Prof.

Martinescu Daniela

Liceul Teoretic A.I.Cuza Alexandria PROIECT DE LECIE Raportul dintre aezri i dezvoltare. Tendine ale evoluiei aezrilor umane

Data : 27.02.2012 Obiectul:Geografie: Probleme fundamentale ale lumii contemporane Subiectul leciei: Raportul dintre aezri i dezvoltare. Tendine ale evoluiei aezrilor umane Clasa: a XI-a Tipul lectiei: activitate didactic mixt Demers didactic 1. Motivaia: aceast lecie este important deoarece se identific legturile dintre nivelul de dezvoltare economic a statelor lumii i evoluia sistemelor de aezri din aceste state, n contextul implementrii conceptului de dezvoltare durabil. 2 . Competene specifice - s explice relaiile observabile dintre tiine, tehnologie, populaie, resurse i dezvoltare, prin analiza unor sisteme i structuri teritoriale i funcionale; - s utilizeze reprezentri grafice i cartografice minime, pentru interpretarea i exprimarea realitii analizate; - s se documenteze asupra problematicii domeniului, valorificnd adecvat semnificaiile termenilor cheie; - s elaboreze proiecte de dezvoltare teritorial. 3. Competene operaionale: - cognitive : pe parcursul acestei lecii elevii trebuie s fie capabili: - s defineasc noiuni ca: dezvoltare, subdezvoltare, explozie urban, exod rural, habitat uman; - s identifice legturile dintre aezri i dezvoltare, n contextul evoluiei populaiei; - s evidenieze factorii care au determinat explozia urban, pornind de la situaii concrete; - s explice tendinele actuale de evoluie ale habitatului uman n funcie de nivelul de dezvoltare al fiecrei ri, regiuni sau ntinderi continentale. - procedurale : pe parcursul acestei lecii elevii trebuie s fie capabili: - s delimiteze pe harta politic a lumii nordul dezvoltat i sudul subdezvoltat; - s localizeze pe harta politic a lumii orae din statele dezvoltate i din statele subdezvoltate; - s organizeze grafic informaii. 3. Condiii prealabile: elevii au cunotine despre habitatul uman i activitile economice. 4. Resurse i managementul timpului: - resurse de timp - o or. 5. Strategia didactic: dirijat, cognitiv, euristic; 6. Resurse materiale:Harta politic a lumii, prezentare Power-Point, reprezentri grafice; 7.Resurse procedurale: explicaia, lucrul cu harta, conversaia euristic, observaia dirijat, demonstraia, comparaia, schema logic arborescent. 8. Material didactic: Harta fizica a Europei, prezentare Power-Point, reprezentri grafice; 9. Material bibliografic: Dulam, Maria Eliza, (2000), Strategii didactice, Editura Clusium, Cluj-Napoca.

Prof. Martinescu Daniela

Liceul Teoretic A.I.Cuza Alexandria

Dulam, Maria Eliza, (2001), Elemente din didactica geografiei, Editura Clusium, ClujNapoca. Erdeli, G., Dumitrache, Liliana, (2009),Geografia populaiei, Editura Universitar, Bucureti. Erdeli, G., Matei, Elena, erban, Ctlina, (2004), Geografie, manual pentru clasa a XIa, Editura Niculescu, Bucureti. 10. Evaluare: Ce dovezi exist c elevii au nvat lecia? - de coninut: rspunsurile la ntrebrile orale, analiza i interpretarea hrii; - de utilizare a operaiilor gndirii: explicarea cauzelor, desfurrii i consecinelor fenomenelor; efectuarea analogiilor, a comparaiilor, a raionamentelor. Lecia propriu-zis (desfurarea leciei) 1.Moment organizatoric: atenioneaz elevii asupra momentelor leciei, le comunic obiectivele i ateptrile profesorului la sfritul leciei; 2.Verificarea cunotinelor anterioare (evocarea) - Menionai trei cauze care au determinat explozia demografic; - Identificai trei urmri n plan demografic ale exploziei populaiei mondiale; - Descriei diferenierile regionale n ceea ce privete evoluia numeric a populaiei; - Explicai ce nelegei prin conceptul dezvoltare / subdezvoltare. 3. Verificarea temei pentru acas - Identificai posibile remedii n ceea ce privete creterea numeric a populaiei Terrei (ameliorarea agriculturii, industrializarea, migraia, dezvoltarea de noi tehnologii care s duc la extinderea spaiului de locuit i la o cretere a resurselor alimentare). 4. Dobndirea noilor cunotine (realizarea sensului) Am studiat n anul colar anterior aspecte legate de Geografia aezrilor. n lecia de astzi vom readuce n discuie tema habitatului uman, dar abordat n raport cu procesul de dezvoltare a societii omeneti. Pe baza cunotinelor asimilate , definii terminologia specific acestei lecii: habitat uman, explozie urban, exod rural, dezvoltare i subdezvoltare. Habitatul uman reprezint un teritoriu cu anumite caracteristici naturale, populat de o comunitate uman care-i desfoar activitile specifice. Explozia urban reprezint creterea numeric a oraelor i a dimensiunii lor demografice, ntr-un ritm accelerat. Exodul rural este migraia definitiv a locuitorilor din mediul rural spre cel urban, implicnd renunarea la ocupaia de agricultor n favoarea activitilor nonagricole. Dezvoltarea este un proces care evideniaz modul n care resursele unui areal sau stat au fost aduse n stadiul productiv i genereaz bunstare. Subdezvoltarea, din punct de vedere economic, implic necesitatea folosirii unui capital adiional, a forelor de munc sau a tehnologiei, care adugat la resursele de baz ale unui areal s determine o cretere a nivelului bunstrii materiale a populaiei respective. 1. Urbanizarea i explozia urban

