OPIONAL

Caligraf
e
Clasa a II-a

nici un om nu se intareste citind

un tratat de gimnastica, ci facand
exercitii; nici un om nu se-nvata a
judeca citind judecati scrise de altii, ci
judecand singur si dandu-si seama de
natura lucrurilor
( Mihai Eminescu )

Argumentn procesul de nvmnt, cu precdere n cel primar, limba romn constituie un obiect de studiu
central. Fr nsuirea corespunztoare a limbii romne nu poate fi conceput evolu ia intelectual a elevilor,
pregtirea lor corespunztoare la celelalte obiecte de nvmnt, nssi viaa i activitatea social viitoare.
ntr-o cugetare neasemuit de frumoas, Lucian Blaga spunea: Limba este ntiul mare poem al unui
popor.
n ciclul primar importana limbii romne ca disciplin colar este covr itoare, prin ea urmrindu-se
att cultivarea limbajului oral i scris al elevilor, cunoaterea i folosirea corect a limbii, ct i nv area
unor tehnici de baza ale activitii intelectuale, cum sunt: cititul, scrisul i exprimarea oral i scris.
Disciplinele limbii romne se constituie ntr-un sistem unitar. Acestea se influenteaz reciproc i sunt
coordonate n vederea ndeplinirii unor funcii comune. Funciile i obiectivele limbii romne la ciclul primar
se realizeaz prin corelarea, n mod armonios, a tuturor aciunilor ce se ntreprind la fiecare din disciplinele
ei specifice.
Caligrafia, combinat cu orele de lectur, comunicare i citire, constituie n mod deosebit la
dezvoltarea gustului pentru frumos, precum i a unei scrieri ct mai deosebite.
Am ales caligrafia ca disciplin opional pentru clasa a II-a deoarece consider c scrisul caligrafic
contribuie la disciplinarea i ordonarea elevilor n spaiul grafic al caietului, precum i n viaa de zi cu zi.
Avnd n vedere c n ultimii ani a fost scos din programa colar obiectul CALIGRAFIE, am
considerat c este necesar s consolidm activitatea de scriere prin alegerea acestui opional. Alegerea
acestui opional este acceptat i de ctre prini, contieni fiind c acest opional formeaz la elevi
deprinderi de scriere caligrafic.
Scrisul reprezint un instrument de munc intelectual, iar pentru psihologi un element de baz n
cunoaterea indivizilor, n depistarea trsturilor lor de caracter.
Modul n care vor scrie elevii va fi o oglind a muncii noastre de dascli, o dovad c am format
tineri bine pregtii, hotri, cu atitudini pozitive fa de munc, fa de art.
La aceast vrst, elevii primesc numeroase informaii pe care vor s le stocheze prin scris. Acest fapt
determin creterea vitezei scrierii.
Preocuparea noastr, a nvtorilor este ca viteza de scriere s devin direct proporional cu
calitatea.
LICEUL TEHNOLOGIC I.A. RADULESCU POGONEANU
ANUL COLAR: 2016 /2017
CLASA : a II- a
DISCIPLINA : Caligrafie
ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE
TIPUL: n cadrul ariei curriculare
PROF.NV.PRIMAR: Fanea Ramona

