Sunteți pe pagina 1din 48

Ioana

Stoicescu

rte vizuale
i abiliti
practice
Clasa a II-a

Daniela
Stoicescu

Sem

Cristina
Rizea

st

al

rul

II

-lea

Manual realizat n conformitate cu programa colar


pentru disciplina Arte vizuale i abiliti practice,
clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a,
aprobat prin OMEN nr. 3418/19.03.2013

Acest manual este proprietatea Ministerului Educaiei i Cercetrii tiinifice.


Manualul colar a fost aprobat prin Ordinul ministrului Educaiei i Cercetrii tiinifice nr. 5042/25.08.2015 i este realizat
n conformitate cu programa colar aprobat prin OMEN nr. 3418/19.03.2013.
Manualul este distribuit elevilor n mod gratuit, att n format tiprit, ct i digital, i este transmisibil timp de patru ani colari,
ncepnd cu anul colar 20152016.
Inspectoratul colar ..................................................................................................................................................................................................................................................................
coala/Colegiul/Liceul .............................................................................................................................................................................................................................................................
ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT:
Aspectul manualului*
Anul

Numele elevului

Clasa

Anul colar

format tiprit
la primire

la predare

format digital
la primire

la predare

1
2
3
4

* Pentru precizarea aspectului manualului se va folosi unul dintre urmtorii termeni: nou, bun, ngrijit, nengrijit, deteriorat.
Cadrele didactice vor verifica dac informaiile nscrise n tabelul de mai sus sunt corecte.
Elevii nu vor face niciun fel de nsemnri pe manual.

Arte vizuale i abiliti practice. Manual pentru clasa a II-a.


Semestrul al II-lea
Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana Stoicescu
Referent tiinific: prof. dr. Adriana Brileanu
Copyright 2015 Grup Media Litera
Toate drepturile rezervate

Editura Litera
O.P. 53; C.P. 212, sector 4, Bucureti, Romnia
tel.: 021 319 63 90; 031 425 16 19; 0752 548 372
e-mail: comenzi@litera.ro
Ne putei vizita pe

Editor: Vidracu i fiii


Redactori: Gabriela Ni, Mihaela Spurcaciu
Corector: Georgiana Enache
Ilustraii: Dreamstime, Wikimedia Commons

Desene realizate de Sabina Popescu


i de elevele: Anisia Smaranda Ttranu,
Eva Mare
Copert: Vlad Panfilov
Tehnoredactare i prepress: Ioana Stoicescu

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei


RIZEA, CRISTINA
Arte vizuale i abiliti practice: clasa a II-a/Cristina Rizea,
Daniela Stoicescu, Ioana Stoicescu. - Bucureti: Litera, 2015.
2 vol.
ISBN 978-606-33-0115-5
Semestrul 2. - 2015. - ISBN 978-606-33-0114-8
I. Stoicescu, Daniela
II. Stoicescu, Ioana
372.874
371.381

un

sit, din nou

Cum stai cu jocul? Pe unde ai descoperit linii, puncte, culori, forme?


e ici de n u pr v care e numete u tiam cum tiu.
mintete i cum erai la nceputul clasei a a. ndete te la lucrurile pe care nu tiai s le aci i acum tii.
ar putea s te ajute caleid sc pul de mai j s. n ra mentele de lin i e p sibil s ve i lucruri pe care, p ate,
le ai cut.
ncercm c teva e emple
u tiam c n art este apreciat linia cu r simi di erite pe parcursul ei. cum tiu.
u tiam care sunt cul rile curcubeului. cum tiu.
u tiam s ac c laje cu alt el de ameni de pad. cum tiu.
ntinu j cul, n pereche cu un c le .

a i p n acum, i pr punem s c ntinui s nvei juc ndu te. untem nerbdt are s a m ce nu tii s aci
nc, dar i em i nate la ndul c vei ti s aci mult mai multe i cu puin ajut r din partea n astr.
Inspira ie la oc

ristina, Ioana i aniela

Un nou semestru, noi prieteni


un
Sunt foarte fericit Am trei prieteni noi
e-acum am cu cine s m joc jocul meu preferat, de-a v-ai ascunselea.
are tu i-ai desenat tiu c ai muncit un semestru ntreg
i c ai nvat s creezi multe lucruri. rugminte a mai avea
ajui s le pun un nume
Scrie propunerile n jurnalul tu de nvare
i apoi citete-le colegilor. e voi auzi.
ulumesc

lida

2
4

Salut
i eu m bucur de noii prieteni
Acum are cine s m ajute s construiesc i s lansez o rac et.
Susin propunerea Alidei. Ajut-m s le pun un nume,
ca s tiu cum s-i strig
oi fi alturi de tine i n acest semestru,
ca s te ajut s verifici ce-ai nvat.
ulumesc

areo

ontinum cltoria mpreun


i n acest semestru.
ei descoperi lucruri noi despre desen i pictur.
ei nva s creezi obiecte utile i frumoase.
ai jos gseti simbolurile i casetele
care te vor ajuta s nvei.
Succes

uri i asete

Activiti de pictur i desen


Activiti pentru abiliti practice

Aplicaii pune-i mintea la contribuie


xplicaii
ndrumri pentru nvare

Materiale necesare
Activitate
vei refolosi materiale
valuare autoevaluare
verifici ce ai nvat

nformaii pentru profesori

Competene generale i speci ce conform programei colare pentru isciplina rte vi uale i a ilit i practice clasa preg titoare
clasa i clasa a a apro at prin MEN nr
/
E plorarea e mesa e artistice e primate n lim a i ual ntr o i ersitate e conte te familiare
. . Sesizarea diferen ei dintre informa ia practic transmis prin limbaj vizual i mesajul artistic
. . dentificarea semnifica iei liniei, punctului, culorii i formei n opere de art
. . anifestarea curiozit ii fa de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
.
.
.
.
.
.

