Manual de Initiere in Limba Romana Si de Orientare Culturala Pentru Straini PDF

Otilia Hedean (coord.
), Elena Jebelean,
Florentina Leucuia, Nicoleta Muat, Dana Percec,
Corina Popa
Bun venit n Romnia!

Manual de limb romn i de orientare cultural
pentru strini
I
Manual realizat n cadrul proiectului Limba romn oportunitate pentru
integrare social i cultural, finanat prin Programul general Solidaritatea
i gestionarea fluxurilor migratorii, Fondul European de Integrare a
resortisanilor rilor tere, Programul anual 2008
Autori:
Otilia Hedean Coordonator metodologic
Florentina Leucuia, Elena Jebelean Limba romn
Nicoleta Muat, Corina Popa, Dana Percec Orientare cultural
Refereni tiinifici:
Mina-Maria Rusu i Anca-Denisa Petrache
Coordonare proiect:
Oana Bajka, Dr. Clin Rus, Dr. Corina Rceanu
Mulumiri profesorilor care au experimentat, n cadrul proiectului,

manualul: Gheorghe Bloanc, Mihaela Daniela Crstea, Corina-Lucia
Costea, Mariana-Mdlina Ftomenco, Maria Hadiji, Simona Luca, Raluca
Ariana Lungu, Aliette Mitu, Maria-Luiza Mohamed, Elisabeta-Ana Pic
ISBN: 978-973-86883-8-4
Tiprit la Imprimeria MIRTON Timioara
II
CUPRINS
LIMBA ROMN
(Elena Jebelean, Florentina Leucuia)
PRIMUL NIVEL: CUVINTE N PROPOZIII
1. Salut. M prezint ...................................................................................... 1

(Momentele zilei. Tipuri de salut. Autoprezentare. Cmpul semantic legat de
circumstanele cursului. Culori. Adresare direct prin substantiv n cazul vocative.
Fonetic: , , ea, oa, ua, ia, ie, ci. Substantivul articulat/nearticulat. Verbul forma
afirmativ i forma negativ. Comunicare nonverbal: privire, atitudine, gesturi.
Reguli de politee: adecvarea la interlocutor vrst, sex; iniierea salutului.)
2. Facem cunotin ..................................................................................... 4

(Fonetic: , io, ei, ui, eu, ai, ioa, ci, i final; ortoepie eu, el, ea, ei, ele, eti, este. Cmp
semantic legat de noiuni geografice continente, ri etc. Dialogul. Forme
pronominale pronume personal, reflexiv, demonstrativ, interogativ. Afirmaia,
negaia, interogaia. Comunicare nonverbal: a da mna. Litere recunoatere, scriere:
a, , m, n, e A, , M, N, E. Scriere de silabe, cuvinte, propoziii.)
3. Unde locuiesc ........................................................................................... 7

(Fonetic: , ce. Cmp semantic legat de noiuni geografice zone ale rii, orae,
forme de relief etc. Numeralul cardinal de la unu la zece. Adjectivul posesiv. Litere i
grupuri de litere - i, o, r, c, u, ce, ci I, O, R, C, U; silabe, cuvinte, propoziii.)
4. Ce mnnc .............................................................................................. 11
(Fonetic: ghe, ghi. Cmp semantic legat de alimente, de mesele principale, de
prepararea i servirea mncrii, de buctrie, de cumprarea alimentelor. Dialog n
grupuri de cte trei patru. Substantivul: genul i numrul. Adjective care exprim
gustul, temperatura i calitatea alimentelor. Conjuncii: deoarece, pentru c, fiindc.
Structuri argumentative simple: exprimarea unei preferine. Litere: , , b, p, l, s , B,
P, L, S; cuvinte, propoziii.)
5. Locuina mea .......................................................................................... 16

(Fonetica: che, chi, ii. Cmp semantic specific. Acordul adjectivului cu substantivul.
Prepoziii. Adverbe i locuiuni adverbiale de loc. Dialog. Descrierea unei succesiuni
de aciuni - punerea mesei, prepararea unui fel de mncare. Litere i grupuri de litere:
t, d, f, g, , q, y, ge, gi T, D, F, G, , Q, Y ; cuvinte, propoziii.)
6. Cum m mbrac ...................................................................................... 20

(Fonetic: iau, iei. Cmpuri semantice: obiecte de mbrcminte i nclminte,
anotimpuri, lunile anului, zilele sptmnii. Dialog. Descrierea unei haine.
Exprimarea unei deducii (fenomen meteorologic anotimp mbrcminte). Litere i
grupuri de litere: j, h, , v, w, z, x, k, che, chi, ghe, ghi J, H, , V, W, Z, X, K; cuvinte,
propoziii.)
III
7. n ora. La farmacie ............................................................................... 24
(Banii. Substantivul singular i plural, articulat i nearticulat. Verbul. Cele patru
conjugri indicativ prezent. Numeralul cardinal zeci, sute, mii. Producere de
dialog scris. Solicitarea unor informaii, cumprarea unor produse. Tipuri de
directive: a ruga, a cere, a solicita. Exprimarea aseriunilor.)
8. Corpul ..................................................................................................... 32
(Cmpuri semantice specifice. Substantivul singular i plural, articulat i nearti-
culat. Verbul. Diateza activ diateza reflexiv. Acordul adjectivului cu substantivul.
Descrieri scurte.)
9. Alo! Taxi? ................................................................................................ 41

(Semne de circulaie. Exprimarea orei. Verbul variante de conjugri conjugarea I i
conjugarea a IV-a. Pronumele personal n cazul acuzativ forme accentuate i
neaccentuate. Numeralul cardinal de la 11 la 20. Exprimarea unei decizii.
Comandarea unui taxi prin telefon.)
10. La doctor ............................................................................................... 50

(Verbul modul imperativ, exprimarea ndemnului, a rugminii, a poruncii.
Exprimarea ordinii, numeralul ordinal. Proceduri specifice consultaiei medicale.)
11. Recapitulare. Evaluare ........................................................................ 56
AL DOILEA NIVEL: PROPOZIII N TEXTE
12. La gar .................................................................................................. 57

(Antonime. Exprimarea apartenenei, a posesiei substantivul n cazul genitiv,
singular. Expresii i locuiuni verbale. Verbe neregulate.)
13. n tren .................................................................................................... 65

(Nuanarea exprimrii, sinonime. Familia de cuvinte: derivarea. Exprimarea posibili-
tii, a probabilitii, modul conjunctiv, prezent. Exprimarea respectului, a politeii,
pronumele personal de politee. Exprimarea posesiei, a apartenenei unui singur
obiect, pronumele/adjectivul pronominal posesiv. A vorbi despre sine. Exprimarea
interesului fa de cellalt.)
14. La hotel ................................................................................................. 76

(Exprimarea rezultatului unei aciuni, verbul la modul participiu. Adjectivul provenit
din verb la participiu. Exprimarea unei aciuni trecute, indicativ, perfect compus.
Exprimarea unei opinii. Expresii verbale impersonale. Argumentarea unui punct de
vedere. Convingerea interlocutorului. Exprimarea certitudinii/incertitudinii. Expri-
marea relaiilor n fraz, conjuncii. Numeralul cardinal de la 20 la 100. Descrierea
unor obiecte. Mesajul telefonic.)
15. n ora ................................................................................................... 86

(Destinatarul unei aciuni, cazul dativ, singular. Exprimarea relaiilor spaiale.
Prepoziii i locuiuni prepoziionale urmate de substantive n genitiv. Pronumele
personal n dativ, forme accentuate i neaccentuate. Pronumele nehotrt. Exprimarea
emoiilor pozitive: bucuria, mndria etc.)
IV
16. Recapitulare parial ........................................................................... 96
17. Familia .................................................................................................. 97

(Exprimarea apartenenei, a posesiei substantivul n cazul genitiv, plural. Destina-
tarul unei aciuni, cazul dativ, plural. Verbe impersonale a trebui. Exprimarea
posesiei, a apartenenei mai multor obiecte. Pronumele/adjectivul pronominal posesiv
mai multe obiecte posedate. Compunerea unui e-mail. Descrierea unor persoane.)
18. n sat .................................................................................................... 107

(Polisemia. Individual/colectiv, substantive colective. Cmpul semantic al relaiilor de
rudenie. Familia de cuvinte. Compunerea. Schimbarea valorii gramaticale. Vorbire
direct vorbire indirect.)
19. Mine voi fi acas .............................................................................. 114

(Exprimarea aciunii desfurate n viitor, verbul la indicativ, viitor. Exprimarea
comparrii, gradele de comparaie ale adjectivului i ale adverbului. Amabiliti.
Complimente. Politeea pozitiv. Explicaiile. Clarificrile. Sfaturile. Promisiunile.
Reprourile.)
20. Recapitulare. Evaluare ...................................................................... 123
AL TREILEA NIVEL: TEXTE I CONTEXTE
21. Veti importante ................................................................................. 124

(Substantive cu forme multiple de plural. Subiectul identic cu obiectul aciunii,
diateza reflexiv cu pronume n cazul dativ. Aciunea trecut n desfurare,
indicativul imperfect. Exprimarea unui punct de vedere personal. Exprimarea
emoiilor pozitive : bucuria, surpriza agreabil.)
22. Alegeri importante ............................................................................. 131

(Exprimarea dorinei, a condiiei, modul condiional-optativ. Derivarea cu sufixe.
Schimbarea valorii gramaticale: adjectiv/adverb. Formularea unei ipoteze.
Incertitudinea. Indecizia. Comunicarea tip dezbatere: argumente i contraargumente.)
23. Pregtiri de concediu ......................................................................... 139

(Omonimie. Omofonie. Ortografie. Cratima. Ortograme. Substantive compuse cu
prefixoide i sufixoide. Adjective fr grade de comparaie. Exprimarea scopului.
Exprimarea unei aciuni trecute, ncheiate naintea altei aciuni trecute: indicativ, mai
mult ca perfect. Numeralul cardinal peste 100. Exprimarea restriciei. Adverbe
specifice. Exprimarea cauzei, relaia cauz efect. Exprimarea scopului.)
24. Probleme cu maina ........................................................................... 149

(Interdiciile. Ameninrile. Imprecaiile. Conflictul verbal. Negocierea. Ortografierea
neologismelor. Registrul familiar al comunicrii. Forme populare ale pronumelui.
Exprimarea ideii de necesitate. Apropierea verbului de adjectiv i de substantiv:
modul supin. Exprimarea unei aciuni trecute care nu este real, modul conjunctiv,
timpul perfect. Exprimarea condiiei, a dorinei n trecut, modul condiional-optativ,
timpul perfect. Locul, timpul, modul: adverbe i locuiuni adverbiale. Ortografie:
apostroful. Punctuaie: Semne de punctuaie multiple.)
V
25. Recapitulare parial ......................................................................... 159
26. La banc .............................................................................................. 160

(Explicaiile. Clarificrile. Aproximrile. Strategii ale insistenei; exprimarea nene-
legerii; solicitarea ajutorului. Solicitarea unor detalii (pe baza unui pliant publicitar).
Exprimarea emoiilor pozitive i negative. Exprimarea identitii i a diferenei:
pronumele i adjectivul demonstrativ de identitate/difereniere (nonidentitate).
Exprimarea viitorul n vorbirea familiar, popular, timpul viitor popular.)
27. La muzeu ............................................................................................ 168

(Exprimarea emoiilor. Confesiunea. Scrisoarea. Substantive defective. Exprimarea
relaiei ntre enunuri, pronumele i adjectivul pronominal relativ. Exprimarea unei
aciuni n desfurare, modul gerunziu. Subiectul suport aciunea verbului, diateza
pasiv.)
27. n Carpai ............................................................................................ 177

(Povestirea unor ntmplri: naraiunea. Jurnalul. Relaii numerice i cantitative,
numerale colective, distributive, multiplicative, adverbiale. Exprimarea trecutului
apropiat de prezent, indicativ, timpul perfectul simplu. Pleonasmul. Nuanarea
exprimrii: evitarea redundanelor. Sinonimia. Descrierea unui peisaj.)
28. Un nou loc de munc ......................................................................... 184

(Interviul pentru ocuparea unui post: gradarea argumentrii, negocierea. Paronimele.
Derivarea moional; sufixe adjectivale. Cuvinte care leag adjectivul de substantiv:
articolul demonstrativ. Verbe i structuri verbale impersonale. Exprimarea conse-
cinei. Exprimarea concesiei. Redactare de text argumentativ.)
30. Recapitulare. Evaluare ...................................................................... 192
ORIENTARE CULTURAL
(Otilia Hedean, Nicoleta Muat, Dana Percec, Corina Popa)
1. Despre Romnia ................................................................................. 195

2. Despre romni .................................................................................... 203
3. Locuina .............................................................................................. 216
4. Mijloacele de transport ...................................................................... 223
5. Munca ................................................................................................. 230
6. Educaia .............................................................................................. 242
7. Sntatea ............................................................................................ 255
8. Banii i bugetul familiei .................................................................... 268
9. Drepturile i obligaiile ceteneti ................................................... 272
10. Hrana .................................................................................................. 283
11. Srbtorile la romni ........................................................................ 291
12. Relaiile de familie ............................................................................. 300
VI
Cuvnt nainte
Bine ai venit n Romnia! aceasta este prima formul pe care ai

auzit-o, probabil, la sosirea n ara noastr. Dac nu v-a spus-o nimeni, a
venit momentul s facem acest lucru, nc de pe prima pagin a acestei
cri care i propune s v nvee ce e absolut necesar s tii ca s putei
tri aici.
Mai nti, trebuie s-i putei nelege pe cei din jurul vostru i s le
rspundei ntr-un fel oarecare, mcar prin cteva cuvinte. Partea nti a
manualului asta vrea s fac: s v nvee s vorbii romnete. Puin cte
puin, la nceput mai simplu, apoi mai elaborat Cele trei mari capitole
transmit, prin chiar titlurile lor, mesajul ncurajator c paii de la un
cuvnt nensemnat la nelegerea felului n care vorbitorii aleg s
foloseasc anumite cuvinte i nu altele trebuie i pot fi fcui. nvai,
aadar: Cuvinte n propoziii, apoi Propoziii n texte i, n sfrit, Texte i
contexte. Avei deplin ncredere n puterile voastre, nu v temei dac, la
nceput, vei face greeli muli dintre vorbitorii nativi le fac! , folosii
tot ce v vine n minte din limbile europene pe care le cunoatei ca s v
fixai noile informaii n memorie
Mai apoi, e bine tiut c una din marile bucurii ale oamenilor este
aceea de a nelege mcar o parte a celor auzite, fie i jumtate din ele
Nu ezitai s exersai acest lucru, pstrnd o parte a ateniei treaz pentru
a vedea i a nelege ce se petrece n jurul vostru. Ce cred romnii despre
ei, despre personalitile i istoria lor, ce obiceiuri au, ce muzic ascult,
ce filme privesc, cum se distreaz, unde merg n excursie, ce munci
preuiesc, ce mnnc O a doua parte a manualului, una de orientare
cultural, este dedicat prezentrii acestor lucruri pe dou nivele:
Realiti i cuvinte, doar ca s avei reperele fr de care nu v vei putea
mica n aceste domenii; Explorare cultural, unde aflai att ct este
absolut necesar pentru ca cineva s neleag ce se ascunde sub / dincolo
de anumite reacii ale romnilor.
n aceast a doua parte a sa, manualul v cere s comparai mereu
ceea ce descoperii n Romnia cu ceea ce este specific regiunii de unde
venii. Intenia noastr este aceea de a v ajuta s v integrai n lumea
romneasc i, totodat, de a v nva s vorbii i s gndii n
romnete despre lumea prinilor votri.
OTILIA HEDEAN
VII
VIII
LIMBA ROMN
IX
X
Primul nivel
Cuvinte n propoziii
Unitatea 1
Salut. M prezint
S vorbim despre imagini!
1
2
3
Unitatea 2
Facem cunotin
1. S vorbim despre imagini!
4
5
2. S citim! S scriem!
6
Unitatea 3
Unde locuiesc
7
8
3. Exerciii
1. Copiai:
9
2. Transcriei:
Carmen _______________, Corina _______________, Ion _________,

cinci __________, cine ____________, ce________, cerc __________.
3. Citii propoziiile i apoi transcriei-le:
Cine are un ac? __________________________________________________

Eu nu am un ac. _________________________________________________
Monica are un ac mare. ___________________________________________
Corina nu are un ac mic. __________________________________________
Eu nu am cinci ani. ______________________________________________
Cine e aici? _____________________________________________________
Marin nu e aici. Carmen e aici. ___________________________________
________________________________________________
4. Scriei n litere: 5 ________________, 9 ________________
5. Scriei cifra corespunztoare: ___; ___; ___;

___; ___; ____;
___;___; ___
10
Unitatea 4
Ce mnnc
11
12
13
Ascultai i rspundei la ntrebri.
14
3. Exerciii
1. Copiai:
2. Transcriei:
carne _________, pui ________, oaie ____________, salam ____________,

pine _________, bomboane _______________, ap ______, ceai ________,
suc ________, bere__________, sup _____________, ciorb ____________,
sarmale ____________, cin __________.
3. Citii i transcriei:
La mas ______________
Ce mnnci? ________________________________________
Eu mnnc pui. ________________________________________
Ce mnnc ea? ________________________________________
Ea mnnc ciorb.
________________________________________
Cine mnnc sarmale?
________________________________________
Sorin mnnc sarmale.
________________________________________
Ce bea Lia?
________________________________________
Lia nu bea suc, Lia bea o
can cu ap. ________________________________________
4. Scriei dup dictare:

A, r, o, a, C, e, M, n, , i
an, ce, cine,
Ana, Omar, Monica
Cine are un mr mare?
Eu nu am cinci ani.
15
Unitatea 5
Locuina mea
16
17
18
3. Exerciii
1. Copiai:
2. Transcriei:
buctrie _______________, robinet ____________, sertar ______________,

radio _____________, mas ___________, dormitor ___________________.
3. Scriei n litere:
1 _________, 2 _________, 3 __________, 4 ____________, 5 ____________,

6 ____________, 7 ____________, 8 ____________, 9 ____________.
n buctrie
Dorina intr n buctrie. Aici sunt Florina i Marcel.

Ce este pe mas?
Pe mas este o farfurie.
Cine pune masa?
Florina pune masa. Ea pune mncarea n farfurii.
Ce mncm?
Noi mncm sup de legume cu smntn.
Poft bun!
19
Unitatea 6
Cum m mbrac
20
21
3. Exerciii
1. Copiai:
2. Transcriei:
pantof negru ___________________, pantofi negri ___________________,

poet neagr ________________________, poete negre ______________
______________, pulover negru __________________________, pulovere
negre ___________________________, pantaloni scuri ________________
___________, pantaloni lungi __________________________, fust scurt
__________________________, fust lung __________________________.
n parc
Este martie. Horaiu este n parc. Este nc frig. El poart o hain groas i fular.
Salut, Roxana!
Bun, Horaiu!
Ce mai faci?
Am o scurt pauz la serviciu.
Vine primvara?
Da! Aici, lng copac, sunt ghiocei nflorii.
Roxana e vesel. Horaiu zmbete. Dintre nori iese soarele.
22
Alfabetul limbii romne
A a an martie iarna
- primvar var
- mn -
B b birou mobil cub
C c cas balcon bloc
D d deschid cad aprind
E e elevi profesori note
F f fular sarafan pantof
G g gri negru fag
H h hai! oho! ah!
I i inim ficat plmni
ntreab bineneles a cobor
J j jude prjitur Gorj
K k kilometru kaki click
L l leu elefant cal
M m mr lmi pom
N n nuc pepene prun
O o ordinator televizor radio
P p pat canapea dulap
Q q Qatar sequoia -
R r rinichi ureche creier
S s stomac intestin os
ofer main ora
T t triunghi dreptunghi ptrat
ar Frana col
U u Ungaria Rusia Peru
V v viin dovleac morcov
W w weekend wigwam show
X x Xenia Roxana Alex
Y y yal bodyguard hobby
Z z zahr mazre orez
23
Unitatea 7
n ora. La farmacie
24
2. S citim!
Este miercuri. Anca i Mihai sunt n ora. Ei vd un poliist.
Anca ntreab:
Unde este o farmacie?
Poliistul rspunde:
Farmacia este pe aceast strad, lng staia de tramvai.
Mulumesc!
Cu plcere!
n farmacie sunt medicamente.
Avei vitamina C? ntreab Mihai.
Da, rspunde farmacista i deschide o cutie.
Zece tablete, v rog!
Poftii!
Ct cost?
Cost patru lei i 50 de bani.
Mihai pltete i ia medicamentele.
La revedere!
La revedere!
3. S nelegem!
a. ncercuii:
Ce zi este? Unde sunt Anca i Mihai?
1. luni; 1. n buctrie;
2. miercuri; 2. n camer;
3. smbt. 3. n ora.
Ce deschide farmacista? Ct cost tabletele?

1. un dulap; 1. cinci lei i 10 bani;
2. o cutie; 2. zece lei;
3. o fereastr. 3. patru lei i 50 de bani.
25
b. Rspundei:
1. Pe cine vd Anca i Mihai?
2. Ce ntreab Anca?
3. Unde este farmacia?
4. Ce ntreab Mihai?
5. Ce cumpr ei?
4. Limb i comunicare
a. Substantive
Singular/plural
- (un) pieton (doi) pietoni, (un) poliist (doi) poliiti;
- (o) staie (dou) staii, (o) intersecie (dou) intersecii, (o)
cutie (dou) cutii, (o) farmacie (dou) farmacii;
- (o) farmacist (dou) farmaciste, (o) tablet (dou) tablete;
- (un) medicament (dou) medicamente, (un) tramvai
(dou) tramvaie, semafor - (dou) semafoare.
Dup modelele date, scriei formele de plural ale substantivelor:
un doi
pieton pietoni; pantof _________________; an ________;
pepene pepeni; nasture ______________________; pieptene

______________________; pete ___________________.
o dou
u ui; bibliotec _________________________; friptur

_____________________; prjitur _______________________; pung
______________; cciul ________________; main _________________;
var [e] ________________; iarn [e] ___________________; floare [o]
____________________; coal [o] ____________________; lamp []
___________________; cma [] ___________________;
26
ap ape; sticl ____________; ciocolat _________________; banan
_______________; cravat ________________; bluz ____________;
rochie rochii; hrtie ______________; felie _________________;

plrie _________________; buctrie _________________;
lmie lmi; baie [] _____________;
perdea perdele; canapea _________________; cafea

_________________; curea _________________.
un - dou
cuier cuiere; scaun _____________; frigider _________________;

sertar _____________; metal _______________; lemn _________________;
covor [oa] _________________; televizor _________________; telefon
_______________; dormitor ______________; balcon _________________;
carton _________________; palton _________________;
hol holuri; dulap _______________; tricou _________________; ceai

_______________; vin _________________; suc _________________.
Nearticulat/articulat
Masculin Feminin
Singular Singular
Dan este poliist. Dana este farmacist.
Eu ntreb un poliist. Eu ntreb o farmacist.
Poliistul este pe strad. Farmacista rspunde.
Plural Plural
Dan i Liviu sunt poliiti. Maria i Dana sunt farmaciste.
Eu vd nite poliiti. Aici sunt nite farmaciste.
Poliitii sunt n staia de Farmacistele deschid cutiile de
tramvai. medicamente.
27
Completai propoziiile cu formele potrivite:
n farfurie este un cartof. Cartoful este n farfurie.
La u este ________________ . _________________ este la u. (domn)
Pe strad este ________________ . ________________ este pe strad. (poliist)
Aici este _________________ . ____________________ este aici. (profesor)
n oal sunt cartofi. n oal sunt nite cartofi. Cartofii sunt n oal.
n farmacie sunt brbai. n farmacie sunt ______________________________.
_______________________ sunt n farmacie.
n staia de tramvai sunt poliiti. n staia de tramvai sunt ______________
______________ .________________ sunt n staia de tramvai.
n clas sunt profesori. n clas sunt ______________________________ .
___________________ sunt n clas.
n camer este o mas. Masa este n camer. (mas)
n dulap este ______________ . ______________ este n dulap. (rochie)
Pe mas este ______________ . ______________ este pe mas. (farfurie)
Lng farfurie este _____________ . ____________ este lng farfurie. (lingur)
n cutie sunt tablete. n cutie sunt nite tablete. Tabletele sunt n cutie.
n staie sunt tramvaie. n staie sunt ____________________. _____________
sunt n staie.
n cas sunt fete. n cas sunt ____________________ . ______________ sunt
n cas.
n farmacie sunt cutii. n farmacie sunt ___________________________ .
__________________ sunt n farmacie.
b. Verbe
Aciune real, n prezent. Indicativ prezent
A ntreba (conjugarea I) A vedea (conjugarea a II-a)

Eu ntreb cine este el. Eu vd o farmacie.
Tu ntrebi unde este farmacia. Tu vezi un poliist. [d+i > z]
28
El/ea ntreab cine cumpr pine. El/ea vede o cas mare.
Noi ntrebm ct cost merele. Noi vedem o rochie roie.
Voi ntrebai cum se numete ea. Voi vedei nite fructe.
Ei/ele ntreab ce cumprm. Ei/ele vd un apartament.
A rspunde (conjugarea a III-a) A plti (conjugarea a IV-a)

Eu rspund. Eu pltesc hainele.
Tu rspunzi. [d+i > z] Tu plteti legumele.
El/ea rspunde. El/ea pltete medicamentele.
Noi rspundem. Noi pltim televizorul.
Voi rspundei. Voi pltii pinea.
Ei/ele rspund. Ei pltesc cumprturile.
Atenie: Scriem eu, el, ei, ele, citim ieu, iel, iei, iele.
1. Notai n paranteze 1, 2, 3, sau 4 pentru a indica de ce conjugare

sunt verbele urmtoare:
a cumpra [ ], a vedea [ ], a purta [ ], a deschide [ ], a locui [ ], a

ntreba [ ], a pune [ ], a iei [ ], a costa [ ], a intra [ ], a se numi
[ ], a nchide [ ], a plti [ ], a rspunde [ ].
2. Completai propoziiile cu formele verbale potrivite:

A cumpra A vedea
Eu ______________ dou pini. Eu ___________ oraul.
Tu ______________ fructe. Tu ____________ fructele.
Dan ______________ lapte. Maria ____________ cutiile.
Noi ______________ carne. Noi ______________ camera.
Voi ______________ legume. Voi ______________ staia.
Ele ______________ o cas. Ei ____________ farmacia.
A pune A locui
Eu _________ masa. Eu _____________ n Braov.
Tu _________ fructele aici. Tu _____________ cu Dana.
El _________ laptele n frigider. Mihai _____________ pe strada mea.
Noi _________ hainele n dulap. Noi _____________ n Romnia.
Voi _________ legumele n chiuvet. Voi _____________ lng Maria.
Ei _________ nite tablete n cutii. Ele _____________ n aceast cas.
29
3. Unii prin sgei:
Eu port pune fructele pe mas.
Sorin i Anca locuiete aici.
Dan pltesc alimentele.
Tu o rochie alb.
Noi vezi un poliist.
Voi ntrebm ct cost ciocolata.
Corina cumprai nite mere din pia.
Noi nchid ua.
Tu i Oana punem ntrebri.
Ea purtai pantaloni.
Voi rspunde.
Eu deschizi frigiderul.
Tu vedei un apartament nou.
Ele pun cana pe mas.
4. Subliniai cu o linie articolele nehotrte i cu dou linii articolele

hotrte ale substantivelor folosite n exerciiile de mai sus.
Verbul a fi indicativ prezent

Eu sunt Maria.
Tu eti farmacist. [Atenie! Scriem eti, citim ieti]
El/ea este n Timioara. [Atenie! Scriem este, citim ieste]
Noi suntem poliiti.
Voi suntei pe strad.
Ei/ele sunt din Romnia.
Rescriei dup modelul dat:

Eu sunt Maria. Eu nu sunt Maria, eu sunt Ioana.
Tu eti farmacist. _________________________________________________
El este n Timioara. _____________________________________________
Noi suntem poliiti. ___________________________________________
Voi suntei pe strad. ___________________________________________
Ele sunt din Romnia. ______________________________________________
30
c. Numerale
Numeralul cardinal zecile, sutele, miile
1. Unii prin sgei :
20 patruzeci 200 ase mii 700 aptezeci

60 douzeci 900 o mie 70 apte sute
40 optzeci 100 nou sute 7000 nouzeci
80 cincizeci 1000 dou sute 90 trei sute
50 aizeci 6000 o sut 300 apte mii
2. Scriei cu litere numerele:
2 - ______; 10 - ________; 30 - ________________; 100 - ________;
500 - ________________; 2000 - _____________ 7000 - ______________.
4. S recapitulm!
1. Completai textul, alegnd dintre cuvintele din parantez:

Diana _______ n ora. Ea cumpr ________________ i
fructe. Locuiete pe ________________ Mihai _________________.
Acas, pune ___________________ i fructele ________________.
La prnz mnnc sup ___ carne ____ orez. Bea apoi un ______
de portocale.
(legume, Eminescu, este, i, strada, cu, pe mas, suc, legumele, n
frigider)
2. Scriei un dialog din zece replici, care s cuprind cel puin

dou numere.
31
Unitatea 8
Corpul
1. S repetm!
Ahmed i Dan _______ la farmacie. Ei _________________ medicamente.

____________________ se numete _________. Ea are prul _________ i ochii
____________. Are ______________ de ani.
[treizeci, lung, cumpr, Ana, sunt, farmacista, verzi]
2. Completai propoziiile de mai jos cu verbele potrivite, oferind cte

dou variante:
32
El cumpr fructe. El mnnc fructe.
Eu ________________ ua cu cheia. Eu _______________ ua cu cheia.

Tu ________________ fereastra. Tu ________________ fereastra.
El ________________ fructele. El ________________ fructele.
Noi ________________ un poliist. Noi ________________ un poliist.
Voi ________________ pantofi. Voi ________________ pantofi.
Ei ________________ un apartament. Ei ______________ un apartament.

Tu cumperi o cutie cu lapte i douzeci de ou. Pui alimentele pe masa din
buctrie.
2. S citim!
Luni dimineaa, m trezesc i merg n baie. Deschid robinetul
i fac du. M spl cu spun pe corp. M spl cu ampon pe cap.
M terg cu prosopul. Pun past de dini pe perie i m spl pe
dini. M piepten. M vd n oglind: am prul scurt, ochii negri,
faa rotund. Iau din dulap aparatul de ras i mi rad barba.
M mbrac i iau micul dejun n buctrie.
Afar e frig. M mbrac gros. Pe cap mi pun o cciul, la gt
fular. n picioare mi pun ghete. mi iau paltonul lung i mi pun pe
mini mnuile cu cinci degete. nchid ua cu cheia i plec.
3. S nelegem!
a. ncercuii:
Prul meu este: Iau aparatul de ras: Ce mi pun pe n picioare mi
1. lung; 1. de pe mas; cap? pun:
2. scurt; 2. din chiuvet; 1. plrie; 1. sandale;
3. negru. 3. din dulap. 2. apc; 2. cizme;
3. cciul. 3. ghete.
b. Rspundei:
1. Cnd m trezesc?
2. Unde fac du?
3. Cu ce m terg?
4. Cum m mbrac?
33
34
a. Substantive
Singular/plural
un doi
pumn pumni; btrn __________; papagal _____________; plmn
______________; brbat [] _____________; obraz [j] ______________;
biat [e] [] _______________; umr [e] ________________;
cine cini; dinte [] _____________;
copil copii; cal _____________;
ochi ochi; genunchi _____________; rinichi ___________; muchi
___________.
o dou
gur guri; inim ___________; limb _____________; arip
_____________; pisic ____________; barb [] ____________; talp
[] _____________; mn [i] _____________; oglind [z]
_____________; coad[o][z] _____________;
palm palme; van _____________; past _____________; ghear
______________; toalet ______________; chiuvet ____________;
fat [e] _________; fa [e] __________; pan [e] _____________;
gean [e] ______________; sprncean [e] ______________;
ureche - urechi; pasre [] ___________; frunte [] __________;

perie - perii; unghie _____________; brbie _____________;
articulaie ______________;
femeie femei; baie [] ___________.
un - dou
bra brae; deget _____________; robinet _______________;
35
deodorant _______________; aparat ______________; animal
___________; cot [oa] _________; picior [oa] ____________; prosop
[oa] ____________; ampon [oa] _____________; os [oa] ________;
cap capuri; corp __________; nas _________; du __________;
spun ___________; gt ___________; stomac ____________________
Atenie: [un] om [doi] oameni; [un] tnr [doi] tineri
Articulat/nearticulat
Masculin Feminin
Singular Singular
Mihai este biat. Ana este fat.
Vd un biat pe strad. Vd o fat n staia de tramvai.
Biatul merge la farmacie. Fata merge la magazin.
Plural Plural
Vlad i Dan sunt biei. Monica i Maria sunt fete.
n magazin sunt nite biei. n buctrie sunt nite fete.
Bieii pltesc alimentele. Fetele din buctrie mnnc.
Neutru
Singular Plural
M spl cu spun. Cumpr spunuri.
Am un spun alb. n dulap sunt nite spunuri albe.
Spunul alb este pe chiuvet. Spunurile din dulap sunt albe.
Atenie: un copil, nite copii, copiii
Completai propoziiile cu formele potrivite, dup modelele date:

n baie este un copil. Copilul se spal pe mini.
n baie sunt nite copii. Copiii se spal pe mini.
La u este _________________________ . ___________________ salut. [biat]
La us sunt ____________________________. _____________________ salut.
Pe strad este __________________ . ________________ merge pe strad. [poliist]
Pe strad sunt _______________________ . ________________ merg pe strad.
36
n clas este _________________________ . ________________ scrie.[profesor]
n clas sunt _____________________________ . ____________________ scriu.
n farfurie este o lingur. Lingura este n farfurie.

n farfurie sunt nite linguri. Lingurile sunt n farfurie.
n farmacie este _________________ . ________________ este n farmacie. [cutie]
n farmacie sunt ______________________ . _____________ sunt n farmacie.
n magazin este ___________________ . _________________ cumpr pine. [fat]
n magazin sunt _______________________ . ______________ cumpr pine.
n frigider este _________________ . _________________ este n frigider. [oal]
n frigider sunt _________________________ . _____________ sunt n frigider.
n camer este un dulap. Dulapul este n camer.

n camer sunt nite dulapuri. Dulapurile sunt n camer.
n dulap este ____________________ . ________________ este n dulap. [costum]
n dulap sunt _________________________ . _______________ sunt n dulap.
n baie este ______________________ . __________________ este n baie. [prosop]
n baie sunt ___________________________ . _________________ sunt n baie.
Lng oal este ___________________ . _______________ este lng oal. [capac]
Lng oal sunt _______________________ . ______________ sunt lng oal.
b. Verbe
1. Notai n paranteze 1, 2, 3 sau 4 pentru a indica de ce conjugare

a [se] spla [ ], a merge [ ], a [se] pieptna [ ], a [se] mbrca [ ], a
[se] terge [ ], a zbura [ ], a [se] rade [ ], a ltra, [ ], a [se] trezi,
[ ], a mieuna [ ].
2. Completai propoziiile cu formele verbale potrivite:

A spla A terge
Eu ___________ merele. Eu ___________ cana.
Tu ___________ vase. Tu ___________ farfuria.
El ___________ un pahar. Carmen ___________ masa.
Noi ___________ covorul. Noi ___________ vasele.
37
Voi ___________ rufe. Voi ___________ podeaua.
Ele ___________ legume. Ei ___________ pantofii.
A merge A fi
Eu ___________ acas. Eu ___________ profesor.
Tu ___________ n ora. Tu ___________ fat.
El ___________ la magazin. Mihai ___________ biat.
Noi ___________ n cas. Noi ___________ n Romnia.
Voi ___________ la farmacie. Voi ___________ lng Maria.
Ei ___________ la pia. Ele ___________n aceast cas.
Subiectul identic cu obiectul aciunii. Diateza reflexiv/activ

pronominal cu pronume n acuzativ
Eu mbrac copilul. Eu m mbrac. [pe mine]

Eu spl farfuria. Eu m spl pe mini. [minile mele]
Eu terg oglinda. Eu m terg pe fa. [faa mea]
A se mbrca
Eu m mbrac cu paltonul. Noi ne mbrcm n camer.
Tu te mbraci gros. Voi v mbrcai n rou.
El/ea se mbrac subire. Ei/ele se mbrac n alb.
Unii prin sgei fragmentele potrivite, pentru a obine propoziii:

Eu se spal. Eu se terg pe urechi.
Tu m spl cu spun. Tu se terg.
El se spal pe dini. El ne tergem pe pr.
Noi te speli cu ap rece. Noi m terg cu prosopul.
Voi se spal n baie. Voi te tergi pe fa.
Ele ne splm pe fa. Ele v tergei.
Ei v splai pe cap. Ei se terge pe mini.
38
c. Adjective
Acordul adjectivului cu substantivul n gen i numr [adjective cu

dou, trei, patru forme flexionare]
alb alb albi albe
mic mic mici
mare mari
Masculin Feminin Neutru

pantof alb rochie alb tricou alb
pantofi albi rochii albe tricouri albe
biat mic fat mic prosop mic

biei mici fete mici prosoape mici
cartof mare par mare mr mare

cartofi mari pere mari mere mari
Atenie: Unele adjective au o singur form: gri, maro.
Completai tabelul:
alb albastru galben rou lung verde gri

pantof
pantofi
covor
covoare
rochie roie
rochii
39
6. S recapitulm!
Seara, ________ n baie. Fac _____ i ______________ pe dini cu

_________ de dini i cu past. M terg ____ un prosop ______________.
M __________ n pijama i m pun n ______.
[du, merg, albastru, m spl, pat, mbrac, periua, cu]
2. Scriei un text de cinci propoziii despre baie. Folosii cel puin

cinci adjective i dou numerale.
3. Scriei un dialog din ase replici, care are loc n buctrie.
40
Unitatea 9
Alo? Taxi?
1. S repetm!
1. Unii prin sgei:
Aceast femeie spl vasele. Cumprai din pia merg la magazin.
Pijamaua poart o rochie alb. Ioana i Ana legume i fructe.
n buctrie, eu este albastr. La farmacie sunt medicamente.
Pui n baie prosoape curate. Noi splm fructele.
2. Completai propoziiile cu pronumele potrivite, apoi trecei-le la

plural:
Eu m mbrac cu haine subiri. Noi ne mbrcm cu haine subiri.
El ____ spal pe mini n baie. __________________________________________
Tu ____ tergi cu prosopul rou. _________________________________________
41
Ea ____ piaptn la oglind. ____________________________________________
Eu ____ trezesc la ora 6. ________________________________________________

Eu m spl pe mini i merg la mas. Noi mncm sup de pui i
sarmale.
Trecere pentru
Copii
pietoni
Parcarea
Sens unic
interzis
Circulaie n Circulaie
ambele sensuri interzis
Accesul
Spital
interzis
nainte La dreapta
Intersecie cu Viteza minim

sens giratoriu obligatorie
Staie de
Staie de autobuz
tramvai
Staie de
taximetre
42
3. S citim!
Este ora 17.00. Ioana se simte ru. Andrei spune:

Mergem la doctor!
Cabinetul este departe? Cum ajungem acolo? ntreab Ioana.
Mergem patru staii cu tramvaiul 10. Ajungem lng pia.
Traversm parcul. n dreapta este staia de metrou. Mergem cu
metroul dou staii i suntem aproape de cabinet. Ajungem pe la 18
fr un sfert.
Programul la cabinet este ntre orele 8.00 18.00.
Mergem cu taxiul i ajungem repede.
Andrei sun dup un taxi:
Alo? Aici RadioTaxi!
Bun ziua. V rog, o main pe bulevardul Mihai Eminescu,
la numrul 5, pentru strada Dunrea.
Ateptai, v rog!
.......................................................................................................
Maina 14 vine n 3 minute!
Mulumesc!
Ioana i Andrei ies n strad. Taxiul vine. Ei pleac spre
cabinet. Cnd ajung, Andrei ntreab:
Ct cost?
12 lei, rspunde oferul.
Ei pltesc i coboar din main.
4. S nelegem!
a. ncercuii:
Ct este ora? Cu ce merg Ioana i Andrei la medic?

1. ora 15.00; 1. cu tramvaiul;
2. ora 17.00; 2. cu metroul;
3. ora 20.00. 3. cu taxiul.
Pe ce strad locuiesc Ioana i Andrei? Ct pltesc ei oferului?

1. pe strada Dunrea; 1. 10 lei;
2. pe bulevardul Mihai Eminescu; 2. 12 lei;
3. pe strada Braov. 3. 15 lei.
43
b. Rspundei:
1. Cum se simte Ioana?

2. Cu cine merge ea la doctor?
3. Pe ce strad este cabinetul?
4. Care este programul de la cabinet?
_________________________________________________
a. Substantive
1. Dup modelele date, scriei formele de plural ale substantivelor:

un doi
doctor doctori; ofer _____________; biciclist [] ____________;
motociclist [] _______________;
o dou
main maini; strad [] [z] _______________;
cabin cabine; or ______; secund _______________; pia [e]
_______________;
intrare intrri; jumtate [] [] _______________;
circulaie circulaii; staie _______________;
un dou
program - programe; cabinet ___________; tramvai ____________;
autobuz _______________; troleibuz _______________; canal
_____________; semn ______________; minut _______________;
taxi - taxiuri; metrou _______________; co _______________;
parc _______________; sfert _______________;
2. Completai cu formele articulate sau nearticulate ale substantivelor

din parantez:
44
Eu merg la ___________. ____________ acesta se numete Ion Popovici. [doctor]
El cumpr fructe de la _______________. _____________ este lng parc. [pia]
Tu ai _________________ nou. _________________ acesta sun. [telefon]
n staie este _________________ . Acest _________________ pleac. [autobuz]
______________ este maro. Cu aceast ________________ merg n ora. [main]
3. Alegei o pereche de propoziii de mai sus i rescriei-o, punnd

cuvintele la plural.
b. Verbe
Notai n paranteze 1, 2, 3 sau 4 pentru a indica de ce conjugare

a iei [eu ies] [ ], a pleca [eu plec] [ ], a mulumi [eu mulumesc]
[ ], a spune [ ], a lovi [eu lovesc][ ], a traversa [eu traversez] [
], a durea [ ], a suna [eu sun] [ ], a ajunge [ ], a comanda [eu
comand] [ ], a tia [eu tai] [ ], a dura [durez] [ ], a veni [eu vin]
[ ].
Conjugarea I
A pleca A traversa
Eu plec la pia. Eu traversez strada.
Tu pleci n ora. Tu traversezi piaa.
El/ea pleac la farmacie. El/ea traverseaz oraul.
Noi plecm cu taxiul. Noi traversm bulevardul.
Voi plecai cu autobuzul. Voi traversai parcul.
Ei/ele pleac la magazin. Ei/ele traverseaz strada.
45
Conjugarea a IV-a
A iei A mulumi
Eu ies din cas. Eu mulumesc pentru flori.
Tu iei din camer. Tu mulumeti pentru cri.
El/ea iese de la doctor. El/ea mulumete pentru caiete.
Noi ieim pe strad. Noi mulumim pentru haine.
Voi ieii din main. Voi mulumii pentru medicamente.
Ei/ele ies din magazin. Ei mulumesc pentru ngheat.
1. Ordonai cuvintele date pentru a forma propoziii:
Model: traversm, de lng pia, parcul, noi

Noi traversm parcul de lng pia.
u, el, la, iese ______________________________________________________
n ora, eu, cu autobuzul, plec ________________________________________
mas, mulumeti, pentru, tu _________________________________________
venim, acas, cu, noi, tramvaiul _______________________________________
lecie, o, dureaz, aceast, or _________________________________________
cabinet, ei, cu, ajung , taxi, un, la ______________________________________
atept, parc, eu, n, te ________________________________________________
ajungei, voi, la, cu, magazin, metroul, acest ____________________________

___________________________________________________
2. Alctuii enunuri care s conin dou verbe, dup modelul:
Eu ies din cas i traversez strada.
46
c. Pronume
Pronumele personal forme neaccentuate, cazul acuzativ
Acuzativ Acuzativ
Nomi-
form form
Persoana nativ Propoziii
accentuat neaccen-
Cine?
Pe cine? tuat
I, singular eu pe mine m, -m, m- Pe mine m sun Dan. Dan
m sun.
a II-a, singular tu pe tine te, -t, t- Maria te ateapt pe tine.
Maria te asteapt.
a III-a, sg., el pe el l, -l, l- Vlad l vede pe el n parc.
masculin Vlad l vede n parc.
a III-a, sg., ea pe ea o, -o Eu o sun pe ea la telefon.
feminin Eu o sun.
I, plural noi pe noi ne, -n, n- Corina ne vede pe noi pe
strad. Corina ne vede.
a II-a, plural voi pe voi v, -v, v- Pe voi v ntreab Mihai
despre adres. Mihai v
ntreab.
a III-a, plural, ei pe ei i, -i, i- Noi i punem pe ei n
masculin main. Noi i punem n
main.
a III-a, plural, ele pe ele le, -le, le- Pe ele le doare capul. Le
feminin doare capul.
1. Completai cu formele potrivite de pronume, dup modelul:
Eu l vd pe Dorin n parc. Eu l vd pe el n parc.

Tu ___ ntrebi pe Dana despre tem. Tu ___ ntrebi _______ despre tem.
Eu ___ sun pe Anca i pe Delia. Eu ____ sun ________ .
El ___ aduce acas pe Liviu i pe Alexandru. El ___ aduce acas _______.
2. Rspundei la ntrebri, folosind cel puin dou pronume n fiecare

rspuns, dup modelul:
47
Pe cine vedem n camer? n camer i vedem pe ei.
Cine te sun? ____________________________________________________
Pe cine ntreab ei despre program? ________________________________
Pe cine lum cu noi n parc? _______________________________________
Pe cine ateptm aici? _____________________________________________
d. Numerale
Numerale cardinale de la 11 la 20 (compunerea)
un + spre + zece unsprezece 11

doi + spre + zece doisprezece 12
dousprezece
trei + spre + zece treisprezece 13
patru + spre + zece paisprezece 14
cinci + spre + zece cincisprezece 15 [sau cinsprezece]
ase + spre + zece aisprezece 16
apte + spre + zece aptesprezece 17
opt + spre + zece optsprezece 18
nou + spre + zece nousprezece 19
dou + zeci douzeci 20
Atenie
un copil, doi copii... zece copii... nousprezece copii,
douzeci de copii... o mie de copii...
Sute, mii
100 o sut; 200 dou sute; 300 trei sute...; 900 nou sute
1000 o mie; 2000 dou mii; 3000 trei mii; 9000 nou mii
1. Scriei trei propoziii n care s fie cel puin trei numerale:

Eu cumpr: unsprezece mere, optsprezece caise i douzeci de nuci.
48
2. Scriei cu litere: 8 ____, 12 _________________, 19 _________________,
20 __________________, 200 ________________, 10 _________________,
16 ___________________, 13 __________________, 18 ________________.
3. Scriei dup dictare: 5, 15, 1, 11, 100, 1000, 4, 14.
6. S recapitulm!
1. Completai tabelul:
Singular Plural
nearticulat articulat articulat nearticulat articulat articulat
hotrt nehotrt hotrt nehotrt
biat
copil
cas
main
magazin
parc
2. Alctuii ase enunuri care s conin verbe reflexive i adjective

care denumesc culori, dup modelul:
Eu m mbrac cu tricoul galben.
49
Unitatea 10
La doctor
1. S repetm!
1. Alctuii propoziii la singular despre fiecare zi a sptmnii.

Trecei propoziiile scrise la plural. Folosii n ele numerale cunoscute.
singular plural
Luni cumpr o carte. Luni cumprm dou cri.
David are un an. Eu l mbrac pentru a merge n parc.
2. S citim!
Ioana i Andrei sunt n sala de ateptare. Aici ateapt doi
bolnavi. Primul este un tnr. El tuete. Are grip. Al doilea este
un btrn. Pe el l doare piciorul.
Asistenta l cheam pe tnr la consultaie. Dup 15 minute, el
iese afar din cabinet cu o reet n mn. Intr btrnul. El st
nuntru 20 de minute. Apoi intr Ioana.
Bun ziua, domnule doctor!
Bun ziua, doamn Popescu! Ce problem avei?
Am febr i m doare capul.
Medicul o consult pe Ioana.
50
Suntei rcit. Nu e grav. Stai n cas trei zile, luai
tratamentul acesta, bei ceai cu lmie. Venii vineri la control la
ora 12:30.
Mulumesc! La revedere!
La revedere!
3. S nelegem!
a. ncercuii:
Ioana i Andrei sunt: Pe btrn l doare:
1. n camer; 1. piciorul;
2. pe strad; 2. capul;
3. n sala de ateptare. 3. burta.
Tnrul st n cabinet: Ioana st n cas:

1. 30 de minute; 1. o zi;
2. jumtate de or; 2. trei zile;
3. 15 minute. 3. cinci zile.
b. Rspundei:
1. Ci bolnavi ateapt n sala de ateptare?
2. Ce are tnrul?
3. Cine l cheam pe tnr n cabinet?
4. Ce o doare pe Ioana?
5. Cnd vine Ioana la control?
a. Substantive
Masculin:
medic medici; pacient pacieni; bolnav bolnavi.
Feminin:
asistent asistente; reet reete; analiz analize;
sering seringi; sal sli;
consultaie consultaii.
Neutru:
control controale, vaccin vaccinuri.
51
Completai dup modelul dat:
sg. sg. articulat sg. articulat pl. pl. articulat pl. articulat
nearticulat hotrt nehotrt nearticulat hotrt nehotrt
medic medicul un medic medici medicii nite medici

analiz
sal
consultaie
control
cabinet
b. Verbe
Conjugarea I: a atepta, a chema, a consulta;
Conjugarea a II-a: a bea;
Conjugarea a IV-a: a tui.
Verbul a avea indicativ prezent Verbul a bea indicativ prezent

Eu am o main roie. Eu beau cafea.
Tu ai pantofi negri. Tu bei ceai.
El/ea are un apartament. El/ea bea ap.
Noi avem dou mini. Noi bem lapte.
Voi avei un biat mare. Voi bei cafea cu lapte.
Ei/ele au ochi albatri. Ei/ele beau suc.
Porunca, ndemnul, rugmintea. Imperativul
Conju-
Verbul Tu Voi
garea
I a atepta Ateapt! Nu atepta! Ateptai! Nu ateptai!
I (ez) a traversa Traverseaz! Nu traversa! Traversai! Nu traversai!
II a vedea Vezi! Nu vedea! Vedei! Nu vedei!
III a spune Spune! Nu spune! Spunei! Nu spunei!
IV a iei Iei! Nu iei! Ieii! Nu ieii!
IV (esc) a mulumi Multumete! Nu mulumi! Mulumii! Nu mulumii!
IV a cobor Coboar! Nu cobor! Cobori! Nu cobori!
52
a bea : Bea ap! Nu bea ap! Bei ap! Nu bei ap!
a avea : Ai grij! Nu avea grij! Avei grij! Nu avei grij!
a fi : Fii atent! Nu fi atent! Fii ateni! Nu fii ateni!
1. Completai propoziiile cu formele verbale potrivite la indicativ

prezent:
A intra A bea
Eu _____ n cas. Eu ______ ap.

El _______ n cabinet. Noi _________ ceai.
Tu __________ n sal. Ion ______ lapte.
Voi __________ n hol. Tu ________ cafea.
Noi _________ n baie. Ei ________ suc.
Ele __________ n parc. Voi ________ vin.
A avea A veni
Eu ______ o rochie alb. Tu _______ acas.

Voi ________ copii. Eu _________ la pia.
Ele _____ un apartament mic. Mihai _________ la noi.
Noi _________ o cas nou. Noi __________ n Romnia.
Tu ______ medicamente. Voi ________ lng Maria.
El ________ o main. Ele _______ n aceast cas.
2. Completai cu forma neaccentuat a pronumelui personal indicat n

parantez:
Ateapt-m aici! (pe mine) Ateptai ____ n camer! (pe ei)
Ateapt ____ acas! (pe el) Ateptai ____ n camer! (pe mine)
Ateapt ____ n hol! (pe noi) Ateptai ____ n camer! (pe ele)
Ateapt ____ n sal! (pe ei) Ateptai ____ n camer! (pe ea)
Ateapt ____ lng pia! (pe ea) Ateptai ____ n camer! (pe noi)
Ateapt ____ n cabinet! (pe ele) Ateptai ____ n camer! (pe el)
3. Transformai enunurile de mai sus, punnd verbul la form

negativ:
Nu m atepta aici!
53
c. Numerale
Indicarea ordinii. Numeralul ordinal

primul/ntiul prima/ntia; ultimul ultima;
al doilea, al treilea, al patrulea, al cincilea, al aselea, al
aptelea, al optulea, al noulea, al zecelea;
a doua, a treia, a patra, a cincea, a asea, a aptea, a opta, a
noua, a zecea.
Completai propoziiile cu numeralele ordinale potrivite numerelor

din parantez:
A doua fat de lng fereastr este Camelia. (2)
___________ par este galben. (5) _____________ floare este alb.(2)
____________ fat are pr scurt. (1) _____________ main pleac. (4)
__________ copil merge n parc. (2) ________ biat traverseaz strada. (3)
___________ om tuete.(6) ____________ cas este mic (10)
___________ bolnav iese.(1) ___________ strad este lung.(3)
___________ pahar este curat.(9) __________ fereastr este deschis.(9)
5. S recapitulm!
1. Ordonai cuvintele n propoziii:
strad, dousprezece, maini, sunt, albe, pe

tramvai, staie, pleac, primul, din
Maria, la, fereastra, de, deschis, m, vede
dulap, pun, ase, albastre, eu, n, prosoape
cumpr, portocale, douzeci, Mihai, de
se, ea, i, opt, ora, trezete, minute, cincisprezece, la
2. Scriei cu litere numeralele, ordonndu-le cresctor : 8, 5, 20, 16, 15,

11, 300, 4000.
54
3. Scriei cu cifre numeralele, ordonndu-le descresctor: doi, apte,
paisprezece, nou sute, trei mii, zece.
6. nvai mai mult!
creier, nervi sistem nervos neurologie neurolog
piele dermatologie dermatolog
psihiatrie psihiatru
dantur aparat digestiv stomatologie stomatolog
stomac, ficat, aparat digestiv gastro-enterologie internist

pancreas, intestine
ochi organ de sim oftalmologie oftalmolog
nas, gt, urechi oto-rino-laringologie orelist

(O.R.L.)
inim, vase de snge sistem circulator cardiologie cardiolog
plmni, ci aparat respirator pneumologie pneumolog

respiratorii
organe genitale aparat ginecologie ginecolog

reproductor
rinichi, ci urinare aparat excretor urologie urolog
oase, articulaii, sistem locomotor ortopedie ortoped

muchi
reumatologie reumatolog
oncologie oncolog
radiologie radiolog
55
Unitatea 11
Recapitulare/Evaluare
Detalii i exemplificri pentru cerinele de mai jos gsii la
adresa www.vorbitiromaneste.ro
1. Proba oral discuie profesor - cursant (10 minute)
a. Numii obiectele sau aciunile [pot fi folosite imagini sau lucruri

din jur].
b. Rspundei la ntrebri.
c. Rspundei i motivai.
d. Citii cu voce tare i apoi rspundei la ntrebri.
2. nelegerea textului scris (10 minute)
a. Citii n gnd.
b. ncercuii varianta corect.
c. Completai cu termeni potrivii.
3. Exerciii de limb i comunicare (30 minute)
a. Unii prin sgei fragmentele de enunuri.

b. Ordonai cuvintele n propoziii.
c. Completai enunurile cu termeni potrivii.
d. Transcriei, punnd verbele i pronumele la plural.
e. Transcriei, punnd verbele la form negativ.
f. Scriei dup dictare.
4. Producere de text scris (15 minute)
Rezolvai, la alegere, una dintre cerinele de mai jos.
5. Ascultare i nelegere de text nregistrat (20 minute)
Ascultai cu atenie textul, apoi rspundei n scris la ntrebri.
56
Al doilea nivel
Propoziii n texte
Unitatea 12
La gar
1. S repetm!
1. Transformai propoziiile, punnd verbele, substantivele i pronumele la
singular:
Noi v ateptm la magazin. ____________________________________________
Voi traversai strzile aglomerate. _________________________________________
Ei cumpr medicamente de la farmacii. __________________________________
Diana i Dorina mnnc mere roii. _____________________________________
Ateptai-ne i pe noi! ___________________________________________________
Spunei-le ce ateptai! __________________________________________________
Nu le rspundei la ntrebare! ____________________________________________
2. Folosii patru numerale ntr-un dialog de ase replici.
57
3. S citim!
Mihai cltorete cu trenul de la Bucureti la Timioara pentru
afaceri. Pn la gar ia tramvaiul cinci staii. Apoi cumpr bilet de la
casa de bilete:
Un bilet la clasa a doua pn la Timioara, pentru rapidul de la ora
14.30, v rog!
Poftii biletul i restul! Avei locul 15 n vagonul 8, spune casiera.
Mulumesc!
Andrei merge pe peronul 3. Acolo cltorii ateapt sosirea trenului.
Trenul vine repede. Controlorul spune:
Urcai n vagoane!
Andrei urc n vagonul 8. El caut compartimentul cu locul 15. Aici
sunt dou persoane, un domn i o doamn. El salut:
Bun ziua!
Ei rspund. El pune valiza n plasa de bagaje i se aaz pe locul 15.
Trenul pornete. Vine controlorul. El deschide ua compartimentului i
spune:
Biletele la control!
Cei trei cltori dau biletele. El controleaz biletele i le d napoi.
Ct timp face trenul pn la Timioara? ntreab Andrei.
Opt ore i jumtate. Timioara este ultima oprire. Cltorie
plcut!
Mulumesc!
4. S nelegem!
a. ncercuii:
Unde merge Andrei? Ce deschide controlorul?
1. la Bucureti; 1. valiza;
2. la Braov; 2. fereastra;
3. la Timioara. 3. ua compartimentului.
58
De unde cumpr bilet? Ct face trenul pn la Timioara?
1. din tramvai; 1. opt ore i jumtate;
2. de la casa de bilete; 2. zece ore;
3. de pe peron. 3. ase ore i un sfert.
b. Rspundei:
1. Cu ce merge Andrei de la Bucureti la Timioara?

2. Cu ce merge la gar?
3. La ce peron vine trenul?
4. Cine controleaz biletele?
a. Substantive

un - doi
controlor - controlori; cltor ___________; prieten ____________;
mecanic _________________.;
o dou
gar () gri; scar _________________;
plas plase; valiz _____________; saco _________________;
locomotiv _________________; casier _________________;
persoan _________________; vizit _________________;
afacere afaceri; legitimaie _____________; cltorie __________.
un - dou
compartiment compartimente; bilet _________________; bagaj
_________________; tramvai _________________; peron [oa]
_________________; vagon [oa] _________________;
tren trenuri; loc _________________; pod _________________.
Atenie: cale ferat ci ferate; marf mrfuri
59
Apartenena, posesia (cazul genitiv, singular)
Biatul are un motan negru. Bunica are un cel mic.