Programa opionalului
OBIECTIVE CADRU
I. Adoptarea unei poziii corecte de scris
II. Scrierea lizibil,estetic i corect
III. Scrierea artistic
OBIECTIVE DE REFERIN:
1.1. s adopte o poziie corect a corpului n timpul scrisului ;
1.2. s utilizeze corect stiloul;
1.3.s scrie corect grafisme pe diferite tipuri de liniaturi(caiete TIP 1,TIP 2,DICTANDO sau
PTRELE)
2.1. s scrie literele grupate n funcie de grafismele care le compun;
2.2. s respecte spaiul grafic specific fiecrui element;
2.3. s respecte nclinaia, distana i legtura dintre elementele grafice
2.4. s transcrie pe foaie fr liniatur, diferite propoziii i texte
2.5. s practice scrierea n fir continuu;
2.6. s realizeze ncadrarea corect n pagina caietului tip II, de matematic, dictando;
2.7. s transcrie scurte texte din respectnd aezarea n pagin;
2.8. s scrie literele mari i mici de mn i de tipar n ordine alfabetic.
3.1. s scrie litere mpodobite, de mn i de tipar
ACTIVITI DE NVARE:
Exerciii de meninere corect a poziiei corpului n timpul scrisului;
Exerciii de utilizare corespunztoare a instrumentelor de scris, a caietului;
Exerciii de trasare a elementelor grafice;
Exerciii de scriere a trsturilor cu fir continuu;
Exerciii de scriere a literelor mari i mici de mn n ordine alfabetic
Exerciii de scriere cu fir continuu a unor cuvinte simple;
Exerciii de scriere pe diferite tipuri de liniatur;
Exerciii de scriere pe foi fr liniatur;
Exerciii de folosire a ortogramelor i a semnelor de punctuaie cunoscute
Exerciii de copiere, transcriere, dictare;
ACTIVITI DE EVALUARE:
Exerciii de control i autocontrol al caietelor;
Observarea progresului/ regresului n activitatea de comunicare scris;
Observarea corectitudinii scrisului n clas, n caietele de teme;
Analiza caietelor, promovarea exemplelor pozitive
CONTINUTURILE NVTRII:
Elemente grafice pregtitoare pentru scriere
Literele mici si mari ale alfabetului limbii romne
Cifrele
Cuvinte, propozitii, texte copieri,transcrieri, dictari
MODALITI DE EVALUARE
Observarea sistematic
Autoevaluarea
Evaluare reciproc

Sugestii
metodologice

ELEMENTE GRAFICE PREGTITOARE PENTRU SCRIERE

Detalieri de coninut ,Activiti de nvare, Resurse Evaluare
BASTONAE PE UNUL I PE DOU SPAII
- exerciii de scriere a bastonaelor pe rnd i suprarnd;
- exerciii de scriere alternativ a bastonaelor.
-activitate independent
- stilou i creion
- caiet special,caiet tip II ,fie de lucru
Observarea sistematic
Autoevaluarea
Evaluare reciproc
ZALA
- exerciii de scriere a zalei pe rnd i suprarnd;
- exerciii de scriere alternativ a grupurilor de zale pe rnd cu grupuri de zale pe suprarnd. -activitate
independent
- stilou i creion
- caiet special,caiet tip II ,fie de lucru
Observarea sistematic
Autoevaluarea
Evaluare reciproc
SEMIOVALUL I OVALUL
- exerciii de scriere a semiovalului i ovalului pe rnd i suprarnd;
- exerciii de scriere alternativ a ovalelor i semiovalelor.
-activitate independent
- stilou i creion
- caiet special,caiet tip II ,fie de lucru
Observarea sistematic
Autoevaluarea
Evaluare reciproc
TRSTURI BUCLATE PE RND, SUBRND I SUPRARND
- exerciii de scriere a trsturilor buclate pe rnd i suprarnd;
- exerciii de scriere a trsturilor buclate pe rnd i subrnd;
- exerciii de scriere alternativ a trsturilor buclate pe rndi suprarnd cu trsturi buclate subrnd.
-activitate independent
- stilou i creion
- caiet special,caiet tip II ,fie de lucru
Observarea sistematic
Autoevaluarea
Evaluare reciproc
TRSTURA ERPUIT CU NODULE; TRSTURA ARCUIT CU NODULE
- exerciii de scriere a trsturilor erpuite cu nodule pe rnd i suprarnd;
- exerciii de scriere a trsturii arcuite suprarnd;
- exerciii de scriere alternativ a trsturilor erpuite cu trsturi arcuite. -activitate independent
- stilou i creion
- caiet special,caiet tip II ,fie de lucru
Observarea sistematic
Autoevaluarea
Evaluare reciproc
EVALUARE
- exerciii de scriere n ordine i alternativ a elementelor grafice nvate. -activitate independent

