Sunteți pe pagina 1din 18

CURRICULUM ADAPTAT PENTRU ELEVII CU CERINTE SPECIALE EDUCATIONALE(CES) LIMBA I LITERATURA ROMN CLASA a V-a

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE 1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse 4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse VALORI I ATITUDINI Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural COMPETENE SPECIFICE 1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare 1.1 identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia; 1.2 identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 1.3 sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora; 2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.2 selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare: 2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical; 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar; 4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date; 4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 2

PLANIFICARE CALENDARISTIC DISCIPLINA LIMBA I LITERATURA ROMN SEMESTRUL I CLASA a V-a Curriculum adaptat Nr Unitatea de nvare crt. 1. RECAPITULARE INIIAL Prezentarea manualului Recapitularea noiunilor din clasa a IV-a: literatur, comunicare, morfologie, sintax Test predictiv CARTEA Cartea. Prile componente ale crii Interiorul crii Cele dinti lecturi de Mircea Eliade Observarea textului Explorarea textului Interpretarea textului

Competene specifice

Coninuturi asociate

Sptmna/ Data I

Observaii

2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral/scris; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;

-rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate; -sensul unor cuvinte n diferite contexte; -pri de vorbire flexibile i neflexibile, funcii sintactice; II-III

2.

2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral/scris;

-cartea- obiect cultural: titlul, autorul; -biblioteca; -citirea corect i fluent a unui text cunoscut; -formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat;

Invitaie la lectur: Povestea fr sfrit de Michael Ende Noiuni elementare de sintax: Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Prile de propoziie. Prile de vorbire Clasificarea propoziiilor. Punctuaia propoziiei Comunicare: Tipuri i modaliti de comunicare.

2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;

-propoziia simpl i propoziia dezvoltat; -dezvoltarea unei propoziii simple; -pri de vorbire, pri de propoziie, semnele de ortografie i de punctuaie; -rolul de emitor i rolul de receptor n diverse situaii de comunicare; -mesaje orale care evideniaz elementele specifice situaiei de comunicare: emitor, receptor, mesaj, cod, canal, context; -dificulti n desprinderea informaiei dintr-un mesaj oral; IV-VI

1.1 identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;

3.

CUVNTUL I TEXTUL Vocabularul: Vocabularul limbii romne Cuvntul Familia lexical. Derivarea Sinonime.Antonime Cmpul lexical Textul integral: O furnic

1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;

-vocabularul limbii romne; -cuvntul unitate de baz a vocabularului; -cuvnt de baz; cuvinte derivate; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; cmpuri lexico-semantice; -sinonime i antonime; -opera literar; texte literare

3.1. identificarea ideilor principale

de Tudor Arghezi Observarea textului Explorarea textului. Personificarea Interpretarea textului Fragmentul de text: Crile cu Apolodor frag. - de Gellu Naum Observarea textului Explorarea textului Interpretarea textului Comunicare: Organizarea textului scris Textul scris (Aezarea corect a textului n pagin. Semnele de punctuaie)

dup citirea global a unui text; 3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonlitere;

-coninutul i structurarea formal a textului poetic (n strofe i n versuri); rima n poeziile studiate -raportul dintre realitate i literatur; -sinonime i antonime; -figuri de stil: personificarea;

-prile componente ale unei compuneri; -aezarea corect a textului n pagin; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; -sinonime i antonime; -cmpuri lexico-semantice; 1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar; 4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date; -cuvnt de baz; cuvinte derivate; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; -opera literar; texte literare; -coninutul i structurarea formal a textului poetic (n strofe i n versuri); rima; -sinonime i antonime; -figuri de stil (comparaie); VII-IX

4.

TIPURI DE TEXT Textul literar: Sfrit de toamn de Vasile Alecsandri Observarea textului Explorarea textului. Versul. Strofa. Rima Explorarea textului. Comparaia Interpretarea textului Textul nonliterar: Receptarea textelor

-texte nonliterare (articolul de dicionar, reclama);

nonliterare. Observarea i explorarea textelor nonliterare (Articolul de dicionar. Reclama) Fonetica: Sunetele limbii romne Diftongul. Triftongul. Hiatul Silaba Comunicare: Organizarea textului scris Notiele. Lucrarea semestrial Evaluare-Unitatea 3 -corespondena dintre sunet i liter; -vocalele, consoanele, semivocalele; -grupurile de sunete (diftongul, triftongul); hiatul; -silaba; -ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie; -prile componente ale unei compuneri; -aezarea corect a textului n pagin; -structurarea notielor la diferite discipline; elemente auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz ideile principale prin raportare la cele secundare; IX-XIII 1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar; 3.1. identificarea ideilor principale -cuvnt de baz; cuvinte derivate; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; -idei principale, idei secundare; -opera literar; texte literare; -moduri de expunere (naraiune); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje-

5.

