Colegiul Național „Petru Rareș” Suceava

Catedra de limba și literatura română

Examenul de bacalaureat 2019

Simulare clasa a XII-a/ Camil Petrescu
Proba E. a)
Limba şi literatura română

Varianta 1

Filiera teoretică – Profilul umanist; Filiera vocaţională – Profilul pedagogic

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de trei ore.

SUBIECTUL I 50 de puncte 50 de puncte

Citeşte următorul text:

«Pînă la capăt, însă doamna T. n-a primit. Poate nu atît dintr-un sentiment de neîncredere în ea, cît dintr-
un fel de oroare de exhibiția pe care o complică scena cu rampa ei şi care o făcea, după amînări, să-mi
spuie cu o răsfrîngere cald interioară:
- Lasă-mă te rog, în magazinul meu de mobile... N-am nimic în mine de arătat, de pe scenă, lumii.
Mai tîrziu, după lungi convorbiri, după-amiază între trei şi cinci, în refugiul acela cu mobilier geometric
şi lăcuit de la „Arta decorativă”, am avut de multe ori sentimentul că prin refuzul de expresie al acestei
femei, care preferă în orele pe care le avea libere numai să citească, sau „să trăiască”, de altfel liniştit,
pentru ea însăşi, se pierde un complex de experiență şi frumusețe, inutilă în inefabilul ei voit. Am
îndemnat-o atunci să scrie, şi cum, întîmplător, avem posibilitatea, m-am oferit, gata să înlesnesc apariția
oricărei încercări pe care ar fi făcut-o.
Mă privea uimită şi cu un văl de neîncredere în ochii cu albastru cald.
- Dar e cu putință ceea ce-mi spui... glumeşti.
- De ce?
Şi izbucnind într-un surîs, căci nu rîdea aproape niciodată, şi încă, întotdeauna, oricît de vesel, surîsul ei
avea în el un reziduu de tristețe.
- Dar eu nu ştiu să scriu ... Mă întreb dacă n-aş face greşeli de ortografie…
- Arta n-are de-a face cu ortografia... Scrisul corect e pîinea profesorilor de limba română. Nu e obligație
decît pentru cei care nu sunt scriitori. Marii scriitori sunt mai abundenți în greşeli de ortografie decît
bancherii. Eminescu a scris mai puțin ortografic decît oricare dintre poeți care l-au urmat şi l-au imitat...
E îndreptat, cînd e tipărit, de editorii lui critici. Ortografia o poate cunoaşte orice elev premial în clasa a
cincea de liceu.
Se gîndi o clipă şi, ca şi cînd nu putea asimila ideea, a respins-o:
- Nu pot... Cum o să scriu?... N-am talent.
- Dacă aş vrea să fac o glumă ieftină, aş răspunde: tocmai de aceea... Dar îți spun serios: nici unul dintre
marii scriitori n-a avut talent.
- !?...
- E purul adevăr ... Să zicem că a fost o excepție. Flaubert. Poate şi Maupassant. Să adăogăm fără îndoială
pe Anatole France. Dar nici nu sunt chiar dintre cei mai mari.
Parcă i-am tulburat puțin limpezimea convingerii... Acum şovăie îngîndurată.
- Un scriitor fără stil frumos... fără nimic?
- Stilul frumos, doamnă, e opus artei ... E ca dicțiunea în teatru, ca scrisul caligrafic în ştiință.
Acum e revoltată.
Albastrul cald al primăverii a devenit de platină, fixîndu-mă.
- Atunci ce e un scriitor?
- Un scriitor e un om care exprimă în scris cu o liminară sinceritate ceea ce a simțit, ceea ce a gîndit, ceea
ce i s-a întîmplat în viață, lui şi celor pe care i-a cunoscut, sau chiar obiectelor neînsuflețite. Fără
ortografie, fără compoziție, fără stil şi chiar fără caligrafie.»
(Camil Petrescu, Patul lui Procust, fragment din notele de subsol)
A. Scrie pe foaia de examen, în enunțuri, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe cu privire
la textul dat. 30 de puncte
1. Indică sensul din text al secvenței o glumă ieftină. 6 puncte
2. Menționează numele a trei scriitori din literatura universală, evidențiate în text. 6 puncte
3. Identifică în text o definiție expresivă a scrisului frumos. 6 puncte
4. Explică atitudinea manifestată de autor față de arta scrisului, valorificând textul dat. 6 puncte
5. Prezintă, în 30 – 50 de cuvinte, semnificația frazei următoare: Un scriitor e un om care exprimă în
scris cu o liminară sinceritate ceea ce a simțit, ceea ce a gîndit, ceea ce i s-a întîmplat în viață, lui şi
celor pe care i-a cunoscut. 6 puncte

B. Redactează un text de minimum 150 de cuvinte, în care să argumentezi rolul sincerității în

construirea caracterului unei persoane, raportându-te atât la informațiile din fragmentul lui Camil
Petrescu, cât și la experiența personală sau culturală. 20 de puncte

În redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere:

– formularea unei opinii față de problematica pusă în discuție, enunțarea si dezvoltarea corespunzătoare
a două argumente adecvate opiniei, formularea unei concluzii pertinente; 14 puncte
– utilizarea corectă a conectorilor în argumentare, respectarea normelor limbii literare (norme de
exprimare, de ortografie și de punctuație), așezarea în pagină, lizibilitatea. 6 puncte
În vederea acordării punctajului pentru redactare, textul trebuie să aibă minimum 150 de cuvinte
și să dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL al II-lea 10 de puncte

Prezintă, în minimum 50 de cuvinte, rolul notațiilor autorului în fragmentul de mai jos:

«ALTA (a înțeles că totul e pierdut. Cum se pare că unii oameni în clipa morții au viziunea întregii lor
vieți, ea îmbrătisează cu o privire ruinele calcinate ale trecutului, iar după un timp, frântă de durere):
Lasă-mă să te întreb un lucru. Vorbești despre mine numai ca despre o moartă. Dar, spune-mi, nu sunt
nici măcar o moartă pe care o regreți? Nu e în tine nicio părere de rău că femeia care, până în seara aceea,
a fost aievea, pe care ai iubit-o, e totuși moartă? Nu-ți pare rău că nu va mai fi niciodată, în niciun mod,
ceea ce a fost cândva atât de mult? Nu regreți măcar ce ar fi putut să fie?
PIETRO (liniștit): Nici această întrebare nu are niciun sens pentru mine. Ceea ce este esența firii mele
este tocmai de a nu visa treaz, de a nu mă amăgi cu năluci, de a nu-mi pierde controlul vederii. Dacă ar
fi vorba să mă hrănesc cu ceea ce nu e, aș fi tot atât de ridicol ca acel cardinal bătrân care se gătește ca o
femeie și se crede irezistibil. E sigur că el se amăgește pe el însuși și se crede iubit. E o lașitate în această
nevoie de autoamăgire și încă mai am puterea să n-o accept, dar accept orice îmi va oferi viața: încercări
grele, urâțenie, moartea însăși, dar nu amăgirea. Dimpotrivă, sunt bucuros că acest vis prost s-a sfârșit și
sunt recunoscător - nu știu cui - că totuși a dat un sfârșit întâmplării. Ah, dacă și la sfârșit spada ar veni
dreaptă în pieptul meu, în luptă limpede…
ALTA: Acum, când ne depărtam ca două suflete care se despart, pornind fiecare pe o mare deosebită,
ești sigur totuși că, dincolo de ce s-a întâmplat, nu sunt eu totuși femeia pe care trebuie s-o iubești? Că
nu suntem, așa ca în cer, și aici pe pământ, oriunde am fi, într-adevăr uniți pentru totdeauna? Poate că nu
a fost, oricum, decât o clipă de slăbiciune. Am fost prinsă încet, mereu mai mult, decât aș fi vrut, m-am
prăbușit apoi dintr-o dată.
PIETRO (se gândește mult, liniștit): Nu, femeia aceea era gândită fără slăbiciuni. Cel puțin aceea pe care
am iubit-o eu, era fără slăbiciuni. Era și singura care mă interesa și…
ALTA: Și?
PIETRO: Și dacă s-a întâmplat ceea ce s-a întâmplat înseamnă că m-am înșelat, ca un trecător care ia pe
altul drept o cunoștință mai veche, iar când vede ca s-a înșelat nu mai e nimic, în mod simplu, din ce i se
năzărise.»
(Camil Petrescu, Act venețian)

Pentru conținut, vei primi 6 puncte, iar pentru redactare, vei primi 4 puncte (utilizarea limbii literare –
1 punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct; punctuația – 1 punct). În vederea
acordării punctajului pentru redactare, răspunsul trebuie să aibă minimum 50 de cuvinte si să
dezvolte subiectul propus.
SUBIECTUL al III-lea 30 de puncte
Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularități ale unui text
narativ studiat, aparținând lui Camil Petrescu.

În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:

– evidențierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea textului narativ ales într-o perioadă, într-un
curent cultural/literar sau într-o orientare tematică;
– comentarea a două episoade/ secvențe relevante pentru tema textului narativ ales;
– analiza a două elemente de structură, de compoziție și de limbaj, semnificative pentru textul narativ
ales (de exemplu: acțiune, conflict, relații temporale și spațiale, incipit, final, tehnici narative, instanțele
comunicării narative, perspectivă narativă, registre stilistice, limbaj etc.).

Notă!
Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru conţinutul eseului, vei primi 18 puncte (câte 6 puncte pentru fiecare cerinţă/reper).
Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existența părților componente – introducere, cuprins,
încheiere – 1 punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; abilități de analiză și de argumentare – 3 puncte;
utilizarea limbii literare – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuaţia – 2 puncte; așezarea în pagină,
lizibilitatea – 1 punct).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 400 de cuvinte
şi să dezvolte subiectul propus.