UNIVERSITATEA BUCURETI Facultatea de sociologie si asisten social

COMUNICARE SI REDACTARE

ESEU

Bacalaureat 2011: nceputul unei reforme a nvmntului preuniversitar?

STUDENT:

Tavitha-Adela TILIT, Sociologie, anul I, seria 2, grupa 3

PROFESOR:

Cosima RUGHINIS Liviu CHELCEA

n cadrul acestui eseu mi-am propus s abordez problematica introducerii camerelor de luat vederi n interiorul slilor de examinare la examenul de bacalaureat din anul 2011. Sistemul de evaluare al elevilor a fost dintotdeauna unul disfuncional, drept urmare s-au produs ncercri an de an pentru a-l imbunti, dovedindu-se n cele din urm inutile. n 2011, pentru un bac mai curat, fr tentative de fraud din partea elevilor, dar nici din partea profesorilor supraveghetori, s-a incercat amplasarea unor camere de supraveghere n cadrul slilor de examinare. n vederea tratrii evenimentului din iunie 2011, am ncercat s caut i s analizez poziiile la cald , exprimate n presa momentului, a unor persoane implicate direct n procesul de examinare. n primul rnd, in s aduc n vedere declaraia dat de ctre ministrul nvmntului, Daniel Funeriu, referitoare la msura instituit: Cuvntul cheie la bacalaureat este stabilitate. Coninutul probelor i modul de desfurare este cvasiidentic cu cel de anul trecut, mai puin calendarul. Ca element de noutate au fost ntrite msurile care vizeaz politica MECTS de toleran zero fa de fraud. Cel mai puternic semnal de reform, nu doar n educaie i n societate, este s avem toleran zero fa de fraud. ( RomniaLiber.ro, 2011). Aadar, conform domnului ministru aspectul prioritar de reformat n nvmntul preuniversitar romnesc este sistemul de securitate. Dnsul nu face referire la nici un aspect legat de modul de organizare i funcionare al sistemului educaional care pn la urm se face vinovatul principal pentru tentativele de fraud. Pe de o parte, tefan Vlaston, preedintele Edu Cer (2011) , vede decizia luat de ctre ministrul nvamntului drept laudabil i corect, acesta considernd c msurile luate mpotriva elevilor care sunt gsii vinovai de fraud nu sunt nc pe att de aspre pe ct ar trebui. Aadar i de partea profesorilor reacia este de blamare a elevilor pentru tentativele de fraud, nelund n vedere, asemenea ministrului nvmntului, dup cum am afirmat anterior, cauzele ce au dus la dezinteresul elevilor fa de studiu i la ncercarea lor de a cuta cele mai facile metode pentru a iei promovai din sesiunea de examinare. Pe de alt parte, Miron Damian (2011) face o analiz aprofundat a tuturor cauzelor ce au determinat tentativele de fraud. Acesta afirm c este zadarnic a ncerca s cutam soluii, ar trebui sa cercetm cauzele: Dac elevii nu nva, nu este ndeajuns s spui c asta ar trebui s fac, n principiu. Soluia cere s afli i de ce nu se ntmpl asta, n practic, i cum ar putea fi

fcut s se ntmple. (Miron Damian, 2011). Acesta consider c elevii nu ar trebui blamai pentru tentativele de fraud dat fiind c ani de-a rndul au fost nvai c poi obine rezultate favorabile fr a fi onest. A ncerca s le predici dupa atia ani de incorectitudine lecii de onestitate este inutil. n concluzie, pe lng aspectul evident pozitiv al obinerii unor rezultate veridice, neinfluenate de fraud, privind nivelul de cunotine al elevilor, msura instalrii de sisteme de supraveghere video n slile de examen probeaz modul facil n care suntem tentai s aruncm vina pe elevi i pe tentativele lor de fraud pentru insuccesele nvmntului preuniversitar si bazat pe asta s facem noi cheltuieli publice de dotare a colilor cu sisteme de supraveghere dintr-un buget si aa lipsit de resurse. O mai bun msur ar fi s analizm profund un ntreg sistem educaional care produce elevi ce au intenia de a frauda un examen de o asemenea importan precum bacalaureatul, metodele de predare i evaluare, metoda de promovare a profesorilor, sistemul de selecie si promovare a manualelor. Pornind de la concluziile acestei analize ar trebui formulat o serie de msuri de reformare profund a sistemului de educaie primar, gimnazial si liceal n vederea obinerii de absolveni de liceu cu un sistem de valori corect, api att pentru sistemul de nvmnt universitar, ct si pentru piaa muncii.

Bibliografie: Adevrul.ro (2011) Bac-ul din 2011 vine cu msuri dure de securitate. Adevrul [online] Disponibil la: http://www.adevarul.ro/scoala_educatie/liceu/Bacul_din_2011_vine_cu_masuri_dure_de_securit ate_0_334766963.html [Accesat pe: 29 ianuarie 2012]
RomniaLiber.ro(2011) Msuri drastice pentru elevii care copiaz la Bac. Vezi care sunt

sanciunile lui Funeriu. Romnia Liber [online] Dispoinibil la: http://www.romanialibera.ro/actualitate/educatie/masuri-drastice-pentru-elevii-care-copiaza-labac-vezi-care-sunt-sanctiunile-lui-funeriu-226256.html [Accesat la: 29 ianuarie 2011] Miron Damian (2011) Cu bacul ncotro? . Contributors.ro [online] Disponibil la: http://www.contributors.ro/idei-si-solutii/cu-bacul-incotro/ [Accesat la: 29 ianuarie 2011]