Motanul negru este al biatului. Celul mic este al bunicii.
Motanul biatului este negru. Celul bunicii este mic.
Biatul are un bagaj greu. Bunica are un pachet mare.

Bagajul este al biatului. Pachetul mare este al bunicii.
Bagajul biatului este greu. Pachetul bunicii este mare.
Biatul are o valiz maro. Bunica are o saco.

Valiza maro este a biatului. Sacoa este a bunicii.
Valiza biatului este maro. Sacoa bunicii este nou.
Fata are un papagal verde. Fata are o legitimaie nou.

Papagalul este al fetei. Legitimaia este a fetei.
Papagalul fetei este verde. Legitimaia fetei e nou.
Farmacia are un orar pe u. Farmacia are o u deschis.

Orarul este al farmaciei. Ua deschis este a farmaciei.
Orarul farmaciei este pe u. Ua farmaciei este deschis.
Atenie
o bunic, dou bunici, (al) bunicii [bunici + i]
o prieten, dou prietene, (al) prietenei [prietene + i]
o farmacie, dou farmacii, (al) farmaciei
Aprofundai!
masculin + un umr al copilului terg un umr al copilului.

masculin umrul copilului Umrul copilului este curat.
masculin + un controlor al trenului Vine un controlor al trenului.
neutru controlorul trenului Controlorul trenului cere biletele.
masculin + un prieten al fetei Dan este un prieten al fetei.
feminin prietenul fetei Prietenul fetei vine la noi.
60
un elev al colii El este un elev al colii de oferi.
elevul scolii Elevul colii de oferi este el.
feminin + o fereastr a casei Spl o fereastr a casei.
feminin fereastra casei Fereastra casei este curat.
feminin + o mn a biatului O mn a biatului este curat.
masculin mna biatului Mna biatului este murdar.
feminin + o u a vagonului Deschid o u a vagonului.
neutru ua vagonului Ua vagonului este deschis.
Al cui? A cui?
Bunicul are un cal. Al cui este calul? Calul este al bunicului.

Bunicul are o main. A cui este maina? Maina este a bunicului.
Bunica are un pisoi. Al cui este pisoiul? Pisoiul este al bunicii.
Bunica are o saco. A cui este sacoa? Sacoa este a bunicii.
1. Transformai dup modelul dat:

Biletul are culoarea albastr. Culoarea biletului este albastr.
Patul are cearceafuri albe. _________________________________
Dulapul are uile deschise. _________________________________
Doctorul are o asistent blond. _________________________________
Copilul are o jucrie nou. _________________________________
Casa are ferestre mari. _________________________________
Strada are cldiri nalte. _________________________________
Buctria are o fereastr mare. _________________________________
2. Rspundei dup modelul:

Al cui este creionul? (elev) Creionul este al elevului.
A cui este cartea? (profesor) _________________________________
Al cui este aspiratorul? (mama) _________________________________
A cui este farfuria? (bunica) _________________________________
3. Articulai potrivit substantivele din paranteze:

Eu spl (haine) (copil). Eu spl hainele copilului.
Tu atepi (tren) (prietenul). ____________________________________________
61
Mihaela terge (fereastr) (camer). _____________________________________
Noi traversm (parc) (ora). _____________________________________________
Voi venii n (buctrie) (apartament). ____________________________________
Ei deschid (u) (cas). _________________________________________________
Ele urc (scar) (vagon). _________________________________________________
b. Verbe
Notai n paranteze 1, 2, 3 sau 4 pentru a indica de ce conjugare sunt

verbele urmtoare:
a cltori (-esc) [ ], a controla (-ez) [ ], a urca [ ], a cobor [ ], a sosi
(-esc) [ ], a lua [ ], a atepta [ ], a saluta [ ], a cuta [ ], a face [ ], a
porni (-esc) [ ], a se aeza [ ], a da [ ], a se odihni (-esc) [ ].
Atenie
Expresii verbale cu verbele neregulate a lua, a da, a sta:
a lua masa, a lua trenul/tramvaiul..., a lua de mn/de bra;
a da telefon, a da mna, a da mprumut, a da napoi, a da bun
ziua;
a sta de vorb, a sta pe loc, a sta pe gnduri.
a lua a da a sta
Eu iau un bilet. Eu dau banii. Eu stau n cas.
Tu iei cana. Tu dai biletul. Tu stai afar.
El/ea ia valiza. El/ea d o reet. El/ea st pe pod.
Noi lum bagajele. Noi dm caietul. Noi stm sub pom.
Voi luai farfuriile. Voi dai cartea. Voi stai la umbr.
Ei/ele iau creionul. Ei dau pixul. Ei/ele stau la soare.
1. Completai propoziiile cu verbele potrivite:
Eu _____________ cu trenul la Iai. Eu ____________ fereastra camerei.

Tu _____________ cumprturile la cas. Tu ___________________ pe mini.
Simona _________________ din tren. George __________ suc de portocale.
Noi __________________ haine groase. Noi _________________ n Bucureti.
Voi __________________ fructe. Voi _________________ la ora 8.00.
Ei _______ despre programul doctorului. Ele _____________________ trenul.
62
Eu ____________________ vasele. Noi __________________ la ntrebri.
Tu ___________________ n camer. Voi _________________ vagonul 10.
Tatiana ________________ la magazin. Ei __________________ pe peron.
2. Unii prin sgei:
Eu dai napoi cartea. Eu controleaz biletele.

Tu iau bagajele. Tu ateapt trenul pe peron.
El iau un pix verde. El cutai un loc liber.
Noi ia trenul din gar. Noi cltorim cu trenul.
Voi dau mna cu mine. Voi urc n tren.
Ele dai bani mprumut. Ele soseti la Arad.
Ei lum masa acas. Ei salutm cltorii.
Ele m ia de bra. Noi facei o cltorie.

Tu coboar din tren. Voi sosim n staie.
El dai bun ziua. Eu dau un telefon.
c. Adjective, adverbe
plin [4]; liber [4] plcut (t +i > ) [4] neplcut (t +i > ) [4]
ocupat (t +i > ) [4] uor (la feminin o > oa); greu, grea, grei,
grele gol, goal, goi, goale.
Asociai, unind prin sgei:
oameni grele
poet plin
bagaje plcut
compartiment uoar
cltorie goale
locuri libere
scaune ocupai
Cuvinte cu sens opus (antonime) [ ]
Ziua este lumin, iar noaptea este ntuneric.

Tnrul urc n vagon, iar btrnul coboar din vagon.
Trenul pleac repede, iar crua sosete ncet.
63
1. Grupai cuvintele de mai jos dup modelul dat:
mare, departe, repede, dulce, jos, puin, ru, aproape, mic, sntos,
lung, curat, mult, bolnav, bun, murdar, scurt, sus, afar, acru, nuntru,
ncet.
mare mic
2. Alctuii propoziii cu antonimele de mai jos, dup modelul:

Cltorul a dat biletul. Controlorul a luat biletul.
a da / a lua; a pleca / a sosi; a deschide/ a nchide; podea / tavan; alb / negru;

uor / greu; gol/ plin; liber/ ocupat.
6. S recapitulm!
1. Alctuii propoziii, punnd la forme potrivite cuvintele date:
a spla, tricou, fat, Maria
la, noi, a ajunge, gar, repede
a deschide, camera, ua, voi
tu, cafea, n, pui, lapte, zahr, i
Mihai, a traversa, cinci, n, minute, parc
despre, tren, eu, plecare, a ntreba
2. Transformai propoziiile n comenzi la singular i plural, dup

modelul dat:
singular plural
Tu iei cni din Ia cni din dulap! Luai cni din dulap!
dulap.
Tu deschizi cartea.
Tu urci n vagonul 8.
Tu te speli pe dini
n baie.
Tu mergi n holul
hotelului.
Tu te mbraci cu
haine groase.
64
Unitatea 13
n tren
1. S repetm!
1. Completai cu prepoziiile potrivite, alegndu-le din irul de mai
jos:
(la, spre, cu, n, de la, pe, de, pentru, cu, pn la, de lng)
Noi ajungem ____ gar. Cltorim ____ trenul. Cumprm bilete
_______ casa ____ bilete ________ a merge ____________ Timioara.
Pornim _______ peron. Trenul intr ____ gar. Pun piciorul _____ scar
i urc ____ vagonul ____ numrul 10. Este primul vagon ___________
locomotiv.
2. Alctuii propoziii cu expresiile:

a da telefon; a da mna; a da mprumut; a da napoi; a da bun ziua;
a lua masa; a lua trenul; a lua de mn; a lua de bra; a sta de vorb; a
sta pe loc; a sta pe gnduri.
65
2. S citim!
Cltorii sunt prietenoi. Ei zmbesc.
i noi mergem la Timioara, spune domnul.
M bucur s cltorim mpreun. Eu sunt Andrei Popescu.
ncntat, rspunde brbatul i i d mna. M numesc Sorin
Murean. V-o prezint pe soia mea, Dana.
M bucur s v cunosc, spune femeia. Locuii n Timioara?
Nu, locuiesc n Bucureti, rspunde Andrei. Merg cu afaceri la
Timioara. Am acolo un bun prieten.
Cu ce v ocupai? l ntreab Sorin.
Sunt arhitect, i spune Andrei. Conduc o firm de arhitectur.
Dumneavoastr?
Eu sunt om de afaceri, rspunde Sorin. Am un restaurant. Dana
este contabila restaurantului. Lucrm mpreun. Locuim n Timioara.
i soia mea lucreaz, este secretar. Unde este restaurantul
dumneavoastr? ntreab Andrei.
Este n centrul oraului. Se numete Casa cu flori, spune Dana.
Ci angajai avei?
n restaurantul nostru lucreaz doi buctari, dou ajutoare de
buctar, patru osptari, un ofer. Restaurantul este mic, dar vin muli
oameni. Este mereu plin. Preurile sunt bune, mncarea este bun.
Vreau s vin cu prietenul meu la restaurantul dumneavoastr,
spune Andrei.
V atept s venii, spune Sorin. Este deschis zilnic, de la 12.00 la
24.00.
Dana deschide o carte. Ea citete. Brbaii tac. Sorin adoarme.
Andrei privete pe geam.
3. S nelegem!
a. ncercuii:
n compartiment cltoresc pn la Timioara: Andrei locuiete:

1. cinci cltori; 1. n Bucureti;
2. doi cltori; 2. n Constana;
3. trei cltori. 3. n Timioara.
Sorin este: Dana citete:

1. arhitect; 1. o carte;
2. contabil; 2. o revist;
3. om de afaceri. 1. un ziar.
66
b. Rspundei:
1. Cum se numete soia lui Sorin Murean?
2. Ce profesie are femeia din compartiment?
3. Unde se afl restaurantul Casa cu flori?
4. Ci angajai are Sorin la restaurant?
a. Substantive

un doi
so soi; buctar _______________; osptar _______________;
angajat [] _______________; arhitect [] _______________.
o dou
vorb vorbe; contabil ______________; revist ______________;
secretar _______________;
soie soii; meserie _______________; profesie _______________.
un dou
restaurant restaurante; ziar _______________;
chioc - chiocuri; geam _______________.
Atenie: femeie femei; carte - cri
Trecei propoziiile de la singular la plural, utiliznd numerale, dup

modelul:
Eu cumpr o revist, un ziar i o carte.
Noi cumprm dou reviste, patru ziare i cinci cri.
Tu angajezi o contabil, un ofer i un buctar.

El ateapt la gar un brbat i o femeie.
Eu pun o ntrebare.
Tu salui un controlor.
Pe peron sunt un chioc i un cltor.
b. Verbe

a prezenta [ ], a putea [ ], a zmbi (-esc) [ ], a lucra (-ez) [ ], a citi
67
(-esc) [ ], a (se) bucura [ ], a adormi [ ], a tcea [ ], a privi (-esc) [ ],
a angaja (-ez) [ ], a vorbi (-esc) [ ], a atepta [ ], a dori (-esc) [ ], a
vrea [ ].
2. Unii prin sgei:
Eu ateptm trenul pe peron. Eu tace.

Tu angajez un buctar. Tu prezentai biletele.
El adorm. El te bucuri de cltorie.
Noi zmbete. Noi urc n tren.
Voi privesc pe fereastr. Voi intr n compartiment.
Ele cumperi o revist de la chioc. Ele lucrez la un chioc de ziare.
Atenie
a vrea
Eu vreau un mr verde. Noi vrem nite pachete de unt.
Tu vrei un bilet de tren. Voi vrei un kilogram de pete.
El/ea vrea o rochie roie. Ei/ele vor o bucat de salam.
Posibilitatea, probabilitatea (modul conjunctiv)
conjugarea I - a urca conjugarea a II-a - a vedea

indicativ conjunctiv prezent indicativ prezent conjunctiv prezent
prezent
Eu urc n tren. Eu atept s urc n Eu vd casa. Eu vreau s vd
tren. casa.
Tu urci n tren. Tu atepi s urci n Tu vezi casa. Tu vrei s vezi
tren. casa.
El/ea urc n El/ea ateapt s El/ea vede casa. El/ea vrea s vad
tren. urce n tren. casa.
Noi urcm n Noi ateptm s Noi vedem casa. Noi vrem s
tren. urcm n tren. vedem casa.
Voi urcai n Voi ateptai s Voi vedei casa. Voi vrei s vedei
tren. urcai n tren. casa.
68
Ele urc n tren. Ele ateapt s urce Ei vd casa. Ei/ele vor s vad
n tren. casa.
conjugarea a III-a - a deschide conjugarea a IV-a - a privi

indicativ conjunctiv indicativ conjunctiv prezent
prezent prezent prezent
Eu deschid ua. Eu pot s deschid Eu privesc Eu doresc s privesc
ua. oraul. oraul.
Tu deschizi ua. Tu poi s Tu priveti Tu doreti s priveti
deschizi ua. oraul. oraul.
El deschide ua. El poate s Ea privete Ea dorete s
deschid ua. oraul. priveasc oraul.
Noi deschidem Noi putem s Noi privim Noi dorim s privim
ua. deschidem ua. oraul. oraul.
Voi deschidei Voi putei s Voi privii Voi dorii s privii
ua. deschidei ua. oraul. oraul.
Ei deschid ua. Ele pot s Ele privesc Ele doresc s
deschid ua. oraul. priveasc oraul.
1. Punei verbul la modul conjunctiv, dup modelul dat:
Noi mergem la S mergem! Ne bucurm de S ne bucurm!

serviciu. cunotin.
Astzi mncm Noi ne mbrcm
mpreun. repede.
Noi urcm acum Ne splm cu ap
n tren. rece.
Coborm scara Dimineaa ne trezim
blocului. la ora 7.00.
El ateapt Ea se privete n
trenul. oglind.
Ele tac. Ei se urc n copac.
Ei citesc un ziar. Ele se duc la pia.
69
2. Unii prin sgei:
Eu vreau s ne mbrcm. Eu nu pot s angajeze un ofer.
Tu nu vrei s citesc o carte. Tu poi s lum o cas.
Maria vrea s mnnce carne. Dan poate s pltii biletul.
Noi vrem s dormi aici. Nu putem s pornesc spre cas.
Voi vrei s plece la Bucureti. Voi nu putei s locuiasc cu noi.
Ei nu vor s nu ateptai. Ele pot s pui masa.
c. Adjective. Adverbe
Sorin rde. E bucuros. Adrian plnge. E trist.

Diana zmbete. E fericit. Andreea plnge. E nefericit.
Cost 1000 de lei. E scump. Cost doi lei. E ieftin.
Radu alearg. El alearg Ion i Dan alearg. Ei alearg
singur. mpreun.
Maria alearg n parc. Ana alearg pe osea. Ele alearg separat.
Citesc de luni pn duminic. Citesc zilnic.
Nu citete niciodat. Citete mereu.
Asociai, unind prin sgei:

salut bucuroase
zmbete buni
prieteni zilnic
probleme prietenos
program multe
marf ieftin
mergem mpreun
citesc scumpe
haine mereu
venii separat
d. Pronume
Politeea, respectul (pronumele personal de politee: dumneavoastr)
Mihai, tu urci n tren? Domnule Popescu, dumneavoastr urcai n tren?

Maria, tu mergi la film? Doamn profesoar, dumneavoastr mergei la film?
70
Completai tabelul cu enunuri potrivite, dup modelul dat:
Tu... Voi... Dumneavoastr...
a deschide Tu deschizi Voi deschidei Dumneavoastr deschidei

geamul. ua. fereastra trenului.
a citi
a discuta
a cumpra
a se bucura
a se simi
Apartenena, posesia unui singur obiect (pronumele/adjectivul

pronominal posesiv)
Eu am un copil blond. Copilul meu este blond. Copilul blond este al meu.
Eu am o main gri. Maina mea este gri. Maina gri este a mea.
Eu am un mr rou. Mrul meu este rou. Mrul rou este al meu.
Noi avem un copil mic. Copilul nostru este mic. Copilul mic este al nostru.
Noi avem o pisic alb. Pisica noastr este alb. Pisica alb este a noastr.
Noi avem un pachet alb. Pachetul nostru este alb. Pachetul alb este al nostru.
Adjective pronominale posesive Pronume posesive

Soul meu este aici. Al meu este aici.
Soia mea citete o carte. A mea citete o carte.
Copilul tu vine n cas. Al tu vine n cas.
Prietena ta pleac la Bucureti. A ta pleac la Bucureti.
Mrul su este rou. Al su este rou.
Camera sa e mare. A sa e mare.
Biatul nostru se angajeaz. Al nostru se angajeaz.
Fata noastr cumpr un apartament. A noastr cumpr un apartament.
Trenul vostru intr n gar. Al vostru intr n gar.
Mncarea voastr este bun. A voastr este bun.
71
Atenie Putem s folosim cu acelai sens:
adjectiv pronume pronume

posesiv personal posesiv/personal
El are un cel Celul su e Celul lui e Celul negru este al
negru. negru. negru. su/al lui.
Ea are un cel Celul su e Celul ei e Celul negru este al
negru. negru. negru. su/al ei.
El are o pisic Pisica sa e Pisica lui e Pisica neagr este a sa/a
neagr. neagr. neagr. lui.
Ea are o pisic Pisica sa e Pisica ei e Pisica neagr este a sa/a
neagr neagr. neagr. ei.
Ei au un cel - Celul lor e Celul negru este al lor.
negru. negru.
Ele au un cel - Celul lor e Celul negru este al lor.
negru. negru.
Ei au o pisic - Pisica lor e Pisica neagr este a lor.
neagr. neagr.
Ele au o pisic - Pisica lor e Pisica neagr este a lor.
neagr. neagr.
1. Tiai forma greit:
Cartea meu/mea este despre Timioara. Casa tu/ta este nou.
Soul meu/mea se numete Mihai. Prietenul tu/ta st n Iai.
Trenul meu/mea intr n gar. Mncarea tu/ta este bun.
Rochia meu/mea este subire. Prul tu/ta este negru.
Copilul su/sa este aici. Restaurantul su/sa este n centru.
Maina su/sa este albastr. Soia su/sa este contabil.
Cltoria nostru/noastr este lung. Tramvaiul vostru/voastr vine.
Covorul nostru/noastr este curat. Fereastra vostru/voastr e deschis.
Profesia nostru/noastr este arhitectura. Bagajul vostru/voastr este greu.
72
Buctarul nostru/noastr este prietenos. Secretara vostru/voastr lucreaz.
Biatul nostru/noastr intr n cas. Taxiul meu/mea sosete.
Doctorul tu/ta este la cabinet. Buctria vostru/voastr este mare.
2. Transformai propoziiile date, dup modelele:
Biletul meu cost 20 lei. Al meu cost 20 lei.
Soia mea face mncare.
Fata noastr vine acas.
Supa ta este bun.
Copilul vostru deschide ua.
Prietenul su zmbete.
Doctorul nostru scrie reeta. Al nostru scrie reeta.
Asistenta sa intr n sal.
Casa voastr este veche.
Profesorul tu vorbete.
Haina mea este roie.
Pantofii ti sunt curai.
Familii de cuvinte (cuvinte derivate)
Mihai prezint un Prezentatorul specta- Mihai face o prezentare

spectacol. colului este Mihai. bun.
Vd un bun prieten. El m salut prietenos. Prietenia este frumoas.
Completai enunurile de mai jos cu termeni potrivii din familiile de

cuvinte:
a cltori cltor cltorie a locui locuitor locuire a prezenta
73
prezentator prezentare a angaja angajator angajare a cumpra
cumprtor cumprare a controla controlor control buctar buctrie
Plec astzi ntr-o _______________. Eu ______________ cu trenul. Eu sunt un

_______________.
Eu ______________ n Bucureti. Sunt un ______________ al acestui ora.
Am venit aici pentru ___________. Omul de afaceri ___________ oferi. El este
_____________ meu.
Tu __________ o main. Eti un _____________ . Astzi te ocupi de
______________ mainii.
Acest brbat _______________ biletele n tren. El este ________________.
Dan gtete. El este ______________. Lucreaz n ____________________.
Cuvinte cu sens asemntor (sinonime)
Trenul ajunge n gar. Trenul sosete n gar.

Radu pleac la pia. Radu merge la pia.
Desertul e bun. Desertul e gustos.
Transcriei propoziiile, nlocuind cuvintele subliniate cu sinonime:

Eu merg cu trenul la Iai. ________________________________________
Noi discutm cu plcere n compartiment. __________________________
Voi locuii n Baia Mare. _________________________________________
Eu sunt bucuros s v cunosc. _____________________________________
Andrei se uit pe fereastr. _______________________________________
74
5. S recapitulm!
Mihai este prietenul ______. Eu merg ___ el n vizit. El _________

n Timioara. Pn acolo, cltoresc ____ trenul. Locul meu este n
__________10. n compartiment sunt _____ cltori, so i ________. M
bucur _______________ cu ei. Discutm ________ profesii. _____________
deschide ua ____________. Noi dm la control __________.
(locuiete, controlorul, cu, meu, soie, la, doi, s stau de vorb, biletele,
despre, vagonul, compartimentului)
2. Rescriei frazele, punnd cel puin un verb din fiecare la singular:
Vrem s mergem la prietenul nostru. _______________________________

Dorii s mncai un mr? _________________________________________
Anca i Dana pot s fac mncare. _________________________________
Ei ateapt s punem ntrebri. ____________________________________
Putem s pltim cumprturile? ___________________________________
Ce vrei s facei? ________________________________________________
Cnd putei s venii la noi n vizit?_______________________________
Ne bucurm s discutm despre carte._______________________________
3. Alctuii un dialog de ase replici care s conin dou numerale,

un verb la imperativ i un verb la conjunctiv.
75
Unitatea 14
La hotel
1. S repetm!
1. Completai cu ct mai multe variante de pronume/substantive

potrivite:
Voi citii o carte. ________________ plecm n cltorie.
Dumneavoastr citii o carte. ________________ plecm n cltorie.
Tu i ea citii o carte. ________________ plecm n cltorie.
_________________ ajung la Iai. _____________ vrea s vin.

____________ poate s scrie un mesaj. _____________ se bucur s discute.

76
2. Transcriei enunurile, punnd verbele la form negativ:
S plecm acas! ______________________________________
Afar plou, luai umbrela! ______________________________________
terge-te pe mini cu prosopul! ______________________________________
S cumprm dulciuri! ______________________________________
M atepi la gar? ______________________________________
Eu m simt obosit. ______________________________________

Noi mergem la pia. Eu vreau s cumpr fructe, iar Daniel cumpr
carne i legume. Pe mese sunt mere, pere, struguri, portocale i lmi. Facem
cumprturi, apoi plecm acas cu tramvaiul. Avem multe bagaje.
4. nlocuii cuvintele subliniate cu antonimele lor:

Noi lucrm separat. _______________________________
Magazinul nostru este mare. _______________________________
Restaurantul este plin la aceast or. _______________________________
Sorin adoarme repede. _______________________________
2. S citim!
La 22.31 Andrei a cobort din tren. Mihai, prietenul lui, ateapt pe
peron. Andrei l-a vzut pe Mihai.
Salut, Andrei! Bine ai venit!
Bine te-am gsit!
Cum a fost cltoria?
Lung, dar plcut. Am cunoscut doi soi simpatici, Dana i Sorin
Murean.
Cei doi au ieit din gar i au luat un taxi pentru a ajunge la un
hotel. Andrei a spus:
Vreau s ajungem la un hotel aproape de locuina ta. Cred c este
bine s alegem un hotel mare, ca s fim siguri c sunt camere libere. Sunt
obosit. Ieri am muncit mult, iar astzi am cltorit multe ore.
Atunci mergem la Bulevard, pentru c este un hotel de trei stele
mare i modern. tiu c au camere libere.
Au ajuns la hotel i Andrei a cerut o camer pentru o singur
persoan. Recepionera l-a rugat s completeze un formular pentru
camera 67. Andrei a completat formularul i a primit cheia camerei.
Recepionera a spus:
Dac dorii s sunai la recepie, formai numrul 91.
Mulumesc, a rspuns Andrei.
77
Apoi Mihai l-a ajutat s duc bagajul n camer. Au urcat cu liftul
pn la etajul 6.
E o camer frumoas, a spus Mihai.
Sunt mulumit de camera aleas. Mulumesc! a rspuns Andrei.
Bine! Atunci pe mine dup-mas.
Noapte bun, Mihai!
Sun telefonul. Andrei a primit un mesaj de la soia lui: Ai ajuns cu
bine? Ioana". El a rspuns: Da. Sunt la hotel. Te iubesc. Andrei"
3. S nelegem!
a. ncercuii:
Cei doi au luat: Cei doi aleg un hotel:
1. un taxi; 1. de dou stele;
2. un tramvai; 2. de trei stele;
3. un troleibuz. 3. de patru stele.
Numrul de telefon al recepiei este: Camera lui Andrei este:

1. 19; 1. mic;
2. 91; 2. lung;
3. 61. 3. frumoas.
b. Rspundei:
1. Cnd a ajuns Andrei la Timioara?
2. Cine l-a ateptat pe Andrei?
3. Unde l-a vzut Andrei pe prietenul lui?
4. Cum a fost cltoria?
5. Cum se numete hotelul?
6. Ce a completat Mihai?
a. Substantive

o dou
persoan persoane; recepioner ___________________;
recepie recepii; cltorie ___________________;
un dou
formular formulare; mesaj ___________________;
78
hotel hoteluri; lift___________________;
Atenie
(o) stea (dou) stele; (o) cafea (dou) cafele; (o) lalea (dou)
lalele; (o) mrgea (dou) mrgele; (o) surcea (dou) surcele; (o)
saltea (dou) saltele; (o) narghilea (dou) narghilele; (o) floricea
(dou) floricele;
(o) cheie (dou) chei; (o) femeie (dou) femei; (o) scnteie
(dou) scntei.
Completai cu termeni din parantez:

Eu stau la un ___________ de dou _______. Am completat un
___________ la ___________. Am o __________ pentru o ___________la etajul
_________ . Urc cu ________ i deschid _______ cu _____________
(persoan, recepie, liftul, hotel, ua, cinci, cheia, formular, stele, camer)
b. Adjective
mi place Sorin. E simpatic. Duminic nu lucrez. Sunt liber.

Nu-mi place de el. Nu e simpatic. E antipatic. Lucrez toat ziua. Sunt ocupat.
Hotelul acesta e nou. E un hotel modern. Dorm bine. Sunt odihnit.

Hotelul acela e vechi. Nu e un hotel modern. Muncesc mult. Sunt obosit.
c. Verbe
1. Scriei n paranteze 1, 2, 3, 4 pentru a indica la ce conjugare sunt

verbele:
a ruga [ ], a gsi (-esc) [ ], a vrea [ ], a suna [ ], a duce [ ], a
iubi (-esc) [ ], a crede[ ], a ti (eu tiu) [ ], a forma (-ez) [ ], a
primi (-esc) [ ], a alege [ ], a completa (-ez) [ ], a munci (-esc) [ ].
2. Alctuii fraze n care primul verb s fie la indicativ sau imperativ,

iar al doilea la conjunctiv, dup modelul:
(a ruga, a suna, u) Te rog s suni la u!
(a dori, a cobor, scar) __________________________________
79
(a vrea, a forma, numrul de telefon) __________________________________
(a putea, a completa, formular) ________________________________________
(a iei, a cumpra, lapte) _____________________________________________
(a veni, a vedea, oraul) _____________________________________________
(a ti, a gsi, adresa) _________________________________________________
Rezultatul unei aciuni. Participiul
Andrei completeaz formularul.

Recepionera citete formularul completat de Andrei.
Matei duce un pachet n camer.

Pachetul dus de Matei este mare.
Participiul se temin n t sau n s:

a cobor cobort, a vedea vzut, a veni venit, a gsi gsit, a
cunoate cunoscut, a iei ieit, a vrea vrut, a ti tiut, a
cere cerut, a completa completat, a dori dorit, a ajuta
ajutat, a iubi iubit, a munci muncit;
a ajunge ajuns, a spune spus, a alege ales, a rspunde
rspuns, a duce dus.
Participiile verbelor neregulate:

- a fi fost, a avea avut, a vrea vrut, a bea but, a mnca
mncat, a sta stat, a lua luat, a da dat.
Aleg un pete. Aleg nite peti.

Petele ales e gustos. Petii alei sunt gustoi.
Aleg o prjitur. Aleg nite prjituri.
Prjitura aleas e gustoas. Prjiturile alese sunt proaspete.
Participiul se folosete ca un adjectiv cu patru forme:

completat completat completai - completate
dus dus dui duse.
80
Completez formularul. Pun formularul completat pe mas.
Nu completez formularul. Pun formularul necompletat pe mas.
Unele participii au antonime formate cu ne: cunoscut necunoscut,

dorit nedorit, vzut nevzut, splat nesplat.
Aciuni desfurate n trecut. Perfectul compus.
Astzi este luni. Merg la coal i citesc o carte.

Ieri a fost duminic. Am mers la film i am citit o carte.
am citit
verbul auxiliar a avea + participiul verbului

la indicativ prezent de conjugat
a veni a alege
Eu am venit anul trecut la Sibiu. Eu am ales o carte.
Tu ai venit ieri din Bucureti. Tu ai ales o rochie.
El/ea a venit asear la tine. El/ea a ales un caiet.
Noi am venit n cas de o or. Noi am ales o camer.
Voi ai venit de la gar demult. Voi ai ales fructele.
Ei/ele au venit alaltieri lng noi. Ei/ele au ales hotelul.
a fi
Eu am fost obosit. Noi am fost la pia.
Tu ai fost singur. Voi ai fost prieteni.
El/ea a fost la doctor. Ei/ele au fost n cltorie.
1. Unii fragmentele pentru a obine propoziii:

Eu a cerut o cafea fr zahr. Eu nu au cumprat un cadou.
Tu am cerut adresa cabinetului. Tu nu ai vrut s traversai parcul.
El ai cerut un formular de la recepie. El nu am fost la pia astzi.
Noi au cerut un bilet de tren. Noi nu a dat mna cu un prieten.
Voi am cerut o cutie de medicamente. Voi nu ai urcat n vagon.
Ele ai cerut un numr de telefon. Ele nu am plecat n cltorie.
81
2. Completai cu forme ale pronumelui personal, dup modelele:
Eu te-am vzut pe tine la farmacie.
Tu m-ai ateptat ________ n staia de tramvai. Tu l-ai cutat _____ la cabinet.
Eu te-am sunat _________ astzi la ora 10. Eu am trezit-o ________ trziu.
Tu i-ai ntrebat _____ despre plecarea trenului. Eu v-am angajat _________ ieri.
Eu le-am privit _________ pe fereastr. Tu ne-ai primit ______ n cas.
Mihai l -a ateptat pe Andrei la gar. (pe el)
Dana ___- a angajat la restaurantul ei. (pe mine)
Sorin ___- a vzut n staia de autobuz. (pe tine)
Ioana ____- a rugat pe Dan s cumpere pine. (pe el)
George a cutat- ____ pe Maria pe peron. (pe ea)
Marin ____ - a ateptat pe peron. (pe noi)
Copilul ____ - a ntrebat despre ciocolat. (pe voi)
Prietenul meu ____ - a trezit devreme. (pe ei)
Medicul ___- a consultat la cabinet. (pe ele)
3. Alctuii cte dou propoziii cu verbele a alege, a primi, a merge,

a cumpra, a vedea, a mbrca, a intra, a citi, a veni, dup modelul:
Ieri am completat un formular la recepia hotelului.
Astzi completez un text cu verbe potrivite.
d. Adverbe
n zece minute ajung la coal. coala este aproape.

Pn la coal merg o or. coala este departe.
Acum ajung la hotel. Apoi completez formularul.
82
1. Transformai propoziiile, adugnd substantive/pronume, dup
modelul:
Eu locuiesc aproape. Eu locuiesc aproape de parc.
Tu stai departe. _________________________________________________
El pune cana aproape. ________________________________________________
Voi plecai departe. ________________________________________________
Ea vine alturi. _______________________________________________
Noi ajungem departe. ________________________________________________
Ele cltoresc aproape. ________________________________________________
2. Unii prin sgei:
Este bine s stm de vorb.

Este interesant s cltoresc cu trenul.
Este plcut s citim reviste.
Este uor s pui bagajele n plasa de bagaje.
Este greu s completeze un formular.
Nu este bine s vd un film a doua oar.
Nu este interesant s citesc ziarul.
Nu este plcut s lucrezi mult.
Nu este uor s urcm multe scri.
Nu este greu s nu iei medicamente dac eti bolnav.
3. Alctuii propoziii cu antonimele:

acum / atunci; aici / acolo; aproape / departe; pe / sub; cu / fr.
Certitudinea, incertitudinea
Hotelul e gol. Sigur gsim camere libere.

Hotelul e plin. Probabil toate camerele sunt ocupate.
Completai enunurile:
Sunt sigur c _______________ Probabil c _____________
Sigur c ______________ Poate c ______________
Desigur c ______________ Este posibil s ____________
Cu siguran c _____________ Posibil s _______________
83
e. Exprimarea relaiilor. Conjuncii
Am dormit i m-am odihnit.

Am dormit, dar nu m-am odihnit.
Eu am dormit, iar el a citit.
Dac dorm bine, sunt odihnit.
Nu sunt odihnit, pentru c nu am dormit bine.
Dorm ca s fiu mine odihnit.
Sunt bucuros c am dormit bine.
Alegei termenii potrivii i completai:

(i, iar, dar, c, ca s, dac, pentru c)
Eu l-am angajat la acest restaurant _______ munceasc.

El a ales legumele ____ acum le pltete.
Ea a ales legumele, _____ el le pltete.
El completeaz formularul __________ vrea s stea la hotel.
Voi v bucurai _________ vine Mihai.
Tu ai venit la gar ________ m duci la hotel.
Eu te-am ntrebat, _____ tu nu ai rspuns.
______ plecm acum, ajungem la timp.
Noi ne mbrcm gros, ___________ este frig.
f. Numerale
De la 20 la 100
douzeci nouzeci
douzeci i unu (de biei) nouzeci i unu (de biei)
douzeci i una (de fete) nouzeci i una (de fete)
douzeci i doi (de biei) nouzeci i doi (de biei)
douzeci i dou (de fete) nouzeci i dou (de fete)
douzeci i trei (de biei) nouzeci i trei (de biei)
douzeci i trei (de fete) nouzeci i trei (de fete)
................ ................
douzeci i nou nouzeci i nou
o sut
Scriei dup dictare: 27, 35, 48, 51, 69, 73, 82, 96.
84
5. S recapitulm!
1. Punei verbele din paranteze la modul conjunctiv:

Pot ____________ corect un text lung. (a citi)
Nina nu tie __________ strada pe care locuieti tu. (a gsi)
Noi am venit ___________ ce mai facei. (a vedea)
Voi dorii ___________ cu autobuzul n centrul oraului. (a merge)
Tu atepi ca Dan ___________ la telefon. (a rspunde)
Ei spun ___________ un buctar. (a angaja)
2. Continuai cu o nou propoziie, dup modelul:

Eu am un prieten. Prietenul meu se numete Daniel.
Tu ai o carte despre Romnia. __________________________________
El are un apartament. __________________________________
Noi avem o main. __________________________________
Voi avei un cabinet. __________________________________
Ele au o asistent la cabinet. __________________________________
3. Scriei un text din ase propoziii n care s punei: linie de dialog

(), virgul (,), punct (.), semnul ntrebrii (?), semnul exclamrii (!).
85
Unitatea 15
n ora
1. S repetm!
1. Completai cu forme potrivite ale verbului dat:
a da a lua
Noi _______ mna cu acest tnr. Voi _______ acum tramvaiul.

Ei ______ telefon acas. Eu l- ________ pe Dan cu mine.
Eu ______ ieri un rspuns recepionerei. Mihai poate _______ legume.
Oana le ____ copiilor fructe. Maria i Corina ______ loc pe scaune.
Voi __________ mprumut o carte ieri. Tu ________ ieri o carte.
Tu vrei _________ pixul mprumut. Noi ________-o pe Maria de la coal.
86
a avea
Voi ______ un apartament nou. Ele ____ teme pentru mine.
Tu ___ o rochie alb. Eu ____ doi copii.
Noi _________ ieri o discuie. Ea _____ bagaje grele.
2. Completai cu forme potrivite ale pronumelor din parantez:

Ioana ___-a ntrebat pe Andrei dac a ajuns cu bine. ____ a rspuns c
este la hotel, n camera ___ .
Cum este camera ___? ___ ntreab ____ .
Camera ____ este mare. Ferestrele ___ sunt nalte. Covorul de lng
patul ____ e nou.
___- ai ntlnit pe prietenul ____?
Da, ___ -a ateptat la gar. ____ ce faci?
Bine, mulumesc. ___ - a sunat Corina i am vorbit cu ____ . Acum
sunt gata s intru n pat.
Noapte bun!
Mulumesc, la fel!
(ei, sa, el, l-, mea, l, tu, meu, ta, ea, tu, m-, ne-)
2. S citim!
La ora 18, dup ce a terminat ntlnirea de afaceri, Andrei coboar
s l atepte pe Mihai. Iese n faa hotelului i admir Piaa Operei din
centrul oraului. n mijlocul pieei sunt spaii verzi cu multe flori:
trandafiri, lalele, garoafe. Pe bncile din jurul lor, oamenii stau i discut
sau citesc ziarul. La captul din dreapta al pieei este Opera, iar pe latura
opus se afl Catedrala Ortodox. n faa Operei, nite copii hrnesc
porumbeii care zboar deasupra pieei. n stnga copiilor Andrei l vede
pe Mihai care se grbete spre el.
Of! Te rog s m ieri. Am ntrziat zece minute. Am gsit greu loc
de parcare.
Nu e nimic. Am avut timp s privesc aceast superb pia.
M bucur c i place. Astzi vreau s vezi i alte locuri frumoase
din Timioara.
Sunt gata! Abia atept! Vreau s mi ari centrul vechi al oraului.
Am auzit c avei multe biserici.
87
Cei doi prieteni pornesc spre Piaa Unirii. Aici Mihai i arat
prietenului su Domul Catolic.
E singura biseric catolic din ora? ntreab Andrei.
O, nu! rspunde Mihai. Sunt catedrale catolice i n Piaa Traian i
n Piaa Nicolae Blcescu. Trebuie s le vezi. Sunt minunate!
Dar biserica de vizavi?
Este Biserica Srbeasc. tii c n Timioara triesc romni,
maghiari, germani, srbi, bulgari, rromi. n prezent sunt i italieni. n
trecut au fost i muli evrei.
Sunt i sinagogi?
Da. Una este pe o strad din apropiere.
Timioara are o istorie interesant.
Aa este. Dac doreti, mergem la Muzeul de Istorie.
Sun telefonul. Andrei vorbete cu soia lui. Apoi i spune lui
Mihai:
Ioana ne transmite salutri. Zice c avei n Timioara un parc
extraordinar.
Ah, da! E Parcul Rozelor.
Hai s l vedem! E departe?
La zece minute.
n drum spre Parcul Rozelor, Andrei privete atent strzile i
cldirile.
Mihai, oraul tu seamn cu Viena!
Da! Timioara e Mica Vien! Sunt ncntat c i place oraul meu.
3. S nelegem!
a. ncercuii:
Andrei admir: Andrei a ntrziat:
1. Piaa Operei; 1. cinci minute;
2. Piaa Nicolae Blcescu; 2. zece minute;
3. Piaa Traian. 3. dousprezece minute.
n Piaa Unirii se afl: Andrei vrea s viziteze:

1. Opera; 1. Parcul Rozelor;
2. Sinagoga; 2. Muzeul de Istorie;
3. Domul Catolic. 3. Piaa Traian.
b. Rspundei:
1. Unde zboar porumbeii?
2. Ce se afl vizavi de Domul Catolic?
3. Cu cine vorbete Andrei la telefon?
4. Cum privete Mihai strzile?
88
a. Substantive
un - doi
trandafir trandafiri; crin _________________;
copil copii; porumbel _________________;
o dou
latur laturi; biseric ______________; banc ___________;
sinagog _______________;
garoaf garoafe; catedral ___________; gladiol ________;
narcis ____________; zambil ___________;
cldire cldiri; floare [o] _______; parcare [] __________; frezie
___________; istorie ____________;
un - dou
buchet buchete; centru _____________; ziar ____________;
capt [e] _______________;
dom domuri; grup ____________; trecut _______________.
Atenie
(un) spaiu (dou) spaii; un muzeu dou muzee
Destinatarul, beneficiarul unei aciuni. Cazul dativ
al (a, ai, ale) cui? cui?
Crile preferate ale fratelui meu sunt romanele poliiste. [ale cui cri?]
Dau acest roman poliist prietenului meu. [cui dau?]
Florile preferate ale mamei mele sunt lalelele. [ale cui flori?]
Duc acest buchet de lalele mamei mele. [cui duc?]
89
Scriei alturi ntrebarea la care rspunde cuvntul subliniat:
mi place rspunsul copilului. ___________________

I-am rspuns copilului. _____________________
Rochia prietenei mele este elegant. ___________________
Eu i-am ales prietenei mele aceast rochie. _______________________
Relaii n spaiu. Prepoziii i locuiuni ale cazului genitiv
Porumbeii stau pe cldire. Celul st sub banc.

Porumbeii zboar deasupra cldirii. Celul st dedesubtul bncii.
Copiii se joac lng Oper.
Copiii se joac n dreapta Operei.
1. Punei la forma potrivit cuvintele din paranteze:
Eu admir centrul ____________ (ora). Lumina ___________ (soare) este vesel.

Ea d culoare __________ (catedral) din mijlocul ______________ (parc). De
lng mine i ia zborul un porumbel. Zborul ______________ (porumbel) mi
duce privirea spre _________ (cer) albastru. Acum ajungem la intrarea
____________ (muzeu). i art ____________ (prieten) meu o banc pe care s ne
aezm.
2. Transformai propoziiile date dup modelul:
n fa este o cldire. (a atepta) Te atept n faa cldirii.
n mijloc este un cerc. (a intra)

n stnga este o biseric. (a locui)
n spate sunt porumbei. (a se juca)
n jur sunt copaci. (a alerga)
n dreapta sunt bnci. (a se opri)
90
b. Verbe
1. Scriei n paranteze 1, 2, 3, 4 pentru a indica la ce conjugare sunt

verbele:
a admira [ ], a transmite [ ], a ierta [ ], a hrni (-esc) [ ], a discuta [ ],
a se grbi (-esc) [ ], a sta (eu stau) [ ], a zbura [ ], a tri (-esc) [ ],
a arta [ ], a semna [ ], a ntrzia (eu ntrzii) [ ], a gsi (-esc) [ ],
a (se) afla (eu aflu) [ ], a atepta [ ].
2. Tiai cu o linie verbele nepotrivite:
Noi plecm / hrnim / vedem cu pine porumbeii din centrul oraului.

Mihai gsete / poate / se bucur greu loc de parcare.
Voi admirai / ieii / discutai despre bisericile din Timioara.
Andrei spune / triete / vorbete cu Ioana la telefon chiar acum.
Eu am primit / am completat / am stat cheia de la camera de hotel.
Ei cumpr / cltoresc / zboar cu trenul de la Cluj-Napoca la Iai.
3. Transcriei propoziiile de mai sus, schimbnd forma verbal (modi-

ficai timpul sau nlocuii forma afirmativ cu cea negativ).
c. Adjective
1. Unii prin sgei pentru a forma enunuri complete:

mi place c viziteaz Romnii sunt s v cunoatem.
muzeul. mndri
Eti bucuros s cltoresc. Suntem fericii s se plimbe prin Parcul

Rozelor.
Marius e ncntat s discut cu Voi v bucurai de frumuseea rii lor.

tine.
Este extraordinar cnd vezi orae Pe Ana o ncnt c am vzut multe cldiri
noi. vechi.
M bucur c v-am A fost interesant c locuii n acest ora

cunoscut. minunat.
91
2. Continuai enunurile:
Este extraordinar c ___________________________________________________

Este minunat s _______________________________________________________
Este o ncntare pentru noi dac ________________________________________
Sunt fericit s _________________________________________________________
Eti bucuros c ________________________________________________________
Suntem ncntai s ___________________________________________________
Suntei mndri c _____________________________________________________
Lui Mihai i place c ___________________________________________________
Ne ncnt s _________________________________________________________
Pe copii i bucur s ___________________________________________________
d. Adverbe
Nu m-am mbrcat. Nu sunt gata de plecare.

Am n bagaj multe cri. Bagajul este greu. Abia l ridic.
Am n bagaj puine haine. Bagajul este uor.
1. nlocuii cuvintele subliniate cu verbe la conjunctiv, dup modelul:
Sunt gata de plecare. Eti gata de cltorie. Suntem gata de culcare.

Sunt gata s plec. Eti gata __________ Suntem gata _________
Cititul este uor. Este uor a vorbi. E uor a admira.
S citeti este uor. Este uor __________ E uor ______________
Este greu a vorbi . Este greu a nelege. E greu a atepta.
Este greu ________ Este greu __________ E greu ______________
Este bine a munci. Este bine a zmbi. E bine a repeta.
Este bine ________ Este bine __________ E bine ______________
2. Alctuii propoziii cu adverbele: aproape/departe; aici/acolo;

acum/atunci; ieri/mine; uor/greu.
92
e. Pronume
Pronumele personal n dativ
Eu citesc mult. mi place s citesc. Mie mi place s citesc.

i cnd am fost copil mi-a plcut s citesc. i cnd am fost copil mie mi-a
plcut s citesc.
Ea cltorete mult. i place s cltoreasc. Ei i place s cltoreasc.

De cnd a fost mic i-a plcut s cltoreasc. De cnd a fost mic ei i-a
plcut s cltoreasc.
Voi cerei o informaie. Secretara v d o informaie. Secretara v d vou

o informaie.
Vi se d o informaie. Vi se d vou o informaie.
Ieri secretara v-a dat o informaie. Ieri vi s-a dat o informaie.
Dativ Dativ
Nomi- form form
Propoziii
nativ accentuat neaccen-
[Cui?] tuat
Pers. I, sg. eu mie mi, mi Mie mi place ngheata.

Mi-a plcut ngheata.
Pers. a II-a, tu ie i, i ie i dau o ciocolat.

sg. i-am dat o ciocolat.
Pers. a III-a, el lui i, i i dau lui aceast carte.

sg., m. I-am dat o carte.
Pers. a III-a, ea ei i, i Ei i cumpr o rochie.

sg., f. I-am cumprat o rochie.
Pers. I, pl. noi nou ne, ni Nou ne place oraul Timioara.

Ne-a plcut Timioara.
Pers. a II-a, voi vou v, vi, v- Vou v trimit un mesaj.

pl. V-am trimis un mesaj.
Vi s-a trimis un mesaj.
Pers. a III-a, ei lor le, li Lor le art oraul meu.

pl., m. Le-am artat oraul.
93
Pers. a III-a, ele lor le, li Lor le transmit salutri.
pl., f. Le-am transmis salutri.
Atenie
Ei sunt prietenii fratelui meu. Pe ei i atept. Pe ei i-am ateptat ieri.[pe cine?]
El este fratele meu. Lui i cumpr o carte. Lui i-am cumprat ieri o carte. [cui?]
Ea este sorea mea. Ei i cumpr un cadou. Ei i-am cumprat ieri un cadou. [cui?]
Ei sunt elevi. [cine?]

Ea este elev. Notele ei sunt mari. [ale cui?]
Ea este elev. Profesorul i d ei o not mare. [cui?]
Ele sunt eleve. Pe ele le atept. [pe cine?]

M duc la ele. Lor le cumpr un cadou. [cui?]
M duc la ei. Lor le cumpr un cadou. [cui?]
E iarn. Sunt mbrcat subire. Mi-e frig. mi este frig.

M doare capul. Nu m simt bine. Nu mi-e bine. Mi-e ru. mi este ru.
Mama este n Spania. Nu am vzut-o de trei luni. Mi-e dor de ea. mi e dor de ea.
Cinele lui e ru. Mi-e fric de el. mi este fric de el.
La fel: mi-e foame, mi-e sete, mi-e cald.
Completai cu forme ale pronumelui personal, dup modelele:

Mie mi arat Dan oraul. Mie mi-a artat Dan oraul.
Lui ____ pltesc haina cumprat.
Nou ____ zmbete copilul Mariei.
Lor ____ gsesc un apartament.
Ei ____ dau cartea despre Bucureti.
Mie _____ prezint Mirela un prieten.
Vou ____ place locul unde lucrai.
94
Pronumele nehotrte: unul, altul
1. Grupai n perechi antonimele: a deschide, frumos, aproape, a se

dezbrca, sear, a da, bine, a se culca, greu, a sosi, noapte, a urca, mare, a
spune, urt, a se mbrca, diminea, a iei, a se trezi, mic, a nchide, a lua, ru,
departe, a tcea, a intra, zi, a pleca, uor, a cobor.
2. Folosii perechile de antonime stabilite, pentru a completa zece

variante ale frazei date, dup modelele:
Unul vine, altul pleac./Unul e greu, altul e uor./
Unul merge repede, altul merge ncet.
5. S recapitulm!
1. Tiai cu o linie formele nepotrivite:
Prietenul meu Mircea locuiete/a locuit acum n acest ora. El este

buctar la un restaurant i ajunge acas devreme/trziu. Soia lui este
osptar/medic la acelai restaurant. Noi le-am fcut/le facem ieri o vizit. Ei
sunt bucuroi/au fost bucuroi s ne vad. O/l cunosc pe Mircea de zece ani.
Este minunat/Este ru s stai de vorb cu un vechi prieten.
2. Punei semnele de punctuaie potrivite:
Amalia Doru i Adrian sunt acas Adrian spal mere pere prune i
struguri apoi le pune pe o farfurie mare
Ah ai cumprat fructe se bucur Doru
De unde ntreab Amalia
Amalia de unde se pot cumpra fructe Din pia rspunde vesel Adrian
Poft bun prieteni spune Doru i ia un mr O ce bun este
95
Unitatea 16
Recapitulare parial
1. Proba oral discuie profesor cursant (10 minute)
a. Numrare (1-100), numire de obiecte (cel puin ase substantive la

singular i la plural).
b. Conversaie pe teme abordate n lecii (cu ntrebri care s cear nu
doar rspunsuri formulate afirmativ, ci i rspunsuri negative).
c. Cerine care presupun descrieri i argumentri.
d. Citirea cu voce tare a unui text scurt, cu rspuns la ntrebri ce
dovedesc nelegerea de text.
a. Citete n gnd.
b. ncercuiete varianta corect.
c. Rspunde.
d. Completeaz cu termeni potrivii.
3. Exerciii gramaticale (30 minute)
a. Unete prin sgei fragmentele de enunuri.

b. Ordoneaz cuvintele n propoziii i pune semnele de punctuaie
potrivite.
c. Completeaz enunurile cu termeni potrivii.
d. Transcrie, punnd verbele i pronumele de la singular n plural.
e. Transcrie, punnd verbele la form negativ .
f. Alctuiete enunuri cu verbele date, la formele indicate n parantez.
g. Scrie dup dictare.

Rezolv, la alegere, una din cerinele de mai jos.
Ascult cu atenie textul, apoi rspunde n scris la ntrebri.
96
Unitatea 17
Familia
1. S repetm!
1. Rescriei, completnd fraza de mai jos cu termenii din parantez, n

toate modurile posibile:
(aeroport, tren, avion, autogar, gar, autobuz)
Dac mergem la _________________, cltorim cu _________________.
2. Completai propoziiile date cu expresiile potrivite: (a lua masa, a da

de mncare, a sta de vorb, a da telefon, a lua de mn, a da de lucru)
Ioana i- ________________________ lui Andrei.

Ce faci? a ntrebat-o el.
Bine, mulumesc, a rspuns ea. I - __________________ lui Victor, iar
acum l ______________________ i plecm n parc, la plimbare. Tu
_____________________?
Da, am mncat cu Mihai. M bucur c mi- ____________________ la
firma lui. Acum _________________.
n regul, te las s discui linitit. Salut!
Salut! Te mai sun mine!
97
3. Alctuii un mesaj telefonic n care s avei un verb la conjunctiv,
iar la final punei semnul ntrebrii.
2. S citim!
Duminic la ora 12.30 Andrei iese din hotel i se ndreapt spre
florria din dreapta Operei. Cumpr un buchet mare de trandafiri albi
pentru soia lui Mihai. Apoi intr la cofetria de vizavi i cumpr o cutie
de ciocolat pentru copii. De la magazinul din stnga cofetriei cumpr o
sticl de vin de Reca. tie c acest vin le place prinilor lui Mihai. La
ora 13.00 este n faa casei prietenilor si.
Bine ai venit, Andrei! Intr, te rog, l invit Mihai.
Mulumesc, Mihai. Uite un buchet pentru Alina. Dar unde sunt
copiii votri?
Fiica noastr vine imediat de la tenis, iar Sorin se joac n grdin cu
cinele. Pn sosesc ei, vino s stai de vorb cu prinii mei. Te ateapt
n sufragerie.
Srut mna, doamna Stoica! Bun ziua i bine v-am gsit, domnule
Stoica!
Suntem fericii s te vedem, rspunde mama lui Mihai.
Ia loc, l invit tatl prietenului su.
Cum te simi la Timioara? ntreab doamna Stoica.
Oraul e minunat i vremea e superb! Soia mea i fiul nostru v
transmit salutri!
Mulumim! Ce mai fac unchiul i mtua ta, vechii notri prieteni
bucureteni?
Sunt sntoi i se ocup de cei doi nepoi, copiii veriorului meu,
Petre.
Masa este gata. Au sosit i cei doi copii.
Ciao, Andrei! spune Sorin.
i-am spus c trebuie s salui cu bun ziua! i spune bunica.
Te salut, Sorin! Uite o cutie de ciocolat pentru tine i pentru sora
ta.
Cum spui, Sorin? ntreab bunicul.
Mulumesc! E ciocolata noastr preferat!
Dar nu o deschidem pn dup masa de prnz, la desert, spune
bunica.
Alina vine din buctrie i l mbrieaz pe musafirul lor. i poftete
pe toi la mas i aduce aperitivele.
Poft mare! spune Mihai.
98
Mulumim!
Mm! Aperitivele sunt delicioase! spune Andrei.
Da, rspunde domnul Stoica, nora noastr gtete excelent! Sigur
urmeaz o ciorb i o friptur minunate.
....................................................................................................................
Pentru desert ies toi pe teras. Bunica aduce prjitura, Domnul Stoica
aduce cafeaua, iar Mihai vine cu sucurile de fructe. Toi gust din
ciocolata de la Andrei.
3. S nelegem!
a. ncercuii:
Andrei cumpr ciocolata: Vinul le place:
1. de la oper; 1. prinilor lui Mihai;
2. de la cofetrie; 2. copiilor lui Mihai;
3. de la florrie. 3. soiei lui Mihai.
Alina este: Mihai are:

1. fiica doamnei Stoica; 1. doi fii;
2. nepoata doamnei Stoica; 2. dou fiice;
3. nora doamnei Stoica. 3. un fiu i o fiic.
b. Rspundei:
1. Pentru cine cumpr Andrei flori?
2. Cum o salut Andrei pe doamna Popescu?
3. Cum sunt aperitivele?
4. Ce aduce bunica pe teras?
a. Substantive
un doi
nepot [] nepoi; verior ____________; bunic_____________;

musafir_____________.
o - dou
99
grdin grdini; mtu __________; bunic _____________;
fiic fiice; teras _____________; sticl _____________;
cofetrie cofetrii; sufragerie _____________; florrie ________.
un - dou
aperitiv aperitive; buchet ____________;
vin vinuri; suc _____________; desert _____________.
Atenie
(un) fiu (doi) fii; (un) unchi (doi) unchi [la fel ca (un) ochi (doi) ochi];
(un) printe (doi) prini; articulat printele [la fel ca (un) pete (doi) peti
petele; (un) nasture (doi) nasturi nasturele; (un) cine (doi) cini
cinele];
(o) sor (dou) surori; (o) nor (dou) nurori.
El este din Bucureti. Este bucuretean.

Ea este din Bucureti. Este bucuretean.
Ei sunt din Bucureti. Sunt bucureteni.
Ele sunt din Bucureti. Sunt bucuretene.
1. Numerotai n ordinea n care se consum felurile de mncare:

prjitur, sup, friptur, aperitive
2. Scriei patru propoziii n care s folosii prepoziii ca s numii

felurile de mncare. (de, cu, fr)
Model: Eu mnnc salat de vinete fr maionez.
Apartenena, posesia. Cazul genitiv, plural
Copiii au un robot nou. Copiii au doi roboi noi.

Robotul este al copiilor. Roboii sunt ai copiilor.
Robotul copiilor este nou. Roboii copiilor sunt noi.
100
Copiii au un calculator nou. Copiii au dou calculatoare noi.
Calculatorul este al copiilor. Calculatoarele sunt ale copiilor.
Calculatorul copiilor este nou. Calculatoarele copiilor sunt noi.
Copiii au o jucrie nou. Copiii au dou jucrii noi.

Jucria este a copiilor. Jucriile sunt ale copiilor.
Jucria copiilor este nou. Jucriile copiilor sunt noi.
Atenie: un copil doi copii copiilor [copii + lor]
Fetiele au un pisoi alb. Fetiele au doi pisoi albi.

Pisoiul este al fetielor. Pisoii sunt ai fetielor.
Pisoiul fetielor este alb. Pisoii fetielor sunt albi.
Fetiele au un mr rou. Fetiele au dou mere roii.

