Investete n oameni !

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane
2007 2013
Axa prioritar :1: Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie DMI 1.1- Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate
Titlul proiectului: Dezvoltarea competenelor cheie pentru un parcurs colar performant - Comperform
Cod Contract: POSDRU/153/1.1/S/137881
Beneficiar: Inspectoratul Scolar Judeean Timi

PROFIL AL ELEVULUI
I. DATE DE IDENTIFICARE
coala

clasa

care

nva

Specializare/profil ..
Mediul de reziden :

urban

rural

II. REZULTATE COLARE ANUL ANTERIOR

Media general .
Media la disciplina Matematic .
Media la disciplina Limba i Literatura Romn..
Media la Limb strin 1
Media la TIC .
III. PARTICIPARE LA ACTIVITI EXTRACOLARE
DaExemplificai ...
...
Nu.
IV. PREGTIRE SUPLIMENTAR
- n cadrul colii .. Materii:
- n particular Materii: ...
- Nu particip..

V. SITUAIE FAMILIAL
- Prini plecai n strintate .. Sunt n grija
- Locuiesc cu prinii .
- Locuiesc la internat.
- Locuiesc n gazd.
- Navetist.
- Burs social: Da .. Nu
- Burs medical: Da .. Nu
VI.PROCESE COGNITIVE I STILUL DE MUNC INDIVIDUAL:
predomin modalitatea vizual de recepie a informaiei
predomin modalitatea auditiv de recepie a informaiei
percepie difuz superficial a informaiei
percepie complex
VII. MOTIVAIA
a. atitudinea fa de activitatea de nvare
nv numai de teama familiei sau pentru a fi rspltit..........................................
nv pentru not, promovarea clasei, examen.......................................................
nv pentru mine.....................................................................................................
alte observaii..........................................................................................................
......................................................................................................................................
b. activitatea independent a elevului
citescsuplimentar din manual;
citesc i alte cri;
rezolv probleme n plus;
alte ocupaii (plastice, muzicale, sportive, coregrafice)...................................
..........................................................................................................................
c. ierarhia intereselor
- interese de cunoatere( tiinific, artistic, social-umanitar) ...................................
- interese cu caracter aplicativ (tehnice, practic-agricole, social-politice).....................
- interese cu caracter de divertisment (casnic-gospodreti, sportive, moderne)..........
- alte interese.................................................................................................................
VIII. AFECTIVITATEA
foarte emotiv, excesiv de timid, emoiile i perturb activitatea;
emotiv,dar fr reacii dezadaptative;
neemotiv, ndrzne
vesel,optimist
m enervez repede
mai mult trist, deprimat

IX. STILUL DE MUNC AL ELEVULUI

a. Cum lucrez:
sistematic, ritmic, organizat;
inegal, cu fluctuaii n salturi;
neglijent, copiez temele de la alii;
mari lacune n cunotine, rmneri n urm la nvtur i la alte activiti;
X. TRSTURI DE PERSONALITATE
1. TEMPERAMENTUL
puternic exteriorizat, impulsiv, nestpnit, inegal, iritabil, uneori agresiv, activ,
rezistent la solicitri, cu tendine de dominare a altora;
exteriorizat, energic, vioi, mobi, echilibrat, uor adaptabil, vorbre, guraliv,
nestatornic;
calm, controlat, reinut, lent, uneori nepstor, mai greu adaptabil, rezistent la
solicitri repetitive;
hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur, anxios;
tip combinat;
2. NSUIRI APTITUDINALE
lucrez repede, rezolv uor i corect sarcinile de nvare;
rezolv corect dar consum mai mult timp i energie;
lucrez greoi, cu erori, nu m ncadrez n timp;
3. TRSTURI DE CARACTER:
a. atitudini fa de activitatea de nvare:
pozitive
negative
b. atitudini fa de alii:
pozitive
negative
c. atitudini fa de sine
pozitive
negative
XI. CONDUITA ELEVULUI
a. Conduita elevului la lecie i n clas
1. Conduita la lecie:
atent, particip activ, cu interes;
atenia i interesul inegale, fluctuante;
de obicei pasiv, atept s fiu solicitat;

prezent numai fizic, cu frecvente distrageri;

2. Purtarea n general:
exemplar, ireproabil;
corect, cuviincioas, bun;
cu abateri comportamentale relativ frecvente dar nu grave
cu abateri comportamentale grave, devian;
b. Conduita n grup, integrarea social a elevului:
1.Participarea la viaa de grup
activ, sociabil, comunicativ, cu iniiativ, bun organizator al grupului;
mai mult retras, izolat, puin comunicativ;
particip la activitatea de grup numai dac sunt solicitat;
sunt n contact cu grupul, se integreaz, dar prefer sarcinile executive;
caut activ contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabilesc uor relaii, vin cu idei
i propuneri;
2. Cum sunt vzut de colegi:
bun coleg, sensibil, m mprietenesc i m neleg uor cu ei;
bun coleg, sritor la nevoie,te poi bizui pe mine;
preocupat mai mult de mine, individualist, egoist;
3.Colegii m apreciaz pentru:
rezultate la nvtur;
performane extracolare;
pentru c sunt prietenos, apropiat;
c. Conduita elevului n afara colii
exuberant
timid
infantil
matur
atent cu semenii si
egoist
alte meniuni......................................................................................................................
XII. CE VOI FACE DUP TERMINAREA LICEULUI

Facultate
Angajare
Postliceal
Munc n strintate
Afacere proprie

Ce vor prinii
Nu tiu