eali area e crea ii func ionale i/ sau estetice folosin materiale i te nici elementare i erse
. xplorarea unor caracteristici propriet i ale materialelor n diverse contexte
. xprimarea ideilor i tririlor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii i formei
. ealizarea de produse utile i sau estetice combinnd materiale uor de prelucrat i te nici accesibile
. ransformarea unui material prin te nici variate
. xplorarea de utilizri n contexte utile i sau estetice a obiectelor lucrrilor realizate prin efort propriu
. Participarea la activit i integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente de exprimare vizual,
muzical, verbal, inestezic

espre u i

u iecte aplicati e
uzica, pasiunea mea
nstrumente muzicale de jucrie

n aceast unitate i vei aminti:


s exprimi ceea ce simi, folosind linii, culori i forme.
Vei descoperi:
c ntre muzic i desen exist asemnri
c liniile din desene ne pot transmite mesaje.

Competene

espre u i

Mu ica pasiunea mea

e-ai gndit vreodat la asemnrile care exist


ntre desen i muzic
Prin ambele comunicm.
xprimm mai ales ceea ce simim.
Sunt moduri prin care ne relaxm, ne linitim.
e deosebiri crezi c exist ntre cele dou forme
de art

. Ascult b rul crbuului, de . orsa ov.


Las mna s mearg liber i linia creionului
s povesteasc, aa cum te inspir muzica.
um arat desenul tu u ce seamn
. Ascult i acul lebedel r alsul , de P. . eai ovs
i procedeaz la fel. xist vreo deosebire ntre liniile
pe care le-ai desenat n primul caz i cele din al doilea
e ai simit ascultnd fragmentele muzicale rezi
c exist vreo legtur ntre ceea ce ai desenat i muzica
pe care ai ascultat-o

. Alege muzica preferat i deseneaz n timp ce


asculi.

Muzica, pasiunea mea


e tii despre instrumentele muzicale
Privete desenele de pe aceast pagin i spune
ce instrumente muzicale recunoti.

B

bserv cu atenie liniile cu care au fost conturate instrumentele.
instrumentele. ee fel de linii au fost
folosite n fiecare caz ac i-ai alege s desenezi o c itar, cu care parte ai ncepe
e ce
cu care
ar dac i-ai dori s desenezi toba, cu ce parte a instrumentului ai ncepe xplic.
nainte de a desena un obiect ar fi bine s facem un plan i s stabilim cu care parte a lui
vom ncepe i n care parte a foii de desen. Astfel vom evita s ieim din pagin.

up ce obiectele au fost conturate, ce amnunte au fost adugate la fiecare instrument


e exemplu, la c itar, corzile . e ce desenele nu au rmas doar cu contur
e multe ori amnuntele detaliile fac desenele foarte speciale.
. Scrie n jurnalul de nvare o list cu
instrumentele muzicale care i plac.
. Alege un instrument i deseneaz-l sau
picteaz-l. olosete linii diferite atunci
cnd l conturezi i cnd desenezi detaliile.
magineaz-i c instrumentul ales de tine
spune o poveste c a rezistat la multe
spectacole i c a mers n multe locuri
n acest caz, o linie puternic pe contur
ar putea s spun c e un instrument
rezistent. ac alegi s-l pictezi, atunci
culorile folosite pot spune multe despre
stpnul instrumentului.

espre u i

nstrumente mu icale e uc rie


Atunci cnd nu avem instrumente muzicale adevrate,
putem s ne confecionm singuri instrumente de jucrie.
Pretutindeni, n jurul nostru, avem materiale din natur la
ndemn pietricele, bee, nuci, castane etc.
itmul unui cntec e mai uor de inut cu acompaniament.

aracas
onfecioneaz-i un instrument muzical de jucrie,
folosind ideile i paii de mai jos.

Materiale necesare
boabe de fasole sau de porumb, coji de fistic sau
pietricele mici, o cutie metalic, de plastic sau de carton,
rmas dup ce am folosit coninutul

1
asul Asigur-te c boabele sau pietrele
sunt curate.
10

2
asul ntrodu boabele n cutie i pune capacul.
Sunetul va fi fcut prin scuturare, n ritmul dorit.

. Privete fotografiile de mai jos, cu instrumentele muzicale de jucrie.


