Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Stoicescu
rte vizuale
i abiliti
practice
Clasa a II-a
Daniela
Stoicescu
Sem
Cristina
Rizea
st
al
rul
II
-lea
Numele elevului
Clasa
Anul colar
format tiprit
la primire
la predare
format digital
la primire
la predare
1
2
3
4
* Pentru precizarea aspectului manualului se va folosi unul dintre urmtorii termeni: nou, bun, ngrijit, nengrijit, deteriorat.
Cadrele didactice vor verifica dac informaiile nscrise n tabelul de mai sus sunt corecte.
Elevii nu vor face niciun fel de nsemnri pe manual.
Editura Litera
O.P. 53; C.P. 212, sector 4, Bucureti, Romnia
tel.: 021 319 63 90; 031 425 16 19; 0752 548 372
e-mail: comenzi@litera.ro
Ne putei vizita pe
un
a i p n acum, i pr punem s c ntinui s nvei juc ndu te. untem nerbdt are s a m ce nu tii s aci
nc, dar i em i nate la ndul c vei ti s aci mult mai multe i cu puin ajut r din partea n astr.
Inspira ie la oc
lida
2
4
Salut
i eu m bucur de noii prieteni
Acum are cine s m ajute s construiesc i s lansez o rac et.
Susin propunerea Alidei. Ajut-m s le pun un nume,
ca s tiu cum s-i strig
oi fi alturi de tine i n acest semestru,
ca s te ajut s verifici ce-ai nvat.
ulumesc
areo
uri i asete
Materiale necesare
Activitate
vei refolosi materiale
valuare autoevaluare
verifici ce ai nvat
Competene generale i speci ce conform programei colare pentru isciplina rte vi uale i a ilit i practice clasa preg titoare
clasa i clasa a a apro at prin MEN nr
/
E plorarea e mesa e artistice e primate n lim a i ual ntr o i ersitate e conte te familiare
. . Sesizarea diferen ei dintre informa ia practic transmis prin limbaj vizual i mesajul artistic
. . dentificarea semnifica iei liniei, punctului, culorii i formei n opere de art
. . anifestarea curiozit ii fa de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
.
.
.
.
.
.
eali area e crea ii func ionale i/ sau estetice folosin materiale i te nici elementare i erse
. xplorarea unor caracteristici propriet i ale materialelor n diverse contexte
. xprimarea ideilor i tririlor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii i formei
. ealizarea de produse utile i sau estetice combinnd materiale uor de prelucrat i te nici accesibile
. ransformarea unui material prin te nici variate
. xplorarea de utilizri n contexte utile i sau estetice a obiectelor lucrrilor realizate prin efort propriu
. Participarea la activit i integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente de exprimare vizual,
muzical, verbal, inestezic
espre u i
u iecte aplicati e
uzica, pasiunea mea
nstrumente muzicale de jucrie
Competene
espre u i
B
bserv cu atenie liniile cu care au fost conturate instrumentele.
instrumentele. ee fel de linii au fost
folosite n fiecare caz ac i-ai alege s desenezi o c itar, cu care parte ai ncepe
e ce
cu care
ar dac i-ai dori s desenezi toba, cu ce parte a instrumentului ai ncepe xplic.
nainte de a desena un obiect ar fi bine s facem un plan i s stabilim cu care parte a lui
vom ncepe i n care parte a foii de desen. Astfel vom evita s ieim din pagin.
espre u i
aracas
onfecioneaz-i un instrument muzical de jucrie,
folosind ideile i paii de mai jos.
Materiale necesare
boabe de fasole sau de porumb, coji de fistic sau
pietricele mici, o cutie metalic, de plastic sau de carton,
rmas dup ce am folosit coninutul
1
asul Asigur-te c boabele sau pietrele
sunt curate.
10
2
asul ntrodu boabele n cutie i pune capacul.
Sunetul va fi fcut prin scuturare, n ritmul dorit.
D
11
Evaluare
um i-au ieit
lucrrile din unitatea
espre mu ic
ti mulumit de
ceea ce ai realizat
ifeaz csuele
din dreptul
calitilor pe care
le observi
la lucrrile tale.
