1.

Obiectul, istoria dezvoltrii i situaia actual a psihologiei clinice

(medicale)
2. Principalele probleme teoretice ale psihologiei medicale
3. Sarcinile practice i funciile psihologilor clinicieni
4. Obiectul i sarcinile neuropsihologiei. Semnificaia sa teoretic i practic
5. Problema localizrii funciilor psihice superioare
6. Analiza sindromatic a disfunciilor psihice superioare
7. Trei blocuri funcionale ale creierului.
8. Asimetria interemisferic a creierului i interaciune interemisferic
9. Disfuncii de recunoatere n cazul afeciunilor locale ale creierului.
Agnoziile.
10.Tulburarea micrilor i aciunilor. Apraxiile
11.Tulburri ale vorbirii n cazul afeciunii locale a creierului
12.Tulburri ale memoriei n cazul leziunilor locale ale creierului. Amneziile.
13.Tulburri ale ateniei n cazul leziunilor locale ale creierului
14.Tulburri ale gndirii n cazul leziunilor locale ale creierului
15.Disfunciuni ale sferei emotive de personalitate n cazul leziunilor locale ale
creierului
16.Probleme teoretice i practice ale neuropsihologiei copilului
17.Tulburri ale funciilor psihice n cazul leziunilor locale ale creierului n
ontogenez
18.Obiectul, sarcinile i metodele patopsihologiei
19.Analiza patopsihologic a disfunciei activitii cognitive i sferei afective a
personalitii n cazul diferitor patologii psihice
20.Tulburrile de personalitate i cercetarea lor n psihologia clinic
21.Psihosomatica ca domeniu al cercetrilor interdisciplinare a interdependenei
somaticii i psihicului
22.Anomaliile dezvoltrii psihice n copilrie.
23.Modelele medical i psihologic ale psihiatriei

I. Caracteristica general a psihologiei medicale

Tema 1. Obiectul, istoria dezvoltrii i situaia actual a psihologiei medicale

Istoria apariiei i dezvoltrii psihologiei clinice ca tiin i domeniu de activitate

profesional a psihologilor. Psihologia i medicina. Obiectul de studiu al
psihologiei clinice. Specificul abordrii clinico-psihologice a studierii fenomenelor
psihice. Domeniile de aplicare a cunotinelor clinico-psihologice. Factori ce
determin dezvoltarea intensiv a psihologiei clinice moderne. Compartimentele
principale ale psihologiei clinice: patopsihologia, neuropsihologia, psihosomatica
i psihologia corporal, psihologia dezvoltrii patologice, reabilitarea psihologic
i psihoterapia.

Tema 2. Principalele probleme teoretice ale psihologiei medicale

Rolul psihologiei clinice n soluionarea problemelor generale ale psihologiei.
Problemele psihologice fundamentale, soluionate n baza modelelor patologiei:
structura i dinamica unor procese psihice i a personalitii n ansamblu, legtura
proceselor somatice i spirituale, creierul i psihicul, legitatea dezorganizrii i
dezvoltrii activitii psihice.

Abordarea sistemic a patologilor psihice. Simptomul, sindromul, factorul n

psihologia clinic. Principiile analizei sindromatice i diferite tipuri de sindromuri
n psihologia clinic. Tipurile de factori, ce stau la baza modificrii formrii i
derulrii activitii psihice.

Noiunea de norm i patologie(anomalie) psihic. Variabilitatea abordrilor

normalitii. Evidena diferitor factori n vederea determinrii normalitii sau
anomaliei fenomenelor psihice.

Sntatea i patologia. Categoria sntate psihic. Etiologia, nozologia,

patogeneza. Rolul factorilor psihici n procesul apariiei, tratamentului i prevenirii
maladiilor. Clasificrile internaionale moderne ale maladiilor.

Problema msurrii n psihologia clinic. Probleme metodologice i metodice de

evaluare a eficienei terapiei. Factorii eficienei subiective a procesului terapeutic.

Semnificaia psihologiei clinice n procesul elaborrii metodologiei i metodelor

concrete de diagnosticare psihologic i a impactului psihologic.

Tema 3. Sarcinile practice i funciile psihologilor clinicieni

Psihologia clinic i practica. Rolul psihologiei clinice n prevenirea maladiilor.