Mrul este al fetielor. Merele sunt ale fetielor.
Mrul fetielor este rou. Merele fetielor sunt roii.
Fetiele au o ppu mic. Fetiele au dou ppui mici.

Ppua este a fetielor. Ppuile sunt ale fetielor.
Ppua fetielor este mic. Ppuile fetielor sunt mici.
Atenie
o feti dou fetie fetielor [fetie + lor]
o grdin dou grdini grdinilor [grdini + lor]
o sufragerie dou sufragerii sufrageriilor [sufragerii + lor]
Destinatarul, beneficiarul unei aciuni. Cazul dativ plural
al (a, ai, ale) cui? cui?
Crile preferate ale bunicilor mei sunt romanele poliiste. [ale cui cri?]
Dau aceste romane poliiste bunicilor mei. [cui dau?]
Florile preferate ale prietenelor mele sunt lalelele. [ale cui flori?]
Duc aceste buchete de lalele prietenelor mele .[cui duc?]
101
1. Scriei alturi ntrebarea la care rspunde cuvntul subliniat:
mi place rspunsul copiilor. _________________

Le-am rspuns copiilor. ____________________
Casa bunicilor mei este mare. ____________________
Le scriu o scrisoare bunicilor mei. ____________________
Rochiile prietenelor mele sunt elegante. ____________________
Eu am le-am ales prietenelor mele aceste rochii. ____________________
Prietenii surorilor mele sunt aici. ____________________
Le-am cumprat surorilor mele un cadou. ____________________
2. Transcriei, punnd substantivele subliniate la plural, dup

modelul:
Alegerea buchetului a durat mult. Alegerea buchetelor a durat mult.
Eu vreau s dau un cadou bunicii. Bancheta din spate a mainii este lat.
Marginea grdinii este nflorit. Merg la gar n ateptarea prietenului.
Ua magazinului este din sticl. Familia este n hol pentru primirea
Am dat surorii mele un telefon. musafirului.
b. Verbe
Notai n paranteze 1, 2, 3 sau 4 pentru a indica de ce conjugare sunt

verbele urmtoare:
a pofti (-esc) [ ], a mbria (-ez) [ ], a invita [ ], a aduce [ ], a gti
(-esc) [ ], a (se) juca [ ], a (se) simi [ ], a gusta [ ], a urma (-ez) [ ],
a se ndrepta [ ].
Avem mine musafiri i eu trebuie s gtesc.

Avei mine musafiri i tu trebuie s gteti.
Au mine musafiri i ea trebuie s gteasc.
Ei au fcut bagajele i noi a trebuit s cumprm bilete.
Ele au cumprat mncarea i voi a trebuit s cumprai bilete.
Mihai a fost ocupat i ei a trebuit s cumpere benzin.
Verbul a trebui are aceeai form la toate persoanele, singular i plural.
102
1. Unii prin sgei expresiile cu verbele sinonime:
a face mncare a saluta
a lua n brae a explica
a da explicaii a aduna
a face buci a gti
a da bun ziua a telefona
a pune la un loc a mbria
a da telefon a tia.
2. Completai cu forme verbale potrivite, conform modelului:
Trebuie s gustai prjitura asta delicioas! (a gusta)

Trebuie _______________ oraul nostru chiar astzi! (a vizita)
Nu trebuie ______________ vasele chiar acum. (a spla)
Trebuie __________________ imediat la medic! (a merge)
Nu trebuie ________________ acolo! (a intra)
Trebuie ___________________ pentru toat familia. (a gti)
Nu trebuie ________________ la ultimul etaj. (a urca)
A trebuit __________________ cumprturile fcute. (a plti)
Nu a trebuit _________________ la gar. (a se grbi)
A trebuit ____________________ mai gros. (a se mbrca)
Nu a trebuit ________________ tot din farfurie. (a mnca)
3. Alctuii enunuri n care expresiile de la ex. 1 s fie la timpul trecut

(perfectul compus).
c. Pronume
Apartenena, posesia mai multor obiecte (pronumele/adjectivul

pronominal posesiv II)
Eu am doi copii blonzi. Noi avem doi cini negri.

Copiii mei sunt blonzi. Cinii notri sunt negri.
Copiii blonzi sunt ai mei. Cinii negri sunt ai notri.
Eu am cinci lalele roii. Noi avem trei garoafe roz.

Lalelele mele sunt roii. Garoafele noastre sunt roz.
Lalelele roii sunt ale mele. Garoafele roz sunt ale noastre.
103
Eu am dou buchete albe. Noi avem dou vinuri dulci.
Buchetele mele sunt albe. Vinurile noastre sunt dulci.
Buchetele albe sunt ale mele. Vinurile dulci sunt ale noastre.
adjectivul pronominal posesiv pronumele posesiv

Fraii mei sunt aici. Ai mei sunt aici.
Surorile mele sunt aici. Ale mele sunt aici.
Copiii ti vin acas. Ai ti vin acas.
Fiicele tale pleac la Bucureti. Ale tale pleac la Bucureti.
Bunicii si sunt sntoi. Ai si sunt sntoi.
Mtuile sale sunt acas. Ale sale sunt acas.
Fiii notri merg la coal. Ai notri merg la coal.
Prietenele noastre vin la noi. Ale noastre vin la noi.
Prinii votri sunt la magazin. Ai votri sunt la magazin.
Florile voastre sunt acolo. Ale voastre sunt acolo.
Atenie
Putem s folosim cu acelai sens:
un posesor adjectiv/pronume posesiv pronume personal
Ceii si sunt negri. Ceii lui sunt negri.

El are doi cei negri. Ceii negri sunt ai si. Ceii negri sunt ai lui.
Ceii si sunt negri. Ceii ei sunt negri.

Ea are doi cei negri. Ceii negri sunt ai si. Ceii negri sunt ai ei.
Pisicile sale sunt negre. Pisicile lui sunt negre.

El are trei pisici negre. Pisicile negre sunt ale sale. Pisicile sunt ale lui.
Ea are trei pisici Pisicile sale sunt negre. Pisicile ei sunt negre.
negre. Pisicile negre sunt ale sale. Pisicile negre sunt ale ei.
mai muli posesori
Ceii lor sunt negri.

Ei au doi cei negri. -- Ceii negri sunt ai lor.
Ceii lor sunt negri.

Ele au doi cei negri. -- Ceii negri sunt ai lor.
104
Pisicile lor sunt negre.
Ei au trei pisici negre. -- Pisicile sunt ale lor.
Ele au trei pisici Pisicile lor sunt negre.

negre. -- Pisicile sunt ale lor.
El are un prieten/doi prieteni/o prieten/dou prietene.

prietenul lui/su prietenii lui/si prietena lui/sa prietenele lui/sale
Ea are un prieten/doi prieteni/o prieten/dou prietene.

prietenul ei/su prietenii ei/si prietena ei/sa prietenele ei/sale
Ei au un prieten/doi prieteni/o prieten/dou prietene.

prietenul lor prietenii lor prietena lor prietenele lor
Ele au un prieten/doi prieteni/o prieten/dou prietene.

prietenul lor prietenii lor prietena lor prietenele lor
Completai propoziiile dup modelul:
Eu am dou fete. Fetele mele locuiesc n Bucureti. Ale mele sunt mari.
Noi avem un magazin. Magazinul _________ este pe strada Dunrea. __________

este un magazin mic.
Tu ai splat vasele. Vasele _______ sunt curate. ___________ se afl acum n
dulap.
Voi avei muli prieteni. Prietenii ___________ vin astzi la mas. _____________
aduc flori i ciocolat.
Eu am trei cini. Cinii _____ sunt prietenoi. __________ sunt n grdin.
Dana i Marcela i-au cumprat rochii noi. Rochiile ______ sunt frumoase.
_________ au culoare albastr.
Andrei a luat trei trandafiri. Trandafirii _____ sunt albi. ________ au petale de
catifea.
Roxana mi aduce prjituri. Prjiturile _____ sunt delicioase. _________ sunt
fcute de ea.
Ctlin i Adrian fac multe cltorii. Cltoriile _____ sunt lungi. ___________
sunt interesante.
105
5. S recapitulm!
1. Completai cu prepoziii potrivite reeta de mai jos:

(de, cu, din, dup, ntr-)
Salat ____cartofi ____ ou i cacaval

Ingrediente: 3 cartofi potrivii, 200 g cacaval, 3 ou fierte tari, o ceap roie, o
lingur ulei ___ msline, sare, piper, frunze ___ ptrunjel
Se amestec _______-un vas feliile ___ cartofii fieri i rcii ___ cacavalul ras,
oule tiate felii i ceapa roie tiat i ea felii. Se adaug puin ulei ___
msline, sare i piper ______ gust, frunze ____ ptrunjel tocate mrunt, apoi se
amestec ____ nou. Poft bun!
2. Continuai frazele, dup modelul:
M-am pus s citesc, cartea e minunat.
M-am pus s __________________________________________________. (a mnca)

M-am pus s __________________________________________________. (a dormi)
M-am pus s ___________________________________________________. (a lucra)
M-am pus s ___________________________________________________. (a spla)
M-am pus s ____________________________________________________. (a gti)
3. Compunei un e-mail n care s povestii despre o vizit la prieteni.

V putei folosi de modelul urmtor:
Drag Ioana,
Cum tii, azi am luat masa cu familia Stoica. Prinii lui Mihai sunt foarte
simpatici, iar cei doi copii minunai. Am gsit cadouri potrivite, preau
ncntai de ele. Alina te salut i vrea s v vedei curnd. A gtit grozav, iar
la cafea am gustat prjitura cu mere a doamnei Stoica... Nu am putut s o
opresc: mi-a pus i cu mine cteva buci. Mnnc una chiar acum...
Am stat la ei destul de mult, am ajuns la hotel acum o jumtate de or. Am
fcut un du i m-am pus s-i scriu.
Voi ce facei? Victor e bine? Ai fost n parc astzi? M bucur dac mi rspunzi
repede.
Te srut,
A.
106
Unitatea 18
n sat
1. S repetm!
1. Completai cu substantivele potrivite, indicnd grade de rudenie:
Tatl meu este __________ copiilor mei. Eu sunt copilul __________ mei.
Mtua mea este __________ mamei mele. Fratele meu este _________ copiilor
mei i __________ prinilor mei. Copiii mei sunt _________ prinilor mei.
Soia mea este _______ copiilor mei i _________ prinilor mei.
2. Transcriei dialogul, folosind pluralul:

Bine ai venit!
Bine te-am gsit!
Sunt bucuros s te vd! Cum ai cltorit?
Bine, mulumesc!
Fiicele noastre vin acas de la coal.

Cum a fost azi? le ntreb eu.
A fost interesant. La astronomie am nvat despre Sistemul Solar,
rspunde Cristina.
Noi am vzut un film despre vulcani, spune Dora.
107
2. Familia lui Mihai
Ion Albu Maria Albu
Irina Albu Constantin Albu Ana Stoica Teodor Stoica
Radu Albu Sorina Albu Alina Stoica Mihai Stoica Maria Neamu Dan Neamu
Sorin Albu Ioana Albu Silvia Stoica Sergiu Stoica
3. S citim!
Mari, 21 mai, n calendarul ortodox este o zi important: Sfinii

mprai Constantin i Elena. n satul bunicilor lui Mihai este mare
srbtoare. Toate familiile se pregtesc s primeasc musafiri: rude i
prieteni. Prinii lui Mihai, doamna i domnul Stoica, l invit i pe
Andrei la ar.
Satul este la 40 km spre est de Timioara. Se merge 30 km pe DN6 i
apoi 10 km spre sud-est, pe un drum comunal. oseaua naional este
aglomerat, dar pe drumul comunal au ntlnit puine maini. Trebuie s
fii atent la crue i la animalele care ajung pe osea.
Maina intr n sat. Strzile sunt largi, n faa caselor sunt pomi
fructiferi: pruni, meri, peri, viini, cirei, nuci. Drumul este asfaltat pn
n centrul satului. Aici se afl primria, o cldire veche de 150 de ani,
coala nou, modern i biserica nconjurat de un parc frumos. Aleile
parcului sunt pline de oameni care ies de la biseric i se salut bucuroi.
Prinii doamnei Stoica, Maria i Ion Albu, locuiesc la marginea
satului, ntr-o cas veche, rneasc. Curtea mare este nconjurat de un
gard de lemn. Cei doi btrni i ateapt pe musafirii lor pe banca din faa
casei. Maina se apropie. Btrnul Albu deschide poarta. Maina se
oprete la umbra nucului din curte. Casa are trei camere i o prisp larg.
Pe masa de pe prisp cei doi btrni au pregtit un pahar de uic, gustri
i fructe din livad.
Alturi, ntr-o cas mare, locuiete unchiul lui Mihai, Constantin
Albu, care i srbtorete onomastica. Acolo sunt invitai s ia prnzul
108
mpreun cu toate rudele. Cumnata doamnei Stoica, Irina Albu, a pregtit
o mas foarte bogat. Fratele doamnei Stoica a adus din pivni vin din
strugurii culei din via lor.
Dup-mas, Andrei viziteaz gospodria familiei Albu. n spatele
casei se afl curtea psrilor, grajdul pentru vite, coteul pentru porci,
magazia de unelte i maini agricole. Urmeaz grdina mare plin de
legume i zarzavaturi, nconjurat de pomi fructiferi.
Spre sear, musafirii din Timioara se pregtesc de plecare. Maina
trece ncet pe drumul pietruit, pn n centrul satului. Aici a nceput
balul. Muzica se aude pn la ieirea din sat. Apoi e din nou tcere.
Andrei se bucur de aceast linite. Peste cteva minute vor intra n
traficul oselei naionale.
4. S nelegem!
a. ncercuii:
Pn n sat sunt: Gardul familiei Albu este:
1. 40 km; 1. de metal;
2. 30 km; 2. de piatr;
3. 10 km. 3. de lemn.
Cei doi btrni ateapt: Prinii doamnei Stoica au pregtit:

1. n faa casei; 1. uic, prjituri i fructe;
2. n curte; 2. uic, gustri i fructe;
3. pe prisp. 3. uic, gustri i friptur.
b. Rspundei:
1. Cine l invit pe Andrei la ar?
2. Unde sunt primria, biserica i coala?
3. Ce pregtete cumnata doamnei Popescu pentru prnz?
4. Cum este grdina familiei Albu?
a. Substantive
un doi
pom pomi; prun _______; mr [e] _______; pr [e] _______; viin
109
_____________; cire _____________; nuc __________; ran
_____________; cumnat [] ____________; strbunic ____________.
o - dou
strbunic strbunici; livad [ez] _____________; lopat [e]

_____________; remorc _____________;
rud rude; slujb _____________; umbr _____________; prisp

_____________; pivni _____________; cumnat ____________; unealt
[e] _____________; sap _____________; grebl _____________; cru
____________;
srbtoare srbtori; curte [] ___________; pasre [] ____________;

gustare [] ____________; primrie ___________; gospodrie
_______________; vie ______; magazie ___________; alee _____________.
un - dou
calendar calendare; sat _____________; lemn _____________; cote

_____________; tractor [oa] _____________;
drum drumuri; gard __________; grajd _____________; plug

_____________; bal _____________; trafic ______________.
Atenie: (o) osea dou osele oselele
1. Unii prin sgei numele animalelor cu substantivul colectiv potrivit:
psri cltoare turm

cai stol
oi banc
vaci crd
albine herghelie
peti roi
gte hait
lupi ciread
2. Alctuii propoziii, folosind termenii de mai sus, dup modelul:
Pe cer zboar un stol de psri cltoare.
110
1. Transcriei textul, punnd la plural cuvintele subliniate:
Primvara, n sat se lucreaz mult. n livad i n vie se taie ramuri ale

pomilor i ale viei-de-vie. n curtea casei, ranul se pregtete s plece la
cmp. El aduce din magazie i pune n cru unelte: sape i greble. Pune calul
la cru i pornete la drum. Femeia hrnete psrile de cas. Gina are
puiori galbeni, iar gsca are boboci. n grajd, lng vac este vielul. Ciobanul
este pe islaz cu turma de oi.
Tatl veriorului meu este unchiul meu. Tatl lui Matei e unchiul meu.
Mama verioarei mele primare e mtua mea. Bunicul Elenei e i bunicul meu.
Strbunica fiicei mele este bunica mea. Strbunica Anei e bunica mea.
Mtua verioarei mele primare este mama. Mtua lui Carmen e mama.
Rspundei:
Ci fii are Ion Albu? Cine este veriorul lui Mihai Stoica?
Ci copii are Ion Albu? A cui cumnat este Alina Stoica?
Ci nepoi are Maria Albu? Al cui ginere este Dan Neamu?
Ci veriori are Radu Albu? Ale cui strnepoate sunt Ioana i Silvia?
Al cui bunic este Constantin Albu?
b. Verbe

a ntlni (-esc) [ ], a vizita (-ez) [ ], a nconjura (eu nconjor) [ ], a
pregti (-esc) [ ], a ncepe [ ], a urma (-ez) [ ], a crete (eu cresc) [ ].
Atenie
Eu m apropii de main. Noi ne apropiem de rezultat.

Tu te apropii de sfrit. Voi v apropiai de adevr.
El/ea se apropie de noi. Ei/ele se apropie de victorie.
2. Completai, punnd la forme potrivite verbele: a pregti, a aduce, a

se apropia, a vizita, a nconjura, a urma, a ncepe, a ntlni.
111
Astzi _____________ familia unor prieteni.
Mihaela ________________ masa de prnz.
Celul ________________ de farfuria cu mncare.
Daniel ______________ tava cu cafea i prjituri.
Dup primul fel de mncare, ______________ friptura.
Manuela ___________ serviciul la ora 8.00.
Pe acest drum ___________ crue.
______________ grdina, ca s vad dac nu e rupt gardul.
3. Alctuii propoziii n care verbele date s aib sensurile indicate n
parantez:
a (se) pregti (a face ca ceva s fie gata)

a (se) pregti (a studia, a se instrui )
a aduce (a lua cu sine i a transporta)
a aduce cu... (a semna cu cineva)
a urma (a merge n urma cuiva)
a urma (a nsoi)
a urma (a se conforma unor recomandri)
a urma (a frecventa o coal)
a vizita (a merge la prieteni)
a vizita (a merge la un obiectiv turistic)
c. Familii de cuvinte
Cuvinte formate de la un cuvnt de baz prin:
derivare floare: floricic, florar, drum: drume, drumeag,

florreas, florrie, a nflori drumuor, a drumei, drumeie, a
ndruma, ndrumare, ndrumtor
compunere floarea-soarelui drum-de-fier (cale ferat)

floare de col
schimbarea Ghiocelul a nflorit. (verb la Profesorul a ndrumat elevii.

valorii participiu) (vb. la participiu)
gramaticale Ghiocelul nflorit este ndrumatul elevilor este dificil.
ginga. (adjectiv) (subst.)
1. Subliniai cuvintele din aceeai familie de cuvinte, apoi transcriei-

le i ncercuii rdcina (partea comun):
a) Azi este dubl srbtoare. Este ziua de natere a lui Cristian i este
112
Crciunul. Srbtoritul mplinete 10 ani. La coal i-a srbtorit ziua nainte
de vacan.
b) Bunicul meu este bun gospodar. Gospodria lui este mare i bine organizat.
Are grij de toate. Mama i seamn. Este o gospodin minunat.
c) Eu sunt prietenos, adic m mprietenesc repede cu oricine. Am muli
prieteni. M bucur i de prietenia colegilor de serviciu.
d) Este primvar. n livad, copacii au nfrunzit. Frunzuliele lor sunt verzi i
mici. Pe frunze se opresc din zbor fluturi.
e) Emil este pdurar. El are n grij pdurile de lng sat. Acum lucreaz la
mpduriri. mpdurete un teren de 1 ha cu brazi.
2. Scriei cte trei termeni din familiile lexicale ale cuvintelor: a

nva, btrn, a dormi, gust.
6. S recapitulm!
1. Ordonai n propoziii cuvintele date:

bine, s, ateni, este, cruele, drum, de pe, la, fim
gini, gte, i, n, sunt, multe, psri, de, curtea
plin, nuci, meri, este, pruni, cirei, livada, cu, i, peri
este, masa, pe, casei, prnz, prispa, pus, de
ies, duminica, biseric, amiaz, de la, oamenii, la
lun, i, fiecare, pe, sat, la, n, bunici, vizitm
2. Completai cu termenii potrivii:

(butoaie, toamna, compot, borcane, usturoiul, zacusc, cmar, murturi,
vin, pivni, nisip, zarzavaturi)
___________ , din struguri se face ________. Vinul se pune n __________
mari i se pstreaz n ____________. Tot din struguri se face __________.
Compotul se pune n ____________ i se pstreaz n ____________. Din legume
i zarzavaturi de face ____________. Cu oet i sare se pun _____________. n
pivni sunt lzi cu _________. Acolo se pstreaz ____________. Ceapa i
_____________ se pstreaz n podul casei.
3. Transformai n dialog textul, astfel nct s folosii cel puin cinci

linii de dialog:
Maria ureaz bun venit musafirilor, Diana i Ionel. i poftete n cas. Ei
o salut. Ionel i d un buchet de lalele, iar Diana i laud rochia. Ea le
mulumete i i cheam n sufragerie, unde i ateapt Simion.
4. Transcriei textul de mai sus, punnd verbele la trecut.
113
Unitatea 19
Mine voi fi acas
1. S repetm!
1. Completai enunurile, alegnd cuvintele potrivite din parantez i

punndu-le la forma corect:
(bunici, a socoti, lng, a fi, plcere, sat, a se afla, nvtoare, a scrie, btrn,
altdat, nepot, a citi)
Casa __________ lui Mihai este n _________ Armeni. Acest sat ________
n Munii Banatului. Bunicii stau n centrul __________, _______ biseric. n
apropiere __________ coala unde a nvat _________, _________ i __________
tatl lui Mihai. Bunica lui Mihai a fost ____________, iar bunicul lui _________
preot. Ei sunt __________ acum. Se bucur mult cnd vin _________ n vizit.
Stau de vorb cu __________ despre vremurile de ______________.
2. Transformai enunurile dup modelul:

Vreau s-mi aduci cartea! Adu-mi cartea!
Te rog s nchizi ferestrele camerei! _______________________________

Vrei s curei portocale acum? _______________________________
114
Ateapt s-i deschizi ua din spatele casei! _______________________________
Dorim s vii pe la noi cu prietenul tu! _____________________________
Sper s citeti tot pn mine! ______________________________
Trebuie s le explici ce s-a ntmplat! _______________________________
3. Punei verbele la forma negativ i continuai enunul, punnd dup

virgul, la alegere, dar, ci, ns:
Diana a citit o revist de cltorii.

Diana nu a citit o revist de cltorii, ci a cumprat o carte de bucate.
Marcela a plecat la munte.
Copiii pleac acum la coal.
Eu m gndesc la plecarea n concediu.
Voi avei mult de lucru astzi.
2. S citim!
Alo, Ioana?
Da.
Te srut, draga mea! Uite, acum m pregtesc de plecare. Tocmai
am ajuns la hotel i mi fac bagajul pentru mine diminea.
Cum a fost ieirea la ar?
M-am simit foarte bine! Vremea a fost foarte bun, gazdele au
fost foarte primitoare. Bunicii lui Mihai sunt cei mai minunai oameni.
La ce or va decola mine avionul?
La 7.20.
Eti sigur? Ai verificat biletul?
A! Da. Bine c mi-ai atras atenia. La 7.20 ajunge la Bucureti.
Plecarea va fi la 6.30.
De la ce aeroport vei pleca?
Da, draga mea, ai dreptate s fii ngrijorat. Recunosc c sunt
uneori distrat. Dar la Timioara este un singur aeroport, Traian Vuia. Te
asigur c voi fi mai atent.
Eu sper c vei fi foarte atent. Ai grij cum i mpari bagajele.
Cred c voi avea doar un bagaj de mn.
Nu este mai greu de 10 kg?
n niciun caz.
Bine. Sper c nu ai uitat s-i aduci lui Victor un cadou.
Sigur c nu. n plus, Sergiu i trimite cel mai nou model de pistol
cu laser. Cred c a fost foarte scump.
Atunci, dragul meu, va trebui s i faci dou bagaje, pentru c cei
de la aeroport nu i vor permite s urci cu o astfel de jucrie n cabin.
115
...
Alo, Andrei?
Da, draga mea. Iart-m. Sunt un zpcit! i mulumesc c eti
att de atent.
Bine. Ai grij s ajungi la aeroport la ora indicat pe bilet. Cnd
afli ora exact a decolrii, s m suni. Victor vrea s te ateptm.
Draga mea, dar voi ajunge la ora de vrf i drumul spre Otopeni
va fi foarte aglomerat. Vei pierde o mulime de timp n trafic.
Dar vei ateriza la Bneasa! Nu-i aa, dragul meu?
...
Deci ne vom vedea mine, la ora 7.20.
i mulumesc, Ioana! Sunt cel mai recunosctor so din lume.
Pe mine. Noapte bun, dragul meu!
Pe mine. Srut-l pe Victor.
3. S nelegem!
a. ncercuii:
Avionul lui Andrei decoleaz la ora: Avionul lui Andrei va ateriza la ora:
1. 9.00; 1. 7.30;
2. 6.30; 2. 6.30;
3. 7.20. 3. 7.20.
Bagajul de mn al lui Andrei va avea: Andrei o va suna pe Ioana:

1. 10 kg; 1. cnd pleac spre aeroport;
2. mai mult de 10 kg; 2. cnd afl ora decolrii;
3. mai puin de 10 kg. 3. dup ce decoleaz.
b. Rspundei:
1. Cu cine vorbete Andrei la telefon?
2. Cnd are loc conversaia telefonic?
3. De la cine primete Victor jucria?
4. Pe ce aeroport va ateriza Andrei?
a. Substantive

o - dou
gazd gazde; cabin _____________;
116
plecare [] plecri; decolare [] _____________; aterizare []
_____________; jucrie _____________.
un - dou
avion [oa] avioane; pistol [oa] ________; laser _______; model _______;
cadou cadouri; aeroport____________; vrf____________.
Atenie
Nu se folosesc la plural substantivele atenie, dreptate.
Transcriei, punnd la plural verbele i cel puin un substantiv din

fiecare enun:
Eu am sosit cu taxiul la aeroport. Sunt gata de plecare spre oraul meu
natal. Decolarea avionului este programat pentru ora 8.00. Am predat bagajul,
iar acum atept mbarcarea. Cltoria dureaz mai puin de o or. La aterizare
m ateapt familia mea. Am cumprat un cadou pentru fiecare.
b. Verbe

a decola (-ez) [ ], a sruta [ ], a spera [ ], a trimite [ ], a recunoate [ ], a atrage [ ],
a ateriza (-ez) [ ], a crete (eu cresc) [ ], a mpri [ ], a permite [ ], a verifica [ ], a
pierde [ ], a uita [ ], a afla (aflu) [ ], a indica [ ], a asigura [ ].
2. Completai enunurile cu verbele potrivite, alegndu-le din

parantez: (a uita, a duce, a decola, a atepta, a verifica)
Avionul ___________ din Baia Mare la ora 11.30. Prietenul meu, Silviu, m
_______ la aeroport cu maina. l ________ s vin peste un sfert de or. Eu mi
__________ bagajul nainte de a-l nchide. De obicei, sunt distrat i ______ cte
ceva...
Mama l srut pe copil. i admirm pe campioni.

Mama i d o srutare copilului. Avem admiraie pentru campioni.
117
Rescriei enunurile dup modelul:
Avionul aterizeaz n siguran. Aterizarea avionului este sigur.
Andrei se pregtete trei zile pentru examen.

Avionul decoleaz la ora 8.00.
Documentele de cltorie se verific la acest ghieu.
Cltorii ies pe poarta nr. 2.
Mine plecm.
Am ateptat zece minute.
Am urcat cu greu pe acest vrf montan.
Discutm de dou ore.
i invitm la concert.
Portarul mi indic s o iau la dreapta.
El spune c avionul pleac la 8.00. Tu spui c pleac la 9.00. Pe

bilet scrie ora 9.00. Tu ai dreptate, el se neal.
O ateptm de o or. Eu am rbdare, dar el este nerbdtor.
Ioana i face bagajul. Are grij s nu uite nimic. Este foarte atent.
Soul ei este neatent. Este neglijent.
Aciuni desfurate n viitor. Indicativul viitor
Ieri a fost joi. Am cumprat un cadou pentru fiul meu. Nu am

cumprat nimic pentru sora mea.
Astzi este vineri. Pregtesc bagajele pentru mine. Nu pregtesc
multe bagaje.
Mine va fi smbt. Voi pleca acas. Nu voi pleca singur.
voi pleca
verbul auxiliar a voi la indicativ prezent + infinitivul verbului de conjugat
a verifica a fi
Eu voi verifica bagajul. Eu voi fi mai atent.
Tu vei verifica pachetul. Tu vei fi mai cuminte.
El/ea va verifica actele. El/ea va fi mai bine pregtit.
118
Noi vom verifica maina. Noi vom fi mine la coal.
Voi vei verifica aparatul. Voi vei fi mine n excursie.
Ei/ele vor verifica pasagerii. Ei/ele vor fi mine la meci.
1. Completai enunurile cu formele de viitor (afirmativ sau negativ)

ale verbelor indicate:
a trimite a mpri
Eu ___________ acest colet prin pot. Eu _____________ bomboane copiilor.
Tu _____________ copilul la coal. Tu ___________ bilete pentru cinema.
Dan __________ un angajat dup tine. Mia ___________ fluturai cu reclame.
Noi __________ bani prinilor notri. Noi __________ fie de lucru elevilor.
Voi ____________ crile la bibliotec. Voi __________ prjiturele prietenilor.
Ele ___________ cumprturile acas. Ei ______________ poria n dou.
2. Alctuii enunuri n care expresiile de mai jos s fie la viitor:

a avea dreptate, a avea grij, a avea rbdare, a avea cap
3. Unii prin sgei expresiile cu verbele/expresiile sinonime:

a face bagajul a ti
a atrage atenia a semna
a avea asemnare a mpacheta
a avea idee a ateniona
a avea ndejde a pierde timpul
a-i pierde capul a muri
a pierde vremea a iubi foarte mult
a-i pierde viaa a spera
a pierde din ochi a se zpci
4. Alctuii enunuri n care expresiile de mai sus s fie la viitor.

5. Alctuii propoziii n care verbul a avea s aib sensurile:
- a deine, a poseda
- a dispune de ceva - a suferi de o boal
- a cuprinde, a conine - a se folosi de serviciile cuiva
- a fi mbrcat cu - a fi de o anumit dimensiune, vrst etc.
c. Adjective
Cu patru forme:
sigur sigur siguri sigure; minunat minunat minunai
minunate; ngrijorat ngrijorat ngrijorai ngrijorate; distrat
distrat distrai distrate; atent atent ateni atente; aglomerat
119
aglomerat aglomerai aglomerate; exact exact exaci exacte;
zpcit zpcit zpcii zpcite; greu grea grei grele.
Cu trei forme:
drag drag dragi dragi; mic mic mici mici;
recunosctor recunosctoare recunosctori recunosctoare;
primitor primitoare primitori primitoare.
Cu dou forme:
mare mare mari mari; limpede limpede limpezi limpezi.
Completai cu adjectivul la forma potrivit:

greu
Bagajele mele nu sunt _______. Tema de azi este ________.
Rucsacul ______ este pe scaun. Sacii cu cartofi sunt _______.
atent
oferul este_________la drum. Colega ________ a notat totul.
Elevii _______ neleg repede. Fetele sunt ________ la mod.
mic
Mingea este ________. Aceti pantofi sunt prea ______.
Casele lor nu sunt ________. Copilul _____ plnge mult.
Compararea. Gradele de comparaie ale adjectivului
Dan are o jucrie scump.

A costat 100 de lei. pozitiv
Maria are o jucrie la fel de scump. comparativ

A costat tot 100 de lei. de egalitate
Matei are o jucrie mai scump. comparativ

A costat 150 de lei. de superioritate
Alina are o jucrie mai puin scump. comparativ

A costat 80 de lei. de inferioritate
120
Corina are o jucrie foarte scump. superlativ absolut
A costat 700 de lei.
Sorin are cea mai scump jucrie dintre toate. superlativ relativ
A costat 800 de lei. de superioritate
Ana are jucria cea mai puin scump dintre toate. superlativ relativ
A costat 50 de lei. de inferioritate
Transcriei propoziiile, punnd adjectivele la toate gradele de

comparaie:
Desenul lui Sorin este reuit.
Noi am avut o cltorie interesant.
d. Adverbe
Compararea. Gradele de comparaie ale adverbului
Dan joac bine tenis. pozitiv

Maria joac la fel de bine ca Dan. comparativ
Fiecare a ctigat trei partide. de egalitate
Matei joac mai bine dect ei. comparativ de
A ctigat patru partide. superioritate
Alina joac mai puin bine. comparativ de
A ctigat dou partide. inferioritate
Corina joac foarte bine. superlativ absolut
A ctigat opt partide.
Sorin joac cel mai bine dintre toi. superlativ relativ de
A ctigat toate partidele. superioritate
Ana joac cel mai puin bine. superlativ relativ de
A ctigat o singur partid. inferioritate
Transcrie propoziiile, punnd adverbele la toate gradele de

comparaie:
Este greu s nvei.
Anca citete corect.
121
5. S recapitulm!
1. Transcriei fiecare propoziie. Punei verbul la timpul indicat de
adverbele scrise ngroat.
Ieri Mihai a cumprat o carte. Eu nu fac astzi o sup de legume.

Astzi _______________________ __________ mine ____________
Mine _______________________ ____________ ieri ____________
Vei merge mine la cumprturi. Noi nu am ajuns la concert asear.

____________ astzi _____________ ______________________ ast-sear.
______________ ieri ____________ ____________________ mine-sear.
Ele vor pleca la bunici mine-sear. Voi pregtii ast-sear bagajele.

______________________ ast-sear. ______________________ ast-sear.
____________________ mine-sear. ____________________ mine-sear.
2. Alctuii propoziii n care verbul a pierde s aib sensurile:

- a nu gsi ceva - a rmne fr un organ
- a sosi prea trziu - a disprea treptat
- a fi nvins - a se lsa cuprins, absorbit de ceva
- a se rtci
3. Adugai prefixul re- pentru a obine un nou cuvnt. Alctuii cu
el un enun, dup modelul:
a citi a reciti Eu recitesc cartea preferat.
a cunoate ____________ _____________________________________
a vedea ____________ _____________________________________
a discuta ____________ _____________________________________
a face ____________ _____________________________________
a calcula ____________ _____________________________________
a trimite ____________ ______________________________________
a aduce ____________ ______________________________________
4. Scriei un e-mail din cel puin cinci propoziii n care s descriei o

cltorie cu avionul.
122
Unitatea 20
Recapitulare / Evaluare
1. Proba oral: discuie profesor - cursant (15 minute)
a. Numrare (1-100), numire de obiecte (cel puin ase substantive la

singular i la plural).
b. Conversaie pe teme abordate n lecii (cu ntrebri care s cear nu
doar rspunsuri formulate afirmativ, ci i rspunsuri negative).
c. Cerine care presupun descrieri i argumentri.
d. Citirea cu voce tare a unui text scurt, cu rspuns la ntrebri,
dovedind nelegerea de text.

a. Citete n gnd.
b. ncercuiete varianta corect .
c. Rspunde.
3. Exerciii gramaticale (30 minute)

a. Unete prin sgei fragmentele de enunuri.
b. Ordoneaz cuvintele n propoziii i pune semnele de punctuaie
potrivite.
c. Completeaz enunurile cu termeni potrivii.
d. Transcrie, punnd verbele i pronumele de la plural la singular.
e. Transcrie, punnd verbele la form negativ.
f. Alctuiete enunuri cu verbele date, respectnd cerinele din
parantez.
g. Scrie dup dictare.

Rezolv, la alegere, una dintre cerinele de mai jos.

123
Al treilea nivel
Texte i contexte
Unitatea 21
Veti importante
1. S citim!
Andrei Popescu a ajuns cu bine la Bucureti. A trecut pe la firm i
a prezentat colegilor si un raport al ntlnirilor de afaceri. Acum e acas
cu ai si. Le transmite salutrile i urrile prietenilor de la Timioara i
rspunde la toate ntrebrile lor. n timp ce monteaz mpreun cu Victor
piesele pistolului cu laser, se gndete cum s nceap discuia cu soia
lui despre concediu.
Eti obosit, draga mea?
n ultima vreme mi se face somn mai repede.
E firesc. Munceti prea mult.
124
Nu mai mult dect de obicei.
Da, dar altdat ne relaxam mai mult. Mergeam la spectacole,
ieeam n weekenduri. Acum te preocup prea mult problema casei. Crezi
c trebuie s ne grbim? Mie mi se pare mai important sntatea.
Apropo, te-ai gndit la propunerea timiorenilor n legtur cu vacana?
Da, m-am gndit. Nu tiu ce s zic. Ar fi frumos, dar...
tiu, vrei s terminm camerele i bile de la etaj. i eu mi
doresc asta i astzi am evaluat la birou situaia financiar a firmei dup
ntlnirile pe care le-am avut la Timioara. Am ajuns la concluzia c
putem s pltim lucrrile pentru amenajarea etajului i, cu un card de
credit pentru nevoi personale, ne putem permite un mic concediu.
i vrei s mergem n concediu pe credit?
De ce nu? E vorba de cteva zile. Nu vom cheltui mult. Putem sta
la pensiuni mai ieftine. Vom iei puin la aer. Nu crezi c ai nevoie? i n
plus Victor iar o s ne spun c ali copii merg cu prinii n concediu i
el st toat vara la bunici. Am impresia c l cam neglijm n ultima
vreme. Nu crezi?
Da, ai dreptate, dragul meu, i unde mai pui c de la iarn nu va
mai fi singur?
...?
n sfrit putem s-i dm vestea pe care o ateapt de atta timp!
Ioana, draga mea, adic vrei s spui c...
Da, Andrei. Astzi ginecologul meu mi-a confirmat bnuielile.
O! Ce minunat! Victor, vino repede! Mama ne d o veste mare!
Mergem n vacan cu nenea Mihai?
Da, dragul meu, mergem...
Ce bine! n sfrit!
Dar asta nu e totul!
Mergem n Spania?
Nu. Vestea e i mai bun. Ce ne spui tu c i doreti cel mai mult
i mai mult? Ei?
S nu mai fiu singur! Mam, e adevrat?
Da, dragul meu. Pregtete-te! Se pare c Mo Crciun nu va veni
singur anul acesta!
2. S nelegem!
a. ncercuii:
125
Ioana e preocupat Andrei vrea s o conving Victor i dorete cel mai
de: pe Ioana: mult:
1. amenajarea grdinii; 1. s fac economii; 1. o vacan la bunici;
2. amenajarea etajului; 2. s renune la 2. un frate;
3. amenajarea amenajarea etajului; 3. o vacan n
demisolului. 3. s plece n concediu. strintate.
b. Rspundei:
1. De ce i se face somn mai repede Ioanei?
2. Ce crede Andrei c s-a schimbat n ultimul timp n viaa familiei sale?
3. Ce i spune Andrei soiei sale ca s o conving s mearg n concediu?
4. Cine va veni odat cu Mo Crciun?
a. substantive
Feminine:
urare - urri, amenajare amenajri, pensiune pensiuni,
veste veti, propunere propuneri;
situaie situaii, impresie impresii;
bnuial bnuieli;
pies piese, vacan vacane.
Atenie: nevoie nevoi, baie bi, ploaie ploi, oaie oi.
Neutre:
credit credite, spectacol spectacole;
card carduri, weekend weekenduri, birou birouri.
Atenie:
concediu concedii, salariu salarii, remediu remedii.
Atenie
Substantivul sntate (feminin) nu se folosete le plural.
Pluralul substantivului somn, somnuri, se folosete rar.
Sunt n raporturi bune cu Dan. Suntem prieteni.

La sfritul lunii prezentm rapoartele de activitate. Raportm
activitile.
126
n limba romn exist substantive cu dou sau cu trei forme de
plural. Uneori aceste forme au sensuri diferite. De exemplu:
virus virui (s.m.) program de calculator
virus virusuri (s.n.) agent patogen (care produce o boal)
cap capi (s.m.) ef, conductor, cpetenie

cap capete (s.n.) parte extrem: capete sparte, capetele ireturilor
corn corni (s.m.) arbust cu flori galbene i fructe roii astringente

corn coarne (s.n.) excrescene osoase de pe osul frontal al rumegtoarelor
corn cornuri (s.n.) produs de panificaie n form de semilun
cot coi (s.m.) unitate de msur pentru lungime

cot coate (s.n.) articulaie dintre bra i antebra
cot coturi (s.n.) bucle ale albiei unui curs de ap
curent cureni (s.m.) micri de ap, de aer

curent curente (s.n.) manifestri artistice: clasicism, romantism, realism etc.
timp timpi (s. m.) durat a unei note muzicale

timp timpuri (s. n.) perioad
Alctuii opt propoziii care s evidenieze sensul diferit al unor

substantive la plural dintre cele de mai sus.
b. verbe
Conjugarea I: a monta (-ez), a amenaja (-ez), a neglija (-ez), a (se) relaxa (-
ez), a (se) preocupa, a termina, a confirma.
Conjugarea a III-a: a transmite, a(-i) permite.
Conjugarea a IV-a: a (se) grbi (-esc), a cheltui (-esc).
1. Unii prin sgei locuiunile cu verbele sinonime:

a da din coate a anuna, a informa
a da de veste (de tire) a-i permite s cheltuiasc
a da n judecat a nltura, a elimina
a da gata a avea probleme, dificulti
a da la o parte a intenta proces
a-i da mna a sftui, a recomanda
a da sfaturi a termina, a finaliza
a da de bucluc (de necaz, de greu) a se strdui, a se preocupa
2. Alctuii propoziii n care locuiunile de mai sus s fie la viitor.
127
Subiectul identic cu obiectul aciunii. Diateza reflexiv/activ
pronominal cu pronume n dativ
Eu nu i permit copilului meu s ntrzie. [eu lui]

Eu nu mi permit s ntrzii la serviciu. [eu mie]
Indicativ prezent
a-i imagina a-i permite a-i nsui

(conjugarea I) (conjugarea a III-a) (conjugarea a IV-a)
mi imaginez mi permit mi nsuesc
i imaginezi i permii i nsueti
i imagineaz i permite i nsuete
ne imaginm ne permitem ne nsuim
v imaginai v permitei v nsuii
i imagineaz i permit i nsuesc
Indicativ perfect compus

mi-am imaginat mi-am permis mi-am nsuit
i-ai imaginat i-ai permis i-ai nsuit
i-a imaginat i-a permis i-a nsuit
ne-am imaginat ne-am permis ne-am nsuit
v-ai imaginat v-ai permis v-ai nsuit
i-au imaginat i-au permis i-au nsuit
Completai cu formele verbale indicate n paranteze:
n acest an ______________________ s plecm n concediu.

(a-i permite, indicativ viitor, form negativ)
Ea sper _______________________ o excursie n Spania. (a-i permite,
conjunctiv prezent, form afirmativ)
Niciodat noi _____________________ bunurile altora. (a-i nsui, indicativ
viitor, form negativ)
Nu poi _____________________ ce frumos este acolo! (a-i imagina, conjunctiv
prezent, form afirmativ)
Ei ______________________ ct e de simplu s planifice vacana. (a-i da seama,
indicativ perfect compus, form negativ)
Eu ______________________ cunotinele despre relieful Romniei. (a-i nsui,
indicativ prezent, form afirmativ)
128
Aciunea trecut n desfurare. Indicativul imperfect.
Ieri, ntre ora 17.00 i ora 19.00, am montat mobila. Musafirii au

venit la ora 18.50.
Ieri, n timp ce montam mobila, au venit musafirii.
montam aciune n desfurare n trecut
au venit musafirii aciune ncheiat n trecut

Imperfectul se formeaz la fel la toate conjugrile.
A pleca A fi
Eu plecam an de an n concediu. A venit cnd eu nu eram acas.
Tu plecai an de an n concediu. Te-am sunat cnd tu erai n pauz.
El pleca an de an n concediu. Ai ajuns cnd el era deja n gar.
Noi plecam an de an n concediu. Ai plecat cnd noi nu eram ateni.
Voi plecai an de an n concediu. Am urcat cnd erai nc pe peron.
Ei plecau an de an n concediu. Ai sosit cnd ei erau la plimbare.
1. Conjugai n propoziii verbele a se relaxa, a vedea, a transmite la

imperfect.
2. Transcriei, punnd verbele la imperfect:

Vom citi toate informaiile despre cltorie.
Eu am ascultat dup-amiaz muzic clasic.
De ce nu ai mbrcat aceast hain?
Tinerii discut despre programul acestei seri.
Rezolvi zilnic cteva exerciii?
Ce vreme minunat este vara!
c. Vocabular, ortografie
1. Alctuii propoziii n care verbul a ajunge s aib sensurile:

- a deveni - a se ntinde pn la...
- a sosi - a da rspuns
- a cuprinde, a rzbi - a avea responsabiliti
129
a nu-i ajunge cuiva cu prjina la nas a avea succes
a ajunge la o concluzie a reui n via
a ajunge din urm... a decdea
a ajunge departe a avea greuti
a-i ajunge cuiva cuitul la os a finaliza
a ajunge la un rezultat a egala
a ajunge ru a concluziona
a ajunge bine a fi nfumurat
3. Alctuii enunuri n care locuiunile verbale de mai sus s fie la

conjunctiv prezent.
4. Grupai cuvintele date n familii lexicale:

a vorbi, a dezlega, drept, a vesti, legat, dreptate, a prevesti, vorb, a ndrepta,
vorbire, nedreptate, veste, vorbitor, vestitor, legtur, prevestire, a lega.
4. S recapitulm!
1. Transcriei textul, nlocuind cuvintele/structurile subliniate cu
sinonime alese din parantez:
(s mearg, discuia, voia, pensiune, se referea la, vorbea, nevasta)
Andrei discuta cu Ioana. Convorbirea lor era despre concediu. El dorea s

mearg n acest an la mare. Soia lui ar prefera s se duc la o caban de la
munte.
2. Alctuii noi propoziii n care cuvintele/structurile subliniate mai

jos s-i pstreze sensul:
Acest fapt m deranja cndva. n sfrit, mine voi termina de citit.

De fapt, nu eram suprat. A mnca mult seara este un obicei nesntos.
Nu am citit nc sfritul crii. De obicei, citesc la lumin natural.
3. Continuai enunurile:
Maria avea dreptate, pentru c______________________________________
Mihai a ajuns la aceast concluzie deoarece _________________________
Era vorba s _____________________________________________________
La bine i la ru __________________________________________________
Din timp n timp _________________________________________________
Dac Diana ar veni mine, _________________________________________
Tu erai de prere c ar fi mai bine s ________________________________
Prinii mei considerau c _________________________________________
130
Unitatea 22
Alegeri importante
1. S repetm!
1. Grupai cuvintele date n familii lexicale:

a pune, prere, a crede, ajuns, a depune, a prea, ncredere, a ajunge,
ncreztor, depunere, crez, neajuns, a repune, nencreztor, ncrezut
a se da peste cap ca s... a bea cu lcomie

a se da btut a face totul cu un anumit scop
a se da n vnt dup... a muri
a da peste cap (pe gt) a ncepe s fiarb, a clocoti
a da n copt a cobor
a da n foc a ncepe s se coac
a da n clocot a-i dori foarte mult s...
a se da jos a ceda, a renuna
a-i da duhul (viaa, sufletul, sfritul) a curge pe lng oal cnd fierbe
3. Alctuii enunuri n care locuiunile verbale de mai sus s fie la:
131
indicativ prezent, indicativ viitor, indicativ imperfect, indicativ
perfect compus, imperativ, conjunctiv prezent.
4. Alctuii propoziii n care verbul a trece la imperfect s aib

sensurile:
- a traversa - a nota
- a depi - a traversa
- a merge la...(a trece pe la) - a nscrie un bun pe numele cuiva
- a se vindeca (a-i trece) - a avea traseu prin...
2. S citim!
La Timioara, soii Stoica sunt n faa unor decizii importante. Fiul
lor, Sergiu, va mplini apte ani n luna decembrie i trebuie s hotrasc
dac va ncepe coala anul acesta sau vor atepta pn anul viitor.
Conform legii, nvmntul obligatoriu ncepe la apte ani, dar familia
poate s cear nscrierea copilului la coal dac a mplinit ase ani. De
asemenea, fiica lor, Silvia, a terminat gimnaziul. Media ei de admitere la
liceu este foarte bun, deci are anse s intre la cele mai bune coli din
ora. Prinii ar fi mndri s urmeze liceul de informatic, unde au nvat
i ei. Dar Silvia nu a artat niciodat un interes deosebit pentru calculator.
Bunicii, care s-au ocupat mai mult de educaia lui Sergiu, consider
c nu este nc momentul s devin elev.
BUNICA: Dup prerea mea, n-ar fi nelept s l dm la coal. E
adevrat c este inteligent i tie multe lucruri pentru vrsta lui, dar e
prea copilros i nu are destul rbdare. Mi-e team c nu se va putea
concentra la ore.
ALINA: Da, mam, dar dac l intereseaz ceea ce face e n stare s
stea nemicat ore n ir.
BUNICA: Numai c pe el deocamdat l intereseaz jocul. Nu tiu
dac nvtura l va atrage la fel ca puzzle-ul sau calculatorul.
ALINA: Bine, dar la nceputul clasei I repet ce au nvat n grupa
pregtitoare la grdini. i pn trec la lucruri mai complicate se va
obinui s fie atent i s se concentreze.
MIHAI: i n plus, el deja cunoate literele i poate chiar s citeasc.
BUNICA: S-ar putea s avei dreptate. Dar cred c nainte de a lua o
hotrre ar fi bine s cerem prerea doamnei educatoare.
ALINA: A, doamna educatoare mi-a spus deja de mult c Sergiu e
pregtit s nceap coala. Zice c s-ar plictisi nc un an la grdini.
SILVIA: Bunico, mama are dreptate. Silviu deja adun pn la 20.
Toat ziua m bate la cap s-i dau exerciii.
132
MIHAI: Ei, Silvia, bine c ai venit! Cnd zici c trebuie s
completm fia de nscriere pentru repartizarea naional?
SILVIA: Mmm, pn poimine.
MIHAI: i, te-ai hotrt? Ne asculi?
SILVIA: Tat, te rog! tii c nu m atrage calculatorul! Vrei s ajung
s-l ursc?
MIHAI: Draga mea, dar dac mergi la Liceul de Informatic nu
nseamn c trebuie s devii informatician. n schimb, ai nva s
utilizezi bine calculatorul, ceea ce e foarte important, indiferent n ce
domeniu vei studia apoi.
ALINA: Silvia drag, i-am mai spus, noi tim ce coal bun se face
la Info. Chiar ieri am vorbit cu un fost coleg de liceu care e profesor de
matematic acolo. Sunt foarte ncntat de ce mi-a spus. Noi am fi linitii
dac ai nva acolo.
BUNICA: Bine, dar voi tii ce i dorete ea? N-ar trebui s-o
ntrebm?
ALINA: O ine una i bun c ea vrea la un colegiu naional. Poate
se ia dup vreo prieten.
SILVIA: Dac ai avea mai mult ncredere n mine, n-ai vorbi aa.
ALINA: Bine, te rog s m scuzi. Te ascultm.
SILVIA: Eu de fapt de anul trecut, de cnd am nceput anatomia, mi-
am dat seama c m intereseaz tot ce ine de corpul uman i de sntate.
Vreau s nv i s ajung la Facultatea de Medicin. Bunicul s-a interesat
ce liceu ar trebui s fac pentru asta i mi-a spus c la liceele teoretice este
specializarea tiinele naturii unde se face mult biologie i chimie.
MIHAI: Bunicul?
SILVIA: Da, tat, pentru c el are rbdare s m asculte.
BUNICA: De fapt, voi v amintii, dragii mei, care erau jucriile
preferate ale Silviei? i acum mai pstreaz trusa aia de doctori. Nu-i
aa, Silvia?
3. S nelegem!
a. ncercuii:
Familia Stoica e preocupat de: Silvia vrea s i conving pe prini:
1. pregtirea mesei; 1. s o lase la o petrecere;
2. alegerea colii; 2. s i cumpere o rochie;
3. plecarea n concediu. 3. s urmeze specializarea tiinele
naturii.
133
Doamna educatoare consider c:
1. Sergiu poate merge deja la coal;
2. Sergiu trebuie s mai mearg un an la grdini;
3. Sergiu trebuie s stea un an acas.
b. Rspundei:
1. De ce prinii Silviei doresc ca ea s urmeze un liceu de informatic?
2. Ce prere are bunica despre mersul lui Sergiu la coal?
3. Ce argument aduce Silvia pentru nscrierea lui Sergiu la coal?
4. Ce i amintete bunica despre Silvia?
a. Substantive
Masculine:
profesor profesori, informatician informaticieni.
Feminine:
lege - legi, nscriere nscrieri, repartizare repartizri, prere
preri, ncredere ncrederi (rar), facultate faculti, decizie
decizii, educaie educaii (rar), anatomie anatomii (rar), chimie
chimii (rar), biologie biologii (rar);
nvtur nvturi;
ans anse, grdini - grdinie, trus truse, fi fie,
doctori doctorie, medicin medicine (rar);
educatoare educatoare.
Atenie: team temeri.
Neutre:
gimnaziu gimnazii, domeniu domenii, colegiu- colegii;
interes interese, moment momente, nvmnt (nu se folosete
la plural);
liceu licee;
puzzle puzzle-uri.
Atenie
alee (fem. sg.); licee, muzee (neutru, pl.); cornee, azalee (fem. sg. i pl.)
1. Alctuii cte o propoziie cu substantivele:

alee, Calea Lactee, licee, azalee, cornee, muzee.
2. Completai tabelul acolo unde este posibil:
134
-ar -el -i/-u/ -ime -ete -iza / -i /-a -eas
-ic
coal colrime
grdin a grdinri
tnr tinerel
uor uuric
b. Adjective
1. Completai tabelul, dup modelul dat:
jocul preferat jucria preferat pantofii preferai crile preferate

____________linitit
___________ncntat
___________teoretic
___________naional
_________complicat
_________important
__________deosebit
___________nelept
_________inteligent
__________copilros
2. Completai cu enunuri potrivite:
adjectiv adjectiv adverb

important Studiul este impor- Citesc atent un studiu Este important s
tant. important. mnnci sntos.
inteligent
nelept
complicat
c. Verbe
Conjugarea I: a (se) interesa (-ez), a studia (-ez), a pstra(-ez), a (se)

concentra (-ez), a (se) ocupa.
135
Conjugarea a IV-a: a (se) plictisi (-esc), a mplini (-esc), a (se) obinui (-
esc), a deveni.
1. Construii enunuri dup modelul:
Dan i duce mamei flori. a duce a se duce Dan se duce la mama.

a afla a se afla
a certa a se certa
a ruga a se ruga
a ocupa a se ocupa
a hotr a se hotr
a plictisi a se plictisi
a interesa a se interesa
a obinui a se obinui
2. Completai cu locuiunile/structurile din parantez:

(a avea ncredere, a nu bate la cap, a cere prerea, a avea nevoie, a arta interes,
a avea anse, a o ine una i bun, a fi n stare, a avea rbdare, a ine de, a fi n
faa, a avea dreptate, a ine cont, a nu se lua dup)
Cnd _______________ unei mari probleme, ______________ de sfatul

mamei mele. __________________ cnd e foarte ocupat, atept pn
____________ s m asculte linitit. De cnd eram mic, _____________ n ea.
Am neles c ______________ ntotdeauna, pentru c a trecut prin multe i tie
despre via mai mult dect mine. Mama ______________ ntotdeauna cu mine
i ____________ pentru tot ce i povestesc. Eu mereu _____________ n ce mi
recomand, dei uneori ___________________. M gndesc bine la tot ce mi
spune, _______________ vorbele ei fr s judec i eu. Dac ______________ de
recomandrile mamei, _______________ mari de reuit n tot ce vreau s fac.
Consider c a-i asculta prinii _____________ o bun educaie.
Exprimarea dorinei i a condiiei. Modul condiional-optativ,

timpul prezent
Vrei s alergi cu mine?

A alerga, dar sunt ocupat. Dac a fi liber, a alerga.
condiia dorina
136
a alerga
auxiliarul a avea infinitivul verbului de conjugat
a dansa a fi
Forma afirmativ Forma negativ
Eu a dansa. Eu nu a dansa. Eu a fi fericit dac nu m-ai refuza.
Tu ai dansa. Tu nu ai dansa. Tu ai fi trist dac ea nu ar veni.
El ar dansa. El nu ar dansa. El ar fi atent dac nu l-ai deranja.
Noi am dansa. Noi nu am dansa. Noi am fi liberi dac am termina temele.
Voi ai dansa. Voi nu ai dansa. Noi am fi bucuroi dac ne-ai asculta.
Ei ar dansa. Ei nu ar dansa. Ei ar fi prieteni cu mine dac a dori.
1. Completai cu verbele din paranteze la condiional-optativ prezent:
Dac _____________, _____________la timp. (a se grbi, a ajunge)

Dac _____________ acum, _____________ trenul. (a pleca, a prinde)
Dac _____________ legume i fructe, _____________mai sntos. (a mnca, a fi)
Dac _____________mai mult sport, _____________rapid. (a face, a slbi)
Dac _____________corect temele, _____________mai uor. (a rezolva, a nva)
Dac _____________la petrecere, _____________cu noi. (a veni, a se distra)
2. Transcriei enunurile de mai sus, punnd verbele la indicativ

prezent.
3. Subliniai verbele la condiional-optativ din proverbele de mai jos.

Explicai proverbele.
Dac ar face toate mutele miere, ar fi pe toi pereii faguri.
Dac ar fi numai un ceretor, tot cu zahr l-am hrni.
Dac prostia ar durea, muli s-ar tvli n chinuri.
De-ar ti omul ce-ar pi, dinainte s-ar pzi.
5. S recapitulm!
1. Unii prin sgei fragmentele de enunuri potrivite:
137
Mi-e team s mai repete lecia.
i-e dor s urce n pod noaptea.
Ne este groaz de ce mi se poate ntmpla.
Le e fric de cutremur.
Nu v e lene vznd mizeria din ora.
Mi-e jale s pleci n concediu.
Nu-i este lehamite s facei ordine.
Sunt ncntat lng soul ei.

Tu eti linitit c va ploua.
Ea este fericit s colaborm.
Voi suntei ngrijorai s mearg la meci.
Ei sunt bucuroi dac stm de vorb.
Noi suntem veseli s vezi acest film.
Ai fost entuziasmat cnd urcm la munte.
2. Ordonai cuvintele dezordonate de mai jos n familii de cuvinte:
copilrie, joc, a educa a decide copil joc

educaie, a decide,
jucu, copilros,
educator, jucrie,
educatoare, a se
copilri, educat,
juctor, decizie,
copila, needucat,
indecis, a educa,
copil, a (se) juca
3. Subliniai adverbele i locuiunile adverbiale din enunurile de mai

jos:
Ce mai calea-valea, trebuie s-i spun tot, degeaba tot amn!

