Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CENTRUL NAIONAL
DE EVALUARE
I EXAMINARE
JUDEUL.
UNITATEA DE NVMNT
NR. / ..
RAPORT DE EVALUARE
la finalul clasei pregtitoare
ANUL COLAR.
CNP
5090701226794..
..
TATL: PETRECU VASILE
REPREZENTANTUL LEGAL: .
CADRUL DIDACTIC
SUHAN ANTONICA..
INSTRUCIUNI DE COMPLETARE
Se bifeaz un singur nivel de apreciere n caseta corespunztoare pentru fiecare competen n parte.
Exemplu:
Disciplin
Competena vizat
Evaluare final
Realizat
In curs de realizare
Evaluare final
Realizat
X
X
X
X
X
X
X
3.2. Identificarea semnificaiei unei/ unor imagini care prezint ntmplri, fenomene,
evenimente familiare
3.3. Identificarea semnificaiei unor simboluri care transmit mesaje de necesitate imediat,
din universul familiar
3.4. Exprimarea n cuvinte proprii a mesajelor redate pe suport vizual sau auditiv,
manifestnd interes pentru lucrul cu cartea
4. Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare
4.1. Trasarea elementelor grafice i a contururilor literelor, folosind resurse variate
X
X
n curs de
realizare
X
X
Evaluare final
Realizat
1.2 Recunoaterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, n mesaje articulate clar
i rar
n curs de
realizare
X
X
X
X
Evaluare final
Realizat
n curs de
realizare
X
X
X
X
X
Evaluare final
RELIGIE
Realizat
n curs de
realizare
1. Aplicarea unor norme de comportament specific moralei religioase, n diferite contexte de via
1.1. Recunoaterea unor elemente de baz ale credinei religioase
X
1.2. Observarea caracteristicilor comportamentale ale unui cretin, pe baza valorificrii
X
unor situaii din viaa de zi cu zi
1.3. Aplicarea unor reguli de comportament moral-cretin n contexte de via familiare
X
2. Colaborarea cu copiii i cu adulii din mediul familiar, n acord cu valorile religioase
2.1. Asumarea unor responsabiliti n cadrul grupurilor din care face parte, la propunerea
X
adultului
2.2. Identificarea unor elemente comune i de difereniere ntre oameni
X
3. Explorarea activ a unor elemente din viaa de zi cu zi, din perspectiva propriei credine
3.1. Explicarea semnificaiei unor evenimente religioase cunoscute
X
3.2. Identificarea unor srbtori i evenimente cu semnificaii religioase, cu inciden
X
asupra vieii familiei
Evaluare final
Realizat
n curs de
realizare
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate n limbaj vizual ntr-o diversitate de contexte familiare
1.1. Sesizarea semnificaiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/ pictur/
X
modelaj/ colaj/ film/ desen animat, care reflect un context familiar
1.2. Identificarea liniei, a punctului, a culorii i a formei n ipostaze familiare, n spaiul nconjurt
X
1.3. Manifestarea curiozitii fa de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
X
2. Realizarea de creaii funcionale i/sau estetice folosind materiale i tehnici elementare diverse
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor ntlnite n mediul familiar
X
2.2. Exprimarea ideilor i tririlor personale, n aplicaii simple, specifice artelor vizuale
X
2.3. Realizarea de aplicaii/compoziii/obiecte/ construcii simple, pe baza interesului direct
X
2.4. Transformarea unui material prin tehnici simple
X
2.5. Exprimarea utilitii obiectelor realizate prin efort propriu
X
2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz
X
elemente de exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic
Evaluare final
MUZIC I MICARE
1. Receptarea unor cntece pentru copii i a unor elemente simple de limbaj muzical
1.1. Receptarea unor sunete din mediul nconjurtor, cu durate i intensiti contrastante
1.2. Diferenierea sunetelor vorbite sau cntate
1.3. Receptarea sunetelor emise de jucriile muzicale i percuia corporal
1.4. Receptarea cntecelor cu un ambitus cuprins ntre DO1-La, cu o structur ritmicomelodic asemntoare cntecelor din folclorul copiilor
2. Interpretarea de cntece pentru copii, cu mijloace specifice vrstei
2.1. Cntarea n colectiv, asociind micarea sugerat de text
Realizat
X
X
X
X
X
n curs de
realizare
Evaluare final
EDUCAIE FIZIC
Realizat
n curs de
realizare
DEZVOLTARE PERSONAL
Realizat
n curs de
realizare
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CADRU DIDACTIC,
_____________________________