Felurile i scopurile diagnosticrii clinico-psihologice. Tipurile sarcinilor de
expertizare, soluionate de psihologii clinicieni. Participarea psihologilor clinicieni
n procesul adaptrii sociale i de munc i reabilitrii pacienilor. Educaia
recuperatore, psihoterapia, corecia psihologic i consultana psihologic.
Particularitile profilaxiei clinico-psihologice, diagnosticrii, expertizei,
psihoterapiei i coreciei psihologice n lucrul cu copiii. Principiile etice i normele
activitii practice ale psihologilor clinici.

Capitolul 2. Cercetrile neuropsihologice ale dereglrilor activitii psihice

Tema 1. Obiectul i sarcinile neuropsihologiei. Semnificaia sa teoretic i
practic

Obiectul neuropsihologiei. Semnificaia teoretic a neuropsihologiei, contribuia sa

la studierea problemei Creier i psihic. Rolul neuropsihologiei n procesul
soluionrii problemelor psihologice generale. Analiza neuropsihologic a
dereglrii funciilor psihologice superioare i a sferei emotive a personalitii.
Direciile principale ale neuropsihologiei moderne (clinic, experimental,
neuropsihologia reabilitaional, psihologia copilriei i gerontologic,
neuropsihologia diferenial etc.). Importana practic a neuropsihologiei pentru
diagnosticarea afeciunilor locale ale creierului, a diferitor disfuncii intelectuale i
restabilirea disfunciilor psihice.

Tema 2. Problema localizrii funciilor psihice superioare

Viziunile moderne cu privire la funcia psihic ca sistem funcional. Concepia lui

P.K.Anohin. Funciile psihice superioare ale omului. Istoria studierii problemei
localizrii funciilor psihice: localizaionismul restrns, antilocalizaionismul,
concepiile eclectice, negarea posibilitii de localizare a funciilor psihice
superioare. Importana lucrrilor lui L.S.Vgotsky i A.R.Luria pentru teoria
localizrii dinamice sistemice a funciilor psihice superioare.

Tema 3. Analiza sindromatic a disfunciilor psihice superioare

Factorii, sindroamele, simptomele neuropsihologice. Corelarea noiunilorfactor,

localizare, Simptom,Sindrom. Disfunciile psihice primare i secundare.
Caracteristica calitativ i cantitativ a disfunciilor psihice. Caracterul sistemic al
metodelor Luria de diagnosticare neuropsihologic. Metodele de cercetare,
utilizate n diferite domenii ale neuropsihologiei.

Tema 4. Trei blocuri funcionale ale creierului.

Principiile de baz ale construciei creierului, organizarea sa vertical i orizontal.

Blocul energetic. Sistemele nespecifice ale creierului i funciile lor: reglarea
proceselor de activizare, asigurarea tonusului, decurgerea selectiv a proceselor
psihice. Blocul recepionrii, procesrii i stocrii informaiei exteroceptice.
Principiile generale ale construciei analizatorilor vizuali, auditivi i tactili.
Cmpurile primare, secundare i teriare, funciile lor. Blocul programrii, reglrii
i controlului activitii psihice. Seciunile frontale ale creierului (Convexital,
bazal i medial). Rolul lobilor frontali n reglarea strilor de activism, a
micrilor i aciunilor involuntare i a conduitei. Participarea celor trei blocuri ale
creierului n procesul asigurrii activitii psihice superioare.

Tema 5. Asimetria interemisferic a creierului i interaciune interemisferic

Problema asimetriei n biologie. Argumente anatomice i fiziologice privind

asimetria interemisferic a creierului. Observaii clinice privind valoarea diferit a
emisferei cerebrale pentru realizarea funciilor psihice superioare. Concepia
privind dominaia emisferei stngi la dreptaci. Concepia specificului funcional
al emisferelor cerebrale. Studierea asimetriei cerebrale n baza modelului
creierului divizat. Viziunea neuropsihologic asupra studierii asimetriei
interemisferice i interaciunii interemisferice. Sindroamele neuropsihologice de
afectare a emisferelor stng i dreapt la stngaci.

Tema 6. Disfuncii de recunoatere n cazul afeciunilor locale ale creierului.

Agnoziile.
Principiile de baz ale structurii diferitor analizatori. Disfuncii ale gnoziei vizuale
n cazul afeciunii scoarei occipitale. Felurile agnoziilor vizuale (obiectual,
simultan, facial, cromatic, agnozia spaial). Particularitile afectrii gnoziei
vizuale n cazul afectrii emisferelor dreapt i stng a seciunilor occipital i
pariental. Agnoziile tactile i afectarea schemei corporale (somatoagnozia).
Tulburarea funciilor chinestetice n cazul afectrii emisferelor dreapt i stng ale
creierului. Tulburarea funciilor acustico-gnostice n cazul afectrii seciunilor
secundarea ale scoarei temporale. Tulburrile gnostice ale auzului neverbal:
agnozie auditiv, amuzia, aritmia. Rolului emisferei drepte n gnozia auditiv
neverbal. Auzul verbal: caracteristicile generale ale sistemului fonetic al limbii
ruse. Tulburrile gnostice ale auzului verbal: dereglri ale auzului fonematic n
cazul leziunilor seciilor temporale ale scoarei emisferei stngi.