I-am povestit de-a fir-a-pr cele ntmplate.
Vrei aa cum spun eu, bine de bine!
Pe de o parte, i tu ai dreptate; pe de alt parte, ideea mea e mai bun.
Va nva vrnd-nevrnd, cine-cinete.
Sunt din ce n ce mai hotrt s-l conving ncet-ncet.
4. Folosii patru dintre locuiunile adverbiale de mai sus n enunuri

noi.
138
Unitatea 23
Pregtiri de concediu
1. S repetm!
1. Completai enunurile date, astfel nct s exprimai condiia:
Eu a veni la cinema dac_____________________________________________.

Marin ar pleca la pescuit dac __________________________________________.
Dac _______________________________, Teodora ar citi mai mult.
Dac _______________________________, voi ai reui s plecai la mare.
Dac _______________________________, elevii ar nva mai uor.
Tu ai fi terminat de vorbit dac _________________________________________ .
2. Alctuii propoziii care evideniaz sensurile:

mai (numele lunii) la (prepoziie)
mai (adverb de repetiie) l-a (pronume+verb)
m-ai (pronume+verb) ea (pronume)
nai (instrument de suflat) ia (verb)
n-ai (adverb+verb) ia (interjecie)
139
sau (conjuncie) i-a (pronume+verb)
s-au (pronume+verb)
3. Tiai forma nepotrivit:

Mai discutm altdat/alt dat.
Altdat/alt dat copiii erau mai linitii.
Am notat n calendar alt dat/altdat dect cea pe care mi-ai spus-o.
Demult/de mult btrnii spuneau poveti seara n jurul focurilor.
Nu l-am vzut demult /de mult timp.
Bunicul mi-a povestit cndva cnd va despre copilria lui.
Nu tiu cndva/cnd va pleca la ar.
2. S citim!
Familia Stoica a aflat cu bucurie c prietenii lor din Bucureti s-au
hotrt s fac mpreun o excursie de cteva zile n concediu. Alina tia
c familia Popescu are cheltuieli cu amenajarea casei i, ca s fac
economie, le-a propus s nu apeleze la serviciile unei firme de turism. S-a
oferit s se ocupe ea de rezervrile pentru cazare i s-a apucat de treab
din timp.
nainte de a ncepe, vorbise cu cei de la Bucureti i hotrser deja
cu toii c vor s viziteze Valea Prahovei, Bran, Sighioara, Sibiu i s
vad Transfgreanul. De asemenea, fuseser de acord c este cel mai
bine s mearg cu mainile personale, ca s i poat stabili singuri
programul.
Apoi, n faa calculatorului, a studiat harta turistic a zonei pentru a
vedea care este distana dintre punctele din traseu. Ca s stabileasc unde
au nevoie de cazare, a luat n calcul i timpul necesar vizitrii obiectivelor
importante. Fiindc stabiliser deja c au la dispoziie doar patru zile, a
trebuit s fie atent la cele mai mici detalii. n plus, Mihai o rugase s
caute pentru o noapte de cazare i o pensiune agroturistic, pentru ca s
vad i copiii cum e la ar.
n cele din urm s-a decis. n prima zi, mari, 10 august, vor merge
pe traseul Bucureti Piteti Curtea de Arge, unde vor vizita mnsti-
rea Meterului Manole (158 km), apoi pe Transfgrean, cu popas la
Vidraru, la Blea, la casa memorial a lui Badea Cran de la Crioara
(aproximativ 140 km) i mai departe pn n apropiere de Sibiu, la
Rinari (aproximativ 60 km), unde a rezervat cazare la o pensiune de
dou margarete. A doua zi vor vizita muzeul Brukenthal la Sibiu, vor
ajunge la Sighioara (95 km), unde vor vizita obiectivele importante din
cetatea medieval i vor dormi la un hotel de dou stele. n dimineaa
140
urmtoare vor merge direct la Bran, prin Fgra (aproximativ 145 km). La
Bran vor vizita celebrul castel, apoi vor ajunge la Braov (aproximativ 30
km), unde vor vizita centrul vechi al oraului i vor asculta concertul de
org care se ine joia la Biserica Neagr. Vor dormi la o pensiune de trei
margarete de la Timiul de Jos (aproximativ 15 km).
Pn aici au n total cam 628 km. Plus nc aproximativ 160 km
pn la Bucureti, n total fac aproape 800 km. Asta ori 7 litri de benzin
la suta de kilometri nseamn vreo 60 de litri; nmulit cu 3,5 lei/litru fac
n jur de 200 de lei. Se adaug cazrile, n medie 80 de lei pe camer. Pe
ei i cost dublu, adic aproape 500 de lei, pentru c trebuie s plteasc
dou camere pe noapte, n timp ce pentru familia Popescu a rezervat doar
o camer.
Vineri vor fi deci pe Valea Prahovei. Primul obiectiv, Castelul Pele
de la Sinaia i, dac vremea va fi bun, vor urca de la Buteni la Babele cu
telecabina.
Cabana Babele! Ce vremuri! Aici l-a cunoscut pe Mihai ntr-o
vacan studeneasc. Dar stai puin! Vor fi acolo chiar n ziua de 13
august! Adic la exact 20 de ani de la prima lor ntlnire. Trebuie s
srbtoreasc! Le va face o surpriz tuturor i va reine pe contul ei locuri
de cazare. Deci vor fi mpreun nc o zi!
3. S nelegem!
a. ncercuii:
Familia Popescu face economii pentru c: Ei vor pleca n concediu:
1. vrea s cumpere o main; 1. cu maina;
2. amenajeaz casa; 2. cu trenul;
3. ar cumpra o cas nou. 3. cu avionul.
Alina l-a cunoscut pe Mihai:

1. la un concert, acum 10 ani;
2. n casa unor prieteni;
3. la cabana Babele, acum 20 de ani.
b. Rspundei:
1. Care este traseul excursiei?
2. Ce castele vor vizita?
3. De ce dorete Mihai o noapte de cazare la o pensiune agroturistic?
4. De ce se emoioneaz Alina cnd se gndete la cabana Babele?
a. Substantive
141
Masculine:
meter meteri.
Feminine:
rezervare rezervri, cetate ceti, mnstire mnstiri,
excursie excursii;
margaret margarete, telecabin telecabine;
org orgi.
Neutre:
obiectiv obiective, concert concerte;
traseu trasee, muzeu muzee;
detaliu detalii.
1. Completai cu substantive la forma potrivit:

(camere, probleme, cltorie, telefon, muzee, excursie, minute, calculator,
prieteni)
Rezervarea ___________ se poate face la ___________. Cu ajutorul
____________, rezolvarea ___________ dureaz cteva ____________. Traseul
__________ l stabilete Alina. Are pentru asta acordul _____________. Ea afl de
pe Internet chiar i programul de vizit al ___________. Planificarea
_____________ devine astfel o plcere.
2. Alctuii cte o propoziie cu substantivele compuse: telecabin,

telecomand, telefon, geografie, fotografie, biologie, agroturism.
b. adjective
S intre candidatul urmtor! S intre candidaii urmtori!

S intre candidata urmtoare! S intre candidatele urmtoare!
1. Completai enunurile de mai jos cu adjectivele date:

agroturistic, celebru, dublu, exact, important, memorial, medieval, necesar,
personal, turistic, urmtor
Lipsete de la cursuri pentru a rezolva probleme _____________________.

Nu am banii _________________ pentru a plti aceast excursie.
Ne ntlnim s lum hotrri ___________________.
n aceste sate exist pensiuni _______________________.
142
Am vizitat casele ___________________ ale scriitorilor Mihai Eminescu i Ion
Creang.
Fac o excursie pentru a vizita mai multe ceti ___________________.
La oprirea __________________ vom vizita un __________________ obiectiv
________________.
Vreau s aflu informaii _______________________ despre acest traseu.
Pe acest drum, distana este de dou ori mai mare, adic ___________________ .
2. Completai tabelul, dup modelul dat:

traseu zon ghizi obiective
turistic turistic turistici turistice
___________medieval
___________studenesc
___________celebru
Atenie
Exist adjective fr grade de comparaie, deoarece nsuirea pe care
o indic nu este comparabil: antic, medieval, actual, turistic, terestru,
acvatic, aerian, studenesc, orenesc etc.
c. Verbe
Conjugarea I: a apela (-ez), a caza (-ez), a vizita (-ez), a studia (-ez), a se
ocupa, a rezerva.
Conjugarea a III-a: a propune, a reine.
Conjugarea a IV-a: a stabili (-esc), a cheltui (-esc), a poposi (-esc), a
nmuli (-esc), a hotr (-sc), a oferi.
1. Subliniai enunul n care verbul are sensul expresiei verbale scrise

alturi:
El a cheltuit cu amenajarea casei. / El a cheltuit zece lei. (a fcut cheltuieli)
i ofer o cafea. / i ofer ceva ieftin i de calitate. (a face o ofert)
Am rezervat o porie pentru el. / Am rezervat o camer la hotel pentru el. (a
face o rezervare)
Studiez dou ore pe zi . Studiez la Paris. (a face studii)
143
2. Completai cu locuiunile/structurile din parantez:
(a face rezervare, a lua loc, n curnd, a face economie, a lua n calcul, a fi de
acord, a pune la punct, a avea la dispoziie, a face o surpriz, cu siguran, a se
apuca de treab)
Gelu vrea ____________________ soiei sale. Vor srbtori ___________

doi ani de csnicie i o va duce la Veneia. El ________________ dou luni
pentru ________________ totul. ______________la calculator i _______________.
Este hotrt ____________ toate avantajele posibile. Dac __________________ la
hotel cu o lun nainte, ar putea __________________ de 10%. _____________
soia lui _______________ cu deciziile lui avantajoase.
4. Alegei patru dintre locuiunile de mai sus i scriei pentru ele cte
un antonim.
5. Transformai verbul subliniat n propoziie, dup modelul:
Mergem la bibliotec pentru a citi. Mergem la bibliotec ca s citim.

Venim la biseric pentru a ne ruga. _________________________________
Ajung la izvor pentru a bea ap. _________________________________
Intrai la muzeu pentru a vedea picturile. _________________________________
Am deschis caietul pentru a scrie. _________________________________
A luat loc pentru a asculta conferina. _________________________________
6. Unii prin sgei expresiile/locuiunile cu verbele sinonime:

a i se lua o piatr de pe inim a observa, a remarca
a-i lua nasul la purtare a participa
a lua ochii cuiva a se sinucide
a lua n seam a se obrznici
a lua parte a scpa de o mare grij, problem
a lua sfrit a se certa
a-i lua zilele (viaa) a impresiona
a se lua la har (sfad, ceart) a se termina
144
Aciune trecut ncheiat naintea altei aciuni trecute. Indicativ,
mai mult ca perfect
La ora 17.00 am terminat de scris temele. El a venit la ora 18.00.

Eu terminasem de scris temele cnd a venit el.
terminasem a venit
a venit aciune ncheiat n trecut: perfectul compus

terminasem aciune trecut ncheiat naintea altei aciuni trecute:
mai mult ca perfectul
a afla a ajunge
Eu aflasem despre concert. Eu ajunsesem s cred c nu mai vii!
Tu aflasei c meciul se amn. Tu ajunsesei deja la caban.
Ea aflase c Andreea era bolnav. El ajunsese n parc de mult vreme.
Noi aflaserm c vin bunicii n vizit. Noi ajunseserm medici n tineree.
Voi aflaseri c mine este edin. Voi ajunseseri s v ndoii de toi.
Ei aflaser despre orarul tu ncrcat. Ele ajunseser la timp la aeroport.
Atenie
Unele verbe de conjugarea a III-a dubleaz acest se: a ajunge
(eu ajunsesem), a merge (tu mersesei), a [se] duce (el [se] dusese), a
transmite (noi transmiseserm), a permite (voi permiseseri), a ajunge (ei
ajunseser), a rspunde (ele rspunseser), a spune (ea spusese) etc.
1. Completai cu verbul din parantez, la mai mult ca perfect:
Elevii acestei coli _____________ mereu foarte bine. (a nva)

Pn ieri, eu ___________ c dincolo de munte este cabana. (a ti)
Pe vremea cnd bunica mea era tnr, bieii din sat ___________ cu fetele la
hor duminica. (a juca)
Anul trecut noi _____________ mai mult pn la sfritul anului colar. (a citi)
145
Tu ____________ nc de sptmna trecut problema schimbrii locului de
munc. (a discuta)
Dorin i Ileana _____________ n concediu la mare. (a merge)
Despre voi se spune c ______________ ct va evolua financiar firma de turism.
(a bnui)
2. Scriei alte propoziii cu verbele de la exerciiul de mai sus, la mai

mult ca perfect, form negativ.
d. Numerale peste o sut
Numerale ordinale
Numerale cardinale
masculin feminin
al numeral cardinal + lea a numeral cardinal + a
102 o sut doi al o sut doilea a o sut doua
110 o sut zece al o sut zecelea a o sut zecea
111 o sut unsprezece al o sut unsprezecelea a o sut unsprezecea

... ........ .......
120 o sut douzeci al o sut douzecilea a o sut douzecea
121 o sut douzeci i al o sut douzeci i a o sut douzeci i una

unu ........ unulea........ .......
199 o sut nouzeci i al o sut nouzeci i a o sut nouzeci i

nou noulea noua
200 dou sute ....... al dou sutelea ....... a dou suta .......
357 trei sute cinzeci i al trei sute cinzeci i a trei sute cinzeci i
apte ....... aptelea....... aptea.......
1482 o mie patru sute al o mie patru sute a o mie patru sute
optzeci i doi ....... optzeci i doilea ....... optzeci i a doua
46935 patruzeci i ase al patruzeci i ase de mii a patruzeci i ase de

de mii nou sute treizeci nou sute treizeci i mii nou sute treizeci i
i cinci ....... cincilea....... cincea.......
2825604 dou al dou milioane opt sute a dou milioane opt

milioane opt sute douzeci i cinci de mii sute douzeci i cinci
douzeci i cinci de mii ase sute patrulea ........ de mii ase sute patra
ase sute patru ....... ........
146
1. Transcriei cu litere toate numerele din textul Pregtiri de
concediu.
2. Transformai apoi aceste numerale cardinale n numerale ordinale,

adugndu-le substantive potrivite, dup modelul:
158 o sut cinzeci i opt al o sut cinzeci i optulea participant
a o sut cinzeci i opta participant
e. Adverbe
1.
Trenul pleac la ora 8.00.
Trebuie s m grbesc. E deja ora 7.30.
Nu trebuie s m grbesc. Nu e dect ora 7.00.
Nu trebuie s m grbesc. E doar ora 7.00.
Nu trebuie s m grbesc. E numai ora 7.00.
2.
Au doar dou camere i noi suntem ase. Ne trebuie nc o camer.
Nu pot s fac rezervri la hotel. nc nu tim ct vom sta la Bran.
Soia mea nu mi-a spus cnd vrea s-i ia concediu. nc se mai gndete.
f. Exprimarea cauzei. Relaia cauz efect
Completai conform modelului dat rspundei la cele trei ntrebri,

preciznd cauza (1) i scopul (2).
De ce plecm n excursie?
1. cauza (fiindc, deoarece, Am ales aceast excursie deoarece este foarte

pentru c, din cauz c) ieftin.
2. scopul (s, ca s, pentru Am ales aceast excursie ca s vedem locuri

ca s) interesante i peisaje atractive.
De ce mncm multe legume i fructe n orice anotimp?
147
1. cauza (fiindc, deoarece,
pentru c, din cauz c)
2. scopul (s, ca s, pentru

ca s)
De ce prinii petrec concediul mpreun cu copiii?
1. cauza (fiindc, deoarece,

pentru c, din cauz c)
2. scopul (s, ca s, pentru

ca s)
5. S recapitulm!
1. Unii cu sgei expresiile/locuiunile cu verbele sinonime:
a o lua din loc (la picior, la fug) a certa, a cere socoteal

a se lua cu minile de cap a zbura
a lua la rost a se comporta cu tact, cu blndee,
a lua foc cu rbdare
a-i lua zborul a ironiza
a lua peste picior a se aprinde
a lua cu binele (cu frumosul, a se necji
cu biniorul) a pleca, a fugi
2. Alegei patru cuvinte din locuiunile de mai sus i scrie pentru

fiecare nc cel puin trei cuvinte din aceeai familie lexical.
Model: loc locuin, a locui, locuitor, locuit, nelocuit, locor,
a nlocui, nlocuire, nlocuit, nlocuitor, (de) nenlocuit
3. Explicai, n scris, n cel puin trei enunuri, o decizie pe care ai

luat-o. Prezentai att cauzele, ct i scopurile care au condus la
luarea deciziei.
148
Unitatea 24
Probleme cu maina
1. S repetm!
1. Transcriei enunul, modificnd modul i timpul verbului subliniat:
Indicativ prezent: Eu plec la munte cu familia mea, pentru dou sptmni.
Indicativ viitor: ________________________________________________
Indicativ imperfect: ________________________________________________
Indicativ perfect compus: _______________________________________________
Indicativ mai mult ca perfect: ____________________________________________
Imperativ (pers. a II-a): ________________________________________________
Conjunctiv prezent: ________________________________________________
Condiional-optativ prezent: _____________________________________________
2. Alctuii propoziii n care verbul a face s aib sensurile:

- a realiza, a fabrica - a se mbolnvi de...
- a a pregti ceva - a obliga, a sili
- a gti - a mbria o carier
- a aranja - a se preface
- a nate - a frecventa o form de nvmnt
3. Scriei antonimele cuvintelor plin, a dormi, din spate, a porni, a se

certa, vinovat, a sta, mult, apoi alctuii enunuri care s le
includ, dup modelul:
Dan este obosit, dar fiul su de doi ani este odihnit, abia s-a trezit.
149
2. S citim!
Andrei se ntoarce obosit de la firm. A avut o zi plin i ar mai vrea
s rezolve astzi i problema cu cardul de credit pentru concediu. Ar
trebui s se grbeasc. Dar poi s te grbeti n traficul sta? Iar e
semafor?! i doamna asta din fa doarme la volan! Iar la din spate
claxoneaz ca prostul! n sfrit s-a trezit! Auleu!!!
OFERUL DIN SPATE: Ce faci, dom'le?
ANDREI: Cum ce fac? Femeia asta nu tie s porneasc maina!
DOAMNA: Extraordinar! Cum adic?
ANDREI: Adic opreti motorul n mijlocul drumului!
OFERUL DIN SPATE: Bine c are jeep!
DOAMNA: Dumneata ce te bagi? Vezi-i de rabla matale!
OFERUL DIN SPATE: M bag c ncurci traficu'! Hai, tragei pe
dreapta i certai-v ct vrei!
DOAMNA: Nu m cert deloc! M-a lovit din spate la semafor. E clar
c e de vin!
ANDREI: Mai bine ai nva s folosii schimbtorul de vitez!
Vino, dom'le, s vezi n ce vitez e maina! ... Stai, doamn! Ce naiba!
DOAMNA: Hai c st lumea dup noi! Vorbim pe dreapta!
ANDREI: Suntei culmea, doamn! Nu vrei s recunoatei o chestie
evident!
DOAMNA: Putei suna la 212, s vin poliia s constate.
ANDREI: i o s recunoatei c vi s-a oprit motorul?
DOAMNA: Cum s mi se opreasc motorul? Conduc zilnic de zece
ani! Ce facem? Chemm poliia?
ANDREI: N-am nicio ans cu dumneavoastr! Hai s vedem la ce
or putem merge mine la firma de asigurri.
DOAMNA: Avei asigurare RCA?
ANDREI: Din fericire, am Full Casco.
DOAMNA: Mie mi-ar conveni s mergem acum!
ANDREI: Foarte bine! E aici, la dou strzi!
..........................................................................................................................
(A doua zi, la service)
DIRECTORUL DE LA SERVICE: A! Domnul Popescu! Bun ziua!
Probleme cu maina?
ANDREI: Din pcate, da. M-am ntlnit cu o doamn la semafor! E
primul accident de cnd am main. Sper c i ultimul.
DIRECTORUL: S vedem ce e de fcut. Avei hrtia de la asigurri?
ANDREI: Poftii, v rog.
150
DIRECTORUL: Aa. Deci capota ndoit, bara rupt, radiatorul spart.
Tipic pentru ntlnirile de la semafor!
ANDREI: Da. Dar dac tot am venit, v-a ruga s v uitai i la frne.
Vrem s facem Transfgreanul n concediu i o verificare nu stric.
DIRECTORUL: Nu v-am mai vzut de mult, domnule Popescu. Ai
verificat termenul ITP-ului? Nu cumva a expirat?
ANDREI: S fi trecut doi ani? Cred c avei dreptate. Nu mi-a fi
amintit dac nu m-ai fi ntrebat.
DIRECTORUL: Vedei c e bun cte o ntlnire la semafor...
ANDREI: Atunci s-mi facei i inspecia tehnic periodic. i poate
mai avei ceva reduceri n cazul n care sunt mai multe remedieri de
fcut.
DIRECTORUL: Sigur, domnule Popescu. Pentru clienii notri fideli
suntem ntotdeauna pregtii cu oferte.
ANDREI: Mulumesc i atept un telefon dup ITP.
DIRECTORUL: Nu va dura mult. La revedere!
ANDREI: La revedere!
3. S nelegem!
a. ncercuii:
Andrei ar mai vrea s rezolve Doamna Vina pentru producerea
astzi: conduce: accidentului este:
1. problema cu cardul de credit; 1. o Dacie; 1. a doamnei;
2. probleme de serviciu; 2. un Opel; 2. a lui Andrei;
3. o problem a prinilor si. 3. un jeep. 3. a amndurora.
b. Rspundei:
1. La ce se gndete Andrei cnd st la semafor?
2. Ce le cere oferul din spate?
3. Ce reparaii i se vor face mainii la service?
4. De ce solicit Andrei i verificarea frnelor?
a. Substantive
Masculine:
client clieni.
Feminine:
remediere remedieri, asigurare asigurri, chestie chestii,
inspecie inspecii;
ofert oferte, bar bare, capot capote, rabl rable, frn
frne, poli de asigurare polie de asigurare.
151
Neutre:
motor motoare, radiator radiatoare, schimbtor de vitez
schimbtoare de vitez, accident accidente, volan volane;
jeep jeepuri, service service-uri, trafic traficuri.
Atenie
Substantivele recent mprumutate din alte limbi:
1. pot avea aceeai form la singular i la plural: dandy, gay, hippy,
playboy;
2. pot forma pluralul ca substantivele romneti:
a. substantive masculine: adidai, brokeri, dealeri,
bodyguarzi/bodiguarzi;
b. substantivele neutre primesc desinena de plural -uri n dou
moduri:
i. - legat direct, cele terminate n litere ce se pronun ca n
limba romn: boarduri, clickuri, itemuri, trenduri,
weekenduri;
ii. legat prin cratim:
cele a cror final prezint deosebiri ntre scriere i
pronunare: bleu-uri, service-uri;
cele terminate n litere care nu se folosesc dect n scrierea
cuvintelor mprumutate: party-uri, story-uri, show-uri.
Completai textul cu termenii din parantez:

(bara, accident, service-urile, capota, problem, mecanic auto, pentru c,
prieten, s-a spart, din fericire, asigurare)
Astzi am avut un __________ de main. ___________, nu a fost grav:

_________ un stop, s-a ndoit _________ i s-a rupt _________ de protecie. Nu
m-am necjit prea tare, _________ am _____________ RCA. Am avut totui o
____________: este duminic i toate _____________ erau nchise. A trebuit s
telefonez la un ____________ care este ____________________.
b. Vocabular
Cuvinte cu cc: accident, accent, a accelera, a accepta, acces, succes,
succesiune, succint, succesiv, Occident.
Scrie pentru cel puin trei dintre cuvintele de mai sus alte cuvinte din
aceeai familie lexical.
Model: accent a accentua, accentuare, accentuat, neaccentuat
152
Cuvinte cu aceeai form, dar cu sensuri diferite. Omonime
Accesul interzis! (acces intrare)

Ea are un acces de tuse. (acces manifestare necontrolat)
Alctuii propoziii cu omonimele:

poart (vb.) ____________________________________________________
poart (subst.) ____________________________________________________
lac (ap stttoare) ____________________________________________________
lac (vopsea) ____________________________________________________
banc (mobilier) ____________________________________________________
banc (instituie) ____________________________________________________
banc (grup de peti) ___________________________________________________
banc (anecdot) ____________________________________________________
expir (scoate aerul din plmni) ________________________________________
expir (ajunge la termenul ______________________________________________
de valabilitate)
c. Adjective
Completai tabelul cu forme potrivite de substantive i adjective:
sportiv pregtit sportiv pregtit elevi pregtii eleve pregtite
ndoit
____________ rupt
___________fidel
d. Pronume
Anumite pronume au forme populare, folosite frecvent n vorbire.
Totui, folosirea lor este nerecomandat pentru un vorbitor al limbii
literare.
pronume personal: dumneata mata, matale;
pronume demonstrativ de apropiere i de deprtare:
acesta sta aceasta asta acela la aceea aia

acetia tia acestea astea aceia ia acelea alea
153
e. Verbe
Conjugarea I: a claxona (-ez), a expira;
Conjugarea a III-a: a conduce, a rupe, a sparge;
Conjugarea a IV-a: a conveni.
Completai frazele:
mi convine c _________________________________________________
Nu-i convenea s ______________________________________________
Cnd aud ce spui, mi vine s ____________________________________
Rodici i-ar plcea s ___________________________________________
Lui Claudiu nu-i place c ________________________________________
Mariei nu-i displcuse c ________________________________________
Lui Ali i displace s ____________________________________________
Apropierea verbului de substantiv i de adjectiv. Supinul
Aceast main a avut un accident uor.

Are nevoie de reparaie. O duc la reparat.
Repararea ei e simpl. E simplu de reparat.
Am pltit puin pentru reparaie. Am pltit puin pentru reparat.
Aceast main este foarte veche.

Nu se poate repara. Este nereparabil. Este de nereparat.
Atenie
Supinul nsoete uneori verbe ce exprim ideea de necesitate a
avea, a fi :
Am de trimis o carte prietenei mele. Ce este de fcut?

Ai de citit tot pn mine. Este de necrezut ce s-a ntmplat.
de (la, pentru) citit
o prepoziie participiul verbului
Punei verbele din paranteze la supin i completai enunurile:
154
Nu e __________________ maina pe timp de furtun. (a conduce, form afirmativ)
Era __________________ s procedai aa. (a atepta, form afirmativ)
Ar fi fost _______________ s nu te amesteci tu n toate astea! (a imagina, form negativ)
Fierul _________________ este n priz. (a clca, form afirmativ)
A povestit un fapt demn ___________________. (a reine, form afirmativ)
E simplu ___________________! (a comenta, form afirmativ)
Fata era frumoas ___________________ ! (a spune, form negativ)
Haide s vedem ce e __________________... (a face, form afirmativ)
Exprimarea unei aciuni trecute care nu este real. Conjunctivul

perfect
E posibil ca termenul s expire astzi.

E posibi ca termenul s fi expirat ieri.
s fi expirat
conjuncie infinitivul verbului auxiliar a fi participiul verbului
Atenie
Conjunctivul perfect are aceeai form la singular i la plural, la toate persoanele.

Forma negativ se formeaz prin adugarea adverbului nu dup conjuncie:
M tem s nu fi uitat acas banii.
Exprimarea condiiei, a dorinei n trecut. Condiionalul - optativ

perfect
A merge astzi la banc dac a avea timp.

A fi mers ieri la banc dac a fi avut timp.
a fi mers
condiionalul prezent al verbului a fi participiul verbului
155
Atenie
Forma negativ se formeaz prin adugarea adverbului nu n faa lui a fi:
A fi repetat eu textul, dar nu am avut timp.

Te-ai fi trezit la vreme, dac ai fi auzit ceasul sunnd.
Emilia n-ar fi mncat dou prjituri, dar erau att de bune...
Noi n-am fi pus ntrebri, dac am fi neles explicaiile.
Nu ai fi rs cu asemenea poft, dac voi ai fi czut!
Ei ar fi adus flori, dar n-au mai gsit florria deschis.
Punei primul verb la conjunctiv perfect i al doilea la condiional-

optativ perfect:
(a conduce, afirmativ; a se ciocni, negativ)
_________________________ eu maina, ______________________de cea din fa.
(a cumpra, afirmativ; a se ofili, negativ)
___________________________ ea florile, ________________________ pn acum.
(a fi, afirmativ; a se vedea, afirmativ)
_______________________ cerul senin, _____________________stelele strlucind.
(a asculta, afirmativ; a grei, negativ)
__________________________ eu ce spuneai, _______________________________.
f. Adverbe
Dup sens, adverbele i locuiunile adverbiale se clasific astfel:
adverbe de loc adverbe de timp adverbe de mod

aici, acolo, dincolo, acum, atunci, alaltieri, aa, astfel, altfel, repede,
afar, nuntru, ieri, azi, astzi, mine, ncet, bine, ru, aievea, alene,
aproape, departe, poimine, rspoimine, degeaba, mpreun, abia,
unde, ncotro, mine-sear, ieri- lesne, razna, tr, piepti,
oriunde, oriiunde, diminea, trziu, prietenete, omenete,
orincotro, undeva, devreme, totdeauna, realmente, cum, oricum,
fieunde, niciunde ntotdeauna, niciodat, oriicum, cumva, fiecum,
altdat, cnd, oricnd, nicicum, adevrat, sigur,
oriicnd, cndva, negreit, firete, probabil,
fiecnd, nicicnd posibil,
locuiuni locuiuni adverbiale locuiuni adverbiale
adverbiale de loc de timp de mod
n fa, n spate, n de ast dat, pe urm, din din contr, n zadar, cu de-a
jur, jur-mprejur, n cnd n cnd, din vreme sila, de unul singur, de
lung i-n lat, n n vreme, din timp n obicei, aa i aa, pe ndelete,
lturi, n preajm, timp, din an n an, din ce de-a dura, de-a gata, de-a fir-
156
peste tot, unde i n ce, zi de zi, ceas de a-pr, cu siguran, de bun
unde, din loc n loc ceas, clip de clip, cnd seam, fr ndoial, n
i cnd, pe nserate, n schimb, n sfrit, pe nedrept,
veci, la ndemn pe negndite, cu foc, de
mama focului
1. Extragei din tabel adverbele obinute prin derivare i ncercuii

sufixele.
2. Extragei din tabel zece adverbe obinute prin compunere i

identificai prile componente.
Exemplu: oriiunde ori+i+unde
3. Alctuii enunuri cu adverbe care arat frecvena:

zilnic, sptmnal, lunar, trimestrial, anual
Adverbele de mod mai pot arta:

cantitatea: att, cam, destul, mult, puin etc.;
comparaia: cum, ca, precum, dect, asemenea etc.;
durata, continuitatea, revenirea, frecvena: nc, mai, mereu, necontenit,
iar, adesea etc.;
afirmaia, negaia: da, firete, nu, ba, nici, nicidecum, defel etc.;
ndoiala, probabilitatea: parc, poate etc.;
precizarea, ntrirea: chiar, tocmai;
explicaia: anume, bunoar;
restricia: mcar;
exclusivitatea: doar, numai;
proximitatea: aproape.
g. Punctuaie i ortografie
Apostroful este un semn de ortografie care marcheaz absena
accidental a unor sunete. Folosirea unor cuvinte incomplete n vorbire
arat exprimare familiar, nengrijit.
Las c mai vedem! Domnule! Hei, domnioar!

Las' c mai vedem! Dom'le! Hei, don'oar!
Transcriei, folosind apostroful:
Unde te duci? __________________________________________________

Nu tiu ce faci acolo! _________________________________________________
Carevaszic, ai venit! __________________________________________________
157
Semnele de punctuaie multiple se folosesc pentru a spori
expresivitatea:
Ce faci acolo, pentru Dumnezeu?!...
Scriei trei enunuri la finalul crora s foloseti combinaii de semne

de punctuaie.
5. S recapitulm!
1. Alegei un adjectiv i un adverb de mod i punei-le n propo-

ziii, la toate gradele de comparaie.
2. Unii prin sgei expresiile / locuiunile cu verbele sinonime:
a face din nar armsar a se ngrijora

a face din noapte zi a face un semn, a tenta
a (se) face praf a se necji
a face cu ou i cu oet a nu dormi
a-i face gnduri a pierde vremea
a-i face inim rea a exagera
a face cu ochiul a certa
a-i face de lucru a se necji (supra) foarte tare
a i se face negru (rou) naintea ochilor a (se) distruge
3. Alctuii enunuri n care s exprimai:

aproximarea, comparaia, continuitatea, probabilitatea, frecvena,
cantitatea, exclusivitatea.
158
Unitatea 25
Recapitulare parial

a. Numrare (1-...) cresctor i descresctor.
b. Elemente de vocabular dou la alegere dintre
c. Conversaie pe teme abordate n lecii cu ntrebri care s cear n
rspunsurile cursanilor elemente de naraiune, descriere, argumentare
(profesorul poate contraargumenta, astfel nct cursantul s fie nevoit
s-i susin argumentul iniial cu elemente suplimentare) adecvate
coninutului.
d. Citirea cu voce tare a unui text scurt, la prim vedere, cu rspuns la
ntrebri ce dovedesc nelegerea de text.

a. Citii n gnd.
b. ncercuii varianta corect.
c. Rspundei.
d. Completai cu termeni potrivii.
3. Exerciii scrise (45 minute)

a. Ordonai propoziiile pentru a forma un text.
b. Dai acestui text un titlu.
c. Unii prin sgei fragmentele de proverbe.
d. Completai enunurile cu termeni potrivii pentru a exprima:
condiia, cauza, scopul.
e. Alctuii propoziii cu locuiunile.
f. Transcriei, punnd substantive i verbele la plural.
g. Alctuii enunuri cu verbele date, respectnd cerinele din parantez:
h. Scriei dup dictare.

Rezolvai, la alegere, una dintre cerinele de mai jos.

Ascultai cu atenie textul, apoi rspundei n scris la ntrebri.
159
Unitatea 26
La banc
1. S repetm!
1. Alctuii propoziii n care verbul a (se) lua s aib sensurile

indicate n parantez i s fie n cte dou propoziii la prezent, la
viitor, la perfect compus, la mai mult ca perfect:
- a apuca un obiect n mn - a mbrca

- a se desprinde, a se terge - a cumpra
- a duce cu sine - a se deplasa cu un vehicul
- a se ndrepta ntr-o direcie - a scoate ceva ntr-o cantitate limitat

a sta de vorb (la taifas, la poveti, la taclale) a se ndoi, a ezita
a sta cu minile-n sn a se tocmi
a sta pe capul cuiva a se gndi, a medita
a sta la sfat a se consulta
a sta pe gnduri a vorbi, a povesti
a sta la tocmeal a incomoda
a nu-i mai sta gura cuiva a vorbi mult
a sta la ndoial (n cumpn) a sta degeaba, a nu face nimic
3. Scriei cte trei expresii/locuiuni care conin substantivele (la

singular sau la plural): vorb, gur, mn, gnd.
160
2. S citim!
Ioana Popescu a primit de la prietena ei, Alina Stoica, un email cu
toate informaiile despre excursia pe care o s-o fac mpreun. Da, totul e
perfect. Dar mai sunt i celelalte calcule de fcut: reparaia i verificarea
mainii, masa, suvenirurile. Andrei are dreptate. Un card de credit ar fi
util. Filiala bncii cu care lucreaz este peste drum. La ora asta probabil
c nu e aglomeraie.
Bun ziua, doamn Popescu!

Bun ziua, domnioar Roman!
Ca de obicei, acelai extras de cont?
Nu, de data asta a vrea s aflu cteva informaii despre cardurile
de credit pe care le putei oferi. Sunt valabile informaiile de pe pliant?
Sigur c da. La ce produs v-ai gndit?
Cred c acest MasterCard cu linie de credit pn la 5.000 de
EURO. Asta nsemn n jur de 20.000 de lei.
Dar dumneavoastr putei obine o limit de credit mai mare.
Venitul lunar v permite. n plus avei un venit lunar suficient de mare
pentru pentru un card Visa, care v poate credita cu pn la 10.000 de
EURO.
Mulumesc, dar nu avem nevoie de mai mult. Vrem doar s facem
un mic concediu i s fim siguri c nu rmnem fr bani. mi dai v rog
cteva detalii?
Sigur c da, cu plcere.
n primul rnd, e important s putem face retrageri de numerar de
la ATM.
Da, cu un comision de 1. Iar pentru cumprturi la comerciani
din ar sau din strintate comisionul este zero. Tot de la bancomat o s
putei face plata facturilor de utiliti pentru telefonie mobil, energie
electric, cablu TV, Internet, pentru beneficiarii menionai n pliant.
i alte taxe i comisioane?
Emitere card, 20 lei/card; administrarea anual a contului de card,
25 lei/card. Dar v pot oferi un tabel care prezint toate costurile
produsului.
Mulumesc! S vedem. ... Da, mi se pare acceptabil. Dar lmurii-
m, v rog, ce nseamn mai exact perioada de graie de maxim 55 de zile.
Este perioada n care nu o s pltii dobnd dac depunei suma
mprumutat.
Asta am neles, dar de ce maxim?
Pentru c suma mprumutat n luna anterioar trebuie restituit
pn n data de 25 a lunii curente.
161
Deci, chiar dac nu au trecut 55 de zile de la data ridicrii
banilor, plteti totui dobnd dac restitui suma dup data de 25.
Ai neles foarte bine.
i nc o ntrebare. Ce nseamn aceast tax de 5% pentru
nerealizarea rulajului minim obligatoriu? Adic suntem penalizai dac
nu folosim cardul?
Nu, nicidecum! Aceast tax se pltete numai dac n decursul
celor 55 de zile nu returnai cel puin 10% din suma ridicat de pe card.
M scuzai c insist, dar nu am neles la ce se aplic acest
procent de 5%.
V rspund cu plcere. nseamn 5% din creditul angajat.
Deci trebuie s fim foarte ateni, s nu depim termenul. E cam
stresant. La ct de ocupai suntem noi...
Dar exist o soluie. Putei opta ca plata acelei sumei minime
obligatorii s se fac direct din contul dumneavoastr curent.
Da? Asta e bine. V mulumesc foarte mult. Voi discuta cu soul
meu i mine probabil c am s vin pentru formularea cererii.
V ateptm! E un produs foarte bun. O s fii mulumii.
La revedere!
La revedere, doamn Popescu!
3. S nelegem!
a. ncercuii:
Filiala bncii este: Ioana i Andrei au nevoie de card pentru:
1. n centrul oraului; 1. amenajarea casei;
2. peste drum de cas; 2. cumprarea unor electrocasnice;
3. lng primrie. 3. plecare n concediu.
Ioana va reveni probabil la banc:

1. mine;
2. astzi;
3. poimine.
b. Rspundei:
1. Care sunt sursele de informaie ale Ioanei despre cardurile de credit?
2. Pentru ce poate fi folosit cardul?
3. Ce nseamn perioada de graie de maxim 55 de zile?
4. Ce anume o nemulumete pe Ioana?
a. Substantive
Masculine: beneficiar beneficiari.
162
Feminine:
filial filiale, limit de credit limite de credit, tax taxe;
banc bnci, factur facturi, dobnd dobnzi;
aglomeraie aglomeraii, linie de credit linii de credit.
Neutre:
venit venituri;
pliant pliante, produs produse, suvenir suvenire, extras de
cont extrase de cont, bancomat bancomate, procent
procente, termen termene, comision comisioane.
1. Alctuii propoziii cu expresiile:

limit de credit; limit de vitez; limit de vrst;
linie de plutire; linie electric; linie telefonic; linie maritim; linie
aerian; linie ferat; linie de credit.
2. Alctuii propoziii cu:

venit (subst.) produs (subst.) extras (subst.)
venit (adj.) produs (adj.) extras (adj.)
venit (vb.) produs (vb.) extras (vb.)
b. Pronume
Exprimarea identitii i a diferenei. Pronumele i adjectivul
demonstrativ de identitate / difereniere (nonidentitate)
Dorii acest tip de card?

Da.
i prietena dumneavoastr dorete acelai produs?
Nu. Cred c ea dorete cellalt tip de card. Cel pe care mi l-ai
prezentat ieri.
acelai cellalt
masculin feminin masculin feminin
sg. N - Ac acelai biat aceeai fat cellalt biat cealalt fat
G-D aceluiai biat aceleiai fete celuilalt biat celeilalte fete
pl. N Ac aceiai biei aceleai fete ceilali biei celelalte fete
G-D acelorai biei (fete) celorlali biei celorlalte fete
163
Atenie
Se pronun la fel, dar se scriu diferit: aceeai fat aceiai biei.
Transcriei, trecnd de la singular la plural, dup modelul:

Cellalt partener se retrage din firm. Ceilali parteneri se retrag din firm.
Am vzut acelai film de dou ori. Repet, te rog, cealalt ntrebare!

i dau telefon aceluiai prieten. Nu tiu nimic despre cellalt vecin.
Am rezolvat aceeai problem. Celuilalt i explic totul.
nlocuim roile aceleiai maini. Celeilalte pisici nu i-am dat mncare.
c. Adjective, adverbe
Alte adjective (adverbe de mod) fr grade de comparaie:
1. Adjectivele/adverbele de mai jos nu au grade de comparaie. Unele

dintre ele alctuiesc perechi de antonime. Identificai aceste
perechi. Alctuii enunuri cu ele.
anterior, curent, electric, extrem, inferior, major, maxim, minim, minor,
obligatoriu, optim, posterior, superior, suprem, ulterior.
2. Alctuii propoziii n care cuvintele obligatoriu, optim, util,

valabil, stresant, plcut s fie:
a. adjective;
b. adverbe.
3. Completai tabelul:
util stresant fidel linitit complicat copilros
antonim
sinonim
d. Verbe
Conjugarea I: a mprumuta, a credita (-ez), a penaliza (-ez), a insista, a

returna (-ez), a opta (-ez), a meniona (-ez);
Conjugarea a III-a: a depune, a obine, a emite;
Conjugarea a IV-a: a lmuri (-esc), a restitui.
164
Atenie
Citesc o carte. Am mprumutat-o de la ea./Am luat-o mprumut de la ea.
Nu gsesc o carte. Am mprumutat-o cuiva./Am dat-o mprumut cuiva.
Exprimarea viitorul n vorbirea familiar, popular. Indicativ,

timpul viitor popular
Domnule profesor, ce conferin prezentai mine?

Mine voi vorbi despre poluare.
Mam, numai eu nu am cu cine s merg la meci!

O s vorbesc eu cu tata s mearg cu tine.
George, te rog s-l duci pe Ovidiu la meci!

Nu pot, dar am s vorbesc cu Dan s mearg el.
Bunicule, m duci cu tine la pdure?

Oi vorbi cu bunica, s vedem dac te las.
Formele de viitor popular mai frecvent utilizate n limba vorbit:

1. O form compus cu auxiliarul invariabil o i conjunctivul verbului de
conjugat:
Eu voi cnta la spectacol. Eu o s cnt la spectacol.
2. O form compus cu auxiliarul identic cu formele lui a avea i

conjunctivul verbului de conjugat. Exprim uneori ideea de necesitate:
Eu voi cnta la spectacol. Eu am s cnt la spectacol.
3. O prescurtare a formei literare. Exprim uneori o nuan de nesiguran:
Eu voi cnta la spectacol. Eu oi cnta dac oi putea.
eu voi obine oi obine o s obin am s obin

tu vei obine i obine o s obii ai s obii
el va obine o obine o s obin are s obin
noi vom obine om obine o s obinem avem s obinem
voi vei obine i obine o s obinei avei s obinei
ei vor obine or obine o s obin au s obin
165
1. Rescriei, nlocuind verbele subliniate cu sinonimele lor, la acelai
mod i timp:
Mine o s merg la banc. Acolo voi discuta cu un consilier bancar
despre un mprumut pe care vreau s-l obin. O s napoiez datoria
mprumutului anterior i o s optez pentru o sum dubl, pe care o voi plti n
cinci ani. Sper s clarific toate nelmuririle.
2. Subliniai structurile care exprim solicitarea ajutorului, insistena

sau nenelegerea, apoi continuai replicile de mai jos:
mi putei explica ___________________________________________________

Bineneles, _______________________________________________________
Lmurii-m, v rog, _________________________________________________
Cu plcere. ________________________________________________________
Nu prea am neles__________________________________________________
Nicio problem, v repet: ____________________________________________
mi putei spune nc o dat ___________________________________________
Sigur c da, _______________________________________________________
M scuzai c insist, dar ______________________________________________
Nu face nimic, _____________________________________________________
V rog s-mi mai explicai ____________________________________________
V pot explica tot ce v intereseaz n legtur cu ________________________
5. S recapitulm!
1. Ordonai n familii de cuvinte cuvintele dezordonate:
a opta a lmuri a insista stres

a stresa, opiune,
lmuritor, stresat,
nelmurit,
nestresat,
lmurire,
insisten,
stresant,
destresant,
opional, insistent
166
2. Ordonai n serii sinonimice verbele i locuiunile verbale:
a discuta a (se) certa a insista

a lua la rost, a sta de
vorb, a da din coate, a
se lua la har, a sta la
taifas, a se da peste cap,
a face cu ou i cu oet, a
sta la taclale, a se lua la
sfad, a o ine una i
bun, a se lua la ceart
3. Completai cu structuri potrivite pentru exprimarea sentimentelor:
(mi pare ru, se bucur, regretm, suntei ncntai, este minunat, l enerveaz,
v deranjeaz, i incomodeaz)
_________________________________c nu am ajuns la timp...

_________________________________ fiindc vede c ai nvat.
_________________________________ c oraul este aglomerat.
_________________________________ s amnai plecarea n concediu.
_________________________________ s aflm asemenea veti.
_________________________________ c vizitai locuri interesante.
_________________________________ c am fost la acel spectacol.
_________________________________ c nu au suficieni bani.
167
Unitatea 27
La muzeu
1. S repetm!
1. Unii prin sgei expresiile/locuiunile cu sinonimele lor:
parc toat lumea ar fi a lui a se face de rs

a ajunge de rsul lumii foarte departe
ct e lumea i pmntul a pleca departe
n fundul lumii a se nate
a veni pe lume a pleca prsind totul
lumea de apoi a nela oamenii
peste lume venic
a se duce n lume foarte fericit
a-i lua lumea n cap lumea cealalt
a purta lumea pe degete foarte departe
2. Formulai propoziii cu expresiile/locuiunile subliniate din irul de

mai sus.
3. Exprimai n enunuri: nesigurana; nelinitea; probabilitatea;

posibilitatea; bucuria; teama; satisfacia; certitudinea.
168
2. S citim!
Sibiu, 11 august 2009
Drag bunicule,
Trebuie neaprat s-i scriu. Numai tu poi s nelegi ce fericit sunt.

Astzi s-a ntmplat ceva extraordinar. Am fcut o cltorie n timp. Nu
m crezi? O s vezi cnd ne ntoarcem acas. Am dovezi. Eti mirat, nu-i
aa? Ce dovezi am? Oase de animale preistorice, buci de marmur din
statui antice, manuscrise din Evul Mediu mpodobite cu miniaturi,
tablouri ale unor pictori celebri din Renatere i din Baroc, unelte din
secolul al XVIII-lea. nc nu nelegi, nu-i aa?
Atunci s-i spun c suntem la Sibiu i am vizitat muzeul Brukenthal
i am o mulime de ilustrate. E extraordinar! Trebuie s-i povestesc i ie.
Mai nti trebuie s tii c seciile muzeului sunt n mai multe locuri din
ora. Dup prerea mea, asta e foarte bine, pentru c, mergnd de la una
la alta, ai timp s te gndeti la ce ai vzut i ii minte mai bine totul.
De obicei, oamenii merg mai nti la Palatul Brukenthal situat chiar
n piaa central a oraului. Aici se pot vizita expoziii permanente
precum: Sculptura transilvnean, Art medieval, Expoziia de covoare,
Pictura italian, Pictura flamand i olandez, Capodopere ale Coleciei
Brukenthal. Dar exist i expoziii temporare, cum sunt cele organizate n
Cabinetul de cartografie, unde se verniseaz patru-cinci expoziii pe an. Eu
am fost impresionat mai ales de colecia de pictur al crei iniiator a fost
baronul Brukenthal n perioada n care a fost cancelar aulic al
Transilvaniei la curtea din Viena. Aceast funcie i-a fost dat de
mprteasa Maria Tereza.
Tot la Palat, ntr-o curte interioar, poate fi vizitat Biblioteca
Brukenthal. Aici sunt expuse aproximativ 30.000 de cri care dateaz din
secolele XVI-XVIII i au fost tiprite n cele mai vestite tipografii din
Europa. A fi vrut s stau mai mult printre ele, dar tiam c la cteva strzi
distan m ateapt Muzeul de Istorie a Farmaciei.
A fost nemaipomenit! S vezi dulapuri vechi de sute de ani pline cu
borcane i cutii pe care scrie n latin i n german, pereii plini de vase n
care erau preparate medicamentele, balane... Pe mese sunt tot felul de
unelte de zdrobit i de mcinat. Dar cel mai neateptat lucru a fost
ntlnirea cu fondatorul homeopatiei, Samuel Hahnemann, care a fost
adus la Sibiu n 1777 de baronul Samuel von Brukenthal. Custodele
muzeului a fost foarte amabil i, vznd c m intereseaz, mi-a rspuns
la toate ntrebrile. Un singur lucru nu am reuit: s-l fac s-mi deschid
un flacon sau mcar o cutie cu medicamente. N-am avut voie nici mcar
s le ating. n schimb mi-a dat o list de site-uri unde pot s aflu informaii
despre istoria farmaciei.
169
Abia atept s le citim mpreun i s-i povestesc mai multe despre
Brukenthal. Spune-i bunicii c am i pentru ea ceva foarte interesant.
V mbriez cu drag,
Silvia
3. S nelegem!
a. ncercuii:
Silvia a vizitat: La Brukenthal este o Fondatorul homeopatiei

1. Muzeul Grigore Antipa expoziie: este:
din Bucureti; 1. de art antic; 1. Samuel Hahnemann;
2. Muzeul rii Criurilor 2. de art medieval; 2. baronul Samuel von
din Oradea; 3. de art Brukenthal;
3. Muzeul Brukenthal din contemporan. 3. mprteasa Maria
Sibiu. Tereza.
b. Rspundei:
1. De ce este fericit Silvia?

2. De ce consider ea convenabil faptul c seciile muzeului sunt n mai
multe locuri din ora?
3. De ce a stat puin n Biblioteca Brukenthal?
4. Ce i-a dorit ea foarte mult, dar nu a reuit?
a. Substantive
Masculine:
- cancelar cancelari, baron baroni, iniiator iniiatori, fondator
fondatori, custode custozi, pictor pictori.
Feminine:
- dovad - dovezi, bibliotec biblioteci, miniatur miniaturi,
pictur picturi, sculptur sculpturi, marmur marmuri (rar la
plural);
- secie - secii, tipografie tipografii, funcie funcii, expoziie
expoziii, colecie colecii, cartografie - cartografii, homeopatie -
homeopatii (rar la plural);
- ilustrat ilustrate, mprteas mprtese, list liste,
capodoper capodopere, balan balane.
Atenie: statuie statui [gutuie gutui, lmie lmi].
170
Neutre:
- flacon flacoane, manuscris manuscrise, secol secole, cabinet
cabinete, palat palate;
- site site-uri.
Au numai form de singular:

1. unele substantive nume de materii: aur, gru, mazre, snge, puf etc.
2. unele substantive care numesc nsuiri i stri: curaj, cinste, foame,
lene etc.
3. numele proprii de persoane, locuri, muni, ape: Ionescu, Dobrogea,
Ceahlu etc.
Au numai form de plural:

1. unele substantive nume de materii: cli etc.
2. numele proprii de locuri, muni, ape: Bucureti, Bucegi, Babele etc.
1. Scriei pentru cel puin trei dintre substantivele de mai sus alte
cuvinte din aceeai familie lexical.
Model: foame a nfometa, nfometat, nfometare
2. Alctuii propoziii cu omonimele:

vase (recipiente) _____________________________________________________
vase (vapoare) __________________________________________________________
curte (ograd) __________________________________________________________
curte (regal) _____________________________________________________
poate (verb) ____________________________________________________________
poate (adverb) __________________________________________________________
vin (butur) ___________________________________________________________
vin (verb) ___________________________________________________________
tac (pentru biliard) ______________________________________________________
tac (verb) ___________________________________________________________
golf (sport) _________________________________________________________
golf (geogr.) _________________________________________________________
171
b. Adjective
Rescriei, nlocuind adjectivele subliniate cu antonimele lor:

Muzeul este mic. Costul minim al biletului este de 5 lei. Spaiul exterior
este bine amenajat. Am vzut expoziii temporare. Am avut cu muzeograful o
discuie anterioar vizitrii. Explicaiile lui au fost neclare, complicate.
c. Pronume
Exprimarea relaiei ntre enunuri. Pronumele i adjectivul

pronominal relativ
Vizitez un muzeu. Acest muzeu a fost construit n secolul trecut.

Vizitez un muzeu care a fost construit n secolul trecut.
Am aflat ceva important. i spun i ie.

i spun i ie ce am aflat.
M-am ntlnit ieri cu Matei. Ei nu i spun.

Ei nu i spun cu cine m-am ntlnit.
Am stat mult la muzeu. Nu i spune mamei.

Nu i spune mamei ct am stat la muzeu.
Pronumele i adjectivele pronominale relativ cine, care, ce, ct

introduc propoziii subordonate n fraz. Formele care, ce, ct pot fi i
adjective pronominale, cnd determin un substantiv.
Completai, alegnd prepoziii/locuiuni prepoziionale din parantez:

(cu, despre, n jurul, conform, pentru, n faa, pe, ctre)
Cartea ________ care discutm a fost scris acum 100 de ani.

Maria este prietena _____ care merg la film.
Aceasta este casa _______ care facem economii.
Teatrul este cldirea _______ creia ne-am ntlnit.
Parcul ________ cruia ne vom plimba este plin de flori.
Delta Dunrii este zona _______ care plecm mine.
172
Acum citesc regulamentul _______ cruia funcioneaz aceast instituie.
Nu am vzut cine m-a ntrebat i nu tiu cui s-i rspund.

Nu am aflat care mi-a adus darul i nu tiu crui/crei s-i mulumesc. [sg.]
Nu am aflat care sunt ctigtorii i nu tiu cror s le trimit felicitri. [pl.]
Atenie
Pronumele care are la genitiv-dativ dou forme: crui-cruia;
crei-creia; cror crora.
Admir o statuie celebr. Creatorul ei a trit n secolul al XV-lea.

Admir o statuie celebr al crei creator a trit n secolul al XV-lea.
statuie al crei creator
feminin singular masculin singular feminin singular masculin singular
Completeaz, alegnd formele potrivite pentru a face acordul:

crui,
al, a,
crei,
ai, ale
cror
Iat casa acoperi a fost stricat de furtun.
Au sosit prietenii soii sunt contabile.
Acesta este copilul ntrebri sunt interesante.
Discutm despre excursia traseu nu este stabilit nc.
D-mi manualul pagini sunt rupte!
Explic-mi problemele rezolvare nu o tiu.
Criticm piesa de teatru montare a fost dificil.
Atept s vin trenul faruri se vd n deprtare.
Nu pleca cu maina frne nu sunt verificate!
173
Acestea sunt plantele flori sunt roii.
d. Verbe
Conjugarea I: a mcina, a vernisa (-ez);

Conjugarea a III-a: a expune;
Conjugarea a IV-a: a tipri (-esc), a mpodobi (-esc), a zdrobi (-esc).
Exprimarea unei aciuni n desfurare. Modul gerunziu
Ieri am fost la plimbare. Treceam prin parc i m gndeam la tine.

Ieri am fost la plimbare. Trecnd prin parc, m gndeam la tine.
a asculta ascultnd a scrie scriind

a nu asculta neascultnd a nu scrie nescriind
Completai cu verbele din parantez la gerunziu, afirmativ sau

negativ, dup caz, i precizai alturi dac gerunziul arat modul,
timpul sau cauza aciunii:
____________ ce s-a ntmplat, am sftuit-o s aib rbdare. (a ti) ____________
Speriat, el a venit _______________ pmntul. (a mnca) _________________
_______________ ntrebarea, tu nu ai putut rspunde. (a nelege) _____________
Ea a plecat nervoas, _______________ ua. (a trnti) ________________
Noi petrecem concediul _________________ . (cltori) _____________________
______________ nimic pe scen, m-am dus mai n fa. (a vedea) _____________
__________________ acas, am sunat-o imediat. (a ajunge) ___________________
Subiectul suport aciunea verbului. Diateza pasiv
Mii de turiti viziteaz anual muzeul. [obiectul aciunii]
174
Muzeul este vizitat anual de mii de turiti. [subiectul enunului]
Cnd verbul este la diateza pasiv, subiectul nu face aciunea, el o

suport, este pasiv. Aciunea este fcut de complementul de agent.
Explicaiile sunt date de custodele muzeului.
sunt date
verbul auxiliar a fi participiul verbului de conjugat

(indic modul, timpul, (se acord n gen i numr cu subiectul)
numrul, persoana)
indicativ prezent Cartea este citit repede de copil.

viitor Cartea va fi citit repede de copil.
imperfect Cartea era citit repede de copil.
perfect compus Cartea a fost citit repede de copil.
mai mult ca Cartea fusese citit repede de copil.
perfect
conjunctiv prezent Cartea s fie citit repede de copil!
perfect Cartea trebuia s fi fost citit repede de
copil.
condiional- prezent Cartea ar fi citit repede de copil,
optativ dac ar fi uoar.
perfect Cartea ar fi fost citit repede de copil,
dac el ar fi avut timp.
1. Transcriei enunurile, transformnd verbele la diateza activ n

verbe la diatez pasiv:
Model: Colegii m apreciaz. Eu sunt apreciat de colegi.
Mama spal rufe. __________________________________________

oferul conduce maina. __________________________________________
Mihai coase un nasture. __________________________________________
Dana cur pantofii. __________________________________________
2. Transcriei enunurile, transformnd verbele la diateza pasiv n

verbe la diatez activ:
175
Muntele este escaladat de alpiniti. ___________________________________
Piesa este montat de regizor. ___________________________________
Fereastra este spart de Damian. ___________________________________
ntmplarea este povestit de sora mea. ___________________________________
Eu sunt ateptat de Dan. ___________________________________
Tu erai ludat de prini. ___________________________________
Noi am fost trimii de ef n delegaie. ___________________________________
Voi vei fi aplaudai la scen deschis. ___________________________________
5. S recapitulm!
1. Tiai forma nepotrivit:
Elvira va/v-a pleca dup pine.