- stilou i creion sau alte instrumente de scris

- caiet special,caiet tip II ,fie de lucru
Evaluare sumativ

SCRIEREA CIFRELOR
Scrierea cifrelor, a problemelor i a planului de rezolvare
- exerciii de scriere a cifrelor;
- exerciii de scriere a problemelor i a planului de rezolvare;
-activitate independent
- stilou i creion
- caiet special,caiet tip II ,fie de lucru
Observarea sistematic
Autoevaluarea
Evaluare reciproc
Evaluare
- exerciii de scriere a cifrelor;
-exerciii-joc de identificare a cifrelor
-exerciii-joc de creare a unor imagini folosind cifre
- exerciii de scriere a problemelor i a planului de rezolvare -activitate independent
- stilou i creion
- caiet special,caiet tip II ,fie de lucru
Evaluare sumativ

Standarde curriculare
de performan
I Adoptarea unei poziii corecte de scris
S1 s se aeze corect n banc pentru a putea scrie caligrafic;
II. Scrierea lizibil,estetic i corect
S1 s execute corect elemente grafice;
S2 s lege corect literele;
S3 s scrie pe diferite tipuri de liniatur;
S4 s aeze corect n pagin un text;
III Scrierea artistic
S1 s foloseasc diferite tipuri de scriere;

Planifcare calendaristic
Nr.
crt
.
1.

2.
3.

4.

5.

Uniti de nvare
Elemente grafice,
componentele literelor
Literele mici de mn
Scrierea cuvintelor,
propoziiilor
Literele mari de mn.
Scrierea cuvintelor,
propoziiilor
Grupurile de litere

Alfabetul
Scrierea textelor

Scrierea cifrelor

Obiective de
referin
1.1; 1.2;1.3;2.2;2.3

Coninuturi

Nr. ore

Sptmna

12.09 - 3.10

10.10 21.11

1.1; 1.2; 3.1; 4.1; 5.1.

Linii oblice,nodule,oval ,semioval, crlig,

bucl ,etc
Literele mici de mn
Cuvinte. Propoziii

1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3;

3.1; .

Literele mari de mn;

Cuvinte. Propoziii

28.11 9.01

1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3;

3.1;

Grupurile de litere ce, Ce, ci, Ci, ge, Ge, gi, Gi;
Grupurile de litere che, Che, chi, Chi, ghe, Ghe,
ghi, Ghi; scrierea unor cuvinte ce conin
grupurile de litere.
Bunicul de B. t. Delavrancea transcriere
(fragment)
Alfabetul scrierea cu litere mici de mn
Alfabetul scrierea cu litere mari de mn
Primvara de Elena Drago copiere
Gndcelul de Elena Farago transcriere
(fragment)
Vara de Eugen Jianu transcriere
Biletul;Invitaia;Felicitarearedactare,transcriere
Scrierea cifrelor;
Scrierea problemelor i a planului de rezolvare

16.01 27.02

6.03 15.05

22.05 6.06

1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3;

3.1; .

1.1; 1.2;

Obs.

Proiectarea unitilor de nvare

UNITATEA DE NVARE 1: Elemente grafice ,componentele literelor
Nr. ore alocate: 4
Coninuturi
-detalieriBastonaul,
Semiovalul ,
Ovalul

Obiective
de
referin
1.1; 1.2;
1.3 ;2.2;2.3

Activiti de nvare
- -exerciii de aezare n banc astfel nct lumina s cad din partea stng;
-exerciii de utilizare corespunztoare a instrumentelor de scris, a caietului;
-exerciii de prindere corect a stiloului;
-exerciii de scriere a bastonaelor pe rnd i suprarnd;
- exerciii de scriere alternativ a bastonaelor. -activitate independent
- exerciii de scriere a semiovalului i ovalului pe rnd i suprarnd;

Resurse
Resurse materiale: caiet, stilou,
creion, cri de poveti, plane
model, culegeri de limba romn
Resurse procedurale:conversaia,
explicatia, exercitiul,
demonstraia, observarea dirijat

Evaluareinstrumente
Observarea
sistematic
Autoevaluarea
Evaluare reciproc
sumativ

Obs.

- exerciii de scriere alternativ a ovalelor i semiovalelor.