Tema 7. Tulburarea micrilor i aciunilor. Apraxiile

Principiile construciei analizatorului motor. Mecanismele aferente i eferente ale

micrilor libere. Conceptualizarea modern a construciei micrilor:concepia lui
N.A.Berntein. Apraxiile. Clasificarea apraxiilor potrivit lui Luria (apraxiile
spaial, chinestetic, chinetic, reglatoare). Rolul emisferei drepte i stngi n
organizarea micrilor libere i activitii constructive.

Tema 8. Tulburri ale vorbirii n cazul afeciunii locale a creierului

Structura psihologic a vorbirii i felurile activitii de vorbire. Verigile aferente i

eferente ale sistemului vocal. Afaziile. Clasificarea afaziilor potrivit lui A.R.Luria
(afazia sensoric, acustico-mnezic, optico-mnezic, semantic, motorie aferent,
motorie eferent, dinamic). Tulburrile paradigmale i sintagmatice ale vorbirii.
Rolul emisferei stngi n organizarea activitii de vorbire. Tulburrile neafazice
ale vorbirii (dizartriile, pseudoafaziile, alaliile).

Tema 9. Tulburri ale memoriei n cazul leziunilor locale ale creierului.

Amneziile.

Structura psihologic a activitii mnemice. Feluri de tulburri ale memoriei.

Disfuncii modale nespecifice memoriei i legtura lor cu diferite niveluri ale
sistemei nespecifice. Disfuncii modale specifice ale memoriei. Tulburri ale
memoriei ca activitate mnezic. Tulburri ale memoriei n cazul leziunii
emisferelor dreapt i stng ale creierului. Particularitile tulburrilor de
memorie n copilrie i btrnee.

Tema 10. Tulburri ale ateniei n cazul leziunilor locale ale creierului

Structura psihologic a ateniei. Disfuncii modale specifice ale ateniei n cazul

leziunii diferitor niveluri ale sistemei nespecifice. Disfuncii modal specifice ale
ateniei. Tulburarea ateniei voluntare i postvoluntare. Rolul lobilor frontali ale
creierului n procesul de reglare a ateniei.
Tema 11. Tulburri ale gndirii n cazul leziunilor locale ale creierului

Construcia psihologic a gndirii. Aspectele structurale i dinamice ale activitii

intelectuale. Tulburri ale gndirii n cazul leziunii lobilor frontal, temporal,
occipital i pariental ale creierului. Particularitile tulburrii activitii intelectuale
n cazul leziunii emisferelor dreapt i stng ale creierului.

Tema 12. Disfunciuni ale sferei emotive de personalitate n cazul leziunilor

locale ale creierului

Rolul emoiilor n organizarea i reglarea activitii psihice. Parametrii de baz ale

emoiilor. Substratul anatomic i indicatorii fiziologici ai emoiilor. Fenomenologia
disfunciilor sferei emotive la pacienii cu leziuni ale creierului. Cercetrile
experimentale neuropsihologice ale tulburrilor emoionale ale personalitii.
Disfuncii emotive ale personalitii n cazul leziunii emisferelor dreapt i stng
ale creierului.

Tema 13. Sindroamele neuropsihologice n cazul leziunilor locale ale

creierului.

Sindroamele neuropsihologice ale leziunilor seciunii temporale, occipitale i

parientale ale emisferei drepte i stngi ale creierului.

Sindroamele neuropsihologice ale afectrii seciunilor convexital, medio-bazal i

medial ale lobilor emisferelor dreapt i stng (variante ale sindromului lobial).
Sindroamele afectrii seciunilor premotore i prefrontale ale creierului.

Sindroamele neuropsishologice ale afectrii structurilor subcorticale ale creierului.

Sindroamele afeciunii seciunilor inferioare ale trunchiului, structurilor
diencefalice i limbice ale creierului. Sindroamele afectrii nucleelor bazale.

