Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Prob scris Limba i literatura romn Varianta 10
Filiera teoretic Profilul umanist; Filiera vocaional Profilul pedagogic
Pagina 1 din 2

Examenul de bacalaureat naional 2014
Proba E. a)
Limba i literatura romn
Varianta 10
Filiera teoretic Profilul umanist; Filiera vocaional Profilul pedagogic

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)
Citete urmtorul text:
Scena VIII

TEFAN: Eram convins c ceea ce se ntmpl aici, ntre noi doi, este mai adnc i mai grav
dect tot ce lsasei n urm. i de aceea nici nu m interesa, i de aceea nu ntrebam. Dar m-am
nelat. Cumplit: [...] ca un licean, ca un nceptor. E de ajuns s te cheme, pentru ca s fugi i s
lai totul aici, ca i cum n-ar fi fost dect o glum, ca i cum n-ar fi fost dect un joc.
CORINA: Dar un joc a fost, tefan ... Jocul de-a vacana. L-ai uitat aa de repede? Tu m-ai
nvat s-l joc i tocmai tu l strici? Ce art ai tu s nvei pe alii jocuri, pe care pe urm le pierzi!
(ncercnd s surd:) Aa a fost i cu ping-pongul. ii minte? Tu mi-ai pus racheta n mn i dup
trei zile ai pierdut. [...]
TEFAN: Totui, nu poi pleca aa, Corina. Ce tiu eu despre tine?
CORINA: Ce-ai zis? Ce tii tu despre mine? (l srut.) tii asta. (l srut iar.) i asta. i
multe altele. tii totul.
TEFAN: i nu tiu nimic.
CORINA: ntocmai. tii totul i nu tii nimic. Mai mult dect totul i mai puin dect nimic nu
se poate. Ce mai vrei?
TEFAN (rspicat): Vreau s tiu de ce pleci.
CORINA: Pentru c trebuie. Pentru c se sfrete. Pentru c m ntorc.
TEFAN: Unde? Lng cine?
CORINA (un moment de tcere. Pe urm, cu o schimbare de voce, cu o nuan de oboseal i
de rezisten care cedeaz): Ascult, tefan. Nu mai ntreba. Simt c dac mai ntrebi, am s
rspund. S-ar putea s-i par ru ... i eu tiu s ntreb. Dar nu vreau. Cine eti tu? Cine sunt eu? Nu
tiu. Poate c eti prinul de Galles. Poate c sunt o mare dansatoare. Pe vapor niciodat nu tii bine
cine au fost tovarii ti de cltorie. tefan ... poate c ntr-adevr eti prinul de Galles. Rmi aa.
Ce vrei s aflu de la tine? C eti un mic inginer, sau un mic avocat, sau un mic arhitect ... [...] C tot
anul ai fcut economii naive, de care te jenezi, pentru ca s cucereti o lun de vacan, n care i-ai putut
da impresia c trieti o via somptuoas ... (cobornd glasul) cu o sut optzeci de lei pe zi ... [...] tefan! ...
Las-m s fiu necunoscuta care se rupe de lng tine, pentru a se ntoarce ntr-o via de mister. Las-m
s fiu marea dansatoare []. i tu ... rmi prinul meu de Galles.
(Tcere. Se privesc lung. tefan schieaz un gest de obiecie, ar vrea s rspund, s reziste.
Corina l oprete cu o ridicare de mn, ca i cum i-ar zice: nu, las, vezi bine c am dreptate, vezi
bine c nu mai e nimic de spus. Pe urm se ndeprteaz, urc scrile, iese din scen, urmrit de
privirea lui.)
(Mihail Sebastian, Jocul de-a vacana)

Redacteaz, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text:
1. Noteaz cte un sinonim neologic potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: cumplit i cltorie.
2 puncte
2. Explic rolul virgulei n secvena: Dar un joc a fost, tefan ... 2 puncte
Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare
Prob scris Limba i literatura romn Varianta 10
Filiera teoretic Profilul umanist; Filiera vocaional Profilul pedagogic
Pagina 2 din 2
3. Construiete un enun n care s ilustrezi sensul conotativ al substantivului avocat. 2 puncte
4. Precizeaz tema discuiei dintre tefan i Corina. 4 puncte
5. Transcrie dou cuvinte/grupuri de cuvinte care sunt mrci ale adresrii directe. 4 puncte
6. Menioneaz o modalitate de caracterizare a personajului Corina, exemplificnd-o cu o secven
semnificativ, din textul dat 4 puncte
7. Prezint rolul notaiilor autorului din textul dat. 4 puncte
8. Ilustreaz, cu cte un exemplu din textul dat, dou trsturi ale genului dramatic. 4 puncte
9. Comenteaz, n 60-100 de cuvinte, urmtoarea secven: 4 puncte
CORINA (un moment de tcere. Pe urm, cu o schimbare de voce, cu o nuan de oboseal i de
rezisten care cedeaz): Ascult, tefan. Nu mai ntreba. Simt c dac mai ntrebi, am s rspund.
S-ar putea s-i par ru ... i eu tiu s ntreb. Dar nu vreau. Cine eti tu? Cine sunt eu? Nu tiu.
Poate c eti prinul de Galles. Poate c sunt o mare dansatoare. Pe vapor niciodat nu tii bine cine
au fost tovarii ti de cltorie. tefan ... poate c ntr-adevr eti prinul de Galles. Rmi aa.

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte despre importana pstrrii valorilor
naionale ntr-o epoc a globalizrii.
n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:
s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor
lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte
s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de
problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate
ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte
s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i
de punctuaie) i precizarea privind numrul de cuvinte. 6 puncte

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
Redacteaz un eseu de 600-900 de cuvinte, n care s prezini relaia dintre dou personaje
dintr-un roman psihologic studiat, aparinnd perioadei interbelice.

n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al fiecruia dintre cele dou personaje alese din
romanul psihologic studiat, aparinnd perioadei interbelice;
evidenierea, prin dou episoade/citate/secvene comentate, a modului n care evolueaz relaia
dintre cele dou personaje;
ilustrarea a patru componente de structur, de compoziie i de limbaj ale romanului psihologic
studiat, semnificative pentru relaia dintre cele dou personaje (de exemplu: aciune, conflict, relaii
temporale i spaiale, incipit, final, tehnici narative, perspectiv narativ, registre stilistice, limbajul
personajelor etc.);
susinerea unei opinii despre modul n care o idee sau tema romanului psihologic studiat se reflect
n evoluia relaiei dintre cele dou personaje.
Not!
Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper).
Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti de
analiz i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct; respectarea precizrii privind
numrul de cuvinte 1 punct).

n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de
cuvinte i s dezvolte subiectul propus.