Prof. Martinescu Daniela

Liceul Teoretic A.I.Cuza Alexandria

- Interpretai schema de pe tabl i stabilii legturi ntre nivelul de dezvoltare a rilor i evoluiile demografice i urbane.

Evoluiile demografice Nivelul de dezvoltare a rilor Evoluiile urbane

Nivelul de dezvoltare a rilor impune evoluiile demografice i urbane, astfel c dac se vorbete despre o asimetrie nordul dezvoltat /sudul subdezvoltat din punct de vedere economic, aceasta se regsete i din punct de vedere al evoluiilor demografice, precum i al aezrilor umane. Pentru ilustrarea mai complet a nivelului general de dezvoltare a fost imaginat un indicator complex, denumit indicele de dezvoltare uman(IDU). Analiznd valorile I.D.U. pe Glob (pe baza unui suport de hart), se poate constata corespondena cu gradul de urbanizare. Toate aspectele dezvoltrii sunt dependente de capacitatea oraului de a oferi resurse suficiente locuitorilor i o calitate superioar a vieii.

Hart a lumii reprezentnd indicele dezvoltrii umane - IDU (2004). nalt (0.800 - 1) mediu (0.500 - 0.799) sczut (0.300 - 0.499) necunoscut

Pe baza cunotinelor din clasele anterioare, precizai cele dou dimensiuni ale aezrilor umane. Elevii menioneaz: ruralul i urbanul. Lanul ideilor: n ordinea locurilor pe care le ocupai n clas, enunai pe rnd cte o idee despre aezrile umane, fr a repeta ideile spuse anterior. Elevii fac enunuri referitoare la vechimea aezrilor, la mrimea lor demografic, la structura funcional, la funcii, la fizionomie, la organizarea spaiului urban i rural, la formele de aglomerare uman. Care dintre cele dou tipuri de aezri este influenat mai mult de gradul de dezvoltare al unei regiuni? Elevii deduc dependena urbanului de dezvoltarea economic. Care sunt etapele de dezvoltare, de-a lungul perioadelor istorice, n evoluia societii omeneti?

Prof. Martinescu Daniela

Liceul Teoretic A.I.Cuza Alexandria

Etapele principale sunt: - Societatea agrar; Societatea Industrial; Societatea Postindustrial; Societatea Informaional. Facei corespondena ntre aceste etape i dezvoltarea urbanului sau a ruralului. Elevii identific dominana ruralului n societatea agricol, iar dup declanarea revoluiei industriale, creterea ponderii urbanului n detrimentul ruralului. S analizm factorii care au determinat procesul de urbanizare i creterea rapid a oraelor pn la fenomenul de explozie urban (n 150 de ani populaia urban a crescut de 35 de ori). Dac in 1950 existau pe Glob doar 76 de orae milionare, n anul 2003 numrul acestora crescuse de 5,3 ori ajungnd la 407. Populaia urban la nivel mondial i pe tipuri de ri i rata anual de cretere a acesteia (%) Spaiul Populaia (miliarde locuitori) Rata anual de cretere geografic (%) 1950 1975 2000 2003 2030 1950197520001975 2000 2030 0,73 1,52 2,86 3,04 4,94 2,91 2,53 1,83 Pop. urban mondial 0,43 0,70 0,88 0,90 1,01 2,00 0,91 0,47 ri dezvoltate 0,31 0,81 1,97 2,15 3,93 3,91 3,55 2,29 ri n dezvoltare Populaia urban mondial se afl n continu cretere. Dac n 1950 aceasta reprezenta 28% din totalul populaiei Terrei, n 1970 a sporit la 36%, n 1985 la 41%, iar n 2005 la 50%, preconizndu-se pentru anul 2025, s ajung la 60,1%. Schema logic arborescent:

Creterea productivitii n agricultur

Industrializarea

Potenialul pieei

Prof. Martinescu Daniela

Liceul Teoretic A.I.Cuza Alexandria

Aplicaie (evaluarea continu pentru atingerea obiectivului): Identificai, pornind de la schema de mai sus, trei cauze comune ale exploziei demografice i ale exploziei urbane, stabilind eventualele relaii dintre cele dou fenomene n problemele de mediu.

Industrializarea

Explozia demografic

Creterea natural

Explozia urban

Creterea productivitii n agricultur

2. Tendinte ale evoluiei aezrilor umane

Prof. Martinescu Daniela

Liceul Teoretic A.I.Cuza Alexandria

n statele dezvoltate aezrile rurale sunt asemntoare oraelor din punct de vedere al dotrilor, cu infrastructura adecvat, iar aezrile urbane prezint structur funcional tipic i se extind dup un plan urbanistic. n ceea ce privete creterea numrului de locuitori, oraele din rile dezvoltate au ritmuri reduse sau chiar stagnante, datorit evoluiilor anterioare, specifice trecerii de la fazele de subdezvoltare la dezvoltare i n primul rnd datorit dezvoltrii industriale (Osaka, Seul, NewYork, Tokyo, Londra, Paris). n statele subdezvoltate sau n dezvoltare aezrile rurale evolueaz aleatoriu i empiric, iar oraele de asemenea au o evoluie haotic, cu cartiere srace la periferie(favellas, bidonvilles, barriadas, shanty-towns). Din punct de vedere al mrimii demografice, oraele din sudul n dezvoltare sau subdezvoltat nregistreaz ritmuri foarte accelerate (Lagos, Bombay, Dhaka, Karachi, Delhi, Callcuta etc.). Elevii realizeaz un material Power-Point, care conine imagini cu aezri urbane de pe Glob, diferite fizionomic i ca mod de evoluie. De asemenea elevii realizeaz pe un duplex un ansamblu de imagini cu aezri rurale pentru a evidenia contrastele ntre lumea dezvoltat i cea subdezvoltat. Studiu de caz: Evoluia aezrilor umane n profil regional (analiza comparativ a aezrilor din Europa i a celor din Africa) pentru evidenierea tendinelor actuale de evoluie ale habitatului uman n funcie de nivelul de dezvoltare al rilor, regiunilor sau ntinderilor continentale. Pe baza materialului pe care l avei la dispoziie, comparai continentul Europa cu continentul Africa din punct de vedere al gradului de urbanizare i al evoluiei aezrilor, evideniind specificul fiecruia. Aplicaie: Alctuii, pe baza datelor din tabele, dou grafice comparative ntre Europa i Africa n care s includei procentul de populaie urban i numrul de orae milionare. Anii Europa Africa 1950 1970 1995 2005 2025 54% 67% 75% 77% 85% 17% 25% 35% 38% 57% Evoluia populaiei urbane pe continentele Europa i Africa (%) n perioada 1950-2025

Prof. Martinescu Daniela

Liceul Teoretic A.I.Cuza Alexandria

Evoluia populaiei urbane pe continentele Europa i Africa (%) n perioada 1950-2025