Specificul emisferic ale sindroamelor neuropsihologice. Sindroamele afectrii

emisferelor dreapt i stng la stngaci. Particularitile sindroamelor
neuropsihologice, legate de caracterul maladiilor (malformaii, traumatice,
vasculare, leziuni radiaionale ale creierului etc.).

Tema 14. Bazele neuropsihologice ale educaiei de reabilitare n cazul

afeciunilor locale ale creierului Bazele teoretice, principiile psihologice i
pedagogice, metode concrete de compensare i reabilitare a funciilor psihice.
Educaia reabilitaional n practica neuropsihologic n cazul tulburrilor vorbirii,
activitii de gndire, micrilor libere (postvoluntare) i memoriei.
Capitolul 3 Neuropsihologia copilriei
Tema 1. Probleme teoretice i practice ale neuropsihologiei copilului
Obiectul neuropsihologiei copilului. Specificul aplicrii noiunilor de baz
funcia, localizarea, Simptomul, sindromul, factorul, analiza
sindromatic n neuropsihologia copilului.
Principiile generale ale sistemogenezei lui P.K.Anohin. Principiul eterocronismului
n morfo i funciogeneza diferitor structuri ale creierului. Eterocronismul
intrasistemic i intersistemic. Principiul dezvoltrii anticipative, dezvoltrii
discrete i sincronice a diferitor sectoare ale creierului.

Rolul factorilor organici i de mediu n dezvoltare (L.S.Vgotsky, A.N.Leontiev,

P.Ia. Galperin)

Constituirea organizrii structural-funcionale a creierului i psihicii n ontogenez.

Morfo i funciogeneza creierului. Indicatorii morfo i funciogenezei. Legitatea
dezvoltrii morfologice a seciunilor subcorticale i a diferitor seciuni ale scoarei.
Ipoteza privind cele dou legturi sistemice diferite ale scoarei emisferelor
creierului (A. N. apovalnikov). Trecerea de la formele generalizate ale
activismului creierului la cele regional-specifice. Substituirea formei difuze a
activismului diferitor seciuni ale sistemelor analizatoare cu una selectiv.
Formarea pe etape a celor trei blocuri funcionale ale creierului.

Geneza funciilor psihice. Relaia dezvoltare i influenele de mediu. Legtura

formrii funciilor psihice i a dezvoltrii creierului. Interpretarea neuropsihologic
a noiunilor perioad senzitiv, criza dezvoltrii, zona dezvoltrii proxime,
restructurarea calitativ a funciilor psihice.

Tema 2. Tulburri ale funciilor psihice n cazul leziunilor locale ale creierului
n ontogenez
Specificul sindroamelor neuropsihologice n cazul analizei tulburrilor funciilor
psihice superioare n copilrie. Simptomele tulburrilor i simptomele neformrii.
Particularitile manifestrii afeciunilor locale ale creierului la copii.

Tulburrile sferei vocal-auditive n cazul afectrii emisferei drepte, stngi i

structurilor diencefale ale creierului.

Particularitile tulburrii sferei perceptive n cazul afectrii emisferelor stng i

dreapt i a structurilor diencefale ale creierului. Specificul interaciunii
interemisferice n ontogenez (E.Lenneberg, M.Gazzaniga, M.Kinsborn.
E.G.Simernikaia).

Problema compensrii n dezvoltarea FPS n cazul diferitor patologii organice:

perspective i restricii.

Tema 3. Tulburri prolongate n dezvoltarea funciilor psihice ale genezei organice

Dificulti de nvare. Dislexiile, disgrafiile, discalculiile. Sindromul deficitului de

atenie. Noiunea disfuncie intelectual minimal: probleme metodologice ce
apar n legtur cu utilizarea acestei noiuni. Abordarea neuropsihologic a
evalurii formrii normale a funciilor psihice n ontogenez.
Devieri n dezvoltarea psihic, nelegate de patologii organice diagnosticate ale
creierului: iregularitatea dezvoltrii psihice, Iregularitatea dezvoltrii psihice drept
consecin a compensrii disfunciei intelectuale minimale; a factorilor de mediu.
Importana profilactic i pronostic a diagnosticii iregularitii dezvoltrii psihice.

Abordarea neuropsihologic a problemei stngacilor n psihopedagogie.