Creativ
ngrijit
Colorat
12
Finalizat
ur a u
u ei p a te
u iecte aplicati e
runze
lori
ructe
te arul,
de Ion ndreescu
n aceast unitate i vei aminti:
s observi cu atenie formele din natur
s exprimi ceea ce simi, folosind linii, puncte, culori i forme.
Vei nva:
s creezi desene sau picturi repetnd anumite elemente
s aurezi
s realizezi ori pe deget i ori din materiale reciclabile.
Competene
13
ur a u u ei p a te
run e
4
run a, de mil rleanu
. iscut cu colegii i spune sau scrie n jurnalul de nvare cuvintele sau
expresiile care crezi c sunt cele mai importante, din fiecare fragment. e exemplu,
n fragmentul nr. , cuvintele ar putea fi mu ur, primvar, ra de s are.
. ac n locul cuvintelor, ai folosi creioane colorate sau acuarele, ce ai desena n
fiecare tablou e ajut cuvintele scrise n jurnalul de nvare
14
. Alege unul dintre cele patru tablouri i deseneaz sau picteaz. olosete tot
ceea ce ai nvat pn acum despre linii, puncte i pete de culoare.
run e
ergi ntr-o scurt excursie n natur, n apropierea colii
i uit-te cu mare atenie la frunze. xist oare dou frunze
cu aceeai reea de firioare nervuri ar cu aceeai form i
culoare
Privete i exemplele din figurile de mai jos A i B .
Spune ce asemnri i ce deosebiri observi. ndete-te la instrumentele i materialele folosite, la subiectul tablourilor, la modul
n care au fost folosite liniile i petele de culoare. espre ce
anotimp ar putea fi vorba, dac iei n considerare culorile xplic
rspunsul tu.
orbete cu colegii despre liniile din cele dou tablouri. Spune
tot ce observi. dentific feluri de linii care se repet,
de o parte i de alta a frunzelor.
B
. eseneaz frunze de forme i mrimi diferite. ncepe cu conturul i abia apoi
completeaz interiorul cu detalii reeaua de nervuri . Poi folosi creioane colorate,
cerate sau acuarele i tempera.
. eseneaz un covor de frunze. Ai grij s le suprapui din loc n loc. n covorul
de frunze din natur, frunzele nu se aliniaz una lng alta, ci cad una peste
cealalt, la ntmplare.
15
Materiale necesare
carton colorat, resturi de coal alb de desen,
creion, foarfec, lipici
A
Pasul 1. eseneaz pe cartoane colorate oarea care
i place. Poi s te inspiri dup formele din natur.
Pasul 2. ecupeaz dup conturul desenat. ac ai
fcut oarea i tulpina din cartoane de culori diferite,
lipete-le mpreun.
16
B
Pasul 3. in restul de coal alb, taie un dreptung i
de lungimea degetului arttor, pe care s-l poi
nfura n jurul acestuia.
Pasul 4. sucete dreptung iul n aa fel nct s
poat fi pus pe deget i lipete-l ca s nu se desfac
lipete i oarea fig. A, B).
Flori
ac nu ai la ndemn cartoane colorate, poi
construi ori din cofraje de ou. Urmrete etapele
prezentate mai jos. orma cofrajelor i permite
s te joci n fel i c ip. maginaie s ai
Materiale necesare
cofraje de ou, tempera, pensul, foarfec,
crengue uscate, paie sau altfel de bee
o ra e de ou
1
Pasul 1. ecupeaz buci din cofraj.
3
Pasul 3. up uscare,
decupeaz pe margini n
moduri diferite, astfel nct
s obii petale rotunjite,
ascuite, dreptung iulare,
forme neregulate etc.
2
Pasul 2. Picteaz fiecare bucat de cofraj,
n culorile dorite. Poate fi o culoare sau poi
combina culorile n acest caz, te apropii de
frumuseea din natur . Las la uscat.
4
Pasul 4. n mijloc realizeaz
un orificiu cu foarfeca i introdu
crengua uscat sau paiul.
u aceste ori poi pune
n scen o mic poveste pe care
s o prezini colegilor.
17
ur a u u ei p a te
ructe
Fructe
e multe ori, artitii au ales s
picteze fructele, alturi de alte obiecte
vaze cu ori, sticle, farfurii, pa are,
fructiere, ziare mpturite, cri etc.