Bucla pe rnd
i suprarnd

Noduleul
Crligul

Complexe de
elemente
grafice
Jocuri

1.1; 1.2;
1.3 ;2.2;2.3

1.1; 1.2;
1.3 ;2.2;2.3

1.1; 1.2;
1.3 ;2.2;2.3

- -exerciii de aezare n banc astfel nct lumina s cad din partea stng;
-exerciii de utilizare corespunztoare a instrumentelor de scris, a caietului;
-exerciii de prindere corect a stiloului;
-exerciii de scriere a trsturilor buclate pe rnd i suprarnd;
- exerciii de scriere a trsturilor buclate pe rnd i subrnd;
- exerciii de scriere alternativ a trsturilor buclate pe rndi suprarnd cu
trsturi buclate subrnd.
-activitate independent
- exerciii de scriere a trsturilor erpuite cu nodule pe rnd i suprarnd;
- exerciii de scriere a trsturii arcuite suprarnd;
- exerciii de scriere alternativ a trsturilor erpuite cu trsturi arcuite.
-activitate independent
-exerciii de scriere a crligului pe rnd i subrnd

--exerciii de aezare n banc astfel nct lumina s cad din partea stng;
-exerciii de utilizare corespunztoare a instrumentelor de scris, a caietului;
-exerciii de prindere corect a stiloului;
-ex de scriere a elementelor grafice indicate pe diferite tipuri de liniaturi
-ex de colorare a unor elemente grafice indicate
-ex. de ornare a unor obiecte cu elemente grafice potrivite
-exerciii de trasare a elementelor grafice;
-exerciii de identificare a rndului,subrndului i a suprarndului;
-exerciii de scriere a elementelor grafice combinate;
-exerciii de scriere cu fir continuu n aer , pe banc, pe caiet cu stiloul;

Forme de organizare a
colectivului: frontal, activitate
individual
Resurse materiale: caiet, stilou,
creion, cri de poveti, plane
model, culegeri de limba romn
Resurse procedurale:conversaia,
explicatia, exercitiul,
demonstraia, observarea dirijat
Forme de organizare a
colectivului: frontal, activitate
individual
Resurse materiale: caiet, stilou,
creion, cri de poveti, plane
model, culegeri de limba romn
Resurse procedurale:conversaia,
explicatia, exercitiul,
demonstraia, observarea dirijat
Forme de organizare a
colectivului: frontal, activitate
individual
Resurse materiale: caiet, stilou,
creion, cri de poveti, plane
model, culegeri de limba romn
Resurse procedurale:conversaia,
explicatia, exercitiul,
demonstraia, observarea dirijat
Forme de organizare a
colectivului: frontal, activitate
individual

Observarea
sistematic
Autoevaluarea
Evaluare reciproc
sumativ

Observarea
sistematic
Autoevaluarea
Evaluare reciproc
sumativ

Observarea
sistematic
Autoevaluarea
Evaluare reciproc
sumativ

UNITATEA DE NVARE 2: Literele mici de mn. scrierea cuvintelor

Nr. ore alocate: 6
Coninuturi
-detalieriLiterele mici
de mn
Legarea lor n
cuvinte
Scrierea
propozitiilor
Evaluare

Obiective
de
referin

1.1; 1.2; 2.1;

2.5; 2.6; 2.7;
2.8; 3.1;

Activiti de nvare
-exerciii de aezare n banc astfel nct lumina s cad din partea stng;
-exerciii de utilizare corespunztoare a instrumentelor de scris, a caietului;
-exerciii de prindere corect a stiloului;
Exerciii de scriere a literelor mici de mn;
Exerciii de scriere a unor cuvinte ce conin literele scrise;
Scrierea unor propoziii ce conin cuvintele scrise.
Ex.de copiere a unor complexe de litere,silabe sau elemente grafice
Ex.de completare a unor litere de tipar lacunare

Resurse

Resurse materiale: caiet, stilou,

creion, cri de poveti, plane
model, culegeri de limba romn
Resurse procedurale:conversaia,
explicatia, exercitiul,

Evaluareinstrumente
Observarea
sistematic
Autoevaluarea
Evaluare reciproc
sumativ

Obs.