Diferene ale organizrii structural-funcionale a creierului i proceselor psihice la
stngaci i dreptaci. Specificul manifestrii tulburrilor i devianilor n formarea
FPS la stngaci. Stngacii ca problem psihopedagogic.
Capitolul 4. Cercetrile patopsihologice ale tulburrilor activitii psihice
Tema1.Obiectul,sarcinile i metodele patopsihologiei
Patopsihologia ramur a psihologiei clinice ce studiaz legitile psihologice ale
tulburrilor, desfacerii activitii psihice i a personalitii la pacienii cu maladii
psihice i patologii neuro-psihologice n comparaie cu legitatea formrii i
derulrii proceselor psihice n normalitate. Premise tiinifice, practice i
metodologice de constituire a psihopatologiei ca ramur independent a
psihologiei clinice. Patopsihologia i psihiatria ca dou domenii tiinifice cu
obiect comun i subiect diferit de studiu. Locul patopsihologiei n sistema tiinelor
moderne despre om.

Bazele metodologie i problemele teoretice ale patopsihologiei. Sarcinile practice

ale patopsihologiei.

Principiile structurii cercetrii patopsihologice, legtura lor cu reprezentrile

teoretice cu privire la natura i esena reflectrii psihice. Sindromul patopsihologic
ca instrument de baz al analizei dereglrilor psihice: structura, deosebirile de
sindroamele clinice.

Tema 2. Analiza patopsihologic a disfunciei activitii cognitive i sferei

afective a personalitii n cazul diferitor patologii psihice

Fenomenologia clinic i psihologic a disfunciilor de percepere n cazul diferitor

afeciuni psihice: principiile depistrii i descrierii. Agnozii i pseudoagnozii n
cazul demeniilor, deosebirea lor de agnoziile survenite n cazul unor afeciuni
locale ale creierului. Erori senzitive: iluziile i halucinaiile, particularitile
studierii psihologice n raport cu studiul clinico-psihiatric. Factori psihologici ai
formrii simptoamelor n cazul erorilor senzitive. Cercetarea patopsihologic a
disfunciilor perceptive neexpresive (adic manifestate doar n experimentul
modelat). Problema separrii sindroamelor patopsihologice ale disfunciilor
perceptive n cazul bolilor psihice.

Tulburri ale memoriei: fenomenologia, criteriile diferenierii fenomenelor clinice

i psihologice ale tulburrilor de memorie. Tulburri cu diferit nivel de gravitate a
memoriei de scurt durat (imediate), legtura lor cu decurgerea clinic general a
tulburrilor activitii psihice, caracteristic pentru diferite feluri de boli. Amnezia
progresiv n cazul demenelor. Tulburri ale memoriei mijlocite: principalele
manifestri psihologice, mecanismele psihologice le tulburrilor memoriei
mijlocite. Problemele diferenierii sindroamelor patopsihologice ale tulburrilor de
memorie.

Tulburrile gndirii. Deosebirea clasificrii patopsihologice a tulburrilor de

gndire fa de clasificarea psihiatric. Clasificarea tulburrilor de gndire,
elaborat de ctre B.V.Zeigarnik, ca etap important n procesul elaborrii
problemei patologiei gndirii. Caracteristica psihologic a principalelor feluri i
variante de tulburri ale gndirii (potrivit lui B.V.Zeigarnik). Diferite opinii cu
privire la geneza i mecanismele tulburrilor gndirii n istoria psihologiei.
Reprezentri moderne cu privire la mecanismele psihologice ale tulburrilor
gndirii n cazul bolilor psihice. Problema clasificrii sindroamelor
patopsihologice ale tulburrilor gndirii.

Tulburarea sferei afective a personalitii: problemele corelrii fenomenologiei

clinice i psihologice a disfunciilor sferei afective a personalitii. Manifestrile
patopsihologice ale tulburrilor sferei emotive, posibilitatea modelrii lor
experimentale. Viziuni cu privire la mecanismele psihologice ale tulburrilor
afective n cazul diferitor boli psihice.

Manifestrile patopsihologice ale tulburrilor de personalitate. Patologia sferei

motivaionale ca una dintre verigile centrale n structura personalitii. Diferite
variante ale tulburrilor sferei motivaionale. Tulburri ale comunicrii n cazul
maladiilor psihice. Rolul tulburrilor afective de personalitate n geneza
dereglrilor de comunicare. Locul tulburrilor afective n structura sindroamelor
patopsihologice.

Dereglri ale contiinei i contiinei de sine. Noiunea de contiin n filosofie,

psihologie i psihiatrie. Noiunea de contiin lucid i ntunecat. Stri
perturbate de contiin. Probleme discutabile i perspectivele studierii tulburrilor
de contiin. Rolul contiinei i incontientului n simptomogenez. Tulburri ale
contiinei de sine: viziuni cu privire la structura acestor tulburri, locul lor n
tabloul general al tulburrilor activitii psihice.

