Sunteți pe pagina 1din 4

ANALIZA SWOT

Gradinita cu program prelungit nr.2, Brasov


Grupa pregatitoare romana
PUNCTE TARI
-Peste jumamtate din numrul copiilor au
rezultate bune i foarte bune.
-Existena unui numar de 21 de precolari n
grupa permite o observare mai bun a acestora
de ctre educatoare.
-Existena personalului didactic calificat i
titular permite realizarea unui nvmnt de
calitate ,dar i creterea ncrederii prinilor n
instituiile colare.
-Relaiile interpersonale(educatoare-prescolari,
educatoare prini) favorizeaz un climat
deschis i stimulativ.
-Tinereea prinilor acestor precolari creaz
premise pentru realizarea unui parteneriat
eficient coal-grdini-familie.
-Nivelul bun de cultur i instruire al unor
prini ai acestor copii ajut la o mai bun
nelegere a demersului declanat de cadrul
didactic.
-Dorina cadrelor didactice de a consilia
prinii n problemele care i preocup pe
acetia,dar i n probleme pe care acetia nu le
sesizeaz.

PUNCTE SLABE
-Prescolari rezultate slabe la nvtur.
-Precolari cu probleme de disciplin sau de
stabilitate emoional.
-Familia nu se implic suficient n educarea
copiilor.
-Existena unor familii monoparentale sau a
unor prini plecai n strintate,copiii fiind
lsai n grija bunicilor sau a unor rude.
-Nivelul sczut de cultur i instruire a unor
prini.
-Starea material precar a unor familii.
-Absentarea nemotivat a prinilor unor copii
att de la edinele cu prinii ct i de la
activitile extracolare organizate n coal.
-Neimplicarea unor prini n activiti
desfurate la nivelul colii,comunei.
-Necunoaterea de ctre prini a
preocuprilor,dorinelor,aptitudinilor propiilor
copii.
-Refuzul categoric al unor prini de a accepta
ideea c au un copil cu diferite probleme fizice
sau psihice.
-Necunoaterea de ctre unii prini a
programului de lucru al copiilor,a grupului de
prieteni .
-Lipsa de comunicare a prinilor cu copiii, dar
i cu partenerii lor de via sau cu cadrele
didactice, care poate avea repercursiuni asupra
dezvoltrii ulterioare a copiilor.
-Prinii sunt prea ocupai i pierd din vedere
comunicarea cu copiii lor i cu cadrele
didactice.
-Vizitele cadrelor didactice din ce in ce mai
rare la domiciliile precolarilor.
-Cadre didactice care nu cunosc bine situaia
tuturor copiilor lor,starea lor de sntate
,relaiile din familie,starea material.

OPORTUNITI
-Posibilitatea creterii randamentului colar
prin implicarea tuturor factorilor educaionali
n procesul instructiv educativ.
-Creterea de oferte educaionale prin
curriculum la decizia colii.
-Diversificarea activitilor extracolare i
implicarea prinior alturi de precolari i
educatoare n desfurarea i pregtirea
acestora.
-Consilierea prinilor de ctre educatoare si

AMENINRI
-Rezultate din ce n ce mai slabe ale copiilor la
nvtura.
-Creterea numrului de cazuri de indisciplin.
-Creterea instabilitii emoionale i lipsa de
comunicare a precolarilor cu prinii si
educatoarele.
-Izolarea copiilor cu probleme
comportamentale de ctre colegii de grup.

psiholog, pentru cunoaterea copiilor i


nelegerea problemelor dintre prini i copii.
-Dezvoltarea personalitii complexe a copiilor
prin implicarea acestora n proiecte
educaionale diferite,concursuri,festivaluri.
-Contactul permanent al instituiilor colare cu
colectivele de prini i ali factori educaionali
din comunitate.
-Realizarea de parteneriate eficiente intre
instituiile educaionale i familie.
OBIECTIVE:
-S optimizm comunicarea dintre grdini-familie.
-S optimizm comunicarea dintre prescolari i cadre didactice,dintre copii i ceilali membri ai familiei.
-S identificm aspectele funcionale i disfuncionale n relaia dintre copii i prinii acestora.
-S descoperim modaliti de disciplinare pozitiv.
-S aplicm regulile ascultrii active.
-S primim i s oferim feed-back.
-S crem o atmosfer de ncredere,cldur i deschidere.
-S cretem gradul de implicare a prinilor n toate activitile colare i extracolare.
-S schimbm mentalitile neadecvate ale unor prini fa de coal.
LISTA DE ACTIVITI
1.V invitm s ne cunoatem, n grupa noastr!
2.S ne cunoatem drepturile i ndatoririle!
3.V cunoatei copiii?
4.S eliminm mpreun violena n rndul copiilor!
6.Este relaia dintre copil i printe o problem rezolvat?
7.Cum,ct i cnd s ne ajutm copiii?
8.S cunoatem locul de munc al prinilor notri!
9.Analiza rezultatelor activitilor
DESCRIEREA ACTIVITILOR
1.V INVITM S NE CUNOATEM, N CLASA NOASTR!
Discuii cu prinii i invitaia la realizarea proiectului
Obiective:
mobilizarea prinilor;
informarea prinilor despre scopul,obiectivele,desfurarea proiectului,oportuniti.
Desfurare:
primirea invitailor;
vizitarea i prezentarea colii;
prezentarea proiectului,propuneri,completri din partea prinilor.
Realizri:
participarea tuturor prinilor;
oferta prinilor de a populariza i mbunti proiectul;
contientizarea beneficiilor pe care le vor avea copiii ,prinii,coala, n urma derulrii acestui proiect.
2.S NE CUNOATEM DREPTURILE I NDATORIRILE!
Cunoaterea regulamentului colar
Obiective:
prezentarea regulamentului colar;
prezentarea regulamentului de ordine interioar.