NARAIUNEA Cprioara de Emil Grleanu Observarea textului Explorarea textului. Etapele aciunii. Ideile principale Explorarea textului. Interpretarea textului

dup citirea global a unui text; 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; Comunicare: Planul simplu de idei Planul dezvoltat de idei

lor), cine povestete (naratorul); -sinonime i antonime; -figuri de stil (personificare, comparaie); -idei principale, idei secundare; -idee principal, idee secundar -formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat; -sensul unor cuvinte n diferite contexte; -pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale); -verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a vrea; -pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale); -verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a vrea;

2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;

Morfologie. Verbul: Verbul nucleul comunicrii Modurile personale Modurile nepersonale Timpurile modului indicativ: Prezentul Imperfectul Perfectul compus Perfectul simplu Mai mult ca perfectul Viitorul ) Verbele auxiliare Predicatul verbal. Predicatul nominal Evaluare -Unitatea 4 6. TEZA Recapitulare pentru tez Tez Discutarea tezei 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;

XIII

7.

AUTOR. NARATOR. PERSONAJ Amintiri din copilrie de Ion Creang Plcerea lecturii. Regionalismele Observarea textului. Enumeraia. Repetiia Explorarea textului.Autor Narator. Personaj Invitaie la lectur: Colinde Comunicare: Rezumatul: -Pregtirea rezumrii -Redactarea rezumatului Morfologie.Substantivul Substantivul Articolul Cazul nominativ Cazul acuzativ. Prepoziia Cazul dativ Cazul genitiv. Articolul genitival ) Cazul vocativ Evaluare-Unitatea 5

1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;

3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;

-cuvnt de baz; cuvinte derivate; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; regionalisme; -idei principale, idei secundare; -opera literar; -raportul dintre realitate i literatur; -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul); -sinonime i antonime; -figuri de stil (enumeraie, repetiie);

XIV-XVI

-rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate; -pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: substantivul (gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului); -substantivul (substantive comune i proprii ,gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului);

8.

DIALOGUL Vizit

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un

-structura secvenelor descriptive, narative i dialogate;

XVII

de I. L. Caragiale Plcerea lecturii Observarea textului Explorarea textului. Aciunea. Personajele Dialogul ca mod de expunere

mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, nscopul clarificrii acestora; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar;

-cuvnt de baz; cuvinte derivate; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; -moduri de expunere: dialogul; -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul) -specii literare: schia -sinonime i antonime; -figuri de stil; XVIII

9.

RECAPITULARE SEMESTRIAL 1. Cuvntul i textul 2. Tipuri de texte 3. Naraiunea 4. Autor. Narator. Personaj 5. Dialogul

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date; 4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;.

-prile componente ale unei compuneri; -aezarea corect a textului n pagin; -plan de idei pentru un text propriu; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare;

PLANIFICARE CALENDARISTIC DISCIPLINA LIMBA I LITERATURA ROMN SEMESTRUL al II-lea CLASA a V-a Curriculum adaptat Nr Unitatea de nvare crt. 1. DIALOGUL Comunicare: De la textul dialogat la textul narativ Organizarea dialogului

Competene specifice

Coninuturi asociate

Sptmna/ Data I-III (XIX-XXI) .

Observaii

-dialoguri simple pe diverse teme de interes pentru elevi; -transformarea textului dialogat n text narativ;

Morfologie. Pronumele: Pronumele personal n nominativ Pronumele personal n acuzativ Pronumele personal n dativ Pronumele personal n genitiv i n vocativ Pronumele personal de

2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;

-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: pronumele personal i pronumele personal de politee (persoan, numr, gen;

10

politee Morfologie. Numeralul: Numeralul cardinal Numeralul ordinal Numeralul Funcii sintactice Evaluare-Unitatea 6 2. DESCRIEREA n pdurea Petriorului de Mihail Sadoveanu Plcerea lecturii Observarea textului Explorarea textului. Epitetul Descrierea Alte tipuri de descriere: Descrierea tiinific

2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;

-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: numeralul (cardinal i ordinal);

III-V 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar; 2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical; -structura secvenelor descriptive, narative i dialogate; -stabilirea ideilor n jurul crora se organizeaz o tem dat (idee principal, idee secundar); -idei principale, idei secundare; -moduri de expunere (naraiune, descriere); -figuri de stil (epitet);
(XXI-XXIII)

Morfologie. Adjectivul: Adjectivul Formarea adjectivelor Funcii sintactice

-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: -adjectivul (adjective propriu-zise, adjective variabile i invariabile, acordul cu substantivul); -compuneri dup un suport vizual;

Comunicare: Cum descriem?