Problema specificului nozologic sau a tipicului sindroamelor patopsihologice.

Caracteristica principalelor sindroame nozologice n cazul schizofreniei, epilepsiei,
afeciunilor organice difuze ale creierului, alcoolismului cronic. Importana
patopsihologiei pentru teoria psihologiei i psihiatriei generale.

Tema 3. Tulburrile de personalitate i cercetarea lor n psihologia clinic

Dezvoltarea viziunilor de studiere a tulburrilor de personalitate n psihologie.
coala moscovit de patopsihologie: concepia istorico-cultural a lui
L.S.Vgotsky, A.N.Leontiev, A.R.Luria i direciile principale de studiere a
tulburrilor de personalitate potrivit lui B.V.Zeigarnik. Tulburrile componentei
de personalitate a activitii n cazul principalelor feluri de patologii psihice_ rolul
atitudinilor modificate, a motivaiei, autoevalurii n procesul modificrii
componentelor structurale i de coninut ale memoriei, ateniei, percepiei, gndirii.
coala de la Leningrad a lui V.N.Measicev: cercetarea tulburrilor atitudinilor
sistemice ale personalitii fa de mediul social i propriul Eu n cazul neuroziilor.
Locul experimentului patopsihologic i metodicilor de diagnosticare n cercetrile
clasice de patopsihologie. Contiina de sine i autoevaluarea n cazul anomaliilor
de personalitate. Modelele diagnostice de studiere a patologiilor personalitii:
metodele cvasi experimentale i proiective, chestionarele. Clasificarea tulburrilor
de personalitate potrivit MKB i DCM. Criteriile evidenierii nivelului de tulburare
a personalitii prin metoda intervievrii structurate potrivit lui Kernberg.
Structura personalitii n cazul nevrozelor simptomologice i a nevrozelor de
caracter, psihozelor. Noiunea de organizarea limitrof de personalitate potrivit
lui O.Kernberg, structura narcisic de personalitate potrivit lui H.Kohut. Evaluarea
structurii personalitii (a auto-identitii, raporturilor obiectuale, configuraiilor de
protecie, a nivelului de testarea a realitii) potrivit metodelor proiective: criteriile
de evaluare, rezultatele principale.
Capitolul 5. Psihosomatica i psihologia materialitii
Tema 1. Psihosomatica ca domeniu al cercetrilor interdisciplinare a
interdependeneisomaticiiipsihicului
Problema psihosomatic n sistema tiinelor umanitare i reale. Actualitatea
cercetrii problemei psihosomatice n psihologie. Aspectul clinico-psihologic al
problemei: abordarea tradiional i necesitatea cutrii unor interpretri teoretice
noi. Diferite clasificri ale tulburrilor psihosomatice (MCB-10, DSM-III, DSM-
IV). Prioritile i neajunsurile clasificrilor existente. Problema obiectului de
studiu psihologic n psihosomatic.
Tema 2. Psihosomatica n istoria tiinelor. Principalele direcii i probleme.
Ideile psihosomatice n istoria medicinii - de la Hippocrates pn n sec. XIX;
psihosomatica de orientare psihanalitic (diferite direcii i abordri, noiunea de
specific psihosomatic, a profilului de personalitate, fenomenele resomatizrii -
desomatizrii, teoria relaiilor obiectuale etc.)

Ideile colii fiziologice ruseti (Secenov, Pavlov i elevii lor), care au pus temelia
concepiei de nervism n medicin. Concepia lui K.M.Bkov i a urmailor si
despre rolul legturilor cortical-visceriale n procesul apariiei afeciunilor
somatice.

Teoria stresului a lui Selye, rolul ei n elaborarea problemelor de psihosomatic.

Principalele modele ale simptomogenezei psihosomatice ce se bazeaz pe noiunea
de stresfiziologic i psihologic. Principalele fenomene de dirijare a stresului
(coping behavior). Rolul lor n simptomogenez.

Psihosomatica modern: pe calea integrrii diferitor abordri teoretice i

metodologice. Modelul biopsihosocial al simptomogenezei ca reflectare a acestei
tendine n cercetrile tiinifice i practic.

Abordri behevioriste moderne n psihosomatic. Concepia tipologiilor

comportamentale, rolul tipologiilor comportamentale n simptomogenez.
Fenomenul alexitimiei: simptomele principale geneza simptomo-complexului
alexitimic, rolul alexitimiei n formarea simptomaticii. Aspectele teoretice i
practice ale studierii n continuare a fenomenului alexitimiei.