Spune cum crezi c au fost realizate i ce materiale au fost folosite n fiecare caz.
. ecoreaz instrumentul pe care l-ai realizat cu materiale pe care le ai la ndemn.
olosete-l la ora de muzic i acompaniaz-i colegii atunci cnd cntai cntecele nvate.
. u ajutorul instrumentului, inventeaz un ritm pentru o scen dintr-o poveste preferat.
e exemplu, poi s ncerci un ritm spunnd replica cocoului din povestea un ua cu d i
bani, de on reang ucuri u, b ieri mari ai pun ua cu d i bani

D
11

Evaluare

um i-au ieit
lucrrile din unitatea
espre mu ic
ti mulumit de
ceea ce ai realizat
ifeaz csuele
din dreptul
calitilor pe care
le observi
la lucrrile tale.

u este e are u rare a ta

Creativ

ngrijit
Colorat

12

unic, bogat n detalii, interesant

curat, realizat cu atenie

armonioas, ec ilibrat, transmite un mesaj

Finalizat

fr goluri, respect cerina

ur a u
u ei p a te

u iecte aplicati e
runze
lori
ructe
te arul,
de Ion ndreescu
n aceast unitate i vei aminti:
s observi cu atenie formele din natur
s exprimi ceea ce simi, folosind linii, puncte, culori i forme.
Vei nva:
s creezi desene sau picturi repetnd anumite elemente
s aurezi
s realizezi ori pe deget i ori din materiale reciclabile.

Competene

13

ur a u u ei p a te

run e

rumuseea naturii i-a inspirat ntotdeauna pe


artiti. Unii au scris despre ea, alii au desenat, pictat
sau sculptat, lund ca modele formele din natur.
itete textul de mai jos i spune despre cine crezi
c este vorba. magineaz-i c fiecare fragment este
un tablou. iscut cu colegii despre mesajul transmis
de autorul textului, mil rleanu.

a des cut din mu ur, ntr diminea cald


a nceputului de primvar. ea dint i ra de
s are s a mpletit pe d nsa ca s rm de aur,
c nd s tremure de ericirea unei
asemenea atin eri...

n scurt vreme se des cu mare, verde,


mai rum as ca t ate, mai sus dec t celelalte,
t cmai n v r ...
psric cu pene ver i i albene, un scatiu,
veni, m leit de cldur, de se uri sub d nsa,
la umbr, la adp st...

ar ntr diminea ra a de s are nu mai


veni. erul rmase ac perit de n ri. ea dint i
pictur de pl aie l vi rece, re aie.
teva ile a pl uat...
ur nd, v ntul de t amn ncepu s bat.
ilele erau mai rc r ase, n p ile mai reci...

e diminea p n seara, i n aptea,


run ele cdeau ntruna...
n t t c pacul rmsese numai ea

4
run a, de mil rleanu
. iscut cu colegii i spune sau scrie n jurnalul de nvare cuvintele sau
expresiile care crezi c sunt cele mai importante, din fiecare fragment. e exemplu,
n fragmentul nr. , cuvintele ar putea fi mu ur, primvar, ra de s are.
. ac n locul cuvintelor, ai folosi creioane colorate sau acuarele, ce ai desena n
fiecare tablou e ajut cuvintele scrise n jurnalul de nvare

14

. Alege unul dintre cele patru tablouri i deseneaz sau picteaz. olosete tot
ceea ce ai nvat pn acum despre linii, puncte i pete de culoare.

run e

ergi ntr-o scurt excursie n natur, n apropierea colii
i uit-te cu mare atenie la frunze. xist oare dou frunze
cu aceeai reea de firioare nervuri ar cu aceeai form i
culoare
Privete i exemplele din figurile de mai jos A i B .
Spune ce asemnri i ce deosebiri observi. ndete-te la instrumentele i materialele folosite, la subiectul tablourilor, la modul
n care au fost folosite liniile i petele de culoare. espre ce
anotimp ar putea fi vorba, dac iei n considerare culorile xplic
rspunsul tu.
orbete cu colegii despre liniile din cele dou tablouri. Spune
tot ce observi. dentific feluri de linii care se repet,
de o parte i de alta a frunzelor.

B
. eseneaz frunze de forme i mrimi diferite. ncepe cu conturul i abia apoi
completeaz interiorul cu detalii reeaua de nervuri . Poi folosi creioane colorate,
cerate sau acuarele i tempera.
. eseneaz un covor de frunze. Ai grij s le suprapui din loc n loc. n covorul
de frunze din natur, frunzele nu se aliniaz una lng alta, ci cad una peste
cealalt, la ntmplare.

15

2. Jurnalul unei plante


Flori

Asemenea animalelor, plantele fac parte din


lumea vie. Aadar, le poi nsu ei, imaginndu-i
c pot vorbi. Scrie n jurnalul de nvare cteva
mesaje pe care o oare le-ar putea transmite
despre ce simte atunci cnd se transform din
boboc sau atunci cnd se usuc, despre grija
de care are nevoie din partea noastr etc.

reeaz o oare urmnd paii de mai jos.


e mesaje ar putea transmite ea

Materiale necesare
carton colorat, resturi de coal alb de desen,
creion, foarfec, lipici

A
Pasul 1. eseneaz pe cartoane colorate oarea care
i place. Poi s te inspiri dup formele din natur.
Pasul 2. ecupeaz dup conturul desenat. ac ai
fcut oarea i tulpina din cartoane de culori diferite,
lipete-le mpreun.
16

B
Pasul 3. in restul de coal alb, taie un dreptung i
de lungimea degetului arttor, pe care s-l poi
nfura n jurul acestuia.
Pasul 4. sucete dreptung iul n aa fel nct s
poat fi pus pe deget i lipete-l ca s nu se desfac
lipete i oarea fig. A, B).