Desfurare:
discuii pe baza regulamentului prezentat;
propuneri de mbuntirea regulamentului cu ajutorul prinilor;
cunoaterea drepturilor dar i a indatoririlor tuturor prilor.
Realizri:
contientizarea prinilor c au drepturi ,dar i obligaii;
angajamentul prinilor de a se implica n problemele colii.
3.V CUNOATEI COPIII?
Obiective:
s convingem prinii s petreac mai mult timp cu copiii lor i s-i doreasc s-i cunoasc mai bine ;
s-i nvm pe prini cum s-i mbunteasc relaia i comunicarea cu acetia;
s-i convingem pe prini care comportamente trebuie apreciate i care descurajate.
Desfurare:
aplicare de chestionare prinilor;
prezentarea compertamentelor pozitive i negative ale copiilor;
indicaii de mbuntire a comunicrii cu copiii.
Realizri:
nelegerea de ctre prini a faptului c ambii membrii ai familiei trebuie s participe la educarea copiilor;
au recunoscut faptul c nu i cunosc suficient copiii i au acceptat sfaturile i metodele de eliminare a
acestor situaii;
au gsit soluii potrivite pentru mbuntirea comunicrii cu copiii i coala.
4.S ELIMINM MPREUN VIOLENA N RNDUL COPIILOR!
Obiective:
s informm prinii despre situaia disciplinar real din coal;
s rezolvm mpreun situaiile de comportare violent din coal.;
Desfurare:
prezentarea i discutarea unor acte de indisciplin;
interpretarea chestionarelor adresate copiilor;
chestionare pentru prini;
propuneri facute de prini pentru eliminarea cazurilor de violen .
Realizri:
nelegerea de ctre prini a faptului c familia este un puternic exemplu pentru copil.
implicarea prinilor n rezolvarea unor cazuri de indisciplin chiar dac nu este vorba despre copilul lor.
selectarea de ctre prini a emisiunilor pe care copiii le vd la televizor.
5.S-L PRIMIM MPREUN PE SFNTUL PRUNC ISUS!
Serbare de Crciun
Obiectiv:
implicarea prinilor n organizarea i desfurarea serbrii de Crciun.
Desfurare:
Organizarea spectacolului cu consultarea prinilor;
organizarea repetiiilor cu participarea unor prini;
implicarea prinilor n procurarea costumelor pentru spectacol i pregtirea cadourilor;
desfurarea spectacolului.
Realizri:
creterea numrului de prini,bunici,steni la spectacol;
distribuirea de daruri pentru toi copiii ,prinii i participanii la spectacol.
6.ESTE RELAIA DINTRE COPIL I PRINTE O PROBLEM REZOLVAT?
Obiective:
s reuim s-i facem pe prini s neleag c ei pot influena i conduce comportamentul copilului;
prinii s-i dezvolte abilitile de baz care i ajut s influeneze n mod efectiv comportamentul
copilului.
Desfurare:

Chestionare pentru prini i copii despre realitile relaiilor dintre ei;


discuii pentru soluionarea conflictelor dintre prini i copii.
Realizri:
prinii au discutat i au mprtit din experienele personale;
au descoperit metode eficiente de influenare a comportamentelor copiilor,de mbuntire a comunicrii
printe-copil.

7.CUM,CT I CND S NE AJUTM COPIII?


Obiective:
nsuirea unor reguli i metode simple de a-i ajuta copiii n activitatea colar;
ncurajarea prinilor de a recunoate problemele pe care le au cu copiii.
Desfurarea:
chestionare legate de comportamentul copiilor n diverse situaii,atitudinea prinilor fa de aceste situaii;
ateptrile prinilor;
lucru efectiv cu prinii.
Realizri:
colaborarea eficient ntre prini,convingerea c pot nva unul de la altul;
deprinderea unor metode de lucru cu copiii.
8.S CUNOATEM LOCUL DE MUNC AL PRINILOR NOTRI!
Vizit la locul de munc a unor prini
Obiectiv:
prezentarea mai multor meserii.
Desfurare:
mobilizarea prinilor i copiilor;
organizarea unor vizite la locul de munc al unor prini;
organizarea unei excursii mpreun cu prinii.
Realizri:
o mai bun colaborare ntre coal,familie,i copii;
bucuria prinilor de a le vorbi copiilor despre locul lor de munc,despre felul cum se ctig n via
lucrurile de care avem nevoie.
9.ANALIZA REZULTATELOR ACTIVITILOR
Prinii au neles:
-s ajute cu ce pot n activitatea didactic;
-s susin i s dezvolte motivaia copilului pentru nvare;
-s fie un factor important n educarea copilului;
-s acorde sprijin colii atunci cnd e nevoie;
-c sunt aspecte despre copii pe care le pot afla numai de la coal;
-c uneori neleg greit i judec superficial unele aspecte colare;
-c din colaborarea coal-familie ambele pri au de ctigat.
nvtorul i educatorul au neles:
-s colaboreze mai strns cu familia;
-s fac primii pai n aceast relaie;
-c toate problemele se rezolv cu perseveren i druire;
-c mai sunt multe de fcut n acest domeniu i c trebuie s ncerce permanent s schimbe mentalitile greite;
-s nu manifeste o poziie de superioritate fa de prini i s i asume i propria responsabilitate pentru eecurile
copiilor.