Profesorul va/v-a explicat cum se scrie corect acest cuvnt.
Valentin discut cu prietena sa/s-a.
Andreea nu sa/s-a gndit cum s procedeze cu petrecerea.
Ei sau/s-au apucat de lucru.
Cumperi mere sau/s-au portocale?
Mama nu ia/i-a/ea niciodat produse semipreparate.
Sorin pleac cu ia/i-a/ea la plimbare.
Degeaba ia/i-a/ea artat drumul, ea tot nu merge singur.
Decizia ei/iei este neleapt.
Eu nu vin cu ei/iei la voi.
S nu mai ei/iei nimic de la pia astzi!
2. Alctuii propoziii n care verbele a mcina, a expune, a

mpodobi, a trimite s fie la diateza pasiv indicativ prezent, viitor
i perfect compus.
3. Alctuii propoziii n care verbul a da s aib sensurile:
- a nmna cuiva ceva, a oferi - a plti

- a ncredina pe cineva n grija cuiva - a spla, a unge, a vopsi
- a se pregti s..., a fi pe punctul de... - a intra, a ajunge n...
- a se apuca de..., a ncepe s... (a se da la) - a iei, a rsri despre plante
176
Unitatea 28
n Carpai
1. S repetm!
1. Unii prin sgei locuiunile/expresiile cu sinonimele lor:

a-i fi drag cuiva ca lumina ochilor a arta
a vedea lumina tiparului a nelege
a scoate la lumin a se tipri
a ngriji ca pe lumina ochilor a iubi foarte tare
a se face lumin n capul (mintea) cuiva a avea mult grij
2. Extragei verbul din fiecare locuiune de mai sus i scriei o alt

locuiune care s conin acelai verb.
3. Descriei un peisaj n ase enunuri, folosind cel puin patru dintre
cuvintele/structurile: este extraordinar, nu pot s-mi cred ochilor, cu
totul deosebit, de nenchipuit, nespus de, din cale-afar de, frumusee
ieit din comun, nu am cuvinte s...
2. S citim!
Munii Carpai, 13 august, 2009
De cnd am nceput aceast excursie am impresia c am intrat ntr-
o realitate paralel, ntr-o alt lume n care sufletul unei femei susine
zidurile unei biserici, un brbat ine fulgerul n mn, un dac a cobort de
177
pe Columna lui Traian, conii i domnitorii devin vampiri, iar vntul i
ploile sculpteaz stnci n vrful munilor.
Astzi stau cu jurnalul pe genunchi lng un cap uria de piatr i
mi se pare c sunt pe Platoul Gizeh, n faa Sfinxului egiptean. i totui
sunt n Romnia, la 2206 metri altitudine, n Munii Carpai, pe vrful
Babele.
Nu voi uita niciodat cum am ajuns aici. Planul era s urcm din
Buteni cu telecabina, dar tata a avut o idee grozav. Cine urc pe jos cu
mine? tiu eu un traseu minunat.. i aa, n timp ce mamele i bieii
ateptau la rnd, doi cte doi, la telecabin, eu cu tata i cu nenea Andrei
am pornit tustrei s cutm poteca marcat cu triunghiul albastru, care va
fi ghidul nostru pn aproape de Babele.
La nceput a fost uor. Am mers dup triunghiul albastru pe un
drum forestier, dar apoi am cotit la stnga prin pdure, unde am avut un
urcu abrupt. Dar a meritat, pentru c am vzut dou cascade minunate.
ns adevratul cadou l-am primit la ieirea din pdure: Valea Jepilor n
toat frumuseea ei.
Ceea ce a urmat a fost o mic aventur: un urcu mai abrupt care
este asigurat cu lanuri si cablu de oel. Mergeam ateni n ir, unul cte
unul. n dreapta era prpastia care parc ne absorbea... Am privit n jos o
dat, de dou ori... Primejdia plutea n aer i totul era nzecit mai
spectaculos dect privit din telecabin! Rmne secretul nostru!, a spus
tata. Am fost de acord. Dar cred c bunicul poate s afle cte ceva... Am
continuat urcuul pe poteca marcat i am ajuns la Cabana Caraiman, de
unde am luat-o spre sud pn la Cantonul Jepi. De aici drumul pn la
Babele mi s-a prut o plimbare.
La caban ne-a ateptat o cin deosebit. i o poveste frumoas care
a nceput la Cabana Babele n 13 august 1989.
Dac mama ar avea un jurnal, nsemnrile ei de astzi ar ncepe
aa: Cabana Babele, dup douzeci de ani.
Iar eu, privind acum Sfinxul, simt c triesc ntr-o lume a
povetilor fr sfrit i a mai ncepe o poveste: A fost odat ca
niciodat, c dac n-ar fi nu s-ar povesti... n vremea veche, Timpul avea
trup. Era un flcu frumos ca lumina zilei i mereu cltorea dintr-un loc
ntr-altul. ntr-o bun zi, el merse i merse, pn cnd ajunse la un izvor.
Acolo ntlni o fat ce lua ap. Era Ileana Cosnzeana, zna codrilor. El i
ceru s bea din ulciorul ei plin cu ap proaspt, iar fata...
(pagin din jurnalul Silviei)
3. S nelegem!
a. ncercuii:
178
Silvia se afl: Ea a urcat la caban: Ea va spune secretul urcuului:
1. n Egipt; 1. cu telecabina; 1. bunicului;
2. n Carpai; 2. cu elicopterul; 2. mamei;
3. n Bucureti. 3. pe jos. 3. unei prietene.
b. Rspundei:
1. Cum v explicai c Silvia consider acest urcu de neuitat?
2. Ce premii a primit ea pe parcursul urcuului?
3. Ce deducei din faptul c Silvia i va povesti bunicului despre urcuul
periculos?
4. De ce simte Silvia c triete ntr-o lume a povetilor fr sfrit?
a. Substantive
Masculine:
dac daci, conte coni, domnitor domnitori, vampir vampiri,
jep jepi, codru codri, flcu flci.
Feminine:
stnc - stnci, potec poteci, aventur aventuri;
prpastie prpstii, primejdie primejdii;
cascad cascade.
Neutre:
suflet suflete, fulger fulgere, jurnal jurnale, secret secrete,
izvor izvoare, ulcior ulcioare;
urcu urcuuri, lan lanuri, platou platouri, trup trupuri.
1. Scriei pentru cel puin ase dintre substantivele de mai sus alte
cuvinte din aceeai familie lexical.
Model: aventur a se aventura, aventuros, aventurier
2. Alegei locuiunea potrivit i completai enunurile:

a lua parte, a face parte, a ine partea, a da la o parte
Urcnd, ____________________ crengile aplecate spre crare.

Acest tnr _________________ din grupul nostru.
Cnd doi se ceart, eu ________________________ niciunuia.
Mine _________________ la o ntlnire de afaceri.
179
b. Adjective
Completai cu adjectivele potrivite la diferite grade de comparaie:

Urcuul pe munte nu este _______________________ , este
__________________. Poteca este __________________ cu prpastia. Departe, pe
drumul __________________, se aude o main. Traseul pe care-l urmm este
__________________ cu ptrat __________________ . Dei suntem
__________________, mergem n ritm __________________.
c. Numerale
Numeralul colectiv
Pe potec urc doi turiti. Amndoi au rucsacuri albastre.

La caban au poposit opt alpiniti. Toi opt sunt englezi.
toi/toate opt [toi/toate + numeral cardinal]

Atenie
Numeralul colectiv de la trei pn la zece se mai poate exprima prin
compunere: tus + numeralul cardinal (tustrei...).
Numeralul amndoi - amndou este sinonim cu ambii ambele.
Numeralul adverbial:
rrr! Telefonul a sunat o dat.

Of! Of! A oftat de dou ori.
Bang! Bang! Bang! Gongul a btut de trei ori.
de trei ori [de + numeral cardinal + ori]
Numeralul multiplicativ
Ana ctig 1000 de lei, Irina ctig 3000 de lei. Irina ctig de
trei ori mai mult, adic ntreit.
180
ntreit [n- + numeral cardinal + -it]
Atenie
Numeralul multiplicativ are ca forme frecvente nzecit , nsutit i nmiit.
Numeralul distributiv
Traseul acesta ctre cascad are opt kilometri. L-am parcurs n

patru ore. n fiecare or am parcurs cte doi klilometri.
cte doi [cte + numeral cardinal]

Atenie
Se mai folosesc i formele unul/una cte unul/una, doi/dou cte
doi/dou, trei cte trei etc.
Completai enunurile cu numeralele potrivite:

(doi cte doi, tusase, ambele, de trei ori, ntreit, tuspatru)
Un bun om de afaceri ctig _______________ .

Copiii ies din coal ___________________, inndu-se de mn.
_______________ ne priveam cu mirare: nu mai nelegeam nimic!
i mergeau ei aa, ____________________, nainte...
Am citit deja textul ________________________.
Eu pot s scriu cu ____________________ mini, sunt ambidextru.
c. Verbe
Conjugarea I: a marca [-ez];

Conjugarea a IV-a: a coti [-esc], a absorbi.
Alctuii propoziii n care verbul a sta s aib sensurile:

- a se opri din mers - a se opri dintr-o activitate
- a nceta, a se opri - a petrece un timp undeva
- a se menine, a continua s fie - a locui, a tri
- a pluti pe suprafaa unui - a fi gata s nceap, a fi pe
lichid punctul de...
181
Trecutul apropiat de prezent. Modul indicativ, timpul perfectul
simplu
Ieri am plecat din Braov. Acum o or plecai din Bucureti.

Ieri l-am vzut pe el i acum o or o vzui i pe ea.
Ieri am fcut prjitur, astzi fcui un cozonac.
Ieri m-am dus la supermarket, astzi m dusei la pia.
Ieri am auzit c se nclzete vremea, astzi auzii c se rcete.
Ieri am cobort cu telecabina, astzi cobori pe jos.
Atenie
Perfectul simplu exprim o aciune petrecut i ncheiat n trecut.
Este folosit frecvent n naraiune, mai ales n povetile populare. n
vorbire arat un trecut foarte apropiat de momentul vorbirii.
Se formeaz cu sufixele gramaticale: conjugarea I -a-;
conjugarea a II-a -u-; conjugarea a III-a -u- sau -se-; conjugarea a
IV-a -i- sau --
A cuta A vedea A face A duce A dormi A hotr

cutai vzui fcui dusei dormii hotri
cutai vzui fcui dusei dormii hotri
cut vzu fcu duse dormi hotr
cutarm vzurm fcurm duserm dormirm hotrrm
cutari vzuri fcuri duseri dormiri hotrri
cutar vzur fcur duser dormir hotrr
1. Completai cu verbele din parantez la perfect simplu, afirmativ sau

negativ, dup caz:
(a trage, a pierde din ochi, a nimeri, a fugi, a auzi, a inti, a o lua la fug, a se
ascunde, a se bucura)
Prslea cel voinic ________ un uier. Era houl, care venea s fure merele
de aur. Flcul ____________ n dosul mrului, _________ cu arcul i
__________ o sgeat. Ce s vezi, c l _________ n picior. Houl _____________,
iar Prslea _______ i el, dar l _____________. Rmsese ns n urma hoului o
dr de snge, iar flcul __________, gndindu-se c va putea s-l urmreasc.
2. Continuai povestea nceput de Silvia, adugnd cel puin ase

enunuri n care s apar i verbe la perfect simplu.
182
d. Vocabular
i gsii formularea incorect:

Alpinistul privete n sus.
Alpinistul i ridic privirea.
Alpinistul i ridic privirea n sus.
Atenie
Este greit s folosim alturat cuvinte sau construcii cu acelai
neles: a urca sus, a avansa nainte, a colabora mpreun, a revedea din
nou, a rezuma pe scurt etc.
Corectai pleonasmele din enunuri, tind cu o linie termenii n plus:

Se certau ntruna, nu mai puteau convieui mpreun.
Eu m-am rentors din nou spre el, dar el plecase deja.
Am cobort jos din main i am intrat n bloc.
Textul este lung i amplu.
5. S recapitulm!
1. Unii prin sgei expresiile/locuiunile cu verbele sinonime:
a pune la picioarele cuiva a regiza
a pune piciorul undeva a nota, a scrie
a pune la zid a confrunta
a pune pe hrtie a se ndoi
a pune n scen a oferi
a pune pre pe... a sosi
a pune fa n fa a condamna, a dezaproba
a pune la ndoial a preui
2. Transcriei textul de mai jos, nlocuind verbele subliniate cu

locuiunile date mai sus.
Prietenul meu, regizorul Dumitrescu, regizeaz o nou pies. A scris deja
toat distribuia. Mi-a oferit un rol minunat! El preuiete talentul meu i nu se
ndoiete c m voi descurca foarte bine. Nu tiu ce voi face pn la urm,
pentru c autorul piesei dezaprob deciziile regizorului.
3. Explicai ce este deranjant n exprimarea din textul cu locuiuni de

la ex. 2. n explicaie, folosii structuri care exprim cauza i
condiia.
183
Unitatea 29
Un nou loc de munc
1. S repetm!
1. Unii prin sgei expresiile/locuiunile cu sinonimele:
a pune punctul pe i mod de a gndi
a lua aminte a fi atent
a bga se seam amintire
a fi pe punctul de a a ncheia
bgare de seam generozitate
luare-aminte a remarca
dare de mn atenie
aducere aminte memorie
punct de vedere a observa
inere de minte a memora
a ine minte a preciza
a pune la punct a fi gata de...
a pune punct a aranja, a potrivi
2. Alctuii enunuri cu acele locuiuni de mai sus care nu sunt ver-

bale (nu conin un verb).
3. Completai enunurile:
Dac ai lua aminte la cele spuse, ________________________________________ .
__________________________________, ne-am fi ndreptat spre cas mai repede.
___________________________________ pentru c nu am timp pentru asta acum.
Nu voi reui s rezolv toate exerciiile ____________________________________.
___________________________________ ca s vedem cum triau strmoii notri.
Citesc cu plcere biografii ale oamenilor celebri ___________________________ .
2. S citim!
Familia Stoica trebuie s ia o decizie important. Prinii lui Mihai
doresc s se retrag la casa lor de la ar. Apare deci o problem:
programul lui Sergiu, care va fi i el colar din septembrie. Au de ales
ntre mai multe variante: fie l nscriu la programul after school, fie
ncearc Alina s i gseasc un alt loc de munc, cu un program mai
flexibil i mai puin ncrcat. Au hotrt s ncerce ultima variant. n
184
felul acesta ea va avea mai mult timp i pentru Silvia de care pn acum
s-au ocupat mai mult bunicii.
Ca urmare, Alina a nceput cutrile. Ea este absolvent a Facultii
de Litere cu specializrile limba englez i limba romn. A lucrat n
ultimii ani ca translator la o mare companie. Ar dori acum s lucreze n
domeniul educaional, ca profesor de englez pentru aduli. A apelat la
prieteni i la cunoscui, dar n primul rnd s-a folosit de internet. A cutat
informaii pe site-ul Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc
i pe site-urile mai multor agenii de plasare a forei de munc. A depus
aplicaii i a trimis CV-ul la cteva firme i organizaii care au publicat
oferte de locuri de munc n domeniu. n cele din urm a primit rspuns
favorabil de la o prestigioas instituie educaional care organizeaz
cursuri de englez pentru afaceri. Urmeaz s se prezinte la interviu.
Bun ziua, doamn Stoica. Bine ai venit! Sunt Radu Enache.
Bun ziua, domnule Enache. M bucur s v cunosc!
Am citit cu interes CV-ul pe care ni l-ai trimis. Dar spunei-mi,
v rog, ce considerai c ne-ar mai interesa pe noi n vederea unei
colaborri cu dumneavoastr.
n primul rnd, cred c ai observat c am o experien de cinci
ani n predarea englezei.
Da, ai scris asta n CV.
Dar ceea ce nu se poate spune ntr-un CV este c am lucrat cu
mare plcere n nvmnt. A trebuit s renun n primul rnd din motive
financiare.
Da. Vd c ai lucrat la o mare companie. n mod sigur ai avut un
salariu frunos.
Aa este, ns acum am depit anumite probleme i am hotrt
cu soul meu c trebuie s m ocup mai mult de copii.
i de ce ai alege institutul nostru?
Din cel puin trei motive, domnule Enache. n primul rnd pentru
calitatea serviciilor pe care le oferii, n al doilea rnd pentru c am
colaborat din partea companiei la care lucrez cu institutul dumneavoastr
i m-am convins personal de seriozitatea activitii de aici i, n al treilea
rnd, m intereseaz oferta dumneavoastr de part time.
neleg. Dar cred c ai reinut c programul cursurilor se
adapteaz dup nevoile cursanilor.
Desigur, dar sunt convins c se pot gsi soluii foarte bune.
Probabil ai dori s lucrai dupamiaz.
Asta cred c ar fi mai dificil. Pentru mine cel mai bine ar fi
dimineaa.
Asta e bine. Dar dac uneori ar fi absolut necesar s lucrai i
dupamiaz?
185
Desigur, n cazuri excepionale, cteodat, a fi putea s lucrez i
dupmasa. Cel mai dificil ar fi ntre orele 12 i 14.
Atunci n general e pauza de mas. Puin probabil s fie necesar.
Bine, doamn Soica. V mulumim foarte mult i v comunicm n cel
mai scurt timp rspunsul nostru.
V mulumesc i eu. La revedere!
La revedere!
3. S nelegem!
a. ncercuii:
Prinii lui Mihai doresc s Alina a lucrat n ultimii Ea a mai lucrat n
se retrag: ani: nvmnt:
1. n Egipt; 1. ca translator; 1. trei ani;
2. n alt ora; 2. ca profesor; 2. un an;
3. la ar. 3. ca bibliotecar. 3. cinci ani.
b. Rspundei:
1. Ce variante are familia Stoica pentru a nu-l lsa dup-amiaza singur
acas pe Sergiu cnd va ncepe coala?
2. De ce alege Alina varianta schimbrii locului de munc?
3. Ce a fcut ea pentru a gsi un nou i convenabil serviciu?
4. Care sunt cele trei argumente prin care Alina justific alegerea
instituiei la care ar dori s lucreze?
a. Substantive
Masculine:
absolvent absolveni, translator translatori, adult aduli.
Feminine:
specializare - specializri, facultate faculti, calitate caliti,
agenie agenii;
variant variante, experien experiene.
Neutre:
interviu interviuri, CV CV-uri;
domeniu domenii, salariu salarii.
Atenie
Structurile after school, part time sunt neologisme din limba englez,
neadaptate scrierii n limba romn.
186
Substantive feminine derivate cu sufixe
Se obin substantive feminine din substantive masculine, cu
ajutorul sufixelor: , i, oare, eas, oaic, eanc.
Completai dup modelele date:
elev elev colar colri nvtor nvtoare

absolvent doctor muncitor
student frizer instructor
bibliotecar actor supraveghetor
croitor croitoreas leu leoaic stean steanc

florar tigru orean
preot urs ardelean
buctar lup moldovean
b. Adjective
Are culoarea portocalei. Este portocaliu.

Are curaj. Este curajos.
Am ales un produs fabricat n Romnia. Am ales un produs romnesc.
Atenie
Adjectivele derivate cu sufixele -iu i -esc au trei forme:
- nasture portocaliu, plrie portocalie, nasturi portocalii, plrii
portocalii;
- ban romnesc, moned romneasc, bani romneti, monede
romneti.
1. Completai dup modelele date:
aur auriu os osos tnr tineresc

argint stnc student
rugin rcoare prieten
pmnt inim frate
187
2. Completai cu adjectivele i adverbele potrivite din parantez:
(prestigioas, financiare, profesional, adevrat, modest, competitiv, favorabil,
superficial, flexibil, serios)
Acest loc de munc nu este ______________ pentru dezvoltarea mea

_______________. E _____________ c programul este ____________ , dar i
salariul este ___________. Firma nu este _____________, atmosfera nu este
_______________, muli dintre angajai fac treab __________. M gndesc
__________ s demisionez, invocnd motive ______________.
Cuvinte care leag adjectivul de substantiv. Articolul

demonstrativ-adjectival
Domnul cel nalt este directorul. Doamna cea blond este colega mea.
Domnii cei nali sunt directorii. Doamnele cele blonde sunt colegele mele.
Costumul domnului celui nalt Poeta doamnei celei blonde este scump.
este scump.
Costumele domnilor celor nali Poetele doamnelor celor blonde sunt
sunt scumpe. scumpe.
Atenie
Articolul demonstrativ realizeaz acordul adjectivului n gen,
numr i caz cu substantivul.
Completai cu articolele demonstrative potrivite:

Fata _____ mare este foarte frumoas, dar fata _____ mic este mai
harnic dect cealalt.
n curnd fiul ____ mijlociu va merge la aceeai coal ca fratele lui ____
mare.
Mi-a povestit despre faptele iedului _______ mic din Capra cu trei iezi,
de Ion Creang.
Toat seara au ludat calitile fetei lor ________mari, care ar trebui s se
cstoreasc.
Lalelele _______ galbene sunt cele mai frumoase flori din ntreaga
grdin n aceast lun.
La final de an colar, elevii _______ silitori sunt recompensai cu premii
i diplome.
Preedintele firmei acord prime salariailor lui ________ merituoi.
188
c. Verbe
Conjugarea I: a apela [-ez], a plasa [-ez], a adapta [-ez], a aplica;
Conjugarea a III-a: a se retrage, a nscrie, a (se) convinge.
mbogii familia de cuvinte dup modelul primei coloane:

a scrie a descrie a nscrie a transcrie a rescrie
scriere
scris
nescris
scrisul
a trage a retrage a distrage a atrage a prescrie

tragere
tras
netras
trasul
Verbe i structuri verbale impersonale

Au valoare de generalizare i form de persoana a III-a, singular.
1. Completai enunurile:
Trebuie s _____________________________________________________________
Rezult c _____________________________________________________________
Nu reiese c ____________________________________________________________
Rmne s _____________________________________________________________
nseamn c ____________________________________________________________
A meritat s ____________________________________________________________
Se ntmpl s __________________________________________________________
Se tie c _______________________________________________________________
Nu se bnuia c _________________________________________________________
mi vine s _____________________________________________________________
Nu-i convenea c _______________________________________________________
Este bine dac __________________________________________________________
Nu era recomandabil s _________________________________________________
Va fi de preferat ca _________ s _________________________________________
Este neplcut cnd ______________________________________________________
2. Alctuii propoziii n care verbul a pune s aib sensurile indicate

n parantez:
(a aeza) _______________________________________________________________
(a instala ntr-o funcie) _________________________________________________
(a aga, a atrna) _______________________________________________________
189
a-i pune... (a se mbrca, a se ncla) _____________________________________
a se pune (a se depune, a se aterne) ______________________________________
d. Vocabular
Cuvinte cu form asemntoare. Paronimele
Paronimele pot fi uor confundate ntre ele i folosite greit.
Discutm probleme familiale. [familial referitor la familie]

Nu-i vorbi profesorului pe un ton familiar! [familiar prietenesc, intim]
Alctuii propoziii care evideniaz sensul paronimelor:

literar (privitor la literatur) ______________________________________________
literal (privitor la liter) __________________________________________________
ordinar (obinuit, comun) ________________________________________________
ordinal (numeral ce exprim ordinea n numrare) __________________________
original (unic, deosebit) __________________________________________________
originar (de loc din..., nscut n...) ________________________________________
compliment (laud, mgulire) _____________________________________________
complement (termen de gramatic) ________________________________________
f. Exprimarea consecinei, a urmrii
A plouat mult. Urmarea este c a crescut nivelul rului.

A plouat att de mult, nct a crescut nivelul rului.
Atenie
Alte cuvinte care introduc propoziii n care se exprim consecina
sunt: nct, nct s, aa c, ct s.
Uni prin sgei enunurile:
Sunt suficient de pregtit, nct s tim totul impecabil.

Ai fost emoionat, ct s doarm tun.
Vom repeta aa de mult, c toat lumea v admir.
Artai att de bine, nct s am succes la examen.
Ele sunt destul de obosite, nct ne nveselim i noi.
Primvara natura e att de plin de aa c n-ai putut scoate o
via, vorb.
190
e. Exprimarea concesiei
Luna aceasta am lucrat mai mult. Am avut acelai salariu.

Dei luna aceasta am lucrat mai mult, totui am avut acelai salariu.
Atenie
Ali termeni care introduc propoziii n care se exprim concesia:
dei, cu toate c, chiar dac, orict, oricum, oriunde, oricine, orice.
Unii prin sgei enunurile:

Plecm la mare n concediu, are probleme cu hipertensiunea.
Cu toate c mnnc sntos, chiar dac vom ntrzia.
Chiar dac va ploua, dei avem bani puini.
Oriunde l-ai chema, vorbim destul de bine romnete.
Orice s-ar spune, el tot nu vine.
Nu v suprai pe noi, noi tot vom merge la meci.
5. S recapitulm!
1. Unii prin sgei expresiile / locuiunile cu verbele sinonime:
a-i pune pofta-n cui a se mpotrivi
a-i pune ceva n gnd a cicli, a insista
a pune ceva cuiva n vedere a considera, a socoti
a se pune n calea cuiva a atrage atenia cuiva
a se pune cu gura pe cineva a renuna
a pune la socoteal a nlocui
a pune n loc a plnui
2. Argumentai un punct de vedere despre eficiena cursului urmat,

ntr-un text argumentativ care s conin:
O ipotez (o tez ideea pe care o susinei)
Dou argumente, introduse prin structuri de tipul: n primul rnd; n
al doilea rnd / pe de o parte; pe de alt parte / din punct de vedere
al... / referitor la.../ privitor la... / referindu-m la.../ n ceea ce
privete...
O concluzie, care poate fi introdus prin: aadar, deci, n consecin,
n concluzie.
191
Unitatea 30
Recapitulare/Evaluare

a. Numrare (1-...) cresctor i descresctor
b. Elemente de vocabular dou la alegere dintre:
c. Conversaie pe teme abordate n lecii, cu ntrebri care s cear n
rspunsurile cursanilor elemente de naraiune, descriere, argumentare
(profesorul poate contraargumenta, astfel nct cursantul s fie nevoit
s-i susin argumentul iniial cu elemente suplimentare) adecvate
coninutului.
d. Citirea cu voce tare a unui text scurt, cu rspuns la ntrebri,
dovedind nelegerea de text.

a. Citete n gnd.
b. ncercuiete varianta corect.
c. Rspunde.
3. Exerciii scrise (45 minute)

a. Unete prin sgei fragmentele de proverbe.
b. Completeaz enunurile cu termeni potrivii pentru a exprima
condiia, concesia, consecina.
c. Alctuiete propoziii cu locuiunile.
d. Transcrie, punnd pronumele i verbele la plural.
e. Pune verbele la cele trei diateze, n enunuri.
f. Transcrie, alegnd formele corecte.

Rezolv, la alegere, una dintre cerinele de mai jos.

192
ORIENTARE CULTURAL
194
Unitatea 1
Despre Romnia
ce-i doresc eu ie, dulce Romnie, ara mea de dor
(Mihai Eminescu)
Lecia 1
Scurt prezentare: poziie geografic, relief, locuri
reprezentative (regiuni, orae, sate);
A. REALITI I CUVINTE
Citete i reine !
Geografie: spaiu, hart, clim, relief, cmpie, pust, podi, vale, deal,
colin, munte, creast, vrf, poal, mare, mal, ru, pru, izvor,
lac, baraj, defileu, delt, vegetaie, flor, faun, puncte cardinale,
est (rsrit), vest (apus), sud (miaznoapte), nord (miazzi),
grani, frontier
Regiuni: regiuni istorice, ar (microregiune), jude, consiliu judeean,
cnezat, voievodat, provincii, principatele romne
Orae: municipiu reedin de jude, urbe, trg, orean, zon urban,
administraie, administraia public local, centru administrativ,
primrie, consiliu local, primar, viceprimar, consilier, funcionar
(public), zon metropolitan, cldiri, drumuri, strzi, poliie,
spital
Sate: primrie, primar, viceprimar, consilier local, ran, stean, zon
rural, suprafa agricol, ctun, sate risipite, sate rsfirate, sate
adunate, vatra satului, ogor, gospodrie
B. EXPLORARE CULTURAL
Romnia este o ar aezat n sud-estul Europei, la ntlnirea
Europei Centrale cu Balcanii, Orientul apropiat i lumea slav. Astfel,
Romnia este nu doar o ar a contrastelor, ci a interferenelor i
multiplelor influene.
Vecinii actuali sunt Ungaria i Serbia (n vest i sud-vest), Bulgaria
n sud, Marea Neagr n sud-est, Republica Moldova n est i Ucraina n
partea de nord. Graniele cu acetia urmeaz, de obicei, granie naturale
trasate de apele ce mrginesc ara: rul Tisa n nord, Dunrea n sud,
195
Marea Neagr n sud-est, rul Prut care desparte Romnia de Republica
Moldova i Tisa, ncheind cercul n partea de nord. Alte cteva ruri
importante strbat ara: Siret, Moldova, Mureul i Oltul, Some, Arge
Jiu, Dmbovia, pe malul creia se situeaz capitala Romniei, Bucureti.
Relieful Romniei cuprinde muni, dealuri, podiuri i cmpii.
Lanul muntos cel mai important este al munilor Carpai, mprii n:
Carpaii Orientali, care in de la grania de nord pn la Valea Prahovei,
avnd cel mai nalt vrf, Pietrosul (2303 m). Carpaii Meridionali se
ntind de la Valea Prahovei pn la culoarul Timi Cerna, avnd cel mai
nalt vrf Moldoveanu (2543 m) i Carpaii Occidentali, din care masivul
cel mai important este cel al Munilor Apuseni.
Zona central a Romniei este cea a Podiului Transilvaniei. Munii
Carpai numii de romni Arcul Carpatic sunt nconjurai n partea lor
exterioar de un lan de dealuri (Subcarpaii) i apoi de cteva cmpii,
dintre care cele mai importante sunt (Cmpia Dunrii) Brganul, cea mai
important zon agricol a rii i Cmpia de Vest.
Clima Romniei este temperat-continental. Exist patru ano-
timpuri: primvara (n lunile martie, aprilie, mai), vara (n lunile iunie,
iulie, august), toamna (n lunile septembrie, octombrie, noiembrie) i
iarna (n lunile decembrie, ianuarie, februarie). n ultimii ani, verile i
iernile sunt din ce n ce mai lungi, cu temperaturi ce urc pn la 40 C
vara sau coboar la -20C iarna.
Romnia este mprit administrativ n judee (41) i municipiul
Bucureti, capitala rii, ora cosmopolit despre care se spune c a fost
ntemeiat de legendarul cioban Bucur. n cadrul judeelor, subunitile
sunt reprezentate de municipii (capitalele judeelor), orae i comune.
Comunele sunt formate din mai multe sate. Oraele reprezentative sunt
municipiile: Bucureti, Timioara, Cluj-Napoca, Iai, Constana, Cra-
iova, Galai, Braov, Sibiu care a fost capital european n anul 2007.
1. Povestii despre relieful rii din care provenii. Este

asemntor sau diferit de cel al Romniei? Dar clima rii
respective cum este?
2. Descriei locurile copilriei dumneavoastr. Comparai-le
cu localiti din Romnia.
De reinut:
Populaia Romniei
Conform recensmntului din anul 2002, Romnia are o populaie
de 21.680.974 de locuitori. Dintre acetia, aproximativ 55,20% sunt
196
locuitori din mediul urban, respectiv 44,80% locuitori din mediul rural.
n Romnia exist cteva orae ce sunt grupate n zone metropolitane:
Constana (550.000 de locuitori), Braov, Iai (aproximativ 400.00 de
locuitori) i Oradea (260.000 de locuitori). Alte orae sunt planificate
pentru a deveni zone metropolitane: Brila Galai, Timioara, Cluj-
Napoca, Craiova, Bacu i Ploieti.
n Romnia, alturi de romni, triesc i alte comuniti: maghiari
(un procent de 6,6% din populaie), rromi (2,46% din populaie), germani
(sai, vabi) (0,3% din populaie), ucraineni (0,3%), turci (0,15%), ttari
(0,11), evrei, polonezi, bulgari, italieni, chinezi, armeni.
Exist importante comuniti romneti n afara granielor rii
(vorbim fie de comuniti istorice, fie de romni plecai recent din ar,
din motive economice).
ncepnd cu finalul anilor 90, romnii au plecat la munc n ri
precum: Spania, Frana sau Italia. n statisticile din Spania numrul
romnilor este, oficial, de 720.000 de persoane, dintre care peste 250.000
pltesc contribuii sociale.
Un numr impresionant de romni se regsete i n Statele Unite
sau Canada, numr rezultat n urma brain drain (exodul creierelor), a
plecrii celor care doreau s lucreze n IT.
Exerciii:
Expresii i locuiuni care conin cuvntul ar

ara lui Cremene / Papur-Vod loc fr stpn, unde fiecare face ce-i
place, fr s dea seam cuiva
A plti ct un col de ar a valora foarte mult
A pune ara la cale a conduce, a administra o ar; a discuta o chestiune
important fr a avea competena necesar
ara nimnui (n basme) ar fr stpn; spaiu neocupat, al nimnui
A ajunge de poveste n ar a i se duce cuiva vestea, a ajunge de pomin
De la ar de la sat, rural
A afla trgul i ara a afla toat lumea
A da sfoar-n ar a ntiina, a da de veste / de tire
A strbate ara n lung i-n lat a cltori dintr-un loc n altul
A fi chior n ara orbilor a fi mai bun dect alii n condiiile unei
concurene foarte slabe
197
1. Potrivete cuvintele cu definiiile corespunztoare:
Deal totalitatea fenomenelor meteorologice (temperatur, vnturi,

precipitaii atmosferice) care caracterizeaz starea medie multi-
anual a unui loc; climat;
Vale ntindere mare de pmnt mai mult sau mai puin omogen,
dintr-o ar sau de pe glob, care prezint caractere comune,
inut, zon
Munte aezare rural a crei populaie se ocup n cea mai mare parte
cu agricultura
Clim form de relief pozitiv, care se prezint ca o ridictur a scoarei
pmntului mai mic dect un munte, dar mai mare dect o
colin
Ru unitate administrativ-teritorial, n Romnia, n componena
creia intr mai multe orae i comune
Mare unitate de baz administrativ-economic, alctuit din unul sau
mai multe sate i condus de un primar
Podi ap curgtoare (permanent) format din unirea mai multor
praie i care se vars ntr-un fluviu, n alt ru, ntr-un lac etc.
Comun nume generic dat vastelor ntinderi de ape stttoare, adnci i
srate, de pe suprafaa Pmntului, care de obicei sunt unite cu
oceanul printr-o strmtoare; parte a oceanului de lng rm
Sat ridictur a scoarei pmntului mai mare dect dealul, de obicei
stncoas i depind nlimea de 800 de metri;
Jude form complex de relief, de mare ntindere, aproape plan,
situat la o altitudine relativ ridicat i strbtut de vi prelungi
Regiune depresiune, adncitur de teren alungit, strbtut (permanent
sau vremelnic) de o ap curgtoare; regiune de es situat sub
nivelul inuturilor din jur (i udat de o ap curgtoare)
2. Stabilete valoarea de adevr a frazelor urmtoare

(Adevrat / Fals):
a. Romnia este o ar mediteranean.
b. Cmpia Brganului este una dintre cele mai importante
cmpii ale Romniei.
c. Romnia se nvecineaz n partea de nord cu Ucraina i cu
Rusia.
e. Bucureti se afl pe rul Dmbovia.
f. Clima Romniei este temperat continental, cu patru
anotimpuri.
198
3. Completeaz textul urmtor, utiliznd cuvintele din chenar:
muni Dunrea dealul sud-estul

ara capitala nord-estul Brganului
Abdul a ajuns de cteva zile n Romnia, o ar din __________

Europei. A venit aici cu o burs de studii, fr s tie prea multe despre
aceast ar. Pentru nceput a ales s strbat ______ n lung i-n lat, cu
trenul. A vzut forme de relief cunoscute, dar i _________ stncoi nali.
n sudul rii, calea ferat merge paralel cu _____________, aa c a avut
ocazia s admire traseul celebrului fluviu. A cltorit de la Bucureti,
___________ rii, spre Iai, un ora din _______________ Romniei. Astfel
a avut ocazia s treac i prin Cmpia ______________. Apoi a trecut
munii, n Transilvania, pentru a ajunge i la Cluj. Aici s-a suit n
__________ Clujului cu civa prieteni romni.
4. V aflai la Centrul turistic din Bucureti. Imaginai un dialog

prin care s aflai informaii despre locuri pe care s le vizitai
n Romnia.
Putei utiliza urmtoarele fraze:
Pentru a solicita informaii:
Bun ziua! Am nevoie de informaii legate de ...........................
Nu v suprai, ai putea s-mi spunei.......................................
Fii amabil, care sunt locurile pe care mi-ai recomanda s ..............
i cum a putea s ajung acolo? Care sunt mijloacele de transport pentru
..............................................
Exist pensiuni n zona respectiv? Avei datele de contact?
Verificarea informaiei:
Putei repeta, v rog? Nu este foarte clar pentru mine.
mi recomandai s nu m abat de la traseu?
Ai putea repeta datele de contact? Nu cred c am notat bine
numrul de telefon.
ncheierea conversaiei:
V mulumesc pentru amabilitate!
Mulumesc de / pentru ajutor!
Mulumesc frumos!
5. Potrivii cele dou jumti de proverb, astfel nct s aib

neles:
199
Fie pinea ct de rea nu tie preul rogojinii de acas.
Cine n-a dormit pe piatr ntre strini tot mai bun-n ara ta.
Ca n ar la tine, locul.
Omul sfinete nu-i nicieri bine.
6. Oferii rspunsul corect:

Romnia este situat n
a. sud-estul Europei
b. Peninsula Balcanic
c. Europa central
Capitala rii este:
a. Braov
b. Bacu
c. Bucureti
d. alt rspuns ________
Alegei seria care conine enumerarea de orae mari din Romnia:
a. Sighet, Brlad, Snnicolau Mare, Filiai, Caracal;
b. Vatra Dornei, Herculane, Borsec, Bile Felix, Predeal;
c. Cluj-Napoca, Iai, Timioara, Constana, Braov;
d. Mamaia, Neptun, Jupiter, Costineti, Eforie Sud;
e. Arad, Oradea, Suceava, Tulcea;
f. Monia Nou, Apoldu de Sus, Polovragi, Sltioara, Bragadiru.
Lecia 2
Personaliti reprezentative (scriitori, artiti, sportivi etc.)
Citete i reine !
Personalitate/VIP: domnitor, rege, preedinte, prin, voievod, prefect,
scriitor, poet, prozator, povestitor, dramaturg, sculptor,
compozitor, vedet, sportiv (persoan), actor, ctitor
n anul 2006 televiziunea public din Romnia (TVR) a organizat i
prezentat o emisiune cu titlul Mari romni. Emisiunea i-a propus s
aduc n atenia publicului din Romnia personaliti marcante ale
istoriei romnilor, ale vieii politice, artistice sau sportive. Au fost
200
propuse votului nume precum: mpratul Traian, Burebista primul rege
dac, Decebal, Mircea cel Btrn, Vlad epe, tefan cel Mare, Mihai
Viteazul, Dimitrie Cantemir, Tudor Vladimirescu, Alexandru Ioan Cuza,
regele Carol I de Hohenzollern, regele Ferdinand I, regina Maria a
Romniei, Ecaterina Teodoroiu, regele Mihai I, Nicolae Ceauescu i
preedinii post-decembriti ai rii. De asemenea au fost pomenii: Mihai
Eminescu, Constantin Brncui, Eugen Ionescu, Mircea Eliade, Emil
Cioran, Lucian Blaga, Tudor Arghezi, Nichita Stnescu sau nume ale
sportivilor cu mari succese internaionale: Nadia Comneci, Gheorghe
Hagi sau Gabriela Szabo. nvingtor a ieit domnitorul Moldovei, tefan
cel Mare (1457 1504), personaj istoric perceput de majoritatea romnilor
drept un domnitor credincios ce a ctitorit numeroase mnstiri, dar i o
personalitate a vieii politice medievale, care a reuit s aduc Moldova
acelor timpuri la apogeul ntinderii sale.
1. Numii cteva personaliti marcante ale regiunii sau rii

de provenien.
2. Care au fost domeniile n care s-au remarcat? Detaliai
aceste aspecte.
Exerciii:
1. Asociaz cuvintele cu definiiile potrivite:
personalitate domeniu politic

rege scriitor sportiv cultural
2. Care dintre urmtoarele fraze este adevrat i care este fals?
Alexandru Ioan Cuza a fost domnitor al Principatelor romne.

Unul dintre cei mai importani fotbaliti romni este Gheorghe
Petrescu.
tefan cel Mare a fost ales prin votul romnilor ca fiind cel mai
mare romn al tuturor timpurilor.
Mircea Eliade a fost istoric al religiilor.
Burebista este al doilea rege dac.
Carol I este ntemeietorul / primul rege al romnilor.
201
3. Citete i completeaz textul, utiliznd numele proprii din
chenar:
Nadia Comneci Mircea Eliade Nicolae Ceauescu

tefan cel Mare Carol I Mircea cel Btrn
Luli a sosit n Romnia acum o lun. Soul ei lucreaz pentru o

multinaional cu sediul n Bucureti. Pentru a se obinui cu ara, cu
oamenii i cu locurile n primele sptmni au cltorit.
Asemeni prietenului lor Abdul, au strbtut ara n lung i-n lat. Au
vizitat partea de nord, unde sunt ctitoriile lui _________________________,
domn al Moldovei din 1457 pn n 1504. Apoi au ajuns la Brlad, oraul
natal al celei mai faimoase gimnaste din Romnia _____________________.
Moldovenii li s-au prut ospitalieri. Au revenit n Bucureti pentru a
vizita strada Mntuleasa, care e celebr. ____________________________,
un mare istoric al religiilor i scriitor romn a scris despre aceast strad.
Tot aici au vzut Palatul Regal, construit din ordinul primului rege al
Romniei __________________________. Apoi au vzut Casa Poporului,
actualul Palat al Parlamentului. Este una dintre cele mai mari cldiri din
lume. Dictatorul comunist ________________________________ a ordonat
ridicarea ei. Au prsit Bucuretiul i s-au ndreptat spre valea Oltului.
Au dorit s vad i o mnstire din aceast zon. Au ales Cozia.
Domnitorul ___________________________ este cel care a construit-o. Apoi
au plecat spre Sibiu, un ora important din Transilvania. Aici se simte
influena german. Casele sseti amintesc de casele pe care le-au vzut n
Germania. Sunt construite temeinic.
4. Potrivete personalitatea cu domeniul n care s-a remarcat:
Mihai Eminescu Politic / domnitor

Alexandru Ioan Cuza Literatur / eseistic
Gabriela Szabo Tenis
Mircea cel Btrn Politic / mprat
Regele Mihai Atletism
Emil Cioran Politic / rege
Ilie Nstase Pictur
Constantin Brncui Politic / mprat
Nicolae Grigorescu Literatur / Poezie
Ion Creang Sculptur
Traian Politic / preedinte
5. Corectai urmtoarele propoziii, dac este cazul:
202
Nadia Comneci a fost o juctoare de tenis celebr.
Regele Carol I a fost primul rege al Romniei, urmat fiind la tron de
Ferdinand I, Carol al II-lea i Mihai I.
Mihai Eminescu a fost un poet care a scris literatur pentru copii.
tefan cel Mare a fost domnitor al Munteniei i Dobrogei.
Mircea cel Btrn a ctitorit mnstirea Cozia.
Ilie Nstase a ctigat Cupa Mondial la fotbal mpreun cu echipa
Romniei n 1990, n Italia.
Constantin Brncui a fost sculptor.
6. Discutai urmtoarele afirmaii. Suntei de acord cu ele? Dac

da, de ce? Dac nu, de ce?
Trebuie s-i cinsteti naintaii i s respeci pe cei care au fcut

istoria rii.
Tinerii trebuie s nvee despre marile personaliti ale unui popor.
Este nevoie s ne amintim de eroii notri.
Unitatea 2
Despre romni
Noi am schimbat lng Balcani porecla n renume!
(Vasile Alecsandri)
Lecia 1
Scurt prezentare: etape fundamentale din istoria romnilor
Citete i reine !
dac roman cucerire aprare
cneaz cnezat desclecat ntemeiere
a ntemeia ban banat domn / domnitor
domnie voievod voievodat principe
prin principat rege regent
regena regat boier preedinte
republic rzboi armat alian
tratat
203
204
Perioada Data Personalitatea istoric Evenimentul Rezultatele
Antichitate 101 106 mpratul Traian, Regele Rzboi daco-roman Dacia este cucerit, ncepe romanizarea ei.
Decebal
275 mpratul Aurelian Retrage trupele romane n urma retragerii trupelor rmne o
populaie daco-roman.
Secolele Perioada marilor migraii (slavii, cumanii,
VI XIII pecenegii, vandalii, goii, ungurii, ttarii).
Evul mediu Secolul Gelu, Glad, Menumorut Formaiuni prestatale Cei trei cneji ntemeiaz primele
XIII romneti formaiuni prestatale
Basarab ntemeietorul ara Romneasc Domnitorul este considerat ntemeietorul
statului medieval de la nordul Dunrii
care se numete ara Romneasc (sau
Valahia, Muntenia.
1330 Basarab ntemeietorul vs. Btlia de la Posada Conflict ntre ara Romneasc i Regatul
Carol Robert de Anjou Ungariei.
1359 Drago din Maramure Desclecatul rii Drago din Maramure ntemeiaz statul
Moldovei medieval al Moldovei.
Trei state medievale locuite
de romni Moldova, ara
Romneasc i Transilvania
1397 1418 Mircea cel Btrn Domn al rii Romneti Anexeaz rii Romneti inutul
Dobrogei, duce rzboaie cu Imperiul
Otoman.
1441 1456 Iancu Corvin de Nobil maghiar de origine Lupte cu Imperiul Otoman (n btlia de
(voievod al Hunedoara romn din Principatul la Blgrad a fost ucis).
Transil- Transilvaniei, a fost ban al
vaniei) Severinului, voievod al
Transilvaniei i regent al
Ungariei (1446 1452)
1456 1562 Vlad epe Domn al rii Romneti Rzboaie cu Imperiul Otoman.
Este nchis la Buda, n castelul lui Matyas
Corvin;
1476 este ucis, capul su este dus
sultanului Mehmet al II-lea.
1457 1504 tefan cel Mare Domnitor al Moldovei Rzboaie cu ara Romneasc, Regatul
Ungariei, Imperiul Otoman (celebr e Btlia
de la Vaslui 1475 cnd l nvinge pe
Soleiman Magnificul);
Alian cu Cazimir Jagello, regele polon.
1599 1601 Mihai Viteazul (ban al n 1600 unific cele trei Este primul domnitor care i propune i
Craiovei, domnitor al ri romne reuete s unifice Moldova, ara
rii Romneti, Moldo- Romneasc i Transilvania;
vei i Transilvaniei) Duce lupte mpotriva Imperiului otoman,
ncheie aliane cu Regatul Ungariei; n 1601
este ucis.
1848 Nicolae Blcescu, Ion Revoluia de la 1848 Anul 1848 este an revoluionar n toat
Ghica, C.A. Rosetti, Europa.
Vasile Alecsandri,
Avram Iancu, Ion Eliade
Rdulescu, Mihail
Koglniceanu
Epoca 1859 Alexandru Ioan Cuza Unirea Principatelor n cadrul unor ntlniri ntre boierii din cele
modern dou Principate (Moldova i ara
Romneasc) se ia hotrrea ca cele dou
state s se uneasc sub un domnitor comun,
noul stat s se numeasc Principatele Unite,
iar capitala s fie la Bucureti.
205
206
1866 Carol I de Hohenzollern Vine n Romnia, este ncepe dinastia Hohenzollern-ilor
Sigmaringen numit principe al
Principatelor Unite
1877 1878 Carol I Rzboiul de independen Sub conducerea lui Carol I, Romnia i
dobndete independena fa de Imperiul
Otoman.
1881 Carol I Regatul Principatele Unite devin Regatul
Romniei.
1914 Regele Ferdinand ncepe Primul Rzboi Regele Ferdinand este de acord cu intrarea
(ntregitorul) Mondial Romniei n rzboi (n 1916) de partea
Antantei (Frana, Anglia i Rusia),
mpotriva Germaniei.
1918 Vasile Goldi, Iuliu Marea Unire La Alba Iulia se proclam unirea
Maniu, tefan Cicio Pop teritoriilor locuite majoritar de romni.
Regatului Romniei, format din regiunile
Moldova i Muntenia, i se adaug Transil-
vania, Bucovina, Basarabia apoi, un an
mai trziu, Banatul, (1919).
1940 Carol al II-lea Rege al Romniei Romnia pierde teritorii n timpul celui
de-al doilea rzboi mondial. Nordul Tran-
silvaniei, Nordul Bucovinei i Basarabia
revin Ungariei Hortiste, respectiv Rusiei
Sovietice.
Tot n 1940, Romnia intr n rzboi de
partea Germaniei naziste.
Carol al II-lea abdic, i urmeaz la tron
fiul su, Mihai I, care mai fusese Rege al
Romniei.
1945 Regele Mihai Sfritul rzboiului Romnia recupereaz nordul Ardealului,
dar nordul Bucovinei i Basarabia intr n
componena URSS.
1947 Mihai I Abdicarea regelui Regele Mihai I abdic forat i pleac n
exil. Revine n Romnia abia n 1990.
Regimul comunist se instaureaz n
Romnia.
1965 1989 Nicolae Ceauescu Prim secretar/preedinte al Ceauescu devine prim secretar al PCR
Romniei (Partidul Comunist Romn), iar n 1967
devine preedinte al Republicii Socialiste
Romnia.
1989 Revoluia romn n 15 decembrie 1989 ncepe la Timioara
Revoluia romn, n urma creia
dictatorul comunist Nicolae Ceauescu
este nlocuit de la conducerea rii. n
primvara lui 1990 se organizeaz alegeri.
Preedintele ales este Ion Iliescu
1992 Ion Iliescu (de orientare Preedinte Iliescu este ales preedinte al Romniei.
socialist)
1996 Emil Constantinescu Preedinte al Romniei Constantinescu ctig alegerile din
partea unei grupri de partide (din care
fac parte PNL i PN, partide ce au fost
interzise n cei 50 de ani de comunism).
2004 Ion Iliescu Preedinte Romnia este acceptat ca membru NATO
(Organizaia Tratatului Atlanticului de
Nord).
2007 Traian Bsescu Preedinte Romnia este acceptat ca membru al
Uniunii Europene.
207
1. Care sunt cele mai importante etape ale istoriei regiunii /
rii de unde provenii?
2. Cine sunt cele mai importante personaliti ale istoriei
regiunii / rii de unde ai venit? Care sunt faptele prin care s-au
remarcat? Povestii.
3. Exist vreo personalitate care seamn cu personalitile
prezente n istoria romnilor?
Exerciii:
Expresii:
A fi turc a fi foarte ncpnat, a nu vrea s neleag, a nu ine seama

de nimic
Turcul pltete se spune despre cineva care este silit s plteasc, vrnd-
nevrnd, paguba sau cheltuiala fcut de alii
Cum i turcu-i i pistolul cum e omul, aa sunt i faptele lui, prietenii lui
Doar nu dau / nu vin turcii se spune spre a modera graba nentemeiat a
cuiva
Domnitor (titlu i funcie de) mare dregtor n ara Romneasc dup

sec. XV; (i n forma mare ban) (titlu purtat de) boierul care
guverna Banatul Severinului, apoi Oltenia. (n Muntenia) Cel
mai nalt rang boieresc; persoan care deinea acest rang
Rege titlu purtat de conductorul unui principat i de membrii unor

familii princiare, regale sau imperiale
Ban conductor absolut al rii; domn; voievod; vod
Principe mare stpn de pmnt (care deinea, uneori, i o funcie

nalt n stat); persoan din aristocraia feudal
Boier persoan care conduce un organ de stat, o instituie, o

organizaie de stat, o asociaie
Preedinte suveranul unui regat, persoan care deine puterea suprem

ntr-un regat; monarh
208
2. Completai propoziiile de mai jos, utiliznd datele din chenar:
101 102 1859 1600

1457 1504 1330 105 106
n ___________ i ___________ au avut loc rzboaiele daco-romane.

n anul ___________ a avut loc btlia de la Posada.
Mihai Viteazul a fcut unirea celor trei ri romne n anul _______.
tefan cel Mare a fost domnitor al Moldovei din ________ pn n
_________
ara Romneasc i Moldova s-au unit n _________, sub Al.I. Cuza.
n ___________ Carol I este ales principe n rile Romne.
Numii cteva articole de mbrcminte tradiionale din zona

/ ara de unde provenii.
3. Asociai domnitorii cu rile n care au domnit:
Mircea cel Btrn

tefan cel Mare ara Romneasc
Vlad epe Moldova
Mihai Viteazul Transilvania
Dimitrie Cantemir
4. Citii textele de mai jos i rspundei la ntrebri:
Partidul Naional Liberal a reprezentat, n practic, cel mai puter-

nic partid politic al perioadei interbelice. Era condus de aa-numita
oligarhie financiar, grupat n jurul marilor familii de bancheri i
industriai, n frunte cu familia Brtianu. [...] Perioada 1922 1926 a fost
epoca unor mari succese liberale. Aflat la putere, P.N.L., condus de I.I.C.
Brtianu, a reuit s rezolve problemele dificile ale organizrii noului stat
ntregit (dup 1918, n.m) ale unificrii celor patru regiuni din punct de
vedere administrativ i legislativ. [...] Partidul Naional rnesc, cellalt
partid principal din perioada interbelic, s-a format n 1926 [...]. Noul
partid reunea n jurul su largi segmente ale centrului spectrului politic
pentru a se opune liberalilor. [...] condus de Iuliu Maniu, era reprezen-
tantul tuturor categoriile sociale [...]. (fragment extras din manualul
Istoria romnilor, Humanitas, 19??, p. 145 146)
Dup cei cincizeci de ani de comunism, cnd n Romnia exista
doar partidul Comunist Romn (PCR), s-a revenit la sistemul pluripartinic.
209
Astzi, pe scena politic romneasc exist trei partide politice impor-
tante: Partidul Democrat Liberal (PD-L), aflat la guvernare, Partidul Social
Democrat (PSD) i Partidul Naional Liberal (PNL), aflate n opoziie.
1. Numii cele mai importante partide politice ale perioadei

interbelice.
2. Cine sunt personalitile aflate n fruntea acestora?
3. Care este situaia n Romnia de azi? Care sunt princi-
palele partide politice?
5. ncercuii rspunsul corect:
A fost rege al dacilor:

a. mpratul Traian b. Dromichetes c. Decebal
A fost primul domnitor care a unit cele trei ri romne:

a. Mihai Viteazul b. Vlad epe c. Matei Corvin d. regele Carol I
A fost domn al Moldovei vreme de 47 de ani:

a. Matei Basarab b. Vasile Lupu c. tefan cel Mare d. Dimitrie Cantemir
A fost primul rege al Romniei:

a. Mihai I b. Ferdinand I c. Carol I
n timpul acestui rege s-a fcut Romnia Mare

a. Carol al II-lea b. Ferdinand I c. Alxandru Ioan Cuza
Lecia 2
Personaliti istorice reprezentative
Citete i reine !
personalitate personaj istoric
domnitor domn voievod
cneaz exil a ctitori ctitor
210
Istoria romnilor nu nseamn doar evenimente, btlii de cucerire
sau aprare ori revoluii. Este, n aceeai msur, o niruire de perso-
naliti importante, care s-au remarcat prin cultur aleas dobndit n
coli din afara rilor romne ori care au fost strategi redutabili i
diplomai remarcabili ai timpurilor lor.
Trebuie reinut faptul c personaliti istorice precum Neagoe
Basarab, Mircea cel Btrn, Vlad epe, tefan cel Mare sau Mihai
Viteazul au rmas n istoria romnilor ca strategi i personaliti politice
ale timpurilor lor.
Exist n aceleai epoci, domnitori precum Constantin Brncovea-
nul, Matei Basarab, Vasile Lupu, Dimitrie Cantemir domni care au fost
personaliti ale culturii romneti, creatori de stiluri arhitectonice sau
scriitori care au susinut cultura romneasc.
1. Povestii despre personaliti marcante ale istoriei i

culturii regiunii / rii de unde provenii.
2. Comparai realizrile lor cu cele ale domnilor romni.
Exerciii:
Expresii:
A lsa n plata domnului a lsa pe cineva s-i decid singur destinul

Vezi, doamne! chipurile, vorba vine
A nu fi u de biseric a nu respecta morala religioas
A nu fi dus la biseric a nu respecta convenienele sociale; a nu se sfii s
spun cuiva n fa lucruri neplcute
Ci iepuri la biseric niciunul, niciuna
A ctitori specialist n orientalistic, n acel grup de discipline care se

ocup cu studiul istoriei, al limbilor i al culturii spirituale i
materiale a popoarelor din Orient
Domnitor concepie i mod de exprimare specifice unei arte sau unui

artist, unui curent, unei epoci, unei coli artistice naionale
Orientalist conductor absolut al rii; domn
211
Tratat cldire destinat celebrrii unui cult cretin
Biseric a ntemeia, a funda o biseric, o mnstire
Stil care aparine lui Brncoveanu, sau are legtur cu el
Brncovenesc lucrare cu caracter special, n care sunt expuse, metodic,

problemele fundamentale ale unei discipline
2. Asociai domnitorul cu ara n care a domnit:
Dimitrie Cantemir
Vasile Lupu
tefan cel Mare Moldova
Constantin Brncoveanul ara Romneasc
Vlad epe Transilvania
Iancu Corvin
Matei Basarab
3. Completai textul, utiliznd cuvintele din chenar:
Trei Ierarhi carte Dimitrie Cantemir muzica

ctitorie Vasile Lupu turceasc orientalist
Abdul a cltorit pn la Iai. Oraul e un important centrul

universitar. A vzut n prima zi biserica _______________________.
Aceasta este ___________________ a unui domnitor. Numele lui este
________________.
Apoi s-a dus la Universitate. A fost interesat de fondul de _________.
A auzit c poate vedea _____________ scrise de domnul Moldovei
___________________. Acesta a scris un tratat despre _________________
__________________. Cantemir a fost primul ________________ din cultura
romn.
4. Stabilii valoarea de adevr a urmtoarelor propoziii

(Adevrat / Fals):
Dimitrie Cantemir a fost domn al Moldovei. El a scris Tratatul de

muzic turceasc.
Vasile Lupu a fost n relaii bune cu Matei Basarab.
Vasile Lupu este ctitor al bisericii Trei Ierarhi din Sibiu.
Constantin Brncoveanul este promotor al stilului brncovenesc.
Matei Basarab a nlocuit slavona cu limba romn n cancelarii.
212
5. Alegei din seriile de mai jos pe cele care conin nume de
domnitori importani:
a. Petru Rare, Ieremia Movil, Radu de la Afumai, Basarab Laiot

b. Vasile Lupu, Dimitrie Cantemir, Matei Basarab, Constantin
Brncoveanul
c. Avram Iancu, Nicolae Blcescu, Mihail Koglniceanu, Ion Heliade
Rdulescu
d. Ana Pauker, Leonte Rutu, Petru Groza, Gh. Gheorghiu Dej
e. tefan cel Mare, Vlad epe, Mircea cel Btrn, Alexandru cel Bun
6. Citii textul de mai jos, iar apoi rspundei la ntrebri:
Dimitrie Cantemir a fost fiul domnitorului Constantin Cantemir.