Ex.de selecie a unor litere mici de tipar sau de mn dup criterii date
Ex.de punere n coresponden a unor litere mici de tipar cu litere mici de
mn
Ex de transcriere a unor litere mici
Ex.de ornare a unor obiecte cu litere mici
Ex.de creare a unui desen folosind diferite litere mici
Ex de continuare a unui model nceput respectnd regula de sciere
Ex de scriere artistic a literelor mici de mn
-exerciii de scriere caligrafic a literelor i cuvintelor;
-exerciii de analiz a lucrrilor;
-exerciii de legare a literelor n cuvinte;
-exerciii de scriere pe caiet tip dictando;:
-exerciii de scriere a literelor mari i mici de mn n ordine alfabetic;
-exerciii de scriere a cuvintelor care conin litera la nceput,interior sau
sfrit;

demonstraia, observarea dirijat

Forme de organizare a
colectivului: frontal, activitate
individual

UNITATEA DE NVARE 2: Literele mari de mn. scrierea propoziiilor

Nr. ore alocate:6
Coninuturi
-detalieriLiterele mari de
mn
Scrierea
cuvintelor,
propozitiilor
Evaluare

Obiective
de
referin
1.1;
1.2; 2.1
; 2.5; 2.6; 2.7;
2.8;
3.1;

Activiti de nvare
Exerciii de scriere a literelor mari de mn;
Exerciii de scriere a unor cuvinte cu ajutorul acestor litere scrise;
Scrierea unor propoziii ce conin cuvintele scrise.
Ex.de copiere a unor complexe de litere,silabe sau elemente grafice
Ex.de completare a unor litere de tipar lacunare
Ex.de selecie a unor litere mari de tipar sau de mn dup criterii date
Ex.de punere n coresponden a unor litere mari de tipar cu litere mari de mn
Ex de transcriere a unor litere mari
Ex de identificare a unor nume de ape, orae,ri etc
Ex.de numire a unor animale de cas
Ex.de scriere artistic a literelor mari de mn
Ex de redactare a unor propoziii
Ex de deosebire a cuvintelor care se scriu cu majuscul de celelalte care trebuie scrise
cu liter mic
Exerciii de ncadrare corect a unui text;
Exerciii de scriere pe diferite tipuri de liniatur;
Exerciii de scriere pe foi fr liniatur;
Exerciii i de aezare n pagin a unui text literar sau nonliterar;
Exerciii de respectare a alineatelor;
exerciii de copiere, dictare, creaie
Ex de creare a uor nume prin sudarea unor silabe date
Ex de identificare a unor litere de tipar ntr-un complex realizat din astfel de litere
Ex de delimitarea a unei propoziii n cuvinte folosind drept criteriu ajuttor scrierea
cu majuscul
Ex de identificare a contextelor n care un cuvnt poate fi scris cu liter mic sau cu

Resurse

Resurse materiale: caiet,

stilou, creion, cri de
poveti, plane model,
culegeri de limba romn
Resurse
procedurale:conversaia,
explicatia, exercitiul,
demonstraia, observarea
dirijat
Forme de organizare a
colectivului: frontal,
activitate individual

Evaluare

Observarea
sistematic
Autoevaluarea
Evaluare
reciproc
sumativa

Obs.

majuscul
Ex de motivare a utilizrii majusculei n diferite contexte
Joc didactic:Cine gsete mai multe nume cu litera....

UNITATEA DE NVARE 3: Grupurile de litere

Nr. ore alocate: 8
Coninuturi
-detalieriGrupurile de litere
ce, Ce, ci, Ci, ge,
Ge, gi, Gi.
Grupurile de litere
che, Che, chi, Chi,
ghe, Ghe, ghi, Ghi.

Obiective
de
referin
1.1; 1.2; 2.1;
2.2; 3.1

1.1; 1.2; 2.1;

2.2; 2.5; 2.6;
2.7; 2.8; 3.1;

Activiti de nvare

Resurse

Exerciii de scrierea grupurilor de litere;

Exerciii de scriere a unor cuvinte i propoziii ce conin grupurile de
litere.
Exerciii de copiere i transcriere a unor texte la prima vedere.
Ex de grupare a unor silabe ce conin grupurile de litere nvate
pentru a obine cuvinte
Ex.de desenare a unor cuvinte ce conin diverse grupuri de litere
Ex.de completare a unor cuvinte lacunare cu grul de litere potrivit
Ex.de copiere,transcriere i scriere dup dictare a unor cuvinte i
propoziii cu grupurile de litere nvate
Jocuri cu grupurile de litere