Un astfel de tablou reprezentnd
un grup de obiecte nensu eite, aezate
ntr-o ordine anume, poart numele
de tabl u cu natur m art.
A
atur moart cu mere i portocale, de Paul
anne
B
. Spune ce observi n tabloul cu natur moart de pe aceast pagin fig. A obiectele,
felul n care au fost aezate, culorile.
. Spune ce observi n desenul din figura B.
. e diferene exist ntre exemplele A i B?
. ealizeaz un tablou n care s ai i fructe pe lng alte obiecte. Poi s foloseti
creionul sau tempera.
. ealizeaz un desen n care fructul tu preferat s fie un personaj dintr-o poveste
creat de tine sau citit fig. C .
19
Evaluare
20
Privete desenul de pe
aceast pagin i discut cu
colegul de banc despre ceea
ce observai. Scrie n jurnalul
de nvare cel puin dou
titluri pe care desenul le-ar
putea avea. Scrie i dou sau
trei enunuri despre mesajul
pe care crezi c i-a dorit s ni-l
transmit desenatorul.
itete colegilor ceea ce
ai scris i discutai despre
rspunsurile voastre.
i ae
u iecte aplicati e
amilia iau
luturi
Competene
21
i ae
amilia Miau
amilia Miau
Ai observat ct de prietenoase devin sala de clas sau camera ta atunci cnd expui ceea ce lucrezi
biectele de decor pe care le avem n preajm i care sunt realizate personal sunt mult mai valoroase.
e ce oare e obiecte de decor ai n camera ta are i este cel mai drag e ce
i propunem s lrgeti colecia pe care o ai cu animalul preferat. biectul cu ajutorul cruia vei
construi este tubul de carton.
Privete exemplele de mai jos i observ ce te nici au fost folosite.
upere mototolire
i lipire
Decupare up
contur i lipire
ipire
Desen
cu carioca
Materiale necesare
tub de la rtia igienic,
rtie de mototolit,
carton colorat, carton ondulat,
foarfec, lipici,
oc i mobili, carioca neagr
23
i ae
luturi
1
asul Aaz un castron pe
pagina din revist cu faa
n jos i traseaz cu un
pix forma cercului. Apoi
decupeaz cercul desenat.
3
asul ercul pliat se ndoaie, fie la
jumtate, fie inegal, dup plac.
24
Materiale necesare
dou pagini colorate dintr-o revist vec e, o sticlu
sau un pa ar de la iaurt, o farfurie rotund sau
un castron, un pix, o bucat de srm, foarfec
b
asul olosete te nica evantaiului pliaz
cercul pn la capt, ca n imaginile de mai sus.
iile trebuie s fie mai nguste pentru ca aripile
s par mai bogate.
4
asul epet paii , i , pentru a realiza
cea de-a doua arip a uturelui.
8
ealizeaz un uture,
urmnd paii prezentai.
25
3. Animale
Fluturi
Materiale necesare
creion, creioane colorate,
foarfec, lipici, dou paie
4
Pasul 3. oloreaz masca i elementele. Lipete
antenele.
26
luturi
orme speciale, asemntoare cu cele ale uturilor, se pot obine prin amestecul la ntmplare
al culorilor. Petele n care culorile se ntreptrund fig. sunt mult mai apreciate n art dect cele
obinute cu ajutorul culorilor din tub, neamestecate fig. B .
at o te nic uoar de obinere a unor pete e culoare n amestec.
. Pliaz coala de desen n dou.
. esc ide-o i pune culori tempera pe una dintre jumti, la ntmplare.
. Pliaz din nou coala, apsnd cu palma.
. esc ide coala.
. e fel de pete de culoare ai obinut
. u carioca, cu mar er subire sau cu creioane colorate poi completa desenul. Adaug linii i puncte,
n aa fel nct s obii un uture.
B
. ealizeaz un uture, prin te nica explicat mai sus.
. Poi s-l decupezi pe contur i s-l transformi ntr-un obiect de decor pentru camera ta.
27
Evaluare
n aceast unitate ai nvat s desenezi pas
cu pas, s realizezi obiecte de decor, s obii pete de
culoare n amestec, s creezi mti pentru serbri.