Pentru a se asigura de fidelitatea domnitorului, nalta Poart l-a luat
ostatic pe tnrul prin. Astfel, Dimitrie a fost crescut la Istanbul. Acolo a
primit timp de douzeci de ani o educaie aleas. A ajuns s cunoasc
folclorul musulman, muzica, nelepciunea arab, devenind primul
orientalist moldovean. A scris tratate despre muzica turceasc i despre
religia mahomedan. Dup moartea tatlui su, a ajuns domn al Moldovei.
A fost aliat i sftuitor al arului Petru cel Mare.
1. Cine a fost Dimitrie Cantemir?

2. Unde a crescut i din ce cauz a ajuns n ara respectiv?
3. Care au fost domeniile pe care a ajuns s le stpneasc?
4. Ce feluri de cri a scris?
5. Care a fost legtura cu Petru cel Mare?
Lecia 3
Caracteristici ale romnilor
Citete i reine !
romn romnesc romnete
caracteriza caracterizare autocaracterizare
caracter caracteristic trstur
stereotip pozitiv negativ
portret moral fizic
propriu strin
213
Se poate discuta despre atribute pozitive sau negative ale unei
populaii, chiar dac acest lucru nseamn s vorbim n termeni foarte
generali i simplificatori. Riscul pe care l implic orice generalizare este
acela de a considera c toi cei despre care se vorbete sunt la fel. Nu
trebuie uitat, totui, faptul c trim ntr-o lume extrem de divers.
Ctigul unei generalizri de acest fel este de a fi narmat cu informaii
despre cel pe care nu-l cunosc. Minimal sau parial greit, informaia
permite un anumit comportament. tiu ceva despre cellalt, deci tiu cum
s m comport cu el, pentru nceput.
Ce spun romnii despre ei? Ce spun strinii despre romni?
Romnii spun c sunt: ospitalieri, de via, descurcrei, adaptabili,
muncitori, victime, palavragii, balcanici, latini, temperamentali, tradiio-
nali, autentici, necivilizai, napoiai, mecheri, corupi, hoi, lenei.
Strinii spun c romnii sunt: hoi, murdari, inimoi, muncitori,
lenei, buni vorbitori de limbi strine, neinstruii, dornici de progres,
ceretori, artiti.
Multe dintre imagini se contrazic. i mai multe se pot asocia altor
neamuri. Generalizrile de acest fel sunt perdante, pentru c nu permit
celui care crede n ele s cunoasc i apoi recunoasc realitatea. Nu uitai
c de cele mai multe ori se spune despre cineva c este ntr-un anume fel.
Deci, odat ce ai aflat ce se spune despre romni, ncercai s aflai ce se
ascunde n spatele cuvintelor. Descoperii Romnia i romnii, apoi
ntocmii-v propria generalizare, dac dorii.
1. Care sunt trsturile care sunt asociate grupului / poporu-

lui dumneavoastr? Cum v-ai caracteriza?
2. Care sunt imaginile adevrate / greite care exist / pe care
le avei despre dumneavoastr i poporul cruia i aparinei?
Exerciii:
Expresii:
a fi greu de cap slab din punct de vedere intelectual
Lemn Tnase ntng, neghiob
a-(i) merge mintea (brici) a fi extrem de iste, descurcre
a fi vioara-nti a fi n prim-plan
a fi pierde-var / trie-bru / sufl-n-vnt a fi un om pe care nu te poi
baza
a fi putred de bogat a fi foarte nstrit, avut
214
Caracteristic cruia i lipsete dorina de a munci, de a fi activ, cruia i e

lene
Stereotip care exprim o negare, sau lipsit de nsuiri bune
Muncitor care conine o afirmaie, o aprobare sau acceptare
Lene care denot lips de personalitate, de originalitate, acelai,

neschimbat
Pozitiv care muncete, care ia parte nemijlocit la procesul de munc
Negativ trstur predominant a unei fiine, lucru, fenomen
2. Completai textul urmtor, utiliznd cuvinte din textul

Explorare cultural:
Amal este un bun prieten al lui Abdul. Cnd Abdul s-a hotrt s
vin n Romnia, Amal l-a sftuit nu doar n privina facultii pe care s o
aleag. El i-a spus i ce l ateapt n Romnia. Abdul era interesat de felul
de a fi al romnilor.
Romnii sunt firi ____________, i-a spus Amal. O s vezi c uneori

sunt ______________, dar alteori dimpotriv, ______________.
Nu toate oraele sunt _________________. Uneori, ai de-a face cu

oameni care nu sunt _____________ cu strinii.
3. Asociai trsturile caracterologice cu cei crora credei c li se

potrivesc. Discutai apoi cu ceilali colegi despre asemnrile i
diferenele de opinie.
Inteligeni Romnii
Superficiali Italienii
Vorbrei Americanii
Rafinai Ruii
Butori Brazilienii
Sraci Germanii
Ordonai Francezii
Civilizai Spaniolii
215
4. Discutai n perechi urmtoarele afirmaii, oferind exemple pro
i contra:
Romnii sunt oameni primitori, care au o legtur puternic cu

strinii.
Uneori, romnii i rezolv problemele cu ajutorul cunotinelor.
Familia este foarte important pentru un romn.
Romnii sunt oameni lenei crora le place s i asume lucrurile
bune fcute de alii.
Unitatea 3
Locuina
Slobozi-ne gazd-n cas, c afar plou de vars.
(Folclor)
Lecia 1
O locuin n Romnia
Citete i reine !
Cas cartier, zon, suburbie, mahala, camer de zi

/sufragerie, dormitor, baie, buctrie, hol /
coridor, cheie
Vil etaj, scri, camere
Apartament sufragerie, dormitor, baie, buctrie, balcon
Bloc etaje, scar, scri, casa scrilor, interfon,
administrator de bloc
Mobil mas, scaun, bibliotec, birou, pat, canapea /
sofa, mas pentru televizor, dulap
Aparatura electrocasnic main de splat, aragaz, televizor, video,
cuptor cu microunde, frigider, fier de clcat,
cafetier, aspirator, usctor de pr
Grdina curte, teras, livad, banc, mobilier de
grdin, foior
216
Casa este un loc esenial pentru romni, extrem de valorizat, fiind
uneori i o modalitate de a-i demonstra puterea economic.
Casele tradiionale ale romnilor nu sunt prea mari. Ele aveau la
nceputul secolului trecut una sau dou ncperi cum ar fi tinda i camera
de locuit, sau odaia. Casele de la sat au curte (ograd) i grdin sau
livad.
Astzi, casele sunt mult mai spaioase, cu dou sau trei camere,
fiind mobilate i avnd mai multe dintre facilitile vieii moderne. Casele
mari se numesc vile.
Odat cu regimul comunist, n Romnia au nceput s se construiasc
blocuri. Majoritatea au cte patru etaje i se gsesc n zona de margine a
oraelor. Un apartament de bloc este format din: hol, buctrie, camera de zi
sau living, dormitor i baie. Sunt apartamente care au i balcon.
1. Cum arat o cas sau un apartament n regiunea / ara de

unde venii? Povestii-ne. Comparai cu ceea ce ai aflat despre
locuinele romnilor.
2. Ct de important este locuina pentru oamenii din regiu-
nea dumneavoastr de provenien? Ce simbolizeaz ea?
Exerciii:
Expresii care conin cuvintele: cas / acas
Cas de piatr! urare pentru cei care s-au cstorit

a-i fi cuiva casa cas i masa mas a avea o via tihnit, linitit
a face cas bun cu cineva a tri n linite
cas de economii instituie public, de creditare, care se ocup cu
strngerea disponibilitilor bneti ale populaiei
cas de cultur instituie cultural n care au loc diferite manifestri
educative
specialitatea casei produs (culinar) specific al unui restaurant, al unei
gospodine
cei de-acas conaionalii, rudele apropiate
aa mai vii de-acas acum te neleg
a nu-i fi cuiva boii acas a fi prost dispus, suprat
a nu avea cei apte ani de-acas a fi prost crescut
a-l / o cuta moartea acas a fi decrepit()
a ntoarce casa pe dos a cuta prin toat casa
217
1. Potrivii cuvintele din cele dou coloane:
Exemplu: Apartament Sufragerie
Bloc Curte
Caban Pajite
Hotel Balcon
Cas Recepie
2. Completai urmtorul text, utiliznd cuvintele potrivite din

chenar:
scaune balcon mobil buctrie canapea

vecini cartierul aragaz mas dulap
Maria a absolvit facultatea i s-a angajat. Nu mai vrea s locuiasc n

aceeai cas cu prinii, aa c tocmai s-a mutat la bloc.
Noii ei ______________ i se par foarte simpatici, iar __________ este
foarte linitit.
Apartamentul ei are dou camere, o baie, o ___________ i un
___________. Trebuie s achiziioneze __________ nou, mai ales o
________________ unde s doarm. Apoi, mai rmne s cumpere un
____________ n dormitor, o ____________ de televizor n sufragerie i
cteva _____________. Apoi, prietenii vor putea veni n vizit.
Asear a vrut s-i fac ceva de mncare, dar i-a dat seama c nc
nu are _____________, deci nu poate gti. I-a sunat pe Abdul, Aysa i Petre
i au ieit cu toii n ora. Au mncat rapid cteva shaorma la fast-food.
3. Spunei dac afirmaiile sunt adevrate sau false (A/F):

Maria nu a absolvit facultatea.
Noul apartament are dou camere, o baie i o buctrie.
Maria va iei n ora cu Ahmed i Aysa.
Noul cartier este foarte linitit.
4. Potrivii proverbele:
Nicieri nu-i ca cumpr-i un vecin.
Cas, acas.
Nu-i cumpra cas, dulce cas.
5. Care dintre urmtoarele aciuni pot fi efectuate de ctre un

brbat i care de ctre o femeie:
Cumpr mobil Face curenie n apartament
Mut mobila Duce gunoiul
Cumpr o cas D cu aspiratorul
218
6. Gndii-v la produsele de mobilier pe care le-ai cumprat
recent sau ai dori s le cumprai. Ce anume ai vrea s
cumprai i nu ai gsit nc n magazine? Care sunt lucrurile
de care ai avea nevoie?
7. Joc de rol
Imaginai o situaie n care mergei la magazin i cumprai mobil
pentru noul apartament. Utilizai cuvintele studiate n aceast lecie; de
asemenea, utilizai formulele de politee de mai jos:
(Expresii pentru a solicita ajutorul)

Nu v suprai, ai putea s m ajutai.....?
V rog frumos s m ajutai...!
Fii amabil().......
(Expresii pentru a refuza politicos)

Mulumesc (frumos), dar .....
V mulumesc, dar cred c nu se potrivete...
mi pare ru, cred c...
Lecia 2
nchiriai sau cumprai o locuin proprie?
Citete i reine !
nchiriere anun de nchiriere, chiria, proprietar, contract de

nchiriere, chirie, utiliti
Gzduire gazd, anun de gzduire, proprietar / gazd, apartament
/ cas decomandat(), coleg de apartament / camer
Tipul de locuire este influenat fie de factori socio-economici, fie de
spaiul limitat. n marile orae, datorit aglomerrii i spaiului redus,
oamenii locuiesc mai degrab n apartamente, la bloc, n vreme ce n
oraele mai mici sau n mediul rural, majoritatea locuiesc n case.
219
Cei mai muli sunt proprietarii apartamentelor sau caselor n care
locuiesc. Acestea au fost fie motenite, de la prini sau alte rude, fie au
fost cumprate.
n foarte multe cazuri, tinerii din Romnia nu i permit financiar s
i cumpere un apartament i de aceea opteaz pentru variante precum a
sta n gazd sau a sta n chirie. n marile centre universitare, cum ar fi
Bucureti, Cluj, Iai ori Timioara chiriile sunt mai mari dect n oraele
mici, iar chiriaii sau cei care stau n gazd sunt studenii care vin din
orae mici. Cei care aleg s stea n gazd locuiesc n acelai imobil cu
proprietarul casei. Cei care stau cu chirie locuiesc singuri n apartamentul
sau casa nchiriate.
1. Cum gsii un apartament / o cas n regiunea din care provenii?

Care sunt primii pai pe care i facei pentru a obine un spaiu n care
s locuii? (Se discut avantaje / dezavantaje ale locuirii n aceste
forme).
2. Discutai avantajele / dezavantajele locuirii cu chirie / n gazd.
3. Ce trebuie s luai n considerare cnd dorii s v gsii un
apartament / o cas? (Spre exemplu: costurile, zona n care se gsete,
numrul de persoane cu care se poate sta n acelai spaiu.)
Exerciii:
1. Cursanii sunt mprii n grupe care vor citi i comenta

urmtoarele anunuri:
Anun pentru chirie Pentru gazd
220
2. Cursanii sunt organizai n grupuri de 23 persoane. Fiecare
grup trebuie s imagineze un dialog prin care s afle informaii
despre apartamentul sau casa pe care doresc s le nchirieze.
Apoi, trebuie s stabileasc o ntlnire pentru a afla mai multe
detalii.
(Expresii utilizate la telefon cnd se solicit informaii)

Am sunat n legtur cu anunul. Ai putea, v rog, s-mi spunei...?
n legtur cu anunul de nchiriere / vnzare .... ai putea, v rog, ...
Ai putea s-mi oferii cteva detalii ....
Cum rmne n legtur cu chiria? Care este preul ...?
(Expresii legate de verificarea informaiei)

M scuzai, dar am neles c / Ai spus c....
mi cer scuze, putei repeta...
A putea reveni...?
(Expresii utilizate la ncheierea conversaiei)

Bine, rmne pe...
Mulumesc foarte mult pentru informaii. Mi-au fost de mare ajutor.
Cred c asta ar fi tot.
3. Completai urmtorul text, utiliznd cuvintele din chenar:
anun mica publicitate chiria

cheltuielile apartament nchirieze
Din toamn, Amal este student al Universitii de Vest din Timi-

oara. Trebuie s i caute ____________________ n acest ora. Pentru c
nu i poate cumpra unul, el va cuta s ______________. Deocamdat
citete____________ de la ________________, din ziarul local. Pentru
nceput, caut strzi din apropierea universitii. Apoi, caut preuri ct
mai accesibile ale chiriei. Se gndete s vorbeasc i cu prietenii lui din
Orova, s mpart ___________.
A gsit cteva anunuri care l intereseaz. Trebuie s vad dac
preul include sau nu i __________ legate de nclzire, electricitate i gaz.
4. Corectai urmtoarele propoziii, dac este cazul:
n Romnia, oamenii nu locuiesc dect n case pe care le dein.

n unele situaii, plteti chiria, dar plteti i cheltuielile din
apartamentul pe care l-ai nchiriat.
221
Dac vrei s i cumperi o cas, te vei adresa unei firme de
imobiliare.
Anunurile de vnzri / cumprri se caut n ziarele locale, la Mica
publicitate.
5. Joc de rol: Cursanii trebuie s imagineze o ntlnire cu o

persoan dispus s nchirieze / primeasc n gazd / vnd un
apartament.
6. Ce cuvinte asociai cu vnzarea de apartamente:
pre vecini centrul oraului coal

camere cartier mijloc de transport main
7. mprii n grupe de cte dou persoane, cursanii trebuie s

i imagineze un dialog ntre cu o persoan care nu vrea s
nchirieze apartamentul unui strin i un resortisant.
Se pot utiliza urmtoarele fraze:
Proprietar:
mi pare ru, dar apartamentul este deja nchiriat.
Regret, dar nu nchiriez dect romnilor.
Grupul vostru este prea mare, aa c nu nchiriez.
Anunul nu mai e valabil. Ai neles greit.
Chiria:
Am venit n legtur cu anunul. Am vorbit cu dumneavoastr la
telefon ieri.
Cum nu mai este valabil? La telefon mi-ai spus c apartamentul e
neocupat.
Voi plti chiria la timp.
Nu suntem un grup. Sunt doar eu.
8. Cursanii trebuie s compun un anun prin care i afirm

inteniile de a cumpra sau nchiria un apartament.
222
Unitatea 4
Mijloace de transport
Trenule, main mic, unde-l duci pe Ionic?
(Folclor urban)
Lecia 1
Transport naional
Citete i reine !
Main ofer, benzinrie, benzin, motorin, gaz, centura de

siguran, bancheta din spate, portier, capot, motor, roat,
roat de rezerv, volan, sistem de alarm, cheia de contact,
parcare, semafor, intersecie, sens giratoriu, poliist, carnet
de conducere
Tren conductor, cltor, bilet de tren / bilet de cltorie, controlor
de bilete, nsoitor de tren, na, CFR (Cile Ferate
Romne), gar, peron, vagon, compartiment, loc, tichet de
loc, tren personal (P), trec accelerat (AC), tren rapid (R), tren
intercity (IC)
Autocar autogar, ofer, cltor, benzin, bilet de cltorie, loc,
traseu
Avion companie de zbor, TAROM (Transporturi Aeriene Romne),
comandant de zbor, pilot, stewardes / nsoitoare de zbor,
bilet de avion, aeroport, bagaj de mn, pist de decolare,
bord, mbarcare, business class, economy class
Reelele de transport arat, de cele mai multe ori, gradul de
civilizaie al unei ri. Romnia are o reea de transport local i naional
care, de foarte multe ori, devine subiect de discuie pentru politicieni.
Numrul vehiculelor este n cretere n acest moment, dar calitatea
drumurilor i a oselelor nu poate ine pasul cu aceast cretere. Totui,
trebuie menionat c se ncearc ajungerea la standarde europene.
223
n marile orae, dac doreti s ajungi dintr-un loc n altul, poi
dispune de urmtoarele mijloace de transport n comun: tramvai, trolei-
buz, metrou (doar n Bucureti) ori dac vrei, poi opta pentru mersul cu
maina proprie sau cu bicicleta. Numrul biciclitilor este n cretere, mai
ales n rndul tinerilor.
Pentru transportul ntre orae, cei mai muli oameni opteaz
pentru autocar sau tren. Dac distana dintre orae este mare, cum ar fi
n cazul oraelor Timioara Bucureti sau Timioara Iai, se poate
cltori cu avionul.
1. Oferii exemple legate de modalitile de transport din ara

de unde venii. Care sunt ele i cum difer sau se aseamn cu
cele pe care le-ai vzut n Romnia?
2. Imaginai-v o situaie de cltorie n ara de origine. Cum
procedai? Cum cumprai / rezervai biletul, ce facei mai apoi?
Exerciii:
Expresii legate de verbul a merge

a merge ca pe roate a merge / funciona bine
a merge ca uns a merge / funciona excelent
a-i merge fulgii zdravn, violent
a merge de veste a se rspndi zvonurile
a merge vorba a se auzi despre.../ a se spune despre...
1. n opinia dumneavoastr, care dintre aceste situaii este vala-

bil pentru femei i care pentru brbai?
Femeile / Brbaii
a. sunt oferi mai ateni
b. se enerveaz mai uor n trafic
c. i fac rezervrile de bilete din timp
d. cltoresc mai mult cu trenul
e. prefer s mearg pe jos
f. nu i cumpr bilet cnd cltoresc cu trenul
g. se ngrijoreaz mai mult cnd sunt la volan
h. conduc trenuri, autocare sau avioane
2. Potrivii cuvintele cu definiiile corespunztoare:
224
Bilet ansamblu de construcii situat pe o linie ferat, loc din
care pleac i unde se opresc trenurile
A cltori convoi de vagoane, utilizate pentru deplasare
Tren persoan care st alturi, n apropierea cuiva
Compartiment a ajunge undeva dup timpul la care era ateptat
Vecin platform ntr-o staie de cale ferat
Vagon a face un drum
A ntrzia a se duce dintr-un loc
Gar vehicul de mari dimensiuni care circul pe ine
Peron despritur ntr-un vagon, o ncpere mic
A pleca bucat mic de hrtie care i d dreptul de a ocupa un
loc n tren
3. Completai textul urmtor, utiliznd cuvintele din chenar:
bilet cltori tren compartiment

vecinilor vagon ntrziere
gar peron pleac 600
Abdul st acum n Bucureti. Cei mai buni prieteni ai si locuiesc,

ns, n Timioara. Pentru c nu i-a vzut de mult timp i tocmai s-au
mutat n cas nou, va cltori pn la Timioara. Are de ales ntre a
merge cu trenul sau cu avionul. Biletul de avion cost _____ de lei dus-
ntors, aa c va ___________cu trenul. Trebuie s i cumpere bilet din
___________, pentru c nu are timp s mearg la Agenia de voiaj.
Diminea, la ora 6.00 are ___________ spre Timioara. Trebuie s
fie la gar din timp, pentru c ar putea s stea la coad. i cumpr
_______________. Pe tichet scrie la ce or ___________ trenul din
Bucureti i la ce or ajunge n Timioara. Trebuie s fie atent i n ce
____________ al trenului se va urca. ____________ l va gsi n funcie de
locul care este trecut pe bilet. El are locul 91. Se uit i pe tabela
electronic, pentru a verifica __________ pe care se trage trenul.
n cele din urm, urc n tren, gsete compartimentul i spune
Bun dimineaa! ____________ vorbesc ncontinuu pn la Timioara.
Povestesc foarte multe lucruri despre subiectele din ziare ori despre sport.
Trenul are _____________15 minute, ns ajunge cu bine.
225
4. Spunei care dintre afirmaiile de mai jos este adevrat sau
fals (A/F):
a. Abdul locuiete n Timioara.
b. Trenul pleac din Bucureti la ora 6.00.
c. Abdul poate s ajung la gar mai trziu. Va avea timp s i
cumpere bilet.
d. Pe tichetul de cltorie nu scrie la ce or va ajunge trenul n
Timioara, n ce vagon trebuie s se urce Adbul i pe ce loc s se
aeze.
e. Adbul are locul 91.
f. Vecinii de compartiment vorbesc tot drumul pn la Timioara.
g. Domnii povestesc despre meciurile de fotbal.
h. Trenul ajunge n gara din Timioara la timp.
5. Discutai urmtoarele situaii:
a. Abdul nu ajunge la timp la gar i nu i cumpr bilet. Ce

trebuie s fac?
b. Abdul ajunge la timp i i cumpr bilet. Doamna de la ghieu

nelege greit i i vinde un bilet cu locul 91 care deja este
ocupat de altcineva. Ce trebuie s fac Abdul cnd descoper
greeala?
1. Discut cu persoana care a ocupat deja locul 91 pe un
ton suprat.
2. i cere scuze, dar spune c el are dreptate i solicit s
i se permit s stea pe acel loc.
3. ncearc s conving persoana de pe locul 91 s i
caute un alt loc.
4. Abdul vorbete cu taxatorul i l roag s l ajute.
5. i caut un loc liber n alte compartimente.
6. Alt rspuns: __________________________________
c. Vecinii de compartiment i povestesc viaa personal. Va vorbi
Abdul cu ei? i va povesti i el viaa?
6. Alegei dintre cuvintele de mai jos pe cele care au legtur cu

mijloacele de transport sau cltoriile.
main mncare benzinrie cale ferat

gar bilet rezervare carte
laptop muzic autogar bagaj
226
7. Rspundei la urmtoarele ntrebri:
a. Care este mijlocul de transport preferat i de ce?

b. Oferii locul dumneavoastr altcuiva, n mijloacele de transport
n comun? De ce da? De ce nu?
Lecia 2
Mijloace de transport locale
Citete i reine !
Tramvai staie de tramvai, vatman, cltor, bilet de tramvai / bilet
de cltorie cu tramvaiul, card de cltorie, compostare,
controlor de bilete, deraiere, linie de tramvai, RATT (Regia
Autonom de Transport Timioara), RATB (Regia
Autonom de Transport Bucureti)
Biciclet biciclist, pist pentru biciclete, ghidon, a, pedale, roi,
lan, frn, rastel
Perioada comunist a fost dificil n ce privete mijloacele de
transport. Oamenii circulau rar cu mainile: de exemplu, ntr-o duminic
circulau doar automobilele care aveau numr de nmatriculare par, n
cealalt automobilele cu numr de nmatriculare impar. Dup anii 1990,
lucrurile s-au schimbat.
Astzi, mijloacele de transport sunt numeroase. n marile orae se
circul cu tramvaiul. n capitala Bucureti locuitorii folosesc tramvaiul i
metroul. Timioara, un mare ora din vestul Romniei, are o reea
important de tramvaie. Oraul se mndrete cu primul tramvai electric
din ar. Strzile sunt strbtute de linii de tramvai. Astfel, se poate
ajunge foarte uor dintr-o parte n alta a oraului. Se circul pe baz de
bilete sau legitimaii de transport. Uneori, cltorii sunt controlai. Cei
care nu au bilet primesc amend.
1. Povestii care este mijlocul preferat de transport n locali-

tatea unde v-ai nscut. Cum circul oamenii din locul respectiv?
2. Exist diferene sau asemnri ntre mijloacele de trans-
port din localitatea de unde venii i oraele din Romnia? Care
sunt acestea?
227
Exerciii:
Expresii i locuiuni cu verbul a (se) duce:
a duce pe cineva cu vorba a promite ceva neadevrat, a spune lucruri

false
a duce cu zhrelul / cu cobza / cu preul a mini, a amgi
a se duce cu gndul a se gndi
a duce grija / dorul cuiva a fi ngrijorat, a-i fi dor de cineva
a duce mintea (pe cineva) a fi detept
1. Ct de important este transportul n comun pentru dumnea-

voastr? Discutai cu ceilali colegi.
bilet staia gara controlor tramvaiul

cltori card cas de bilete 2 cltorii amend
Abdul a ajuns n Timioara. Coboar n _________ de Nord. Mihai

i-a spus la telefon s ia de acolo ______________ 8. Acesta l va duce pn
aproape de casa lui Mihai i a Ioanei. Abdul caut o ___________________.
O gsete. Cere un ________. Pentru cte cltorii? ntreab vnztoarea.
Pentru ______________, rspunde Abdul. Nu dorii un __________ de
cltorie? Nu, mulumesc, nu am nevoie rspunde Abdul.
Se ntoarce n ___________ de tramvai i ateapt. Timpul trece.
Tramvaiul 8 nu apare nc. l sun pe Mihai s i spun c va ntrzia. n
sfrit, vine tramvaiul. E plin de _____________. Peste dou staii apare un
____________. Civa cltori nu au bilet. Trebuie s plteasc o
____________. Data viitoare vor fi mai ateni. Abdul coboar dup alte trei
staii. Aproape a ajuns.
3. Lucrai n perechi. V aflai la o cas de bilete a Regiei de

Transport din localitate (ex. Bucureti, Timioara, Braov etc.).
Cerei un bilet de transport pentru cltoria pe care o vei face.
Apoi solicitai informaii suplimentare.
Utilizai expresiile urmtoare:
228
Participant A
Bun ziua. Ce anume dorii? Mai tare, v rog. Nu aud ce spunei.
Cu cte cltorii?
Cost trei lei.
Poftii restul.
Pentru informaii, v rog s v ducei la ghieul de lng. / Pentru informaii
apelai la ghieul pe care scrie Informaii RATT.
Participant B
Bun ziua. Un bilet, v rog.
Pi... cu 2 cltorii. Mulumesc. Ct cost?
Uitai aici (d o bancnot de 5 lei).
mi putei spune, v rog, cum ajung pe strada Porumbescu, n zona Blcescu?
Bine, v mulumesc pentru amabilitate.
4. Citii textul i apoi rspundei la ntrebri:

Abdul a sosit n Timioara. Trebuie s ajung pe strada unde
locuiesc Mihai i Ioana. Va lua un taxi din faa grii din Timioara.
Apeleaz la cele care au afiat firma i tariful. l ntreab pe
taximetrist dac este liber. oferul i deschide portbagajul. Acolo va pune
valiza i cadourile pentru prieteni. Abdul urc pe bancheta din spate i i
spune taximetristului unde s l duc. Traficul din Timioara este
aglomerat la ora prnzului. Mainile stau mult timp la semafor. n cele
din urm, taximetrul ajunge n piaa Blcescu. Abdul pltete i i las un
mic baci oferului. Se despart dup ce i ureaz s aib o zi bun.
a. n ce ora ajuns Abdul?

b. Cum se numesc prietenii lui?
c. Cu ce ajunge Abdul la casa prietenilor lui?
d. Pe ce loc n main se aaz Abdul?
e. Cum este traficul din Timioara la ora prnzului?
f. Unde locuiesc prietenii lui Abdul?
g. Ce i las Abdul oferului de taxi?
5. Spunei care dintre urmtoarele propoziii este adevrat i

care este fals (A/F):
a. Abdul a ajuns la Sibiu.
b. Taximetrul se ia din faa grii din Timioara.
c. Abdul a adus cadouri pentru prietenii lui.
d. n Timioara nu circul multe maini.
e. Mihai i Ioana louiesc n piaa Blcescu.
f. Abdul nu i las baci oferului.
g. oferul i ureaz s aib o zi bun.
229
6. Lucrai n perechi. Imaginai o situaie n care trebuie s circu-
lai cu taxiul. Pentru acest lucru trebuie s sunai dup o
main.
Putei utiliza modelul de mai jos:
Solicitant:
Alo? Bun ziua! O main, v rog, de pe strada __________ pe strada _________.
Da, atept. V mulumesc. La revedere!
Firma de taxi:
Bun ziua. Taxi ________.
Ateptai, v rog. Trei minute. Indicativul taxiului este 123. La revedere!
Unitatea 5
Munca
Sap, frate, sap, sap, pn dai de stele-n ap!
(Lucian Blaga)
Lecia 1
Angajarea interviul de angajare, CV-ul de angajare
Citete i reine !
Angajator CV, recomandare, munc
Aplicant scrisoare de intenie, resurse umane, serviciu
Angajat act, relaii publice, job
Angajare carte de munc, loc de munc
Statul romn garanteaz accesul tuturor cetenilor si pe piaa
muncii. Femeilor li se garanteaz prin Constituie salariu egal cu al br-
bailor pentru o munc egal. Vrsta minim pentru angajarea n cmpul
muncii este 18 ani. Vrsta pensionrii este de 65 de ani pentru brbai i
60 de ani pentru femei.
n Romnia de azi a aprut o real concuren ntre domeniile
public i privat. Tinerii caut s se angajeze n special n domeniul privat
care ofer salarii mai mari. n domeniul public, ns, exist o siguran
mai mare a locului de munc.
230
Tinerii i gsesc mai repede un serviciu dect cei de vrst mijlocie
sau aflai la o vrst apropiat de pensie.
n ultimii ani, procesul de angajare a devenit important. Persoanele
care i caut un serviciu i fac un CV. Aici sunt trecute datele personale,
experiena de lucru anterioar, capacitile persoanei care dorete s se
angajeze. CV-ul poate fi trimis firmelor prin internet sau nmnat personal
celui care face angajarea. Dup ce angajatorul primete CV-urile celor care
vor s se angajeze, se organizeaz un interviu. n urma acestui interviu,
angajatorul decide care este persoana cea mai potrivit pentru locul de
munc.
Astzi, n Romnia exist firme crora le poi trimite CV-ul iar ele i
caut cel mai potrivit loc unde poi munci. Cel care este angajat poate
rmne n postul respectiv pe o perioad determinat de timp, sau pe o
perioad nedeterminat. Angajatului i se face o carte de munc.
1. Cum v gsii un loc de munc n regiunea / ara din care

provenii? Discutai.
2. Cine i gsete mai uor un loc de munc: tinerii sau cei
mai n vrst, femeile sau brbaii? De ce?
3. Care credei c sunt calitile care conteaz la angajare n
regiunea / ara din care provenii?
Exerciii:
Expresii
a-i face treaba a ndeplini ce avea de fcut
a se afla n treab a face un lucru care nu e neaprat necesar
a munci n zadar a lucra degeaba, fr rezultat
a se munci cu gndul a reflecta, a se gndi, a medita
munca / meseria e brar de aur
a-i face de lucru a pierde vremea n zadar
a pune pe cineva la lucru a obliga s munceasc
lucru de nimic ceva fr importan
Mare lucru! ceva cu importan
1. Potrivete cuvintele de mai jos cu nelesul lor:
Munc convorbire ntre un angajator i un potenial angajat, n

vederea angajrii
Serviciu sum de bani pe care cineva o primete lunar n urma
depunerii unei munci
CV cel care angajeaz
231
Interviu activitate contient, specific omului, ndreptat spre un
anume scop
Angajare act prin care se reglementeaz angajarea unei persoane
Angajator ncadrare, numire, primire
Carte de munc form de munc prestat n folosul sau interesul cuiva
Salariu curriculum vitae, cursul pregtirii profesionale
2. Citii urmtorul text i apoi rspundei la ntrebri:

Abdul a reuit s nvee limba romn. Acum tie i cteva lucruri
despre cultura romneasc. A decis s rmn n Romnia i i caut un
loc de munc. Majoritatea prietenilor lui sunt absolveni de Medicin. Ei
i-au gsit serviciu la spitalele din Timioara. Abdul e student n anul IV,
dar ar vrea s lucreze pentru c trebuie s i plteasc chiria. A cutat pe
internet i n ziare anunuri de angajare. Apoi a cutat cteva sfaturi
legate de felul n care ar trebui s se prezinte la un interviu. De asemenea,
i-a fcut un CV respectnd aceleai sfaturi.
a. La ce facultate este student Abdul?
b. De ce dorete Abdul s se angajeze?
c. Cum a cutat un loc de munc?
d. Cum anume s-a pregtit pentru interviu?
3. Citii urmtorul text i comentai sfaturile date:
Sfaturi utile pentru un interviu

naintea interviului:
Afl informaii despre companie.
Scrie o list cu posibile ntrebri din partea angajatorului.
mbrac-te profesional. Opteaz pentru culori neutre i haine formale.
ncearc s ajungi la locul interviului puin mai devreme. NU NTRZIA! Dac
apare ceva ntre timp, sun i anun c vei ntrzia.
n timpul interviului:
Salut i dac e cazul ofer o strngere ferm de mn.
Zmbete.
Folosete o postur a corpului corecta i privete direct n ochii intervievatoru-
lui atunci cnd i te adresezi. Stai pe scaun cu spatele drept, niciodat aplecat.
Nu tutui persoana care i ia interviul.
Vorbete clar i rar. Nu te blbi.
Ascult cu atenie i apoi vorbete. Asigur-te c ai neles ntrebarea. Dac
ceva nu e clar, roag intervievatorul s i explice.
Nu vorbi negativ despre fostul angajator, chiar dac ai plecat n condiii
neplcute de la vechiul loc de munc.
232
Nu inventa lucruri / locuri de munc n care nu ai fost angajat sau experiene
prin care nu ai trecut.
ncearc s i prezini calitile.
Caut un punct comun cu angajatorul.
Unii angajatori prefer s fac interviuri la restaurant, n timpul prnzului. Ai
grij s comanzi ceva uor. Fii atent/, n tot acest timp eti testat/.
Nu comanda ceva ce se mnnc cu mna!
Nu comanda o butur alcoolic, dect dac angajatorul face primul acest
lucru. Comand mai degrab ap sau cafea.
La finalul interviului:
La final, cere cartea de vizit a celor care te-au intervievat.
Mulumete intervievatorului/ intervievatorilor.
4. Utilizai internetul pentru a completa un CV cu datele

personale.
5. Scriei valoarea de adevr a urmtoarelor fraze (A sau F):
a. n timpul interviului este bine s nu te uii la cel care i

vorbete.
b. Este recomandat s ntrzii cinci minute la interviul de angajare.
c. Pentru primul interviu cu un angajator, ncearc s te mbraci la
costum.
d. Trebuie s fii ct mai natural, s povesteti toate experienele de
via.
e. Dac eti invitat la restaurant pentru interviu, este recomandat s
nu comanzi buturi alcoolice.
f. Trebuie s comanzi un fel de mncare ce se mnnc cu mna,
pentru a fi ct mai natural.
6. Lucrai n perechi. Imaginai un dialog n care unul este

intervievatorul iar cellalt solicitantul unei slujbe. Utilizai
urmtoarele fraze:
Bun ziua, am venit pentru interviul de angajare. Numele meu
este______________________.
mi punei spune, v rog, pe ce post ai fost angajat/ nainte?
Care credei c sunt calitile ce v recomand?
Cred c sunt o persoan responsabil, care lucreaz bine n echip. /
Sunt o persoan care lucreaz mai bine singur/. / Sunt adaptabil/
oricrei situaii.
Din CV-ul dumneavoastr reiese c_______________________. Cum
anume ai dobndit acea experien?
233
Am lucrat pentru nceput n domeniul_____________________.
M specializez i n__________________. Consider c a fi persoana
potrivit pentru_________________________.
7. Alegei rspunsul potrivit fiecrei situaii:

a. Dac Abdul ntrzie la interviul de angajare:
1. i cere scuze i se programeaz n alt zi;
2. anun prin telefon c va ntrzia;
3. nu anun i intr n sal n timpul discuiei cu alt
persoan;
4. renun s mai mearg la interviu.
b. Pentru interviu, Abdul se mbrac:
1. n blugi, cma alb i sacou;
2. n costumul lui cel mai bun;
3. n bisht;
4. cu primele haine pe care le gsete prin cas.
c. Cnd este ntrebat de fostul angajator, Abdul:
1. vorbete frumos, amintind cte lucruri a nvat de la
fostul ef;
2. i amintete de cte ori a fost umilit de fostul ef;
3. evit s rspund la ntrebare, susinnd c lucrurile din
trecut nu mai trebuie amintite.
d. Aflat cu angajatorul la restaurant Abdul comand:
1. o salat i o cafea;
2. o salat de humus i un pahar de vin;
3. pui la grtar i o bere.
Lecia 2
Munci apreciate, munci depreciate la romni
Citete i reine !
profesor medic asistent infirmier
IT-ist relaii publice resurse umane marketing
management profesie meserie funcie
job loc de munc slujb serviciu
munc treab vnztor
om / femeie de serviciu gunoier mturtor
234
Romnia ultimilor ani a trecut prin schimbri succesive. S-a
schimbat i felul n care oamenii se raporteaz la piaa muncii; n rndul
tinerilor a devenit din ce n ce mai important ctigul financiar n
detrimentul studiilor. Paradoxal, azi Romnia are mai muli studeni
dect n urm cu dou decenii. Domeniile cele mai solicitate sunt IT,
marketingul, managementul, finane bnci, dreptul sau arhitectura. n
prezent sunt profesii prestigioase cele care sunt i bine remunerate. Tot ce
nseamn munca n birou, n spaii extrem de urbanizate, n companii
multinaionale are mare succes n rndul tinerilor. Astfel, domenii
precum Human Resources (H R), Public Relations (P R) sau Consultancy
sunt extrem de bine vzute.
Pe de alt parte, profesii precum cea de medic sau profesor, care
altdat erau considerate de top, sunt astzi mai puin dorite, ntruct
sunt mai prost pltite. n mediul rural, ns, ele rivalizeaz n mod
simbolic cu statutul oferit de profesiile din IT. n Romnia nc se
consider prestigios s lucrezi n domeniul educaiei sau sntii, dei
discursul din mass-media poate duce n eroare.
ntre meseriile cel mai puin dezirabile se numr, desigur, cele
prost pltite, dar i cele care necesit efort fizic foarte mare. Astfel,
meseriile care presupun curenia unui spaiu (femeie de serviciu,
gunoier, mturtor, vidanjor) sunt indezirabile.
Agricultura e ocupaie tradiional. S fii fermier ncepe s cunoasc
o cretere a prestigiului, dar nu este una dintre muncile pentru care tinerii
s intre n competiie.
1. Care sunt profesiile / meseriile cele mai respectate n

regiunea / ara de unde venii? Ce anume conteaz n stabilirea
acestor ierarhii?
2. Care sunt profesiile / meseriile cel mai puin respectate n
regiunea / ara de unde venii? Ce anume conteaz n stabilirea
acestor ierarhii?
Exerciii:
Expresii:
A fi / a se pune n slujba cuiva a face servicii cuiva, a fi loial cuiva
A munci pn i sar capacele a munci extrem de mult, pn la epuizare
Cooperativa Munca n Zadar a munci degeaba, fr rezultate palpabile
A tia frunze la cini a lenevi, a nu face nimic
235
A fi un pierde-var a fi un lene, un om care nu muncete
A freca menta a nu face nimic, a pierde timpul
Meseria e brar de aur
Meseria de fur
Cine se scoal de diminea, departe ajunge
1. Asociai cuvintele din coloana din stnga cu definiiile cores-

punztoare din coloana din dreapta:
Profesor care nu este dorit; nedorit, neplcut

Medic totalitatea persoanelor care au vrsta i sunt capabile de munc
Slujb proprietar sau arenda al unei ferme
Indezirabil persoan cu o pregtire special ntr-un anumit domeniu de
activitate i care pred o materie de nvmnt (n coal)
Fermier ndeletnicire de oarecare durat i limitat la un orar de lucru,
pe care cineva o are ca angajat la o ntreprindere de stat sau
particular i care este remunerat cu o anumit sum de bani;
serviciu, funcie, post
Resurse persoan care profeseaz medicina pe baza unor studii supe-
rioare de specialitate; specialist n medicin; doctor
Consultant totalitatea regulilor i normelor juridice care reglementeaz
relaiile sociale dintr-un stat
Avocat tiin care are ca obiect pstrarea i restabilirea sntii i
care studiaz n acest scop procesele fizice, chimice i biologice
ale vieii, structurile i funciile organismului
Drept specialist care d indicaii sau trage concluziile n chestiuni
care privesc specialitatea sa.
Medicin persoan care are profesiunea de a acorda asisten juridic
celor interesai
2. Asociai profesia cu domeniul n care ea se exercit:
Bancher
Profesor
Medic Educaie
Agent de vnzri Sntate
Procuror Administraia public
Farmacist Construcii
Educatoare Bunuri i servicii
Funcionar public Banc
Inginer
Constructor
236
anunuri muncitori salariul medii

superioare vnzri prestigioas CV
Abdul este student n Timioara. Pentru c are nevoie de bani,

dorete s se angajeze. A cutat ___________ n ziare i pe internet. Prin
ziare se caut muncitori n ___________________. Ar trebui s lucreze
peste 8 ore pe zi. ________________ este puin peste minim pe economie.
Nu se cer studii __________________. Nu i se pare c ar avea avantaje.
A gsit un post pe internet. Agent de _______________. Se cer studii
superioare sau _________________. Salariul este mai mare. Munca este
mai ___________________. Abdul crede c i va depune un ________.
4. Care este valoarea de adevr a urmtoarelor propoziii (A/F):
Abdul nu dorete s i caute loc de munc.

Pentru a gsi un loc de munc, ncepe s caute anunuri prin ziare i
pe internet.
Ca muncitor n construcii, Abdul ar lucra 4 ore pe zi.
Abdul ar ctiga cam 2000 de lei ca muncitor.
Ca agent de vnzri, Abdul ar avea un program flexibil.
Pentru postul de agent de vnzri, se solicit doar studii medii.
5. Care dintre locurile de mai jos sunt, n opinia dumneavoastr,

potrivite femeilor i care brbailor? Argumentai-v alegerea.
spitalul, coala, magazinul, centrul comercial, cabinetul stomatologic,

firm de construcii, ferma, Regia Autonom de Transport / Cile
Ferate Romne, piaa, casa de schimb valutar, banc
6. Aezai n coloana pe care o considerai potrivit, urmtoarele

profesii / meserii:
comerciant, medic, tbcar, preot, profesor, ofer, jurist, inginer agronom,

farmacist, fotbalist, fotoreporter, psiholog, scriitor, dactilograf, dansator,
manager financiar, miner, tmplar, buctar, balerin, gropar, regizor,
operator calculatoare, economist, croitor, imam, zidar.
Apreciate Depreciate
237
7. Potrivii cele dou jumti de proverb, iar apoi discutai
proverbele care au rezultat. Ce alte proverbe tii despre
munc?
Meseria e ce poi face azi.

Nu lsa pe mine cu ea ii de pit.
Munca e blagoslovit brar de aur.
Lecia 3
Relaii la locul de munc
Citete i reine !
loc de munc funcie conducere ef /-

director manager secretar superior
subaltern /- coleg /- colegialitate colectiv
echip individual instituie ntreprindere
firm privat public birou
a angaja a concedia
Locul de munc este mai mult dect un spaiu n care i poi
ctiga banii. Este un loc de socializare i de relaionare cu ceilali. n
Romnia, sunt promovate att munca n echip, ct i individualismul.
Odat cu apariia multinaionalelor a nceput s conteze felul n care
oamenii se raporteaz la ceilali colegi. n marile companii, oamenii sunt
ncurajai s lucreze n echip, dar li se creeaz i sentimentul c, mun-
cind pentru compania respectiv, muncesc pentru ei. Firmele mari
apeleaz la ceea ce se numete team building pentru a consolida bunele
relaii ntre colegi, dar i ntre efi i subalterni. Se ncearc astfel
crearea impresiei c fiecare lucreaz ntr-un mediu familial, iar colegii
sunt i prietenii ti.
Pe de alt parte, se ncurajeaz i efortul individual, este promo-
vat i competiia ntre colegi. Aceasta este vzut ca un motor al
succesului ntreprinderii sau firmei angajatoare.
Pe piaa muncii din Romnia, funciile de conducere sunt ocupate
majoritar de ctre brbai. n foarte puine cazuri femeile sunt cele care
dein posturi cheie, aflate la vrful ierarhiei.
238
Relaiile dintre efi i subalterni sunt sau ar trebui s fie bazate pe
respect. Fiecare angajat se adapteaz n funcie de atmosfera de la locul
de munc; sunt situaii n care eful este mai prietenos cu subalternii
si, dar sunt i situaii cnd atmosfera nu este foarte destins. Reco-
mandabil ar fi s se observe care sunt relaiile ce s-au stabilit deja ntre
angajaii cu vechime, pentru a urma, ntructva, modelul oferit.
1. Care sunt raporturile ce se stabilesc ntre ef i subaltern n

regiunea / ara de unde provenii?
2. Ce tip de relaii exist ntre colegii de serviciu n regiunea /
ara de unde provenii?
Exerciii:
Expresii:
A te afla n treab a-i face de lucru, a ncepe s lucrezi fr s fie

necesar
A face o treab bun a realiza ceea ce i-ai propus
Ce mai treboar! se spune, n glum, despre un lucru care nu e tocmai
bine fcut
A se pune pe treab a face lucrurile serios
De treab cu care te poi nelege uor, poi negocia, poi discuta orice
Mare treab n funcie de intonaie i de accentuarea cuvintelor expresia
poate nsemna c lucrul despre care discuie este fie lipsit de
importan, fie reprezint o mare realizare
A avea treab cu cineva a avea de discutat, de lucrat cu cineva
Director persoan care se afl n fruntea unei instituii sau ntre-

prinderi; conductor al unei instituii sau ntreprinderi
Subaltern (persoan) care este subordonat altei persoane (ntr-o slujb,
ntr-o munc), care lucreaz sub ordinele altuia mai mare n
grad
Coleg persoan care nva, activeaz, muncete mpreun cu altele
ntr-un anumit loc, considerat n raport cu acestea
Echip grup de oameni care, sub conducerea unui ef, ndeplinesc n
acelai timp o munc sau o aciune comun
239
Instituie organ sau organizaie (de stat) care desfoar activiti cu
caracter social, cultural, administrativ etc.
Firm denumire convenional sub care funcioneaz o ntre-
prindere
Superior persoan care deine un post sau o funcie mai mare n raport
cu altele din subordinea sa
2. Modificai urmtoarele fraze, astfel nct ele s corespund

realitii romneti, descris n textul de la seciunea
Explorare cultural:
Romnii sunt prieteni foarte buni la serviciu.

eful este extrem de autoritar cu angajaii care nu muncesc foarte mult.
Marile companii organizeaz sesiuni de team building pentru ca
consolida relaiile dintre angajai.
Majoritatea posturilor de conducere din Romnia sunt deinute de
femei. Ele sunt considerate manageri mai buni dect brbaii.
discuie eful serviciu

colegii amabili birou angajat
Abdul a fost ___________ ca agent de vnzri. ________ lui a apreciat

faptul c vorbete dou limbi strine. Acum vorbete i romn mai bine.
__________ sunt foarte de treab. Sau aa par. Sunt ___________ cu el i l
ajut cnd i roag. Totui, unul dintre colegi pleac din ______________
de fiecare dat cnd Abdul sosete la lucru.
Poate ar trebui s poarte o _____________. Altfel, atmosfera de la
____________ poate deveni ncrcat.
4. Alegei soluia pe care o considerai potrivit pentru fiecare

situaie:
a. Abdul nu se nelege cu unul dintre colegi.
1. Discut cu acesta i ncearc s afle motivele care
determin un comportament neprietenos.
2. Abdul i ignor colegul, iar situaia continu n acelai
mod.
3. Abdul l provoac pe coleg, se ceart cu acesta i apoi
discut situaia cu eful su.
4. Alt rspuns _____________________________________.
240
b. eful mrete salariile tuturor angajailor, mai puin al lui Abdul.
1. Abdul ncepe s l brfeasc pe ef tuturor colegilor,
contient c vorbele lui vor fi aflate de ef.
2. Adbul discut direct cu eful, cerndu-i lmuriri legate de
faptul c nu i-a mrit salariul.
3. Abdul este indiferent la veniturile pe care le are.
c. Unele colege sunt extrem de prietenoase cu Abdul.
1. Abdul ncearc s fie amabil cu doamnele respective, dar
s nu depeasc limitele unei colegialiti.
2. Abdul accept s ias la restaurant cu una dintre colegele
lui.
3. Abdul este indiferent la dovezile de prietenie din partea
colegelor.
4. Alt rspuns ____________________________________.
d. Este ziua de natere a lui Abdul.
1. Face o mic petrecere la serviciu, n pauza de prnz,
petrecere la care se servesc fursecuri i cafea.
2. i invit unii colegi la restaurant pentru a srbtori.
3. Nu face nimic pentru a-i srbtori ziua cu cei de la
serviciu.
4. Alt rspuns ____________________________________.
5. Potrivii cele dou jumti pentru a face propoziii corecte:
Colegii de lucru trebuie lucrurilor care se spun despre tine.
Cel mai bine este s lucrezi n echip, i cenzurezi limbajul la locul de munc.
Mririle de salariu trebuie care nu te privesc n mod direct.
Este de preferat s pstrndu-i individualitatea.
Este important s fii zmbitor i s i ncurajezi colegii.
Nu te implica n conflicte negociate cu eful direct.
Nu da importan s se respecte ntre ei
6. Discutai cu ceilali colegi urmtoarele afirmaii legate de locul

de munc:
eful trebuie ascultat ntotdeauna, chiar i atunci cnd nu are

dreptate.
Conflictele ntre colegi trebuie evitate cu orice pre.
Cel mai bine este ca la locul de munc s nu fii prieten cu nimeni.
241
Unitatea 6
Educaia
Iar colo btrnul dascl, cu-a lui hain roas-n coate, /
ntr-un calcul fr capt tot socoate i socoate
(Mihai Eminescu, Scrisoarea I)
Lecia 1
Nivelele educaiei nvmnt primar,
nvmnt gimnazial
Citete i reine !
preuniversitar coal / cancelarie director de coal
nvtor / nvtoare dascl / dscli profesor / profesoar
nvmnt primar nvmnt gimnazial nvmnt liceal
sal de clas (clas) catedr bnci
elev colegi de clas tabl
cret materiale didactice manuale
rechizite orar materii
ghiozdan penar stilou
creion radier rigl
caiet carte
lecii tem pentru acas
Sistemul educaional romnesc trece prin numeroase schimbri n

acest moment. Orientat pn acum spre profesor, n acest moment
educaia este gndit ca avnd n centru elevul sau studentul.
n Romnia, anul colar ncepe n 15 septembrie i se termin n 15
iunie. Educaia este organizat n funcie de vrsta copilului. Copiii cu
vrste ntre 2 i 6 ani merg la grdini. Persoana care se ocup de
educaia copiilor n grdini este educatoarea. Apoi, pn la 10 ani,
urmeaz coala primar. Copiii se numesc elevi. Persoana care se ocup
de educaia elevilor este nvtorul sau nvtoarea. Majoritatea cadrelor
didactice din coala primar sunt nvtoare. Timp de patru ani,
nvtoarea pred toate materiile, unei clase formate din 15 pn la 30 de
242
elevi. Leciile se in n limba romn. Ele au caracter interactiv. nv-
toarea pred elevilor anumite cunotine, n cadrul unor materii. Materiile
respective sunt limba i literatura romn, matematic, educaie civic,
tiinele naturii, istorie, geografie, desen, educaie fizic. Elevii, la rndul
lor, au de fcut teme pentru acas. Ei trebuie s lucreze i singuri pentru a
afla informaii pentru coal. Copiii de azi sunt ncurajai s formuleze
ntrebri i s interacioneze cu colegii lor.
1. Cum este organizat nvmntul primar pentru copiii din

regiunea / ara de provenien? Exist asemnri sau deosebiri
fa de Romnia?
2. Ce anume vi se pare bine n ceea ce privete nvmntul
din regiunea / ara de provenien i ar trebui, poate, aplicat i n
Romnia?
3. Ce tipuri de relaii care se stabilesc ntre nvtor / pro-
fesor i elev n regiunea / ara de provenien? Sunt relaii priete-
neti sau bazate pe autoritatea absolut a profesorului?
Exerciii:
Expresii i locuiuni cu verbul a nva:
a nva pe cineva a sftui, a susine cu sfaturi

a (se) nva minte a (se) pedepsi
a-i fi cuiva nvtur (de minte) a-i servi drept sfat
Expresii i locuiuni cu substantivul carte:
om cu carte om nvat
a ti carte a fi nvat, a fi erudit
a se pune pe carte a se apuca serios de nvtur
a se pune cu burta pe carte a se apuca serios de nvtur
ca la carte bine, corect
a-i juca ultima carte a face o ultim ncercare pentru a atinge un scop
a da crile pe fa a-i arta adevratele gnduri sau planuri
Carte persoan care conduce o coal

coal unitate organizatoric de baz n sistemul nvmntului
nvtoare scriere cu un anumit subiect, tiprit i legat
243
Elev persoan care pred cunotine i face educaia elevilor
Clas cri care cuprind noiunile de baz ale unei tiine
Manuale persoan care nva ntr-o coal sau care este instruit de
cineva
Director instituie de nvmnt public, unde se predau elementele
de baz ale principalelor discipline
coal nvtoare colegi clas elev

manuale materii teme
Abdul are vecini foarte simpatici. Micuul Dan, care e vecin de bloc,
are 7 ani. Din toamn, el este_______. Tatl lui, Marius, l duce dimineaa
la _________. Abdul este interesat de coala romneasc, aa c ntreab
mereu ce mai face Dan. El are o _____________ foarte priceput. Doamna
are mare rbdare cu copiii, dei cteodat i mai ceart. n ____________
lui Dan sunt 20 de ___________. Fiecare elev primete la nceputul anului
colar ____________, din care va nva la diferite __________. La finalul
fiecrei ore, elevul primete __________.
3. Spunei care dintre urmtoarele afirmaii este adevrat i care

este fals (A/F):
a. Dan nu este vecin cu Abdul.

b. Dan are 7 ani.
c. Abdul nu este interesat de ce face Dan.
d. nvtoarea este priceput.
e. Elevii primesc manuale la sfritul anului colar.
f. Elevii nu nva din manuale.
g. La finalul unei zile de coal, elevii au de pregtit teme.
h. Clasele au cte 25 de elevi.
4. Imaginai o situaie n care trebuie s v nscriei copilul la o

coal romneasc. Cum procedai?
Utilizai urmtoarele expresii:

(Pentru a obine informaii)
Putei, v rog, s-mi spunei ce anume...?
Fii amabil/, care sunt actele de care...?
244
Ai putea s-mi spunei...?
(Pentru a clarifica informaiile)
mi cer scuze, dar nu mi este clar...
Ai putea detalia...?
Cum anume trebuie s .....
5. Alegei care dintre urmtoarele aciuni sunt specifice br-

bailor i care femeilor. Pentru nceput, discutai despre
regiunea / ara de provenien. Apoi, discutai situaia din
Romnia.
a. au grij de copii
b. i duc i i aduc pe copii la i de la coal
c. sunt profesori buni
d. se pricep s educe copiii
e. au rbdare cu cei mici
f. ajut copiii s i fac leciile
g. le citesc celor mici poveti
6. Care dintre prini ar trebui s se ocupe de educaia copiilor?