Flori

ac nu ai la ndemn cartoane colorate, poi
construi ori din cofraje de ou. Urmrete etapele
prezentate mai jos. orma cofrajelor i permite
s te joci n fel i c ip. maginaie s ai

Materiale necesare
cofraje de ou, tempera, pensul, foarfec,
crengue uscate, paie sau altfel de bee
o ra e de ou

1
Pasul 1. ecupeaz buci din cofraj.

3
Pasul 3. up uscare,
decupeaz pe margini n
moduri diferite, astfel nct
s obii petale rotunjite,
ascuite, dreptung iulare,
forme neregulate etc.

2
Pasul 2. Picteaz fiecare bucat de cofraj,
n culorile dorite. Poate fi o culoare sau poi
combina culorile n acest caz, te apropii de
frumuseea din natur . Las la uscat.

4
Pasul 4. n mijloc realizeaz
un orificiu cu foarfeca i introdu
crengua uscat sau paiul.
u aceste ori poi pune
n scen o mic poveste pe care
s o prezini colegilor.

17

ur a u u ei p a te

ructe

i fructele sunt o surs de inspiraie din


natur. Pentru c au forme mai simple, cu
ajutorul lor poi observa mai uor luminile
i umbrele.
Atunci cnd vrei s desenezi un obiect
i s ari zonele de lumin i de umbr, vei
folosi te nica aurii. reioanele sunt cele
mai potrivite pentru aceast te nic.
Aadar, dac vrei s desenezi un mr, poi
proceda astfel
privete-l cu oc ii ntredesc ii n felul
acesta vei vedea mult mai bine zonele de
umbr i zonele de lumin
realizeaz conturul pe coala de desen, fr
s apei cu creionul
acolo unde este umbr, cu vrful creionului,
traseaz linii oblice, nclinate n aceeai parte,
una lng alta, ct mai aproape
n anumite locuri poi sc imba puin
nclinaia liniilor, fr s exagerezi
continu s aplici strat peste strat, pn
ajungi s obii ceea ce i doreti.

. eseneaz un fruct, folosind te nica aurii.


. eseneaz fructe folosind att creioane, ct i creioane colorate sau cerate.
18

Fructe

e multe ori, artitii au ales s
picteze fructele, alturi de alte obiecte
vaze cu ori, sticle, farfurii, pa are,
fructiere, ziare mpturite, cri etc.
Un astfel de tablou reprezentnd
un grup de obiecte nensu eite, aezate
ntr-o ordine anume, poart numele
de tabl u cu natur m art.

A
atur moart cu mere i portocale, de Paul

anne

B
. Spune ce observi n tabloul cu natur moart de pe aceast pagin fig. A obiectele,
felul n care au fost aezate, culorile.
. Spune ce observi n desenul din figura B.
. e diferene exist ntre exemplele A i B?
. ealizeaz un tablou n care s ai i fructe pe lng alte obiecte. Poi s foloseti
creionul sau tempera.
. ealizeaz un desen n care fructul tu preferat s fie un personaj dintr-o poveste
creat de tine sau citit fig. C .

19

Evaluare

20

Privete desenul de pe
aceast pagin i discut cu
colegul de banc despre ceea
ce observai. Scrie n jurnalul
de nvare cel puin dou
titluri pe care desenul le-ar
putea avea. Scrie i dou sau
trei enunuri despre mesajul
pe care crezi c i-a dorit s ni-l
transmit desenatorul.
itete colegilor ceea ce
ai scris i discutai despre
rspunsurile voastre.

i ae

u iecte aplicati e
amilia iau
luturi

n aceast unitate vei nva:





s desenezi pas cu pas


s realizezi obiecte de decor din materiale reciclabile
s obii pete de culoare n amestec
s confecionezi mti pentru serbri.

Competene

21

i ae

amilia Miau

i plac desenele animate cu animale


are este preferatul tu
e animale tii s desenezi

esenul pas cu pas este o te nic foarte
simpl prin care te poi perfeciona n arta de
a desena animale. e exemplu, dac doreti s
desenezi o pisic, poi ncerca paii de mai jos.
iecare pas se repet i, de fiecare dat, se mai
adaug unul sau dou elemente, astfel
. ontureaz capul.
. ontureaz capul i adaug urec ile.
. ontureaz capul adaug urec ile i
dubleaz-le.
. ontureaz capul adaug urec ile
dubleaz-le deseneaz oc ii i botul.
. ontureaz capul adaug urec ile
dubleaz-le deseneaz oc ii, botul i mustile.
. ontinu n acelai mod cu celelalte pri ale
corpului, urmrind exemplul dat.
. oloreaz.

. eseneaz un animal, pas cu pas.