Uit-te cu atenie la lucrrile tale i completeaz n
jurnalul de nvare o fi asemntoare cu cea
de mai jos Dou stele i o orin .
28
u ea de su ape
u iecte aplicati e
Peti
estoase de ap
aracatie
Competene
29
u ea de su ape
eti
i aminteti
n semestrul ai nvat c oamenii comunic ntre ei n feluri
diferite. La fel de diferite sunt i mesajele vizuale pe care le transmit.
Privete exemplele A, B i C. Spune n care caz mesajul se transmite
prin fotografie i n care caz mesajul se transmite prin desen.
are sunt mesajele, cine crezi c le-a transmis i cu ce scop
C
. Scrie n jurnalul de nvare cteva cuvinte prin care s explici ce nseamn pentru
tine lumea de sub ape.
. Scrie o list cu cel puin cinci vieuitoare despre care tii c triesc n ap.
30
. eseneaz lumea de sub ape, aa cum i-o imaginezi. Poi s foloseti creioane
colorate, cerate, dar i acuarele.
eti
Atunci cnd ai de fcut o lucrare o compoziie i i se d
titlul, ar fi bine s porneti prin a-i face un plan.
. ndete-te, n primul rnd, la titlu acesta arat despre
ce ar trebui s fie compoziia. Poi s-i faci o sc i, n caietul
de sc ie, sau s notezi ideile care i vin n minte.
. n momentul n care ai otrt care idee i place mai
mult, ncepi desenul. ei pune elementele importante
i abia apoi lucrurile mrunte, adic detaliile.
Privete exemplele A i B. iscut cu colegul de banc
despre cele dou compoziii. Spune un lucru special care
i place la fiecare i un lucru care crezi c ar fi putut fi fcut
mai bine. Uit-te la felul n care au fost aezate elementele
n pagin, la culorile folosite, la detalii.
A
ealizeaz o compoziie cu titlul eti
sau Lumea de sub ape.
Poi lucra cu creioane,
dar i cu acuarele sau
cu tempera.
B
31
Materiale necesare
un ptrat de rtie, foarfec
asul
32
asul
olurile pe care le-ai ndoit la pasul
se ndoaie acum ctre colul de jos al ptratului,
ca n imagine.
asul
mi cu una dintre diagonale ndoite i du
vrfurile laterale ale triung iului n sus, ctre cel din mijloc,
astfel nct s obii un ptrat.
u ea de su ape
Caracatie
Materiale necesare
tub de carton, foarfec, lipici, tempera, pensul,
carioca sau pixuri colorate
A
arianta Poi alege s vopseti nainte tot
tubul i abia cnd este uscat s tai cele opt fii
i s le pictezi braele pe spate fig. B, C .
C
34
D
ealizeaz o
caracati dintr-un
tub de carton.
35
Evaluare
Amintete-i ce ai nvat n
unitatea umea de sub ape.
iscut despre produsele tale
cu colegul de banc i scrie n
jurnalul de nvare enunurile
de mai jos, completate.
Poi alege s scrii aceste
rspunsuri pe un pete
creat de tine, la mijloc fig. A ,
Petele se pliaz de dou ori,
n aa fel nct s nu se vad
scrisul fig. B .
A
36
u ru
u p eti
u iecte aplicati e
La castel
ai i unicorni
Prslea cel voinic
Personaje
n aceast unitate i vei aminti:
cum s combini te nicile
i materialele pentru a comunica
despre povetile pe care le-ai citit.
Vei descoperi:
Competene
te nica tangram
cum s creezi elemente de recuzit pentru a pune n scen miniscenete.
37
u ru u p eti
a castel
38
a castel
C
astel din rtie de iar
D
astel din cu uri de lemn
u ru u p eti
Cai i unicorni
Cai i unicorni
Unicornul sau inorogul este un personaj special,
ntlnit n povetile tuturor popoarelor, din cele mai
vec i timpuri.
e cele mai multe ori este reprezentat ca un
cal alb avnd un corn n mijlocul frunii. xist ns
zone ale lumii n povetile crora este descris ca
avnd corpul i capul unui cal, picioarele din spate
ale unui cerb, coada unui leu i cornul n mijlocul
frunii. Puterile lui sunt magice d via, vindec
bolile, alung rul etc.