Tema3.Psihosomatica modern.
n cutarea obiectului de studiu psihologic.
Psihologia materialitii ca alternativ a psihosomaticii tradiionale. Posibilitatea
aplicrii ideilor lui L.S.Vgodskii n psihosomatic n vederea evidenierii
fenomenelor psihologice, mecanismelor apariiei i funcionrii lor. Noiunile
organism, corp, materialitate. Materialitatea ca fenomen determinat cultural i
istoric. Noiunea ontogeneza psihologic a materialitii, dezvoltare psihic,
fenomen psihosomatic n norm, simptomul psihosomatic. Rolul activismului
cognitiv (nozognoziile) al pacientului n simptomogeneza psihosomatic.

Tabloul intern al maladiei ca fenomen psihosomatic complicat. Istoria studierii.

Diferite reprezentri cu privire la structura TIM. Factorii ce influeneaz formarea
ei. Problema corectrii psihologice a TIM.

Fenomenele de personalitate n psihosomatic. Locul lor n structura general a

dereglrilor psihosomatice, rolul lor n apariia noilor simptoame materiale.
Problema autoreglajului psihologic n catul dereglrilor psihosomatice. Problema
psihodiagnosticii i coreciei fenomenelor de personalitate n psihosomatic.

Tema 4. Psihologia materialitii.

Fenomenologia materialitii. Hotarele corpului, constana imaginii corporale,
formele identitii corporale. Materia intern i extern, semanticamaterialitii
interne. Problema verificrii senzaiilor materiale (corporale). Materialitatea
omului i interpretarea ei n cheia abordrilor cultural-istorice. Deteriorarea
recepionrii materiale n cazul diferitor dereglri psihice. Problema patologiilor
culturale ale funciilor materiale corporale.
Capitolul 6. Psihologia dezvoltrii anomale
Tema 1. Anomaliile dezvoltrii psihice n copilrie.
Clasificarea anomaliilor dezvoltrii psihice (medicale i psihologice). Tulburarea
dezvoltrii psihomotore, retardarea intelectual, reinerea dezvoltrii psihice,
dezvoltarea denaturat, dezvoltarea deteriorat, dezvoltarea dezarmonizat.
Caracteristica succint a principalelor tulburri. Tulburarea principalelor genuri de
activitate n copilrie: joc, comunicare, nvare. Stadiile dezvoltrii psihice a
copilului i perioadele critice de vrst. Tulburrile primare i secundare
(L.Vgotsky).
Tema 2. Rolul particularitilor de vrst (psihice i fiziologice) n procesul
formrii tulburrilor psihice n copilrie i adolescen.
Factorii dezvoltrii maladiei: corelarea lor n dinamica evoluiei maladiei.
Particularitile simptoamelor tulburrilor psihice n copilrie. Rolul patogenetic al
disfunciilor somatovegetative. Importana condiiilor defectuase de educare.
Particularitile disfunciilor psihogenice, endogenice i somatice la copii.
Manifestrile somatice ale reaciilor comportamentale la copii.
Tema 3. Legitile dezvoltrii normale i animale.
Tulburrile primare i secundare (L.Vgotsky). Rolul heterocroniei i asihnroniei n
sistemogeneza normal i patologic. Simptomele principale ale asinhroniei
dezvoltrii: retardarea, fixaia patologic, regresul temporar i durabil. Principalele
formaiuni noi: dezvoltarea lor, variantele dinamicii n condiii normale i
patologice.
Tema 3. Metodele psihologice de cercetare a copilului anomal

Observarea orientat, analiza calitativ a dezvoltrii psihice a copilului, Metodele

neuro i patopsihologice de cercetare. Educaia experimental ca metod de
diagnosticare a tulburrilor dezvoltrii. Testele psihologice. Testele sintetice.
Principiile construciei lor. Testul lui Binet-Simon i modificaiile sale. Critica
testelor sintetice. Testele analitice. Profilul psihologic Rossolimo. Schema
construciei testului lui Wecksler. Critica testelor analitice. Metodele de cercetare a
personalitii. Metodele proiective (TAT, CAT), testul frustraiei Rozentzveig, jocul
i desenul ca metode de diagnostic.