Credei c educaia se face acas sau la coal? Argumentai-v
prerea.
7. Rspundei la urmtoarele ntrebri, alegnd varianta care vi

se pare potrivit:
Suntei la edina cu prinii. Ce facei?

a. Discutai cu ceilali prini despre copiii lor.
b. Vorbii doar cu persoanele cunoscute.
c. Nu discutai cu nimeni.
Copilul dumneavoastr a luat un calificativ mic la coal.

a. l certai i apoi l pedepsii.
b. l certai i l rugai s nvee.
c. Nu i facei nicio observaie. coala nu e foarte important.
Un coleg al copilului dumneavoastr l-a agresat pe acesta.

a. Discutai cu nvtoarea, rugnd-o s rezolve situaia.
b. Discutai cu prinii copilului.
c. V facei singur dreptate i l certai pe coleg.
245
Lecia 2
nvmnt public, nvmnt privat,
nvmnt confesional
Citete i reine !
precolar preuniversitar universitar
liceu liceu confesional laic
bacalaureat examen medie
taxe acreditare
nvmntul romnesc poate fi de stat sau public, privat i con-
fesional. nvmntul de stat sau public este gratuit pentru toi cetenii
statului romn. El este organizat pe trei niveluri: precolar, preuniversitar
i universitar. Vrsta de ncepere a colii este de 6 ani. Statul este cel care
asigur costurile pe ntreaga perioad de colarizare. Elevii nva dup
manuale recunoscute de Ministerul Educaiei.
La finalul clasei a XII-a elevii susin un examen de bacalaureat. Acest
examen este extrem de important. Unii elevi urmeaz apoi o facultate,
continundu-i studiile. Alii ncep s lucreze. Facultile de stat ofer
studenilor opiunile fr tax, pentru cei care au medii mari de admitere.
Cei care au medii mai mici pot urma o facultate de stat pltind taxe.
De civa ani n Romnia s-au nfiinat licee i universiti particu-
lare. n cazul colilor particulare, prinii sunt cei care achit taxele. La
universitile particulare studenii care lucreaz i pot plti taxele.
Pentru ca un liceu sau o universitate particular s fie recunoscute de
statul romn, trebuie s fie acreditate. colile particulare respect i ele
programa ministerului.
nvmntul romnesc este laic, fr s fie antireligios. Elevii nva
noiuni de religie ortodox, catolic, protestant sau neoprotestant, n
funcie de religia fiecrui copil.
1. Cum este organizat nvmntul de stat n regiunea / ara

de unde provenii?
2. Exist nvmnt privat? Ce nseamn acest tip de nv-
mnt?
3. Care tip de nvmnt este mai prestigios: cel de stat sau
cel particular? Discutai.
246
Exerciii:
1. Potrivete cuvintele cu nelesurile lor:
coal care e n legtur cu o religie

Universitate sum de bani care se percepe n urma unui serviciu
Privat fr a urma cursurile unei coli de stat
Tax instituie de nvmnt public unde se predau elementele de
baz ale unei discipline
Laic instituie de nvmnt superior care are mai multe facultii
i secii
Confesional care este n afara religiei
2. Citii textul de mai jos, apoi rspundei la ntrebri:
Luli locuiete de 8 ani n Romnia, mpreun cu soul ei, Lei. Fetia

lor trebuie s mearg la coal. Luli merge la coala general numrul 22
din zona Blcescu. O caut pe doamna directoare. De la dumneaei afl
care sunt condiiile pentru ca fetia ei s urmeze coala aceasta.
Lei a aflat de la un coleg de serviciu, Abdul, c fetia lor ar putea merge
la o coal privat. Exist i aceast posibilitate n Romnia. nvmntul
privat nu este considerat att de prestigios. Taxele sunt mai ridicate.
nvmntul de stat i asigur copilului o continuitate. Fetia poate
urma gimnaziul, liceul i apoi o facultate n cadrul aceluiai sistem.
Totui, coala privat pe care a vizitat-o Lei i-a plcut foarte mult. coala
are mijloace moderne de predare. Profesorii au rbdare cu elevii i le
acord foarte mult din timpul lor. Ce vor face Luli i Lei? S-au gndit c
le-ar plcea ca fetia lor s nvee cteva lucruri i despre budism.
Amndoi sunt buditi practicani i ar vrea ca fetia s nvee aceste
lucruri la coal. Din pcate, att colile de stat ct i cele particulare au
doar ore de religie cretin. Copiii nu nva foarte multe lucruri despre
religiile lumii. Exist cteva licee particulare neoprotestante. Luli ncearc
s afle care sunt condiiile de nscriere i la acele coli.
a. De la cine afl Luli cum i poate nscrie copilul la coal?

b. La ce fel de coal vrea Luli s i nscrie fetia?
c. La ce coal vrea s i nscrie Lei fetia?
d. Ce condiii ofer o coal de stat? Dar una particular?
e. Ce tipuri de coli exist n Romnia?
247
3. Spunei care dintre afirmaiile de mai jos este adevrat i care
este fals (A/F):
Luli dorete s i nscrie fetia la o coal particular.

Lei vrea s i nscrie fetia la o coal particular.
colile de stat sunt mai sigure dect cele particulare.
nvmntul particular asigur mijloace moderne de predare.
Fetia ar dori s frecventeze o coal public.
colile din Romnia sunt exclusiv private.
Pentru a-i nscrie fetia la coal Luli are nevoie de informaii.
4. Completeaz textul de mai jos, utiliznd cuvintele din chenar:
nscrie acte tax limba

coal public confesional
Se apropie toamna. Luli a hotrt s i ____________ copilul la o

coal romneasc. Fetia va nva _________ romn i se va integra mai
bine. Pentru nscriere are nevoie de ________ care s ateste cetenia
fetiei. Nu trebuie s plteasc _______ de nscriere.
Se va duce la o ______ _____________. A hotrt cu Lei ca fetia lor
s nu urmeze nvmntul _____________. Oricum exist doar cteva
coli dintr-acestea.
5. Discutai urmtoarele afirmaii. Argumentai-v prerea:
nvmntul de stat este mai sigur n Romnia dect n regiunea /

ara dumneavoastr de provenien.
nvmntul privat este garantat de statul romn. Profesorii din
acest tip de nvmnt trebuie s urmeze hotrrile Ministerului
Educaiei.
nvmntul romnesc prevede existena colilor confesionale
cretine.
6. Alegei continuarea potrivit pentru fiecare afirmaie:
Luli vrea s o nscrie pe fetia ei la o coal romneasc.

a. se intereseaz la coala de cartier care sunt actele necesare
pentru nscriere;
b. vorbete cu vecinele de bloc s afle informaii despre actele
necesare;
c. discut problema cu soul ei care tie cel mai bine ce
trebuie s fac.
248
Cnd ajunge la coala romneasc, Luli vorbete cu:
a. domnul pe care l ntlnete la poart;
b. cu o profesoar din coal;
c. cu secretara colii.
Lei dorete s i ajute soia, astfel c se intereseaz care este cea
mai bun nvtoare din coal.
a. discut cu colegii de la serviciu i insist ca fetia s fie
mutat n clasa n care dorete el;
b. accept nvtoarea la care este distribuit fetia, fr a
dori s o mute;
c. merge la coal i se ceart cu directoarea pentru c dorete
ca fetia lui s fie mutat la alt nvtoare.
La nceputul anului colar Luli merge la coal cu fetia ei.
b. ea i duce nvtoarei un buchet de flori;
c. nu i duce nvtoarei nimic;
d. se prezint nvtoarei i discut despre faptul c ea i
soul ei sunt imigrani.
Fetia lui Luli are o not mic la matematic.
a. Luli o ceart pe micu i ncearc s afle ce s-a ntmplat;
b. Luli se ceart cu nvtoarea care i-a dat not mic fetiei
i apoi ncearc s afle ce s-a ntmplat;
c. Luli nu este interesat de acest aspect.
Lecia 3
La universitate Cursurile de limba romn pentru strini
Citete i reine !
universitate facultate profesor confereniar
lector asistent preparator licen
masterat studii doctorale diplom admitere
dosar medie curs seminar
orar amfiteatru laborator sal de curs
bibliotec sal de lectur taxe burs
rector rectorat decan decanat
prodecan secretariat relaii internaionale burse Erasmus
cazare cmin complex studenesc fast-food
249
nvmntul universitar romnesc se organizeaz pe trei cicluri de
studii: licen (3 ani), masterat (2 ani), studii doctorale (3 ani). Pentru
nivelul licen, cei care doresc s se nscrie aici trebuie s fie absolveni
de liceu cu bacalaureat. Media de absolvire a bacalaureatului trebuie s
fie minim 5 pentru ca ei s devin studeni. n Romnia admiterea la
facultate se face pe baza unui dosar. Mediile care se iau n calcul sunt, de
obicei, media de bacalaureat i media specialitii la care vrea s se
nscrie viitorul student. Totui, trebuie s v informai nainte, pentru c
acest calcul difer de la o facultate la alta. Exist universiti de stat, n
marile centre universitare romneti: Bucureti, Iai, Cluj, Timioara, dar
i la Sibiu sau Braov.
n cursul celor 3 ani, studenii particip sptmnal la cursuri i
seminare. Cursurile au aspect teoretic i sunt inute de lectori, confe-
reniari sau profesori. Seminarele sunt practice, iar cei care se ocup de
ele sunt asistenii.
Dup ce absolv cei 3 ani de licen, fiecare persoan se poate
angaja n domeniul n care este liceniat sau n alt domeniu, dac are abi-
litile necesare. Pentru cei care doresc o aprofundare a studiilor, exist
posibilitatea de a se nscrie la masterat sau doctorat, unde se vor specia-
liza ntr-un anumit domeniu.
1. Cum este organizat sistemul superior de nvmnt n

regiunea/ ara de provenien?
2. Cine poate urma acest sistem de nvmnt? Care sunt
avantajele / dezavantajele unei diplome de nvmnt superior?
Exerciii:
1. Care credei c sunt sensurile acestor expresii:
A fi nvtur de minte
A-i fi cuiva spre nvtur
A fi la nvtur
Curs totalitatea cuvintelor unei limbi

Universitate form de activitate didactic n cadrul nvmntului superior
n cadrul creia studenii fixeaz cunotinele predate la curs
Profesor titlu obinut la ncheierea studiilor superioare
250
Vocabular expunere, predare a unei materii sub forma unei prelegeri
Seminar sal de curs cu locurile aezate n plan nclinat
Licen instituie de nvmnt superior cu mai multe faculti
Amfiteatru persoan cu pregtire de specialitate ntr-un anumit domeniu
3. Citii textul i apoi rspundei la ntrebri:
Abdul a venit recent n Romnia pentru studii universitare. La

nceput i-a fost greu. Nu cunotea mult lume. A ncercat s nvee limba
romn. nti a fost atent n jur. A imitat ce auzea. Dar nu fcea progrese
prea mari. Apoi a ncercat s nvee romnete de la vecinii de bloc. Apoi
de la colegii de facultate.
n cele din urm s-a nscris la cursurile de la Universitatea de Vest
din Timioara. A urmat cursurile timp de un an. A nvat sunetele limbii
romne. Avea probleme mai ales cu p i b. Apoi a neles structurile
gramaticale ale romnei. Aici profesorii l-au ajutat s neleag nu doar
limba ci i cultura noii ri.
a. Cu ce scop a venit Abdul n Romnia?
b. Cum a nvat la nceput limba romn?
c. n ce loc a gsit ajutor profesional pentru a nva limba romn?
d. Care erau principalele dificulti n nvarea romnei?
e. Ce anume a mai nvat n afar de limba rii sale de adopie?
Rspundei acum la aceleai ntrebri, raportndu-v la experiena
personal.
4. Marcai prin Adevrat / Fals / Nu se menioneaz n text

propoziiile de mai jos:
Abdul a venit n Romnia pentru studii de medicin.

Abdul a nvat limba romn de la o vecin.
El a hotrt c nu e nevoie de ajutor specializat.
La Universitate se predau cursuri de limba romn studenilor strini.
Pentru Abdul cele mai dificile sunete n romn au fost a i e.
Abdul particip la cursuri i seminare de limba romn.
Profesorii l-au ajutat s nvee i limba englez.
5. Care dintre alternativele de mai jos este imposibil din punct

de vedere al realitii din Romnia:
Abdul nu poate urma cursuri la o universitate romneasc.

Cursurile au loc n amfiteatre i sunt inute de profesori.
251
Doar brbaii pot fi profesori universitari n Romnia.
La cursuri particip studeni i studente.
Abdul nu poate nva limba romn de la o profesoar.
Facultatea ofer cursuri de limba romn, dar i de cultur i
civilizaie romneasc.
6. Completeaz textul cu cuvintele din chenar:
facultate seminar profesoara

colegi studeni sala
Azi Abdul particip la primul ______________ de limba romn. El

s-a nscris la cursurile de la __________. A ajuns n ___________ de
seminar. Locul este plin cu ______________. Peste cteva minute, n clas
intr _________________ de limba romn. Este foarte tnr. Ea i Abdul
ar putea fi ______________.
Lecia 4
Echivalarea studiilor
Citete i reine !
departament de relaii internaionale mobiliti foaia matricol
act diplom examen
credite transfer gril de evaluare
not materii evaluare
Odat cu intrarea Romniei n Uniunea European, mobilitile
studeneti s-au intensificat. Studenii romni pleac la studii n mari
universiti din Europa i Statele Unite. n acelai timp, studeni din
universiti europene vin s studieze n Romnia. Pentru ca la finalul
ciclului de licen s nu existe probleme i pentru c statele UE au forme
diferite de evaluare, sistemul Bologna prevede un sistem de credite
transferabile, ECTS prin care studiile se pot echivala. Astfel, nu mai este
necesar ca un student venit din afara Romniei s susin examenele
specializrii pe care o urma n ara de provenien. Ajuns n Romnia,
studentul trebuie s prezinte n primul rnd foaia matricol. Aceast foaie
252
conine toate materiile studiate n facultate pn n momentul transferului
precum i notele obinute la materiile respective.
Fiecare universitate i fiecare facultate au o gril de echivalare
pentru certificatele de limb strin, cum ar fi Cambridge, DELE sau
DALF. De asemenea, facultile au i o gril de echivalare a calificativelor
sau notelor obinute de student n instituia din care se transfer. n
Romnia notarea de face de la 1 la 10, 1 fiind nota minim, iar 10 nota
maxim. Nota 5 este nota de promovare a unui examen.
1. Putei s v echivalai studiile urmate n strintate n

regiunea / ara de unde provenii? Cum se poate face acest lucru?
2. Considerai c echivalarea studiilor este un avantaj sau un
dezavantaj pentru studentul implicat? Comentai acest lucru.
Exerciii:
A echivala document care atest materiile studiate i notele obinute

de ctre un student n timpul unui ciclu de studiu
Studii a nu reui la un examen
Foaie matricol munc intelectual susinut n vederea obinerii de
cunotine
Acte apreciere a rezultatelor la nvtur prin intermediul
unor cifre
Diplom sistem de notare a srguinei i conduitei unui elev
A pica un examen a face ca ceva s aib aceeai valoare cu altceva sau
altcineva
Calificativ act oficial care atest pregtirea profesional a unei
persoane, un anumit titlu
Not document emis de o autoritate prin care se arat un fapt,
o obligaie, identitatea cuiva
2. Imaginai un dialog n care dorii s aflai dac studiile

dumneavoastr pot fi echivalate sau nu la Universitatea de Vest
din Timioara.
253
3. Care dintre afirmaiile urmtoare este adevrat i care este
fals (A/F):
n Romnia sistemul de notare ncepe de la nota 1.
n Romnia studenii se pot transfera de la o facultate la alta.
Studenii din alte ri pot veni n Romnia la studii.
n Romnia studentul are nevoie de o foaie matricol pentru a se
transfera la o alt facultate.
4. Completai textul de mai jos, utiliznd cuvintele din chenar:
credite transfer sistemul matricol

diplom promova secretariatul actele
Maysa a venit n Romnia cu burs Erasmus. n primele zile s-a dus

la ________________ facultii pentru care a aplicat. Trebuie s vad care
sunt ____________ de care are nevoie. Trebuie s aduc o foaie
____________ de la universitatea ei. Apoi are nevoie de ____________ de
bacalaureat. ___________ de credite transferabile este acelai n toat
Europa, dar difer pentru rile din afara ei. Are nevoie de 30 de
____________ pentru _____________. A aflat c pentru a ______________
anul trebuie s primeasc minim nota 5.
5. Discutai urmtoarele situaii, oferind soluii:
a. Maysa s-a transferat la Facultatea de Litere din Timioara. n

primele zile, discut cu:
1. colegii;
2. profesorii;
3. secretara care i poate oferi informaii;
4. gazda ei;
5. alt rspuns ________
b. Studenta are nevoie de cteva acte, despre care nu tia c i

trebuie.
1. le aduce cu mari eforturi de acas;
2. reclam proasta organizare a facultii care nu a informat-o;
3. nu aduce actele i se ntoarce acas.
c. n Romnia, nota minim pentru a promova un examen este 5. n
ara Maysei, este nota maxim. Maysa primete aceast not. Cum va
reaciona:
1. se va bucura, gndindu-se c va avea trecut aceast not
pe foaia matricol;
254
2. realizeaz c prin echivalare, va primi o not mic i n ara
ei;
3. nu o intereseaz notele, ci cunotinele cu care rmne
dup aceea;
4. alt rspuns.
Unitatea 7
Sntatea
La inima este-un leac, cetera i omul drag
(Folclor)
Lecia 1
Asigurri medicale, asigurri sociale
Citete i reine !
CNAS (Casa Naional de Asigurri Medicale) asigurare / -i
sistem de asigurri asigurri medicale asigurri sociale
asigurator asigurat carnet de asigurri
sntate a elibera servicii medicale
urgen medico chirurgical boal
diagnostic anamnez alergie
medic medic de familie medic primar
medic specialist spital urgene
ambulatoriu a interna internat
infirmier asistent
Sistemul de asigurri medicale din Romnia a fost reglementat n
anul 2006. Statul romn garanteaz protejarea asigurailor fa de costu-
rile serviciilor medicale n caz de boal sau accident. Aceast garanie i
vizeaz pe toi cetenii romni care domiciliaz n ar. De asemenea,
statul garanteaz prin Casa Naional de Asigurri de Sntate (CNAS)
protecia asigurailor n mod universal, echitabil i nediscriminatoriu.
Prin carnetul sau prin cardul de asigurat, CNAS asigur toi
cetenii romni cu domiciliul n ar, cetenii strini i apatrizii care au
255
solicitat i au obinut prelungirea dreptului de edere n Romnia sau au
domiciliul n Romnia i fac dovada plii contribuiei la fondul de
asigurri medicale.
Exist situaii speciale, n care CNAS asigur i persoanele care nu
aduc contribuii bneti Casei. n acest caz, sunt asigurate urmtoarele
categorii sociale: copiii cu vrsta pn la 18 ani, cei cu vrsta cuprins
ntre 18 i 26 de ani, dac nc sunt elevi, ucenici sau studeni i nu au
venituri din munc, dar i tinerii cu vrsta peste 26 de ani care provin din
sisteme de protecie a copilului i nu au venituri.
Persoanele care sunt persecutate din motive politice sunt acoperite
de aceeai asigurare; persoanele care au un handicap i nu realizeaz
venituri din munc intr n aceeai categorie.
Trebuie reinut faptul c asigurarea de sntate e facultativ pentru
cetenii strini i apatrizii care se afl temporar n Romnia.
Asiguraii au obligaii i drepturi n relaia lor cu asiguratorul. n
categoria obligaiilor intr faptul c trebuie s se nscrie pe lista unui
medic de familie, s pstreze legtura cu acesta i s l anune cnd starea
de sntate se nrutete, s respecte tratamentele care i se prescriu i s
se prezinte la controale.
Din categoria drepturilor, enumerm cteva:
Dreptul la un pachet de baz de servicii medicale;
Dreptul de a beneficia de acest pachet de baz n caz de boal sau
accident, din prima pn n ultima zi de mbolnvire sau accident i pn
la vindecare;
Dreptul de a-i alege singuri furnizorii de servicii medicale;
Dreptul de a-i schimba medicul de familie la 6 luni de la nscrierea
pe listele acestuia;
Dreptul de a beneficia de servicii medicale de urgen;
Dreptul la confidenialitatea tratamentului.
1. Cum se poate ncheia o asigurare de sntate n regiunea /

ara de unde provenii?
2. Care sunt drepturile i care sunt obligaiile asiguratului,
respectiv asiguratorului n regiunea / ara de unde venii?
Exerciii:
Expresii:
Sntate! S fii sntos! S ne vedem sntoi! forme de salut

La muli ani cu sntate! urare la Anul Nou, la mese festive sau de
aniversare
256
Sntate, c-i mai bun dect toate! urare
A ridica paharul / a bea n sntatea cuiva a ura cuiva sntate
nsntoire grabnic! urare pentru cei bolnavi
Boal lung moarte sigur! se spune atunci cnd ceva e att de greu de
reparat, de meninut n funciune, nct i se prevede sfritul
Bolnav la cap! nebun, cineva care se poart iraional
A bga pe cineva n boal / boale a enerva pe cineva
A avea boal pe cineva a invidia, a detesta pe cineva
Boala copiilor epilepsie
Ori la bal, ori la spital! a-i risca sntatea pentru distracii
A da cuiva dureri de cap a face cuiva probleme
A-l durea inima a i se face mil
A-i pierde sntatea a se mbolnvi
A nu avea leac/ a fi fr leac a fi incorijibil, a nu putea fi salvat
A gsi leacul cuiva a gsi soluia pentru corectarea unui comportament
greit

Asigurat stare a unui organism la care funcionarea tuturor
organelor se face n mod normal i regulat
Carnet de asigurri ramur a medicinei care trateaz bolile cu ajutorul
operaiilor.
Sntate modificare organic sau funcional a echilibrului
normal al organismului; proces patologic care afecteaz
organismul; maladie, afeciune, beteug
A elibera document prin care se atest statutul de asigurat
Urgen a preda anumite bunuri n urma achitrii unei facturi
Chirurgie totalitatea datelor pe care medicul le capt interognd
bolnavul cu privire la apariia i evoluia bolii de care
sufer, la antecedentele ei etc.
Boal reacie de hipersensibilitate a organismului iniiat prin
mecanisme imunologice
Diagnostic grab n a rezolva ceva care nu sufer amnare;
nsuirea, caracterul a ceea ce este urgent
Anamnez persoan care profeseaz medicina pe baza unor studii
superioare de specialitate; specialist n medicin
Alergie persoan fizic sau juridic care a ncheiat un contract
de asigurare
Medic determinarea precis a bolii de care sufer cineva, pe
baza datelor clinice i a examenelor de laborator;
diagnoz
257
2. Completai tabelul, marcnd cu un X zonele pe care le credei
potrivite:
De exemplu: pentru Spitalul Clinic programarea este necesar;
costurile sunt sczute.
Programare Programare Costuri Costuri
Tipul de serviciu oferit
necesar recomandat sczute ridicate
Spital Clinic Municipal /
X X
Judeean
Urgen
Cabinet privat
Clinic privat
Cabinet stomatologic public
Cabinet stomatologic privat
Discutai i comentai cu ceilali colegi alegerile fcute.
medicul de familie medic specialist mbolnvesc

Casei Naionale de Asigurri de Sntate
asigurrile medicale internat asigurare asigurarea medical
Dup ce s-a angajat, Abdul a nceput s plteasc taxe i impozite

statului romn. ntre aceste taxe, intr i cea de _______________________.
Banii din salariu intr n contul __________ ___________________ de
________________ de _________________.
n cazul n care Abdul sau prietenii lui Luli ori Lei se
__________________, tratamentul e suportat prin aceast _______________.
Dac se simte ru, ar trebui s mearg la _________________ ____
________________. Apoi, acesta l va trimite la un ________________
__________________. Dac e nevoie, Abdul va fi ________________.
Cheltuielile internrii sunt suportate de __________ ______________.
4. Imaginai urmtoarele situaii:
1. ai czut pe trepte
2. copilul dumneavoastr are febr
3. v-ai tiat n timp ce pregteai mncarea
4. o roea suspect v-a aprut pe corp
258
Cum reacionai? V ducei la medic, i dac da, la ce tip de ngrijire
medical apelai? Alegei dintre urmtoarele locuri i discutai alegerile
dumneavoastr:
Spitalul Judeean / Municipal
Urgene (Apelez 112)
Cabinetul doctorului X (un medic pe care l cunoatei)
Stau acas i m ngrijesc singur /-; am grij de copilul meu singur /-
5. Discutai urmtoarele situaii de via:

a. V aflai ntr-un spital din oraul n care locuii n acest moment.
Ateptai s v vin rndul pentru a intra n cabinetul medicului, pentru
consult. Toat lumea intr naintea dumneavoastr, chiar dac pacienii
au ajuns mai trziu dect dumneavoastr. Cum reacionai? Ce credei c
ar trebui s facei?
b. Medicul v primete n cele din urm, dar refuz s v consulte.
Cum reacionai? ncercai s facei o reclamaie directorului de spital?
Discutai direct cu medicul?
c. Suntei la finalul consultaiei. Ai auzit c n Romnia, uneori,
oamenii ofer bani medicilor, n semn de recunotin. ncercai s facei
acelai lucru, dar medicul se simte extrem de jignit. Cum reacionai
pentru a-l / a o liniti?
Lecia 2
Relaiile medic pacient
Citete i reine !
a se simi ru a se mbolnvi boal bolnav
a se rni ran a nate gravid
nsrcinat accident durere lein
rceal viroz grip guturai
tuse febr erupie ran
fractur infecie intoxicaie a sngera
a vomita diagnostic consultaie medical pacient
Medicul de familie este persoana care acord asisten medical
personal, primar i continu individului i familiei acestuia. Cnd
259
exist probleme de sntate, bolnavul se adreseaz medicului de familie.
n Romnia, toate persoanele care au asigurare medical (fie prin CNAS,
fie prin alte forme de asigurare) se afl pe lista unui medic de familie.
Persoanele care sunt asigurate i care au diferite afeciuni ce nu pot fi
tratate de medicul de familie, la nivel primar, sunt ndrumate de acesta,
prin trimitere medical, ctre un medic specialist. Aici pacientului i se
face alt consult i i se pune diagnosticul. Apoi medicul specialist prescrie
tratamentul.
Trebuie reinut faptul c medicul de familie prescrie reete, dar
elibereaz i adeverine ce vor folosi pentru nscrierea la diferite cursuri
sau examene. n perioada nscrierilor, se specific dac este nevoie sau nu
de acest fel de adeverine din partea medicului de familie. Tot medicul de
familie elibereaz certificate prenupiale sau de deces.
n cazul n care copiii au nevoie de scutire medical pentru coal,
deoarece au absentat pe perioada ct au fost bolnavi, trebuie s v adresai
tot medicului de familie. Dac adulii au nevoie de acelai tip de scutire
medical (sau concediu de boal) ei se vor adresa tot medicului de
familie.
Medicul de familie este cel care face vaccinuri; tot el elibereaz
reete pentru ca pacientul s poat cumpra medicamentele de la
farmacie. Pentru eliberarea acestor reete unii medici solicit o tax
minimal, alii nu. De regul, medicul de familie are i un cabinet unde
face consultaiile, dar merge i pe teren, pentru a-i vizita pe bolnavii care
se afl printre pacienii lui / ei.
1. Exist acest fel de medici n regiunea / ara de unde

provenii? Care sunt atribuiile acestuia?
2. Discutai asemnrile i deosebirile dintre felul n care
medicul de familie ngrijete pacientul i felul n care echi-
valentul su din regiunea / ara de unde provenii ngrijete
pacientul.
Exerciii:
1. Asociai cuvintele din coloana din stnga cu definiiile

corespunztoare din dreapta:
Boal (medic) specializat n dentistic; stomatolog

Medic scoatere a unui dinte, a unei msele
Dentist preparat farmaceutic sau alimentar de forma unei tablete
sau a unei bomboane mici, rotunde
260
Programare persoan care profeseaz medicina pe baza unor studii
superioare de specialitate
Cabinet ngrijire medical; ansamblu de mijloace igienice, dietetice,
medicamentoase, balneare, climaterice etc. cu care se
trateaz o boal
Carie proces patologic care afecteaz organismul; maladie,
afeciune, beteug
Extracie birou (ntr-o ntreprindere sau instituie) unde lucreaz
cineva
Tratament leziune de natur microbian sau chimic a dinilor, a
oaselor i care, prin evoluie, formeaz o cavitate
Pastil a organiza o activitate potrivit unui program; a fixa, a stabili
un program conform cruia urmeaz s se desfoare o
activitate; a cuprinde pe cineva sau ceva ntr-un program
de activitate
2. Selectai din lista de mai jos, acele boli sau afeciuni care au
nevoie de ngrijire medical i cele care au nevoie de
spitalizare:
migren apendicit durere de msea

epilepsie fractur urcior
grip spondiloz tahicardie
tietur la deget metastaz HIV
alergii alimentare amigdalit insomnie
3. Citii textul i completai-l, utiliznd cuvintele din chenar:
durere analgezice control programare

cabinetul insuportabil tratamentul urgen
programare dentistul pastile medicamente.
S-a fcut diminea. Abdul nu mai rezist. Toat noaptea l-a chinuit
o _____________ de msea. S-a hotrt s se duc la _______________
stomatologic de la el din zon. Nu are _________. Sper ca ______________
s l primeasc oricum. Durerea este ____________________. A luat cteva
__________________. Niciuna dintre __________ nu i-a fcut efectul, ns.
Ajuns la cabinet, Abdul descoper cu uimire c pe firm scrie:
Cabinet stomatologic Dr. Hassad. Dentistul e conaional? se ntreab
Abdul. Intr n cabinet i spune: Sabaho al khair!. Sabah al nour!, i se
rspunde de ctre dentist.
261
Medicul e de ani buni n Romnia. Este absolvent al unei faculti
de medicin din Romnia. S-a cstorit aici i apoi i-a deschis cabinetul.
Are clieni nu doar arabi, ci i foarte muli romni, srbi sau germani.
Timioara este un ora multicultural.
Dup ce i aplic ____________________, medicul i prescrie i
_______________. Abdul va reveni pentru un ____________________.
Trebuie s i fac ______________________. Acum a fost o _____________.
4. Imaginai o situaie n care suntei la un consult medical.
Cum reacioneaz medicul, cum reacioneaz pacientul?

Pacientul se adreseaz direct medicului?
Ce anume face medicul? Cum i se adreseaz pacientului? Dac este
pacient, vorbete direct cu ea, sau vorbete cu soul ei?
Ce face / ntreab / descrie medicul?
Ce se ntmpl mai departe? Ce fel de tratament primete pacientul?
Se va ntoarce pacientul la medic?
Utilizai expresiile de mai jos:
Pacient:
Bun ziua, domnule doctor / doamn doctor.
Am venit la dumneavoastr pentru c ..................
Mi-e ru / am senzaie de vom / vertij / ameeal / nu vd bine...
M doare / ustur / mnnc . gtul / stomacul / capul / piciorul etc.
Durerea e intens / ascuit / difuz / localizat / pulsatil / zvcnitoare.
Cum s iau medicamentele? nainte sau dup mncare / mas?
Medic
Bun ziua! Care e problema? Ce anume v deranjeaz?
Unde simii durerea?
Ce fel de durere e?
Care e senzaia pe care o avei?
V rog s v ntindei pe pat.
V rog s v dai jos hainele / s v dezbrcai pn la bru.
Inspirai expirai!
Tragei aer adnc n piept!
Aici doare?
Ai mai avut astfel de simptome?
Cineva din familie a avut aceast boal?
Simptomele indic _________. Luai acest medicament de dou ori pe zi /
o dat la 8 ore.
Trebuie s v facei cteva analize. Apoi vedem exact ce avei.
262
5. Citii urmtoarele texte care prezint diverse situaii medicale.
Rspundei la urmtoarele ntrebri:
a. Cum au reacionat pacienii?
b. Cum au reacionat medicii?
c. Ce ar fi trebui s fac fiecare dintre ei?
Pacientul X, care este n vrst, ajunge cu ambulana la Urgene.
Nimeni nu are timp de el, dei starea este foarte proast. n cele din urm
vine un medic. l consult pe btrn. Btrnul i spune c are dureri de
stomac de o lun de zile. Medicul se enerveaz pentru c btrnul nu s-a dus
la doctor pn atunci. ip la btrn i l ceart. Apoi i prescrie medica-
mente. l ntreab dac este asigurat. Btrnul nu tie ce s rspund.
Medicul se enerveaz i mai tare i pleac. Btrnul rmne singur.
Pacienta Y are 16 ani. Ea este nsrcinat n luna a VIII-a i ajunge la
Urgene. Starea ei este foarte rea. Sngereaz continuu. Refuz tratamen-
tul pentru c prinii nu i permit s mearg la doctor. Medicii ncearc s
o trateze, dar ea opune rezisten. i cheam prinii la spital, iar acetia
decid s o ia acas. Toate femeile din neamul lor au nscut acas. Ele au
fost ajutate de femeile btrne. Pacienta Y trebuie s prseasc spitalul.
Medicii nu se mai opun. Pacienta moare dup trei zile.
Pacientul Z are trei ani. Este din centrul de Plasament. Are o viroz
puternic. ngrijitoarele l-au tratat cu aspirin i ceai. Copilul are febr 40C.
Ajunge la urgene n stare grav. Medicii intervin imediat cu antibiotice.
Copilul are pneumonie, din cauza condiiilor rele din cmin. Z i revine
dup trei sptmni, dar se ntoarce n cminul n care s-a mbolnvit.
6. Discutai urmtoarele afirmaii. Suntei sau nu de acord cu ele?

Oferii argumente pro sau contra:
Medicul este o persoan n care trebuie s ai ncredere deplin.
Cea mai dificil profesie este aceea de medic.
Dac ajungi la spital, te mbolnveti mai grav.
Lecia 3
Medicin alternativ medicin tradiional
Citete i reine !
boal bolnav leac / leacuri leacuri bbeti
lecuire a lecui bab descntec
263
descnttoare vrjitoare aman ceai / ceaiuri
plante medicinal /-e PLAFAR mueel
tei suntoare ment urzici
coada-oricelului mtasea porumbului
trei-frai-ptai romania
amulet magie deochi rceal
grip guturai sedativ calmant
a deochea a vindeca naturist
Medicina tradiional are n urm o lung istorie. Ea a fost mijlocul
prin care oamenii reueau s-i amelioreze boala sau s se nsntoeasc
ntr-o vreme n care descoperirile medicinei moderne nu existau nc. i
astzi ea este o alternativ la modalitatea oficial de a trata bolile. Din cele
mai diverse motive, oamenii prefer s nu mearg la medic. Starea
economic precar, drumul prea lung pn la spitalul apropiat, frica i
nencrederea fa de medici sau o lung tradiie de lecuit acas, i in pe
oameni departe de mediul medicinei oficiale.
Cel mai la ndemn mijloc de tratament este ceaiul. Ceaiul a fost i
este considerat de romni o butur a bolnavilor. Doar n ultimii ani, el a
devenit, mai ales n mediile intelectuale, prilej de socializare, modalitate
de a schimba preri despre ultimele cri citite sau pur i simplu rsf al
simurilor. n mod tradiional, ns, ceaiul lecuiete. Bolile de inim,
durerile de orice fel, agitaia nervoas sau rul la stomac, toate se puteau
sau se pot trata cu ceaiuri. Secretul este s tii care plant este bun
pentru care boal. Astfel, spre exemplu, ceaiul de suntoare este bun
pentru gastrit, teiul pentru strile de nervozitate, menta pentru indiges-
tie, mueelul este dezinfectant i eficient pentru strile gripale, ctina se
utilizeaz pentru avitaminoz iar coada-oricelului pentru bronite.
Din categoria leacurilor bbeti fac parte i descntecele. Ele sunt o
parte mai puin vzut i verificabil direct. Sunt cuvinte sau versuri
rostite de o persoan specializat, o femeie n vrst numit descnttoare
sau vrjitoare, cuvinte prin care boala este alungat din corpul celui
bolnav. Odat ieit, ea este trimis n locuri pe care nimeni nu le
cunoate sau nu le-a vzut vreodat. Unul dintre descntecele cele mai
utilizate este cel ce se face n caz de deochi. Cnd frumuseea i sntatea
unei persoane declaneaz o privire nepotrivit, invidioas, care deter-
min o stare de ru fizic, se spune c persoana respectiv a fost deochiat
i trebuie descntat. Pentru a preveni deochiul, bebeluii poart, de cele
mai multe ori, o a roie legat de mnua stng. Aceasta i protejeaz de
deochi. Dac o persoan tie c s-ar putea s deoache un copil, rostete
cnd l vede: Ptiu, ptiu, s nu-i fie de deochi
264
Exerciii:
Nravul din fire, n-are lecuire! lucrurile cu care te-ai nscut, pe care
le-ai motenit nu trec
Iarb de leac plant care are efecte curative
Fr leac care nu se poate vindeca
A umbla ca dup iarba de leac a cuta cu disperare
A da de leacul a ceva a gsi soluia unei probleme
A gsi leacul cuiva a gsi soluia pentru problemele cuiva
Leacuri bbeti medicamente fabricate n cas
A se ngriji de sntate a fi preocupat de sntatea proprie
Lecuire butur aromat i tonic preparat prin macerarea sau decocia

unor plante medicinale
Descntec (medicament, tratament etc.) care calmeaz durerile; sedativ
Ceai a scpa sau a face pe cineva s scape de o boal, a (se) face sntos
Plante text magic (de obicei n versuri) care, fiind rostit (i nsoit de
anumite gesturi), se crede c lecuiete de o anumit boal sau
dezleag un farmec
Tei putere (magic) pe care superstiioii o atribuie unor oameni, de a
mbolnvi pe cei asupra crora i fixeaz privirea (cu rutate,
invidie etc.)
Ment (medicament) care produce o linitire a strilor de excitaie psihic
sau motorie, care calmeaz durerile; calmant
Deochi a (se) ngriji, a (se) trata, a da sau a lua medicamente spre a (se)
face sntos
Sedativ numele mai multor plante erbacee (medicinale) din familia
labiatelor, cu frunze dinate i cu flori puternic mirositoare; izm
Calmant arbore cu frunze mari n form de inim, cu flori albe sau albe-
glbui, puternic parfumate, melifere, ntrebuinate n farmacie
A vindeca teorie care afirm c numai forele naturale pot vindeca
Naturist nume generic dat organismelor vegetale, cu o organizare mai
simpl dect a animalelor i care i extrag hrana prin rdcini,
caracterizndu-se prin prezena clorofilei, prin faptul c mem-
brana celulei este format din celuloz i, n cazul speciilor
superioare, prin alctuirea corpului din rdcin, tulpin i frunze
265
2. Spunei care dintre urmtoarele afeciuni credei c poate fi
tratat acas, fr a apela la medic? Argumentai-v opinia.
rceal pneumonie atac de cord
migren dureri de stomac criz de fiere
colici stri de nervozitate ran deschis
apendicit fractur de tibie durere de msea
Ieri a fost ziua de natere a unui prieten. Colegii de la facultate au

fcut o petrecere surpriz. S-a mncat destul de mult.
ru medicamente dureri ceai coada oricelului

medic crize salvare stomac suntoare
Abdul s-a trezit noaptea. I s-a fcut _______. Nu tie ce ____________

ar putea lua. A mai avut _____________ de stomac sau ________________
de fiere. Uneori lua medicamente prescrise de _____________. Acum nu
are nimic acas. Nu vrea s sune la ______________. Nu e att de grav. I-a
auzit pe colegii romni c beau ______________ atunci cnd sufer de
afeciuni minore. i-ar face un ceai. Dar nu tie care ar fi potrivit pentru
______________. A rugat un coleg de apartament s-l ajute. Cristi i-a
recomandat ___________________ sau _________________.
4. Discutai urmtoarele situaii de via:
a. Abdul se simte foarte ru, din cauza unei posibile rceli. Ar

trebui:
S sune dup Salvare;
S mearg la medicul de familie;
S bea ceaiuri;
S atepte s-i treac de la sine.
b. Fetia lui Luli, n vrst de 6 ani, are stri febrile. Ce ar trebui s
fac mama ei:
S mearg cu fetia la medicul pediatru;
S i dea n fiecare diminea cte o linguri de miere i un
ceai de tei cu lmie;
S cumpere de la farmacie medicamente recomandate de
farmacist, fr reet.
c. Bunica lui Amal este foarte n vrst. Ea are senzaii de ameeal.
Ce trebuie s fac familia ei?
266
S fac multe ceaiuri i s o descnte;
S mearg la medicul de familie;
S cumpere creme / s fac n cas alifii;
S nu fac nimic. Bunica e oricum foarte btrn.
5. Suferii de o afeciune (rceal / tuse / fiere lene / stri de

nervozitate). Imaginai un dialog ntre dumneavoastr i una
dintre vnztoarele de la magazinul de ceaiuri i produse
naturiste:
Utilizai urmtoarele expresii:
Client:
Bun ziua! Ai putea s m ajutai, v rog?
Nu m simt foarte bine / Am senzaia de grea / Am probleme cu
fierea / Am simptome de rceal / Am dureri de cap. Am luat medicaie,
dar nu mi trece.
Ce mi recomandai ....?
A dori s cumpr .....
Ai putea s mi dai un pachet de ...........
Doresc un ceai de .........
V mulumesc pentru ajutor!
Vnztoare:
Bun ziua!
Cu ce v pot ajuta?
Care sunt simptomele? Ce anume v supr / v doare?
V recomand s cumprai un ceai de suntoare / mueel / tei /
coada oricelului.
Pentru rceal v recomand miere.
Facei o infuzie de tei / mueel
Avem i ceai special pentru fiere, conceput dup o reet... V
recomand acest produs.
Cu plcere!
6. Exprimai-v prerea n legtur cu urmtoarele afirmaii:
Medicul are autoritatea suprem, tie cel mai bine cum trebuie
tratate bolile.
Cel care tie cum se pstreaz sntatea este vraciul sau amanul.
Credina i va ajuta pe oameni s se vindece, nu e nevoie de
medicamente.
267
Unitatea 8
Banii i bugetul familiei
Cucurigu, boieri mari! Dai pungua cu doi bani!
(Ion Creang, Pungua cu doi bani)
Lecia 1
Bugetul familiei. Cumprturile. Creditele bancare
Citete i reine !
ban, moned, bancnot, valut, numerar, rest, mruni, baci, card,
bancomat, cont, banc, credit, mprumut, rat, dobnd, salariu, venit, avere,
motenire, buget, cheltuial, ntreinere, a plti, a cumpra, a achita, a
economisi, a ctiga, factur, tax, termen scadent, penalizare, bon, magazin,
supermarket, prvlie, pia, mcelrie, librrie, brutrie, OPC, Oficiul pentru
Protecia Consumatorului, client, vnztor, reducere, ofert, bonus, garanie
Independena financiar i un venit care s asigure mai mult dect
supravieuirea de la o zi la alta sunt foarte importante pentru romni. n
familia de tip tradiional, care mai funcioneaz i astzi, averea se
transmite de la o generaie la alta, prinii asigurnd copiilor, dup
posibiliti, o cas i strictul necesar mobilrii acesteia n vederea nte-
meierii unei familii proprii. n foarte multe cazuri, copiii locuiesc cu
prinii pe tot parcursul vieii i motenesc casa i averea acestora. Buge-
tul comun i contribuia comun la cheltuieli sunt forme de supravieuire
a familiei extinse. Astfel, prinii i susin financiar copiii chiar cnd
acetia devin aduli, iar copiii preiau ntreinerea prinilor, cnd acetia
nu mai sunt capabili s se ntrein singuri.
Independena financiar este totui un ideal al fiecrui individ, iar
proiectele de via includ n majoritatea cazurilor dobndirea unui loc de
munc sau a unei afaceri proprii avantajoase, care s permit acumularea
unor sume de bani suficiente pentru a asigura financiar viitorul personal
i al familiei pe termen lung. n acest scop, romnii investesc n bunuri
imobiliare (case, pmnt), n educaia personal sau a copiilor, economi-
sesc banii n conturi bancare sau fonduri de pensii. Meninerea unui loc
de munc sigur i a unui venit lunar constant este principala preocupare
financiar a romnilor.
268
1. Oferii exemple de expresii asemntoare din limba
dumneavoastr matern.
2. Ce proverbe legate de bani sau avere exist n cultura
dumneavoastr? Explicai semnificaia lor.
Exerciii:
Expresii:
a da bani pe ceva a cumpra, a plti pentru ceva
a nu face doi bani a nu valora nimic, a nu avea nici o valoare
a fi plin de bani a fi foarte bogat
a strnge bani la ciorap a avea sau a face economii, a avea sau a strnge
o sum de bani; a fi zgrcit
bani albi pentru zile negre economii, o sum de bani pstrat pentru
situaiile grele ce apar n via
copil de bani gata copil de oameni bogai care triete extravagant cu
banii primii sau motenii de la prini
a rmne fr niciun ban a fi srac, a da faliment
a fi srac lipit pmntului a nu avea nici un ban
a arunca banii pe fereastr a cheltui exagerat de mult, a fi risipitor, a
achiziiona un produs necorespunztor din punct de vedere calitativ
a plti n bani ghea/ a plti n bani lichizi/ a plti cu banii jos a plti pe
loc, n numerar
bani de buzunar bani destinai cheltuielilor mrunte, care intervin pe
parcursul zilei
a fi scump la tre i ieftin la fin a face afaceri proaste
a fi zgrcit de-i mnnc de sub unghie a fi exagerat de zgrcit
Proverbe romneti:
Banul face din om neom.
Banul e ochiul dracului.
Ban la ban trage.
Domnia i prostia se pltesc.
F-i iarna car i vara sanie.
Lcomia stric omenia.
La omul srac nici boii nu trag.
Norocu-i dup cum i-l face omul.
Nu te ntinde mai mult dect i este plapuma.
269
1. Discutai urmtoarea situaie legat de bugetul unei familii:
Este nceputul anului. Hassan s-a mutat n Timioara, locuiete la

bloc i are un venit mediu de _____________ lei (se completeaz de ctre
profesor cu un venit mediu corespunztor perioadei n care se discut
textul) . Familia lui este format dintr-o soie i doi copii minori, un biat
de 4 ani i o fat de 14 ani. Hassan este singurul care are serviciu n acest
moment. Ajutai-l s-i stabileasc bugetul de cheltuieli pentru urmtoa-
rele ase luni, completnd tabelul:
1. Chiria lunar 6x
2. ntreinerea/ cheltuieli la bloc
3. Curent electric, gaz
4. Cablu de televiziune i internet
5. Telefoane
6. Asigurri de omaj, via, pensie sau sntate, main
7. Transport (abonament, benzin, service auto)
8. Cheltuieli la supermarket: mncare, produse de igien,
produse cosmetice, obiecte de uz casnic, rechizite colare
9. Haine
10. Taxe colare/ baby sitter
11. Alte utilizri ale banilor (exemple personale):
impozite anuale (cas, main, teren)
credite,
bani pentru familia extins, (de exemplu bunica sau unchi)
bani pentru vacan,
bani pentru studiile copiilor,
bani pentru planuri de viitor, etc.
2. Cum putem pune bani de-o parte ?

Alegei una din urmtoarele sugestii. Discutai n legtur cu
modalitile de economisire a banilor n cultura din care provenii:
a. Reducem anumite cheltuieli, de exemplu: telefonul, curentul
electric, apa, cldura, haine, transport, distraciile n ora.
b. Cumprm n perioada de reduceri, (la sfrit de sezon)
urmrim ofertele i promoiile.
c. Apelm pentru cumprturi la magazinele de second-hand, la
pieele de vechituri sau trguri.
d. Citim ofertele din ziarele de anunuri tip Mica publicitate i
cumprm dup ce am negociat direct cu vnztorul.
e. Jucm la Loterie sau la Cazino, poate ctigm potul cel mare.
270
3. Un buget bine gndit.
Citii cu atenie textul i notai cu A (adevrat) sau F (fals)

enunurile de mai jos:
Iat ce n-ar trebui s ne lipseasc atunci cnd planificm bugetul:
Realismul este una dintre cele mai importante caliti ale unui
buget. Pericolul cel mai mare este s estimai venituri nesigure sau
iluzorii, cheltuieli subdimensionate sau, mai ru, i una i alta. Bugetul
nu nseamn zgrcenie, ci control. Stabilii realist prioritile i observai
periodic (mcar trimestrial, dac nu o dat pe lun) cheltuielile, ca s v
putei da seama la timp cnd apar excesele i cum pot fi corectate.
Flexibilitatea este o alt calitate important. Bugetul este doar un
instrument. Folosii-l, nu l lsai s v foloseasc. Dac ai cheltuit mai
puin la un capitol, alocai surplusul la alt capitol. O reparaie mai puin
costisitoare la main v poate finana o cheltuial n plus la un capitol
destinat distraciilor (un film, o carte sau o ieire de weekend).
Planificarea economiilor este cheia unei viei lipsite de griji.
Gndii-v bine cum s facei economii, fr s v transformai n Hagi
Tudose. Punei nti deoparte i apoi cheltuii. Stabilii o suma fix
pentru economii i avei grij s o respectai.
Precauia nu trebuie s ne lipseasc niciodat, mai ales cnd avei o
familie care depinde de voi. Viaa e ca o cutie cu bomboane. Niciodat
nu tii cu ce te alegi. Dac luai seam la replica din Forest Gump, e obli-
gatoriu s luai n calcul i un fond de urgen. O problem de sntate, o
defeciune la main (ca un fcut, mainile se stric mai ales dup ce ies
din garanie!) sau chiar concedierea neateptat fac parte din categoria
situaiilor care pot pune probleme unui buget neatent planificat. Proble-
mele ce pot s apar difer n funcie de vrst, anotimp ori mprejurri
economice ale rii n care trii, dar dac avei deoparte banii pentru zile
negre, vei avea mai puine bti de cap. Atenie la detalii! Dac facturile
lunare sau cheltuielile mai mari sunt uor de urmrit, sunt cheltuieli
zilnice care trec foarte uor neobservate. Mai ales dac devin un obicei i
sunt fcute cu banii jos. igrile, cafeaua, dulciurile pentru copii sau
paharul cu prietenii n ora scot discret banii din cont, dar dac le adunai
s-ar putea s privii cu ali ochi capitolul numit bani de buzunar. Dac
suntei n regim de economisire, putei gsi soluii alternative (mai greu
pentru viciul fumatului) precum pacheelul pregtit de acas ori cafeaua
la termos. (text adaptat dup Ovidiu D. Popica, 6 caliti ale unui buget
personal bine fcut, n Romnia liber, Vineri, 05 februarie 2010)
4. Joc de rol: Imaginai mpreun cu un coleg un dialog ntre un

consultant bancar i o persoan care dorete s afle informaii
despre deschiderea unui depozit bancar sau obinerea unui
credit:
271
(Expresii utilizate cnd se solicit informaii)
Bun ziua! A dori consultan n legtur cu ...
Spunei-mi, v rog, ce condiii trebuie s ndeplinesc pentru a
deschide un depozit bancar/ pentru a obine un credit bancar?
Ai putea s-mi oferii detalii legate de ...
Care este dobnda?
(Expresii legate de verificarea informaiei)
mi cer scuze, putei repeta?
Dac am neles bine, ...
(Expresii utilizate la ncheierea conversaiei)
Bine, aleg varianta ...
V mulumesc pentru informaii.
Voi reveni dup ce iau o hotrre.
La revedere!
Unitatea 9
Drepturi i obligaii ceteneti
Curat constituional!
(I.L. Caragiale, O scrisoare pierdut)
Lecia 1
Obinerea ceteniei. Drepturi i obligaii.
Citete i reine !
lege legal ilegal nelegiuire
constituie democraie libertate dictatur
parlament guvern poliie tribunal
judector a judeca prejudecat procuror
avocat acuzare aprare reclamant
reclamat sanciune amend condamnare
nchisoare pucrie UE (Uniunea European)
CEDO (Curtea European a Drepturilor Omului)
ONU (Organizaia Naiunilor Unite)
avocatul poporului stat republic monarhie
272
federaie pace tratat conflict
rzboi refugiat emigrant imigrant
resortisant cetean cetenie paaport
carte de identitate CI certificat de natere a stipula stipulate
Constituia Romniei este actul fundamental al rii. n forma pe
care o are azi, Constituia a fost adoptat de Parlamentul Romniei n anul
2003.
Actul normativ conine articole principale despre: Statul romn,
Suveranitatea statului, teritoriul Romniei, Unitatea poporului i egalita-
tea n drepturi, Cetenia romn (articolul 5), Dreptul la identitate,
Romnii din strintate, Pluralism i partidele politice, Sindicate, patro-
nate i asociaii profesionale, Relaii internaionale, Dreptul internaional
i dreptul intern, Simbolurile naionale, Limba oficial i Capital.
Articolul I din Constituie prevede faptul c Romnia este stat
naional, suveran i independent, unitar i indivizibil, iar forma de guver-
nmnt este republica. Cele trei puteri n stat sunt: legislativ (Parlamen-
tul Romniei, ales prin vot de cetenii romni), executiv (Guvernul
Romniei, condus de un premier numit de preedinte) i judectoreasc
(nalta Curte de Casaie i Justiie).
Parlamentul Romniei are dou Camere: Camera Deputailor, forul
inferior, i Senatul forul superior al Parlamentului.
Romnia este patria tuturor cetenilor si, fr a se face
discriminri ntre acetia pe criterii de ras, naionalitate, religie, origine
etnic, limb, gen, opinie, apartenen politic, avere sau statut social.
Cetenia romn se dobndete prin natere, prin adopie sau la
cerere. Copilul nscut din amndoi prinii sau unul dintre prini romn
este romn la rndul lui. Copiii gsii pe teritoriul Romniei, ai cror
prini nu se cunosc, sunt ceteni romni. Copiii nscui n strintate,
cu unul dintre prini cetean romn, sunt romni.
Cetenia se acord la cerere, celor ce ndeplinesc urmtoarele
condiii:
Art. 8.
Cetenia romn se poate acorda, la cerere, persoanei fr cetenie
sau ceteanului strin, dac ndeplinete urmtoarele condiii:
a) s-a nscut i domiciliaz, la data cererii, pe teritoriul Romniei
sau, dei nu s-a nscut pe acest teritoriu, locuiete n mod legal, continuu
i statornic pe teritoriul statului romn de cel puin 7 ani sau, n cazul n
care este cstorit cu un cetean romn, de cel puin 5 ani;
b) dovedete prin comportarea i atitudinea sa loialitate fa de
statul i de poporul romn;
273
c) a mplinit vrsta de 18 ani;
d) are asigurate mijloacele legale de existen;
e) este cunoscut cu o bun comportare i nu a fost condamnat n
ar sau n strintate pentru o infraciune care l face nedemn de a fi
cetean romn;
f) cunoate limba romn i posed noiuni elementare de cultur i
civilizaie romneasc, n msur suficient pentru a se integra n viaa
social;
g) cunoate prevederile Constituiei Romniei.
Termenele prevzute la alin. 1 lit. a) pot fi reduse pn la jumtate
n cazul n care solicitantul este o personalitate recunoscut pe plan
internaional.
Cetenii Romniei au drepturi i obligaii, legiferate prin Constituie.
Dintre drepturi enumerm: egalitatea n drepturi, faptul c nimeni
nu st deasupra legii accesul liber la justiie, dreptul la via i integritate
fizic i psihic, dreptul la libertatea individual, dreptul la aprare, la
libera circulaie, la via intim, familial i privat, la inviolabilitatea
domiciliului, secretul corespondenei, libertatea contiinei, libertatea de
exprimare, dreptul la informaie, dreptul la nvtur, accesul la cultur,
dreptul la ocrotirea sntii, dreptul la vot, dreptul la asociere, dreptul la
munc i la protecie social, interzicerea muncii forate, dreptul la grev,
dreptul la proprietate privat, dreptul la motenire, dreptul la ntemeierea
unei familii prin cstoria liber consimit ntre soi, dreptul la protecia
copiilor i a tinerilor, dreptul la protecia persoanelor cu handicap.
ndatoririle fundamentale ctre ar sunt: fidelitatea fa de ar,
definit ca fiind sacr, ndatorirea de a contribui financiar la cheltuielile
publice (prin taxe i impozite), datoria de a-i exercita ndatoririle
constituionale cu bun-credin, fr a nclca libertile altora.
Pentru detalii legate de fiecare articol n parte, putei accesa
Constituia Romniei pe web-site-ul Camerei deputailor: www.cdep.ro.
1. Care este principalul act normativ al regiunii / rii de

unde provenii?
2. Care sunt drepturile i ndatoririle unui bun cetean?
Comparai-le cu cele citite n Constituia Romniei.
Exerciii:
Expresii:
n legea lui conform obiceiurilor sau tradiiei lui
Dup lege aa cum spune legea, legal
274
n numele legii formul ntrebuinat atunci cnd se invoc sau se aplic
legea
n baza legii n conformitate cu prevederile legale
Pe legea mea! expresie folosit n vorbire pentru a ntri valoarea de
adevr a celor spuse, zu
A face legea a stabili regulile
Omul legii reprezentant al legii, poliai
A da n judecat a deschide proces n instana de judecat
Legea nescris bunul sim, obiceiul unui loc, tradiia
Vorba lui/ei e lege expresie ce indic faptul c vorba cuiva se respect cu
strictee
Fr nici o lege care nu respect pe nimeni i nimic
a judeca la rece a judeca obiectiv, fr prejudeci, cu calm
fr prejudeci obiectiv, deschis pentru a accepta existena diferenei
om fr judecat om nebun, fr minte
A-i fura cciula unul altuia a se pcli unul pe altul
A se simi cu musca pe cciul a se simi vinovat
A fi prins cu ma-n sac/traist a fi prins cu minciuna
A fi prins cu ocaua mic a fi prins c neal
Proverbe romneti:
Unde-i lege nu-i tocmeal.
Cine fur azi un ou, mine va fura un bou.
Dup fapt i rsplat.
Greeala recunoscut este pe jumtate iertat.
Houl neprins e negustor cinstit.
Minciuna are picioare scurte.
Msoar de dou ori i taie o dat.
Cine nu deschide ochii, deschide punga.
Drept totalitatea organelor de jurisdicie dintr-un stat; ansamblul

legilor i al instanelor judectoreti; sistemul de funcio-
nare a acestor instane
Lege persoan care imigreaz
Justiie document oficial care d cetenilor unui stat dreptul de a
se deplasa n alt ar, servindu-le acolo ca act de
identitate
Reclamant lege fundamental a unui stat
275
Emigrant tiin care studiaz regulile i legile convieuirii n
societate
Imigrant diviziune ntr-un document oficial, marcat de obicei
printr-un numr de ordine sau printr-o liter
Paaport norm cu caracter obligatoriu, stabilit i aprat de
puterea de stat
Carte de identitate persoan care se adreseaz justiiei pentru a i se recu-
noate un drept, pentru a obine repararea unei pagube
Constituie act, livret oficial care atest identitatea unei persoane
Articol drept juridic de cetean; calitatea de a fi cetean
Cetenie (persoan) care emigreaz; emigrat
2. Alegei rspunsurile corecte pentru fiecare din urmtoarele

ntrebri:
Cetenia romn se poate obine prin:

a. natere;
b. cstorie;
c. cerere /solicitare de dobndire a ceteniei;
d. depunerea unui jurmnt la venirea n Romnia;
e. alt rspuns: _____________;
Cele trei puteri n stat sunt:
a. legislativ, mass-media, executiv;
b. executiv, prezidenial, legislativ;
c. legislativ, executiv, judectoreasc;
Parlamentul Romniei are dou camere:
a. Duma i Senatul
b. Camera Deputailor i Senatul
c. Seimul i Senatul
Cetenia romn se poate obine dup o edere de:
a. 13 ani (sau dac persoana este cstorit cu un cetean
romn, dup 10 ani)
b. 2 ani (sau dac persoana este cstorit cu un cetean
romn, dup 1 an)
c. 5 ani (sau dac persoana este cstorit cu un cetean
romn, dup 3 ani)
d. 7 ani (sau dac persoana este cstorit cu un cetean
romn, dup 5 ani)
Pentru obinerea ceteniei, solicitantul trebuie s aib vrsta de:
a. 18 ani
b. 21 de ani
276
c. 16 ani
d. 40 de ani
6. Pentru obinerea ceteniei, solicitantul trebuie s aib
cunotine de:
a. limba romn
b. limba romn i cultur i civilizaie romneasc;
c. limba englez i cultur i civilizaie romneasc;
3. Citii textul si completai, utiliznd cuvintele din chenar:
actele geografie limba paaport original certificat

taxele literatur limba adeverin
cultur civilizaie identitate istorie
Prietenul lui Abdul, Amal, este de 7 ani n Romnia. Acum vrea s

devin cetean romn.
Pentru nceput sunt necesare ___________________. Are nevoie de
______________ sau copie legalizat. Apoi i trebuie carte de ____________.
Mai are nevoie de _____________ de natere i de cstorie, dac e nsurat.
Va trebui s duc i o ________________ care s confirme c locuiete n
Romnia de minim 7 ani. Mai trebuie cteva acte. Apoi va plti ______
(consular, de nregistrare a cererii, de publicare a cererii). Trebuie s fac
dovada c tie ___________ romn i c are noiuni de ________________
i ______________ romneasc. Va fi ntrebat despre _______________
Romniei i despre __________________rii. Trebuie s tie cine sunt
marii artiti, deci va rspunde la ntrebri despre _____________ i arta
romneasc.
4. Selectai din lista de mai jos acele drepturi care sunt garantate
prin Constituia Romniei:
- dreptul la via i integritate fizic i psihic,