Ai citit poveti n care apare acest personaj
Povestii n grup.
. eseneaz un unicorn, folosind linii, puncte
i pete de culoare.
. eseneaz o scen dintr-o poveste cunoscut,
n care apare i personajul unicorn.
41
u ru u p eti
42
. onstruiete-i un ptrat magic dintr-un dosar vec i de plastic sau din carton
colorat.
. itete fragmentul de mai jos. Spune cum se numete povestea i care este
autorul. tii cine este personajul principal i prin cte ntmplri trece
ra dat un mprat puternic i mare i avea pe l n palatul su rdin rum as, plin
de ri i meteu it nev ie mare a rdin nu se mai v use p n atunci. n undul rdinei
avea i un mr care cea mere de aur i, de c nd l avea el, nu putuse s mn nce din p m mere
c apte, cci, dup ce le vedea n rind, cresc nd i nr indu se, venea cineva n aptea i le ura,
t cmai c nd erau s se c ac. T i pa nicii din t at mpria i cei mai alei stai, pe care i pusese
mpratul s p ndeasc, n au putut s prin pe h i.
Prslea cel voinic i merele de aur, de Petre Ispirescu
. oac-te cu tangramul i construiete personaje din povestea Prslea cel voinic i merele de aur,
urmrind exemplele date. Spune despre cine sau despre ce este vorba n fiecare caz.
F
43
u ru u p eti
ersona ul EC
A
44
45
e apitu are
Amintete-i toate lucrurile nvate n acest semestru
la rte vi uale i abiliti practice. a s-i fie mai uor,
privete produsele de mai jos i formuleaz rspunsuri
la ntrebrile date.
e materiale i
ce instrumente
au fost folosite
pentru a realiza
fiecare lucrare
e reprezint
lucrrile din
figurile A, B i C
46
e mesaje au fost
comunicate n
fiecare caz
n ce scop
pot fi folosite
Lucrarea mea
ndemnare
minim,
neatenie i lips
de control
ndemnare
moderat n
utilizarea
instrumentelor
Nu am planificat
nainte s m apuc
de lucru.
Nu am neles prea
bine paii pe care
trebuia s i urmez.
Am planificat
nainte s m apuc.
Am neles doar
cteva dintre
instruciuni.
Am avut idei
originale i am
reuit s m
exprim n mod
foarte creativ.
Am reuit ct de ct
s mi exprim ideile.
Am avut cteva idei
personale.
Nu am reuit s
m exprim.
Nu am avut idei.
Creativitate,
originalitate
Am planificat
cu mare atenie
ndemnare foarte
nainte s m apuc.
bun n utilizarea
Am neles toate
instrumentelor
instruciunile.
ndemnare
i pricepere
Respectarea
instruciunilor/
pailor
La nceputul acestui manual te-am invitat s rsuceti pe toate prile ideile pe care i le propunem.
S te joci cu imaginaia. S ai curaj s combini i s exprimi ceea ce gndeti i simi.
Privete drumul pe care l-ai parcurs. Uit-te la ceea ce tii s faci acum. Poi folosi ca exerciiu tabelul
de pe aceast pagin.
Noi, autoarele,
i mulumim
pentru rbdare
i implicare,
pentru deschidere,
pentru c ai avut
curajul s fii TU.
47
Am depus
un efort grozav.
Am valorificat
foarte bine ora,
nu am stat deloc
degeaba.
Am depus un
efort moderat.
Am folosit
destul de eficient
timpul.
Nu mi-am dat
deloc silina.
Am pierdut
timpul la or.
Comportament
i efort
UNDE M
NCADREZ
EU?
Evaluare
Cuprins
espre u i
Mu ica pasiunea mea
nstrumente mu icale e uc rie
E aluare
ur a u u ei p a te
run e
lori
ructe
E aluare
i ae
amilia Miau
luturi
E aluare
u ea de su ape
eti
estoase e ap
Caracatie
E aluare
u ru u p eti
a castel
Cai i unicorni
r slea cel oinic
ersona ul EC
ecapitulare
E aluare
48