Capitolul 7. Aspectele psihoterapeutice ale psihologiei clinice

Tema 1. Modelele medical i psihologic ale psihiatriei.
Problema statutului tiinific al psihoterapiei psihologice, caracterul interdisciplinar
al obiectului su de studiu. Psihoterapia n sistemul metodelor de asisten
psihologic consultare, corectare, consiliere: criterii de comparare: indicaii i
contraindicaii, scopuri, formate, bazele teoretice. Problemele deontologiei n
psihoterapie, codul etic profesional; erori i abuzuri n domeniul psihoterapeutic.

Spaiul modern al experienei terapeutice: direciile principale ale psihoterapiei -

psihanalitice, cognitive, umaniste, behavioriste i variantele lor moderne. Problema
integrrii diferitor abordri psihoterapeutice - temeiuri, posibiliti i limite.
Structura cunoaterii tiinifice n psihoterapie: modelul teoretic al omului, teoria
dezvoltrii i psihopatologiei, teoria procesului terapeutic i eficienei
psihoterapiei.

Tema 2. Psihoterapia ca obiect de studiu.: problema conformitii metodologiei

tiinifice tradiionale; semnificaia metodelor tiinelor umanitare despre om
(semiotica, hermeneutic pentru dezvoltarea cercetrilor n domeniul psihoterapiei.
Factori generali i specifici al eficienei psihoterapiei, paradoxul echivalenei
eficienei diferitor sisteme terapeutice. Cercetarea principalelorvariabile ale
psihoterapiei n cadrul proiectului de la Menninger: rolul relaiilor terapeutice,
orientrilor terapeutice i etice ale terapeutului; motivaia pacientului i factorii
credinei; efectul-placebo; rolul nivelului de patologie a personalitii. Cercetarea
psihoterapiei ca proces, a fazelor sale, a dinamicii relaiilor terapeutice i a
modificrilor personalitii pacientului la diferite etape ale procesului terapeutic.
Factorii ntreruperii premature a psihoterapiei. Metodele evalurii aptivitii
psihoterapiei, predicatorii eficienei ei, metode de evaluare a eficienei.
Tema 3. Concepiile psihoterapiei psihanalitice tradiionale i modificate.
Noiunile principale ale psihoterapiei psihanalitice: setting-ul, aliana terapeutic,
amnarea, contramandarea, rezistena. Istoria i logica dezvoltrii acestor noiuni.
Principalele metode ale psihoterapiei psihanalitice i modificarea lor innd cont de
nivelul patologiei pacientului. Teoriile relaiilor obiective i self-psihologia;
modelele dezvoltrii, psihopatologiile, psihoterapiile (Klein, Maler, Kohut,
Kernberg). Psihoterapia expresiv a lui Kernberg i psihoterapia de refacere a
lui Kohut aplicate pacienilor cu dereglri de personalitate.
Tema 4. Psihoterapia cognitiv-behaviorist- noiuni i principii de baz
Modelul cognitiv de provocare a tulburrilor comportamentale disfuncionale i a
strilor patologice n cazul depresiilor i fobiilor.
Problema integrrii terapiei cognitive cu alte direcii ale psihoterapiei modelele
psihodinamice, psihoterapiei familiale sistemice.
Tema 5. Direciile umanitare i existenialiste ale psihoterapiei
Principalele noiuni i metode: condiiile eficienei terapiei orientate spre om a lui
Rodgers autenticitatea terapeutului, acceptarea inevaluabil, ascultarea empatic,
congruena actualului (aici i acum) experienei psihomateriale. Principalele
noiuni i metode ale gestaltterapiei. Metodele supresive i expresive de susinere a
dezvoltrii personalitii.
Bibliografie selectiv:
1. I ...
. .. , .. . ., , , 1998.
, 2003, 1.
2. .. 21 . ,
100- .. .//
. . .. . ., , 2002.
3. . .
...- .: - ;
: , 2001. - 272 .
4. . . ., 2000.
5. . : 2 ., 1, . 9, 10. .:
. 1982.
6. . . .
.. , .. . ., , 2001.
7. .. . ., . 1987, .17-47, 180-
190.
8. .., .., .. .
--, 1996.
9. .. . ., 1988.
10. .., .. :
. ., -
. .. 2001.
11. .. .
, 1979.
12. .. . . 6 . .: , 1982-1984, . 5.
13. .. . ., 1982.
14. .. . ., 2000 ., 1986.
15. .., ..
. ., 1980.
16. .. . , 2002.
17. .. . ., 1980.
18. . . ., 2000.
19. .., ., .., . ,
, . ., 1999.
20.- .. . ., 1983.
21. . . ., 1981.
22. .., .. . .,
, 1988.
23. ., . . :
, 1985.