Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Fundatia Scoala Portuara Constanta isi are originea intr-o cooperare stransa
intre Federatia Nationala a Sindicatelor Portuare Constanta si Sindicatul Docherilor din
Copenhaga (SID),Centrul Intenational de Instruire a Docherilor din Copenhaga, sprijiniti
fiind de Ministerul de Externe din Danemarca.
Fundaţia Şcoala Portuară Constanţa a fost înfiinţată în anul 1997, prin proiect de
colaborare româno-danez, cu finanţare PHARE. Modelul după care s-a dezvoltat
instituţia este Centrul educaţional din Copenhaga de formare profesională şi sindicală a
lucrătorilor portuari. Şcoala daneză este una dintre cele mai renumite şcoli din Europa.
Premisele valoroase ale proiectului de înfiinţare a Fundaţiei Şcoala Portuară au atras şi
o cofinanţare PHARE constând în mijloace de învăţământ, echipamente şi mobilier
necesare pentru a desfăşura un proces de instruire modern.
1
plasarea forţei de muncă, cât şi prin alte tipuri de activităţi privind educaţia sindicală şi
managementul educaţional al adulţilor.
Programele de formare profesională şi sindicală a adulţilor se finalizează, în
conformitate cu O.G. nr. 129 / 2000 privind formarea profesionala a adultilor, cu
certificări recunoscute la nivel naţional (Certificat de calificare / Certificat de absolvire
profesională, însoţit de o anexă denumită “Supliment descriptiv al certificatului” în care
sunt precizate competenţele profesionale dobândite), cu certificări tip Fundaţia Scoala
Portuară şi cu autorizaţii ISCIR.
I. DATE DE IDENTIFICARE
2
moderne internaţionale precum şi a reconversiei profesionale a şomerilor în general şi
în mod special a şomerilor proveniţi din sectorul portuar.
- recunoaşterea Fundaţiei ca instituţie de utilitate publică şi de interes naţional în
domeniul pregătirii profesionale permanente, a perfecţionării, a calificării, a policalificării,
a selectării şi plasării lucrătorilor pe piaţa muncii şi în mod special în sectorul portuar.
- integrarea şi colaborarea cu organisme şi instituţii internaţionale specializate în
pregătirea profesională, perfecţionarea, calificarea, policalificarea, selectarea şi
plasarea lucrătorilor pe piaţa muncii la nivel regional european şi internaţional.
3
ocupaţii, cuprinse în Clasificarea ocupaţiilor din România - C.O.R., precum şi pentru
competenţe profesionale comune mai multor ocupaţii.
4
• 77/3.327 Ordin al Ministrului Muncii, Solidaritatii Sociale si Familiei si al
Ministrului Educatiei, Cercetarii si Tineretului pentru modificarea si completarea
Metodologiei certificarii formarii profesionale a adultilor (nr. 501/5.253/2003)
• Ordinul Ministrului Muncii, Solidaritatii Sociale si Familiei si al Ministrului
Educatiei, Cercetarii si Tineretului nr. 59 / 3.175 - privind aprobarea organizarii de
programe profesionale pentru dobandirea de competente in ocupatiile pentru
care nu exista standarde ocupationale.
5
- colaboratori - ingineri, profesori şi maiştri instructori cu pregătire
psihopedagogică, experienţă în activitatea de exploatare portuară, perfecţionaţi
în ţară şi străinătate .
Fundatia Scoala Portuara asigura implicarea directa a personalului calificat in
determinarea scopului activitatii, cursului sau programului si in proiectarea, planificarea,
desfasurarea si evaluarea fiecarei experiente de invatare. Calitatea activitatii cursului
sau programului de formare si valoarea sa pentru cursant sunt determinate in mare
parte de competenta proiectantilor / planificatorilor si a instructorilor in domeniul
respectiv, precum si de abilitatea acestora de a comunica si de a facilita invatarea.
b) Personal administrativ angajat al Fundatiei Scoala Portuara
c) Cursanţi:
- Angajaţi ai societăţilor de operare portuară şi ai altor societăţi;
- Persoane fizice;
- Şomeri, persoane aflate in cautarea unui loc de munca, cat si alte categorii
prevazute de lege pentru a beneficia de finantare din bugetul asigurarilor pentru
somaj.
Cursantii sunt persoane adulte, cu varste diferite (peste 16 ani), cu nivel de pregatire
de baza diferit .
13. Televizor 1
15. Stivuitor 1
16. Microbuz 1
SITUAŢIA CURSANŢILOR
MĂSURI ACTIVE
8
- Servicii de calificare în meseria de sudor electric adresat persoanelor
şomere;
- Servicii de calificare /recalificare în meseria de cofetar adresat persoanelor
şomere;
- Servicii de calificare/recalificare în meseria de bucătar adresat persoanelor
şomere.
Fundaţia Şcoala Portuară în cadrul acestor programe de măsuri active şi-a
îndeplinit obligaţiile contractuale de a plasa absolvenţii cursurilor, demonstrând rolul
activ pe care îl are în ocuparea forţei de muncă.
ELABORARE DOCUMENTAŢII
PROGRAME EUROPENE
9
Fundaţia Şcoala Portuară a dobandit experienţă în derularea programelor cu
finanţare nerambursabilă fiind implicata in urmatoarele proiecte:
- SID Danemarca: “Proiect de înfiinţare a Şcolii Portuare”.
- Blocul Naţional Sindical: ”Includerea seniorilor pe piaţa muncii”.
- Universitatea Maritimă Constanţa: “Proiect Leonardo – Noi forme şi
produse de instruire, bazate pe internet, pentru formare vocaţională, în
activităţile maritime şi portuare”. Fundaţia Şcoala Portuară este partener al
Universităţii Maritime Constanţa în realizarea proiectului Leonardo “Noi forme
de instruire bazate pe internet pentru invatamantul profesional din sectorul
maritim si portuar”. În acest proiect, Fundaţia Şcoala Portuară, în calitate de
partener, va elabora standarde ocupaţionale şi va organiza cursuri în domeniu
maritim si portuar: operator dană, maşinist la maşini pentru terasamente,
tractorist, marinar, motorist, ofiţer fluvial, punte şi masină. Astfel, au fost
identificate şi obţinute fonduri pentru elaborarea şi realizarea documentaţiilor şi
logisticii necesare autorizării unui segment important de cursuri din domeniu
portuar.
10
– potentiali clienti: societăţi de operare portuară, alte societăţi comerciale si
instituţii publice, AJOFM, persoane fizice;
– legislatori, agentii locale si de stat, agentii guvernamentale.
– parteneri nationali si internationali în cadrul proiectelor cu finanţare
nerambursabilă;
– asociaţii profesionale.
Şcoala Portuară a participat la evenimente importante care au creat oportunităţi
pentru câstigarea de noi clienţi, consolidarea poziţiei pe piaţa serviciilor de formare
profesională, precum şi dezvoltatea de colaborări cu autorităţi şi organizaţii implicate
formarea adulţilor atât la nivel naţional cât şi pe plan internaţional.
11