11

Descrierea oral Evaluare-Unitatea 7 3. PORTRETUL Mihai Viteazul de Nicolae Blcescu Observarea textului Explorarea textului Portretul. Interpretarea textului Morfologie. Adverbul: Adverbul. Clasificare Adverbul. Formare Adverbul Funcii sintactice Morfologie. Interjecia: Interjecia. Tipuri Comunicare: Caracterizarea personajului: 1. Modaliti de caracterizare 2. Redactarea unei caracterizri Evaluare-Unitatea 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar; 2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical; -idei principale, idei secundare; -moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); -sinonime i antonime; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); - pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: adverbul (de loc, de timp, de mod); interjecia (relaii i funcii sintactice); VI-VIII
(XXIV-XXVI

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date; 4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;.

-plan de idei pentru un text propriu;

12

4.

BASMUL Prslea cel voinic i merele de aur dup Petre Ispirescu Plcerea lecturii Observarea textului Explorarea textului. Timp i spaiu Personaje Basmul. Formule specifice basmului Invitaie la lectur. Basmul cult

VIII-X
(XXVIXXVIII)

Sintaxa. Predicatul:

1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date; 4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;.

-formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat; -rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate; -moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul); -specii literare: basmul; -sinonime i antonime; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet);

13

Predicatul verbal Predicatul nominal Comunicare: Povestirea Evaluare-Unitatea 9

2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;

-pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal); -plan de idei pentru un text propriu; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare;

5.

LEGENDA Drago-Vod - text suplimentar Observarea textului Explorarea textului. Parabola - Despre oaia pierdut - text suplimentar Invitaie la lectur. Crile cavalereti

XI-XII
(XXIX-XXX)

1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar; 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date; 4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;.

-forma i coninutul cuvintelor; -cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; -formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat; -rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate; -moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul); -specii literare: legenda; -sinonime i antonime; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet);

14

Sintaxa. Subiectul: Subiectul exprimat Acordul predicatului cu subiectul Comunicare: Relatarea unor ntmplri personale Evaluare-Unitatea 10

2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical; 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date; 4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;.

-funcii sintactice; -pri de propoziie: subiectul (exprimat); acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr;

6.

TEZA Recapitulare pentru tez Tez Discutarea tezei POEZIA Ce te legeni de Mihai Eminescu Observarea textului Explorarea textului Invitaie la lectur. Poezia i jocul Sintaxa. Atributul: Atributul

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie. 1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora; 3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar; -forma i coninutul cuvintelor; -cuvnt de baz; cuvinte derivate; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet);

XIII / XXXI

7.

XIII-XV
(XXXIXXXIII)

2.3. alctuirea unor propoziii i fraze

-pri de propoziie: atributul

15

corecte din punct de vedere gramatical; Comunicare: Cum scriem despre textul literar Evaluare-Unitatea 11 8. SNOAVA Boierul i Pcal - text suplimentar Observarea textului Explorarea textului. Invitaie la lectur. Personaje hazlii din alte literaturi

(elementele regente); -compuneri dup un suport vizual;

XV-XVII 1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar; -cuvnt de baz; cuvinte derivate; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; -formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat; -rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate; -moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul); -specii literare: legenda; -sinonime i antonime; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); -pri de propoziie: complementul (elementele regente); -propoziii simple i dezvoltate; propoziie principal i propoziie secundar; fraza format din propoziii principale i propoziii secundare; propoziia afir(XXXIIIXXXV)

Sintaxa.Complementul: Complementul Sintaxa. Fraza: Fraza Morfologie. Conjuncia: Conjuncia

2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;

16

Comunicare: Formule specifice dialogului Evaluare-Unitatea 12

mativ i propoziia negativ; propoziia enuniativ i propoziia interogativ; -dezvoltarea unei propoziii simple; -organizarea dialogului simplu; formule 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de meninere a dialogului; de naraiune i de descriere dintr-un - situaia de comunicare dialogat; mesaj oral, n scopul nelegerii modului organizarea dialogului simplu; formule de structurare a acestora; elementare de meninere a dialogului;

9.

RECAPITULARE FINAL 1.Literatura popular -izvor de inspiraie Basmul 2.Personaje tipice n mprejurri tipice Schia (dialogul) 3.Din lumea celor care nu cuvnt(naraiunea) 4.Natura: cadru fizic paradis terestru (descrierea)

2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical; 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ; 3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar; 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date; 4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;.

-structura secvenelor descriptive,

XVII-XVIII
(XXXVXXXVI)

narative i dialogate; -stabilirea ideilor n jurul crora se organizeaz o tem dat (idee principal, idee secundar); -moduri de expunere (naraiune, descriere); -figuri de stil (epitet, personificare, comparaie, repetiie, enumeraie); -compuneri dup un suport vizual;

17

18