90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1950 1970 1995 2005 2025 17% 25% 67% 54% 35% 38% 75% 77% 85% 57% Europa Africa

n perioada 2005-2010, la nivel mondial rata urbanizrii a fost de 50%, nregistrndu-se mari variaii continentale n jurul acestei medii. Astfel, Europa ocup locul III, dup America i Australia, cu o pondere a populaiei urbane de 71%, iar Africa ocup ultimul loc ntre continentele Terrei cu o pondere de doar 38%. 5. Atingerea feedback-ului: - Timp de 2 minute, mpreun cu colegul de banc, identificai argumente care s explice afirmaia: Evoluia oraelor multimilionare devine o problem acut a contemporaneitii ; 6. Obinerea performanei(reflecia): - Ce msuri pot fi luate la nivel statal, regional i planetar pentru mbuntirea condiiilor de via din aezrile umane? 7. Asigurarea i intensificarea reteniei i transferului: Comparai aezrile din statele dezvoltate cu cele din statele subdezvoltate, sub aspectul tendinelor de evoluie, i identificai o asemnare i dou deosebiri test de evaluare 8. Tem pentru acas. Realizai scurte proiecte n care s prevedei msuri de mbuntiri edilitare pentru oraul Alexandria.

Prof. Martinescu Daniela

Liceul Teoretic A.I.Cuza Alexandria

EVOLUII URBANE N PROFIL REGIONAL EUROPA Deine locul al III-lea pe Glob (dup America de Sud i America de Nord), cu o pondere a populaiei urbane de 77% (valoare la nivelul anului 2005, sursa Ilinca Nicolae, Geografia Uman, Editura CD Press, Bucureti, 2009). n prezent numrul oraelor milionare de pe acest continent este de aproximativ 58 (2 cu peste 10 mil. locuitori, 5 au ntre 5-10 mil.locuitori, 5 cu 3-5 mil.locuitori, restul cu mrime demografic ntre 1-3 mil.locuitori). La nivelul continentului se difereniaz dou regiuni n ceea ce privete evoluia aezrilor urbane: Europa de Vest a crei evoluie este influenat hotrtor de migraiile internaionale. Apar astfel dou situaii:- areale foarte urbanizate (Londra, Paris) care nregistreaz pierderi mari de populaie; - regiuni influenate de migraii, mai puin urbanizate, dominate de orae mici i medii( din sudul Marii Britanii, Franei, Spaniei, Portugaliei). - fizionomic oraele vest europene pstreaz n centrul lor fizionomia oraelor iniiale medievale, cartierele noi, zonele de transport i industriale se afl situate spre periferie, alternnd cu spaii de agrement. - Europa de Est caracterizat printr-o urbanizare asigurat de migraia intern, sub forma exodului rural, n perioada comunist, ncurajat de ctre stat pentru creterea oraelor. Fizionomic oraele din Europa de Est au suferit cteva decenii o sistematizare de tip socialist, avnd pe lng centrele istorice(mai mult sau mai puin conservate) cartiere noi omogenede locuine realizate dup un standard comun. AFRICA Este la polul opus urbanizrii din Europa i continental cu cel mai mare grad de srcie, unde rzboaiele civile i interetnice sunt frecvente. Nu trebuie uitat trecutul colonial al acestui continent, care explic n bun msur napoierea economic i manifestrile urbanizrii. n Africa, ponderea populaiei urbane este de aprox. 38%(la nivelul anului 2005), fa de 8% n anul 1925 sau 13% n 1950. Din aceast populaie, 40% triete n cele mai mari orae, pe continent existnd 32 de orae milionare (Cairo, Lagos, Johannesgurg, Durban, Cape Town, Pretoria, Kinshasa, Alexandria, Rabat, Alger, Tunis, Addis-Abeba, Nairobi etc.). n afara contrastului concentrrii populaiei n marile orae, continental nregistreaz cele mai mari rate de cretere a populaiei urbane (2-6%). Nota specific a evoluiei oraelor din Africa este dat de exodul rural, pierzndu-se peste o treime din creterea populaiei rurale. Exodul rural a cuprins populaia masculin i tnr. Fizionomic, se individualizeaz: - oraele arabe din nordul Africii, care pstreaz elementele tradiionale, mbinndu-le cu cele modern (Rabat, Marrakech, Alger, Tunis, Tripoli, Cairo); oraele din Africa Subsaharian, care se disting prin zona central asemntoare oraelor europene i printr-o invadare a lor de cartiere mrginae subechipate urban (Kinshasa, Nairobi, Maputo, Harare, Pretoria etc.).

Prof. Martinescu Daniela

Liceul Teoretic A.I.Cuza Alexandria Test de evaluare

1. Precizai cel puin trei cauze ale exploziei urbane. 2. Deducei cel puin dou urmri ale urbanizrii.