. eseneaz liber o familie de animale sau o scen din filmul
de desene animate cu animale pe care l preferi.
22

amilia Miau
Ai observat ct de prietenoase devin sala de clas sau camera ta atunci cnd expui ceea ce lucrezi
biectele de decor pe care le avem n preajm i care sunt realizate personal sunt mult mai valoroase.
e ce oare e obiecte de decor ai n camera ta are i este cel mai drag e ce
i propunem s lrgeti colecia pe care o ai cu animalul preferat. biectul cu ajutorul cruia vei
construi este tubul de carton.
Privete exemplele de mai jos i observ ce te nici au fost folosite.

upere mototolire
i lipire

Decupare up
contur i lipire

ipire
Desen
cu carioca

Materiale necesare
tub de la rtia igienic,
rtie de mototolit,
carton colorat, carton ondulat,
foarfec, lipici,
oc i mobili, carioca neagr

onstruiete un obiect de decor n form de animal,


combinnd materialele pe care le ai la ndemn i
te nicile nvate pn acum.

23

i ae

luturi

Un alt obiect de decor, n form de uture,


se poate realiza pornind de la o sticlu de
iaurt.
Urmrete exemplul dat i vino i tu cu alte
idei care pot face produsul mai frumos.

1
asul Aaz un castron pe
pagina din revist cu faa
n jos i traseaz cu un
pix forma cercului. Apoi
decupeaz cercul desenat.

3
asul ercul pliat se ndoaie, fie la
jumtate, fie inegal, dup plac.
24

Materiale necesare
dou pagini colorate dintr-o revist vec e, o sticlu
sau un pa ar de la iaurt, o farfurie rotund sau
un castron, un pix, o bucat de srm, foarfec

b
asul olosete te nica evantaiului pliaz
cercul pn la capt, ca n imaginile de mai sus.
iile trebuie s fie mai nguste pentru ca aripile
s par mai bogate.

4
asul epet paii , i , pentru a realiza
cea de-a doua arip a uturelui.

asul u ajutorul foarfecii,


se cresteaz sticlua de iaurt pe
orizontal n dou pri opuse.
pional, o poi decora picta, lipi
abibilduri sau petice colorate din
reviste .

asul ntr-una dintre crestturi se introduce v r ul aripii obinute la


pasul , ca n imaginile de mai sus. n cresttura opus, se introduce vrful
celei de-a doua aripi.

asul Apas cu degetul n interiorul sticluei


i se ndoaie partea introdus n cresttur, astfel nct
aripile s nu cad. Se desfac aripile sub form
de evantai. luturele este aproape gata
asul Pregtete o srm moale, uor de modelat,
pentru antene. ealizeaz dou orificii prin care s
introduci bucata de srm sau rsucete-o de cteva ori
de jur-mprejurul gtului sticlei. u ajutorul unui creion,
rsucete capetele srmei sub form de antene.

8
ealizeaz un uture,
urmnd paii prezentai.
25

3. Animale
Fluturi

S rmnem n lumea uturilor. Pentru c ne


fascineaz culorile i formele aripilor, de multe ori
ne dorim s-i avem ct mai aproape.
i propunem s te iei la ntrecere cu natura i s
creezi o form unic de uture. poi folosi ca masc,
ntr-un spectacol sau ca obiect de decor pentru camera
ta. Urmrete paii de mai jos.

Pasul 1. eseneaz conturul unui uture. Ai grij


la dimensiuni masca trebuie s i se potriveasc
pe fa. ecupeaz dup conturul trasat.

Materiale necesare
creion, creioane colorate,
foarfec, lipici, dou paie

Pasul 2. Separat, poi crea alte elemente mici,


pe care le s le adaugi peste desenul iniial.
ndete-te la combinaii de linii ct mai speciale.

4
Pasul 3. oloreaz masca i elementele. Lipete
antenele.
26

Pasul 4. Lipete i celelalte componente, n poziia n care


doreti. Pe spatele mtii, lipete dou paie de plastic, cu
lipici universal, ca n imaginea de deasupra. u ajutorul lor,
vei putea ine masca peste fa.

luturi
orme speciale, asemntoare cu cele ale uturilor, se pot obine prin amestecul la ntmplare
al culorilor. Petele n care culorile se ntreptrund fig. sunt mult mai apreciate n art dect cele
obinute cu ajutorul culorilor din tub, neamestecate fig. B .
at o te nic uoar de obinere a unor pete e culoare n amestec.
. Pliaz coala de desen n dou.
. esc ide-o i pune culori tempera pe una dintre jumti, la ntmplare.
. Pliaz din nou coala, apsnd cu palma.
. esc ide coala.
. e fel de pete de culoare ai obinut
. u carioca, cu mar er subire sau cu creioane colorate poi completa desenul. Adaug linii i puncte,
n aa fel nct s obii un uture.

B
. ealizeaz un uture, prin te nica explicat mai sus.
. Poi s-l decupezi pe contur i s-l transformi ntr-un obiect de decor pentru camera ta.
27

Evaluare
n aceast unitate ai nvat s desenezi pas
cu pas, s realizezi obiecte de decor, s obii pete de
culoare n amestec, s creezi mti pentru serbri.
Uit-te cu atenie la lucrrile tale i completeaz n
jurnalul de nvare o fi asemntoare cu cea
de mai jos Dou stele i o orin .