- libertatea contiinei,
- libertatea de exprimare,
- dreptul la informaie,
- dreptul la nvtur n limba matern, oricare ar fi aceasta,
- accesul la cultura rii din care provenii, dar i la cultura romn,
- dreptul la ocrotirea sntii,
- dreptul la vot acordat doar brbailor,
- dreptul la asociere cu persoane doar din acelai grup etnic,
- dreptul la munc i la protecie social,
- dreptul la secretul corespondenei,
- interzicerea muncii forate,
277
- dreptul la grev japonez,
- dreptul la proprietate privat,
- dreptul la libertatea individual,
- dreptul la aprare, la libera circulaie, la via intim, familial i
privat,
- dreptul la inviolabilitatea domiciliului.
5. Ce alte drepturi care nu exist n Constituia romneasc, dar

le considerai necesare, ai include n lista de mai sus?
Utilizai expresii precum:

Sunt de prere c........
Consider c ................
n opinia mea.....
A zice c ..............
mi pare ru, dar consider c ................
Avei i dumneavoastr dreptate, dar....................
Nu pot fi de acord, din pcate..................
A fi de acord n anumite condiii ca.................
Sigur c avei dreptate deoarece..........................
mi permitei s intervin....
M scuzai c v ntrerup, dar ......
Sub nicio form nu pot fi de acord ca..............
Nu tiu ce s spun n legtur cu ....
Mi-e team c trebuie s v contrazic, deoarece .........
6. Care credei c sunt obligaiile unui bun cetean? Propunei

exemple, pornind de la cele din Constituia Romniei. Discutai
cu participanii la curs.
Lecia 2
Prescripii i interdicii n societatea romneasc actual
Citete i reine !
fapt penal cod civil cod penal
pasibil nchisoare casa de corecie nclcare
infraciune delict infractor delincvent
278
juvenil pedeaps amend poliie
poliist /- judector judecat a da n judecat
pe cineva
a se apra aprtor prt /- reclamant
reclamagiu amnistie graiere omucidere
lovire vtmare corporal fals
uz de fals tentativ minor major
executare nchisoare pe via crim prescripie
interdicie fapte reprobabile msur /-i detenie
jurisdicie inciden a prevedea prevzut /-
recidiv recidivist /- ilicit /-
Noul Cod Penal al Romniei a aprut n Monitorul oficial n anul
2006.
Codul penal se aplic n cazul infraciunilor svrite pe teritoriul
Romniei de ctre ceteni romni sau de ctre cei fr cetenie, cu
domiciliul n Romnia.
Diplomaii strini nu intr sub jurisdicia codului penal romn.
Legea penal nu se aplic retroactiv faptelor care nu se aflau sub
incidena legii atunci cnd au fost svrite, dar ntre timp au intrat sub
incidena ei.
Codul penal romn definete infraciunea n urmtorul fel: este fapta
care prezint pericol social, svrit cu vinovie i prevzut de legea
penal. Se vorbete de vinovie n momentul n care se determin
intenionalitate sau culp n svrirea unei fapte care prezint pericol social.
Tentativele de a nclca legea sunt pedepsite, la rndul lor. Tenta-
tivele se definesc ca fiind punerea n executare a hotrrii de a svri
infraciunea, executare care a fost ns ntrerupt sau nu i-a gsit
finalitatea.
Persoanele implicate n svrirea de fapte penale pot fi autori,
instigatori sau participani la aceste fapte; oricare dintre roluri este pasibil
de pedeaps. Cnd se stabilete pedeapsa se ine seama de participarea
fiecruia la svrirea infraciunii.
n caz de recidiv, pedeapsa anterioar i cea acordat pentru noua
infraciune se cumuleaz.
Exist situaii prevzute n Codul penal cnd se nltur caracterul
penal al faptei, i anume:
legitima aprare
starea de necesitate
constrngerea fizic i cea moral
cazul fortuit
279
iresponsabilitatea
fptuitorul e minor.
Pedepsele ce se aplic persoanelor fizice sunt de mai multe feluri.
Pedepsele principale includ: detenie pe via, nchisoare, amend penal.
Pedepsele complementare includ: interzicerea unor drepturi vreme de 10
ani sau degradare militar, dac e cazul. Pedepsele accesorii includ inter-
zicerea unor drepturi, precum dreptul de a fi ales pentru a conduce o
instituie public, dreptul de a ocupa o funcie ce implic exerciiul auto-
ritii de stat, drepturile printeti, de tutore sau de curator.
Pedeapsa poate fi suspendat n anumite condiii sau poate s fie
executat la locul de munc.
Exist situaii speciale, n care faptele reprobabile sunt svrite de
minori. n aceste cazuri rspunderea penal se distribuie astfel:
Minorul care nc nu a mplinit 14 ani nu rspunde penal.
Minorul care are vrsta ntre 14 i 16 ani rspunde penal,
numai dac se dovedete c a svrit fapta cu discernmnt.
Minorul care a mplinit vrsta de 16 ani rspunde penal.
Ca pedeaps, minorul poate primi urmtoarele
Mustrare
Libertate supravegheat
Internarea ntr-un centru de reeducare
Internarea ntr-un institut medical educativ.
1. Care este codul care reglementeaz pedepsele ce survin n

urma nclcrii legilor regiunii / rii de unde provenii? Ce tipuri
de reguli exist n acea regiune / ar i care sunt pedepsele
aferente nclcrii lor?
2. Comparai Codul respectiv (menionat la punctul 1) cu ce
ai aflat despre Codul penal romnesc. Cum sunt cele dou?
Discutai.
Exerciii:
Delincvent msur de represiune, sanciune aplicat celui care a

svrit o greeal
Juvenil care ine de urmrirea i de pedepsirea infractorilor; cu
caracter represiv
Pedeaps funcionar de stat, numit sau ales, care soluioneaz pe
calea justiiei procesele prin pronunarea unei hotrri
280
Amend a intenta cuiva un proces, a chema n faa justiiei
Poliist /- persoan care a svrit un delict
Penal persoan care apr cauza cuiva n faa justiiei
Judector sanciune constnd n obligaia de a plti o sum de bani
A da n judecat care este caracteristic pentru tineri; propriu tinerilor;
tineresc
Aprtor funcionar la poliie; agent la poliie
2. Care dintre urmtoarele fapte se pot califica drept nclcri ale

legii? Exist, n opinia dumneavoastr, nclcri mai puin
grave i unele mai grave? Care sunt acestea?
furtul din locuin

tlhrie
neachitarea facturii la electricitate
ajutorul acordat unei btrne pentru a trece strada
bigamie
abuzul asupra copiilor
piraterie de DVD-uri
darea i luarea de mit
prostituia
rspndirea de tiri false
jignirea altor persoane
abandonarea animalului de cas
calomnia
3. Citii urmtorul text i completai-l, utiliznd cuvintele din

chenar:
furturi crime poliitii martorii

salvarea poliia spart fugind
furate banii houl
Este sear. Cartierul Elisabetin din Timioara este destul de linitit

i de sigur. Nu s-a ntmplat de prea multe ori s existe ___________ sau
_______________. n seara aceasta este zarv mare. Lng blocul unde
locuiete Abdul a venit ___________ i ____________. _________________
iau declaraii tuturor. Vorbesc n special cu ____________. Abdul iese pe
geam. Apoi coboar n scara blocului. Toat lumea vorbete cu toat
lumea. Se pare c cineva a ___________ apartamentul doamnei X, de la
etajul I. Au fost ____________ bijuteriile doamnei i __________. Pensia
281
tocmai venise ieri. Btrna plngea i nu putea spune nimic. Nite copii
au vzut un om _______________ din scar cu o or n urm. Era nalt,
blond, cu tricou rou i baschei. Purta ochelari de soare. Nu i-au vzut
bine faa. Abdul sper ca ____________ s gseasc _____________.
4. Alegei, pentru fiecare din situaiile urmtoare, soluia care vi

se pare potrivit:
1. X este un copil pe care ambii prini l bat aproape zilnic. Ce ar

trebui s fac biatul n vrst de 10 ani?
a. S ndure, pentru c probabil este vinovat i merit s fie
pedepsit;
b. S discute cu nvtoarea, spunndu-i care este situaia
lui;
c. S apeleze Autoritatea pentru Protecia Copilului;
d. S sune la Poliie;
e. Alt rspuns.
2. Doamna Y este cstorit cu soul ei de peste 10 ani. Au mpreun

2 copii. Uneori, soul o bate, din motive aparent inexistente. Cum ar
trebui s reacioneze doamna Y?
a. S apeleze la un Centru de Asisten Social a Femeilor
Abuzate;
b. S ncerce s discute cu soul ei i s clarifice motivele care
l determin s se comporte astfel;
c. S apeleze la ajutorul Poliiei;
d. S apeleze la ajutorul unui consilier marital, pentru ca
ambii soi s fac terapie;
e. Alt rspuns.
5. Spunei care este valoarea de adevr sau fals a urmtoarelor

afirmaii (A/F). Discutai apoi caracterul pedepselor. Sunt ele
prea drastice sau, dimpotriv, prea blnde?
Codul penal prevede pedepse pentru cei care comit infraciuni.

n caz de legitim aprare, caracterul penal al faptei este nlturat.
Codul penal se aplic n cazul infraciunilor svrite de persoane
care au domiciliul n Romnia sau n afara ei.
Legea se aplic retroactiv faptelor.
Tentativele de nclcare a legii nu se pedepsesc.
Pedeapsa principal poate nsemna detenie pe via.
Minorii cu vrsta pn la 14 ani sunt pedepsii.
Minorii pot primi drept pedeaps mustrarea.
282
Unitatea 10
Hrana
privi curios la sarmale. Ochii nu mai vzuser aa ceva, ns nrile
i ddeau o bun ntiinare
(Mihail Sadoveanu)
Lecia 1
Buctrie romneasc tradiional
Citete i reine !
Alimente de baz cartof, carne, pui, porc, oaie, curcan, pine, brnz,
telemea, ca, cacaval, lapte, iaurt, legume, ceap,
morcovi, pstrnac, elin, ptrunjel, usturoi, vinete,
conopid, fructe, mere, pere, prune, corcodue, caise,
piersici, struguri, vi-de-vie, ou / ou
Feluri de mncare felul nti, felul al doilea, desert, cafea, sup, ciorb,
ciorb de perioare, ciorb de burt, ciorb de salat,
sarmale, friptur, paprica, mititei / mici, tort, crovne,
langoi, gogoi, mmlig
Tacmuri serviciu de farfurii, farfurie ntins, farfurie adnc,
farfurioar, cuit, linguri, erveele, fa de mas
Aciuni a mnca, a tia, a nfige, a felia, a nghii, a ingurgita, a
mesteca, a gusta, a degusta, a bea, a savura, a (se)
dedulci, a prepara, a gti, a coace, a fierbe, a pune
masa / a aeza masa, a pofti, a nvrti, a amesteca
mncare, butur, hran, aliment, buctrie, bucate,
buctar, buctreas, carte de bucate, reet culinar,
cantin, restaurant, sal de mese, mas, mas festiv,
comesean, regim alimentar, vegetarian
Spune-mi ce mnnci, ca s-i spun cine eti, zice o vorb neleapt.
Astfel, mncarea poate sta cheza al caracterului omului.
Buctria romneasc se confrunt azi cu invazia restaurantelor de
tip fast-food. Din ce n ce mai apreciate, aceste localuri vin s nlocuiasc
specificul gastronomic al unei regiuni sau unei ri, generalizndu-l.
283
Oriunde cltoreti, poi gusta aceiai burgeri sau aceleai aripioare de
pui. Ca i cum oamenii locului sunt indifereni la ceea ce se petrece n
jurul lor i ar fi lipsii de o personalitate pe care s i-o manifeste
gtind.
Pentru Romnia, cel mai potrivit ar fi s discutm despre mncruri
care sunt specifice Ardealului, Banatului, Moldovei, Munteniei sau
Dobrogei. Nu exist o buctrie unitar-romneasc, ci, mai degrab,
buctrii romneti. Exist i numeroase influene, pe care le-am acceptat
de-a lungul istoriei. Cum provinciile romneti au fost subordonate
diferitelor imperii, oamenii au intrat n contact cu alte culturi. Astfel, n
Romnia poi mnca sarmale i mititei, baclavale sau cornuri cu susan.
Ori, la fel de bine, niel cu cartofi piure i compot de prune sau dobo
tort. Ca s nu mai vorbim despre salat boeuf (adic la russe), bor
bucovinean sau cte vreo plcint cu poale-n bru, toate degustate alturi
de vreun pri sau o uic de cas.
Dincolo de aceste mprumuturi, stau ascunse lucrurile simple,
gustoase i despre care spunem c sunt tradiional romneti. Mmliga
cu brnz i cu lapte, bulzul adic, iahnia de fasole cu ciolan afumat,
telemeaua fcut cum numai ciobanii din Mrginimea Sibiului pare c
tiu ori slninua cu boia pe care gurmanzii greu-ncercai o apreciaz,
crnaii de Plecoi sau onca din Banat trimit deopotriv la un trecut
culinar romnesc. Peste toate acestea, se adaug, ca ntr-un dobo tort,
reetele prezentului i viitorului, ale unei lumi n continu micare i
interaciune cu cei din jur.
1. Care sunt felurile de mncare tradiionale n zona /

regiunea / ara dumneavoastr de provenien?
2. Cnd se consum ele?
3. Cum se desfoar o mas ntr-o zi obinuit? Dar n zi de
srbtoare?
Exerciii:
Expresii:
a lua masa a mnca
a mnca de post/ a posti a mnca fr carne, ou i lapte din convingere
religioas ortodox
a mnca de dulce a nu posti
a mnca zilele/tinereea cuiva a face necazuri cuiva o perioad de timp
a se mnca ntre ei a ese intrigi unul mpotriva altuia
mnctorie intrig, brf
284
Mncai-a gura / ochii! expresie familiar prin care se exprim
admiraia fa de cineva
a mnca din palma cuiva a asculta de cineva necondiionat
a mnca rahat a brfi, a vorbi de ru pe cineva
a mnca btaie a fi btut
a fugi mncnd pmntul a fugi foarte tare
a mnca pe cineva palma a avea chef de btaie
a-i mnca omenia cu cineva a-i pierde respectul n faa cuiva
a mnca banii a cheltui
a-i mnca de sub unghie a fi zgrcit
a mnca din ochi a privi cu poft
a mnca ca un lup a mnca repede i cu poft
a mnca ca o pasre/m a mnca foarte puin
a fi pinea lui Dumnezeu a fi bun i blnd
a fi bun ca pinea cald a fi foarte bun i nelegtor
a avea pinea i cuitul n mn a lua deciziile, a mpri
a mnca pine degeaba a fi lene
a se vinde ca pinea cald a se vinde foarte repede
a intra n pine a se angaja, a-i ctiga singur existena
a lua pinea de la gur a lsa pe cineva fr nici un venit
a o pune de mmlig a o ncurca, a intra n ncurctur
ct ai zice pete! foarte repede
mare brnz! lucru fr importan
a scoate din pepeni a enerva pe cineva
ieftin ca braga lipsit de valoare
Proverbe romneti:
La plcinte nainte, la rzboi napoi.
Cine nu muncete, nu mnnc.
Pofta vine mncnd.
i-a trit traiul, i-a mncat mlaiul.
Pasre ca porcul, nu-i.
Brnz bun n burduf de cine.
Umbl cinii cu covrigi n coad.
A mnca persoan care st la mas mpreun cu altcineva, care mnnc la

o mas comun; conviv
Legume a respecta posturile prescrise de biseric, a se abine de la
alimentele interzise (carne, lapte, brnz, ou)
Mas serviciu de mas complet, care se aaz n dreptul fiecrui mesean,
obiectele de metal de care se servete o persoan cnd mnnc
285
Comeseni a amesteca un aliment n gur i a-l nghii; a folosi n alimentaie,
a consuma
Tacmuri mobil format dintr-o plac dreptunghiular, ptrat sau rotund,
sprijinit pe unul sau mai multe picioare i pe care se mnnc, se
scrie etc.
Desert aliment preparat din fin de porumb fiart n ap
Vegetarian fcut din lapte, pe baz de lapte (i derivatele lui)
A posti nume dat generic unor vegetale (fasole, cartofi, ceap etc.)
cultivate pentru hrana omului; zarzavat
Mmlig fel de mncare, de obicei dulciuri, fructe, brnzeturi, care se
servete la sfritul mesei
Lactate care se bazeaz (numai) pe produse vegetale
2. Precizai valoarea de adevr a afirmaiilor de mai jos (A/F):
n Romnia nu se consum carne de oaie.

Legumele se utilizeaz des n alimentaia romnilor.
Telemeaua se produce doar n satele din Mrginimea Sibiului.
De obicei, n Romnia la mas se servesc trei feluri de mncare:
aperitive, felul principal (ciorb sau sup i apoi felul doi) i desert.
La mas nu se face conversaie, este de preferat s se tac.
3. Completeaz textul de mai jos utiliznd cuvintele din chenar:
Venit de curnd n Romnia, Abdul a fost invitat acas la prietenii

si Amal i Ioana. Ca o surpriz i n semn de Bun venit!, acetia au
pregtit o mas romneasc.
tacmurile mmlig pui supa papanai vinete

sufragerie adnc ptrunjel serviciul sarmale icre
Abdul a fost poftit n ____________. n mijlocul camerei, era aezat

masa pentru cei trei. O _______ de mas alb acoperea tblia. Ioana a scos
______________ cel mai bun i ____________ pentru musafiri. n dreptul
fiecruia erau aezate urmtoarele: o farfurie ntins, peste care sttea o
farfurie _________ iar deasupra acesteia o farfurioar. La nceput s-au
servit antreurile. Ioana tie c Abdul nu mnnc porc. A pregtit o salat
cu piept de __________, morcovi, elin, cartofi, castravei murai i
maionez. Pentru alternativ a pus i salat de ___________ i ___________
de crap. Apoi a urmat ___________. Amal a ajutat-o pe soia sa i a adus
castronul. Supa cu tiei a fost foarte gustoas. Stelue de grsime pluteau
mbietor la suprafa. Ioana a adugat i frunze de _____________. A
286
urmat felul trei, ______________ cu piept de curcan n foi de varz murat.
Ele s-au servit cu ______________, nu cu pine. A venit n final i desertul.
Abdul a mncat nite _______________ delicioi, cu smntn i gem de
cpuni.
4. Asociai felurile de mncare cu rile corespunztoare:
Lasagna Rusia
Paella Liban
Boeuf bourguignon Italia
Vareniki Romnia
Maasem Germania
Salat de vinete Grecia
Spaghetti Statele unite ale Americii
Bratwrst Ungaria
Sup de pui cu tiei Tunisia
Gula Frana
Huumus Spania
Tzatiki Romnia
Hamburger Italia
5. Iat o reet romneasc de prjitur cu mere:
PLCINT CU MERE (apud Pstorel Teodoreanu)

250 g fin
1,5 kg mere domneti
250 g unt
250 g zahr
100 g pesmet
1 vrf cuit scorioar
1 vrf cuit sare
Iar acum citez:
Preparaia: Aluatul se face din fin cu ap rece i foarte puin
sare. Se bate mult. Se las s se odihneasc. Se ntinde, se pune untul n
aluat i se nvelete bucata de unt cu aluatul. Se ntinde iar. Operaia
aceasta se face de patru ori (de dou ori se strnge aluatul n trei i de
dou ori n patru). ntre fiecare ntinsoare, repaus de un sfert de or. Cnd
e gata, adic dup ultima ntinsoare, se coace jumtate din aluat n tav i
se presar cu posmag (pesmet) fin, de cozonac sau chifle. Cnd e pe
jumtate copt, se pun merele peste aluat i apoi jumtatea rmas. Se
pune iar la copt. Cnd e rumenit, se presar cu zahr n pudr i se mai
bune (un pic) la cuptor. Apoi, se taie dup normele obinuite. Aluatul se
lucreaz la rece. Se coace la foc potrivit.
287
P.S. Merele domneti sunt indicate. Se cur de coaj i se trec
printr-o rztoare special care le taie n felii foarte subiri. Cnd sunt gata
tiate, se pune cantitatea de zahr dup plac i se in la marginea mainii
de gtit, pn ce se ncorporeaz zahrul n fructe. Apoi rmn n culise,
la rcoare, pn le vine rndul s intre n scen, umplnd plcinta.
Oferii un exemplu asemntor, de reet specific zonei /

rii din care provenii. Comentai asemnrile sau deosebirile
dintre cele dou reete. Se pot discuta gusturile?
6. Alegei dintre cuvintele de mai jos pe cele care au legtur cu

buctria romneasc tradiional:
plcint vinete papanai pommes frites

gnocchi sup tort dobo cltite
cremnit baclava cataif trudel
Lecia 2
Buctrie romneasc actual
Citete i reine !
restaurant buctrie influen /-e emisiune /-i
fast-food slow-food autentic tradiional
inovator modern mirodenii fructe
exotice mango papaya ananas
fructe de mare caracati produse bio reet /-
organic macrobiotic fr conservani fr grsimi
fr colorant ecologic diet sntos
calorie /-i carbohidrai proteine iaurt
Anii ce au urmat cderii comunismului au nsemnat intrarea
romnilor n contact n primul rnd cu lumea occidental.
Unul dintre aspectele care s-au schimbat n timp, urmnd moda
occidental n materie de practici culinare i feluri de mncruri, a fost
buctria romneasc. De dincolo de oceanul Atlantic, au venit restau-
288
rantele de tip fast-food, care au cucerit la nceput pe toat lumea.
Modalitatea de a mnca ieftin i extrem de rapid, fr s fii nevoit s
atepi prea mult, i-a sedus pe romni. Nu neaprat pentru mult timp.
Dup anii 90 dominai de restaurante de acest fel, dar i de mncatul
acas, au urmat anii 2000.
Dac n deceniul trecut romnii preferau s gteasc n cas feluri
de mncare de care au auzit pe posturile strine de televiziune (spre
exemplu pizza ce se adaptase i devenise un fel de mncare romnesc,
sau spaghete gtite ca i cum ar fi fost tiei cu mac, cu nuc sau cu zahr)
acum i permit s ias la restaurante cu specific italian, francez sau
turcesc.
n acelai timp, avem de-a face cu o explozie a revistelor cu reete
propuse fie de cititori, fie de ctre specialiti i cu un avnt al blogurilor
cu specific culinar; exist numeroase emisiuni de televiziune realizate de
buctari cunoscui fie din Romnia, fie din strintate. Astfel, romnii pot
nva de la televizor nu doar s gteasc plcint american, spaghetti al
bolognese, boeuf bourguignon, shaworma, cltite cu sirop de arar, sau
risotto cu fructe de mare ci i cum s accesorizeze mncruri tradiional
romneti cu diferite condimente cum ar fi curry, oregano sau ghimbir.
Totui, chiar dac se fac experimente de acest fel, exist voci care
susin frenetic buctria tradiional romneasc, cea despre care se
spune c e autentic, real.
De asemenea, romnii sunt din ce n ce mai ateni la alimentele pe
care le cumpr, la felul n care acestea sunt produse dac sunt sau nu
produse bio, dac au fost sau nu modificate genetic. Goana dup produse
fr conservani, colorani sau grsimi a reuit s devin o mod a
ultimilor ani. Dietele sunt i ele din ce n ce mai prezente nu doar n
vocabularul, ci i pe mesele romnilor. S mnnci sntos a devenit un
el n via.
Exerciii:
1. Selectai din lista de mai jos felurile de mncare recent

introduse n buctria romneasc:
sparaghel crocant, salat de vinete, pizza cu ton, sarmale, ou

umplute, ciorb de perioare, pui Shanghai, pilaf de orez cu pipote i
inimi, bulz, spaghetti chicken Alfredo, varz la Cluj, paprica de pui,
tortillas cu pui i ardei copt, gomboi, drob de miel, crnai, slninu,
lapte de pasre, rcituri, salat cus-cus, chocolate chip cookies, cozonac,
salam de biscuii
289
2. Citii urmtorul text i completai-l utiliznd cuvintele din
chenar:
Abdul este n al doilea an de facultate. A fost invitat de ctre colegii

lui la o petrecere cu specific internaional. Toi colegii de la medicin vor
aduce mncare specific zonei sau rii de unde au venit.
gusturile porc pui pizza paste

miel bruschette greu
Abdul e nehotrt. Nu cunoate foarte bine ____________ romnilor.

tie c mnnc i carne de ___________, asemeni lui. n acelai timp,
mnnc i __________ sau ___________. Prietenii lui romni ies de multe
ori la _____________ n localurile din ora. Sau gtesc acas ____________,
pentru c e uor. Dac le vine cineva n vizit se ntmpl s fac
_____________, pentru c nu e mult de lucru la ele. O singur dat a
mncat o mas tradiional romneasc. I-a picat __________ la stomac.
Erau destule feluri de mncare, dar prietenii lui nu le apreciau. Prinii
lor, ns, da.
3. Pe baza celor aflate pn acum despre buctria romneasc,

alctuii un meniu romnesc care credei c ar fi potrivit
pentru:
a. O zi obinuit din sptmn
b. O zi de duminic
c. O srbtoare important (Pate, Crciun)
d. O aniversare (o zi de natere, o zi onomastic etc.)
Alctuii un meniu specific zonei / rii de unde venii, pentru

aceleai zile menionate mai sus.
4. Punei aciunile urmtoare ntr-o ordine logic:

a. V uitai la meniu b. Cerei nota de plat c. Rezervai o mas
d. Lsai un baci e. Servii felul principal f. Servii desertul
g. Comandai un aperitiv h. Comandai cafeaua
5. Care dintre buturile urmtoare credei c sunt tradiionale i

care sunt recent intrate n meniurile romnilor?
ceai vinars cocktail cafea vin suc de soc latte machiatto uic cola
milk shake espresso palinc vodk libovi cappucino ice tea
290
6. Discutai urmtoarele afirmaii:
Buctria tradiional definete identitar o persoan.

Trebuie s se inoveze, chiar i n ceea ce privete pregtirea
alimentelor.
Este important s lum contact cu alte culturi prin intermediul
buctriei lor.
Unitatea 11
Srbtorile la romni
Parc-i alta lumea asta cnd i cnt Laie Chioru
(Octavian Goga)
Lecia 1
Srbtori din timpul anului
Citete i reine !
tradiie obicei datin ceremonie
srbtoare praznic a srbtori a aniversa
a celebra festiv srbtoresc calendar
vacana de srbtori Pati Crciun hram
Srbtorile romnilor sunt multe la numr, ele regsindu-se notate
cu caractere roii n calendarele de perete pe care oamenii le pot cumpra
de la bisericile ortodoxe.
Cea mai important srbtoare din timpul iernii este Crciunul, care
reprezint Naterea lui Iisus Hristos. Crciunul are o dat fix i se srb-
torete pe 25 Decembrie, fiind nsoit de o pregtire intens nainte.
Oamenii ineau i unii nc mai in post, ceea ce nseamn c n aceast
perioad consum doar alimente de provenien vegetal. n Ajunul
Crciunului se merge cu colinda; n zona Banatului de diminea merg
pirii (copii mici), iar spre sear merg feciorii (biei sau brbai tineri)
pe la casele oamenilor pentru a cnta i a anuna astfel Naterea
291
Domnului. Colindele sunt n acelai timp urri de sntate i de belug
pentru cas i pentru gospodari.
n zilele premergtoare Crciunului (de Ignat) se taie porcul prin
njunghiere, n special n mediul rural. Noile reglementri ale Uniunii
Europene cer oamenilor ca animalul s nu mai fie njunghiat, ci asomat.
La ora, fie se cumpr produse din carne de porc de la supermarket ori se
poate opta pentru prepararea lor n cas, dar n cantiti mult mai mici.
Din aceste produse se ofer i colindtorilor, drept rsplat pentru
urrile rostite. Produsele se consum n ziua de Crciun i n zilele
urmtoare. Masa de Crciun include astzi sarmale i cozonac (dulcele de
srbtoare), considerate a fi tradiionale, alturi de alte produse precum:
crnai, caltaboi, tob, sngerete ori jumri.
Tot n Ajun se mpodobete bradul, iar copiii l ateapt pe Mo
Crciun.
De Anul Nou se merge, sau se mergea mai degrab, cu Pluguorul i
cu Sorcova, pentru a ura oamenilor belug i spor n cas, sntate i via
ndelungat.
Pe data de 6 ianuarie se srbtorete Botezul Domnului sau
Boboteaza. n zilele de dinainte de Boboteaz, preotul din parohie nsoit
de o persoan din cadrul bisericii merge din cas n cas pentru a sfini
casele oamenilor. n tot acest timp el cnt Iordanul.
Ciclului de iarn i urmeaz srbtorile pascale.
Spre deosebire de Crciun, care are o dat fix, Patele, cealalt
srbtoare important din calendarul cretin, are o dat care se calculeaz
anual. Sptmna de dinaintea srbtorii se numete Sptmna Mare. Se
fac pregtirile pentru Pati: n Joia Verde se vopsesc oule acestea se
coloreaz n rou pentru a aminti de sngele vrsat de Iisus pe cruce.
Oule se vopsesc i n alte culori, iar n regiuni precum Bucovina ele se
ncondeiaz. Oule se consum dup ce se ciocnesc, timp n care se
spune: Hristos a nviat! i se rspunde: Adevrat a nviat!. Din noaptea
nvierii, timp de patruzeci de zile, romnii se salut aa n loc de bun
ziua. Astzi, n special n orae, oamenii se salut doar n cele trei zile de
srbtoare n acest fel.
Copiii din Romnia (elevi i studeni) au vacan de dou sptmni
n perioada Crciunului i Patelui; oamenii care muncesc au zile libere
n aceeai perioad.
Pentru romni sunt prilej de srbtoare o serie de sfini din
calendar ale cror nume sunt purtate de o mare parte din populaie: Sf.
Vasile (1 ianuarie), Sf. Ion (7 ianuarie), Sf. Gheorghe (23 aprilie), Sf.
Constantin i Elena (21 mai), Sf. Petru i Pavel (29 iunie), Sf. Maria (15
august), Sf. Dumitru (26 octombrie), Sf. Arhangheli Mihail i Gavril (8
noiembrie), Sf. Andrei (30 noiembrie) i Sf. Nicolae (6 decembrie). n
aceste zile, romnii obinuiesc s i felicite i s fac urri celor care
poart aceste nume.
292
n Romnia sunt zile oficial libere: 25 i 26 decembrie (Crciunul), 1
i 2 ianuarie (Anul Nou), prima i a doua zi de Pati, prima i a doua zi de
Rusalii (data difer de la un an la altul), 1 mai, 1 decembrie (Ziua
Naional a Romniei).
Srbtorile sunt pentru romni prilej de a petrece timp cu cei dragi,
majoritatea familiilor reunindu-se cu aceste ocazii. Sunt i perioade ale
excesului, fie alimentar fie de alt natur, cnd regulile obinuite se
abolesc pentru cteva momente.
1.Numii cteva dintre cele mai importante srbtori din

regiunea / ara de unde provenii. Descriei aceste srbtori: cum
se desfoar ele, cine particip, care anume sunt rolurile
participanilor.
2. Gsii asemnri i deosebiri ntre srbtorile menionate
de dumneavoastr i cele despre care ai aflat c se celebreaz n
Romnia.
Exerciii:
Expresii:
Din An n Pati foarte rar, de dou ori pe an
La Patile cailor niciodat
Srbtori fericite! urare de srbtori, mai ales de Crciun i Pate
Srbtoare legal zile declarate libere prin hotrre guvernamental
Srbtoare naional ziua naional declarat oficial zi liber
A ngra porcul n Ajun a ncerca s recuperezi timpul pierdut muncind
n ultimul moment
Haine de srbtoare haine elegante
A-i face capul calendar a ncrca pe cineva cu informaii inutile
A se uita ca ma-n calendar a se uita la ceva fr s priceap
Gerul Bobotezei temperaturi foarte sczute
1. Potrivii cuvintele cu definiiile corespunztoare:
Srbtoare patronul unei biserici cretine

Calendar cntec popular care se cnt de obicei n Ajun de Crciun i de
Anul Nou, n general, nsoit de diverse datini populare
Festiv sistem de mprire a timpului n ani, luni i zile, bazat pe feno-
menele periodice ale naturii
Hram srbtoare cretin la 6 ianuarie, cnd se consider c a avut loc
Botezul lui Iisus Hristos; Iordan
293
Colind zi n care se comemoreaz sau se srbtorete un eveniment impor-
tant, organizndu-se adesea diferite serbri, solemniti, demonstra-
ii etc. i n care de obicei se ntrerupe activitatea obinuit
Piftie de srbtoare, pentru srbtoare; srbtoresc; mre, somptuos,
maiestuos
Boboteaz mncare preparat din carne, oase i cartilaje (de porc), fierte timp
ndelungat ntr-o zeam (cu usturoi), care, dup rcire, se ncheag
i devine gelatinoas
2. Precizai valoarea de adevr a afirmaiilor (A/F):
Patele se srbtorete pe 6 aprilie.

Ziua de 1 decembrie este zi liber.
Crciunul este srbtoarea cretin a Naterii lui Iisus Hristos.
De Crciun se pregtesc piftii.
Preotul merge cu colinda din cas n cas nainte de Crciun.
La Pate oamenii vopsesc ou pe care apoi le consum.
Sf. Dumitru cade n data de 26 octombrie.
srbtoare prietenii Crciun mas ou vopsite ciocnite

miel pasc familia liber datina obiceiul
Abdul este bun prieten cu Dana i Marcel. Toi trei sunt colegi de
facultate.
Abdul i Maysa au fost invitai de Pate la Marcel acas, la ________.
Patele este o _________________ important pentru romni. Alturi
de ______________ este un prilej important de reunire cu _______________
i _________________. Obiceiul este s se mnnce carne de ___________,
aa c Abdul i Maysa sunt ncntai. De asemenea, se pun pe mas i
___________ ________________. ____________ spune c ele trebuie
_____________ de ctre comeseni. Ca desert mnnc ____________. Stau
pn noaptea trziu la discuii. Oricum i mine e _____________.
4. Asociai srbtoarea cu practicile corespunztoare:

mpodobirea bradului
Crciun ncondeierea oulor
Pati ruga
Boboteaz colindatul
Sf. Maria Iordanul
tierea porcului
ciocnirea oulor
294
5. Discutai urmtoarele situaii, oferind soluii:
a. Este Crciun. Prietenii dumneavoastr romni v invit la ei, s

petrecei mpreun srbtoarea. Ce facei:
1. acceptai bucuros / bucuroas invitaia;
2. declinai invitaia, spunnd c deja avei planuri;
3. amnai oferirea unui rspuns, susinnd c nu depinde
de dumneavoastr;
4. alt rspuns: ___________________
b. Este Ajunul Crciunului. Cineva sun la u. V uitai pe vizor i
vedei un grup format din cinci copii, care strig: Primii cu colinda?
1. i primii n cas, ascultai colindele i apoi le dai bani
sau nuci i prjituri;
2. nu deschidei ua;
3. deschidei ua pentru a le spune personal c nu i primii;
4. alt rspuns: ___________________
c. Un vecin cu care v nelegei foarte bine v invit la nedeie.
Acceptai invitaia, dar cnd ajungei la satul n care are loc srbtoarea
constatai c poate era mai bine s nu venii. Cum reacionai:
1. v ntoarcei acas, fr s mai anunai pe cineva;
2. v prindei n cele din urm n joc i jucai toat noaptea;
3. v anunai vecinul c trebuie s v ntoarcei de urgen
acas, pentru c fetia nu se simte bine;
4. alt rspuns: _______________________
d. A sosit Patele. Firma la care lucrai v asigur dumneavoastr i
soiei / soului / prietenei / prietenului o vacan alturi de colegii de
lucru i familiile acestora. Scopul este s petrecei Patele mpreun. Ce
facei:
1. nu acceptai, invocnd boala (fals) a soiei / soului /
prietenei / prietenului;
2. acceptai, dar v manifestai cu rezerv fa de colegi;
3. acceptai i srbtorii Patele alturi de colegii de
serviciu;
4. alt rspuns: _______________________
e. A doua zi de Pate v ntlnii cu vecinul de bloc. V zmbete i
v spune: Hristos a nviat!. Cum reacionai:
1. i zmbii i dai imperceptibil din cap;
2. i spunei: Adevrat a nviat!;
3. spunei Bun dimineaa i apoi trecei mai departe;
4. alt rspuns: __________________________
295
6. Exprimai-v opinia n legtur cu afirmaiile de mai jos:
a. Srbtorile sunt o modalitate de a cunoate un popor.

b. Timpul srbtorii trebuie mprtit cu familia i cu cei dragi
(prieteni i cunotine).
c. Nu trebuie s existe limite atunci cnd srbtorim ceva; bucuria
trebuie s fie deplin.
7. Potrivii corect cele dou jumti ale zicalelor:
Nu lipsete porcul n Ajun

Crciunul stulul, mnc pete
Blagovete capul clindar
A-i face Patele fudulul
A ngra ca martie din post
Lecia 2
Momente festive din viaa omului (vizita dup natere, botezul,
logodna, nunta, nmormntarea i parastasul)
Citete i reine !
botez na ursitoare logodna
a (se) logodi logodnic nunt cununie
mire mireas dar
soacra mare / mic socrul mare / mic moarte
nmormntare bocet bocitoare sicriu
cruce epitaf necrolog doliu
poman parastas
Cele mai importante momente din viaa omului nu pot trece oricum.
Ele trebuie marcate prin practici speciale. Oamenii fac i spun lucruri
prin care s dea de veste tuturor c un om s-a nscut, c unii s-au
cstorit, iar alii au murit. Astfel, cele mai importante momente din viaa
omului sunt pentru satul tradiional romnesc, dar i pentru lumea
modern urmtoarele: naterea, urmat de botez, nunta, respectiv
nmormntarea.
296
n lumea tradiional romneasc existau diverse metode prin care
femeia nsrcinat sau gravida putea ncerca s determine ca nou nscutul
s fie frumos, sntos, voios i cu noroc n via. Ea trebuia s aib mare
grij ce anume mnnc, ori ncotro privete, pentru ca pruncul s nu ias
malformat sau urt. Femeia nsrcinat care fura fructe sau flori ntea
copil nsemnat cu fructul sau floarea furat.
Dup natere, la care asista moaa de neam (cea mai btrn femeie
din neam, care i-a moit pe toi) copilul era mbiat cu ap n care se
puneau: lapte, miere, busuioc, pentru ca micuul s fie alb, sntos i
pzit de cele rele. Apa se arunca la rdcina unui pom fructifer. Dup
patruzeci de zile urma botezul. Naii erau uneori naii de cununie ai
prinilor, sau copiii acestora. Astzi, lucrurile se petrec puin diferit.
Naterile se fac sub supraveghere medical. n partea de sud a rii, cnd
copilul mplinete un an, are loc tierea moului. Copilul are parte de o
nou petrecere la care particip familia lrgit i naii. Copilului i se pune
n fa o tav pe care se aeaz diferite obiecte. n funcie de ce alege se
spune c se poate afla ce carier va alege n via.
Un alt moment important al vieii omului este cstoria. Pentru
satul tradiional romnesc, nunta este un ceremonial prin care se con-
sfinete trecerea unor tineri n rndul oamenilor, dar marcheaz i unirea
a dou neamuri, fiind i un eveniment cu puternice conotaii sociale.
Tinerii erau mai nti logodii n prezena prinilor, care fceau
astfel o nelegere i n ce privete zestrea pe care o primea viitoarea
mireas. Logodna era urmat de nunta propriu-zis, care n satul tradi-
ional era fixat de regul n perioada Clegilor, n rstimpul dintre
Crciun i Pate. Dincolo de ceremonia religioas propriu-zis, nunta
presupunea petrecerea rudelor mirelui cu cele ale miresei. Modalitile de
organizare difer de la o zon la alta a rii, dar sunt i lucruri comune.
Astzi, nunile seamn din ce n ce mai mult cu ce se vede n
filmele de la televizor. Miresele poart cu ele ceva mprumutat, ceva
albastru, ceva nou i ceva vechi dup modelul vzut n filmele americane.
n timpul nunii se fur mireasa i nu de puine ori aceasta este dus n
locuri extravagante precum discoteci, mall-uri sau chiar pe stadioane.
Alt aspect important legat de momente din viaa omului l repre-
zint moartea i practicile ce nsoesc nmormntarea. Aspectele prezen-
tate n cele ce urmeaz se refer la modaliti tradiionale de a trata
moartea.
Romnii triesc extrem de intens moartea persoanelor dragi, pe care
le plng i a cror via o povestesc prin cntece speciale, numite bocete.
Se d de poman pentru sufletul mortului, cu aceleai ocazii i n
anumite zile dedicate morilor. Pomana nu se poate refuza, iar n
momentul n care se primete se spune: Dumnezeu s primeasc!, S fie
primit!, Bogdaproste! Ca poman, se ofer coliv, o fiertur din boabe de
gru, i colaci.
297
1. Care sunt cele mai importante momente din viaa unui om
n regiunea / ara de unde provenii?
2. Descriei etapele definitorii ale acestor momente i
comparai cu informaiile pe care le-ai aflat despre romni.
Exerciii:
Expresii:
A da n mintea copiilor a se purta ca un copil
A face nunt a se cstori i a organiza o petrecere pentru acest
eveniment
A se mbia ca fata mare la mriti a face mofturi, a fi pretenios
A plnge ca o mireas a plnge cu uurin
Nunta de argint aniversarea a douzeci i cinci de ani de la cstorie
Nunta de aur aniversarea a cincizeci de ani de la cstorie
A da ortu popii a deceda
A muri de moarte bun a muri din cauze naturale
A scula / a trezi i din mori se spune despre zgomote sau surse de
zgomot foarte intense
A umbla ca dup mort a umbla foarte ncet
Ca la mort oameni adunai n numr foarte mare, fr a fi chemai
A muri de dorul / dragul cuiva a-i fi extrem de drag de cineva, a iubi cu
intensitate pe cineva
Mortul de la groap nu se mai ntoarce odat nfptuite, lucrurile nu
cunosc reversul; se spune despre un lucru pierdut ireversibil
Mai mult mort dect viu sleit de puteri, istovit
A umbla dup cai mori a umbla fr rost, a hoinri
A dezgropa morii a ncerca s ajungi la cauzele lucrurilor
A face pe mortul n ppuoi a se face c nu tie un rspunsul la o
ntrebare
A o lsa moart a nceta brusc o aciune
A bga mortu-n cas a-i face cuiva neplceri
A se da de ceasul morii a face tot ce este posibil
ncercarea moarte n-are despre ncercri care par fi nereuite din start
Nunt slujb religioas fcut pentru pomenirea celor mori

Botez persoan care ine n brae pruncul n timpul botezului, devenind
astfel rud cu familia respectiv
298
Parastas cstorie (religioas); ceremonial i petrecere organizate cu prilejul
unei cstorii
Mireas obiect n form de lad de lemn sau de metal, n care se aaz
mortul pentru a fi nmormntat; cociug, racl
Bocet slujitor al unui cult religios, nvestit cu dreptul de a oficia actele de
cult; pop
Na ritual cretin de primire a cuiva printre credincioii bisericii, nsoit
de atribuirea unui prenume
Luz dar, danie, ofrand fcute cuiva i servind, potrivit credinei
cretine, la iertarea pcatelor, la mntuirea sufletului; milostenie,
binefacere
Sicriu lamentaie improvizat, de obicei versificat i cntat pe o anumit
melodie, care face parte din ritualul nmormntrilor (la ar)
Preot nume purtat de femeie n ziua sau n preajma cstoriei sale
Poman femeie care se afl n primele 6-8 sptmni dup o natere
2. Care dintre afirmaiile de mai jos este adevrat i care este

fals:
Copilul mic este botezat la vrsta de doi ani.

Mireasa se fur n timpul nunii.
n satul tradiional, o cstorie nsemna unirea a dou neamuri.
Copilul se sclda n lapte i miere.
Ursitoarele vin i azi la copiii din Romnia pentru a le ursi viitorul.
Mortul se bocete de ctre femeile din cas.
Ca semn de doliu, femeile poart alb, iar brbaii i las barb.
Dup nmormntare, are loc pomana.
Primul parastasul se face la 6 sptmni dup nmormntare.
cavaler ceremonia cinstea rscumprat

naul mare mirii invitaii tradiie
Marcel i Dana se cstoresc. Desigur c de la nunt nu putea lipsi

Abdul, coleg de-al lor de la facultate.
Abdul a fost ______________ de onoare. Dup _______________ de la
biseric, _______________ s-au dus la mas, la restaurant. S-au servit
mncruri variate. Dup cteva ore, cavalerii au furat ___________.
Aceasta a ajuns pe stadion. A fost __________________ de mire contra unei
299
sticle de whiskey. _____________ _____________ a pltit i el mai multe
sticle. La final s-a strigat ______________. _________ au dorit s pstreze
aceast _____________.
4. Descriei felul n care trebuie organizat o cstorie n regiunea

/ ara de unde provenii. Dai exemple de la propria cstorie,
dac se poate. Cum se oficia cstoria n vremea prinilor
dumneavoastr? n ce fel s-au schimbat lucrurile astzi?
5. Folosindu-v cunotinele acumulate pn acum, discutai care

dintre enunurile de mai jos nu se potrivete n cazul
romnilor?
n Romnia toat lumea organizeaz nuni fastuoase.

Copiii care nu sunt botezai la cteva luni de la natere, pot fi botezai
mai trziu.
Pentru nmormntri sunt angajate persoane care trebuie s boceasc
mortul.
Dac i se ofer ceva de poman, trebuie neaprat s refuzi.
Cnd se primete ceva de poman, se spune Dumnezeu s primeasc.
Coliva este un desert care se consum la nunt.
Unitatea 12
Relaii de familie
acolo, mam, te zresc pe tine-ntr-o cscioar
(George Cobuc, Mama)
Lecia 1
Structura familiei: familia nuclear, familia lrgit
Citete i reine !
neam rud rudenie familie familial
paternitate maternitate patern matern filiaie
so brbat soie nevast muiere
femeie tat mam fiu biat
300
copil cocon fiic fat copil
cocoan frate sor bunic /- bun / bunel
buna tata mo (bunic) mama bun (bunic) tataie mamaie
mater mama vitreg frai vitregi cumnat /- nor
ginere socru soacr cuscru cuscr
cuscri unchi mtu vr verior
vru veric var verioar vru
nepoat (de frate / sor sau dup bunici) vr primar vr de-al doilea
na /- moa a se nrudi a se ncuscri a se mrita
a se nsura a se cstori a divora a se despri a se separa
separare a nate logodn cununie nunt
concubinaj
Familia este extrem de important pentru romni. Rezultatele son-
dajelor despre valori situeaz familia pe primul loc, aceasta fiind i lucrul
care le ofer romnilor cele mai multe satisfacii. Familiile din mediul
rural de la nceputul secolului XX erau numeroase, numrul copiilor fiind
de multe ori foarte mare. Tinerii se cstoreau la o vrst fraged. Era
extrem de important felul n care se ncheiau cstoriile, prinii erau cei
care alegeau soul tinerei fete sau soia biatului. Fata era peit i apoi
tinerii se logodeau. Mult mai important dect cstoria era de fapt nru-
direa dintre neamuri. Tinerii i schimbau statutul social n momentul n
care se cstoreau. Un rol important n ntemeierea noii familii l aveau
naii de cununie, care erau prinii spirituali ai tinerilor cstorii.
Astzi, familia de baz i include pe cei doi prini i de regul un
copil, n special n mediul urban. Prinii i concentreaz ntreaga atenie
spre educaia i susinerea financiar a unui singur copil. Natalitatea este
n scdere n Romnia n acest moment.
Bunicii nu locuiesc de regul cu tinerii cstorii, dar de multe ori
contribuie activ la creterea nepotului, sau nepoilor dac este cazul. n
anii din urm (dup anul 2000) bunicii sau ceilali membri ai familiei
extinse au cptat un rol din ce n ce mai important n creterea copiilor.
Acest lucru se datoreaz migraiei pentru munc din societatea
romneasc. Prinii au plecat n ri precum Italia sau Spania, n vreme
ce micuii au rmas n ar n grija bunicilor sau a altor rude apropiate.
Unii tineri prefer s nu se mai cstoreasc, ci s coabiteze. Aceast
form de locuire mpreun a doi tineri se numete i uniune consensual.
Ea poate avea fie cauze economice (tinerii nu i permit s i ntemeieze o
familie), sociale (tinerii aparin unor categorii sociale defavorizate). Sunt
i tineri care opteaz pentru aceast form de matrimoniu din motive ce
in de felul n care vd ei cstoria. Acestea sunt cuplurile mai puin
tradiionaliste, care au o viziune diferit asupra cstoriei.
301
1. Cum arat o familie restrns n regiunea / ara de unde
provenii? Pe cine include aceast familie?
2. Cine contribuie cel mai mult la creterea copiilor? Prinii
sau bunicii? Contribuie n egal msur?
Exerciii:
A fi de neam bun / a fi de neam mare a fi descendentul unei familii

importante n comunitate
Neam de neamul meu se folosete pentru a sublinia o tradiie de familie
A fi mam i tat cuiva a avea grija de cineva ca un parinte
A njura de mama focului a vorbi extrem de vulgar
A trage o mam de btaie cuiva a bate pe cineva
Din tat n fiu referitor la tradiia unei familii
Pe urmele lui taic-su despre cineva care face ceva la fel ca tatl su
A fugi de dracu i a da de tat-su a evita o problem i a da de o alt
problem mai grav
Frate de cruce frate prin jurmnt
A te face frate cu dracul pn treci puntea a accepta un compromis
pentru a rezolva o problem
Frate, frate, dar brnza-i pe bani expresie folosit atunci cnd cineva din
familie refuz s plteasc o datorie
Soacr, soacr, poam acr expresie folosit pentru a exprima
suferinele provocate de o soacr rea unui ginere sau unei nurori
A-i gsi naul a fi prins i pedepsit
Nevast persoan de sex brbtesc, considerat n raport cu prinii

si; copil, fecior, biat
Soacr ritual cretin de primire a cuiva printre credincioii
bisericii, nsoit de atribuirea unui prenume
Fiu a (se) uni prin cstorie cu cineva
Cuscru mama unuia dintre soi, n raport cu cellalt so
Na a rupe relaiile de cstorie prin divor; a desface cstoria
n mod legal
A se cstori tatl unuia dintre soi n raport cu prinii celuilalt so
A divora brbat cstorit considerat n raport cu soia lui
302
Botez femeie mritat
So persoan care ine n brae pruncul n timpul botezului,
devenind astfel rud cu familia respectiv
2. Potrivii cele dou jumti ale proverbelor, astfel nct ele s

aib neles:
Frate, frate ct te-ai coace i te-ai coace,

dulce tot nu te-ai mai face
Te faci frate cu dracul se spal n familie
Soacr, soacr, poam acr i femeia-i gtul
Brbatul este capul familiei pn treci puntea
Rufele murdare dar brnza-i pe bani
cumnata feti bunica prinii bebelu

s-au cstorit cumnat socrii
Abdul este bun prieten cu Maria i Andrei. I-a vizitat zilele trecute,
pentru c l-au invitat.
Tinerii ___________________ anul trecut. Acum au i un __________.

Este __________. Uneori, cnd Maria are de nvat i Andrei e la lucru,
__________ micuei are grij de ea. _____________ nu locuiesc cu cei
tineri, dar i viziteaz. Duminica, Maria i Andrei merg la _____________
Mariei la mas. Ei sunt _________________ lui Andrei. Se neleg foarte
bine. Maria are i o sor. Se numete Ioana. Ea este __________________lui
Andrei. Soul Ioanei este ________________ lui Andrei i Mariei.
4. Pornind de la exemplul familiei formate din Andrei i Maria,

care sunt so i soie, completai urmtorul tabel:
Exemplu. Mama Mariei este pentru Andrei Soacr

Sora Mariei este lui Andrei
Soul surorii Mariei este pentru Maria
Tatl Mariei este pentru Andrei
Mama Mariei este pentru fetia Mariei i a lui Andrei
Mama lui Andrei este pentru mama Mariei
303
Maria este pentru Andrei
Sora Mariei este pentru fetia Mariei i a lui Andrei
Soul surorii Mariei este pentru fetia Mariei i a lui Andrei
5. Construii arborele genealogic al familiei dumneavoastr i

explicai celorlali cursani care sunt legturile dintre membrii
familiei dumneavoastr. Care sunt cele mai importante relaii
din familie? Ce se ntmpl n cazul n care aceste relaii se
deterioreaz?
6. Avnd n fa poze de familie (ale dumneavoastr sau ale rude-

lor dumneavoastr) spunei povestea fiecrui membru. Discu-
tai cum se formeaz o familie n regiunea din care provenii?
7. Comentai urmtoarele afirmaii. Argumentai-v opinia:
Soia are cel mai important rol n gospodrie.

Copiii trebuie educai de ambii prini, n egal msur.
Bunicii trebuie implicai n viaa tinerilor.
Unchii i mtuile trebuie consultai cnd se ia o decizie important
pentru viitorul unui copil.
304

Manual de Initiere in Limba Romana Si de Orientare Culturala Pentru Straini PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Manual de Initiere in Limba Romana Si de Orientare Culturala Pentru Straini PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Otilia Hedean (coord.

Bun venit n Romnia!

Mulumiri profesorilor care au experimentat, n cadrul proiectului,

Tiprit la Imprimeria MIRTON Timioara

PRIMUL NIVEL: CUVINTE N PROPOZIII

1. Salut. M prezint ...................................................................................... 1

2. Facem cunotin ..................................................................................... 4

3. Unde locuiesc ........................................................................................... 7

5. Locuina mea .......................................................................................... 16

6. Cum m mbrac ...................................................................................... 20

9. Alo! Taxi? ................................................................................................ 41

10. La doctor ............................................................................................... 50

11. Recapitulare. Evaluare ........................................................................ 56

AL DOILEA NIVEL: PROPOZIII N TEXTE

12. La gar .................................................................................................. 57

13. n tren .................................................................................................... 65

14. La hotel ................................................................................................. 76

15. n ora ................................................................................................... 86

17. Familia .................................................................................................. 97

18. n sat .................................................................................................... 107

19. Mine voi fi acas .............................................................................. 114

20. Recapitulare. Evaluare ...................................................................... 123

AL TREILEA NIVEL: TEXTE I CONTEXTE

21. Veti importante ................................................................................. 124

22. Alegeri importante ............................................................................. 131

23. Pregtiri de concediu ......................................................................... 139

24. Probleme cu maina ........................................................................... 149

26. La banc .............................................................................................. 160

27. La muzeu ............................................................................................ 168

27. n Carpai ............................................................................................ 177

28. Un nou loc de munc ......................................................................... 184

30. Recapitulare. Evaluare ...................................................................... 192

1. Despre Romnia ................................................................................. 195

Bine ai venit n Romnia! aceasta este prima formul pe care ai

Carmen _______________, Corina _______________, Ion _________,

3. Citii propoziiile i apoi transcriei-le:

Cine are un ac? __________________________________________________

4. Scriei n litere: 5 ________________, 9 ________________

5. Scriei cifra corespunztoare: ___; ___; ___;

carne _________, pui ________, oaie ____________, salam ____________,

4. Scriei dup dictare:

buctrie _______________, robinet ____________, sertar ______________,

1 _________, 2 _________, 3 __________, 4 ____________, 5 ____________,

Dorina intr n buctrie. Aici sunt Florina i Marcel.

pantof negru ___________________, pantofi negri ___________________,

Ce deschide farmacista? Ct cost tabletele?

Dup modelele date, scriei formele de plural ale substantivelor:

pieton pietoni; pantof _________________; an ________;

pepene pepeni; nasture ______________________; pieptene

u ui; bibliotec _________________________; friptur

rochie rochii; hrtie ______________; felie _________________;

lmie lmi; baie [] _____________;

perdea perdele; canapea _________________; cafea

cuier cuiere; scaun _____________; frigider _________________;

hol holuri; dulap _______________; tricou _________________; ceai

A ntreba (conjugarea I) A vedea (conjugarea a II-a)

A rspunde (conjugarea a III-a) A plti (conjugarea a IV-a)

1. Notai n paranteze 1, 2, 3, sau 4 pentru a indica de ce conjugare

a cumpra [ ], a vedea [ ], a purta [ ], a deschide [ ], a locui [ ], a

2. Completai propoziiile cu formele verbale potrivite:

4. Subliniai cu o linie articolele nehotrte i cu dou linii articolele

Verbul a fi indicativ prezent

Rescriei dup modelul dat:

Carmen _______, Corina _, Ion ___,

4. Scriei n litere: 5 , 9

5. Scriei cifra corespunztoare: _; _; ___;

carne _, pui , oaie , salam ____,

buctrie _, robinet , sertar ,

1 _____, 2 _, 3 , 4 , 5 ______,

pantof negru _, pantofi negri _,

pieton pietoni; pantof _________; an ;

rochie rochii; hrtie ; felie ___;

cuier cuiere; scaun _; frigider _____;

hol holuri; dulap _; tricou ___; ceai

Ahmed i Dan _ la farmacie. Ei ___________ medicamente.

Eu __ ua cu cheia. Eu _ ua cu cheia.

ureche - urechi; pasre [] _; frunte [] ;

bra brae; deget _; robinet ___;

Seara, ______ n baie. Fac _ i ____________ pe dini cu