Resurse materiale: caiet, stilou, creion,

cri de poveti, plane model, culegeri
de limba romn,trenuleul
Thomas,calculator
Resurse procedurale:conversaia,
explicatia, exercitiul, demonstraia,
observarea dirijat
Forme de organizare a colectivului:
frontal, activitate individual

Evaluareinstrument
e
Observarea
sistematic
Evaluare
reciproc.

Obs.

sumativ

Evaluare

UNITATEA DE NVARE 4: Alfabetul. scrierea textelor

Nr. ore alocate: 10
Coninuturi
-detalieriAlfabetul scrierea
cu litere mici i
mari de mn
Scrierea textelor

Obiective
de
referin
1.1; 1.2;
2.1; 2.5;
2.6;
2.7; 2.8;
3.1;

Evaluare
1.1; 1.2;
2.1; 2.5;
2.6;
2.7; 2.8;
3.1;

Activiti de nvare
Exerciii de scriere a literelor mici i mari de mn n ordine
alfabetic.
Ex.de redactare a propoziiilor folosind scrierea cu majuscul
Ex.de redactare a textelor folosind diverse tipuri de liniaturi
Ex de copiere,transcriere a textelor pe diferite tipuri de
liniaturi cu respectarea aezrii corecte n pagin a
titlului,autorului ,alineatelor etc
Respectarea poziiei corecte a corpunlui n timpul scrierii
Utilizarea unor instrumente de scris diferite n condiii de
siguran
Ex de redactare liber a unor texte scurte pe teme date:
Animalul meu preferat
Portretul meu
Ex de scriere artistic a unor cuvinte sau litere ntr-un text
Exerciii de ncadrare a textelor n pagin;
Primvara de Elena Drago copiere

Resurse

Evaluareinstrumente

Resurse materiale: caiet, stilou, creion,

cri de poveti, plane model, culegeri de
limba romn
Resurse procedurale:conversaia,
explicatia, exercitiul, demonstraia,
observarea dirijat
Forme de organizare a colectivului:
frontal, activitate individual

Observarea
sistematic
Autoevaluarea
Evaluare
reciproc

Primvara de Elena Drago copiere

Gndcelul de Elena Farago
transcriere (fragment)
Vara de Eugen Jianu transcriere
Biletul;Invitaia;Felicitarearedactare,transcriere

Observarea
sistematic
Autoevaluarea
Evaluare
reciproc

Sumativ

sumativ

Obs.

Exerciii de trascrierea corect a unor texte:

Gndcelul de Elena Farago transcriere (fragment)
Vara de Eugen Jianu transcriere
Biletul;Invitaia;Felicitarea-redactare,transcriere

UNITATEA DE NVARE 5: Scrierea cifrelor

Nr. ore alocate 4
Coninuturi
-detalieriScrierea cifrelor, a
problemelor i a
planului de
rezolvare

Obiective
de
referin
1.1; 1.2; 2.5;
2.6; 2.7; 2.8;
1.1; 1.2; 2.4

Activiti de nvare

Exerciii de scriere a cifrelor;

Exerciii de scriere a problemelor i a planului de rezolvare;
Ex de unire a unor numere pentru a obine imagini atractive
Ex.de recunoatere a numerelor ntr-un complex desenat
Ex.de creare a unor imagini cu ajutorul cifrelor

Evaluare

NODULEUL

ZAUA

Resurse
Resurse materiale: caiet, stilou, creion, cri
de poveti, plane model, culegeri de limba
romn
Resurse procedurale: conversaia,
explicatia, exercitiul, demonstraia,
observarea dirijat
Forme de organizare a
colectivului:frontal, activitate individual

Evaluareinstrumente
Observarea
sistematic
Autoevaluarea
Evaluare
reciproc
sumativ

Obs.

SEMIOVALUL

OVALUL

BUCLA
BASTONAUL

CRLIGUL

LINIOARA OBLIC

ALFABETUL