28

u ea de su ape

n aceast unitate ei escoperi

u iecte aplicati e
Peti
estoase de ap
aracatie

cum s combini te nici nvate i


materiale pentru a vorbi despre lumea
de sub ape.
ei n a
s creezi peti prin amprentare, broate-estoase prin te nica origami i
caracatie din materiale reciclabile.

Competene

29

u ea de su ape

eti

i aminteti
n semestrul ai nvat c oamenii comunic ntre ei n feluri
diferite. La fel de diferite sunt i mesajele vizuale pe care le transmit.
Privete exemplele A, B i C. Spune n care caz mesajul se transmite
prin fotografie i n care caz mesajul se transmite prin desen.
are sunt mesajele, cine crezi c le-a transmis i cu ce scop

C
. Scrie n jurnalul de nvare cteva cuvinte prin care s explici ce nseamn pentru
tine lumea de sub ape.
. Scrie o list cu cel puin cinci vieuitoare despre care tii c triesc n ap.

30

. eseneaz lumea de sub ape, aa cum i-o imaginezi. Poi s foloseti creioane
colorate, cerate, dar i acuarele.

eti
Atunci cnd ai de fcut o lucrare o compoziie i i se d
titlul, ar fi bine s porneti prin a-i face un plan.
. ndete-te, n primul rnd, la titlu acesta arat despre
ce ar trebui s fie compoziia. Poi s-i faci o sc i, n caietul
de sc ie, sau s notezi ideile care i vin n minte.
. n momentul n care ai otrt care idee i place mai
mult, ncepi desenul. ei pune elementele importante
i abia apoi lucrurile mrunte, adic detaliile.
Privete exemplele A i B. iscut cu colegul de banc
despre cele dou compoziii. Spune un lucru special care
i place la fiecare i un lucru care crezi c ar fi putut fi fcut
mai bine. Uit-te la felul n care au fost aezate elementele
n pagin, la culorile folosite, la detalii.

A
ealizeaz o compoziie cu titlul eti
sau Lumea de sub ape.
Poi lucra cu creioane,
dar i cu acuarele sau
cu tempera.

B
31

4. Lumea de sub ape


estoase e ap

estoasele de ap sunt o bucurie pentru muli


oameni. tiai c exist persoane care petrec ore
n ir numai uitndu-se la ele

ac nu ai o broasc-estoas adevrat, poi
s-i confecionezi una de decor, prin te nica
origami arta de a ndoi rtia .
Urmeaz paii dai.

Materiale necesare
un ptrat de rtie, foarfec

asul

32

ndoaie diagonalele ptratului.

asul
olurile pe care le-ai ndoit la pasul
se ndoaie acum ctre colul de jos al ptratului,
ca n imagine.

asul
mi cu una dintre diagonale ndoite i du
vrfurile laterale ale triung iului n sus, ctre cel din mijloc,
astfel nct s obii un ptrat.

asul ntoarce figura obinut la pasul astfel nct


aripioarele s fie n partea de sus. Pliaz-le ctre exterior,
pentru a obine dou lbue.

Pasul 5. ndoaie vrfurile laterale spre centru,


astfel nct s ating ndoitura de pe mijloc.

Pasul 7. ntoarce figura astfel nct tietura


realizat la pasul s fie orientat n sus. Pliaz
cele dou coluri tiate astfel nct s obii
celelalte dou lbue ale estoasei.

Pasul 9. Pentru a scoate din carapace capul estoasei,


ndoaie ctre exterior un triung i mai mic, aa cum i
indic linia punctat din imagine.
estoasa de ap este gata

Pasul 6. aie cu foarfeca primul strat de rtie


rmas liber n partea de jos, de-a lungul ndoiturii de pe mijlocul figurii.

Pasul 8. ndoaie n jos vrful din centru, aa cum


i indic linia punctat din imaginea de mai sus.
Acum, capul estoasei este bgat n carapace.

epet exerciiul, folosind


un ptrat mai mic.
33

u ea de su ape

Caracatie

i poi imagina lumea de sub ape fr


caracatie Ar fi mult mai srac... n brae,
fiindc o caracati are opt brae.
tiai c sunt considerate foarte inteligente
orpul lor nu are oase, ceea ce le permite s
treac prin locuri strmte se ascund i se apar
de dumani mprtiind cerneal n ap.
i-am trezit curiozitatea n aa fel nct s
doreti s-i faci o caracati Alege una dintre
variantele urmtoare.
ubul de carton este i de aceast dat baza
pentru construire.
arianta aie cu foarfeca la unul dintre
capetele tubului opt fii cu aceeai
dimensiune acestea vor fi braele . ietura
se face pn mai jos de jumtatea tubului.
Se picteaz tot tubul i braele, acestea din
urm pe ambele pri fig. A .

Materiale necesare
tub de carton, foarfec, lipici, tempera, pensul,
carioca sau pixuri colorate

A
arianta Poi alege s vopseti nainte tot
tubul i abia cnd este uscat s tai cele opt fii
i s le pictezi braele pe spate fig. B, C .

C
34

arianta Pe spate, braele pot fi


i decorate, nu numai vopsite. n acest caz
vei folosi linia i punctul fig. D .

nd s-a uscat, atrn-o n camer cu ajutorul


unui fir de a fig. E .

D
ealizeaz o
caracati dintr-un
tub de carton.

35

Evaluare

Amintete-i ce ai nvat n
unitatea umea de sub ape.
iscut despre produsele tale
cu colegul de banc i scrie n
jurnalul de nvare enunurile
de mai jos, completate.
Poi alege s scrii aceste
rspunsuri pe un pete
creat de tine, la mijloc fig. A ,
Petele se pliaz de dou ori,
n aa fel nct s nu se vad
scrisul fig. B .

. n timpul orelor de rte vi uale i abiliti practice


din unitatea umea de sub ape
mi s-a prut greu
.............................................................................................
mi s-a prut uor
.............................................................................................
mi s-a prut plictisitor
.............................................................................................
mi s-a prut interesant
.............................................................................................
. Lucrul cel mai valoros pe care l-am nv at pn acum este
.............................................................................................

A
36

u ru
u p eti

u iecte aplicati e
La castel
ai i unicorni
Prslea cel voinic
Personaje
n aceast unitate i vei aminti:
cum s combini te nicile
i materialele pentru a comunica
despre povetile pe care le-ai citit.
Vei descoperi:

Competene

te nica tangram
cum s creezi elemente de recuzit pentru a pune n scen miniscenete.

37

u ru u p eti

a castel

i plac povetile e poveste preferi


Spune cel puin o poveste pe care ai citit-o i n care
apare i un castel.
tiai c exist castele adevrate, care par desprinse
din poveti astelul Pele din omnia este un astfel
de exemplu.
Privete desenele de pe aceast pagin. iscut
cu colegii despre ele. sii asemnri i deosebiri.
ndii-v la titlurile pe care desenele le-ar putea avea.

. magineaz-i fragmentele de poveste


pe care desenele A i B le spun.
. eseneaz sau picteaz un castel.
olosete linii, puncte pete de culoare.
. eseneaz o scen din povestea ta
preferat sau din desenul animat n care
apare un castel.
. ecomand colegilor acel desen
animat i rec mand s ve i desenul
animat ... pentru c...

38

a castel

in ce materiale se pot construi castele Amintete-i ajutndu-te de exemplele de mai jos.

astel din nisip

astel din carton

C
astel din rtie de iar

D
astel din cu uri de lemn

astel reali at pe calculator

. onstruiete un castel cu materialele pe care le ai la ndemn. Poi lucra singur,


n perec i sau n grup.
. magineaz-i povestea castelului tu. Scrie cteva rnduri despre ea n jurnalul
de nvare.
39

u ru u p eti

Cai i unicorni

ecunoti personajul din fragmentul de poveste


de mai jos

iul mpratului se suie n p d i c b ar de ac l


un cpstru r n hie sau curea rm nd un el de plas,
care se pune pe capul calului, al m arului etc. , un r u,
un bici i a, t ate pline de pra i vechi ca pm ntul.
p i mai sc ate nite haine arte vechi, un arc, nite
s e i, un pal i un bu du an, t ate pline de ru in,
i se apuc de le n rijete bine i le pune de parte.
e urm umple tav cu jratic rmad de crbuni care
ard , se duce cu d nsa la her helie rup mare de cai
i pune j s ntre cai. i atunci, numai ce iese din mijl cul
her heliei un cal slab, de i numrai c astele i venind
de a dreptul la tav, apuc ur de jratic.
Povestea lui arap l , de Ion rean

Ai observat c, fr cai, multe dintre personajele


povetilor nu ar fi putut duce la bun sfrit
ncercrile prin care au trecut

iscut cu colegii despre rolul cailor din
povetile pe care le-ai citit.

. escrie ce vezi n tabloul alturat.


Spune cel puin trei cuvinte-c eie care i vin
n minte atunci cnd l priveti.
. Uit-te la forme i la culori.
Spune ce observi.
. e simi cnd priveti tabloul

. e ce i amintete acest tablou


. e i se pare special n pictur
. e nume ai da tabloului
40

La arat, de Ion Andreescu

Cai i unicorni
Unicornul sau inorogul este un personaj special,
ntlnit n povetile tuturor popoarelor, din cele mai
vec i timpuri.

e cele mai multe ori este reprezentat ca un
cal alb avnd un corn n mijlocul frunii. xist ns
zone ale lumii n povetile crora este descris ca
avnd corpul i capul unui cal, picioarele din spate
ale unui cerb, coada unui leu i cornul n mijlocul
frunii. Puterile lui sunt magice d via, vindec
bolile, alung rul etc.
Ai citit poveti n care apare acest personaj
Povestii n grup.
. eseneaz un unicorn, folosind linii, puncte
i pete de culoare.
. eseneaz o scen dintr-o poveste cunoscut,
n care apare i personajul unicorn.

41

u ru u p eti

r slea cel oinic

Ai observat pn acum c, atunci cnd vrei s


comunici despre personajele din poveti, poi folosi,
n afar de cuvinte i desene, picturi, fotografii, colaje,
modelaje etc.
i propunem s ncerci i te nica tangramului.
angramul se mai numete i tratul magic
sau ocul celor apte guri.
ste un ptrat mprit n apte figuri geometrice
dou triung iuri mari, un triung i mijlociu, dou
triung iuri mici, un ptrat i un paralelogram.

in combinarea acestor figuri pot fi realizate
imagini asemntoare cu imaginile unor obiecte
reale.

42

. onstruiete-i un ptrat magic dintr-un dosar vec i de plastic sau din carton
colorat.
. itete fragmentul de mai jos. Spune cum se numete povestea i care este
autorul. tii cine este personajul principal i prin cte ntmplri trece

ra dat un mprat puternic i mare i avea pe l n palatul su rdin rum as, plin
de ri i meteu it nev ie mare a rdin nu se mai v use p n atunci. n undul rdinei
avea i un mr care cea mere de aur i, de c nd l avea el, nu putuse s mn nce din p m mere
c apte, cci, dup ce le vedea n rind, cresc nd i nr indu se, venea cineva n aptea i le ura,
t cmai c nd erau s se c ac. T i pa nicii din t at mpria i cei mai alei stai, pe care i pusese
mpratul s p ndeasc, n au putut s prin pe h i.
Prslea cel voinic i merele de aur, de Petre Ispirescu
. oac-te cu tangramul i construiete personaje din povestea Prslea cel voinic i merele de aur,
urmrind exemplele date. Spune despre cine sau despre ce este vorba n fiecare caz.

F
43

u ru u p eti

ersona ul EC

Ai observat c foarte multe dintre propunerile de


lucrri pe care le-am fcut de la nceputul semestrului
au fost gndite cu grij fa de natur
u tot ceea ce ai nvat pn acum, vei ti s creezi
obiecte folosind resursele pe care le ai la ndemn,
fr s risipeti rtia.
Ai nevoie doar de imaginaie

. Privete fotografiile de pe paginile i .


e crezi c reprezint
. Spune cum se realizeaz personajele,
pas cu pas.

A
44

. reeaz-i propriile personaje pentru o poveste nou, povestea ta. Amintete-i


s porneti la drum cu un plan. Scrie ideile n jurnalul de nvare. Poi lucra singur,
n perec e sau n grup.
.


nd i povestea, i personajele sunt gata, alege modalitatea de prezentare


scenet cu ppui pe b
prezentare cu muzic i dans
citirea povetii etc.

45

e apitu are
Amintete-i toate lucrurile nvate n acest semestru
la rte vi uale i abiliti practice. a s-i fie mai uor,
privete produsele de mai jos i formuleaz rspunsuri
la ntrebrile date.

e materiale i
ce instrumente
au fost folosite
pentru a realiza
fiecare lucrare

e reprezint
lucrrile din
figurile A, B i C

e titluri pot avea


lucrrile

46

e mesaje au fost
comunicate n
fiecare caz

n ce scop
pot fi folosite

Lucrarea mea

ndemnare
minim,
neatenie i lips
de control

ndemnare
moderat n
utilizarea
instrumentelor

Nu am planificat
nainte s m apuc
de lucru.
Nu am neles prea
bine paii pe care
trebuia s i urmez.
Am planificat
nainte s m apuc.
Am neles doar
cteva dintre
instruciuni.

Am avut idei
originale i am
reuit s m
exprim n mod
foarte creativ.

Am reuit ct de ct
s mi exprim ideile.
Am avut cteva idei
personale.

Nu am reuit s
m exprim.
Nu am avut idei.

Creativitate,
originalitate

Mai presus de ateptri!

Am planificat
cu mare atenie
ndemnare foarte
nainte s m apuc.
bun n utilizarea
Am neles toate
instrumentelor
instruciunile.

ndemnare
i pricepere

Respectarea
instruciunilor/
pailor

La nceputul acestui manual te-am invitat s rsuceti pe toate prile ideile pe care i le propunem.
S te joci cu imaginaia. S ai curaj s combini i s exprimi ceea ce gndeti i simi.
Privete drumul pe care l-ai parcurs. Uit-te la ceea ce tii s faci acum. Poi folosi ca exerciiu tabelul
de pe aceast pagin.

Noi, autoarele,
i mulumim
pentru rbdare
i implicare,
pentru deschidere,
pentru c ai avut
curajul s fii TU.

47

Am depus
un efort grozav.
Am valorificat
foarte bine ora,
nu am stat deloc
degeaba.

Am depus un
efort moderat.
Am folosit
destul de eficient
timpul.

Nu mi-am dat
deloc silina.
Am pierdut
timpul la or.

Comportament
i efort

UNDE M
NCADREZ
EU?

Evaluare

Cuprins
espre u i
Mu ica pasiunea mea
nstrumente mu icale e uc rie
E aluare

ur a u u ei p a te
run e
lori
ructe
E aluare

i ae
amilia Miau
luturi
E aluare

u ea de su ape
eti
estoase e ap
Caracatie
E aluare

u ru u p eti
a castel
Cai i unicorni
r slea cel oinic
ersona ul EC
ecapitulare
E aluare
48